8. Критерии оценки осуществления функций классного руководителя Эффективность осуществления функций классного руководителя можно оценивать на основании двух групп критериев


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.



2.2.


К основным
функциям

классного руководителя относятся:

а)


аналитическая:

изучение индивидуальных особенностей обучающихся;

выявление специфики и динамики развития классного коллектива;

анализ и оценка семейного воспитания каждого ребенка;

анализ и оценка уровня воспитанности учащихся и всего клас
сного коллектива;

изучение и анализ влияния школьной среды и малого социума на обучающихся
класса.

б)


организационно
-
педагогическая:

организация и стимулирование разнообразной деятельности об
учающихся;

установление связи школы и семей

обучающихся;

организация взаимодействия классного коллектива со специ
алистами служб
сопровождения, внешкольными организациями, социальными партнерами.

в) коммуникативная:

развитие и регулирование межлично
стных отношений между обучающимися;

установление оптимальных взаимоотношений «учитель


обучающийся»;

создание общего благоприятного психологического климата в коллективе;

оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

г) организ
ационно
-
координирующая:

обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьей;

установление контактов с родителями (иными законными представителями)
обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся (лично, через
психолога, социального педа
гога, педагога допол
нительного образования);

проведение консультаций, бесед с родителями (иными законными представителями)
обучающихся;

взаимодействие с педагогическими работниками, а также учебно
-
вспомогательным
персоналом общеобразовательного учрежд
ения;

организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития
положительного по
тенциала личности обучающихся в рамках деятельности
общешкольного коллектива;

защита прав обучающихся;

организация индивидуальной работы с обучающимися;

оказание помощи и организация сотрудничества в планировании общественно
-
значимой деятельности обучающихся, в организации деятельности ученического
самоуправления;

организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «малых
педсоветов»,


тематических и других мероприятий;

стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в
системе дополни
тельного образования детей;

взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом;

ведение документации (классны
й журнал, личные дела обучающихся, план работы
классного руководителя);

классный руководитель несет ответственность за жизнь и здоровье детей в период
проведения внеклассных и внешкольных мероприятий.

д) прогностическая:

прогнозирование уровней воспита
нности и индивидуального развития обучающихся,
этапов формирования классного коллектива;

прогнозирование результатов своей


воспитательной деятельности;

построение модели воспитания в классе, соответствующей воспитательной системе
школы в целом.




е)


контрольная:

контроль за успеваемостью каждого обучающегося;

контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.



3. Формы работы классного руководителя с учащимися

Выбор конкретных форм работы с классным коллективом являет
ся прерогативо
й
классного руководителя. Классный руководитель определяет формы работы в зависимости от
видов и направлений внеурочной деятельности обучающихся, отраженных в соответствующей
программе с учетом принципов организации образовательного процесса, возможностей,

интересов и потребно
стей обучающихся, внешних условий.




4. Обязанности классного руководителя

4.1. Классный руководитель:



ведет документацию класса, предоставляя администрации шко
лы статистическую
информацию и сведения об успеваемости и по
сещаемости

обучающихся;



организует деятельность обучающихся по соблюдению положений Устава и локальных
актов школы;



ведет совместную деятельность с педагогами
-
предметниками, родителями (законными
представителями) обучающихся, специали
стами служб сопровождения, ор
ганизациями и
учреждениями в це
лях обеспечения эффективности образовательного процесса, опти
мального
функционирования и развития классного коллектива;



со
гласовывает единство предъявляемых к обучающимся требований;



изучает индивидуальные особенности ли
чности обучающихся, условия их
жизнедеятельности в семье и школе.



отслеживает и своевременно выявляет девиантные проявления в развитии и поведении
обучающихся, осуществляет необходимую обоснованную педагогическую и психологическую
коррекцию, в особо сложн
ых и опасных случаях информирует об этом


администрацию школы;



пропагандирует здоровый образ жизни, работает по организации горячего питания.



регулярно информирует родителей или лиц их заменяющих (законных представителей)
об успехах или неудачах обучающи
хся, созывает плановые и


внеплановые родительские
собрания, направляет деятельность классного родительского комитета.



координирует работу учителей


предметников, работающих в классе, с целью



недопущения неуспеваемости обучающихся и оказания им св
оевременной помощи



в учебе.



разрабатывает программу внеурочной деятельности обучающихся с учетом
общешкольных программ духовно
-
нравственного развития и воспитания и формирования
культуры здорового и безопасного образа жизни;



в необходимых случаях сп
особствует разрешению конфликт
ных или неблагоприятных
ситуаций и обеспечению нормального функционирования ученического коллектива.



планирует свою деятельность по классному руководству в соответствии с требованиями
к планированию воспитательной работы, пр
инятыми в школе.



ведет документацию по классу (личные дела учащихся, классный журнал), а также по
воспитательной работе


(план воспитательной работы в классе, отчеты, индивидуальные карты
изучения личности обучающихся, справки, характеристики, разработки
воспитательных
мероприятий и т. д.)



4.2. В обязанности классного руководителя по организации дея
тельности классного коллектива
входит:



организация учебно
-
воспитательного процесса в классе; вовлекать обучающихся в
систематическую деятельность классного и

школьного коллектива:


факультативы, кружки,
секции, клубы, детские общественные объединения и организации школы.



организация деятельности классного коллектива, каждого обучающегося в соответствии
с программой внеурочной деятельности
;



работа с активом к
ласса;



организация дежурства класса по школе

4.3


Классный руководитель контролирует:





посещаемость учебных занятий;



успеваемость обучающихся;



соблюдение обучающимися правил пользования учебными ка
бинетами;



ведение дневников обучающихся;



занятость обучающихся во внеурочной деятельности.

4.4. Классный руководитель проводит работу с родителями (законными представителями)

по
поводу успеваемости и посещаемости обучающихся, их поведения и взаимоотношений с
однок
лассниками.

4.5. Классный руководитель должен повышать свой квалификационный уровень в области
педагогики и психологии.

4.6. Классный руководитель должен соблюдать требования техники безопасности, нести
ответственность за жизнь и здоровье детей в период пр
оведения внеклассных и внешкольных
мероприятий.



5. Права классного руководителя



Классный руководитель имеет право:

5.1.


Получать регулярно информацию о физическом и психическом здоровье детей.

5.2.


Координировать работу учит
елей
-
предметников, работающих с учащимися данного
класса.

5.3.


Контролировать результаты учебной деятельности каждого учащегося класса с целью
оказания своевременной помощи отстающим учащимся.

5.4.


Выносить на рассмотрение Управляющего совета, педагогиче
ского совета, администрации
школы, родительского комитета, органов школьного самоуправления предложения,
инициативы, как от имени классного коллектива, так и от своего имени.

5.5.


Получать своевременную методическую и организационно


педагогическую помощ
ь от
руководства школы, а так же органов самоуправления.

5.6.


Самостоятельно планировать воспитательную работу с классным коллективом,

разрабатывать индивидуальные программы работы с детьми и их родителями (законными
представителями), определять формы орг
анизации деятельности классного коллектива


и
проведения классных мероприятий. Самостоятельно определять форму планирования
воспитательной работы с классом с учетом основных принципов общешкольного
планирования.

5.7.


Приглашать родителей (законных предста
вителей) обучающихся

в школу для решения
вопросов, связанных с обучением и воспитани
ем учеников класса.

5.8.


Вести опытно
-
экспериментальную работу по различным про
блемам


воспитательной

деятельности.





6. Организация работы классного руководи
теля



6.1.Общие принципы организации работы классного руководителя определяются нормами
законодательства о труде педагогических работников, Устава школы, настоящего Положения.

6.2.Работа классного руководителя с классом и отдельными обучающимися


строится

в
соответствии с данной циклограммой:



Классный руководитель
ежедневно:


осуществляет контроль за посещаемостью обучающихся;



Классный руководитель
еженедельно:



проводит классный час в соответствии с планом воспитательно
й работы;



Классный руководитель
ежемесячно:



посещает уроки в своем классе;



проводит консультации с психологом и отдельными учителями;



организует заседания родительского комитета


класса;



проверяет ведение учащимися дневников с выставлением отме
ток за неделю;



организует работу классного актива.



Классный руководитель


ежегодно:



оформляет личные дела обучающихся;



анализирует состояние воспитательной работы в классе и уровень воспитанности
обучающихся в течение года;



составляет пла
н воспитательной работы классного руководителя;



собирает и предоставляет в администрацию школы статистическую отчетность об
обучающихся класса (успеваемость, посещаемость, трудоустройство выпускников, занятость во
внеурочной деятельности


и пр.).

6.3. Кла
ссный час проводится классным руководителем в произвольной форме.

6.4. Количество воспитательных мероприятий в классе, значимых для развития классного

коллектива, не должно быть менее четырех


в месяц.

6.5. Классные родительские собрания проводятся не реже

одного раза в четверть.

6.6. Классный руководитель


по требованию администрации школы готовит и

предоставляет отчеты различной формы


о классе и собственной работе.


Отчет о работе классного руководителя может быть заслушан на заседании педагогического
со
вета.

6.7. Классный руководитель


принимает активное участие в работе методического объединения
классных руководителей.



7. Документация классного руководителя



7.1. План воспитательной работы

Структура плана воспитательной работы:

1. Хара
ктеристика класса как коллектива, межличностных отношений, связей и отдельных
обучающихся.

2. Анализ жизнедеятельности класса за прошлый учебный год (анализ воспитательной
работы за прошлый учебный год классный руководитель проводит в соответствии с
утвер
жденным мониторингом).

3. Анализ социальной среды, в которой живут воспитанники (источники положительных и
отрицательных влияний, пути и способы устранения последних).

4. Миссия школы, ее образовательные цели:

Ценности, цели и задачи воспитательной систе
мы школы;

Методические, организационные, педагогические принципы, положенные в основу
взаимодействия педагогов, воспитанников и их родителей в данном классе;

Задачи классного руководителя на текущий учебный год.



5. Организация школьной воспитател
ьной деятельности и общения (перечень конкретных
мероприятий по направлениям деятельности).



6. Организация внеурочной воспитательной работы и дополнительного образования детей
(занятость обучающихся во внеурочной деятельности).



7. Работа с ро
дителями (иными законными представителями).


8. Тематические классные часы (программа психолого
-
педагогического просвещения
обучающихся).



9. Достигнутые и ожидаемые результаты.



7.2. Протоколы заседаний родительского комитета и родительских с
обраний, материалы для их
подготовки;



8. Критерии оценки осуществления функций классного руководителя

Эффективность осуществления функций классного руководителя можно оценивать на
основании двух групп критериев: результативности и деятельности.

8.1. Крит
ерии результативности отражают тот уровень, которого достигают обучающиеся в
своем социаль
ном развитии (уровень общей культуры и дисциплины обучающихся, их
гражданской зрелости).

8.2.

Критерии деятельности позволяют оценить реализацию управленческих функц
ий классного
руководи
теля (организация воспитательной работы с обучающимися; взаимодействие с
педагогическими работ
никами, работающими с обучающимися в данном классе, и другими
участниками образовательного про
цесса, а также учебно
-
вспомогательным персон
алом
общеобразовательного учреждения, родителями (иными законными представителями)
обучающихся и общественностью по воспитанию, обучению, твор
ческому развитию
обучающихся).

































Приложенные файлы

  • pdf 87143637
    Размер файла: 270 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий