1.Сюжетно- ролевая игра: «Пожарные на учении». 2.Дидактическая игра «Что необходимо пожарному?». 2.Сюжетно-ролевая игра «Отважные пожарники» 3.Дидактическая игра: Как и чем тушить пожар?


I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
Стр.

1.1.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
2

1.2.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
3

1.3.
ПРИНЦИПЫ И ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ПРОГРАММЫ
3

1.4.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
5


II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ


2.1.
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
8


III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ


3.1.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
19

3.2
ХАРАКТЕРИСТИКА РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ
19


ЛИТЕРАТУРА
19















I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.1.Пояснительная работа
Противопожарная безопасность - одна из обязательных составляющих среды, в которой растёт и воспитывается ребёнок. Она включает в себя требования к устройству помещения и противопожарную грамотность взрослых - поведение, снижающее риск возникновения пожаров, и навыки, необходимые для действий в экстремальных ситуациях. Правильное поведение в экстремальных ситуациях, например при пожаре, является основным условием спасения. Испытывая чувство страха, человек следует не голосу разума, а инстинктам. Взрослый может впасть в панику, а первая реакция ребёнка - спрятаться от опасности, не видеть её. Дети прячутся под кровати, в шкафы и т.п. - места, откуда их трудно спасти. Поэтому важно не просто рассказать о противопожарной безопасности, но отработать до автоматизма правила поведения при пожаре. Только конкретные эмоционально окрашенные занятия и игровые упражнения способны оставить след в сознании ребёнка. Успехов в работе по обеспечению безопасности детей можно только в том случае, если сам педагог обладает достаточной информацией о мерах по предупреждению пожаров и борьбе с ними, а родители подходят к этой проблеме с полной ответственностью и убеждены в необходимости проводимых мероприятий по пожарной безопасности. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №32 «Брусничка»», принял решение работать по программе "Обучение дошкольников пожарной безопасности" с 2015 – 2020 учебного года. Наряду с сохранением и укреплением здоровья детей одной из задач коллектива детского сада является основа безопасности жизнедеятельности. Забота о сохранности детской жизни - важнейшая задача дошкольного учреждения, семьи и государства. Участившиеся в последнее время трагические случаи, пожары в детских учреждениях и анализ причин их возникновения убеждают в систематической работы с педагогами, детьми и родителями. Подсчитано: на тысячу пожаров сто вспыхивает по вине детей, которые становятся жертвами своего незнания и легкомыслия. Большинство детей не знают, что им нужно делать во время пожара, чтобы уцелеть. Они обычно прячутся под кровать, в шкаф, не пытаются убежать тогда, когда это можно сделать. Опрос детей показывает: многие из них не знают номер "01". Только систематическая, планомерная работа в содружестве с семьёй поможет сформировать у дошкольников прочные знания о правилах пожарной безопасности.







1.2.Цель и задачи программы.

Цель программы:
Обобщать представления о пожарной безопасности, формировать навыки безопасного поведения в быту, учить адекватным действиям в пожароопасных ситуациях, отработка правил поведения при пожаре.

Работа с детьми по формированию пожарной безопасности включает решение целого комплекса задач:

формировать системные представления об окружающем мире, о роли и месте электрических приборов и предметов домашнего обихода в жизни человека, об использовании электричества в промышленных целях;
познакомить с правилами пожарной безопасности, сформировать привычку их соблюдения;
развивать способность целенаправленно наблюдать, исследовать, давать правильную оценку предметам, явлениям, нравственную оценку отношениям, поступкам;
углублять и расширять знания об охране жизни людей;
развивать познавательную активность, любознательность, творческие способности, воображение, мышление, коммуникативные навык.
1.3 Принципы и подходы к формированию программы
Принцип воспитания - это основа действенного решения воспитательных задач.
Принцип интеграции образовательных областей -позволяет педагогически воспроизвести многообразие методов и приемов работы с детьми, сохранить принцип научности содержания, повысить эффективность гое реализации.
Принцип системности. Работа должна проводиться системно, весь учебный год при гибком распределении содержания программы
Принцип индивидуального и дифференцированного подхода предполагает учет личности, возрастных особенностей для и уровня их психического и физического развития
Принцип комплексного сквозного подхода - заключается во взаимодействии воспитателей со специалистами дошкольного учреждения ( музыкальным руководителем), с родителями воспитанников и пожарным инспектором и привлечение всех участников педагогического процесса, социума к непосредственному и сознательному участию в целенаправленной деятельности по формированию навыков противопожарной безопасности дошкольников.
Принцип взаимосвязи причин опасного поведения и его последствия. Дошкольники должны знать, какие опасности могут подстерегать их, если они не будут соблюдать правила пожарной безопасности
Принцип социальной безопасности Дошкольники должны понимать, что они живут в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения, так как неправильные действия опасны для жизни здоровья всех окружающих
Принцип самоорганизации, саморегуляции и самовоспитания. Этот принцип реализуется при осознании детьми правил пожарной безопасности. Тогда они достаточно легко, без сопротивления регулирует свое поведение и замечает нарушения правил пожарной безопасности. Для подкрепления самовоспитания нужен положительный пример взрослых.
Принцип гарантий - реализация конституционных прав детей на получение образования и медицинского обслуживания
Эти принципы взаимосвязаны и реализуются в единстве.
Программа предусматривает распределение работы по изучению правил пожарной безопасности в детском саду по трём направлениям:
Изучение правил пожарной безопасности воспитателями и обслуживающим персоналом.
Профилактическая работа с детьми
Разъяснительная работа с родителями.
Профилактическая работа с детьми ведется во всех возрастных группах, изменяется только содержание, объем познавательного материала, сложность и длительность изучения. Это длительное, систематическое, целенаправленное воздействие на ребенка, так как обучение навыкам пожарной безопасности не ограничивается временными отрезками, они не могут возникнуть после нескольких, даже очень удачных занятий.
Для ознакомления детей с правилами противопожарной безопасности используются самые разнообразные методы и приёмы: беседы, рассказ воспитателя, использование художественного слова, рассматривание наглядно-иллюстративного материала и многое другое. Для закрепления знаний, полученных детьми, можно организовать экскурсию в ближайшую пожарную часть. Художественное слово делает восприятие детей более эмоциональным, осмысленным. Ребятам загадывают загадки, знакомят их с пословицами, читают им стихотворения, рассказы.
Знания детей о правилах противопожарной безопасности расширит и усугубит использование в ходе бесед и рассказов наглядно-иллюстративного материала: диафильмов, набор картинок и фотографий с изображением пожарных во время тушения пожара.
В дошкольном учреждении не рекомендуется проводить игры, а также давать практические советы, задания, связанные с использованием спичечных коробков и спичек. Недопустимо использовать спички в качестве счётного материала.
Ознакомление дошкольников с правилами противопожарной безопасности должно проводиться и в семье, только систематическая, планомерная работа в содружестве с семьёй поможет сформировать у дошкольников прочные знания о правилах противопожарной безопасности.
Практика работы показывает, что многие родители сами не в ладах с правилами противопожарной безопасности. Зачастую спички дома хранятся в доступных для детей местах. Малыши нередко имеют доступ к электронагревательным приборам, топящимся печкам, газовым плиткам. Всё это чревато серьёзными последствиями.
Педагоги используют самые разнообразные формы работы с родителями: консультации, проведение совместных с детьми досугов, оформление наглядной агитации.
Методы и приёмы, используемые в работе с детьми:
Беседы;
Рассказ воспитателя;
Чтение художественной литературы;
Рассматривание наглядно-иллюстративного материала;
Систему работы можно представить следующим образом.



1.4. Планируемые результаты освоения программы



Дети от 3до4 лет
Дети от 4 до 5лет
Дети от 5до 6лет
Дети от 6 до 7лет

Задачи
Ознакомить с причинами пожара и его последствиями; подвести к пониманию того неосторожное действия могу привести к пожару
Познакомить дошкольников с профессией пожарного, техникой, помогающей тушить пожар;
Целевая прогулка к пожарной машине
Углубить знания детей о профессии пожарного и пожарной безопасности. Познакомить со средствами пожаротушения (вода, песок, огнетушитель), техников, помогающей тушить пожар. Воспитывать уважение к труду пожарных.
Дать элементарные представления об истории появления службы пожарной охраны.
Познакомить с формой одежды пожарного, инструментами.



Формировать элементарные представления о труде пожарных, умение узнавать и правильно назвать пожарную машину, выделять цвет и размер.
Знакомить с причинами возникновения пожара; с правилами обращения со спичками, электроприборами
Углублять и систематизировать знания о причинах возникновения пожара. Познакомить с правилами поведения на пожаре. Убедить в необходимости выучить наизусть важную информацию о себе.
Формировать чувство повышенной опасности огня.
Углублять и систематизировать знания о причинах возникновения пожара. Выучить действия детей при возникновении пожара. Объяснить детям, чем опасен открытый огонь. Учить набирать телефонный номер пожарной службы.
Формировать навыки самостоятельности.


Умение осторожного обращения с электробытовыми приборами: можно обжечься, и будет больно, включение электроприборы могут привести к пожару
Рассказать о вреде огня в лесу;
Закрепить знания детей о домашнем адресе

Углублять и расширять знаний об охране жизни людей. Учить набирать телефонный номер пожарной службы. Формировать навыки общения с дежурным пожарной части в экстремальной ситуации.
Углублять и расширять знания об охране жизни людей.
Закреплять навыки общения с дежурным пожарной части в экстремальной ситуации.
Воспитывать ответственное поведение.

Ожидаемый результат
К концу года дети должны знать: рассказать, из-за чего может возникнуть пожар; назвать номер телефона пожарной охраны «01»; правильно назвать пожарную машину, выделяя ее части.
К концу года дети должны знать: профессию пожарного, технику, элементарные правила обращения со спичками, электроприборами; номер пожарной части; о вреде огня для лесных массивов; называть свое имя, фамилию, точный домашний адрес.
К концу года дети должны знать:
информацию о профессии пожарного, его трудовые действия; средства пожаротушения; правила поведения при пожаре; иметь представления об опасности огня, об охране жизни людей; набирать телефонный номер пожарной службы; называть свое имя, фамилию, точный домашний адрес.
К концу года дети должны знать: правила обращения со спичками, электроприборами;
действия при возникновении пожара, об опасности огня.
профессию пожарного, его действия, форму одежды, инструменты; иметь представления об истории возникновения пожарной охраны; набирать телефонный номер пожарной службы;
называть необходимую информацию о себе в экстремальной ситуации.



Основными методами диагностики сформированной компетентности дошкольников в вопросе пожарной безопасности в детском саду является: беседа, дидактические игры, рассматривания картинок, наблюдение, эксперимент, анализ продуктов творческой деятельности и другие.






Оценочный лист по « Пожарной безопасности для детей от 3 до 5 лет групп №
Дата обследования___________________201_год воспитатели________________________________

№ п/п
Фамилия, имя ребенка
Знает об опасных ситуациях, которые могут привести к пожару
Знает об опасных предметах (электроприборы, спички и т.д.)
Знает о предметах пожаротушения
Выполняет игровые действия, правильно выбирает предметы пожаротушения
Уровень



н.г.
к.г.
н.г.
к.г.
н.г.
к.г.
н.г.
к.г.
н.г
к.г.

1












2












3

















Оценочный лист по « Пожарной безопасности для детей от 5 до 7 лет групп №
Дата обследования___________________201_ год воспитатели_______________________________



№ п/п



Фамилия, имя ребенка

знает ФИО, домашний адрес, телефон
Знает, называет первичные средства пожаротушения
Знает последовательность действий вызова пожарных (другие способы вызова помощи в беде)
Классифицирует по иллюстрациям (огонь-добрый, огонь-злой)
Знает правила поведения при возникновении пожара
Знает электроприборы и меры предосторожности с ними
уровень



н.г.
к.г.
н.г.
к.г.
н.г.
к.г.
н.г.
к.г.
н.г.
к.г.
н.г.
к.г.
н.г.
к.г.

1
















2



















II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
Перспективное планирование образовательной деятельности для детей от 3 до 4 лет
 
       Месяц

Образовательная деятельность,
осуществляемая в процессе различных видов деятельности

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Образовательная деятельность, осуществляемая во взаимодействии с семьями воспитанников

 
Сентябрь
 Тема: «Спички не тронь в спичках огонь».
   Дать детям понятие о том, какую опасность таят в себе спички. Познакомить со свойствами огня. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнём.
 1.Рассматривать рисунок огня.(рассказ воспитателя)
2.Игра словесная: «Можно, нельзя»
 
 
Беседа на тему:
« Пожароопасные предметы дома».

 
Октябрь
 
 Тема: «Предметы, требующие осторожного обращения».
  Учить детей острожному обращению с приборами ( можно обжечься, и будет больно; оставленные включенными приборы могут привести к пожару)
 1.Д.игра «Что делать, если?...».
Цель: формировать у детей знания о  правилах пожарной безопасности.
2.Рассматривание  рисунков с различными предметами, среди которых есть опасные предметы (утюг)
3.Чтение С.Маршак «Пожар»».
Цель: Познакомить детей с произведение С. Маршака «Пожар
 
Папка – передвижка на тему: «Безопасность дома».

 
Ноябрь
 
 Тема: «Кто они пожарные?!»
Дать понятие о пожарнике, ознакомление с одеждой пожарника.
 1.Рассматривать иллюстрацию с изображением пожарника.
2.Знакомство с пожарной машиной.
3.Игра «Поручение».
 
 
Беседа с родителями на тему: «Правила поведения при пожаре».

 
Декабрь
 
 Тема «Пусть ёлка новогодняя нам радость принесет!»
Рассказать детям , как можно украсить елку, чтобы не было дома пожара.
 
 1.Беседа с детьми на тему: «Как вести себя возле наряженной ёлки, что бы ни случился пожар».
2.Игра «Заинька».
 Консультация «Приближается праздник Новогодней елки.».

 
Январь
 
 Тема: «Пожар»
Дать детям первоначальные знания о том, как действовать во время пожара.
 
 1.Игра «Нельзя, можно».
2.Чтение отрывок стихотворения «Кошкин дом».
3. Просмотр мультфильмов по тематике «Пожар».
 
Беседа  с родителями на тему: «Осторожно огонь».

 
Февраль
 Тема: «Опасные предметы дома»
Познакомить с предметами, требующими осторожного обращения.

 1.Игра «Найди опасные предметы».
2.Беседа с детьми на тему: «Спички не тронь в спичках огонь».
 
Обратить внимание родителей на плакат «ППБ дома».

 
Март
 
«Беседа о добром и злом огне»
Предостеречь детей от возможных пожаров, ожогов испуга и других проблем, связанных с огнем, с помощью иллюстрации.
1.Чтение отрывок сказки «О спичке и добром огне».
2.Игра «Прятки».
Наглядное оформление родительского уголка.
Папка – передвижка «Огонь друг – огонь враг».

 
Апрель
 
Беседа: «Спичка не игрушка».
Объяснить детям предназначение спичек в доме, разъяснить их опасность при попадании в неумелые руки, подвести детей к формированию правил 1,2 и3 пожарной безопасности.
1.Чтение стихотворения «Спички».
2.Игра «Мы топаем, мы хлопаем».
Папка – передвижка на тему: «Спичка не игрушка».

 
Май
Тема: «Огонь».
Формировать элементарные знания об опасности шалости с огнем, об опасных последствиях пожаров в доме.
 
1.Рассматривание иллюстрации по теме.
2.Строительные игры:«Гараж для пожарных машин».
Консультации для родителей: «Правила поведения при пожароопасной ситуации».



                       


Перспективное планирование образовательной деятельности для детей от 4 до 5лет
 
       Месяц

Образовательная деятельность,
осуществляемая в
·ОД

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Образовательная деятельность, осуществляемая во взаимодействии с семьями воспитанников

 
Сентябрь
 Тема: «Знакомство с профессией пожарного»
Рассказать детям о профессии пожарного о значимости его труда и опасности его работы.

 1.Беседа «Героическая профессия – пожарный»
2.Сюжетно-ролеваяигра
«Отважные пожарные»
3.Рассматривание картинок:
Труд пожарных.
 Беседа на тему:
« Пожароопасные предметы дома».

 
Октябрь
 
 Тема: «Огонь добрый и злой»
Дать детям представление о том, какой бывает огонь,  о том, какое значение он имеет в жизни людей.
 1.Дидактическая игра: Пожарная тревога
2.Загадки и рифмовки про огонь
3.Игровое упражнение «Тушение огня» (метание мешочков в горизонтальную цель).
 Папка – передвижка на тему: «Безопасность дома».

 
Ноябрь
 
 Тема: «Пожарная машина»
Рассказать о назначении пожарной машины, уметь различать ее среди других

 1.Рассматривание иллюстраций с изображением пожарной машины.
2.Игровая ситуация «Едем на пожар»
3Рисование:«Колеса для пожарной машины»
4.Загадки о транспорте
 Беседа с родителями на тему: «Правила поведения при пожаре».

 
Декабрь
 
 Тема: «Пожароопасные предметы»
Познакомить детей с основной группой пожароопасных предметов (спички, зажигалка, утюг, плита и т.д.), рассказать об опасности которую они представляют.
Беседа «Отчего происходят пожары?»

 1.Дидактическая игра «Можно – нельзя», «Найди нужный предмет».
2.Дидактическая игра «Чем тушат пожар»
3.Конструирование из строительного материала «Пожарная машина»
 
Консультация «Приближается праздник Новогодней елки».

 
Январь
 
 Тема: Знакомство с пожарной сигнализацией
Рассказать детям  о том, какие способы существуют для сообщения о пожаре.
Экскурсия по детскому саду. Знакомство с пожарной кнопкой и пожарным щитом.
 1.Рассматривание карточек с изображением пожароопасных предметов.
2.Игровое упражнение «кто быстрее соберется на пожар»
3.Чтение стихотворения «О спичках»
 
Беседа  с родителями на тему: «Осторожно огонь».

 
Февраль
Тема: «Чем опасен дым?»
Дать детям представление о причинах возникновения пожара, о том, как  дым затрудняет работу пожарных.
 1.Чтение  и обсуждение произведения С.Маршака «Кошкин дом».
2.Раскрашивание силуэта пожарной машины
3.Игровая ситуация «Звоним пожарным»
 Обратить внимание родителей на плакат «ППБ дома».

 
Март
 
Тема: «Что такое пожарная безопасность»
Познакомить детей с элементарными правилами пожарной безопасности. Учить осторожному обращению с пожароопасными предметами.
1.Беседа «Чем дым опасен для человека»
2.Сюжетно-ролевая игра «Отважные пожарники»
3.Просмотр мультфильма «Кошкин дом»
4.Проблемная ситуация «Если в квартире много дыма»
Наглядное оформление родительского уголка.
Папка – передвижка «Огонь друг – огонь враг».

 
Апрель
 
Тема: «Профилактика пожаров»
Закрепить полученные знания о пожарной безопасности, дать детям представление о том  какие меры предпринимают для предотвращения пожаров.
1.Беседа «Чем тушат пожар?»
2.Рассматривание плаката «Детям о пожарной безопасности»
3.Чтение стихотворения «Как вести себя при пожаре»
4.Проблемная ситуация «Если в доме что-то загорелось»
Папка – передвижка на тему: «Спичка не игрушка».

 
Май
Тема:«Правила пожарной безопасности»
Закрепить полученные знания о пожарной безопасности, дать детям представление о том  какие меры предпринимают для предотвращения пожаров.


1.Дидактическая игра «Сложи пожарную машину»
2.Драматизация сказки «Кошкин  дом»
3.Игровая ситуация «Звучит пожарная сирена»
4.Аппликация: «Новый дом для кошки
Консультации для родителей: «Правила поведения при пожароопасной ситуации».



Перспективное планирование образовательной деятельности для детей от 5 до 6лет
 
       Месяц

Образовательная деятельность,
осуществляемая в ОД

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Образовательная деятельность, осуществляемая во взаимодействии с семьями воспитанников

 
Сентябрь



 «Знакомство с профессией пожарного»
Рассказать о профессии пожарного, о значимости его труда 

1.Беседа: «Будь осторожен с открытым огнём»
 2.Сюжетно- ролевая игра: «Отважные пожарные».
 3.Дидактическая игра: Пожарная тревога.
4. Рассматривание картинок : Труд пожарных.
 Папка-передвижка «Малышам о безопасности»
Изготовление памяток для родителей:
«Вниманию родителей

 
Октябрь
 
 Тема: Труд пожарных.
Расширять знания о труде пожарных, воспитывать интерес к его работе.
 

 
  Беседа: Пожарный герой - он с огнём вступает в бой.
 1.Сюжетно- ролевая игра: «Пожарные на учении».
 2.Дидактическая игра «Что необходимо пожарному?».
 3.Подвижная игра «Огонь»
  Развлечение «Спички не игрушка, огонь не забава»
 


 
Ноябрь
 
 Тема: Пожарная машина.
Рассказать о назначении пожарной машины, уметь различать ее среди других.

 1.Рассматривание иллюстраций с изображение пожарной машины.
2.Заучивание потешки наизусть: «Тили - бом, тили - бом».
 3.Дидактическая игра: Можно - нельзя
4.Аппликация: Пожарная машина.
 
Папка-передвижка «Правила поведения при сезонных изменениях

 
Декабрь
 
  Тема: «Наш любимый Новый год»
Закрепит навыки противопожарной безопасности при использования бенгальских огней, петард, свечей, гирлянд
 1Игра «Если что-то в доме загорелось
 2.Сюжетно-ролевая игра: «Мы пожарники».
 3.Рисование: «Пожарная машина».
 Памятка о соблюдении требований правил пожарной безопасности при проведении Новогодних и Рождественских мероприятий


 
Январь
 
  Тема: «Чем опасен дым».
Рассказать о причинах возникновения пожара, телефоном службы пожарной безопасности.

 
 1 Чтение произведения К. Чуковского «Путаница».
 2.Сюжетно-ролевая игра «Отважные пожарники»
 3.Дидактическая игра: Как и чем тушить пожар?
 Информационный стенд «Безопасность ребёнка дома»

 
Февраль
 Тема: Откуда пришёл огонь.
 Расширять представления о причинах возникновения пожара,
телефоном службы пожарной безопасности.
 
 1. Сюжетно- ролевая игра: «Мы -пожарные».
2.Дидактическая игра «Предметы - источники.
3.Драматизации - Кошкин дом.
4.Рисование пластилином: «Огонь-враг».
 
Спортивный досуг «Смелые, ловкие, быстрые».






 
Март
 
Тема: Осторожно, электроприборы».
Рассказать о значении электроприборов в быту и правилах безопасности при пользовании ими.
1. Беседа: Как подружиться с электричеством.
2.Дидактическая игра: Домашние помощники.
 3.Экскурсия в прачечную. Знакомство с работой электроутюга.
 4.Аппликация: Домашние помощники.
Консультации для родителей:
 «Экстремальная ситуация «пожар»
 


 
Апрель
 
Тема: «Что такое пожарные рукава?",
Закрепить знания детей о причинах пожаров, мерах предосторожности. Совершенствовать навыки и умения поведения при пожаре. Воспитывать уважительное отношение к сотрудникам МЧС.
 1.Дидактическая игра: Домашние помощники.
 2.Экскурсия в прачечную. Знакомство с работой электроутюга.
 3.Рисование: Домашние помощники.
Анкетирование «Знаете ли вы правила пожарной безопасности?»

 
Май
Тема: «Что такое пожарные рукава?",
Закреплять знания о пожарной безопасности, называть телефон пожарной службы.




Беседа: Назови правила тушения пожара
1.Сюжетно- ролевая игра: Мы- пожарники.
 2.Драматизация произведения К.Чуковского «Путаница».
 3.Рисование: коллективная работа «Кошкин дом»
Родительское собрание «Безопасность детей дошкольного возраста»




 Перспективное планирование образовательной деятельности для детей от 6 до 7лет
 
       Месяц

Образовательная деятельность,
осуществляемая в ОД

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Образовательная деятельность, осуществляемая во взаимодействии с семьями воспитанников

 
Сентябрь
 Тема: «Беседа о работе пожарных»
Формировать представления детей о труде пожарных, воспитывать уважение к их нелегкому труду, познакомить с правилами пожарной безопасности.
 1.Беседа «Огонь- друг и враг человека»
2.Дидактическая игра «Что необходимо пожарному?».
 
 
Папка-передвижка «Дети говорят о пожаре

 
Октябрь
 
 Тема «Пожароопасные предметы»
познакомить с правилами пожарной безопасности.
Помочь хорошо запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться как в городе, так и в сельской местности
  1.Беседа на тему: «Отчего происходят пожары?» с рассматриванием плакатов, иллюстраций
2.Чтение стихотворения С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое  

 Информационный стенд «Безопасность ребёнка дома»

 
Ноябрь
 
 Тема: «Предметы, требующие осторожного обращения»
Помочь хорошо запомнить основные пожароопасные предметы, помочь им самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами. Закреплять знания о пожарной машине и ее назначении.
 1. Игра-занятие «Спички не для игры» 2.Чтение стихотворения Е. Хоринского «Спичка-невеличка»,

 
Консультация медсестры по оказанию первой помощи при ожогах

 
Декабрь
 
 Тема: Скоро новый год
Объяснить детям предназначение спичек в доме, разъяснить опасность при попадании в неумелые руки; Закрепить навыки противопожарной безопасности при использовании бенгальских огней и петард, иллюстрации
1.Беседа «Чем опасны петарды и бенгальские огни?»
 2.Дидактическая игра «Горит не горит».
3.Работа с загадками
 Консультация «Скоро ёлка»


 
Январь
 
Тема: «Если в доме начался пожар»
Познакомить детей с основными действиями во время пожара.
 
 1.Лепка «Огнетушитель»
2.Дидактическая: Пожароопасные предметы
3.Сюжетно-ролевая: К нам гости пришли
4.Строительная: Спасательная станция
5.Подвижная: Тушение пожара
 
Консультация «Советы пожарных».

 
Февраль
 Тема: «Электричество в нашем доме»
Закреплять и расширять знания детей о правилах эксплуатации электробытовых и газовых приборов
 1.Дидактическая: Что необходимо пожарному.
2.Сюжетно-ролевая: Мы - пожарные.
3.Строительная: Машина 01.
4Подвижная: После пожара.
 Экскурсия в музей пожарной части
Обсуждение м/ф «Кошкин дом».
Б.Житков «Пожар».
  Спортивный вечер с родителями - эстафеты на тему «Спасатели».

 
Март
 
Тема: «"Что такое пожарные рукава?",
Закрепить знания детей о причинах пожаров, мерах предосторожности. Совершенствовать навыки и умения поведения при пожаре. Воспитывать уважительное отношение к сотрудникам МЧС.
1.Дидактическая: Наши помощники.
2.Сюжетно-ролевая: Мы - помощники.
3.Строительная: Мой дом.
4.Подвижная: Пожарные на учении.
5.Как узнать и сообщить о пожаре.
Е.Новичихин «01».
6.Вечер загадок на противопожарную тему.
 
Фото-отчет «Мы - пожарные»

 
Апрель
 
Тема: «Электричество в нашем доме» Закреплять знания детей о пожарной безопасности, нормах поведения во время пожара, формировать негативное отношение к нарушителям этих правил.

1.Дидактическая: Отгадай загадку.
2.Сюжетно-ролевая: Пожар.
3.Строительная: Спасательная станция.
4.Подвижная: Тушение пожара.
 «Поделки руками детей» - на противопожарную тему.
5.«Что такое хорошо, что такое плохо».
Анкетирование «Знаете ли вы правила пожарной безопасности

 
Май
Итоговое занятие «Наша безопасность» Закрепить и систематизировать знания детей, полученные в течение года.

КВН между параллельными группами «Будь осторожен»,
Конкурс «Истории о пожарных».

Родительское собрание «Безопасность детей дошкольного возраста»



План работы по обучению мерам пожарной безопасности с педагогами



месяц

Работа с сотрудниками

ответственный

1.
Январь
Инструктаж по правилам пожарной безопасности
Пожарный инспектор

2.
Февраль
Инструктаж по эксплуатации пожарной сигнализации
Заведующий

3.
Март
Инструктаж по электробезопасности в МАДОУ
Заведующий

4.
Апрель
Инструктаж по оказанию первой помощи пострадавшему.
Заведующий

5.
Май
Инструктаж о мерах пожарной безопасности в здании ДОУ и на прилегающей территории.
Заведующий

6.
Июнь
Инструктаж действия персонала в случае пожара
Заведующий

7.
Июль
Инструктаж по правилам пожарной безопасности
Заведующий

8.
Август
Практическое занятие по обучению мерам пожарной безопасности
Пожарный инспектор

9.
Сентябрь
Инструктаж «Что делать, если загорелась одежда»
Заведующий

10
Октябрь
Практическое занятие по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим с ожогами
Пожарный инспектор

11.
Ноябрь
Практическое занятие по отработке плана эвакуации в случае возникновения пожара
Пожарный инспектор

12.
Декабрь
Практическое занятие по оказанию первой медицинской помощи при отравлении угарным газом.
Пожарный инспектор








План работы по обучению мерам пожарной безопасности родителей
Работа с родителями

 
анкетирование
консультации
папки-передвижки
организация совместных досугов
Виктори
ны
организация семейного конкурса и творческих работ
оформление фотостен
да
экскурсии
беседы с медсестрой детского сада
беседы по противопожарной тематике

средняя группа
Один дома
"Дети и огонь", ""Чтобы не было беды"
"Опасные ситуации в жизни ребенка"
"Огонь - друг, огонь - враг"
"Кто такие пожарные"
"Спички детям не игрушки"
"Как правильно разводить костер"
Цел прогул к пожарной машине
Оказание первой мед. помощи при ожогах
Что нужно делать при пожаре

старшая группа
Откуда опасность?
"Когда ребенок один дома", "Организация летнего отдыха", "Будь осторо жен с электро приборами"
"Правила пожарной безопасности", "Опасные ситуации в жизни ребенка"
"Огонь - друг, огонь - враг"
"Кто такие пожарные", "Не шути с огнем»
"Спички детям не игрушки" Опасная пожар - птица", "Сохраним дом от огня"
"Семейный туризм"
по дорогам поселка, в пожарную часть
Оказание первой медицинской помощи при ожогах
"Что нужно делать при пожаре", "Чтобы не было беды", "Не оставляйте детей без присмотра"

подготовительная к школе группа
"Откуда опасность?", "Один дома"
"Это нужно знать каждому", "Организация летнего отдыха", "Опасные ситуации на улице и дома
"Человеку друг огонь, только зря его не тронь", "С огнем не шути","Пожарная
безопасность"
Чтобы с пожаром бороться умело, Нужно всем знать пожарное дело
"Огонь - друг, огонь - враг", "История возникновения пожарной службы", "Не шути с огнем"
"Опасная пожар -птица", "Сохраним дом от пожара""Спасем Землю от пожаров
"Наши походы", "Бытовые электроприборы - наши друзья"
в пожарную часть, семейный туризм
Оказание первой медицинской помощи при ожогах и других травмах
"Не оставляйте детей без при-смотра" Опас-ность в доме","Обучение правилам по-ведения в экс-тремальных си-туациях, беседы - встречи с инспектором ПЧ


III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
3.1. Материально-техническое обеспечение программы
Материально-техническое обеспечение программы прописано в модульном стандарте материально – технического обеспечения МАДОУ г.Нижневартовска детский сад №32 «Брусничка»
3.2. Характеристика развивающей предметно-пространственной среды
В групповых помещениях детского сада оформлены центры «Безопасность», оснащение которых проводится в соответствии с возрастными особенностями детей:
-познавательно–агитационные материалы;
-подборка литературы;
-подборка иллюстрационного материала;
-атрибуты к сюжетным играм;
-информационный уголок для родителей;
-подборка дидактических игр;
-подборка обучающих мультфильмов

В методическом кабинете собрана большая коллекция агитационных и предупредительных листовок, буклетов, памяток по соблюдению правил ПБ; сформирован материал для работы с семьей по привитию детям дошкольного возраста навыков безопасного поведения в окружающем мире.

Литература
Авдеева Н. Н., Князева Н. Л., Стеркина. Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста.- СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010
Саво И.Л Пожарная безопасность в детском саду. СПб.: «Издательство«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013
3.К.Нефёдова Бытовые электроприборы. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей - М., издательство ГНОМ и Д,
2006 - 64с.
Т.В. Потапова Беседы с дошкольниками о профессиях - М.ТЦ Сфера 2003.
Т.А. Шорыгина Профессии. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей - М., Издательство ГНОМ и Д, 2006
6. Шорыгина Т.А. Основы безопасности для детей 5-8 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2007.
7. Шорыгина Т.А.  Правила пожарной безопасности  для детей 5-8 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2006.



































13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115








ДОП ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ПБ

Приложенные файлы

  • doc 87378176
    Размер файла: 740 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий