Комиссарова Е. В. Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников. — М.: Просвещение, 2009, 69 с. Образцова Т. Н. Музыкальные игры для детей. — М.: Лада, 2005, 154с. Праслова Г. А. Теория и методика музыкального образования детей дошкольного


План по самообразованию
музыкального руководителя Благовенко Л. А.
Тема: «Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста посредством игровой методики обучения пению»
Цель: Повышение профессионального мастерства и компетентности.
Задачи:
Создание в процессе музыкальной деятельности благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с другими детьми, взрослыми и миром;
охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия средствами музыкальной выразительности
развитие навыка детей- звукового, сенсорного, интонационного, где музыка выступает в качестве языка знакомства детей с миром человека.
Накопление музыкальных впечатлений и слухового опыта воспитанников.
Развитие музыкальных способностей детей: мелодического и метроритмического слуха, ладового чувства, музыкальной памяти и т.д.
Приобщение родителей к совместной музыкальной деятельности через различные виды музыкальной деятельности.
Вопросы изучения:
изучить ФГОС дошкольного образования;
изучить методическую литературу по теме;
изучить приемы и методы игрового обучения пению в работе с детьми, как повышение эффективности развития творческих и музыкальных способностей детей дошкольного возраста и сопровождающей деятельности музыкального руководителя ;изучить и применить элементы инновационных технологий, задействовать сетевые ресурсы;
осмыслить возможности построения авторской системы;
обогатить музыкальную среду;
Предполагаемый результат: обогащение собственных теоретических знаний и практического опыта использования методов и приемов обучения пению в работе с детьми, родителями и педагогами. Распространение собственного опыта среди коллег . Становление творческого сообщества музыкантов, работающих по направлению развития певческих навыков.
Этапы работы Содержание работы Сроки
Организационный Анализ имеющихся знаний.
Изучение нормативно - правовой базы, изучение научно - методической литературы по теме самообразования.
Изучение прогрессивного опыта по проблеме.
Изучение литературы по теме «Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста посредством игровой методики обучения пению»
Изучение и анализ передового опыта, в т.ч. опыта коллег . 2017- 2018г г.
Практический Формирование методического комплекса, отслеживание процесса текущих промежуточных результатов:
курсы повышения квалификации 2017 г. с целью изучение новых технологий в свете внедрения ФГОС;
изучение литературы (список приложен);
участие в работе семинаров - практикумов, тренингов, методических объединений по теме;
применение новых приемов и методов (соответствующий подбор методик и составление комплекса);
использование мультимедийных презентаций (для проведения тематических музыкальных занятий, праздников);
составление авторских разработок ;
пополнение творческой лаборатории (видео и аудиоматериалы, литературные издания, интернет-издания, атрибуты, декорации, костюмы для выступлений);
подготовка материала для распространения опыта работы;
использование сайта учреждения и личного сайта для распространения опыта работы;
подготовка материалов статей для публикаций;
Подготовка вокальных номеров для участия воспитанников на концертах, конкурсах и фестивалях. 2018-2019гг.
Обобщающий Подведение итогов работы по теме.
Экспертиза профессиональной деятельности (аттестация).
Оформление результатов по теме.
Представление материалов: выступления на методических объединениях, мастер - классах.
Распространение опыта.
Использование опыта в дальнейшей работе.
Участие воспитанников с подготовленными номерами на фестивалях, конкурсах , концертах. 2019-2020 г.
Нормативно-правовая база
Конвенция о правах ребенка.
Закон «Об образовании в РФ».
Семейный кодекс РФ.
Федеральный закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
Литература для изучения:
Мерзлякова С.И. «Учим петь детей 5-6 лет», Изд. Сфера, 2014 г.
«Система детского музыкального воспитания Карла Орфа» под. ред Баренбойма Л.А., Изд. «Музыка», Ленинград, 1970.
Рассмотреть игровые методики следующих авторов: В.В.Емельянов и И.А.Трифонова, О.В.Кацер, Н.В.Рыбкиной, Е. и С. Железновых.
Битус А.Ф. «Певческая азбука ребенка». Минск: Тетра Системс, 2011 г.
Войнова А. Д. Развитие чистоты интонации в пении дошкольников. М.: Просвещение, 2007, 196 с.
Волкова Г.В. «Логопедическая ритмика». М., Владос, 2008, 112 с.
Демченко Д. С. “Вокальные игры с детьми” - М. «Луч», 2009, 86 с.
Емельянов В.В.“Развитие голоса. Координация и тренаж” - СПб, 2007, 19с.
Емельянов В.В. ''Фонопедический метод развития голоса'', 2009, 143 с.
Железнов С.С. Весёлые уроки М. Прогресс, 2005, 162с.
Зимина А.Н. “Основы музыкального воспитания и развития детей младшего дошкольного возраста” - М., “Владос”, 2010, 242 с.
Комиссарова Е. В. Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников. - М.: Просвещение, 2009, 69 с.
Кончева А. С., Яковлева М. А. “Вокальный словарь” - С-пб, “Музыка”, 2008, 156 с.
Ланкин В. Г. Музыка и развитие личности ребенка. - Томск: Издательство ТГПУ, 2005, 174с.
Михайлова М. А. “Развитие музыкальных способностей детей” - Ярославль, “Академия развития”, изд. 3, 2012, 118 с.
Образцова Т. Н. Музыкальные игры для детей. - М.: Лада, 2005, 154с
Праслова Г. А. Теория и методика музыкального образования детей дошкольного возраста: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005, 384 с.
Радынова О. П. Музыкальное воспитание дошкольников: Пособие для вузов, пед. училищ и колледжей, муз. руководителей и воспитателей дет. сада. - М.: Просвещение, 2004, 222с.

Приложенные файлы

  • docx 87393037
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий