Пояснительная записка по технологии 5 класс Учебник: «Технология» для 5 класса образовательных Учреждений. Учебник: «Технология» для учащихся 6 класса Общеобразовательных учреждений ( вариант для мальчиков).


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.





Рабочая программа учебного предмета







На
2014_
-
2015_

учебный год

Образовательная область
___________технический труд___________ _______

Предмет ____

Технология
______________

Классы
_________________5
-
7

_____ _______

Учитель
______________Вологжин А.О________________________ ____________

Количество часов в неделю по учебному плану
__ 2_/ 2_ _________

Количество часов
на _
_
2014_

-

2015__год _на класс
по 68

часов_________________









Составлена в соответствии с учебной программой (автор, название,
год)


Рабочая программа составлена на основе федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования.



Программа: Технология

образовательные

программы и
с
тандарты. Издательство «Просвещение 2008 г.
»



Пояснительная записка

по технологии 5 класс


Учебник: «Технология» для 5 класса обра
зовательных Учреждений. Вариант для мальчиков.

В.Д.Симоненко. Москва «Просвещение», 2008

год.

Допущено МО и науки РФ.



Для учителя: «Технология» поурочные планы по учебнику под редакцией В.Д. Симоненко. (Мальчики) авт.
-
сост. Ю.П. Засядько.


Изд. Учитель. г. Волгоград. «Декоративно
-
прикладное творчество». Изделия из древесины и природного материала.
Авт.
-
сост.


О.Н. Маркелова.

Изд. Учитель г. Волгоград.

Технический справочник учителя труда: пособие для учителя
V
-
VIII

кл.

Ю.А. Б
оровков, С.Ф.

Легорнев, Б.А. Черепашнец.
-
2
-
изд.,

Переработанное и доп.
-
М.: Просвещение, 1980г.


Общая характеристика учебного предмета.

Примерная программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного
учащимися при обучении в начально
й школе.

Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является
формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений,
воспитание трудовых, гражданских и патриотиче
ских качеств его личности, их профессиональное самоопределение в
условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область
«Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоста
вляя им возможность
применить на практике знания основ наук. Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных
процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной
среды. С целью учет
а интересов и склонностей учащихся, возможностей образовательных учреждений, местных
социально
-
экономических условий обязательный минимум содержания основных образовательных программ изучается
в рамках одного из трех направлений: «Технология. Технический т
руд», «Технология. Обслуживающий труд»,
«Технология. Независимо от изучаемых технологий, содержанием программы по направлению «Технология.
Технический труд» предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:


культура и эст
етика труда;


получение, обработка, хранение и использование информации;


основы черчения, графики, дизайна;


элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;


знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащим
ися;


влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;


творческая, проектная деятельность;


история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

Базовым для программы по направлению «Технология. Техниче
ский труд» является раздел «Создание изделий из
конструкционных и поделочных материалов». Программа обязательно
включает

в себя также разделы
«Электротехнические работы», «Технологии ведения дома», «Черчение и графика», «Современное производство и
професси
ональное образование».

Исходя из необходимости учета потребностей личности школьника, его семьи и общества, достижений
педагогической науки, конкретный учебный материал для включения в программу должен отбираться с учетом
следующих положений:

• распростран
енность изучаемых технологий в сфере производства, сервиса и домашнего хозяйства и отражение в
них современных научно
-
технических достижений;

• возможность освоения содержания на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической
деятельности,

имеющие практическую направленность;

• выбор объектов созидательной и преобразовательной деятельности на основе изучения общественных,
групповых или индивидуальных потребностей;

• возможность реализации
обще трудовой
, политехнической и практической направ
ленности обучения,
наглядного представления методов и средств осуществления технологических процессов;

• возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовно
-
нравственного, эстетического и
физического развития учащихся.

Каждый раздел прогр
аммы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и
рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала программы,
связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым мин
имумом теоретических сведений.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. Соответствующая тема
по учебному плану программы дается в конце каждого года обучения. Вместе с тем, методически возможно построение
годового уч
ебного плана занятий с введением творческой, проектной деятельности в учебный процесс с начала или с
середины учебного года. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно
акцентировать их внимание на потребительском назначении
того изделия, которое они выдвигают в качестве
творческой идеи.

Основной формой обучения является учебно
-
практическая деятельность учащихся.
Приоритетными
методами являются упражнения, лабораторно
-
практические, учебно
-
практические работы, метод проектов. В
се виды
практических работ в программе направлены на освоение различных технологий обработки материалов,
электромонтажных, строительно
-
отделочных и ремонтных санитарно
-
технических работ, расчетных и проектных
операций. Лабораторно
-
практические работы выпол
няются преимущественно по теме «Машины и механизмы».

Учитель в соответствии с имеющимися возможностями выбирает такой объект или тему работы для учащихся,
чтобы обеспечить охват всей совокупности рекомендуемых в программе технологических операций. При этом

он
должен учитывать посильность объекта труда для учащихся соответствующего возраста, а также его общественную или
личную ценность.

Занятия по направлению «Технология. Технический труд» проводятся на базе мастерских по обработке древесины,
металла или ком
бинированных мастерских. Они должны иметь рекомендованный Министерством образования РФ
набор инструментов, приборов, станков и оборудования.

Большое внимание должно быть обращено на обеспечение безопасности труда учащихся при выполнении
технологических опе
раций. Особое внимание следует обратить на соблюдение правил электробезопасности.
Недопустимы работы школьников с производственным оборудованием, которое не включено в перечень оборудования,
разрешенного к использованию в общеобразовательных учреждениях. Н
е допускается применение на занятиях
самодельных электромеханических инструментов и технологических машин. Также не разрешается применять на
практических занятиях самодельные электрифицированные приборы и аппараты, рассчитанные на напряжение более 42
В.

И
нтегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса
на основе использования
меж предметных

связей. Это связи с алгеброй и геометрией при проведении расчетных и
графических операций, с химией при характерис
тике свойств материалов, с физикой при изучении устройства и
принципов работы машин и механизмов, современных технологий, с историей и искусством при освоении технологий
традиционных промыслов.

Особенности реализации примерной программы направления «Технол
огия. Технический труд» в сельской
школе.

В сельской школе традиционно изучаются как технологии промышленного, так и сельскохозяйственного
производства. Для учащихся таких школ, с учетом сезонности работ в сельском хозяйстве, создаются комбинированные
прог
раммы, включающие разделы по
Агро технологиям
, а также базовые и инвариантные разделы по технологиям
технического труда. Комплексный учебный план в конкретной школе при этом составляется с учетом сезонности
сельскохозяйственных работ в данном регионе.

В св
язи с перераспределением времени между указанными разделами в комбинированных программах
уменьшается объем и сложность практических работ в разделах содержания по техническому труду с сохранением всех
составляющих минимума содержания обучения по технологии
.


Учащиеся должны

знать:


что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;


основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их
взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;


пути пре
дупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и
собственное здоровье;


особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;


о видах посадок и об уходе за растениями, о видах размножения растений;


чт
о такое текстовая и графическая информация;


какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;


общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций;


назначение, устройство и принцип действия прос
тейшего столярного инструмента (разметочного, ударного и
режущего) и приспособлений для пиления (стусла); уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих
операций;


основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по используемым в них рабо
чим частям;


виды пиломатериалов;


возможности и умения использовать микрокалькуляторы и ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых
расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;


источники и носители
информации, способы получения, хранения и поиска информации;


технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;


принципы ухода за одеждой и обувью.


уметь:


рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда

и личной гигиены при
выполнении всех указанных работ;


выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать
простейшие изделия из древесины по инструкционно
-
технологическим картам;


обрезать штамповую порос
ль;


читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел
вращения;


понимать содержание инструкционно
-
технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;


графически изображать основные виды мех
анизмов передач;


находить необходимую техническую информацию;


осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;


читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;


выполнять основные учебно
-
произво
дственные операции и изготавливать детали на сверлильном станке;


соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;


владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка
поверхностей материалов красками

и лаками);


применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности;


набирать и редактировать текст;


создавать простые рисунки;


работать на ПЭВМ в режиме калькулятора.

Должны владеть компетенциями:


ценностно
-
смысловой;


деятельности
;


социально
-
трудовой;


познавательно
-
смысловой;


информационно
-
коммуникативной;


межкультурной;


учебно
-
познавательной.

Способны решать следующие жизненно
-
практические задачи:


вести экологически здоровый образ жи
зни;


использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач и как источник
информации;


планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью, соблюдать
гигиену, выражать уважение и забот
у членам семьи, принимать гостей и правильно вести себя в гостях;



проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов


Тематическое планирование 5 кл.


Тема:



Количество часов к
рабочей программе:

Из них:

Теория:

Практика:

Вводное

занятие:

1


1


Технология обработки древесины.

Элементы машиноведения.


27


17


10

Технология обработки металлов.
Элементы машиноведения.


20


1
1

9

Культура дома.


10


8

2

Информационные технологии.


6


2


4

Творческий проект.


10


-

2

Основы аграрной технологии.


1


-

1

Административная контрол
ьная работа.


1


1


-

Итого:



68


40

28



Контрольные работы

5 класс



КР



раздела

Наименование лабораторных работ

Кол
-
во
часов

1

1

Контрольная работа № 1 по теме «
Технология обработки древесины»

1

2

2

Контрольная р
абота № 2 по теме «
Технология обработки металлов. Элементы
машиноведения»

1

3

3

Контрольная работа № 3 по теме «
Культура дома»

1

4

4

Контрольная работа № 4 по теме «
Информационные технологии»

1


Место предмета в у
чебном плане МОУ «Железнодорожная СОШ №1
»

Учебным планом
МОУ «Железнодорожная СОШ № 1»
на изучение технологии в 5 классе выделено 2 часа

в неделю,
(68
) часов в год.

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


п/п

Тема урока

Ко
л
-
во
час
ов

Тип

урока

Элементы содержания

Требования к уровню

подготовки обучающихся

Да
та

проведе
ния

Вводный урок
-
1час.

1.

Вводное

занятие

1

Введение

новых
знаний

Содержание курса
«Технология». Задачи и
программные требования

по предмету. Правила

безопасной работы в
мастерской

Знать
: сущность понятия
технология
, задачи и
программные требов
ания по
предмету «Технология», правила
поведения в мастерской


Технология обработки древесины. Элементы машиноведения
-
27часов.

2.

Оборудование

рабочего места
для ручной
обработки
древесины

1

Комбиниров
анный урок

Организация рабочего
места: рациональное
р
азмещение инструментов и
заготовок. Устройство
верстака. Установка и
закрепление заготовок

в зажимах верстака

Знать
: назначение и устройство
столярного и универсального
верстаков, правила размещения
ручных инструментов на
верстаке.

Уметь
: организовывать

ра
бочее место для ручной
обработки древесины,
устанавливать и закреплять
заготовки в зажимах верстака;
проверять соответствие верстака
своему росту


3
-
4

Древесина как
природный

конструкцион
-

ный материал.

2

Комбиниров
анный урок

Древесина и её применение.
Ли
ственные и хвойные
породы древесины.

Характерные признаки

и свойства. Природные
пороки древесины

Знать
: сферу применения
древесины; породы древесины, их
характерные признаки и
свойства; природные


пороки древесины.


5
-
6

Древесные
материалы.
Пиломатериалы

2

Комбиниров
анный урок

Виды древесных
материалов:
пиломатериалы, шпон,
фанера. Области
применения древесных
материалов. Виды
пиломатериалов. Отходы
древесины и их
рациональное
использование

Знать
: виды древесных

материалов, пиломатериалов;
области их
прим
енения, способы

рационального

использования.

Уметь
: определять виды
древесных материалов по
внешним признакам; выявлять
природные пороки
древесные


7
-
8

Понятие об
изделии

и детали.
Графическая
документация

2

Комбиниров
анный урок

Понятие об изделии

и детал
и. Типы графических
изображений: технический
рисунок, эскиз,

чертёж. Масштаб.
Основные сведения о
линиях чертежа. Чертёж
плоскостной детали.
Правила чтения чертежа

Знать
: отличие изделия

от детали; типы графических

изображений; сущность понятия
масштаб
; ос
новные сведения о
линиях чертежа.

Уметь
: различать разные типы
графических изображений; виды
проекций; читать

чертёж плоскостной детали


9
-
10

Этапы создания
изделий из
древесины.
Технологическая
карта

2

Комбиниров
анный

урок

Основные этапы
технологическог
о процесса.
Технологическая карта, её
назначение. Основные
технологические операции

Знать
: основные этапы
технологического процесса;
назначение технологической
карты, её содержание; основные
технологические операции.


11
-
12

Разметка

заготовок

из древесины

2

Комбиниров
анный

урок

Разметка заготовок

с учётом

направления

волокон и наличия пороков
материала. Инстру
менты
для разметки

Знать
: правила работы

с измерительным инструментом;
правила разметки заготовок из
древесины.

Уметь
: выполнять размет
ку
заготовок и
з древесины

по
чертежу с учётом

направ
ления волокон
.


13
-
14

Пиление
столярной

ножовкой

2

Комбиниров
анный урок

Пиление как
технологическая операция.
Инструменты для пиления.
Правила безопасной работы
ножовкой. Визуальный и
инструментальный
контроль качест
ва
выполненной операции

Знать
: инструменты для пиления;
их устройство; правила
безопасной работы ножовкой;
способы визуального и
инструментального контроля
качества выполненной операции.

Уметь
: выпиливать заготовки
столярной ножовкой;


15
-
16

Строгание

др
евесины

2

Комбиниров
анный урок

Строгание как
технологическая операция.
Инструменты для
строгания, их устройство.

Знать
: устройство и назначение
инструментов для строгания;
правила безопасной работы при
строгании.


17
-
18

Сверление

отверстий

2

Комбиниров
анн
ый урок

Сверление как
технологическая операция.
Инструменты для
сверления, их устройство.
Виды свёрл. Правила
безопасной работы при
сверлении

Знать
: виды свёрл; типы
отверстий; устройство
инструментов для сверления;
правила безопасной работы при
сверлении;

последовательность
действий при сверлении.

Уметь
: закреплять свёрла

в коловороте и дрели; размечать
отверстия;


19
-
20

Соединение
деталей гвоздями
и шурупами

2

Комбиниров
анный урок

Способы соединения
деталей из древесины. Виды
гвоздей и шурупов.

Инструме
нты для
соединения деталей
гвоздями и шурупами.
Правила

безопасной работы

Знать
:

правила выбора гвоздей и
шурупов для соединения деталей;
правила
б
езопасной работы.

Уметь
: выбирать гвозди

и
шурупы для соединения деталей
из древесины;


21
-
22

Соединение
де
талей изделия
на клей. Зачистка
2

Комбиниров
анный урок

Соединение деталей

изделия на клей. Виды

клея. Правила безопасной
Знат
ь
: виды клея и области их
применения; правила безопасной
работы с клеем; инструменты для

изделий из
древесины

работы с ним. Зачистка как
отделочная операция.

Инструменты для
опиливания и зачистки.
Виды

наждачных шкурок

опиливания и зачистки;
назначение опиливания и
зачистки.

Уметь
: выполнять операции
опиливания и зачистки
поверхности изделия; соединять
детали изделия клеем

23
-
24

За
щитная и
декоративная
отделка

изделия

2

Комбиниров
анный урок

Защитная и декоративная
отделка изделия.
Выжигание. Выпиливание
лобзиком. Лакирование
изделий из дерева. Правила
безопасной работы с
инструментами, материалом
при художественной
обработке древес
ины

Знать
: различные приёмы
художественной обработки
древесины; инструменты для
такой обработки; виды лобзиков;
правила безопасной работы.

Уметь
: выполнять защитную и
декоративную отделку изделий с
соблюдением правил безопасной
работы


25
-
26

Работа

над тв
орческим
проектом

2

Практическа
я

работа

Этапы выполнения
творческого проекта.
Тематика творческих
проектов

Знать
: этапы выполнения
творческого проекта; возможную
тематику творческих проектов.

Уметь
: выбирать тему проекта в
соответствии со своими
возможност
ями; подбирать
материалы и инструменты;
составлять технологическую
карту; выполнять
технологические операции по
обработке древесины










27
-
28

Понятие

о механизме

и машинах


Контрольная
1





Введ
ение
новых
знаний



Механизмы и их
назначение. Детали
механизмов. Машина и её
виды. Типовые детали.
Типовые соединения
Знать
: сущность понятий
машина, механи
зм, деталь
;
типовые детали; типовые
соединения; условные
обозначения деталей, узлов

работа №1
по теме
«
Технология
обработки
древесины»

1

Проверка
знаний


деталей. Условные
обозначения деталей и
узлов механизмов на
кинематических схемах

механизмов на кинематических
схемах.

Уметь
: читать кинематические
схемы; строить простые
кинематические схемы

Технология обработки металлов. Элементы машиноведения
-
20 час
ов.

29
-
30

Рабочее место для
ручной обработки

металла

2

Комбиниров
анный урок

Слесарный верстак; его
назначение и устройство.
Устройство слесарных
тисков. Профессии,
связанные с обработкой
металла. Правила
безопасности труда при
ручной

обработке металла

Зна
ть
: устройство и назначение
слесарного верстака и слесарных
тисков; правила безопасности
труда.

Уметь
: регулировать высоту
верстака в соответствии со своим
ростом; рационально размещать
инструменты

и заготовки на слесарном
верстаке;


31
-
32

Тонколистовой
металл и
проволока

2

Комбиниров
анный урок

Металлы: их основные
свойства и область
применения. Чёрные и
цветные металлы. Виды и
способы получения
листового металла:
листовой металл, жесть,
фольга.

Знать
: основные свойства
металлов и область применения;
вид
ы и способы получения
тонколистового металла; способы
получения проволоки; профессии,
связанные с добычей и
производством металлов.


33
-
34

Графическое
изображение

деталей из
тонколистового
металла и
проволоки

2

Комбиниров
анный урок

Типы графических
изобра
жений: технический
рисунок, эскиз, чертёж.
Чертёж (эскиз) деталей из
тонколистового металла и
проволоки. Графическое
изображение
конструктивных элементов
Знать
: различия
технологического рисунка,
эскиза, чертежа; графиче
ское
изображение конструктивных
элементов деталей; правила
чтения чертежей; содержание
технологической карты.

Уметь
: читать чертежи деталей

деталей: Правила чтения
чертежей.

из тонколистового металла и
проволоки;

35
-
36

Правка заготовок
из
тонколистового
металла и
проволоки

2

Комбиниров
а
нный урок

Правка как технологическая
операция. Ручные
инструменты для правки
тонколистового металла и
проволоки. Правила
безопасной работы

Знать
: назначение операции
правки; устройство и назначение
инструментов и приспособлений
для правки тонколистового
ме
талла и проволоки; правила
безопасной работы.

Уметь
: править тонколистовой
металл и проволоку


37
-
38

Разметка
заготовок из
тонколистового

металла и
проволоки.

2

Комбиниров
анный урок

Разметка заготовок из
тонколистового

металла и проволоки.
Ручные инструм
енты

Знать
: правила разметки
заготовок из тонколистового
металла и проволоки;


39
-
40

Приёмы резания и
зачистка

деталей из
тонколистового
металла и
проволоки

2

Комбиниров
анный урок

Резание и зачистка:
особенности выполнения
данных операций.
Инструменты д
ля
выполнения

операций резания и
зачистки. Правила
безопасной работы

Знать
: назначение операций
резания и зачистки; назначение и
устройство ручных

инструментов для выполнения
операций резания и зачистки;
правила безопасной работы при
выполнении данных опер
аций.

Уметь
: выполнять резание
заготовок; зачистку (опиливание)
заготовок.


41
-
42

Сгибание

тонколистового
металла и
проволоки

2

Комбиниров
анный урок

Сгибание как
технологическая операция.
Приёмы её выполнения.
Ручные инструменты и
приспособления для
выпол
нения операции
сгибания.

Знать
: процесс сгибания
тонколистового металла и
проволоки; назначение и
устройство инструментов и
приспособлений для выполнения
операции сгибания; правила
безопасной работы.


Правила безопасной работы

Уметь
: выполнять операцию
сгиб
ания тонколистового металла
и проволоки

43
-
44

Пробивание и
сверление
отверстий

2

Комбиниров
анный урок

Пробивание и сверление
отверстий в тонколистовом
металле. Ручные
инструменты и
приспособления для
выполнения операций
пробивания

и сверления отверстий.
Правила безопасной работы

Знать
: приёмы выполнения
операций пробивания и
сверления отверстий; назначение
и устройство инструментов

для пробивания и сверления
отверстий; правила безопасной
работы.

Уметь
: пробивать и сверлить
отверстия в тонколистовом
металл
е


45
-
46

Устройство
сверлильного

станка и приёмы
работы на нём

2

Комбиниров
анный урок

Назначение и устройство
сверлильного станка.
Приёмы работы на станке.
Правила безопасной работы

Знать
: устройство сверлильного
станка; правила безопасной
работы.

Уметь
:
выполнять операцию
сверления на сверлильном станке


47
-
48

Соединение
деталей из
тонколистового
металла.

Отделка изделий
из металла


Контрольная
работа №2
по теме
«Технология
обработки
металлов.
Элементы
машиноведения»

1








1

Комбиниров
анный урок






Проверка
знаний

Способы соединения
деталей из тонколистового
металла. Защитная

и декоративная отделка
изделий из металла.
Правила безопасности труда

Знать
: способы соединения
деталей из тонколистового
металла; способы защитной и
декоративной отделки издели
й из
металла; правила безопасной
работы.

Уметь
: выполнять соединение
деталей фальцевым швом и
заклёпочным соединением;
отделку изделия


Культура дома
-

10часов.

49
-
50

Интерьер дома

2

Комбиниров
анный урок

Интерьер жилых
помещений. Требования к
интерьеру. П
редметы
интерьера. Рациональное
размещение мебели и
оборудования в комнатах
различного назначения

Знать
: понятие
интерьер
;
требования, предъявляемые к
интерьеру; предметы интерьера;
характеристики основных
функциональных зон.

Уметь
: анализировать дизайн
ин
терьера жилых помещений на
соответствие требованиям
эргономики, гигиены, эстетики


51
-
52

Уход за одеждой
и книгами

2

Комбиниров
анный урок

Выбор и использование
современных средств ухода
за одеждой, обувью и
мебелью. Способы удаления
пятен с одежды, мебели
,
обивки. Выбор технологий
длительного хранения
одежды и обуви. Способы
ухода за книгами. Уборка
жилого помещения.
Современная бытовая
техника для выполнения
домашних работ

Знать
: правила ухода за мебелью,
одеждой, обувью, книгами;
современную бытовую техн
ику
для выполнения домашних работ,
её устройство и назначение.

Уметь
: выполнять уборку

помещений; ухаживать

за мебелью, одеждой, обувью,
книгами с использованием
современных средств ухода и
бытовой техники


53
-
54

Организация
труда и отдыха.
Питание. Гиги
ена

2

Введение
новых
знаний

Режим дня


основа
здорового образа жизни.
Основы рационального
питания. Личная гигиена

Знать
: основные требования к
режиму дня школьника; основы
рационального питания
школьника; правила личной
гигиены.

Уметь
: планировать свой д
ень;
ухаживать за телом, зубами,
волосами


55
-
56

Культура

поведения

2

Введение
новых
Этикет. Культура общения.
Взаимоотношения в семье,
Знать
: понятие
этикет
; правила
поведения при общении с

в семье

знаний

школе

членами семьи, сверстниками и
взрослыми.

Ум
еть
: использовать знания
правил поведения на практике

57
-
58

Семейные
праздники.
Подарки.

Переписка


Контрольная
работа №3
по теме
«
Культура дома»

1





1

Введение

новых
знаний



Проверка
знаний

Семейные праздники.
Правила приёма гостей.
Правила поведения

в
гостях, в театре, кино.
Правила выбора подарка.
Правила переписки

Знать
: правила приглашения и
приёма гостей; правила
поведения в гостях, в театре,
кино; правила выбора подарка;
правила переписки.

Уметь
: принимать гостей;
выбирать подарок; правильно
вес
ти себя в гостях; дарить
подарки


Информационные технологии
-
6 часов.

59
-
60

Информационные
технологии.
Графический
редактор.

2


Комбиниров
анный урок.

Информационная
технология. Виды
редакторов.

Графический
редактор.

Правила создания рисунка,
эскиза.

Знать
:

сущность понятий:
информация, информационная
технология. Виды редакторов,
назначение графического
редактора.

Уметь:

выполнять рисунки,
эскизы с по
мощью графического
редактора.


61
-
62

Текстовый
редактор.


2

Комбиниров
анный урок

Способы передачи
инфо
рмации. Назначение
текстового редактора.
Форматирование текстового
редактора.

Знать:

назначение текстового
редактора; содержание операций
макетирования и форматирования
текстовых документов.

Уметь:

выбирать макет
страницы; набирать текст;
форматировать тек
стовый
документ.


63
-
64

К
алькулятор
.

Контрольная

1


Комбиниров
анный урок

Назначение калькулятора.
Виды калькуляторов.
Знать:

назначение
калькуляторов, компьютерной

работа №4 по теме
«
Информационные
технологии»




1


Проверка
знаний

Компьютерная программа
"Калькулятор".

Использование программы
д
ля решения различных
задач.

программы "Калькулятор";
устройство и работу
современного калькулятора.

Уметь:
делать расчёты с
использованием компьютерной
программы "Калькулятор".

Творческий проект
-
4часа.

65
-
66

Творческий
проект.

Этапы
выполнения
творческого
проекта.


2

Комбинироа
н
н
ый урок.

Этапы выполнения
творческого проекта.
Содержание этапов.
Тематика творческих
проектов.

Составление
технологической
последовательности.

Знать:
Этапы творческого
проекта,
их содержание;
направления проектных работ.

Уметь:
выбирать тему проекта в
соответствии со своими
возможностями; подбирать
инструменты и материалы.


67
-
68

Изготовление
своими руками
одного или
нескольких
изделий.


2

Практическа
я работа.

Изготовление изд
елия
своего творческого проекта.

Знать:
Этапы творческого
проекта.

Уметь:
обосновать свой выбор
темы.


Итого: 68

часов.













Пояснительная записка

по технологии 6 класса.


Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственног
о стандарта основного общего
образования.



Программа: Технология


образовательные



п
рограммы и с
тандарты. Издательство «Просвещение 2008 год
»



Учебник: «Технология» для учащихся 6 к
ласса


Общеобразовательных учреждений ( вариант для мальчиков).


В.Д. Симоненко
-
М: «Вентана
-
Граф, 2005год».


Рекомендовано МО РФ.




Для учителя:

«Технология» поурочные планы по учебнику под редакцией

В.Д. Симоненко. (Мальчики) авт.
-
сост. Ю.П. Засядько.

Изд. Учитель. г. Волгоград.

«Декоративно
-
прикладное творчество». Изделия из древесины

и природного материала. А
вт.
-
сост. О.Н. Маркелова.

Изд. Учитель г. Волгоград.

Технический справочник учителя труда: пособие для учителя
V
-
VIII

кл.

Ю.А. боровков, С.Ф. Легорнев, Б.А. Черепашнец.
-
2
-
изд.,

Переработанное и доп.
-
М.: Просвещение, 1980г.


Общая характеристика учебного
предмета.

Примерная программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного
учащимися при обучении в начальной школе.

Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является
форм
ирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений,
воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в
условиях рынка труда, формирование гуманистически

ориентированного мировоззрения. Образовательная область
«Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность
применить на практике знания основ наук. Обучение школьников технологии строится на основе осв
оения конкретных
процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной
среды. С целью учета интересов и склонностей учащихся, возможностей образовательных учреждений, местных
социально
-
экономических услов
ий обязательный минимум содержания основных образовательных программ изучается
в рамках одного из трех направлений: «Технология. Технический труд», «Технология. Обслуживающий труд»,
«Технология. Сельскохозяйственный труд (агротехнологии)».

Независимо от из
учаемых технологий, содержанием программы по направлению «Технология. Технический труд»
предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:


культура и эстетика труда;


получение, обработка, хранение и использование информа
ции;


основы черчения, графики, дизайна;


элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;


знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащимися;


влияние технологических процессов на окружающую среду и здоров
ье человека;


творческая, проектная деятельность;


история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

Базовым для программы по направлению «Технология. Технический труд» является раздел «Создание изделий из
конструкционных и под
елочных материалов». Программа обязательно включают в себя также разделы
«Электротехнические работы», «Технологии ведения дома», «Черчение и графика», «Современное производство и
профессиональное образование».

Исходя из необходимости учета потребностей лич
ности школьника, его семьи и общества, достижений
педагогической науки, конкретный учебный материал для включения в программу должен отбираться с учетом
следующих положений:

• распространенность изучаемых технологий в сфере производства, сервиса и домашнег
о хозяйства и отражение в
них современных научно
-
технических достижений;

• возможность освоения содержания на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической
деятельности, имеющие практическую направленность;

• выбор объектов созидательной
и преобразовательной деятельности на основе изучения общественных,
групповых или индивидуальных потребностей;

• возможность реализации
обще трудовой
, политехнической и практической направленности обучения,
наглядного представления методов и средств осущест
вления технологических процессов;

• возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовно
-
нравственного, эстетического и
физического развития учащихся.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические ра
боты и
рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала программы,
связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.

В программе предусмотрено выполнение ш
кольниками творческих или проектных работ. Соответствующая тема
по учебному плану программы дается в конце каждого года обучения. Вместе с тем, методически возможно построение
годового учебного плана занятий с введением творческой, проектной деятельности в

учебный процесс с начала или с
середины учебного года. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно
акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве
творческой идеи.

Основ
ной формой обучения является учебно
-
практическая деятельность учащихся.
Приоритетными
методами являются упражнения, лабораторно
-
практические, учебно
-
практические работы, метод проектов. Все виды
практических работ в программе направлены на освоение различн
ых технологий обработки материалов,
электромонтажных, строительно
-
отделочных и ремонтных санитарно
-
технических работ, расчетных и проектных
операций. Лабораторно
-
практические работы выполняются преимущественно по теме «Машины и механизмы».

Учитель в соотве
тствии с имеющимися возможностями выбирает такой объект или тему работы для учащихся,
чтобы обеспечить охват всей совокупности рекомендуемых в программе технологических операций. При этом он
должен учитывать посильность объекта труда для учащихся соответст
вующего возраста, а также его общественную или
личную ценность.

Занятия по направлению «Технология. Технический труд» проводятся на базе мастерских по обработке древесины,
металла или комбинированных мастерских. Они должны иметь рекомендованный Министерств
ом образования РФ
набор инструментов, приборов, станков и оборудования.

Большое внимание должно быть обращено на обеспечение безопасности труда учащихся при выполнении
технологических операций. Особое внимание следует обратить на соблюдение правил электроб
езопасности.
Недопустимы работы школьников с производственным оборудованием, которое не включено в перечень оборудования,
разрешенного к использованию в общеобразовательных учреждениях. Не допускается применение на занятиях
самодельных электромеханических
инструментов и технологических машин. Также не разрешается применять на
практических занятиях самодельные электрифицированные приборы и аппараты, рассчитанные на напряжение более 42
В.

Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает пос
троение образовательного процесса
на основе использования
меж предметных

связей. Это связи с алгеброй и геометрией при проведении расчетных и
графических операций, с химией при характеристике свойств материалов, с физикой при изучении устройства и
принципо
в работы машин и механизмов, современных технологий, с историей и искусством при освоении технологий
традиционных промыслов.

Особенности реализации примерной программы направления «Технология. Технический труд» в сельской
школе.

В сельской школе традиционн
о изучаются как технологии промышленного, так и сельскохозяйственного
производства. Для учащихся таких школ, с учетом сезонности работ в сельском хозяйстве, создаются комбинированные
программы, , а также базовые и инвариантные разделы по технологиям технич
еского труда. Комплексный учебный план
в конкретной школе при этом составляется с учетом сезонности сельскохозяйственных работ в данном регионе.

В связи с перераспределением времени между указанными разделами в комбинированных программах
уменьшается объем
и сложность практических работ в разделах содержания по техническому труду с сохранением всех
составляющих минимума содержания обучения по технологии.


Учащиеся должны

знать:


что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;


основные параметры качества
детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их
взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;


пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и
собственное здоровье;


осо
бенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;


о разновидностях посадок и уходе за растениями; способы размножения растений;


виды пиломатериалов; учитывать их свойства при обработке;


общее устройство слесарного верстака, уметь пользов
аться им при выполнении слесарных операций;


назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и
режущего) и приспособлений для клепки; уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;


ос
новные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим телам;


виды пиломатериалов;


возможности и использование ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения
необходимой информации о технологии
обработки деталей и сборки изделий;


источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;


технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;


общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков то
карной группы;


виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения;


устройство сливного бачка.

уметь:


рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при
выполнении всех указанных работ;


осущ
ествлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного
станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения
поверхностей;


производить простейшую наладку станков

(сверлильного, токарного по дереву), выполнять основные ручные и
станочные операции;


читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел
вращения;


понимать содержание
ин
струкционно
-
технологических карт и

пользоваться ими при выполнении работ;


графически изображать основные виды механизмов передач;


находить необходимую техническую информацию;


осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;


читать чертежи и технологические карты, выявлять те
хнические требования, предъявляемые к детали;


выполнять основные учебно
-
производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном
станках по дереву;


выполнять шиповые соединения;


шлифовать и полировать плоские металлические поверхнос
ти;


владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка
поверхностей материалов красками и лаками);


применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельно
сти.

Должны владеть компетенциями:


ценностно
-
смысловой;


деятельностной;


социально
-
трудовой;


познавательно
-
смысловой;


информационно
-
коммуникативной;


межкультурной;


учебно
-
познавательной.

Способны решать следующие жизненно
-
практические задачи:


вести экологически здоровый образ жизни;


использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач; как источник
информации;


планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью, соблюда
ть
гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи, принимать гостей и правильно вести себя в гостях;



проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.


Тематическое планирование 6кл.


Тема:

Количе
ство часов к рабочей
программе:

Из них:

Теория:

Практика:

Вводное
занятие:


1



1

-

Технология обработки древесины.


27


17

10

Технология обработки металлов.


16


7

9

Культура дома.



10


6

4

Творческий проект.


14


3

10

Административная контрольная работа.



1


1


1

Итого:



68


35

33




Контрольные работы

6

класс



КР



раздела

Наименование лабораторных работ

Кол
-
во
часов

1

1

Контрольная работа № 1 по теме «
Технология обработки древесины

1

2

2

Контрольная работа № 2 по теме «
Технология обработки металлов. Элементы
машиноведения»

1

3

3

Контрольная работа № 3 по теме «
«
Культура
дома»

1



Место предмета в учебно
м плане МОУ «Железнодорожная СОШ №1»

Учебным планом МОУ «Железнодорожная
СОШ

№1»

на изучение технологии в 6 классе выделено 2 часа

в неделю, (68
)
часов в год.

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ




п/п

Тема урока

Ко
л
-
во
час
ов

Тип

урока

Элементы содержания

Требования к уровню

подготовки обучающихся

Дата

проведе
ния

Вводный урок
-
1 час

1.

Вводное занятие.
Инструктаж по
охране труда

1

Введение
новых
знаний

Содержание курса
«Технология.

6 класс». Правила безопасной
работы в мастерско
й

Знать
: правила безопасной работы в
мастерской


Технология обработки древесины
-
27 часов.

2.

Лесная и
деревообрабатыва
ющая
промышленность.
Заготовка
древесины

1

Введение
новых
знаний

Структура лесной и
деревообрабатывающей
промышленности.

Виды лесоматери
алов,
технология производства и
область применения.
Профессии, связанные с
заготовкой древесины

Знать
: структуру лесной и
деревообрабатывающей
промышленности; способы
заготовки древесины; виды
лесоматериалов; профессии,
связанные с заготовкой древесины.

Ум
еть
: определять виды
лесоматериалов; рассчитывать
объём заготовленной древесины


3
-
4

Пороки древесины

2

Комбини
рованны
й урок

Пороки древесины:
природные и технологические

Знать
: понятие
порок древесины
;
природные и технологические
пороки.

Уметь
: распознав
ать пороки
древесины


5
-
6

Производство

и применение
пиломатериалов

2

Комбини
рованны
й урок

Виды пиломатериалов,
технология их производства и
область применения

Знать
: виды пиломатериалов;
способы их получения; область
применения различных
пиломатериалов.

У
меть
: определять виды
пиломатериалов


7
-
8

Охрана природы в
лесной и
деревообрабатыва
ющей
промышленности

2

Введение
новых
знаний

Влияние технологий
заготовки и обработки
лесоматериалов на
окружающую среду и
здоровье человека. Охрана
природы в России

Знать
:

о влиянии технологий
заготовки лесоматериалов на
окружающую среду

и здоровье человека; основные
законы и мероприятия по охране
труда в России; правила безопасного
поведения в природе.

Уметь
: бережно относиться к
природным богатствам; рационально
использов
ать дары природы (лес,
воду, воздух, полезные ископаемые

и т. д.)

9
-
10

Чертёж детали.

Сборочный

чертёж

2

Комбини
рованны
й урок

Графическое изображение
деталей призматической и
цилиндрической форм.
Конструктивные элементы
деталей и их графическое
изображе
ние: шипы,
проушины, отверстия,
уступы, канавки.

Знать
: технологические понятия
чертёж детали, сборочный
чертёж
; графическое изображение
деталей призматической и
цилиндрической форм,
конструктивных элементов деталей;
виды проекций деталей на чертеже.


11
-
12

Основы
конструирования

и
моделирования
изделия из дерева

2

Комбини
рованны
й урок

Общие сведения о
конструировании. Этапы
конструирования изделия.
Функции вещей. Требования,
учитываемые при
конструировании различных
предметов. Общие сведения о
моделирован
ии

Знать
: понятия
конструирование,
моделирование, модель
; функции
вещей; требования, учитываемые
при конструировании изделия;
этапы конструирования.

Уметь
: конструировать простейшие
изделия; создавать эскиз и
технические рисунки
сконструированного изделия


13
-
14

Соединение
брусков

2

Комбини
рованны
й урок

Виды соединений брусков.
Последовательность
выполнения соединений
брусков различными
способами. Инструменты для
выполнения данного вида
работ. Правила безопасной
работы

Знать
: виды соединений брусков;
спосо
бы соединения деталей;
ручные инструменты для
выполнения соединений брусков;
правила безопасной работы.

Уметь
: выполнять соединение
брусков различными способами


15
-
16

Изготовление
цилиндрических и
конических
деталей ручным
способом

2

Комбини
рованны
й урок

Технология изготовления
деталей цилиндрической и
конической форм ручным
способом. Инструменты для
данного вида работ. Правила
безопасной работы.
Знать
: технологию изготовления
цилиндрических и конических
дет
алей ручным способом;
назначение инструментов и
рациональные приёмы работы с
ними; правила безопасной работы.


Визуальный и
инструментальный контроль
качества

Уметь
: изготавливать детали
цилиндрической и конической форм
ручным способом; проводить
визуальный и инструментальный
контроль качества

17
-
18

Со
ставные части
машин

2

Комбини
рованны
й урок

Технологические машины.
Составные части машин.
Виды зубчатых передач.
Условные графические
обозначения на
кинематических схемах
зубчатых передач.
Передаточное отношение в
зубчатых передачах и его
расчёт

Знать
: сос
тавные части машин;
виды зубчатых передач; условные
графические обозначения на
кинематических схемах; правила
расчёта передаточного отношения в
зубчатых передачах.

Уметь
: читать и составлять
кинематические схемы


19
-
20

Устройство
токарного станка

2

Комбин
и
рованны
й урок

Назначение и устройство
токарного станка.
Кинематическая схема
токарного станка. Виды
операций, выполняемые на
станке. Правила безопасной
работы на станке

Знать
: устройство токарного станка,
его кинематическую схему; виды
операций, выполняем
ых на
токарном станке; правила
безопасной работы на станке.



21
-
22

23
-
24

Технология
точения
древесины на
токарном станке

4

Практиче
ское
занятие

Подготовка заготовок к
точению. Выбор ручных
инструментов,

их заточка. Приёмы работы
на токарном станке. Контр
оль
качества выполняемых
операций. Устранение
выявленных дефектов

Знать
: приёмы подготовки
заготовок к точению на токарном
станке; назначение

и устройство ручного инструмента;
правила заточки инструмента;
приёмы работы на токарном станке.

Уметь
: подготавли
вать заготовки к
точению; выполнять работу на
токарном станке с опорой на
технологическую карту;

контролировать качество и
устранять выявленные дефекты

25
-
26

Художественная
обработка изделий

из древесины

2

Комбини
рованны
й урок

Традиционные виды
декоратив
но
-
прикладного
творчества и народных
промыслов. Художественная
резьба. Виды орнаментов.
Виды резьбы.

Инструменты для ручной
художественной резьбы.
Приёмы выполнения
художественной резьбы.
Правила безопасной работы

Знать
: виды орнамента;

виды резьбы; инстру
менты для
выполнения ручной художественной
резьбы; приёмы выполнения резьбы;
правила безопасной работы.

Уметь
: размечать рисунок

резьбы; подбирать и подготавливать
инструмент к работе; выполнять
резьбу


27
-
28

Защитная и
декоративная
отделка изделий из
дре
весины


Контрольная
работа №1 по теме
«
Технология
обработки
древесины
»

1





1



Комбини
рованны
й урок




Проверка
знаний

Виды защитной и
декоративной отделки
изделий из древесины.
Правила безопасности при
окрашивании изделий.
Затраты на изготовление
издели
я

Знать
: назначение защитной
отделки изделий из древесины; виды
защитной и декоративной отделок;
виды красок и лаков; правила
безопасной работы; правила расчёта
затрат на изготовление изделий.

Уметь
: выполнять защитную и
декоративную отделку изделия;
рассч
итывать затраты на
изготовление изделия


Технология обработки металлов. Элементы машиноведения
-
16 часов.

29
-
30

Свойства чёрных и
цветных металлов


2

Введение
новых
знаний

Металлы и сплавы,

область их применения.
Основные технологические
свойства металл
ов и сплавов.
Влияние технологий
обработки металлов на
окружающую среду и
здоровье человека. Правила
Знать
: общие сведения

о металлургической
промышленности; влияние
технологии производства и
обработки металлов на
окружающу
ю среду; основные
свойства металлов и сплавов;
правила поведения в слесарной

поведения в слесарной
мастерской

мастерской.

Уметь
: распознавать металлы и
сплавы по внешнему виду и
свойствам

31
-
32

Сортовой

прокат. Чертежи
деталей из
сортового проката

2

Комбини
рованны
й урок

Понятие о процес
се
обработки металлов. Виды
сортового проката.
Графическое изображение
деталей из сортового проката.

Знать
: виды изделий из сортового
металлического проката; способы
получения сортового проката;
графическое изображение деталей из
сортового проката;


33
-
34

Разметка
заготовки.
Измерение
размеров деталей
штангенцир

кулем

2

Комбини
рованны
й урок

Разметка заготовок из
сортового металлического
проката, экономичность
разметки. Назначение и
устройство штангенциркуля.
Измерения штангенциркулем

Знать
: инструменты д
ля разметки;
назначение

и устройство штангенциркуля;
приёмы измерения
штангенциркулем.

Уметь
: разметка заготовок
сортового проката с использованием
штангенциркуля


35
-
36

Изготовление
изделий из
сортового проката

2

Практиче
ское
занятие

Технологический про
цесс.
Технологическая операция.
Профессии, связанные с
обработкой

металла

Знать
: понятия
технологический
процесс, технологическая операция
;
профессии, связанные с обработкой
металла.

Уметь
: составлять технологическую
карту


37
-
38

Резание металла
слесарной

ножовкой

2

Комбини
рованны
й урок

Назначение и устройство
слесарной ножовки. Приёмы
резания металла слесарной
ножовкой. Правила
безопасной работы при
резании металла слесарной
ножовкой

Знать
: назначение и устройство
слесарной ножовки; правила
выполнения рез
ания металла;
правила безопасной работы.

Уметь
: подготавливать ножовку к
резанию; выполнять резание металла


39
-
40

Рубка металла

2

Комбини
рованны
Инструменты для рубки
металла. Приёмы рубки
Знать
: инструме
нты для рубки
металла; правила безопасной

й урок

металла в тисках. Правила
безопасной работы

работы; приёмы работы.

Уметь
: выполнять рубку деталей из
металла

41
-
42

Опиливание
металла

2

Комбини
рованны
й урок

Опиливание металла.
Инструменты для
выполнения операции
опиливания. Правила
безопасной работы

Знать
: инструменты для
выполнения операции
опиливания;
правила

безопасной работы.

Уметь
: выполнять операцию
опиливания деталей из металла


43
-
44

Отделка изделий
из металла



Контрольная
работа №2
«
Технология
обработки
металлов.
Элементы
машиноведения»

1




1

Комбини
рованны
й урок



Проверка
знаний

Отделка изделий из сортового
проката. Отделочные
операции. Виды
декоративных покрытий
металлических изделий.
Правила безопасной работы.
Профессии, связанные с
отделкой изделия

Знать
: сущность процесса отделки
изделий
из сортового металла;
инструменты

для выполнения отделочных

операций; виды декоративных
покрытий; правила безопасной
работы.

Уметь
: выполнять отделочные
операции при изготовлении изделий
из сортового проката


Культура дома
-
10 часов.

45
-
46

Закрепление
нас
тенных

предметов.
Установка
форточек.

2

Комбини
рованны
й урок

Ремонтно
-
строительные
работы в жилых помещениях.
Инструменты, необходимые
для ремонта.

Знать
: виды ремонтно
-
строительных работ; инструменты и
приспособления для проведения
ремонтных работ; техн
ологию


47
-
48

Устройство

и установка

дверных

замков

2

Комбини
рованны
й урок

Виды дверных замков и их
устройство. Инструменты для
установки дверных замков.
Технология установки
дверных замков. Правила
безопасной работы

Знать
: виды и устройство дверных
зам
ков; инструменты для установки
дверных

замков; правила безопасной

работы.

Уметь
: устанавливать дверные
замки


49
-
Простейший
2

Комбини
Виды сантехнического
Знать
: устройство водопроводного

50

ремонт
сантехнического
оборудования

рованны
й урок

оборудования. Устройство
водопроводного крана и

смесителя. Виды
неисправностей.

Технология ремонта
водопроводного крана
смесителя. Инструменты для
ремонта сантехнического
оборудования. Правила
безопасной работы

крана и смесителя; виды
неисправностей и способы их
устране
ния; инструменты для
ремонта сантехнического
оборудования; правила безопасной
работы.

Уметь
: выполнять простейший
ремонт водопроводных кранов и
смесителей

51
-
52

Основы
технологии
штукатурных
работ

2

Комбини
рованны
й урок

Виды и назначение
штукатурных рабо
т. Виды
штукатурных растворов.
Инструменты для
штукатурных работ.

Технология мелкого ремонта
штукатурки. Правила
безопасной

работы

Знать
:
понятие штукатурка
; виды
штукатурных растворов;
инструменты

для штукатурных работ;
последовательность ремонта
штукатур
ки; правила безопасной
работы.

Уметь
: приготовлять штукатурные
растворы; выполнять

мелкий ремонт
штукатурки


53
-
54

Техническая
эстетика изделий


Контрольная
работа №3
«
Культура дома»

1



1

Введение
новых
знаний

Проверка
знаний

Техническая эстетика.
Требов
ания к технической
эстетике изделий. Понятие
золотого сечения
. Требования
к внешней отделке изделия

Знать
: содержание науки о
технической эстетике; требования к
технической эстетике; сущность
понятия
золотое сечение
и способы
применения данного правил
а;

У
меть
: видеть в процессе труда и
создаваемых предметах красоту во
всех её проявлениях


Творческий проект
-
8часов.

55
-
56

Основные
требования к
проектированию.
2

Введение
новых
знаний

Требования, предъявляемые
при проектировании изде
лий.
Методы

Знать
: требования, предъявляемые
при проектировании изделий;
методы конструирования; основы

Элементы
конструирования

конструирования

экономической оценки стоимости
выполняемого проекта.

57
-
58

Разработка
творческого

проекта

2

Комбини
рованны
й урок

Выбор тем проектов на

основе потребностей и спроса
на рынке товаров и услуг.
Методы поиска информации
об изделии и материалах.
Последовательность
проектирования

Знать
: методы определения
потребностей и спроса на рынке
товаров и услуг; методы поиска
информации об изделиях и
мат
ериалах; последовательность
разработки творческого проекта.

Уметь
: обосновывать идею изделия
на основе маркетинговых опросов;
анализировать возможность
изготовления изделия; составлять
технологическую карту


59
-
60

61
-
62

Выбор и
оформление
творческого
прое
кта

4

Практиче
ское
занятие

Виды проектной
документации. Выбор вида
изделия. Разработка
конструкции и определение
деталей. Подготовка чертежа
или технического рисунка.
Составление технологической
карты. Изготовление деталей
и контроль качества. Сборка
и отд
елка изделия.
Оформление проектных
материалов

Знать
: последовательность работы
над проектом; технологические
операции; правила оформления
проектных материалов.

Уметь
: обосновывать свой

выбор темы; разрабатывать
конструкцию изделия; изготовить
изделие; офор
млять

творческий проект; представлять
свою работу



63
-
64

65
-
66

67
-
68

О
трасли

сельского
хозяйства. Т
\
Б
при работе с
инструментом.


6

Комбини
рованны
й урок

Рассказ,

демонстрация,

практикум.

Знать:
Правила Т
\
Б при работе

с

инвентарём

Уметь:
выпол
нять очистку
поверхности земли


































Пояснительная записка

по технологии 7 класса.

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования.




Программа: Технология

образовательные


программы и с
тандарты. Издательство «Просвещение 2008 год
»





Для
учащихся: Учебник
: «Технология
» для учащихся 7 класса


Общеобразовательных учре
ждений.


В.Д. Симоненко
-
М: «Вентана
-
Граф, 2005год».


Допущено
МО РФ
.




Для
учителя: «
Технология» поурочные планы по учебнику под редакцией


В.Д.
Симоненко. (Мальчики) авт.
-
сост. Ю.П. Засядько.


Изд. Учитель. г. Волгоград.


«Декоративно
-
прикладное творчество». Изделия из древесины


и природного материала. Авт.
-
сост. О.Н. М
аркелова.


Изд. Учитель г. Волгоград.


Технический справочник учителя труда: пособие для учителя
V
-
VIII

кл.


Ю.А. боровков, С.Ф. Легорнев, Б.А. Черепашнец.
-
2
-
изд.,



Переработанное и доп.
-
М.: Просвещение, 1980г.


Общая характеристика учебного предмета.

Примерная программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного
учащимися при обучении в начальной школе.

Основны
м предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является
формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений,
воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его
личности, их профессиональное самоопределение в
условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область
«Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможнос
ть
применить на практике знания основ наук. Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных
процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной
среды. С целью учета интересов и скл
онностей учащихся, возможностей образовательных учреждений, местных
социально
-
экономических условий обязательный минимум содержания основных образовательных программ изучается
в рамках одного из трех направлений: «Технология. Технический труд», «Технология
. Обслуживающий труд»,
«Технология. Сельскохозяйственный труд (агротехнологии)».

Независимо от изучаемых технологий, содержанием программы по направлению «Технология. Технический труд»
предусматривается изучение материала по следующим сквозным образователь
ным линиям:


культура и эстетика труда;


получение, обработка, хранение и использование информации;


основы черчения, графики, дизайна;


элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;


знакомство с миром профессий, выбор жизненных, пр
офессиональных планов учащимися;


влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;


творческая, проектная деятельность;


история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

Базовым для программы по напр
авлению «Технология. Технический труд» является раздел «Создание изделий из
конструкционных и поделочных материалов». Программа обязательно
включает

в себя также разделы
«Электротехнические работы», «Технологии ведения дома», «Черчение и графика», «Совреме
нное производство и
профессиональное образование».

Исходя из необходимости учета потребностей личности школьника, его семьи и общества, достижений
педагогической науки, конкретный учебный материал для включения в программу должен отбираться с учетом
следую
щих положений:

• распространенность изучаемых технологий в сфере производства, сервиса и домашнего хозяйства и отражение в
них современных научно
-
технических достижений;

• возможность освоения содержания на основе включения учащихся в разнообразные виды т
ехнологической
деятельности, имеющие практическую направленность;

• выбор объектов созидательной и преобразовательной деятельности на основе изучения общественных,
групповых или индивидуальных потребностей;

• возможность реализации
обще трудовой
, политехни
ческой и практической направленности обучения,
наглядного представления методов и средств осуществления технологических процессов;

• возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовно
-
нравственного, эстетического и
физического развития у
чащихся.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и
рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала программы,
связанного с практическими работами, должно
предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. Соответствующая тема
по учебному плану программы дается в конце каждого года обучения. Вместе с тем, методически воз
можно построение
годового учебного плана занятий с введением творческой, проектной деятельности в учебный процесс с начала или с
середины учебного года. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно
акцентировать их внимание на

потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве
творческой идеи.

Основной формой обучения является учебно
-
практическая деятельность учащихся.
Приоритетными
методами являются упражнения, лабораторно
-
практические, учебно
-
практическ
ие работы, метод проектов. Все виды
практических работ в программе направлены на освоение различных технологий обработки материалов,
электромонтажных, строительно
-
отделочных и ремонтных санитарно
-
технических работ, расчетных и проектных
операций. Лаборатор
но
-
практические работы выполняются преимущественно по теме «Машины и механизмы».

Учитель в соответствии с имеющимися возможностями выбирает такой объект или тему работы для учащихся,
чтобы обеспечить охват всей совокупности рекомендуемых в программе технол
огических операций. При этом он
должен учитывать посильность объекта труда для учащихся соответствующего возраста, а также его общественную или
личную ценность.

Занятия по направлению «Технология. Технический труд» проводятся на базе мастерских по обработк
е древесины,
металла или комбинированных мастерских. Они должны иметь рекомендованный Министерством образования РФ
набор инструментов, приборов, станков и оборудования.

Большое внимание должно быть обращено на обеспечение безопасности труда учащихся при вы
полнении
технологических операций. Особое внимание следует обратить на соблюдение правил электробезопасности.
Недопустимы работы школьников с производственным оборудованием, которое не включено в перечень оборудования,
разрешенного к использованию в общеоб
разовательных учреждениях. Не допускается применение на занятиях
самодельных электромеханических инструментов и технологических машин. Также не разрешается применять на
практических занятиях самодельные электрифицированные приборы и аппараты, рассчитанные

на напряжение более 42
В.

Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса
на основе использования
меж предметных

связей. Это связи с алгеброй и геометрией при проведении расчетных и
графических опера
ций, с химией при характеристике свойств материалов, с физикой при изучении устройства и
принципов работы машин и механизмов, современных технологий, с историей и искусством при освоении технологий
традиционных промыслов.

Особенности реализации примерной п
рограммы направления «Технология. Технический труд» в сельской
школе.

В сельской школе традиционно изучаются как технологии промышленного, так и сельскохозяйственного
производства. Для учащихся таких школ, с учетом сезонности работ в сельском хозяйстве, со
здаются комбинированные
программы, а также базовые и инвариантные разделы по технологиям технического труда. Комплексный учебный план
в конкретной школе при этом составляется с учетом сезонности сельскохозяйственных работ в данном регионе.

В связи с перера
спределением времени между указанными разделами в комбинированных программах
уменьшается объем и сложность практических работ в разделах содержания по техническому труду с сохранением всех
составляющих минимума содержания обучения по технологии.


Учащиес
я должны

знать:


что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;


основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их
взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;


пути предупреждения негатив
ных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и
собственное здоровье;


особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;


о разновидностях посадок и уходе за растениями, способы размножения растений;


виды пиломатери
алов; уметь учитывать их свойства при обработке;


общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных операций;


назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и
режущ
его) и приспособлений для клепки; уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;


основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим частям;


виды пиломатериалов;


возможности и использование ЭВ
М в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения
необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;


источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;


технику безопасности при работе

с сельскохозяйственным инвентарем;


общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;


виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения;


устройство сливного бачка.

уметь:


рационально организовывать рабочее ме
сто и соблюдать правило безопасности труда и личной гигиены при
выполнении всех указанных работ;


осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного
станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспе
чивать требуемую точность взаимного расположения
поверхностей;


производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), выполнять основные ручные и
станочные операции;


читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призмат
ических деталей и деталей типа тел
вращения;


понимать содержание
инструкционно
-
технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;


графически изображать основные виды механизмов передач;


находить необходимую техническую информацию;


осущес
твлять контроль качества изготавливаемых изделий;


читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;


выполнять основные учебно
-
производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном
стан
ках по дереву;


выполнять шиповые соединения;


шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;


владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка
поверхностей материалов красками и лаками);


применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.

Должны владеть компетенциями:


ценностно
-
смысловой;


деятельности
;


социально
-
трудовой;


познавательно
-
смысловой;


информационно
-
коммуникативно
й;


межкультурной;


учебно
-
познавательной.

Способны решать следующие жизненно
-
практические задачи:


вести экологически здоровый образ жизни;


использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач; как источник
информации;


планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью, соблюдать
гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи, принимать гостей и правильно вести себя в гостях;



проектировать и изготавливать полезные издел
ия из конструкционных и поделочных материалов.


Тематическое планирование 7кл.


Тема:


Количество часов
к рабочей
программе:

Из них:

Теория:

Практика:

Вводное

занятие:


1




1

-

Технология обработки древес
ины.


19


10



9

Технология обработки металлов.


22


14

6

Культура дома.
(Ремонтно
-
строительные работы).


8


4

4

Творческий проект.


14


6

8

Основы аграрной те
хнологии.


5


2

3

Административная контрольная работа.


1


1


-

Итого:


68


38

30


Контрольные работы

7

класс



КР



раздела

Наименование лабораторных работ

Кол
-
во
часов

1

1

Контро
льная работа № 1 по теме «
Технология обработки древесины»

1

2

2

Контрольная работа № 2 по теме «
Технология обработки металла»

1

3

3

Контрольная работа № 3
по теме

«Культура дома»

1






















Место предмета в учебно
м плане МОУ «Железнодорожная СОШ №1»

Уче
бным планом МОУ «Железнодожная

СОШ

№ 1»

на изучение технологии в 7 классе выделено 2 часа

в неделю, (68
)
часов в год.





п/п

Тема урока

К
ол
ча
со
в

Тип

урока

Элементы содержания

Требования к уровню

подготовки обучающихся

Дата

проведе
ния

Вводное з
анятие
-
1 час.

1.

Вводное занятие.
Инструктаж по
охране труда

1

Введение
новых
знаний

Содержание курса
«Технология. 7 класс».
Правила безопасного
поведения в столярной
мастерской

Знать
: содержание курса; правила
безопасного поведения в школьной
мастерской


Технология обработки древесины
-
19 часов.

2.

Физико
-
механические
свойства древесины

1

Введение
новых

знаний

Основные физико
-
механические свойства
древесины. Определение
плотности и влажности
древесины. Зависимость
области применения
древесины от её свойс
тв.
Правила сушки и хранения
древесины

Знать
: древесные материалы;
физические и механические свойства
древесины; о

правилах определения
влажности и плотности древесины;
правила сушки и

хранения
древесины.

Уметь
: определять плотность и
влажность древесины


3
-
4

Конструкторская и
технологическая
документация.
Технологический
процесс изготовления
деталей

2

Комбинир
ованный
урок

Государственные
стандарты на типовые
детали и документацию
(ЕСКД и ЕСТД).
Конструкторская
документация.
Знать
: конструкторские документы;
основные технологические
документы.

Уметь
: составлять технологическую
карту


Технологическая
документация. С
ведения о
технологическом процессе.

5
-
6

Заточка
деревообрабатывающ
их инструментов

2

Комбинир
ованный
урок

Инструменты и
приспособления для
обраб
отки древесины.
Требования к заточке
деревообрабатывающих
инструментов. Правила
заточки. Правила
безопасной работы

Знать
: инструменты и
приспособления для обработки
древесины; требования к

заточке
деревообрабатывающих
инструментов; правила при

заточке.

Ум
еть
: затачивать инструмент


7
-
8

Заточка
деревообрабатывающ
их инструментов

2

Комбинир
ованный
урок

Инструменты и
приспособления для
обработки древесины.
Требования к заточке
деревообрабатывающих
инструментов. Правила
заточки. Правила
безопасной работы

Знать
: инструменты и
приспособления для обработки
древесины; требования к

заточке
деревообрабатывающих
инструментов;

Уметь
: затачивать инструмент


9
-
10

11
-
12

Шиповые столярные
соединения

4

Комбинир
ованный
урок

Шиповые соединения, их
элементы и
конструктивные
особенности. Графическое
изображение соединений
деталей на чертежах.

Знать
: область применения
шиповых соединений;
разновидности шиповых соединений
и их преимущества; основные
элементы шипового соединения;


13
-
14

Соединение деталей
шкантами, нагелями и
ш
урупами

2

Комбинир
ованный
урок

Виды соединения деталей
из дерева. Сборка деталей
шкантами, шурупами и
нагелями. Склеивание
деревянных деталей

Знать
: инструменты для

выполнения
деревянных деталей; виды клея для
их соединения; последовательность
сборки детал
ей шкантами, нагелями
и шурупами; правила безопасной
работы.

Уметь
: выполнять соединения

деревянных деталей шкантами,
шурупами, нагелями

15
-
16

Точение конических

и фасонных деталей

2

Комбинир
ованный
урок

Устройство токарного
станка и приёмы работы на
нём
. Технология
изготовления конических и
фасонных деталей
из

древесины. Контроль
размеров и формы детали.

Знать
: приёмы работы на

токарном
станке; инструменты и
приспособления для

выполнения
точения; технологию изготовления
конических и фасонных деталей;
сп
особы контроля размеров и формы


17
-
18

Художественное
точение изделий
из

древесины

2

Комбинир
ованный
урок

Художественное точение
как вид художественной
обработки древесины.
Технология изготовления
декоративно
-
прикладного
назначения точением.
Правила безо
пасной
работы

Знать
: породы деревьев,
подходящие для

точения; правила
чтения чертежей;
последовательность

изготовления; правила по т.
\

б.
Уметь
: подбирать материал и

измерител
ьные инструменты; читать
чертёж и технологическую карту;
размечать заготовки; точить деталь
на

станке;


19
-
20

Мозаика на

изделиях
из

древесины


Контрольная работа
№1 по теме «
Технология
обработки древесины»

1




1

Комбинир
ованный
урок


Проверка
знаний

Мо
заика как вид
художественной отделки
изделий из древесины.
Способы выполнения
мозаики
.

Знать
: способы выполнения
мозаики; виды узоров; понятие
орнамент
; инструменты для
выполнения мозаики;


Технология обработки металла
-
22часа.

21
-
22

Сталь, её виды и
сво
йства.

Термическая
обработка

стали

2

Комбинир
ованный
урок

Металлы и сплавы. Виды
сталей и их свойства.
Маркировки сталей.
Термическая обработка
сталей. Основные
операции термообработки

Знать
: виды сталей, их маркировку;
свойства сталей; виды
термообработ
ки стали; основные
операции термообработки.

Уметь
: выполнять термообработку;


23
-
24

Чертёж деталей,
изготовленных
на

токарном
и

фрезерном станках

2

Комбинир
ованный
урок

Графическое изображение
деталей цилиндрической
формы. Конструктивные
элементы деталей

и их
графическое изображение:
отверстия, уступы,
канавки, фаски.

Знать
: понятия
сечение

и

разрез
;
графическое изображение тел
вращения, конструктивных
элементов; виды штриховки; правила
чтения чертежей.

Уметь
: выполнять чертежи;
измерять детали; читать ч
ертежи


25
-
26

Назначение
и

устройство

токарно
-
винторезного

станка ТВ
-
6.

2

Введение
новых
знаний

Токарно
-
винторезный
станок ТВ
-
6: устройство,
назначение.

Профессия


токарь.

Знать
: назначение и устройство
токарно
-
винторезного станка ТВ
-
6;
инструменты и п
риспособления для
работы на токарном станке;
специальности, связанные с
обработкой металла.

Уметь
: составлять кинематическую
схему частей станка; читать
кинематическую схему


27
-
28

Технология токарных
работ по металлу

2

Комбинир
ованный
урок

Организация ра
бочего
места токаря. Виды
и

назначение токарных
резцов. Основные
элементы токарного резца.
Основные операции
токарной обработки
и

особенности их
выполнения. Контроль

качества. Правила
безопасности при работе
на

станке

Знать
: виды и назначение токарных
рез
цов, их основные элементы;
приёмы работы на токарном станке;
правила безопасности; методы
контроля качества.

Уметь
: подготавливать рабочее
место; закреплять деталь; подбирать
инструменты; устанавливать резец;
изготовлять детали цилиндрической
формы


29
-
30

Устройство
настольного
горизонтально
-
фрезерного станка
2

Введение
новых

знаний

Устройство и назначение
настольного
горизонтально
-
фрезерного
станка НГФ
-
110Ш. Виды
Знать
: устройство и назначение
настольного горизонта
льно
-
фрезерного станка; приёмы работы
на нём; виды фрез; правила

НГФ
-
110Ш

фрез. Приёмы работы на
станке.

безопасности.

31
-
32

Нарезание

наружной

и

внутренней

резьбы

2

Введение
новых

знаний

Ручные инструменты
и

приспособления
для

нарезания резьбы
на

стержнях и в
отверстиях; их устройство
и

назн
ачение. Метрическая
резьба. Изображение
резьбы на чертежах.

Нарезание резьбы
на

токарно
-
винторезном
станке. Основные
технологические операции
изготовления резьбы
на

стержнях и в
отверс
тиях.

Знать
: назначение резьбы; понятие
метрическая резьба
; инструменты

и
приспособления для нарезания
наружной и внутренней резьбы;
правила изображения резьбы
на

чертежах; приёмы нарезания
резьбы вручную и на токарно
-
винторезном станке; правила
безопасной работы.

Уметь
: нарезать наружную и
внутреннюю резьбу; выявлять
дефекты


33
-
34

Художественная
обработка металла
(тиснение о

фольге)

2

Комбинир
ованный
урок

Фольга и её свойства.
Инструменты и
приспособления для
обработки фольги. Ручное
тиснение.
Последовательность
операций. Правила
безопасной работы

Знать
: С
войства фольги,
ин
струменты и приспособления для
её обработки; технологическую
последовательность операции
при

ручном тисн
ении;

Уметь
: готовить инструменты;
подбирать рисунок; выполнять
тиснение по

фольге


35
-
36

Художественная
обработка металла
(ажурная

скульптура)

2

Ком
бинир
ованный
урок

Виды проволоки и область
их применения.
Инструменты и
приспособления для
обработки проволоки.
Художественная обработка
металла. Приёмы
Знать
: виды проволоки; с
пособы её
правки и гибки; инструменты и
приспособления для обработки
проволоки, их устройство и
назначение; приёмы выполнения
проволочных скульптур; правила
безопасной работы.


изготовления скульптуры
из

металлической
проволоки. Правила
безопасности труда

Уметь
: разрабатывать эскиз
скульптуры; выполнять правку и
гибки проволоки; соеди
нять
отдельные элементы между собой

37
-
38

Резание металла
слесарной ножовкой.



2

Комбинир
ованный
урок.

Назначение
и
устройство

слесарной ножовки.

Приёмы резания металла
слесарной ножовкой



Знать:

назначение и

устройство
слесарной ножовки;

правила
безо
пасной

работы.

Уметь:

подготавливать ножовку к
резанию;

выполнять резание

металла.


39
-
40


Опиливание

металла.




2

Комбинир
ованный

урок.

Опиливание металла.

Инструменты для
выполнения операции
опиливания. Правила
безопасной работы.

Знать:

виды инструментов

для
выполнения операции опиливания;
назначение операции опиливания
заготовок;

правила безопасной
работы.

Уметь:

выполнять операцию

опиливания деталей из металла.


41
-
42

Художественная
обработка металла
(пропильный металл)




Конт
рольная работа
№2

по теме «
Технология
обработки металла»

1





1

Комбинир
ованный
урок

История развития
художественной обработки
листового металла.
Техника пропильного
металла. Инструменты для
выполнения работ
в

технике пропильного
металла.
Последовательнос
ть
выполнения техники
пропильного металла.
Правила безопасности
труда

Знать
: инструменты для

выполнения
работ в технике пропильного
металла; особенности данного вида
художественной обработки металла;
приёмы выполнения изделий в
технике пропильного металла;

правила безопасной работы.

Уметь
: выполнять изделия в

технике
пропильного металла


Культура

дома

( ремонтно
-
строительные работы )
-
8 часов
.

43
-
44

Основы технологии
штукатурных работ


2

Комбинир
ованный

урок

Виды и назначение
штукатурных работ. Виды
штукат
урных растворов.

Инструменты для
штукатурных работ.

Технология мелкого
ремонта

штукатурки.

Правила
безопасной работы.

Знать:

понятие штукатурка;

виды
штукатурных растворов;
инструменты для штукатурных
работ; последовательность ремонта
штукатурки;

правила
безопасной
работы.

Уметь:
приготовлять штукатурные
растворы; выполнять

мелкий ремонт


45
-
46

Основы технологии
оклейки помещений
обоями

2

Комбинир
ованный
урок

Назначение и виды обоев.
Виды клея для наклейки
обоев. Инструменты для
обойных работ.
Технологи
я оклеивания
обоями. Правила
безопасности

Знать
: назначение, виды обоев и
клея; инструменты для обойных
работ; последовательность
выполнения работ при оклеивании
помещения обоями; правила
безопасности.

Уметь
: выбирать обои и

клей;
выполнять оклеивание поме
щений
обоями


47
-
48

Основные технологии
малярных работ

2

Комбинир
ованный
урок

Общие сведения о
малярных и
лакокрасочных
материалах. Инструменты
и приспособления для
выполнения малярных
работ. Технология
проведения малярных
работ. Правила
безопасности труд
а

Знать
: о видах малярных
и

лакокрасочных материалов, их
назначении, инструментов для
малярных работ; последовательность
проведения малярных работ; правила
безопасной работы.

Уметь
: выбирать малярные и
лакокрасочные материалы и
инструменты;


49
-
Основы

технологии
плиточных работ

1


Комбинир
ованный
Виды плиток для отделки
помещений. Способы
Знать
: виды плиток и способы их
крепления; инструменты,

50




Контрольная работа
№3 по теме «
Культура

дома
»




1

урок



Проверка
знаний

крепления плиток.
Инструменты и
приспособления для
плиточных работ. Правила
безопасности
труда

приспособления и

материалы для
плиточных работ;
последовательность выполнения
плиточных работ; правила
безопасности труда.

Уметь
: подбирать материалы для
плиточных работ; подготавливать
поверхно
сть к облицовке плитками;

Творческий проект
-
14 часов.

51
-
52

Обоснование

и выбор цели
деятельности

2

Комбинир
ованный

урок

Тематика творческих
проектов. Эвристические
методы поиска

новых решений.
Применение ЭВМ при
проектировании.
Основные виды проектн
ой
документации. Способы
проведения презентации
проектов

Знать
: этапы работы над

творческим
проектом; виды проектной
документации; технологическую
последовательность

изготовления изделия.

Уметь
: самостоятельно выбирать
изделия; формулировать требования
к
изделию

и критерии их выполнения;


53
-
54

Обоснование

экономической

значимости

проекта.


2

Комбинир
ованный
урок.

Методы определения
себестоимости изделия

Знать:
методы определения

себестоимости изделия.

Уметь:
самостоятельно выбирать
изделия; формулирова
ть

требования к изделию и критерии их
выполнения.


55
-
56

Эскизы и чертежи
изделия.


2

Практичес
кая
работа.

Этапы проектирования

и конструирования
изделия.

Знать:
виды проектной
документации; технологическую

последовательность изготовления
изделия.

Умет
ь:
проектировать изделие,
изготавливать изделие.



Итого: 68

часов.

57
-
58

Планы и наладка
оборудования.


2

Комбинир
ованный
урок.

Составление плана

последовательности

изготовления изделия.

Подбор инструментов

для изготовления изделия.

Знать:
виды проектной
документации, т
ехнологическую

последовательность изготовления
изделия.

Уметь:
подобрать необходимые
инструменты для изготовления
изделия.


59
-
60

Изготовление

одного или
нескольких изделий.


2

Практичес
кая
работа.

Применение ЭВМ при
проектировании.

Знать:
этапы работы

над творческим
проектом

Уметь:
самостоятельно выбирать
изделия; изготовлять изделие.


61
-
62

63
-
64

Изготовление одного
или нескольких
изделий.


4

Практичес
кая
работа.

Этапы проектирования

и конструирования.

Знать:
этапы работы над творческим
проектом.

У
меть:
самостоятельно изготовлять
изделие.



65
-
66


Техника
безопасности при
работе с
сельскохозяйственны
м инвентарем. Сбор
урожая овощных
культур.


2

Комбинир
ованный
урок.

Рассказ, демонстрация,

практикум.

Знать:

правила т/б при работе

с сельскохозяйст
венным инвентарём.

Уметь: выполнять сбор урожая с
соблюдением правил техники
безопасности.


67
-
68

Сбор урожая

овощных

культур.


2


Практичес
кая
работа.

Рассказ
, демонстрация,

практикум.

Знать:

правила т/б при работе

с сельскохозяйственным инвентарём.

Ум
еть:

выполнять сбор урожая с
соблюдением правил техники
безопасности.



Приложенные файлы

  • pdf 87421376
    Размер файла: 634 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий