Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №18
с углубленным изучением математики
Василеостровского района Санкт
-
Петербурга
РАССМОТРЕНО
на заседании МО
протокол № ____________
от «____» __________2015 г
.
Председатель МО
________/О.И.Шаповалова/
СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по УВР
___________ /Е.Е. Миклуш/
___________ /Н.Ю.Николаева/
«___»________2015 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБОУ СОШ №18
______________/ Н.П.Иванова/
«___»________2015 г.
Рабочая
программа
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ в 5 классе
«Занимательная математика»
Количество часов:
35
ч (52модуля/26
блоков)
Составитель:
Курбатова Н.И.,
учитель математики
Санкт
-
Петербург
2015
-
2016 уч. год
Пояснительная записка
1.Обоснование необ
ходимости разработки и внедрения программы в
образовательный процесс
Программа факультатива «Занимательная математика» относится к научно
-
познавательному направлению реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС.
Актуальность
пр
ограммы определена тем, что школьники должны иметь
мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные
возможности. Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими
интересными вопросами математики, выходящими за рамки ш
кольной программы,
расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических
задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной
деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему
интеллектуальному развитию. Не менее важным фактором
реализации данной программы
является
и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать,
решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки
аргументации собственной
позиции
по определенному вопросу. Организация внеклассной работы позволяет выявить
индивидуальные особенности каждого ученика, проводить работу с максимальной
заинтересованностью детей и добиваться творческого удовлетворения у каждого ребенка.
Содержание программы
соответствует познавательным возможностям школьников и
предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая
учебную мотивацию
Практическая значимость
обусловлена обучением рациональным приёмам
применения зна
ний, которые пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных
задач и впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и городских
олимпиадах и других математических играх и конкурсах.
Связь с уже существующими программами.
Прог
рамма по курсу «Занимательная
математика» разработана на основе Федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования ООП ООО школы и «Примерных программ
внеурочной деятельности. Начальное и основное образование». (Станда
рты второго
поколения) под редакцией В.А.Горского.
–
М.: Просвещение, 2011.
Вид программы
-
авторская
Новизна
данного курса заключается в том, что на занятиях происходит знакомство
учащихся с категориями математических задач, не свя
занных непосредственно со
школьной программой, с новыми методами
рассуждений, так необходимыми для успешного решения учебных и жизненных проблем.
2.
Цель и задачи программы
Цель
–
повышение уровня математической культуры учащихся, развитие
логического мышле
ния, углубление знаний, полученных на уроке, и расширение общего
кругозора ребенка в процессе рассмотрения различных практических задач и вопросов.
Задачи:
Обучающие:
Развивать интерес к изучению математики как к учебному предмету;
Углубление знаний, у
мений, навыков быстро считать, приобретать навыки нестан
-
дартного мышления;
Развитие мотивации к изучению математики;
Развитие творчества;
Пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе;
Способствовать развитию математических способностей;
Нау
чить решать текстовые задачи (занимательного, исторического характера),
работать с научной и справочной литературой, с измерительными инструментами.
Воспитывающие:
Воспитывать понимания, что математика является инструментом познания
окружающего мира;
Воспи
тывать ответственность, усидчивость, целеустремлённость, способность к
взаимопомощи и сотрудничеству;
Умение анализировать своё поведение и принимать правильное решение в
различных жизненных ситуациях.
Развивающие:
-
Способствование развитию у детей
внимания, вообра
жения, наблюдательности,
памяти, воли, аккуратности ;
-
Развитие кругозора учащихся;
Приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе.
Отличительной особенностью
данной образовательной программы является то, что
про
грамма «Занимательная математика» предусматривает
углубление знаний учащихся,
получаемых ими при изучении основного курса, развитие познавательного интереса к
предмету, любознательности, смекалки, расширение кругозора. Занятия построены так,
чтобы быть
для учащихся интересными, увлекательными и занимательными. Отбор
содержания курса произведен в соответствии с выбранными принципами параллельности
и опережающей сложности. Отобрано большое количество задач, для решения которых
используются арифметические с
пособы решения, что позволяет учить учащихся
логически мыслить, рассуждать, развивать речь. Материал программы включает много
нестандартных задач и способы их решения, что способствует развитию школьников,
формированию у них познавательного интереса не тол
ько к решению задач вообще, но и
самой математике.
Дополнительная образовательная программа «Занимательная математика»
рассчитана на один год обучения.
Прогнозируемые результаты и способы их проверки:
быстро считать, применять свои знания на практике, прио
бретать навыки нестан
-
дартного мышления.
научатся мыслить, рассуждать, анализировать усло
вия заданий
использовать рациональный способ решения задач;
работать с чертежными инструментами;
анализировать свою работу, исправлять ошибки, восполнять пробелы в з
наниях из
разных источников информации;
применять некоторые приёмы быстрых устных вычислений при решении задач;
применять полученные знания, умения и навыки на уроках математики.
создавать творческие работы, доклады с помощью взрослых или самостоятельно;
вести исследовательскую работу и участвовать в проектной деятельности
самостоятельно или с помощью взрослых.
Учебно
–
тематический план
№
Раздел, тема
Количе
ство
блоков
Формы контроля
I
.
Из истории математики
2
1
Из истории возникновения чи
сел
1
викторина
2
Приемы быстрого счета
1
тест
II
. Решение задач
3
3
Логические задачи
1
4
Сюжетные задачи, решаемые с конца
1
5
Комбинаторные задачи
1
соревнование
I
II
.
Задачи на смекалку
4
6
Магические квадраты
1
7
Математическая игра
«
Путешествие в страну чисел»
1
конкурс
8
Занимательные задачи
1
составление задач
9
Задачи на переливание жидкостей
1
IV
.
Цифры и числа
6
1
0
Л.Ф.Магницкий и его «Арифметика»
1
1
1
Делится или не делится
1
1
2
Признак
и
делимости
1
тест
1
3
Числа
счастливые и несчастливые
1
1
4
Арифметические ребусы
1
конкурс
1
5
Игра «Цифры в буквах»
1
тематическая игра
V
.
За
нимательные за
дачи
5
1
6
Математические фокусы
1
1
7
Решение
задач
на смекалку
1
1
8
Отгадывание ребусов
1
конкурс
19
Решение олимпи
адных задач
1
2
0
Игра «Поле чудес»
1
тематическая игра
V
I
.
Геометрия в нашей жизни
2
21
Куб и прямоугольный параллелепипед, изготовление
развёртки и каркасов
1
22
Практические задания «Вычисление количества
плитки необходимой для покрытия указа
нной
площадки»
1
творческое задание
V
II
.
Геометрические головоломки
4
23
Головоломка Пифагора
1
творческое задание
24
Математические софизмы
1
25
Математическая газета «Ребусы и головоломки»
1
составление
математической
газеты
26
Заключительное за
нятие
1
Итого:
26
4. Список информационных источников
1. Смыкалова Е.В. Математика. Дополнительные главы.
С.
-
Петербург: СМИО
Пресс, 2009.
2. Смыкалова Е.В. Занимательная математика. С.
-
Петербург: СМИО Пресс, 2009.
3
. Смыкалова Е.В. Математически
е каникулы. Увлекательные математические
игры и головоломки С.
-
Петербург: СМИО Пресс, 2009.
4
. Депман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики. Книга для
учащихся 5
-
6 классов. М.: Просвещение, 2009.
5
. Калугин М.А. После уроков: кроссворды
, викторины, головоломки. Ярославль:
Академия развития, 2010.
6
. Кордемский, А.А. Удивительный мир чисел. М.: Просвещение, 2012.
7
. Сафонова В.Ю. Задачи по математике для внеклассной работы в 5
-
6 кл..
–
М. :
Мирос, 2008.
8
. Шарыгин И.Ф., Шевкин А.В.
Задачи на смекалку. М.: Просвещение, 2009.
9
. Шевнин Л.Г. Школьная олимпиада по математике.
–
М.: Русское
слово, 2009.
Приложенные файлы
