Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №41 имени М.Ю. Лермонтова
города Липецка
РАССМОТРЕНА УТВЕРЖДАЮ
на заседании НМС Директор
Протокол № 1 МБОУ СОШ № 41
"30" августа 2013 г.
______ С.В. Уварова
Приказ № 160
-
0 30.08.2013 г.
Р а б о ч а я п р о г р а м м а п о о б щ е с т в о з н а н и ю
д л я 11 А к л а с с а (
профильный уровень )
учителя истории и обществознания Минаева Г. В.
2013
-
2014 у ч е б н ы й г о д
Пояснительная записка
Рабочая программа по обществознанию в 11А классе (профильный уровень)
составлена на основе
Федерального компонента государственного образовательного
стандарта среднего (полного) общего образования, утверждѐнного
приказом Министерства образования РФ №1089 от 05.03.2004г;
Положения о структуре, порядке разработки и утве
рждения рабочих
программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ
СОШ № 41 им. М.Ю. Лермонтова г.Липецка, утверждѐнного приказом
директора № 160
-
0 от 30.08. 2013 года.
Учебного плана МБОУ СОШ№ 41 г. Липецка на 2013
-
2
014 учебный
год;
Программы по курсу « Обществознание» автора Л.Н. Боголюбова и
др. к учебнику для 11 класса общеобразовательной
школы ,
профильный уровень , авторы Боголюбов Л.И, Лазебникова А.Ю,
Холодковский К.Г., Кинкулькин А.Т. «Обществознание» учебник для
11 класса общеобразовательных учреждений. Профильный уровень,
М: Просвещение,2010год.
Данная рабочая программа отражает пр
офильный уровень
подготовки школьников по разделам программы. Она конкретизирует
содержание тем образовательного стандарта и дает примерное распределение
учебных часов по разделам курса.
Программа выполняет две основные функции. Информационно
-
методическая
функция позволяет всем участникам
процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии
обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного
предмета.
Организационно
-
планирующая функция предусматривает выделение
этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его
количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.
Цели и задачи:
развитие
личности в период ранней юности,
ее духовной культуры,
социального мышления, познавательного интереса к изучению социально
-
гуманитарных дисциплин; критического мышления, позволяющего
объективно воспринимать социальную информацию и уверенно
ориентироваться в ее потоке;
воспитание
общерос
сийской идентичности,
гражданственности,
социальной
ответственности; приверженности к гуманистическим и демократическим
ценностям, положенным в основу Конституции Российской Федерации;
освоение системы знаний
,
составляющих основы философии,
социологии,
по
литологии, социальной психологии, необходимых для эффективного
взаимодействия с социальной средой и успешного получения последующего
профессионального образования и самообразования;
овладение умениями
получения и осмысления социальной
информации,
системат
изации полученных данных; освоение способов познавательной,
коммуникативной, практической деятельности в характерных социальных
ролях;
формирование опыта
применения полученных знаний и умений для
решения типичных задач в области социальных отношений; в сф
ерах:
гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений,
включая отношения между людьми разных национальностей и
вероисповеданий, познавательной, коммуникативной, семейно
-
бытовой
деятельности; для самоопределения в области социальных и гуман
итарных
наук, для самоопределения в области социальных и гуманитарных наук.
Информация о количестве учебных часов
Рабочая программа в соответствии с учебным планом МБОУ СОШ №41 г.
Липецка на 2013
-
2014 учебный год рассчитана на
102
часа
(из расчѐта 3
урока в неделю).
Формы организации образовательного процесса:
лекция, практикум, выступления с докладами или с содокладами,
дополняющими лекционные выступления учителя, семинар, тренинг,
дискуссия, деловая игра.
Виды и формы контроля:
-
письменный контроль
-
тестовый контроль
-
устный опрос
-
письменные работы
Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения обществознания на профильном уровне выпускник
должен:
знать/ понимать:
социальные свойства человека, его место в системе общественных
отношений;
закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся
системы;
основные социальные институты и процессы;
различные подходы к исследованию проблем человека и общества;
о
собенности различных общественных наук, основные пути и способы
социального и гуманитарного познания;
уметь
характеризовать
с научных позиций основные социальные объекты
(факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни
общества как цело
стной системы; проблемы человека в современном
обществе;
осуществлять
комплексный
поиск, систематизацию
и
интерпретацию
социальной информации по определенной теме из
оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных,
правовых, политических, публ
ицистических);
анализировать
и классифицировать
социальную информацию,
представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица,
диаграмма, аудиовизуальный ряд); переводить ее из одной знаковой
системы в другую;
сравнивать
социальные объекты,
выявляя их общие черты и различия;
устанавливать соответствия между существенными чертами и
признаками социальных явлений и обществоведческими терминами,
понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в
социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;
объяснять
внутр
енние и внешние связи
(причинно
-
следст
-
венные и
функциональные) изученных социальных объектов (включая
взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и
культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы,
социальных качеств чел
овека);
раскрывать на примерах
важнейшие теоретические положения и
понятия социально
-
экономических и гуманитарных наук;
участвовать в дискуссиях
по актуальным социальным проблемам;
формулировать
на основе приобретенных социально
-
гуманитарных
знаний
собс
твенные суждения и аргументы по определенным проблемам;
оценивать
различные суждения о социальных объектах с точки зрения
общественных наук;
подготавливать
аннотацию,
рецензию,
реферат,
творческую работу,
устное
выступление;
осуществлять
индивидуальные
и групповые
учебные исследования
по
социальной проблематике;
применять
социально
-
экономические и гуманитарные
знания
в
процессе
решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные
проблемы жизни человека и общества;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни
для:
эффективного выполнения типичных социальных ролей; сознательного
взаимодействия с социальными институтами;
ориентировки в актуальных общественных событиях и
процессах; выработки
собственной гражданской позиции;
оценки общественных изменений с точки зрения демократических и
гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской
Федерации;
самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для
принятия собственных решений; критического восприятия информации,
получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации;
нравственной оценки социального поведения людей;
предвидения возм
ожных последствий определенных социальных действий
субъектов общественных отношений;
ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего
изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального
образования;
осуществления конструктивного вза
имодействия людей с разными
убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.
Содержание рабочей программы
Т е м а 1. Социальное развитие современного общества (35 часов)
Социальная структура и социальные отношения
.
Социальные группы,
их классификация. Маргинальные группы.
Социальные институты
.
Типы и функции социальных институтов.
Социальная инфраструктура. Социальная стратификация и мобильность.
Роль экономики в жизни общества.
Экономические институты.
Влияние экономики на социальн
ую структуру. Качество и уровень жизни.
Экономика и политика. Экономика и культура.
Социальные статусы и роли.
Ролевое поведение.
Ролевой набор.
Ролевой конфликт. Социальные роли в юношеском возрасте.
Социальные ценности и нормы
.
Мораль.
Право.
Роль права в жизни
общества. Правовая культура. Социализация индивида.
Отклоняющееся поведение и социальный контроль
.
Формы и
проявления отклоняющегося поведения. Социальные последствия
отклоняющегося поведения.
Социальное сотрудничество
.
Социальные инте
ресы.
Социальный
конфликт и пути его разрешения.
Этнос и нация
.
Этническое многообразие современного мира.
Этнокультурные традиции и ценности. Ментальные особенности этноса.
Межнациональное сотрудничество и конфликты
.
Проблемы
регулирования межнациональн
ых отношений. Конституционные основы
национальной политики России.
Демографическая ситуация в России и в мире
.
Демографическая
политика в России.
Семья и брак
как социальные институты.
Традиционные семейные
ценности. Тенденции развития семьи в современно
м мире. Проблема
неполных семей. Государственная политика поддержки семьи.
Культура бытовых отношений
.
Социально
-
бытовые интересы.
Материально
-
вещественная среда обитания человека. Молодежь как
социальная группа. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы
молодежи в современной России.
Тенденции развития социальных отношений в России. Социальные
проблемы современной России. Констит
уционные основы социальной
политики РФ.
Т е м а 2. Политическая жизнь современного общества (34 часа)
Политическая система
,
ее структура и функции.
Политический режим.
Типы политических режимов. Тоталитаризм и авторитаризм, их общие черты
и отличия.
Госу
дарство в политической системе.
Понятие бюрократии.
Современная государственная служба, ее задачи. Основные направления
политики государства.
Демократия,
ее основные ценности и признаки.
Проблемы
современной
демократии. Делегирование властных полномочий.
Парламентаризм. Развитие традиций парламентской демократии в России.
Выборы в демократическом обществе
.
Избирательная система.
Избирательная кампания. Избирательные технологии.
Человек в политической жизни. Политическое участие. Понятие
политической культуры.
Гражданское общество и правовое государство
.
Основы гражданского
общества. Общественный контроль за деятельностью институтов публичной
власти.
Политическая идеология
.
Поли
тическая психология и политическое
поведение.
Политические партии и движения
.
Типология политических партий.
Становление многопартийности в России. Сетевые структуры в политике.
Политическое лидерство
.
Понятие и типология лидерства.
Имидж
политического лидера. Группы давления (лоббирование).
Политические элиты.
Типология элит.
Элита и контрэлита.
Особенности
формирования элит в современной России.
Истоки и опасность политического экстремизма
.
Политический
терроризм, его особенности в совр
еменных условиях.
Политический конфликт
.
Причины политических конфликтов,
пути их
урегулирования.
Место и роль СМИ в политической жизни
.
Типы информации,
распространяемой СМИ. Влияние СМИ на избирателя.
Политический процесс, его формы. Развитие политических систем.
Особенности политического процесса в современной России.
Современный этап политического развития России.
Т е м а 3. Духовная культура (21 час)
Понятие «духовная культура».
Духовное развитие о
бщества.
Многообразие и диалог культур. Толерантность.
Духовная жизнь людей
.
Мировоззрение,
его виды и формы.
Менталитет.
Высшие духовные ценности. Патриотизм. Гражданственность.
Мораль и нравственность
.
Нравственные ориентиры личности.
Нравственная культура.
Социальная и личностная значимость образования
.
Тенденции
развития образования в современном мире. Роль и значение непрерывного
образования в информационном обществе.
Наука
.
Функции современной науки.
Этика науки.
Роль религии в жизни общества. Религия как одна из форм культуры.
Мировые религии
.
Принцип свободы совести.
Религия в современном мире.
Межконфессиональные отношения.
Искусство
.
Виды и жанры искусства.
Миф и реальность современного
искусства.
Массовая ку
льтура. СМИ и культура. Роль телевидения в культурной
жизни общества.
Т е м а 4. Современный этап мирового развития (12 часов)
Многообразие современного мира
.
Особенности традиционного
общества. Достижения и противоречия западной цивилизации. Кризис
индустриальной цивилизации.
Целостность и противоречивость современного мира
.
Глобальные
проблемы современности. Взаимосвязь глобальных проблем.
Глобализация и ее последствия
.
Процессы глобализации и становление
единого человечества.
Взгляд в будущее
.
Социально
-
гуманитарные последствия перехода к
информационной цивилизации.
Учебно
-
тематический план
Содержание
Кол
-
во
часов
Социальное развитие современного общества
35
Политическая жизнь современного общества
33
Духовная культура
21
Современный этап мирового развития
12
Итого
102
Резерв
4
Литература
•
Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Холодковский К.Г.
«Обществознание».11
класс. Академический школьный учебник,
профильный уровень, Москва,2010год.
•
Кишенкова О.В. Обществознание. Справочник для подготовки к ЕГЭ.,
М,2012 год.
•
Боголюбов, Л. К , Лазебникова, А. Ю., Иванова, Л. Ф. Методические
рекомендации по курсу «
Человек и общество».
-
В 2 ч.
-
Ч. 2. 11 кл. /
под ред. Л. Н. Боголюбова.
-
М.: Просвещение, 2010.
-
191 с.
•
Боголюбов Л.Н. Обществознание. Поурочные разработки.11 класс.
М:,Просвещение, 2012 год.
•
Клименко, Л. В., Румынина, В. В. Обществознание для школ
ьников
старших классов и поступающих в вузы: учебное пособие.
-
М.: Дрофа,
2007.
-
480 с.
•
Кравченко, А. И. Задачник по обществознанию: 10
-
11 кл.
-
Изд. 2
-
е.
-
М:
ООО «Торгово
-
издательский дом «Русское слово
-
РС», 2009.
-
192 с.
•
Нижников, С. А. Тесты по обществознанию: учебно
-
методическое
пособие / М.: издательство «Экзамен», 2009.
-
128 с.
•
Перов, Г. О., Самыгин, С. И. Социология: учебное пособие.
-
Ростов
н/Д: изд. центр «Март», 2009.
-
320 с.
•
Тесты по обществознанию: пособие
для подготовки к единому
государственному экзамену, выпускному и вступительному тестированию.
-
М.: ИКЦ «Март», Ростов н/Д: изд. центр «Март», 2009.
-
352 с.
10.
Баранов П.А., Воронцов А.В.Обществознание. Полный справочник для
подготовки к ЕГЭ.,Москва,2011год;
11. Королькова Е.С., Рутковская Е.Л. Обществознание. ЕГЭ. Практикум.
Экономика и социология,М:Зкзамен,2012 год;
12. Королькова Е.С. Обществознание. ЕГЭ.Пра
ктикум.
Политика.ПравоЭкзамен,2012год;,М:
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
п/
п
Тема раздела,
урока
Кол
-
во
часо
в
Тип урока
Виды и формы
контроля
Дата
I
Социальное
развитие
современного
общества
35
1
Социальная
структура и
социальные
отношения.
Социальная
стратификация
. Маркс, Вебер.
1
Лекция с эле
-
ментами бе
-
седы.
Подготовка раз
-
вѐрнутого плана
ответа на вопро
-
сы.
2
Социальная
мобильность и
"социальные
лифты".
1
Изучение нового
материала.
Дифференцирован
ный опрос
3
Люмпены и
маргиналы.
Тенденции в
развитии
социальных
отношений.
1
Изучение нового
материала.
Заполнение
таблицы
4
Социальные
институты.
1
Изучение нового
материала.
Понятийный
диктант
5
Типы и
функции
социальных
институтов.
1
Урок
-
лекция
Написание эссе
6
Экономика как
подсистема
общества.
1
Комбинированны
й урок
Групповые твор
-
ческие задания
7
Экономика и
уровень жизни.
1
Урок
-
лекция
Развѐрнутый ответ
на вопросы
8
Экономика,
политика,
культура.
1
Урок
-
семинар
Решение проб
-
лемных задач
9
Социальные
статусы и
роли.
1
Комбинированны
й урок
Групповые твор
-
ческие задания
10
Социализация
и адаптация
1
Комбинированны
й урок
Дифференцирован
ный опрос
11
Социальные
ценности и
нормы.
1
Изучение нового
материала
Устный опрос
12
Социальные
регуляторы.
1
Урок
-
лекция
Текущий
тестовый
контроль
13
Отклоняющеес
я поведение.
1
Урок
-
лекция
Устный опрос
15
Социальный
контроль.
1
Изучение нового
материала
Заполнение таблицы
16
Социальные
интересы и формы
социального
взаимодействия.
1
Урок
-
лекция
Подготовка раз
-
вѐрнутого плана
ответа на воп росы
17
Социальный
конфликт
1
Урок
-
семинар
Написание эссе
18
Этнос и нация.
1
Урок
-
лекция
Фронтальный опрос
19
Нация и
национальность.
1
Комбинированный
урок
Фронтальный опрос
20
Этническое
многообразие
современного
мира.
1
Комбинированный
урок
Решение проб
-
лемных задач
21
Межэтнические
отношения и
национальная
политика
1
Урок
-
семинар
Творческие задания в
группах
22
Конституционные
основы
государственной
национальной
политики РФ.
1
Изучение но
-
вого
материала
Устный опрос
23
Демография
современной
России.
1
Лекция с
элементами
беседы
Подготовка
развѐрнутого плана
ответа
24
Институт семьи и
брака.
1
Комбинированный
урок
Тестовый контроль
25
Тенденции
развития семьи в
современном
1
Урок
-
семинар
Творческие задания в
группах
мире.
26
Быт и бытовые
отношения.
1
Лекция с
элементами
беседы
Конспект
27
Урбанизация и
быт.
1
Комбинированный
урок
Письменный ответ на
вопрос
28
Молодѐжь в
современном
обществе.
1
Изучение нового
материала
Понятийный диктант
29
Гражданское
совершеннолетие.
1
Комбинированный
урок
Конспект
30
Молодѐжная
субкультура
1
Комбинированный
урок
Заполнение таблицы
31
Социальная
структура
российского
общества.
1
Комбинированный
урок
Заполнение таблицы
32
Тенденции
развития
социальных
отношений.
1
Урок
-
семинар
Подготовка
развѐрнутого плана
ответа
33
Конституционные
основы
социальной
политики.
1
Урок
-
лекция
Конспект
34
-
35
Обобщение по
теме "Социальное
развитие
современного
общества".
2
Обобщение
материала
Эссе. Тестовый
контроль по
материалам ФИПИ.
II
Политическая
жизнь
современного
общества
34
36
Политическая
система.
1
Урок
-
лекция
Конспект
37
Политические
режимы
тоталитарного
типа.
1
Комбинированный
Заполнение таблицы
38
Политические
режимы
авторитарного
типа.
1
Комбинированный
Понятийный диктант
39
Демократия
1
Урок
-
лекция
Конспект
40
Парламентаризм
1
Урок
-
лекция
Конспект
41
Государство
-
основной
институт
политической
системы.
1
Комбинированный
Подготовка
развѐрнутого плана
ответа
42
Бюрократия.
1
Изучение нового
материала
Устный опрос
43
Современная
государствен
-
ная
служба
1
Изучение нового
материала
Подготовка
развѐрнутого плана
ответа
44
Сущность
правового
государства.
1
Комбинированный
Эссе
45
Гражданское
общество.
1
Урок
-
лекция
Устный опрос
46
Общественный
контроль за
деятельностью
институтов
публичной власти.
1
Урок
-
семинар
Групповые
творческие задания
47
СМИ в
политической
жизни.
1
Комбинированный
Заполнение таблицы
48
Влияние СМИ на
избирателя
1
Комбинированный
Заполнение таблицы
49
Политическое
сознание.
1
Изучение нового
материала
Дифференцированный
опрос
50
Политическая
идеология
1
Урок
-
лекция
Понятийный диктант
51
Политическое
поведение.
1
Комбинированный
Решение проблемной
задачи
52
Политические
партии и
движения.
1
Изучение нового
материала
Заполнение таблицы
53
Типология и
функции
политических
партий.
1
Изучение нового
материала
Заполнение таблицы
54
Типы партийных
систем.
1
Урок
-
лекция
Составление схемы
55
Политическая
элита
1
Урок
-
лекция
Подготовка
развѐрнутого плана
ответа
56
Политические
лидеры
1
Урок
-
лекция
Подготовка
развѐрнутого плана
ответа
57
Избирательная
система.
1
Комбинированный
урок
Фронтальный опрос
58
Избирательная
кампания.
1
Комбинированный
урок
Понятийный диктант
59
Политические
технологии.
1
Изучение нового
материала
Групповые
творческие задания
60
Человек в
политичесской
жизни.
1
Урок
-
семинар
Эссе
61
Политическая
культура.
1
Урок
-
лекция
Фронтальный опрос
62
Политический
конфликт
1
Урок
-
лекция
Понятийный диктант
63
Политический
экстремизм
-
истоки и
опасность.
1
Урок
-
семинар
Подготовка
сообщений
64
Урегулирование
конфликтов
1
Лекция с
элементами
беседы
Дифференцированный
опрос
65
Политический
процесс
-
основные
положения.
1
Комбинированный
урок
Подготовка
развѐрнутого плана
ответа
66
Типологизация
политических
процессов.
1
Комбинированный
урок
Заполнение таблицы
67
Особенности
политического
процесса в
современной
России.
1
Урок
-
лекция
Конспект
68
-
69
Обобщение по
теме
"Политическая
жизнь
современного
общества".
2
Урок
-
проект
Урок контроля
знаний
Тестовый контроль по
материалам ФИПИ.
III
Духовная
культура
21
70
Духовное
развитие
общества.
1
Лекция с
элементами
беседы.
Дифференцированный
опрос
71
Проблема
многобразия
культур.
1
Изучение нового
материала
Составление схемы
72
Духовный мир
личности.
1
Комбинированный
урок
Фронтальный опрос
73
Мировоззрение
-
ядро духовной
жизни.
1
Урок
-
лекция
Устный опрос
74
Мораль и
нравственность.
1
Урок
-
лекция
Составление
развѐрнутого плана
75
Мир моральных
категорий.
1
Комбинированный
урок
Групповые
творческие задания
76
Наука.
1
Комбинированный
урок
Составление
развѐрнутого плана
77
Функции науки
1
Урок
-
семинар
Написание эссе
78
Образование.
Личностная и
социальная
значимость
образования.
1
Изучение нового
материала
Устный опрос
79
Тенденция
развития
образования в
современном
мире.
1
Урок
-
лекция
Конспект
80
Российское
образование на
путях
модернизации.
1
Комбинированный
урок
Конспект
81
Религия как
форма культуры
1
Комбинированный
урок
Составление схемы
82
Мировые религии.
1
Урок
-
лекция
Составление
развѐрнутого плана
83
Принцип свободы
совести
1
Урок
-
семинар
Эссе
84
Место искусства в
духовной
культуре.
1
Урок
-
лекция
Устный опрос
85
Функции
искусства.
1
Комбинированный
урок
Фронтальный опрос
86
Массовая
1
Изучение нового
Групповые
культура.
Культурное
многообразие.
материала
творческие задания
87
Сущность и
особенности
массовой
культуры.
1
Урок
-
лекция
Устный опрос
88
СМИ и массовая
культура
1
Комбинированный
урок
Фронтальный опрос
89
-
90
Обобщение по
теме "Духовная
культура".
2
Уроки контроля
знаний
Эссе. Тематический
контроль по
материалам ФИПИ.
IV
Современный
этап мирового
развития
12
91
Многообразие
современного
мира.
1
Лекция с
элементами
беседы
Подготовка
развѐрнутого плана
92
Азиатский
прорыв.
1
Урок
-
семинар
Сообщения
93
Достижения и
противоречия
западной
цивилизации.
1
Комбинированный
урок
Фронтальный опрос
94
Что такое
глобализация?
1
Урок
-
лекция
Схема
95
Многоаспектность
процессов
глобализации.
1
Комбинированный
урок
Устный опрос
96
Сетевые
структуры в
современной
мировой
политике.
1
Урок
-
лекция
Фронтальный опрос
97
Сетевой
терроризм на фоне
глобализации.
1
Комбинированный
урок
Фронтальный опрос
98
Целостность и
противоречивость
современного
мира. Глобальные
проблемы
современности.
1
Комбинированный
урок
Эссе
99
Экологическая и
1
Комбинированный
Подготовка
демографическая
проблемы.
урок
развѐрнутого плана
100
-
101
Обобщение по
теме
"Современный
этап миро
-
вого
развития".
2
Уроки контроля
знаний
Тестовый контроль по
материалам ФИПИ.
102
Итоговое
обобщение по
курсу
1
Обобщение
знаний
Работа над
понятиями,
терминами.
Приложенные файлы
