Этническое многообразие современного мира. Этнокультурные традиции и ценности. Ментальные особенности этноса.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №41 имени М.Ю. Лермонтова
города Липецка




РАССМОТРЕНА УТВЕРЖДАЮ

на заседании НМС Директор

Протокол № 1 МБОУ СОШ № 41

"30" августа 2013 г.

______ С.В. Уварова


Приказ № 160
-
0 30.08.2013 г.











Р а б о ч а я п р о г р а м м а п о о б щ е с т в о з н а н и ю

д л я 11 А к л а с с а (
профильный уровень )


учителя истории и обществознания Минаева Г. В.


















2013
-

2014 у ч е б н ы й г о д







Пояснительная записка


Рабочая программа по обществознанию в 11А классе (профильный уровень)
составлена на основе



Федерального компонента государственного образовательного
стандарта среднего (полного) общего образования, утверждѐнного
приказом Министерства образования РФ №1089 от 05.03.2004г;



Положения о структуре, порядке разработки и утве
рждения рабочих
программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ
СОШ № 41 им. М.Ю. Лермонтова г.Липецка, утверждѐнного приказом
директора № 160
-
0 от 30.08. 2013 года.



Учебного плана МБОУ СОШ№ 41 г. Липецка на 2013
-
2
014 учебный
год;
Программы по курсу « Обществознание» автора Л.Н. Боголюбова и


др. к учебнику для 11 класса общеобразовательной

школы ,
профильный уровень , авторы Боголюбов Л.И, Лазебникова А.Ю,
Холодковский К.Г., Кинкулькин А.Т. «Обществознание» учебник для
11 класса общеобразовательных учреждений. Профильный уровень,
М: Просвещение,2010год.


Данная рабочая программа отражает пр
офильный уровень
подготовки школьников по разделам программы. Она конкретизирует
содержание тем образовательного стандарта и дает примерное распределение
учебных часов по разделам курса.


Программа выполняет две основные функции. Информационно
-
методическая

функция позволяет всем участникам


процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии
обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного
предмета.


Организационно
-
планирующая функция предусматривает выделение
этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его
количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.



Цели и задачи:



развитие
личности в период ранней юности,

ее духовной культуры,

социального мышления, познавательного интереса к изучению социально
-
гуманитарных дисциплин; критического мышления, позволяющего
объективно воспринимать социальную информацию и уверенно
ориентироваться в ее потоке;


воспитание
общерос
сийской идентичности,

гражданственности,

социальной
ответственности; приверженности к гуманистическим и демократическим
ценностям, положенным в основу Конституции Российской Федерации;


освоение системы знаний
,

составляющих основы философии,

социологии,
по
литологии, социальной психологии, необходимых для эффективного
взаимодействия с социальной средой и успешного получения последующего
профессионального образования и самообразования;


овладение умениями
получения и осмысления социальной

информации,
системат
изации полученных данных; освоение способов познавательной,
коммуникативной, практической деятельности в характерных социальных
ролях;


формирование опыта
применения полученных знаний и умений для

решения типичных задач в области социальных отношений; в сф
ерах:
гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений,
включая отношения между людьми разных национальностей и
вероисповеданий, познавательной, коммуникативной, семейно
-
бытовой
деятельности; для самоопределения в области социальных и гуман
итарных
наук, для самоопределения в области социальных и гуманитарных наук.






Информация о количестве учебных часов


Рабочая программа в соответствии с учебным планом МБОУ СОШ №41 г.
Липецка на 2013
-
2014 учебный год рассчитана на
102

часа

(из расчѐта 3
урока в неделю).





Формы организации образовательного процесса:


лекция, практикум, выступления с докладами или с содокладами,
дополняющими лекционные выступления учителя, семинар, тренинг,
дискуссия, деловая игра.



Виды и формы контроля:


-

письменный контроль

-

тестовый контроль

-

устный опрос

-

письменные работы


Требования к уровню подготовки выпускников


В результате изучения обществознания на профильном уровне выпускник
должен:


знать/ понимать:


социальные свойства человека, его место в системе общественных
отношений;


закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся
системы;


основные социальные институты и процессы;


различные подходы к исследованию проблем человека и общества;


о
собенности различных общественных наук, основные пути и способы
социального и гуманитарного познания;


уметь


характеризовать
с научных позиций основные социальные объекты

(факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни
общества как цело
стной системы; проблемы человека в современном
обществе;


осуществлять
комплексный

поиск, систематизацию
и

интерпретацию
социальной информации по определенной теме из

оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных,
правовых, политических, публ
ицистических);


анализировать

и классифицировать
социальную информацию,


представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица,
диаграмма, аудиовизуальный ряд); переводить ее из одной знаковой
системы в другую;


сравнивать
социальные объекты,

выявляя их общие черты и различия;

устанавливать соответствия между существенными чертами и
признаками социальных явлений и обществоведческими терминами,
понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в
социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;


объяснять
внутр
енние и внешние связи

(причинно
-
следст
-
венные и

функциональные) изученных социальных объектов (включая
взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и
культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы,
социальных качеств чел
овека);


раскрывать на примерах
важнейшие теоретические положения и

понятия социально
-
экономических и гуманитарных наук;


участвовать в дискуссиях
по актуальным социальным проблемам;


формулировать
на основе приобретенных социально
-
гуманитарных

знаний
собс
твенные суждения и аргументы по определенным проблемам;


оценивать
различные суждения о социальных объектах с точки зрения

общественных наук;


подготавливать
аннотацию,

рецензию,

реферат,

творческую работу,

устное
выступление;


осуществлять
индивидуальные
и групповые

учебные исследования
по

социальной проблематике;


применять
социально
-
экономические и гуманитарные

знания
в

процессе
решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные
проблемы жизни человека и общества;




использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни
для:


эффективного выполнения типичных социальных ролей; сознательного
взаимодействия с социальными институтами;


ориентировки в актуальных общественных событиях и
процессах; выработки
собственной гражданской позиции;


оценки общественных изменений с точки зрения демократических и
гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской
Федерации;


самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для
принятия собственных решений; критического восприятия информации,
получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации;


нравственной оценки социального поведения людей;


предвидения возм
ожных последствий определенных социальных действий
субъектов общественных отношений;


ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего
изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального
образования;


осуществления конструктивного вза
имодействия людей с разными
убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.




Содержание рабочей программы


Т е м а 1. Социальное развитие современного общества (35 часов)




Социальная структура и социальные отношения
.

Социальные группы,


их классификация. Маргинальные группы.


Социальные институты
.

Типы и функции социальных институтов.

Социальная инфраструктура. Социальная стратификация и мобильность.


Роль экономики в жизни общества.
Экономические институты.


Влияние экономики на социальн
ую структуру. Качество и уровень жизни.
Экономика и политика. Экономика и культура.


Социальные статусы и роли.
Ролевое поведение.

Ролевой набор.

Ролевой конфликт. Социальные роли в юношеском возрасте.


Социальные ценности и нормы
.

Мораль.

Право.

Роль права в жизни

общества. Правовая культура. Социализация индивида.


Отклоняющееся поведение и социальный контроль
.

Формы и

проявления отклоняющегося поведения. Социальные последствия
отклоняющегося поведения.


Социальное сотрудничество
.

Социальные инте
ресы.

Социальный

конфликт и пути его разрешения.


Этнос и нация
.

Этническое многообразие современного мира.

Этнокультурные традиции и ценности. Ментальные особенности этноса.


Межнациональное сотрудничество и конфликты
.

Проблемы

регулирования межнациональн
ых отношений. Конституционные основы
национальной политики России.


Демографическая ситуация в России и в мире
.

Демографическая

политика в России.


Семья и брак
как социальные институты.

Традиционные семейные

ценности. Тенденции развития семьи в современно
м мире. Проблема
неполных семей. Государственная политика поддержки семьи.


Культура бытовых отношений
.

Социально
-
бытовые интересы.


Материально
-
вещественная среда обитания человека. Молодежь как
социальная группа. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы
молодежи в современной России.


Тенденции развития социальных отношений в России. Социальные
проблемы современной России. Констит
уционные основы социальной
политики РФ.


Т е м а 2. Политическая жизнь современного общества (34 часа)


Политическая система
,

ее структура и функции.

Политический режим.

Типы политических режимов. Тоталитаризм и авторитаризм, их общие черты
и отличия.

Госу
дарство в политической системе.
Понятие бюрократии.


Современная государственная служба, ее задачи. Основные направления
политики государства.


Демократия,
ее основные ценности и признаки.

Проблемы
современной

демократии. Делегирование властных полномочий.

Парламентаризм. Развитие традиций парламентской демократии в России.

Выборы в демократическом обществе
.

Избирательная система.


Избирательная кампания. Избирательные технологии.


Человек в политической жизни. Политическое участие. Понятие
политической культуры.


Гражданское общество и правовое государство
.

Основы гражданского

общества. Общественный контроль за деятельностью институтов публичной
власти.


Политическая идеология
.

Поли
тическая психология и политическое

поведение.


Политические партии и движения
.

Типология политических партий.


Становление многопартийности в России. Сетевые структуры в политике.
Политическое лидерство
.

Понятие и типология лидерства.

Имидж


политического лидера. Группы давления (лоббирование).


Политические элиты.
Типология элит.

Элита и контрэлита.

Особенности

формирования элит в современной России.


Истоки и опасность политического экстремизма
.

Политический

терроризм, его особенности в совр
еменных условиях.


Политический конфликт
.

Причины политических конфликтов,

пути их

урегулирования.


Место и роль СМИ в политической жизни
.

Типы информации,


распространяемой СМИ. Влияние СМИ на избирателя.


Политический процесс, его формы. Развитие политических систем.
Особенности политического процесса в современной России.
Современный этап политического развития России.


Т е м а 3. Духовная культура (21 час)


Понятие «духовная культура».
Духовное развитие о
бщества.

Многообразие и диалог культур. Толерантность.


Духовная жизнь людей
.

Мировоззрение,

его виды и формы.

Менталитет.

Высшие духовные ценности. Патриотизм. Гражданственность.


Мораль и нравственность
.

Нравственные ориентиры личности.

Нравственная культура.


Социальная и личностная значимость образования
.

Тенденции

развития образования в современном мире. Роль и значение непрерывного
образования в информационном обществе.


Наука
.

Функции современной науки.

Этика науки.


Роль религии в жизни общества. Религия как одна из форм культуры.
Мировые религии
.

Принцип свободы совести.

Религия в современном мире.

Межконфессиональные отношения.


Искусство
.

Виды и жанры искусства.

Миф и реальность современного

искусства.


Массовая ку
льтура. СМИ и культура. Роль телевидения в культурной
жизни общества.


Т е м а 4. Современный этап мирового развития (12 часов)
Многообразие современного мира
.

Особенности традиционного


общества. Достижения и противоречия западной цивилизации. Кризис
индустриальной цивилизации.


Целостность и противоречивость современного мира
.

Глобальные

проблемы современности. Взаимосвязь глобальных проблем.


Глобализация и ее последствия
.

Процессы глобализации и становление

единого человечества.


Взгляд в будущее
.

Социально
-
гуманитарные последствия перехода к

информационной цивилизации.


Учебно
-
тематический план


Содержание

Кол
-


во


часов

Социальное развитие современного общества

35



Политическая жизнь современного общества

33



Духовная культура

21



Современный этап мирового развития

12



Итого

102



Резерв

4



Литература





Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Холодковский К.Г.
«Обществознание».11
класс. Академический школьный учебник,
профильный уровень, Москва,2010год.



Кишенкова О.В. Обществознание. Справочник для подготовки к ЕГЭ.,


М,2012 год.




Боголюбов, Л. К , Лазебникова, А. Ю., Иванова, Л. Ф. Методические
рекомендации по курсу «
Человек и общество».
-

В 2 ч.
-

Ч. 2. 11 кл. /
под ред. Л. Н. Боголюбова.
-

М.: Просвещение, 2010.
-

191 с.




Боголюбов Л.Н. Обществознание. Поурочные разработки.11 класс.
М:,Просвещение, 2012 год.




Клименко, Л. В., Румынина, В. В. Обществознание для школ
ьников
старших классов и поступающих в вузы: учебное пособие.
-

М.: Дрофа,


2007.
-

480 с.




Кравченко, А. И. Задачник по обществознанию: 10
-
11 кл.
-
Изд. 2
-
е.
-

М:

ООО «Торгово
-
издательский дом «Русское слово
-
РС», 2009.
-

192 с.




Нижников, С. А. Тесты по обществознанию: учебно
-
методическое
пособие / М.: издательство «Экзамен», 2009.
-

128 с.




Перов, Г. О., Самыгин, С. И. Социология: учебное пособие.
-
Ростов
н/Д: изд. центр «Март», 2009.
-

320 с.




Тесты по обществознанию: пособие
для подготовки к единому
государственному экзамену, выпускному и вступительному тестированию.
-

М.: ИКЦ «Март», Ростов н/Д: изд. центр «Март», 2009.


-

352 с.


10.
Баранов П.А., Воронцов А.В.Обществознание. Полный справочник для
подготовки к ЕГЭ.,Москва,2011год;


11. Королькова Е.С., Рутковская Е.Л. Обществознание. ЕГЭ. Практикум.
Экономика и социология,М:Зкзамен,2012 год;


12. Королькова Е.С. Обществознание. ЕГЭ.Пра
ктикум.
Политика.ПравоЭкзамен,2012год;,М:

































ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



п/
п

Тема раздела,
урока

Кол
-
во
часо
в

Тип урока

Виды и формы
контроля

Дата

I

Социальное
развитие
современного
общества

35




1

Социальная
структура и
социальные
отношения.
Социальная
стратификация
. Маркс, Вебер.

1

Лекция с эле
-

ментами бе
-

седы.

Подготовка раз
-

вѐрнутого плана
ответа на вопро
-

сы.


2

Социальная
мобильность и
"социальные
лифты".

1

Изучение нового
материала.

Дифференцирован
ный опрос


3

Люмпены и
маргиналы.
Тенденции в
развитии
социальных
отношений.

1

Изучение нового
материала.

Заполнение
таблицы


4

Социальные
институты.

1

Изучение нового
материала.

Понятийный
диктант


5

Типы и
функции
социальных
институтов.

1

Урок
-

лекция

Написание эссе


6

Экономика как
подсистема
общества.

1

Комбинированны
й урок

Групповые твор
-

ческие задания


7

Экономика и
уровень жизни.

1

Урок
-

лекция

Развѐрнутый ответ
на вопросы


8

Экономика,
политика,
культура.

1

Урок
-

семинар

Решение проб
-

лемных задач


9

Социальные
статусы и
роли.

1

Комбинированны
й урок

Групповые твор
-

ческие задания


10

Социализация
и адаптация

1

Комбинированны
й урок

Дифференцирован
ный опрос


11

Социальные
ценности и
нормы.

1

Изучение нового
материала

Устный опрос


12

Социальные
регуляторы.

1

Урок
-

лекция

Текущий
тестовый
контроль


13

Отклоняющеес
я поведение.

1

Урок
-

лекция

Устный опрос



15

Социальный
контроль.

1

Изучение нового
материала

Заполнение таблицы


16

Социальные
интересы и формы
социального
взаимодействия.

1

Урок
-

лекция

Подготовка раз
-

вѐрнутого плана
ответа на воп росы


17

Социальный
конфликт

1

Урок
-

семинар

Написание эссе


18

Этнос и нация.

1

Урок
-

лекция

Фронтальный опрос


19

Нация и
национальность.

1

Комбинированный
урок

Фронтальный опрос


20

Этническое
многообразие
современного
мира.

1

Комбинированный
урок

Решение проб
-

лемных задач


21

Межэтнические
отношения и
национальная
политика

1

Урок
-

семинар

Творческие задания в
группах


22

Конституционные
основы
государственной
национальной
политики РФ.

1

Изучение но
-

вого
материала

Устный опрос


23

Демография
современной
России.

1

Лекция с
элементами
беседы

Подготовка
развѐрнутого плана
ответа


24

Институт семьи и
брака.

1

Комбинированный
урок

Тестовый контроль


25

Тенденции
развития семьи в
современном
1

Урок
-

семинар

Творческие задания в
группах


мире.

26

Быт и бытовые
отношения.

1

Лекция с
элементами
беседы

Конспект


27

Урбанизация и
быт.

1

Комбинированный
урок

Письменный ответ на
вопрос


28

Молодѐжь в
современном
обществе.

1

Изучение нового
материала

Понятийный диктант


29

Гражданское
совершеннолетие.

1

Комбинированный
урок

Конспект


30

Молодѐжная
субкультура

1

Комбинированный
урок

Заполнение таблицы


31

Социальная
структура
российского
общества.

1

Комбинированный
урок

Заполнение таблицы


32

Тенденции
развития
социальных
отношений.

1

Урок
-

семинар

Подготовка
развѐрнутого плана
ответа


33

Конституционные
основы
социальной
политики.

1

Урок
-

лекция

Конспект


34
-
35

Обобщение по
теме "Социальное
развитие
современного
общества".

2

Обобщение
материала

Эссе. Тестовый
контроль по
материалам ФИПИ.


II

Политическая
жизнь
современного
общества

34




36

Политическая
система.

1

Урок
-

лекция

Конспект


37

Политические
режимы
тоталитарного
типа.

1

Комбинированный

Заполнение таблицы


38

Политические
режимы
авторитарного
типа.

1

Комбинированный

Понятийный диктант


39

Демократия

1

Урок
-

лекция

Конспект


40

Парламентаризм

1

Урок
-

лекция

Конспект


41

Государство
-

основной
институт
политической
системы.

1

Комбинированный

Подготовка
развѐрнутого плана
ответа


42

Бюрократия.

1

Изучение нового
материала

Устный опрос


43

Современная
государствен
-

ная
служба

1

Изучение нового
материала

Подготовка
развѐрнутого плана
ответа


44

Сущность
правового
государства.

1

Комбинированный

Эссе


45

Гражданское
общество.

1

Урок
-

лекция

Устный опрос


46

Общественный
контроль за
деятельностью
институтов
публичной власти.

1

Урок
-

семинар

Групповые
творческие задания


47

СМИ в
политической
жизни.

1

Комбинированный

Заполнение таблицы


48

Влияние СМИ на
избирателя

1

Комбинированный

Заполнение таблицы


49

Политическое
сознание.

1

Изучение нового
материала

Дифференцированный
опрос


50

Политическая
идеология

1

Урок
-

лекция

Понятийный диктант


51

Политическое
поведение.

1

Комбинированный

Решение проблемной
задачи


52

Политические
партии и
движения.

1

Изучение нового
материала

Заполнение таблицы


53

Типология и
функции
политических
партий.

1

Изучение нового
материала

Заполнение таблицы


54

Типы партийных
систем.

1

Урок
-

лекция

Составление схемы


55

Политическая
элита

1

Урок
-

лекция

Подготовка
развѐрнутого плана

ответа

56

Политические
лидеры

1

Урок
-

лекция

Подготовка
развѐрнутого плана
ответа


57

Избирательная
система.

1

Комбинированный
урок

Фронтальный опрос


58

Избирательная
кампания.

1

Комбинированный
урок

Понятийный диктант


59

Политические
технологии.

1

Изучение нового
материала

Групповые
творческие задания


60

Человек в
политичесской
жизни.

1

Урок
-

семинар

Эссе


61

Политическая
культура.

1

Урок
-

лекция

Фронтальный опрос


62

Политический
конфликт

1

Урок
-

лекция

Понятийный диктант


63

Политический
экстремизм
-

истоки и
опасность.

1

Урок
-

семинар

Подготовка
сообщений


64

Урегулирование
конфликтов

1

Лекция с
элементами
беседы

Дифференцированный
опрос


65

Политический
процесс
-

основные
положения.

1

Комбинированный
урок

Подготовка
развѐрнутого плана
ответа


66

Типологизация
политических
процессов.

1

Комбинированный
урок

Заполнение таблицы


67

Особенности
политического
процесса в
современной
России.

1

Урок
-

лекция

Конспект


68
-
69

Обобщение по
теме
"Политическая
жизнь
современного
общества".

2

Урок
-

проект
Урок контроля
знаний

Тестовый контроль по
материалам ФИПИ.


III

Духовная
культура

21




70

Духовное
развитие
общества.

1

Лекция с
элементами
беседы.

Дифференцированный
опрос


71

Проблема
многобразия
культур.

1

Изучение нового
материала

Составление схемы


72

Духовный мир
личности.

1

Комбинированный
урок

Фронтальный опрос


73

Мировоззрение
-

ядро духовной
жизни.

1

Урок
-

лекция

Устный опрос


74

Мораль и
нравственность.

1

Урок
-

лекция

Составление
развѐрнутого плана


75

Мир моральных
категорий.

1

Комбинированный
урок

Групповые
творческие задания


76

Наука.

1

Комбинированный
урок

Составление
развѐрнутого плана


77

Функции науки

1

Урок
-

семинар

Написание эссе


78

Образование.
Личностная и
социальная
значимость
образования.

1

Изучение нового
материала

Устный опрос


79

Тенденция
развития
образования в
современном
мире.

1

Урок
-

лекция

Конспект


80

Российское
образование на
путях
модернизации.

1

Комбинированный
урок

Конспект


81

Религия как
форма культуры

1

Комбинированный
урок

Составление схемы


82

Мировые религии.

1

Урок
-

лекция

Составление
развѐрнутого плана


83

Принцип свободы
совести

1

Урок
-
семинар

Эссе


84

Место искусства в
духовной
культуре.

1

Урок
-

лекция

Устный опрос


85

Функции
искусства.

1

Комбинированный
урок

Фронтальный опрос


86

Массовая
1

Изучение нового
Групповые

культура.
Культурное
многообразие.

материала

творческие задания

87

Сущность и
особенности
массовой
культуры.

1

Урок
-

лекция

Устный опрос


88

СМИ и массовая
культура

1

Комбинированный
урок

Фронтальный опрос


89
-
90

Обобщение по
теме "Духовная
культура".

2

Уроки контроля
знаний

Эссе. Тематический
контроль по
материалам ФИПИ.


IV

Современный
этап мирового
развития

12




91

Многообразие
современного
мира.

1

Лекция с
элементами
беседы

Подготовка
развѐрнутого плана


92

Азиатский
прорыв.

1

Урок
-

семинар

Сообщения


93

Достижения и
противоречия
западной
цивилизации.

1

Комбинированный
урок

Фронтальный опрос


94

Что такое
глобализация?

1

Урок
-

лекция

Схема


95

Многоаспектность
процессов
глобализации.

1

Комбинированный
урок

Устный опрос


96

Сетевые
структуры в
современной
мировой
политике.

1

Урок
-

лекция

Фронтальный опрос


97

Сетевой
терроризм на фоне
глобализации.

1

Комбинированный
урок

Фронтальный опрос


98

Целостность и
противоречивость
современного
мира. Глобальные
проблемы
современности.

1

Комбинированный
урок

Эссе


99

Экологическая и
1

Комбинированный
Подготовка

демографическая
проблемы.

урок

развѐрнутого плана

100
-
101

Обобщение по
теме
"Современный
этап миро
-

вого
развития".

2

Уроки контроля
знаний

Тестовый контроль по
материалам ФИПИ.


102

Итоговое
обобщение по
курсу

1

Обобщение
знаний

Работа над
понятиями,
терминами.





Приложенные файлы

  • pdf 87426802
    Размер файла: 459 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий