1. Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету Русский язык для 11 класса составлена на основе:
- Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования (Приказ МО РФ от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего и среднего (полного) общего образования»;
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 379 от 09.12.2009 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/2015 учебный год»;
- Учебного плана образовательного учреждения на 2014/2015 учебный год;
- Локального акта образовательного учреждения (Положение о порядке разработки и утверждения рабочей программы педагога).
Календарно-тематический план ориентирован на использование учебника Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшина «Русский язык» для 10-11 класса – М.: «Русское слово», 2012 год (Рекомендовано МОиН РФ).
Программа разработана на 68 часов в год, из расчета 2 часа в неделю, из них на уроки контроля отводится 11 часов (диктант- 3 часа, развитие речи – 3 часов, тест - 5 часов).
Из школьного компонента дополнительно выделено 34 часа, за счет них расширены следующие разделы содержания программы:
Синтаксис простого предложения – 17ч;
Синтаксис сложного предложения – 5ч;
Предложения с чужой речью – 4ч;
Употребление знаков препинания – 2ч;
Стилистика. Культура речи – 6ч.
Преобладающие формы текущего контроля знаний – письменные работы, устные ответы, тестирование.
Цели обучения:
-повторить и углубить знания по основам науки о русском языке и совершенствовать соответствующие умения в области фонетики, орфографии, графики, словообразования, лексики и фразеологии, грамматики;
-совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся.
Задачи обучения:
- закрепить и углубить знания, развить умения учащихся по фонетике и графике, лексике и фразеологии, грамматике и правописанию;
-формировать у учащихся орфографическую зоркость
-закрепить и расширить знания учащихся о тексте, совершенствуя в то же время навыки конструирования текстов;
-дать общие сведения о языке в соответствии с Обязательным минимумом содержания среднего (полного) общего образования.
Рабочая программа обеспечивает в процессе изучения русского языка формирование и совершенствование общеучебных умений и навыков, базирующихся на видах речевой деятельности и предполагающих развитие речемыслительных способностей:
коммуникативных (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальных (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация),
информационных (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом),
организационных (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию) и создаёт условия для развития общекультурного уровня старшеклассника, способного к продолжению обучения в образовательных учреждениях высшей школы.
В содержании программы реализован личностно-ориентированный и коммуникативно-когнитивный подход к обучению.
2. Календарно тематическое планирование по русскому языку в 11 классе
№
урока
Изучаемая тема
Количество часов
Дата по плану
Дата по факту
Повторение
Оборудование
1
Повторение. Правописание самостоятельных и служебных частей речи
Правописание самостоятельных частей речи(существительных, прилагательных, числительных, местоимений)
10
1
Правописание гласных в корнях с чередованием. Гласные после шипящих. Правописание приставок.
Опорные схемы, разноуровневые тесты
2
Правописание глаголов и глагольных форм
1
Тесты (по кодификатору ЕГЭ)
3
Правописание наречий
1
Правописание Н-НН в прилагательных, причастиях и образованных от них существительных
4
Правописание наречий
1
5
Правописание предлогов
1
6
Правописание союзов
1
Разряды местоимений, отличие местоимений от омонимичных союзов
Тесты (по кодификатору ЕГЭ
7
Разряды частиц и их правописание.
Р.к.Особенности употребления частиц в кубанских говорах. Использование частиц, отсутствующих в литературном языке
1
8
Правописание НЕ с различными частями речи
1
Правописание ъ и ь
9
Контрольное тестирование по орфографии и морфологии. Словарный диктант.
1
10
Анализ тестов. Работа над ошибками.
1
11
Синтаксис и пунктуация
(пунктуационные нормы)
Виды связи в словосочетании (согласование, управление, примыкание).
42+7
1
Правописание окончаний сущ., прилаг., прич.,глаголов.
Карточки с заданиями
12
Нормативное построение словосочетаний по типу согласования, управления.
Р.к.Ошибки в согласовании и управлении в речи учащихся, их причины и преодоление.
1
Правописание окончаний сущ., прилаг., прич.,глаголов. Правописание производных предлогов
Карточки с заданиями
13
Знаки препинания в конце предложений. Односоставные предложения. Неполные предложения
Р.к. Использование страдательных оборотов в двусоставном и односоставном предложении в говорах Кубани.
Контрольный тест (типы подч. Связи в словосоч., группы односост. Предложений).
1
Карточки с заданиями
Тесты (по кодификатору ЕГЭ)
14
Знаки препинания внутри простого предложения
Тире между подлежащим и сказуемым. Тире в неполном предложении.
21+5
1
Правописание сложных слов и одиночных приложений
Карточки с заданиями
15
Предложения с однородными членами.
Средства связи однородных членов предложения.
1
Карточки с заданиями
16
Однородные и неоднородные определения. Стилистические особенности предложений с однородными членами. Нормы сочетания однородных членов.
1
Правописание суффиксов прилагательных.
Тесты (по кодификатору ЕГЭ)
17
Р.р. Подготовка к сочинению-размышлению на основе данного высказывания.
1
Карточки для сравнительного анализа вариантов сочинений по заданному тексту, критерии оценки задания С
18
Р.р. Сочинение-размышление на основе данного высказывания.
1
19
Р.р. Анализ сочинений, работа над ошибками.
1
20
Обособление определений.
1
Правописание суффиксов причастий.
21
Обособленные согласованные определения
1
НЕ с прилагательными и причастиями.
Карточки с заданиями
22
Обособленные несогласованные определения
1
Правописание суффиксов существительных.
23
Обособленные приложения.
1
Карточки с заданиями
24
Дефис при одиночных приложениях.
1
25
Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами.
1
Карточки раздаточного материала
26
Правильное построение предложений с причастными и деепричастными оборотами
1
Тесты (по кодификатору ЕГЭ)
27
Обособленные обстоятельства, выраженные существительными с предлогами.
1
Правописание и употребление производных предлогов.
Карточки раздаточного материала
28
Обособленные дополнения.
1
29
Уточняющие, поясняющие, присоединительные члены предложения, их смысловые и интонационные особенности.
1
Правописание НЕ с различными частями речи.
30
Знаки препинания при сравнительном обороте.
1
31
Р.р. Совершенствование навыков стилистического анализа текста.
1
32
Контрольное тестирование. Слов. дикт
1
33
Обращение, его функции и способы выражения. Употребление обращений в разговорной речи, языке художественной литературы и официально-деловом стиле
1
Карточки с заданиями
34
Вводные конструкции (слова, словосочетания, предложения). Синонимия вводных конструкций.
1
Карточки с заданиями
35
Вставные конструкции. Особенности употребления вставных конструкций.
1
36
Междометия, утвердительные, вопросительно-восклицательные слова.
1
.Способы словообразования
37
Р.р. Сочинение-размышление (рецензия) по тексту А.И. Солженицына «Отражённые в воде».
1
38
Диктант с тестовым заданием.
1
39
Р.р. Анализ сочинений, работа над ошибками.
Анализ диктанта, работа над ошибками.
1
40
Знаки препинания между частями сложного предложения.
Средства связи частей сложносочинённого предложения.
12+2
1
Сочинительные союзы.
41
Знаки препинания в сложносочинённом предложении.
Р.к. Особенности построения сложных предложений в разговорной речи и говорах Кубани.
1
Тесты (по кодификатору ЕГЭ)
42
Средства связи частей сложноподчинённого предложения. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с одним придаточным.
1
Подчинительные союзы и союзные слова.
Карточки с заданиями
43
Виды сложноподчинённых предложений по характеру смысловых отношений между главной и придаточной частями.
1
Способы подчинительной связи в словосочетании.
44
Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными.
1
Тесты (по кодификатору ЕГЭ)
45
Соподчинение (однородное и неоднородное) и последовательное подчинение придаточных частей.
1
46
Урок-практикум по теме «Сложносочинённые и сложноподчинённые предложения». Подготовка к контрольной работе.
1
47
Контрольная работа по теме «Сложносочинённое и сложноподчинённое предложения».
1
48
Анализ контольной работы, работа над ошибк.
Смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения, интонационное и пунктуационное выражение этих отношений.
1
Виды односоставных предложений
Тесты (по кодификатору ЕГЭ)
49
Двоеточие и тире в бессоюзном сложном предложении.
1
50
Р.р.Сочинение-рассуждение (рецензия) на основе данного текста (упр.486).
1
51
Знаки препинания в сложных синтаксических конструкциях.
1
Тесты (по кодификатору ЕГЭ)
52
Р.р. Анализ сочинений, работа над ошибками.
1
53
Особенности пунктуации в сложных предложениях.
1
54
Знаки препинания при передаче чужой речи.
Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Синонимия предложений с прямой и косвенной речью.
4
1
55
Грамматические ошибки при построении предложений с косвенной речью и их предупреждение.
1
Карточки с заданиями
56
Знаки препинания при цитатах. Авторская пунктуация.
1
57
Средства связи предложений и частей текста.Знаки препинания в связном тексте. Абзац как средство композиционно-стилистического членения текста.
1
Разряды местоимений. Правописание местоимений.
58
Употребление знаков препинания.
Повторение и обобщение изученного. Подготовка к контрольному тестированию.
1
Карточки с заданиями
Разноуровневые тесты
59
Контрольное тестирование по заданиям А и В ЕГЭ.
1
60
Культура речи. Стилистика.
Язык и речь. Правильность русской речи. Языковая норма и её особенности.
Р.к. Социальное и территориальное расслоение языка. Обогащение литературного языка за счёт диалектов, профессиональной лексики, городского просторечия.
4
1
61
Стилистика. Основные жанры научного, официально-делового стилей и публичной речи.
1
Тексты различных стилей
62
Языковые средства языка, их выбор с учётом цели, особенностей ситуации и сферы общения.
1
Тропы и стилистические фигуры
63
Лингвистический анализ текста.
1
Карточки для анализа текста
64-68
Повторение изученного в рамках подготовки к ЕГЭ.
5
Варианты КИМов
3. Список литературы:
Веселова Т. Русский язык. Трудные случаи орфографии и пунктуации. 10-11 классы. - Санкт-Петербург. «Паритет», 2003.
Влодавская Е.А. ЕГЭ: поурочное планирование. –М.: «Экзамен», 2012.
Егорова Н.В. и др. Поурочные разработки по русскому языку.Грамматика. Текст. Стили речи. –М.: «ВАКО», 2013.
Лазарева Н.В. Система подготовки к экзаменам (ЕГЭ). Практикум.- Санкт-Петербург. «Паритет», 2013.
Н.Н. Гольцова «Русский яз.ык. Программа курса 10-11 классы». Москва,»Русское слово», 2012
Н.Г. Гольцова, И.В.Шамшин . Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва, «Русское слово», 2010
Н.Г. Гольцова, М.А. Мищерина. Книга для учителя «Русский язык 10-11 классы», 2012
Раман Т.В. Тематическое и поурочное планирование по русскому языку. 11 класс. –М.: «Экзамен», 2014.
Розенталь Д.Э. Пишите, пожалуйста, грамотно! –« Астра», 1995.
Хлебинская Г.Ф. Русский язык. 5-11 классы. Правила. Таблицы. Схемы.- М.: «ОНИКС 21 век», 2004.
русский 1115
Приложенные файлы
