Учебно-методический комплект: Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. Мировая художественная культура 10-11 классы:уроки учительского мастерства. – Волгоград: Учитель, 2008 Картавцева М.И., Чернышева И.С. Уроки МХК.

«Рассмотрено»
Руководитель ШМО
_____ /______________ /

Протокол №____ от
«___» _________ 2016г.


«Согласовано»
Заместитель директора по УВР МОУ СОШ №13 _____ /______________ /

«___» _________ 2016г.

«Утверждено»
Директор МОУ СОШ №13 _____ /Семёнова Н.С. /

Приказ № ______ от
«___» _________ 2016г.














РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по мировой художественной культуре
для 11 классов общеобразовательных учреждений

Составитель:

Титова Марина Юрьевна, высшая категория





















2016 - 2017 учебный год
г.Сатка
Пояснительная записка
1.Нормативно – правовая база
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:
Федеральный уровень
Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 23.07.2013).
Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253
О федеральном перечне учебников / Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.04.2014 г. № 08-548

Региональный уровень
Закон Челябинской области «Об образовании в Челябинской области» / Постановление Законодательного Собрания Челябинской области от 29.08.2013 г. № 1543.
Об утверждении Концепции региональной системы оценки качества образования Челябинской области / Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 28.03.2013 г. № 03/961.

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию Федерального компонента государственного образовательного стандарта

Федеральный уровень
1. Об утверждении Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 г. № 1089.
2. О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.07.2005 г. № 03-126.
3. Программы «Мировая художественная культура» 10 – 11 классов: среднего (полного) общего образования (базовый уровень) /Л.Г.Емохонова. – М.: Издательский центр «Академия», 2007
4. Примерной программы среднего (полного) общего образования по мировой
художественной культуре (базовый уровень). – М.: Просвещение, 2010. – 48 с.

Региональный уровень
О внесении изменений в областной базисный учебный план для общеобразовательных организаций Челябинской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 30.05.2014 № 01/1839
О разработке рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области / Письмо от 31.07.2009 г. №103/3404
Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета «Мировая художественная культура» в общеобразовательных организациях Челябинской области в 2016-2017 учебном году; /www.minobr74.ru

Школьный уровень
1.Образовательная программа МБОУ СОШ № 13 на 2016-2017 учебный год
2. Положения о разработке рабочей программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в МБОУ СОШ № 13, приказ №55 № 1 от 01.09.2014г.
Рабочая программа соответствует требованиям Федерального стандарта и программы основного общего образования. На основании примерной программы Минобрнауки РФ, содержащей требования к минимальному объему содержания образования программа изучения мировой художественной культуры на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне рассчитана на 2 года обучения (10-11 классы) и предполагает изучения курса в течение 70 часов, из расчета 1 учебный час в неделю, по 35 часов в год в 10 - 11 классах.
В соответствии с ОБУП в планировании предусмотрено 4 часа на изучение на изучение национальных, региональных и этнокультурных особенностей. Учитель запланировал 4 часа.


Цели и задачи курса.
Развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;
Воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры;
Освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре; их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре;
Овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение.
Формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом отношении приоритетными для учебного предмета «Мировая художественная культура» на этапе среднего (полного) общего образования являются:
умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;
устанавливать несложные реальные связи и зависимости;
оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства;
осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в источниках различного типа (в том числе и созданных в иной знаковой системе - «языки» разных видов искусств);
использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ;
владеть основными формами публичных выступлений;
понимать ценность художественного образования как средства развития культуры личности;
определять собственное отношение к произведениям классики и современного искусства;
осознавать свою культурную и национальную принадлежность.


Учебно-методический комплект:
Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. Учебник для 10 класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень). Гриф МО РФ, 2010 г.
Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. Рабочая тетрадь для 10 класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень), 2009 г.
Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. Учебник для 11 класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень). Гриф МО РФ, 2009 г.
Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. Рабочая тетрадь для 11 класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень), 2009 г.
Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. 10 класс Программа (базовый уровень)., 2007 г.
Емохонова Л.Г. Малахонова Н.Н. Мировая художественная культура. 10 класс (базовый уровень). Книга для учителя с поурочным планированием и сценариями отдельных уроков: методическое пособие: среднее (полное) общее образование. – М.: издательский центр «Академия» 2008.
Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. Дополнительные материалы; иллюстрации и музыкальные фрагменты (2 CD-диска)
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения мировой художественной культуры ученик должен:
Знать / понимать:

·         основные виды и жанры искусства;

·         изученные направления и стили мировой художественной культуры;

·         шедевры мировой художественной культуры;

·         особенности языка различных видов искусства.
Уметь:

·         узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением.

·         устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;

·         пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

·         выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения).
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни для:

·         выбора путей своего культурного развития;

·         организации личного и коллективного досуга;

·         выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;

·         самостоятельного художественного творчества.






Характеристика контрольно измерительных материалов

На уроках мировой художественной культуры предусматриваются следующие виды контроля знаний и умений учащихся:
Устный контроль:
фронтальный опрос, направленный на диагностику теоретических знаний;
устный ответ – доклад по теме;
индивидуальный опрос;
собеседование по теме.
2. Письменный контроль:
тестирование,
творческая работа (вопросник с ответами, презентация, эссе, статья и т. д.);
письменный ответ;
письменная работа (анализ художественного произведения или произведения архитектуры);
составление глоссария по изученному материалу;
зачет по теме (тест на знание названий произведений и авторов, тест на знание терминов, письменный развернутый ответ на вопрос по теме);
экзамен.





Литература
Дополнительный теоретический и наглядный материал о творчестве знаменитых художников XVII – XXI вв., собранный по темам в кабинете;
Великие художники. Издательство «Директ-медиа» М, 2010
Артюшкина Е.И. и др. история и культура народов Южного Урала. «Абрис» Челябинск.2010;
Н.А. Леухина. Мировая художественная культура 10-11 классы:уроки учительского мастерства. – Волгоград: Учитель, 2008
Картавцева М.И., Чернышева И.С. Уроки МХК. 10 класс. ТЦ. -Учитель, Воронеж,2003.
Лескова И.А. Мировая художественная культура. Конспекты уроков. Издательство «Учитель». Волгоград, 2007.
Мировая художественная культура. Учебник для общеобразовательных заведений / Г.И. Данилова и др. – М.: «Интербук», 1999. – 248 с.
Химик И.А. Как преподавать мировую художественную культуру. Книга для учителя. М., Просвещение, 1992.
Энциклопедия «Искусство», «Шедевры мировой архитектуры», «История развития западноевропейского искусства», серия журналов «Государственная Третьяковская галерея», «История искусства».
Энциклопедия для детей. «Аванта +» Искусство, 1999.


Видеофильмы о знаменитых памятниках архитектуры и шедеврах живописи;
Творческие работы. Подготовленные учащимися МОУ СОШ №13

Репродукции картин знаменитых художников;





















ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11 класс(1 час в неделю).


Ур.

дата

коррекция



Раздел. ТЕМА УРОКА

Содержание раздела.
НРЭО

Художественная культура эпохи Возрождения





Возрождение Италии


1.
1.09-10.09

1.
Гуманизм – основа мировоззрения эпохи Возрождения.
Раннее Возрождение. (Флоренция как воплощение ренессансной идеи «идеального города». Научные трактаты. Ордер в архитектуре).
Образ площади и улицы в живописи. Ренессансный реализм в скульптуре.
Качественные изменения в живописи.
Роль полифонии светских и культовых музыкальных жанров. Переход от «строгого письма» к мадригалу.

2.
12.09-17.09

2.
Ренессансный реализм в скульптуре и живописи.


3.
19.09-24.09

3.
Высокое Возрождение


4.
26.09-01.10
.
4.
Эстетика высокого Возрождения в скульптуре.


5.
03.10-08.10

5.
Венецианская школа живописи. Эстетика позднего Возрождения.




.

6.
10.10-15.10

1.
Особенности северного Возрождения.
Гротескно – карнавальный характер Возрождения в Нидерландах. Мистический характер Возрождения в Германии.
Светский характер Возрождения во Франции.
Драматургия.

7.
17.10-22.10

2.
Возрождение в Германии.


8.
24.10-28.10



3.
Школа Фонтенбло в архитектуре и изобразительном искусстве.


9.
07.11-12.11
2 четверть

4.
Ренессанс в Англии.






Барокко


10.
14.11-19.11

1.
Новое мировосприятие в эпоху барокко и его отражение в искусстве.

Архитектурные ансамбли Рима. Новое оформление интерьера. Плафонная живопись. Взаимодействие барокко и реализма. Классицизм в изобразительном искусстве Франции. «Большой королевский стиль» Людовика XIV.

11.
21.11-26.11

2.
Специфика русского барокко.


12.
28.11-03.12

3.
Живопись барокко.


13.
05.12-09.12

4.
Музыка барокко






Классицизм


14.
12.12-17.12

5.
Искусство классицизма.






Рококо


15.
19.12-24.12

1
Рококо в живописи и музыке.
Интерьер рококо.

Истоки рококо в живописи.
Интерьер рококо.
Музыка рококо



3 четверть


Неоклассицизм, ампир.


16.
10.01-14.01

1.
Музыка просвещения.
Венская музыкальная школа Специфика русского ампира. Классические каноны в русской академической живописи.
НРЭО №1

17.
16.01-21.01

2.
Образ «идеального» Парижа и Петербурга


18.
23.01-28.01

3.
Императорский стиль в архитектуре.


19.
30.01-04.02

4.
Неоклассицизм в живописи.


20.
06.02-11.02

5.
Зарождение классической музыкальной школы в России.






Романтизм


21.
13.02-18.02

1.
Романтический идеал и его воплощение в музыке.
Религиозные сюжеты. Литературная тематика. Образ романтического героя.

22.
20.02-25.02

2.
Живопись романтизма.








Реализм


23.
27.02-04.03

1.
Русская школа реализма. Передвижники.
Социальная тематика в живописи. Социальная тематика в музыке. Обращение к русскому обряду как проявление народности в музыке.
Историческая тема в музыке.
Тема «человек и рок» в музыке
НРЭО № 2

24.
06.03-11.03

2.
Направления в развитии русской музыки



25.
13.03-18.03

3.
Лирико-психологическое начало в музыке.







Импрессионизм, символизм, постимпрессионизм


26.
20.03-24.03

1.
Импрессионизм
Основные черты импрессионизма в живописи.
Импрессионизм в скульптуре и музыке.

27.
03.04-08.04

2.
Символизм в музыке. Постимпрессионизм.






Модерн


28.
10.04-15.04

1.
Идеи абсолютной красоты в искусстве модерна.
Воплощение идеи абсолютной красоты в искусстве модерна.
Модерн в архитектуре. Мифотворчество – характерная черта русского модерна в живописи. Специфика русского модерна в музыке.

29
17.04-22.04

2.
Русский модерн.


Художественная культура XX века





Модернизм


30.
24.04-29.04

1.
Модернизм в живописи. Модернизм в архитектуре.
Новое видение красоты.
НРЭО № 3
Режиссерский и эпический театр.
НРЭО № 4
Додекафония «Нововенской школы».

31.
01.05-06.05

2.
Синтез в искусстве XX века.


32.
08.05-13.05

3.
Кинематограф.


33.
15.05-20.05

4.
Стилистическая разновидность музыки XX века.


34.
22.05-26.05

5.
Постмодернизм. Новые виды массового искусства и формы синтеза.




Региональный компонент МХК 11 класс. Титова М.Ю.

№ темы
Тема

1
Академическая живопись в музеях Челябинска

2
Русская школа реализма в музеях Челябинска

3
Модернизм в архитектуре Челябинска

4
Южный Урал и кинематограф



Заголовок 215

Приложенные файлы

  • doc 87435475
    Размер файла: 127 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий