Декоративное рисование 1. Рисование узора в полосе из листьев и ягод (по образцу) 2. Рисование узора в Список литературы: 1. Грошенков И.А. Уроки рисования в I – IV классах вспомогательной школы.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

«
ИЗО
»

по основной
общеобразовательной

адаптированной программа
VIII

вида

2

класс






Учитель:
С. В. Власова

Квалификационная категория: перва
я













2016


2017 уч. г.


2

Содержание


Пояснительная записка

1. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса

2. Содержание учебного предмета, курса

3. Тематическое планирование



































3

Пояснительная записка


Програ
мма составлена на основе
Программы специальных (коррекционных)
общеобразовательных учреждений
VIII

вида под редакцией доктора педагогических наук
В.В.Воронковой и авторской программы И.А.Грошенкова «Изобразительное искусство»


М.; Просвещение, 2006.

Изо
бразительное искусство как школьный учебный предмет имеет важное
коррекционно
-
развивающее значение. Уроки изобразительного искусства оказывают
существенное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательные сферы,
способствуют формированию лично
сти умственно отсталого ребенка, воспитанию у него
положительных навыков и привычек.


Цель



формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим
ценностям, овладение национальным культурным наследием.

Задачи:



способствовать коррекции

недостатков познавательной деятельности школьников
путем систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного
восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в
пространстве;



находить в изображаемом существенн
ые признаки, устанавливать сходство и
различие;



содействовать развитию у учащихся аналитико
-
синтетической деятельности,
умения сравнивать, обобщать;



ориентироваться в задании и планировать свою работу, намечать
последовательность выполнения рисунка;



исправ
лять недостатки моторики и совершенствовать зрительно
-
двигательную
координацию путем использования вариативных и многократно повторяющихся
графических действий с применением разнообразного изобразительного материала;



дать учащимся знания элементарных основ

реалистического рисунка, формировать
навыки рисования с натуры, декоративного рисования;



знакомить учащихся с отдельными произведениями изобразительного,
декоративно
-
прикладного и народного искусства, воспитывать активное эмоционально
-
эстетическое отношен
ие к ним;



развивать у учащихся речь, художественный вкус, интерес и любовь к
изобразительной деятельности.

В основу программы положены:

-

тематический принцип планирования учебного материала;

-

единство воспитания и образования, обучения и творческой деятельно
сти
учащихся, сочетание практической работы с развитием способности воспринимать и
понимать произведения искусства;

-

система учебно
-
творческих заданий на основе ознакомления с народным
декоративно
-
прикладным искусством;

-

система межпредметных связей;

-

направл
енность на развитие у детей эмоционально
-
эстетического и нравственно
-
оценочного отношения к действительности.

Для выполнения поставленных задач программой предусмотрены следующие
основные виды занятий: декоративное рисование, рисование с натуры, рисование
на темы,
беседы об изобразительном искусстве.







4

1. Планируемые результаты изучения учебного предмета

К концу учебного года учащиеся должны уметь:



свободно, без напряжения проводить от руки линии в нужных направлениях, не
поворачивая при этом лист бумаг
и;



ориентироваться на плоскости листа бумаги и в готовой геометрической форме в
соответствии с инструкцией учителя;



использовать данные учителем ориентиры и в соответствии с ними размещать
изображение на листе бумаги;



закрашивать рисунок цветными карандаша
ми, соблюдая контуры изображения,
направление штрихов и равномерный характер нажима на карандаш;



рисовать от руки предметы округлой, прямоугольной и треугольной формы;



понимать принцип повторения или чередования элементов в узоре;



различать и знать названи
я цветов;



узнавать в иллюстрациях персонажей народных сказок, проявлять эмоционально
-
эстетическое отношение к ним.

































5

2.
Содержание
учебного предмета

Основные направления коррекционной работы:

-

развитие мелкой моторики кисти и
пальцев рук;

-

формирование обобщенных представлений о свойствах предметов (цвет, форма,
величина);

-

развитие пространственных представлений и ориентации;

-

развитие высших психических функций.


Программа рассчитана на 34 часа, по 1 часу в неделю.

Табли
ца расчасовки видов ИЗО



п/п

Тема

Кол
-
во часов

1.


Рисование с натуры

13 ч.

2.


Декоративное рисование

15 ч.

3.


Рисование на темы

3 ч.

4.


Беседы об изобразительном искусстве

3 ч.


Кол
-
во часов

34 ч.


Рисование с натур
ы (13

ч)

Умение правильно размещать из
ображение на листе бумаги; различать и называть
формы квадратных, прямоугольных, круглых и треугольных предметов; развивать умения
замечать и передавать в рисунке квадратную и прямоугольную формы отдельных
предметов; соблюдать пространственные отношения пр
едметов
; определять
существенные признаки предмета, выявляя характерные детали путем расчленения
относительно сложной формы; аккуратно раскрашивать рисунок, подбирая цветные
карандаши в соответствии с натурой.


Декоративное рисов
ание (15

ч)

Умение проводит
ь от руки прямые линии, делить отрезок на равные части, развивать
умения рисовать от руки основные геометрические фигуры и составлять из них узор в
полосе, соблюдая чередование по форме и цвету; составлять узоры из растительных
элементов в п
олосе, квадрате, круге; совершенствовать навык раскрашивания рисунка;
равномерно накладывать штрихи без излишнего нажима в одном направлении, не выходя
за контур; учить использовать в узорах красный, желтый, зеленый, синий, коричневый,
оранжевый, фиолетовы
й цвета.


Рисование на темы (3
ч)

Умение передавать в рисунке основную форму знакомых предметов; развивать
умения объединять эти предметы в одном рисунке; а также передавать пространственные
отношения предметов и их частей.

Беседы об изобразительном искусс
тве (3 ч)

Развитие умения узнавать в иллюстрациях персонажей народных сказок, называть
действующих лиц; называть и дифференцировать цвета.

Знакомство с иллюстрациями к народным сказкам (иллюстрации художников
Ю.Васнецова, В.Ватагина, Е.Чарушина и др.).


Со
держание



п/п

Тема

Кол
-
во
часов


Рисование с натуры

1
3

1.


Рисование с натуры овощей

1

2.


Рисование с натуры фруктов

1


6

3.


Рисование с натуры грибов: белый, подосиновик, мухомор

1

4.


Рисование школьных принадлежностей (папка, линейка,
треугольник)

1

5.


Рисован
ие с натуры веточки ели

1

6.


Рисование с натуры праздничных флажков

1

7.


Рисование с натуры елочных игрушек

1

8.


Веточка ели с елочными игрушками

1

9.


Оформление новогодней открытки

1

10.


Рисование с натуры рамки для картин

1

11.


Рисование с натуры игрушки
-

рыбки

1

12.


Рисование с натуры портфеля

1

13.


Рисование дорожного знака «Впереди опасность»

1





Декоративное рисование

15

1.


Рисование узора в полосе из листьев и ягод (по образцу)

1

2.


Рисование узора в полосе из растительных форм

1

3.


Рисование геометрического о
рнамента в квадрате

1

4.


Рисование в квадрате узора из веточек с листочками

1

5.


Узор из цветов для коврика прямоугольной формы

1

6.


Рисование геометрического орнамента в прямоугольнике

1

7.


Рисование узора из снежинок (украшение шарфа, свитера)

1

8.


Узор в пол
осе для косынки треугольной формы

1

9.


Рисование узора в круге


расписная тарелка

1

10.


Рисование несложных предметов из геометрических форм (домик


квадрат, треугольник)

1

11.


Рисование узора в полосе из чередующихся геометрических фигур

1

12.


Рисование открыт
ки «Ракета летит»

1

13.


Рисование башенки из элементов строительного материала

1

14.


Рисование узора в полосе из цветов и листочков

1

15.


Узор из цветков в кружке

1





Рисование на тему

3

1.


Рисование на тему: «Деревья осенью»

1

2.


Рисование на тему: «Снеговики
»

1

3.


Рисование на тему: «Рыбки в аквариуме среди водорослей»

1





Беседы об изобразительном искусстве

3

1.


Знакомство с Городецкой росписью

1

2.


Беседа по картинам. Рисование рамки для ка
р
тины

1

3.


Знакомство с полхов
-
майданскими изделиями. Рисование узор
а в
полосе

1












7

3.
Календарно
-
тематическое планирование


п/п

Тема урока

Кол
-
во
часов

1

Рисование с натуры овощей

1

2

Рисование с натуры фруктов

1

3

Рисование с натуры грибов: белый, подосиновик, мухомор

1

4

Рисование узора в полосе из листьев

и ягод (по образцу)

1

5

Рисование узора в полосе из растительных форм

1

6

Рисование геометрического орнамента в квадрате

1

7

Знакомство с Городецкой росписью

1

8

Рисование в квадрате узора из веточек с листочками

1

9

Рисование на тему: «Деревья осень
ю»

1

10

Рисование школьных принадлежностей (папка, линейка,
треугольник)

1

11

Узор из цветов для коврика прямоугольной формы

1

12

Рисование геометрического орнамента в прямоугольнике

1

13

Рисование с натуры веточки ели

1

14

Рисование с натуры празднич
ных флажков

1

15

Рисование с натуры елочных игрушек

1

16

Веточка ели с елочными игрушками

1

17

Оформление новогодней открытки

1

18

Рисование узора из снежинок (украшение шарфа, свитера)

1

19

Рисование на тему: «Снеговики»

1

20

Беседа по картинам.

1

21

Рисование с натуры рамки для картин

1

22

Рисование с натуры игрушки
-

рыбки

1

23

Рисование на тему: «Рыбки в аквариуме среди водорослей»

1

24

Рисование с натуры портфеля

1

25

Знакомство с полхов
-
майданскими изделиями. Рисование узора в
полосе

1

26

Узор в полосе для косынки треугольной формы

1

27

Рисование дорожного знака «Впереди опасность»

1

28

Рисование узора в круге


расписная тарелка

1

29

Рисование несложных предметов из геометрических форм (домик


квадрат, треугольник)

1

30

Рисование узо
ра в полосе из чередующихся геометрических фигур

1

31

Рисование открытки «Ракета летит»

1

32

Рисование башенки из элементов строительного материала

1

33

Рисование узора в полосе из цветов и листочков

1

34

Узор из цветков в кружке

1













8



Список литературы:

1.

Грошенков И.А. Уроки рисования в
I



IV

классах вспомогательной школы.


М.:
Просвещение, 1989.

2.

Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе. 1
-
2
кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. зав
едений: В 2 ч.


М.: Дрофа, 2001.

3.

Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство во 2 классе: Пособие для учителей.


М.: Просвещение, 1984.

4.

Обучение учащихся
I



IV

классов вспомогательной школы: (Изобразительное
искусство и др.). Пособие для учителей / Под ред
. В.Г.Петровой. 2
-
е изд., перераб.


М.:
Просвещение, 1983



Приложенные файлы

  • pdf 87455770
    Размер файла: 267 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий