Бененсон Е.П., Итина Л. С. Рабочая тетрадь для 1 класса: В 4 ч. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом Аргинская И.И. Сборник заданий по математике:– Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров» — 2008.

Пояснительная записка
Рабочая программа учебного курса «Математика» для 1 класса составлена на основе Примерной программы начального общего образования по математике (2010г.) и авторской программы курса И. И. Аргинской «Математика», утверждённой МО РФ (Самара: Корпорация «Фёдоров» 2008)
Целями обучения математике являются:
математическое развитие младшего школьника – формирование способности к интеллектуальной деятельности (логического и знаково-символического мышления), пространственного воображения, математической речи;
освоение начальных математических знаний - понимание значения величин и способов их измерения; использование арифметических способов для разрешения сюжетных ситуаций;
развитие интереса к математике, стремление использовать математические знания в повседневной жизни.
Задачи:
формировать математическое представление о числах, величинах, геометрических фигурах как условие целостного восприятия творений природы и человека;
формировать умения использовать начальные математические знания для оценки количественных и пространственных отношений;
формировать умение владения математическим языком, алгоритмами, элементами математической логики.
Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствует требованиям федерального государственного стандарта начального общего образования, поэтому в программу не внесено никаких изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания. Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков, относящихся к трём разным уровням: базовый (опорный), повышенный (функциональный), творческий и обеспечивает реализацию начальных математических знаний.

Для реализации программы используется учебно – методический комплекс:
Сборник программ для начальной школы. Система Л.В. Занкова - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров» -2008 г.
Аргинская И.И., Бененсон Е.П., Итина Л. С. Математика: Учебник для 1 класса: В 2 частях. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров» - 2008.
Бененсон Е.П., Итина Л. С. Рабочая тетрадь для 1 класса: В 4 ч. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров» - 2010.
Аргинская И.И. Сборник заданий по математике:– Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров» - 2008.
Аргинская И.И. Математика. Метод. Рекомендации1-2 класс:– Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров» - 2008.
Стандарт. Начальная школа. (Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения) – Москва «Просвещение», 2010г.
Планируемые результаты начального общего образования. Под ред. Г.С.Ковалевой, О.П.Логиновой – Москва «Просвещение»,2010г.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – Москва «Просвещение», 2010г.
Примерные программы по учебным предметам. – Москва «Просвещение», 2010г.

Программа рассчитана на 132 часа в год (4 часа в неделю)
I ч. – 33 часа
II ч. – 31 час
III ч. – 36 часов
IV ч. – 32 часа
Особенностью контроля учебных достижений первоклассников является итоговая контрольная работа 1 раз в год (не позднее 25 апреля)



Требования к уровню подготовки обучающихся
к концу первого класса

Обучающиеся научатся:
- выявлять общие признаки группы объектов; сравнивать объекты по выделенным признакам; классифицировать предметы и объекты;
- устанавливать простейшие закономерности;
- выделять информацию, содержащуюся в тексте или рисунке, работать с ней;
- воспринимать и осмысливать звучащую речь;
- выделять вопросы в речи и отвечать на них.
По разделу «Числа и величины»
получат возможность научиться:
- классифицировать числа по одному или нескольким основаниям, объяснять свои действия;
научатся:
- читать и записать любое изученное число;
- устанавливать отношения между ними.
По разделу «Арифметические действия»
получат возможность научиться:
- выполнять действия с величинами; проводить проверку правильности вычислений (с помощью обратного действия, прикидки и оценки результатов действия);
научатся:
- выполнять сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток на уровне автоматизированного навыка.
По разделу «Геометрические величины»
научатся:
- измерять длину отрезка;
- оценивать размеры геометрических объектов, расстояний приближённо (на глаз)
По разделу «Пространственные отношения. Геометрические фигуры.»
научатся:
- описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости;
- распознавать, называть, изображать геометрические фигуры: точка, отрезок, ломаная.
- обозначать знакомые геометрические плоскостные фигуры буквами латинского алфавита;
- находить в окружающем мире знакомые плоскостные и объемные фигуры.
По разделу «Работа с текстовыми задачами» (подготовительный этап)
научатся:
- восстанавливать сюжет по рисункам;
- рассматривать один и тот же рисунок с разных точек зрения и отражать их в связных математических рассказах;
- изменять математический рассказ в зависимости от выбора рисунка.




Содержание программы
(1 класс)
(132 часа)
Введение в математику: сравнение предметов, формирование пространственных отношений (в течение 1 полугодия)
Изучение чисел (45 часов)
Однозначные и двузначные числа
Сравнение множеств. Сравнение чисел на основе сравнения соответствующих им множеств. Числовые равенства и неравенства. Верные и неверные равенства и неравенства.
Упорядочивание и его многовариантность.
Натуральный ряд чисел и его основные свойства. Отрезок натурального ряда чисел. Число 0, его запись и место среди других однозначных чисел. Характеристика ряда целых неотрицательных чисел.
Десяток как новая единица счёта. Счёт десятками в пределах двузначных чисел.
Изучение действий (45 часов)
Представление о действиях сложения и вычитания. Знаки действий. Термины, связанные со сложением и вычитанием. Выполнение сложения и вычитания разными способами. Связь между действиями сложения и вычитания. Составление таблицы сложения. Переместительное и сочетательное свойства сложения. Вычитание числа из суммы и суммы из числа. Сложение с 0. Вычитание 0 из натурального числа. Сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах двух десятков.
Изучение элементов алгебры (12 часов)
Знакомство с равенствами и неравенствами. Понятие об уравнении. Корень уравнения. Решение уравнений вида: х+а=в, а-х=в разными способами.
Изучение элементов геометрии (20 часов)
Знакомство с линиями – прямой, кривой, ломаной. Луч и отрезок. Построение прямых, лучей, отрезков при помощи чертёжной линейки и обозначение их при помощи букв латинского алфавита. Построение равных отрезков при помощи циркуля, линейки. Сложение и вычитание отрезков. Прямой, острый и тупой углы. Построение углов. Незамкнутые и замкнутые ломаные и кривые линии. Многоугольник. Классификация многоугольников по числу углов. Сравнение реально встречающихся объёмных предметов.
Изучение величин (10 часов)
Сравнение отрезков и их моделей приложением, наложением, на глаз, при помощи циркуля. Длина отрезка. Понятие мерки. Знакомство с общепринятыми мерами измерения длины: см, дм, м. Соотношения: 10см=1дм, 10дм=1м. Знакомство с инструментами для измерения длины. Измерение длины отрезков при помощи одной или двух общепринятых мер. Построение отрезков заданной длины.
Работа с задачами (подготовительный этап в течение года)
Составление рассказов математического содержания к рисунку. Упорядочивание нескольких данных рисунков и создание по ним сюжета, включающего математические отношения.




Формы и средства контроля
Для контроля за освоением программного материала используются в основном диагностические и итоговые вариативные работы «Мои достижения»
Диагностические работы проводятся после окончания крупных тем программы. По результатам контроля выявляется степень усвоения только что изученного материала и производится коррекция дальнейшего процесса обучения.
Итоговые контрольные работы проводятся за истекший период работы (год). Их цель – проверка выполнения требований программы. В содержание итоговых контрольных работ входят задания, знакомые детям по упражнениям учебника, проверяются лишь те умения и навыки, которые хорошо отработаны. Итоговые контрольные работы проводятся 1 раза в год (не позднее 25 апреля)
Для определения содержания контрольных работ используются следующие сборники:
Яковлева С.Г. «Контрольные работы по системе Занкова». Издательство « Учебная литература», 2007г
Яковлева С.Г « Мои достижения» - метапредметные вариативные контрольные работы.




Учебно – методические средства обучения
Основная литература
Сборник программ для начальной школы. Система Л.В. Занкова - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров» -2008 г.
Аргинская И.И., Бененсон Е.П., Итина Л. С. Математика: Учебник для 1 класса: В 2 частях. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров» - 2008.
Бененсон Е.П., Итина Л. С. Рабочая тетрадь для 1 класса: В 4 ч. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров» - 2010.
Аргинская И.И. Сборник заданий по математике:– Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров» - 2008.
Дополнительная литература
Аргинская И.И. Математика. Метод. Рекомендации1-2 класс:– Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров» - 2008.
Олимпиадные задания по русскому языку, математике, окружающему миру.
Оборудование и приборы
Геометрические фигуры
Объёмные геометрические тела
Обучающие диски:
Мозаики
Учимся с Аликом
Счётный материал
Таблицы:
Геометрические фигуры
Компоненты действия вычитания
Компоненты сложения
Написание цифр
Операции с 0
Перестановка слагаемых
Счёт от 1 до 10
Счёт от 10 до 1
Сравнение чисел
Увеличение/уменьшение чисел. Сравнение чисел
Уравнение
Линейка (1м)
Угольник


15

Приложенные файлы

  • doc 87470017
    Размер файла: 51 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий