40 К.Паустовский Барсучий нос Особенности художественного текста. 41 К.Паустовский Барсучий нос Автор и его отношение к природе. Барсук (из энциклопедии).


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Пояснительная записка

Программа

«Литературное чтение»

Авторы:

Л.Ф. Климанова, М.В. Бойкина

Программа издана

в сборнике рабочих программ «Система учебников
«Перспектива» 1
-
4 классы»

Москва, «Просвещение», 2011 год

Стр.188


Литературное чтение, которое обеспечивает единство обучения и
воспитания, создаѐт условия для освоения детьми позитивной модели
общения, построенной на уважении, доброжелательности и бесконфликтном
стиле общения.


Омеченные особенности предмета определя
ют основные
цели обучения

литературному чтению:



Развитие навыков сознательного, правильного, беглого и
выразительного чтения, а также коммуникативно
-
речевых умений при
работе с текстами литературных произведений; формирование навыка
чтения про себя; приобр
етение умения работать с разными видами
информации;



Приобщение младших школьников к чтению художественной
литературы и восприятию еѐ как искусства слова; развитие
эмоциональной отзывчивости на слушание и чтение произведений;



Обогащение личного опыта учащих
ся духовными ценностями, которые
определяют нравственно
-

эстетическое отношение человека к людям и
окружающему миру;



Введение учащихся в мир детской литературы; формирование у
начинающего читателя интереса к книге, истории еѐ создания и
потребности в систе
матическом чтении литературных произведений,
навыков работы с книгой и текстом, читательской самостоятельности
и познавательной активности при выборе книг; овладение
первоначальными навыками работы с учебными и научно
-
познавательными текстами.

Количество
часов по программе
-

136 ч.

Количество часов в неделю
-

4ч.

Количество часов по уч. плану
-

136 ч.

Преподавание ведѐтся

по учебнику

Л.Ф. Климанова, Л.А.
Виноградская, В.Г. Горецкий «Литературное чтение. 3 класс»

Москва, «Просвещение»

, 2013 год

Учебник в двух частях в комплекте с аудиоприложением на
электронном носителе.

Тетрадь с печатной основой Т.Ю. Коти «Литературное чтение. 3 класс»

Москва, «Просвещение» , 2013 год

Курс обеспечен
книгой для учителя :

О.Н. Крылова «Чтение. Работа
с текстом. 3 класс»

Москва, «Экзамен», 2014 год

С.А.

Кравцова, Н.А.

Сенина, С.А. Уринева «Литературное чтение.
Тесты. 2
-
4 классы»

Ростов
-
на
-
Дону, «Легион», 2011 год



№п
\
п

Раздел. Тема урока.



Кол
-
во

часов

Сроки

Примечания


Требования к уровню подготовки учащихся
.

1

Вводный урок.




Знакомство с системой условных
обозначений.




Содержание учебника. Обращение
авторов учебника.




1



Объяснять условные обозначения.
Предполагать на основе названия
раздела учебника͕ какие произведения будут рассматриваться в
данном разделе.





Книги
-

мои друзья




4




2

Вводный урок по содержанию
раздела. Основные понятия
раздела. Наставления детям
Владимира Мономаха.




1



Познакомиться с названием раздела «Книги
-

мои друзья».
Обсудить высказывания в паре. Выполнить задания в «Творческой
тетради». Объяснять значение пословиц͕ поговорок͕ загадок о книге.
Диалог Ани и Вани. Объяснять высказывания Ярослава Мудрого о
книгах и Владимира Мономаха.

3

Б. Горбачевский "Первопечатник
Иван Фёдоров". Роль иллюстрации в
понимании произведения.




1



На основе текста Б.Горбачевского описывать первую печатную
книгу͖ находить необходимые слова в тексте͖ на основе опорных
слов с
оставлять своё высказывание.

Работать в паре͕ выслушивать мнения друг друга. Отбирать
необходимую информацию из других книг͕ для подготовки своего
сообщения.

4

Первая "Азбука" Ивана Фёдорова.
Наставления Библии.

Роль чтения
книг в жизни

человека.




1




5

Проект. Мы идём в музей книги.




1



Представление презентации.




Жизнь дана на добрые дела.




17




6

Вводный урок по содержанию
раздела. Основные понятия
раздела. Работа с выставкой книг.




1



Предполагать на основе названия учебника͕ какие

произведения
будут рассматриваться в данном разделе. Определять конкретный
смысл нравственных понятий͗ поступок͕ честность͕ верность слову.
Объяснять͕ что такое верность слову͕ честность.

Рассуждать о том͕ правильно ли поступили герои рассказа.
Объяснять͕

в чем была их ошибка͕ как исправить эту ошибку.

Определять тему выставки книг. Группировать книги по подтемам.



7

Пословицы разных народов о
человеке и его делах.




1




8

В.И.Даль Пословицы и поговорки
русского народа.




1



Знать пословицы и
поговорки из сборника. Объяснять смысл
пословиц.

9

Н.Носов "Огурцы" Смысл поступка.




1



Читать тексты вслух и про себя. Составлять рассказ по аналогии.
Объяснять название текста͕ заглавие. Составлять план делить текст
на основе плана.

10

Н.Носов

"Огурцы" Характеристика
героя.




1




11

Создание рассказа по аналогии на
тему "Что такое добро"




1




12

М.Зощенко "Не надо врать"

Смысл
поступка.




1



Читать тексты вслух и про себя. Составлять рассказ по аналогии.
Объяснять название текста͕
заглавие. Составлять план делить текст
на основе плана.

13

М.Зощенко "Не надо врать"
Осознание собственного отношения
к персонажам.




1



Уметь пересказывать по заданному плану.

14

Л.Каминский "Сочинение"

Тема
и основная мысль произведения.




1



Составлять отзыв на прочитанную книгу.

15

Отзыв на книгу. Обсуждение отзыва
в группе.




1



Писать отзыв на прочитанную книгу.

Представлять отзыв на книгу. Обсуждать в группе.

16

М.Зощенко "Через тридцать

лет".
Поступок героя.




1



Умение определять
положительное и отрицательное в поступках
героя͕ давать оценку своим поступкам.

17

Мы идём в библиотеку. Рассказы о
детях.




1



Уметь выбрать книгу по заданной тематике. Уметь находить ответы
в тексте на вопросы учебника.

18

Самостоятельное чтение. Н.
Носов
"Трудная задача" Прогнозирование
содержания

читаемого.




1



Умение определять положительное и отрицательное в поступках
героя͕ давать оценку своим поступкам.

19

Семейное чтение. Притчи. Тема и
основная мысль произведения.







1




20

Наш театр. В.Драгунский "Где это
видано͕ где это слыхано͙"
Инсценирование.

1



Эмоционально передавать настроение героев во время
инсценирования.

21

Маленькие и большие
секретыстраны Литературии.
Обобщение по разделу.






1



Проверять себя и
самостоятельно оценивать свои достижения на
основе работы͕ представленной в учебнике.

22

Контрольная работа.


1



Определять название и автора произведения. Уметь определять
положительное и отрицательное в поступках героя͕ давать оценку
своим поступкам.



Волшебная сказка




15




23

Вводный урок по содержанию
раздела. Основные понятия
раздела͗ народные сказки͕
присказка͕ сказочные предметы.




1



Предполагать на основе раздела учебника͕ какие произведения
будут рассматриваться в данном разделе.

Определять конкретный
смысл понятий͗ народная сказка͕ присказка͕ сказочные предметы.
Читать вслух и про себя.

24

Русская сказка "Иван
-
царевич и
Серый Волк"




Особенности волшебной сказки.




1



Читать вслух и про себя.

Определять отличительные
особенности волшебной сказки͕
Называть элементы волшебной сказки.

25

Р
усская сказка "Иван
-
царевич
и
Серый Волк"




Характеристика героя.




1



Характеризовать героев сказки. Определять͕ какие предметы
являются сказочными.

Рассматривать картину͕
определять героев͕ составлять рассказ по
картине. Сравнивать произведения литературы и живописи.

26

В.Васнецов "Иван
-
царевич на
1




Сером Волке". Рассказ по картине.




1

27

Русская сказка "Летучий корабль"
Особенности

волшебной сказки.




1



Определять тему и название выставки книг. Находить нужную книгу
по каталогу. Определять отличительные особенности волшебной
сказки.

28

Русская сказка "Летучий корабль"
Характеристика героев сказки.




1



Характеризовать героев сказки. Обсуждать в паре͕ в

группе͕ кто из
героев нравится и почему. Распределять роли͕ договариваться друг
с другом. Участвовать в работе группы
.

29

Мы идём в библиотеку. Сборник
сказок. Тематический


каталог.




1



Участвовать в работе группы.

Представлять одну из книг по заданн
ым параметрам.

30

Самостоятельное чтение. Русская
сказка "Морозко". Характеристика
героев сказки.




1



Характеризовать героев сказки. Делить текст на части͕ подробно
пересказывать. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои
достижения.

31

Русская
сказка "Морозко". Тема
взаимоотношений людей в
произведении.




1




32

Семейное чтение. Русская сказка
"Белая уточка" Смысл


сказки.




1



Характеризовать героев сказки. Обсуждать в паре͕ в группе͕ кто из
героев нравится и почему.

Проверять себя и
самостоятельно оценивать свои достижения.

33

Русская сказка "Белая уточка".
Последовательность событий

в
произведении.




1




34

Наш театр. Русская сказка "По
-
щучьему велению"

Инсценирование.




1



Характеризовать героев.

Инсценировать произведение.
Обсуждать в паре͕ в группе͕ кто из
героев нравится и почему

35

Русская сказка "По
-
щучьему
велению"Подготовка реквизита͕
костюмов. Представление сказки в
младших классах.






1




36

Маленькие и большие секреты
страны Литературии. Обобщение по
разделу.




1



Пересказывать сказку от лица героев. Проводить исследование
текста сказки и иллюстраций.


37

Контрольная работа.




1



Формулировать значения слов͕ определять признаки волшебной
сказки͕ доказывать͕ подтверждая фрагментами͕ что добро
побеждает
зло.



Люби всё живое




20




38

Вводный урок по содержанию
раздела. Основные понятия
раздела.




1



Разграничивать понятия художественный и познавательный
рассказы͖ знать значение понятий автор
-
рассказчик͕ периодическая
литература.

Сравнивать научно
-
познавательный и художественный тексты͖
называть отличительные особенности.

39

Сравнение художественной и
научно
-

познавательной
литературы.




1




40

К.Паустовский "Барсучий нос"
Особенности художественного
текста.




1



Составлять план текста͕ делить текст на части͕ подробно
пересказывать текст на основе плана.

41

К.Паустовский "Барсучий нос"


Автор и его отношение к природе.
"Барсук" (из энциклопедии)




1



Сравнивать научно
-
познавательный и художественный тексты͖
определять отличительные особенности. Обсуждать в паре и группе.

42

В. Берестов "Кошкин кот"
Особенности юмористического
произведения.




1



Объяснять смысл названия произведения. Характеризовать и
выявлять особенности героев произведения. Выразительно
читать.

43

Б.Заходер "Вредный кот" Смысл
названия стихотворения.




1




44

В.Бианки "Приключения
Муравьишки". Правда и вымысел в
сказке.




1



Выявлять особенности юмористического произведения.
Выразительно читать текст. Определять смысл названия
произведения. Определять правду и вымысел в произведении.

45

Создание текста по аналогии.


Как
Муравьишке бабочка


помогла
1



Составлять самостоятельно текст по аналогии. Кратко пересказывать
научно
-
популярный текст.

добраться домой.





46

О.Полонский

"Муравьиное
царство" Особенности научно
-
популярного текста.




1



Задавать самостоятельно вопросы к тексту͕ оценивать вопросы.

47

Тим Собакин "Песни бегемотов"
Постановка вопросов к тексту
стихотворения.




1



Уметь задавать вопросы по прочитанному
. Выразительно читать
стихотворения.

48

Мы идём в библиотеку. Сборники
произведений о природе.




1



Группировать книги по подтемам. Представлять книгу. Находить
нужную книгу по тематическому каталогу.

49

Периодическая печать. Журналы
для детей.
Выставка

детских
журналов.




1



Знать детскую периодическую печать. Ориентироваться в
содержании журнала. Находить нужную информацию в
журнале.Обсуждать в паре͕ в группе поступки героев. Определять
свою позицию по отношению к героям произведения.

50

Сам
остоятельное чтение. Д.Мамин
-

Сибиряк "Серая Шейка" Герой
художественного текста. Его
особенности.




1



Участвовать в работе группы͖ договариваться друг с другом.
Определять свою позицию по отношению к героям произведения.

51

Д.Мамин
-

Сибиряк "Серая Шейка"
Последовательность

событий в
произведении.




1




52

Семейное чтение.


Н.

Носов
"Карасик" Смысл поступка героев.




1



Определять свою позицию по отношению к героям произведения.

53

Н.

Носов "Карасик"

Характеристика
героев
произведения.




1




54

Наш театр. М.Горький "Воробишко"
Подготовка реквизита͕ театральных
билетов.




1



Участвовать в работе группы. Договариваться друг с другом.
Распределять роли. Инсценировать произведение.


55

Маленькие и большие секреты
страны
Литературии.

Обобщение
по разделу.




1



Умение писать рассказ о значимости художественного и
познавательного текстов.

56

Маленькие и большие секреты
страны Литературии.

Отзыв на
книгу о природе.




1




57

Контрольная работа по

разделу
«Люби всё
живое»



1



Заполнять таблицу. Знать авторов͕ названия произведений
.



Картины русской природы




12




58

Вводный урок по содержанию
раздела. Основные понятия
раздела.




1



Предполагать на основе раздела учебника͕ какие произведения
будут
рассматриваться в данном разделе.

Определять конкретный смысл понятий͗ наблюдение͕ пейзаж͕
средства художественной выразительности (сравнения͕ эпитеты).
Читать вслух и про себя. Находить слова͕ которые помогают
представить изображённую автором картину.

59

И. Шишкин "Зимой в лесу"

Устное
сочинение по картине.




1




60

Н.

Некрасов "Славная осень»
Средства художественной
выразительности͗ сравнение.




1



Определять сравнения͕ олицетворения͕ подбирать свои сравнения͕
олицетворения. Наблюдать картины в художественном тексте͖
находить слова͕ которые помогают увидеть эти картины.


61

М.

Пришвин "Осинкам холодно"
Приём олицетворения как средство
создания
образа.




1




62

Ф.

Тютчев " Листья" Контраст как
средство создания образа.




1



Определять сравнения͕ олицетворения͕ подбирать свои сравнения͕
олицетворения. Наблюдать картины в художественном тексте͖
находить слова͕ которые помогают увидеть эти
картины

63

А.

Фет "Осень" Настроение
стихотворения.




1




64

И.Бунин "Первый снег" В. Поленов
"Ранний снег".


Сравнение
произведений литературы и
живописи.




1



Определять развитие настроения в художественном тексте.
Определять настроение
произведения живописи.

Сравнивать произведения литературы и живописи.

65

Мы идём в библиотеку. Сборники
произведений




о природе.




1



Объяснять используемые в тексте выражения.

Группировать книги по подтемам.

Представлять выбранную книгу. Объяснять
используемые в тексте
выражения.

66

Самостоятельное чтение. К.

Бальмонт "Снежинка" Средства
художественной выразительности
для создания образа снежинки.




1




67

Семейное чтение. К.

Паустовский


"В саду уже поселилась осень͙"
Краски осени.




1



Находить слова͕ которые помогают представить изображённую
автором картину.

68

Картины природы в произведениях
живописи. И.

Остроухов "Парк" А.

Саврасов "Зима" Словесное
рисование.




1




69

Маленькие и большие секреты
страны Литературии.


Обоб
ще
ние
по р
азделу.




1



Определять конкретный смысл понятий͗ наблюдение͕ пейзаж͕
средства художественной выразительности (сравнения͕ эпитеты).
Определять автора и название произведения по фрагменту текста.



Великие русские писатели




30




70

Вводный урок
по содержанию
раздела. Основные понятия
раздела͗ сказка в стихах͕ басня͕
иллюстрация.




1



Предполагать на основе раздела учебника͕ какие произведения
будут рассматриваться в данном разделе. Определять конкретный
смысл понятий͗ литературная сказка͕ сказк
а в стихах͕ мотивы
народной сказки͕ особенности построения сказки.

71

Велики
е русские писатели.

В

.Берестов «
А.С.

Пушкин
»




1



Читать вслух и про себя. Находить слова͕ необходимые для
подготовки краткого пересказа. Кратко пересказывать текст.

72

А.С. Пушкин "Зимнее утро" Красота
родного края в лирическом
1



Находить слова͕ которые помогают представить изображенную
автором картину. Определять нравственный смысл текста.
произведении.




Соотносить иллюстрации и художественный текст.

73

И.Грабарь

"Зимнее утро" Сравнение
произведений литературы и
живописи.




1




74

А.С. Пушкин "Зимний вечер"

Автор
и его отношение к природе.




1



Находить слова͕ которые помогают представить изображенную
автором картину. Определять нравственный смысл текста.
Соотносить иллюстрации и художественный текст.

75

Ю.Клевер "Закат солнца зимой"
"Зимний пейзаж с избушкой"
Сравнение произведения
литературы и произведения
живописи.




1




76

А.С.Пушкин "Опрятней модного
паркета" П.Брейгель

"Зимний
пейзаж" Сравнение

произведения
литературы и

произведения
живописи.




1



Читать вслух и про себя. Сравнивать произведения литературы и
живописи. Находить слова͕ необходимые для составления рассказа.

77

В.Суриков "Взятие снежного
городка" Устное сочинение

по
картине.




1




78

А.С. Пушкин "Сказка о царе Салтане͕
о сыне его славном и могучем
богатыре князе Гвидоне
Салтановиче и о прекрасной
царевне Лебеди" Сравнение с
народной сказкой.




1



Выделять признаки народной и литературной сказки. Сравнивать
литературную и нар
одную сказку.

79

А.С. Пушкин "Сказка о царе Салтане͕
о сыне его славном и могучем
богатыре князе Гвидоне
Салтановиче и о прекрасной
царевне Лебеди"




1



Определять нравственный смысл сказки͕ особенности
сюжета͕
структуру сказочного текста.

Нравственный смысл литературной
сказки.





80

А.С. Пушкин "Сказка о царе Салтане͕
о сыне его славном

и могучем
богатыре князе Гвидоне
Салтановиче и о прекрасной
царевне Лебеди" Особенности
сюжета.




Структура сказочного текста.




1



Определять отличительные

особенности языка литературной
сказки. Давать характеристику героям.

81

А.С. Пушкин "Сказка о царе Салтане͕
о сыне его славном

и могучем
богатыре князе Гвидоне
Салтановиче и о прекрасной
царевне Лебеди" Характеристика
героев произведения.




1



Определять отличительные особенности языка литературной
сказки. Давать характеристику героям.


82

А.С. Пушкин "Сказка о царе Салтане͕
о сыне его славном и могучем
богатыре князе Гвидоне
Салтановиче и о прекрасной
царевне Лебеди" Особенности
языка литер
атурной сказки.




1




83

А.С. Пушкин "Сказка о царе Салтане͕
о сыне его славном и могучем
богатыре князе Гвидоне
Салтановиче и о прекрасной
царевне Лебеди" Приём звукописи
для создания образа моря͕ комара͕
шмеля͕ мухи.




1




84

Сказки
А.С.Пушкина.




1




85

И.Я.Билибин
-

иллюстратор

сказок
1



Определять по иллюстрации название произведения и автора.

А.С.Пушкина.




Соотносить иллюстрации и художественный текст.

86

И.А.Крылов Басни. Викторина по
басням И.А.Крылова.




1



Рассказывать об особенностях басни И. Крылова. Объяснять смысл
басен И. Крылова.

Анализировать поступки героев произведения͕ делать свой
нравственный выбор.

87

И.А.Крылов "Слон и Моська"
Особенности структуры басни.




1



Соотносить поступки героев с реальными жизненными ситуациями͕
делать свой нравственный выбор.

Делать выводы на основе анализа героев͕ как нужно поступить в той
или иной ситуации.

88

И.А.Крылов "Чиж и голубь».
Особенности структуры басни.




1




89

Великие русские писатели. Л.Н.

Толстой Краткий пересказ статьи.




1



Пересказывать кратко научно
-
познавательную статью. Объяснять
смысл названия рассказа.

Обсуждать в паре͕ в группе поступки героев͕ определять свою
позицию по отношению к героям
произведения

90

Л.Н.

Толстой "Лев и собачка"

Быль.
Особенности сюжета.




1



Соотносить поступки героев с реальными жизненными ситуациями͕
делать свой нравственный выбор.

91

Л.Н. Толстой "Лебеди"


Составление
плана.




1




92

Л.Н.

Толстой

"Акула"
Смысл
названия. Составление плана.




1



Объяснять смысл названия рассказа. Составлять план текста.

Делать выводы на основе анализа героев͕ как нужно поступить в той
или иной ситуации. Обсуждать в паре͕ в группе поступки героев͕
определять свою позицию по

отношению к героям произведения.

93

Мы идём в библиотеку. Книги
великих русских писателей.
А.С.Пушкин͕ Л.Н. Толстой͕
И.А.Крылов.




1



Определять свою позицию по отношению к героям произведения.

Находить нужную книгу по тематическому каталогу.

94

Самостоятельное чтение
Л.Н.Толстой "Волга и Вазуза"
Особенности жанра.




1



Определять свою позицию по отношению к героям произведения

95

Л.Н.Толстой "Как гуси Рим спасли"
1



Составлять план текста.

Особенности жанра.





96

Наш театр. И.А.Крылов

"Квартет"
Инсценирование.




1



Обсуждать в паре͕ в группе поступки героев͕ определять свою
позицию по отношению к героям произведения.

97

Маленькие и большие секреты
страны Литературии. Обобщение
по разделу.




1



Проверять себя и самостоятельно
оценивать свои достижения.

98

Маленькие и большие секреты
страны Литературии.

Что такое
согласие?




1




99

Контрольная работа. Создание
текста
-

рассуждения о значении
слова «согласие»


1



Находить нужную книгу по тематическому каталогу. Создать
текст
-
рассуждение «Что означает слово «согласие».




Литературная сказка




19




100

Вводный урок по содержанию
раздела. Основные понятия
раздела.




1



Предполагать на основе раздела учебника͕ какие произведения
будут рассматриваться в данном
разделе. Определять конкретный
смысл понятий͗ литературная сказка͕ народная сказка͕ предисловие͕
полный и краткий пересказ.

101

В. Даль " Девочка Снегурочка"
Сравнение с народной сказкой.




1



Определять отличительные особенности литературной сказки.
Определять͕ как построена сказка.

102

В. Даль "Девочка Снегурочка"
Особенности литературной сказки.




1




103

В. Одоевский "Мороз Иванович"
Сравнение с народной сказкой
"Морозко"




1



Определять отличительные особенности литературной сказки.
Определять͕ как построена сказка. Характеризовать героев
произведения. Определять нравственный смысл текста.

104

В.Одоевский "Мороз Иванович"
Сравнение героев.




1




105

Д.Мамин
-

Сибиряк "Сказка про
Воробья Воробеича͕ Ерша

1



Определять͕ как построена сказка. Характеризовать героев
произведения. Определять нравственный смысл текста.




Ершовича

и весёлого трубочиста
Яшу" Сюжет и поступки героев.




106

Д.Мамин
-

Сибиряк "Сказка

про
Воробья Воробеича͕ Ерша Ершовича
и весёлого трубочис
та Яшу". Герои
произведения.




1



Сравнивать героев произведения на основе поступков. Определять
нравственный смысл произведения. Составлять план сказки͕
пересказывать.

107

Переводная литература для

детей.




1




108

Переводная литература для

детей.
Б. Заходер "Винни
-

Пух"
(предисловие) Особенности
переводной литературы.




1



Рассуждать о том͕ что для героев важнее͗ свои собственные
интересы или интересы и желания других.

109

Р. Киплинг "Маугли" Особенности
переводной литературы.




1



Сравнивать героев произведения на основе поступков. Определять
нравственный смысл произведения. Составлять план сказки.
Создавать диафильм (из иллюстраций или слайдов).

Участвовать в работе группы͕ договариваться друг с другом.
Инсценировать произведение

110

Р.Киплинг "Маугли"

Герои
произведения.




1



Характеризовать героев произведения. Сравнивать героев на основе
поступков.


111

Д.Родари "Волшебный барабан"
Особенности перевод
ной
литературы.




1



Определять особенности переводной литературы.

Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

112

Д.Родари "Волшебный барабан"
Сочинение возможного конца
сказки.




1



Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

113

Мы идём в библиотеку.
Литературные сказки.




1



Участвовать в работе группы͕ договариваться друг с другом.
Группировать книги по подтемам.

114

Самостоятельное чтение. Тим
Собакин "Лунная сказка"

1



Читать вслух и про себя. Анализировать произведение. Давать
характеристику героев.




115



116

Семейное чтение. Ю. Коваль "Сказка
о серебряном соколе" Сюжет и
поступки
героев.



Наш театр. С. Михалков "Упрямый
козлёнок" Инсценирование.




1



Написание своего конца сказки. Распределять роли. Представление
сказки.

117

Маленькие и большие секреты
страны Литературии. Обобщение
по разделу.




1



Группировать книги по подтемам. Представлять одну из книг по
заданным параметрам.


118

Контрольная работа по разделу
«Литературная сказка»



1



Соотносить заданный фрагмент с
произведением.

Называть особенности сказки.



Картины родной природы




18




119

Вводный урок по содержанию
раздела. Основные понятия
раздела͗творчество͕ стихотворение͕
рассказ͕ настроение.




1



Предполагать на основе раздела учебника͕ какие
произведения
будут рассматриваться в данном разделе. Определять конкретный
смысл понятий͗ творчество͕ стихотворение͕ рассказ͕ настроение.

120

Б.Заходер "Что такое стихи"

Тема
и основная мысль произведения.




1



Читать вслух и про себя.

Называть
особенности поэтического творчества.

121

И. Соколов
-
Микитов "Март в

лесу"
Автор и его отношение к природе.




1



Читать вслух и про себя.

Называть особенности поэтического творчества. Выявлять
особенности текста
-
описания. Находить слова и
словосочетания͕
которые помогают услышать звук.

122

Устное сочинение на тему
"Мелодии весеннего леса"




1



Выявлять особенности текста
-
описания.

123

А.Майков "Весна"͕ Е.Волков


конце зимы"͕ Е.Пурвит "Последний
снег". Приём

контраста в
изображении зи
мы и весны.
1



Находить средства художественной выразительности в
художественном тексте. Находить слова͕ которые помогают увидеть
образы.

Сравнение произведений живописи
и литературы.


124


С.Есенин "Сыплет черёмуха"
В.Борисов
-
Мусатов

"Весна"
Сравнение произведений живописи
и литературы.











1



Сравнивать произведения литературы на одну и ту же тему.

Находить средства художественной выразительности.

125

С. Есенин "С добрым утром!"
Красота родного края в лирическом
произведении.




1



Анализировать стихотворение. Читать выразительно.

126

Ф.Тютчев "Весенняя гроза"

Приём
звукописи как средство создания
образа.




1



Анализировать стихотворение. Находить слова и словосочетания͕
которые помогают услышать звук.
Находить средства
художественной выразительности в художественном тексте.
Находить слова͕ которые помогают увидеть образы.

Читать выразительно.

127

А. Васнецов "После дождя"
И.Шишкин "Дождь в дубовом лесу"
Сравнение произведений искусства.




1




128

О. Высотская "Одуванчик"


З. Александрова "Одуванчик"
Сравнение образов.






1



Анализировать стихотворение. Находить средства художественной
выразительности в художественном тексте. Находить слова͕ которые
помогают увидеть образы.

Читать выразительно.

129

М .Пришвин "Золотой луг"
Сравнение поэтического и
прозаического текстов.

1



Определять средства художественной выразительности.

130

А. Толстой "Колокольчики мои "
Авторское отношение к
изображаемому.




1



Выявлять авторское отношение к
изображаемому и передавать
настроение при чтении. Отвечать на вопросы учебника. Определять
средства художественной выразительности.

131

С. Чёрный "Летом"͕ А. Рылов
"Зелёный шум" Сравнение
1



Определять средства
художественной выразительности. Составлять
рассказ по картине.

произведений




живописи и литературы.




132

Ф. Тютчев "В небе тают облака"
А.Саврасов "Сосновый бор на


берегу реки"




Сравнение произведений живописи
и литературы.




1



Определять средства художественной выразительности. Сравнив
ать
произведения живописи и литературы.

133

Мы идём в библиотеку. Сборники
произведений о природе.




1



Находить нужную книгу по тематическому каталогу. Выбирать
произведения для заучивания наизусть и выразительного чтения.
Проверять себя и
самостоятельно оценивать свои достижения.

134

Самостоятельное чтение. Г. Юдин
"Поэты"




1



Анализировать произведение. Давать характеристику героев.

135

Я.Аким "Как я написал первое
стихотворение" Обобщающий урок
по теме.




1



Анализировать
произведение. Давать характеристику героев.

136

Резервный урок.




1












Приложенные файлы

  • pdf 87472085
    Размер файла: 628 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий