работа. приборами. Наблюдение. за горящей свечой. Правила нагревания. 5 Решение задач на. проектирование. 1 практическая раствор, — наблюдение, работа. заданной.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.

Пояснительная записка


Химия


наука экспериментальная,

п
оэтому в 7 классе рассматриваются такие
важнейшие методологические понятия, как «эксперимент», «наблюдение», «
измерение
»
,
«описание», «вывод» и т.
д.


Для формирования экспериментальных навыков и представления

о профессии

лаборанта
химического анализа в рамках проекта «Инженерная школа» в программе
подобраны несложные для семиклассников по технике выполнения практические работы,
экспериме
нты, лабораторные опыты и теоретический материал. Они знакомы учащимся из
курса естествознания и других естественн
онаучных дисциплин: знакомство с лабораторным
оборудованием, проведение простейших операций обращения с этим оборудованием и
химическими вещес
твами, техника безопасности при работ
е

с оборудованием и веществами

(правила техники нагревания, соблюдение несложных правил техники безопасности,
фиксация результатов наблюдения и их анализ и т. д.)
.


Рабочая программа рассчитана на
16
часов и
включает в себя прак
тическую и
теоретическую части.
В практическую часть входят:

знакомство с лабораторным штативом;

знакомство с химической посудой;

приготовление растворов с заданной массовой долей
растворѐнного вещества;

разделение смеси речного песка,
мела и поваренной соли.

Теоретическая часть включает
изуче
ние правил техники безопасности,
решение расчѐтных
задач на нахождение ма
ссовой доли вещества в растворе,
изучение различных способов
разделения смесей на ос
нове физических свойств веществ.



Для реализации содержания программы использована пропедевтическая программа
УМК «Химия. Вводный курс. 7 класс» О.С. Габриеляна и соавторов.


Цель курса:


Создать условия для ознакомления учащихся с профессией лаборанта химического
анализа
.

Основные задач
и курса:

1.

познакомить учащихся с профессией лаборанта химического анализа;

2.

сформировать предметные знания, умения и навык
и (в первую очередь
экспериментальные);

3.

создать познавательную мотивацию к изучению нового учебного предмета.


Ожидаемые

результаты:

Личностные

Метапредметные



возникновение интереса к предмету химия;



желания заниматься лабораторными
исследованиями;



положительная мотивация к освоению
необходимых в будущем общеучебных
умений;



выбор траектории дальнейшего
образования.



умение самостоятельно ставить новые
познавательные задачи;



умение классифицировать, сравнивать,
обобщать;



умение аргументировать собственную
позицию и выбор
;



умение организовать рабочее место;



умение сотрудничать в команде;



рефлексия

Поурочное планирова
ние




Тема урока

Кол
-
во
часов

Виды

деятельности

Продукт
деятельнос
-
ти

Умения,
способствующие
становлению
инженерной
культуры

1

Техника безопасности при
работе в химическом
кабинете.

1

обсуждение

таблица

-

сравнение,
обобщение

2

Знакомство с
лабораторны
м
оборудованием

1

п
рактическая
работа

рисунки

-

наблюдение,
сравнение,
рефлексия

3, 4

Устройство и работа
с
нагревательными
приборами
.

Наблюдение
за горящей свечой.
Правила нагревания.

2

практическая
работа

рисунки

-

наблюдение,
сравнение,
рефлексия,
обо
бщение

5

Решение задач на
нахождение массовой
доли вещества в растворе.


1

о
бсуждение


письменный
отчѐт

-

классификация,
сравнение,
обобщение

6

Знакомство с весами,
мерной посудой.

1

практическая
работа


-

умение
работать с
оборудованием,
сотрудничеств
о,
проектирование

7

Приготовление
растворов
с определѐнной
концентрацией
.

1

практическая
работа

раствор,
заданной
концентраци
и

-

наблюдение,
описание, обоб
-
щение
, организа
-
ция рабочего
места
, умение
работать по тех
-
нологическим
картам

8

Смеси.

Применение

их в
быту и

на производстве.

1

обсуждение,
игра

письменный
отчѐт

-

умение рабо
-
тать в группе,
сравнение,
обобщение

9

Способы разделения
смесей.

1

обсуждение,

лабораторный
опыт

письменный
отчѐт

-

сравнение
,
классификация,

обобщение

10

Решение задач на
1

обсуждение

письменный
-

классификация,
нах
ождение массовой
доли примесей


отчѐт

сравнение,
обобщение

11

Разделение смеси
железных опилок
, речного
песка и поваренной соли.

1

практическая
работа

письменный
отчѐт

-

умение рабо
-
тать по техноло
-
гическим кар
-
там;

-

аргументация
собственной
позиции;

-

рефлексия

12

Определение физических
параметров некоторых
материалов.

1

презентация

отчѐт в
свободной
форме

-

умение
самостоятельно
ставить новые
познавательные
задачи;

-

аргументация
собственной
позиции;

-

реф
лексия

13

Определение физичес
-
ких
свойств воды
органолептическим
методом.

1

практическая
работа



14

Экскурсия в школьную
химическую лабораторию.

1

экскурсия

письменный
отчѐт

-

наблюдения,
сравнение,
рефлексия

15

Правила техники
безопасности при работе

с
кислотами и щелочами.
Оказание первой помощи
при попадании этих
веществ на кожу, порезах
ожогах.

1

демонстрация

письменный
отчѐт

-

умение
самостоятельно
ставить новые
познавательные
задачи;

-

аргументация
собственной
позиции;

-

рефлексия

16


Итоговое

занятие.
Обобщение.


1

игра

рефлексия

-

умение
работать в
группе,
рефлексия


Итого:

16 ч.







Список используемой литературы:


1.

Габриелян О.С. Смирнова Т.В. Изучаем химию в 8 классе.


М.: БЛИК и Ко, 2000.

2.

Габриелян О. С., Остроумов И. Г., Ахлебинин А
. К. Химия. Вводный курс. 7класс.


М.
ДРОФА, 2011.

3.

Габриелян О. С.Шипарева Г. А. Химия. Методическое пос
обие к пропедевтическому
курсу
7 класс



М. ДРОФА, 2007.



Приложенные файлы

  • pdf 87476685
    Размер файла: 349 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий