Рабочая программа по окружающему миру для детей с ОВЗ VII вида, обучающихся в 1 классе разработана на основе программы Виноградовой Н.Ф. Программа четырехлетней начальной школы по окружающему миру: проект «Начальная школа XXI века».



Пояснительная записка
Рабочая программа по окружающему миру для детей с ОВЗ VII вида, обучающихся в 1 классе разработана на основе:
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,
Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России,
планируемых результатов начального общего образования,
требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования,
программы формирования универсальных учебных действий,
программы коррекционной работы;
программы Виноградовой Н.Ф. Программа четырехлетней начальной школы по окружающему миру: проект «Начальная школа XXI века».
«Окружающий мир» — курс интегрированный. Основная цель его — формирование у обучающихся целостного взгляда на окружающую природную и социальную среду, место человека в ней, воспитание правильного отношения к среде обитания и правила поведения в обществе и природе. Историко-обществоведческий материал вводится постепенно в I—II классах начиная со сведений о ближайшем окружении (семье, школе, городе).
При изучении данного курса решаются следующие основные задачи:
расширение кругозора школьников; повышение их адаптивных возможностей благодаря улучшению социальной ориентировки;
обогащение жизненного опыта детей путем организации непосредственных наблюдений в природе и обществе, в процессе предметно-практической и продуктивной деятельности;
систематизация знаний и представлений, способствующая повышению интеллектуальной активности учащихся и лучшему усвоению учебного материала по другим учебным дисциплинам;
уточнение, расширение и активизация лексического запаса, развитие устной монологической речи;
улучшение зрительного восприятия, зрительной и словесной памяти, активизация познавательной деятельности;
активизация умственной деятельности (навыков планомерного и соотносительного анализа, практической группировки и обобщения, словесной классификации изучаемых предметов из ближайшего окружения ученика);
систематизация знаний и навыков в междисциплинарных областях (краеведение, экология, гигиена, технология, экономика, труд).
Отбор учебного материала в программе осуществлен с учетом наиболее актуальных для ребенка этого возраста знаний с целью восполнения пробелов его предшествующего обучения и развития, создания условий для познания и понимания учащимися предметов и явлений окружающей действительности, близкой их жизненному опыту, для формирования умений рассказывать о них и обсуждать увиденное.
Изучение программного материала позволит ученику понять свое место в окружающем мире (в системе «человек — природа — общество»); осознать необходимость и значение для себя окружающих предметов и явлений, а также связи и отношения между различными объектами и явлениями окружающей действительности. Особенностью программы является включение знаний, способствующих познанию своего «Я», пониманию своей индивидуальности, способностей и возможностей.
Уроки по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи должны развивать у детей умения:
вести непосредственные наблюдения за отдельными предметами и явлениями окружающего мира;
задавать вопросы и давать ответы на вопросы взрослого о проведенных наблюдениях;
проводить сравнение двух и более предметов с установлениемих общих и отличительных признаков;
рассказывать о признаках предметов из своего ближайшегоокружения по определенному плану;
делать выводы и умозаключения на основе обсуждения (под руководством взрослого) наблюдаемых событий, явлений, предметов;
составлять высказывания из трех—пяти сложносочиненных исложноподчиненных предложений, уметь планировать и вестиустно рассказ-повествование, рассказ-отчет, рассказ-описание;
усваивать навыки правильного общения и поведения со сверстниками и взрослыми из ближайшего окружения.
Количество часов в неделю в 1 классе - 2 ч
За год - 66 часов + 2 ч (резерв)
Содержание курса соответствует содержанию курса общеобразовательного класса
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны уметь:
отбирать предметы указанного цвета, формы, величины (по образцу или названию), правильно называть изученные свойства предметов;
создавать группы предметов одинакового цвета, формы и величины;
различать правую и левую руку, правую и левую сторону тела и лица человека;
разместить и найти предмет по заданию учителя;
*рассказывать по вопросам учителя о составе своей семьи и труде родителей, задавать такие же вопросы однокласснику;
• описать одну-две игрушки и рассказать правила одной-двух настольных игр.
соблюдать основные формы обращения к взрослым и одноклассникам;
правильно называть животных, имеющихся в классе, в школе.
рассказывать об основных отличительных признаках отдельных видов транспорта (троллейбус, трамвай, автобус и др.);
соблюдать правила поведения на улице и в других общественных местах;
соблюдать правила поведения в парках, скверах, других местах отдыха, охранять растения и животных
составлять рассказ о погоде одного дня на основе собственных наблюдений.
узнавать изученных животных и растения в природе;
соблюдать правила поведения в природе.
Учащиеся должны знать:
свое полное имя, фамилию, возраст, свой домашний адрес;
элементарные правила личной гигиены и уметь их выполнять;
по четыре-шесть названий конкретных предметов, относящихся к игрушкам, настольным играм, одежде, обуви.
названия главной улицы и площади своего города (села);
названия трех-четырех видов пассажирского транспорта;
значение цветов светофора, различных указателей (стрелок, вывесок, дорожных знаков), к кому обратиться за помощью в случае необходимости.
названия времен года, их последовательность;
отличительные признаки времен года (осень, весна, зима, лето).
• названия пяти-шести растений, произрастающих на пришкольном участке;
названия пяти-шести изученных видов животных.
Учебно-методический комплекс
для учителя:
Виноградова Н.Ф. Программа четырехлетней начальной школы по окружающему миру: проект «Начальная школа XXI века». М.: Вентана-Граф,2011.
Виноградова Н.Ф. Окружающий мир: методика обучения: 1-2 классы: проект «Начальная школа XXI века». М.: Вентана-Граф,2012.
для учащихся:
Виноградова Н.Ф. Окружающий мир. 1 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. М.: Вентана-Граф,2012.
Виноградова Н.Ф. Окружающий мир. 1 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений: М.: Вентана-Граф,2015.

Приложенные файлы

  • docx 87476850
    Размер файла: 406 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий