1.1. Целью изучения дисциплины является приобретение теоретических знаний по основам разработки систем автоматизированного проектирования технологического назначения и обучение практической работе с современными САПР.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Ав
т
ономная

н
е
комм
е
р
чес
кая орган
и
зац
и
я

выс
ш
е
г
о образован
и
я


«
С
ЕВЕ
Р
О
-
ЗАП
А
Д
НЫЙ О
Т
КРЫТ
Ы
Й Т
Е
Х
НИЧЕ
СК
И
Й УНИВЕ
РС
ИТЕ
Т
»



«Утверждаю»

Проректор по УМР

О.М. Вальц

«08» сентября 2016 г.




Р
а
б
о
ч
ая п
р
ограм
м
а

д
ис
ц
ипл
и
ны


«
СИСТЕМЫ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО
ПРОЕКТИРОВАНИЯ ТЕХН
ОЛОГИЧЕСКИХ
ПРОЦЕССОВ
»



Направление подготовки:

15.03.01



Машиностроение


Профиль подготовки:

15.03.01.02

«Технологии, оборудование и
автоматизация машиностроительных
производств»


Квалификация (степень):


бакалавр


Форма обучения




заочная













Санкт
-
Петербург

201
6


2


Рабочая программа дисциплины «
Системы автоматизированного
проектирования технологических процессов
» разработана в соответствии с
требованиями ФГОС ВО по направлению

15
.03.01

Машиностроен
ие
.

Основным

документ
ом

для

разработки

рабочей

программы

является рабочи
й

учебны
й

план

направлени
я

15
.03.01

Машиностроени
е
.

Профиль подготовки
«
Технологии, оборудование и автоматизация машиностроительных производств
»
.


Учебные и методические материалы по у
чебной ди
сциплине размещены в
электронной информационно
-
образовательной среде
университета.

Разработчик
:


Л.Г. Борисова,

канд. тех. наук,
доцент

кафедры

«
Машиностроение
»



Рецензент:

В. В.
Максаров
, д
октор технических наук, профессор, заведующий кафедрой
«Машиностроение»
Национального минерально
-
сырьевого университета
«Горный»


Рабочая программа рассмотрена на заседании
кафедры машиностроения от

«
0
7
»
сентября

201
6

года, протокол №
1
.









3


СОДЕРЖАНИЕ


1. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ,
СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

................................
................................
................................
..

4

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗО
ВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

..

5

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ

................................
................................
...

5

4.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

................................
................................
.................

6

5. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО
-
МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

................................
................................
.............

10

5.1. Темы контрольной работы

................................
................................
................................
..............

10

5.2. Темы курсовых работ (проектов)

................................
................................
................................
..

10

5.3. Перечень методических рекомендаций

................................
................................
.........................

10

5.4
. Перечень вопросов для подготовки

к экзамену

................................
................................
............

10

6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

................................
................................
..............................

11

7. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ,
НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

................................
................................
.....

12

8. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО
-
ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ
"ИНТЕРНЕТ", НЕОБХО
ДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

................................
...........

13

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

................................
..........

13

10. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПО
ЛЬЗУЕМЫХ ПРИ
ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

.........................

14

11. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО
-
ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ
ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

......

14

12. БАЛЛЬНО
-
РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ

................................
....................

15

Приложение

................................
................................
................................
................................
.............

16



4


1. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУ
ЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ
РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


1.1.
Целью изучения дисциплины является приобретение теоретических
знаний по основам разработки систем автоматизированного проектирования
технологи
ческого назначения и обучение практической работе с современными
САПР.

1.2.
Задачи:

-

изучение методологических основ автоматизированного проектирования
технологических процессов, средств технологического оснащения и инструментов;
-

п
рактическое освоение р
яда подсистем САПР технологических процессов,
получивших широкое распространение в промышленности и являющихся
характерными представителями функциональных подсистем;

-

ознакомление с перспективами и основными направлениями совершенствования
САПР технологич
еских процессов.

1.3. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:

Профессиональные (ПК)

Код


компетенции

Наименование и (или) описание компетенции

ПК
-
2

умение
м

обеспечивать моделирование технических объектов и
технологичес
ких процессов с использованием стандартных
пакетов и средств автоматизированного проектирования,
проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой
и анализом результатов

ПК
-
6

умение
м

использовать стандартные средства автоматизации
проектирования п
ри проектировании деталей и узлов
машиностроительных конструкций в соответствии с
техническими заданиями


1.4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:


Иметь представление о

современных тенденциях развития методов, средств и систем технологич
еского
обеспечения машиностроительных производств.

Знать:


методы создания и исследования математических моделей технологических
процессов с использованием компьютерной техники.



5

Уметь:


анализировать состояние рассматриваемой проблемы, выявлять «несоотве
тствия»
современным требованиям и уровню знаний и формировать обоснованные
предложения по их устранению; применять теоретические знания при решении
задач практики производственной деятельности.

Владеть:

навыками формализации задач различных этапов техноло
гического
проектирования и уметь использовать прогрессивные методы разработки и
эксплуатации САПР ТП.


2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


Дисциплина

«САПР технологических процессов»

относится к вариативной части
обязательны
х дисциплин блока Б1.

Дисциплина «САПР технологических процессов» базируется на знаниях
,

полученных в предшествующих дисциплинах

«
Технология

машиностроения»,
«Основы проектирования», «Проектирование машиностроительного
производства».
Освоение дисциплины не
обходимо как предшествующее для
дисциплин
ы

«Автоматизация производственных процессов в машиностроении».

Знания, полученные при изучении дисциплины, используются студентами
при выполнении дипломного проекта и дальнейшей практической деятельности
после оконч
ания университета.


3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ




п/
п

Наименование модуля и темы
учебной дисциплины

Трудоѐмкость по
учебному плану

(час/з.е.)

Виды занятий

Виды контроля

Лекции

Практическое
занятие

Лабораторное
занятие

Самостоятельная
рабо
та

Контрольная
работа

Курсовая работа

(проект)

Зачѐт
экзамен

1

Модуль 1
.

Основы автоматизации
проектирования технологических
процессов

36/1

2



3
4




2

Тема 1.1.
Методология
автоматизированного
проектирования
.

18/0,5

1



17





6

3

Тема 1.2.

Место САПР ТП
в
автоматизированной системе
технологической подготовки
производства
.

18

1



1
7




4

Модуль 2
.

Состав и структура
САПР

36/1

2



3
4




5

Тема
2.1.

Основные функции и
назначение САПР

18/0,5

1



1
7




6

Тема
2.2.

Подсистемы САПР и
средства их обеспечения

1
8/0,5

1



1
7




7

Модуль 3.
Автоматизация
технологического

проектирования

72/2

2

8


6
2




8

Тема 3.1.
САПР технологических
процессов механической обработки

36/1

1

6


29




9

Тема 3.2.
Автоматизация
проектирования технологических
операций
.

36/1

1

2


33




10

Модуль 4.

САПР
т
ехнологического
проектирования

36/1

2

2


32




11

Тема 4.1.
Автоматизация
проектирования приспособлений
.

18/0,5

1

2


15




1
2

Тема 4.2.
САПР режущих
инструментов
.

18/0,5

1



17




Всего

180
/
5

8

10


162

1


экз


4.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБН
ОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Модуль 1
.

Основы автоматизации проектирования технологических
процессов

(36 часов)

Тема 1.1.
Методология автоматизированного проектирования

(18 часов)

Проектирование как объект автоматизации. Принципы систе
м
ности,
преемственности, стандарти
зации и автоматизации


методол
о
гическая основа
автоматизации процесса проектирования. Систе
м
ный подход


основа для
создания моделей изучаемых объектов и процессов. Две главные процедуры в
составе процесса проектиров
а
ния: анализ и синтез объекта.

Виды уче
бных занятий:

Лекция:

Методология автоматизированного
проектирования

1час

Тема 1.2.

Место САПР ТП в автоматизированной системе технолог
ической
подготовки производства (18 часов)

Комплексная автоматизация производства. Место САПР ТП в
автоматизированной си
стеме технологической подготовки производства.
Интеграция ряда систем: автоматизированной системы научных исследований,
системы автоматизированного проектирования, автоматизированной системы

7

технологической подготовки производств, автоматизированной систем
ы
управления предприятием. Основные принципы организации взаимодействия
автоматизированных систем.

Виды учебных занятий:

Лекция:

Место САПР ТП в автоматизированной системе
технологической подготовки производства

1час


Модуль 2
.

Состав и структура САПР

(36

часов)

Тема 2.1.
Основные функции и назначение САПР

(18 часов)

Цели создания САПР и условия их достижения. Классифик
а
ция
автоматизированных систем проектирования по различным пр
и
знакам. Функции
САПР.

Виды учебных занятий:

Лекция:

Основные функции и назнач
ение САПР

1час


Тема 2.2.

Подсистемы САПР и средства их обеспечения

(18 часов)

Описание обеспечивающих подсистем САПР ТП: информационного,
программного, математического, лингвистического, организационного
обеспечения. Задачи и особенности всех видов обесп
ечения: технического,
информационного, лингвистического, м
а
тематического, программного,
методического и организационного. Техническое обеспечение САПР.
Современные требования к ЭВМ и периферийным устройствам. Организация
взаимодействия проект
и
ровщика с ЭВМ
, создание автоматизированных рабочих
мест. Информационное обеспечение: назначение и рациональная о
р
ганизация.
Исходная информация и создание информационных баз. Базы данных и их
эффективное использование. Базы зн
а
ний: назначение и способы реализации.

Линг
вистическое обеспечение. Языки программирования и проблемно
-
ориентированные языки описания объектов проектиров
а
ния. Языковые средства
представления графической информации: к
о
ординатный, аналитический.

Математическое обеспечение. Требования к математическим

моделям.
Функциональные и структурные модели автоматизированн
о
го проектирования.
Формы представления моделей: аналитическая, алгоритмическая, графическая.

Программное обеспечение САПР. Две составные части пр
о
граммного
обеспечения: операционные системы (ОС
) и прикладные программы. Основные
функции операционной системы. Способы ре
а
лизации прикладных программ.
Модульный принцип разработки прикладного программного обеспечения.

Методическое обеспечение


руководство по выбору необход
и
мых средств
для выполнения
автоматизированного проектирования. Организационное
обеспечение, его задачи и компоненты при создании и эксплуатации САПР.


8


Виды учебных занятий:

Лекция:

Подсистемы САПР и средства их обеспечения

1час


Модуль 3.
Автоматизация технологического

проектирован
ия (72 часа)

Тема 3.1. САПР технологических процессов механической обработки


(36 часов)

Описание функциональных подсистем САПР ТП на основе типизации ТП,
группирования, синтеза структуры ТП и использования технологических
редакторов. Описание отечественны
х САПР ТП.

Методика автоматизированного проектирования технологич
е
ских процессов.
Декомпозиция общей задачи и стратегия поиска пр
о
ектного решения. Состав
основных блоков САПР технологических процессов механической обработки.
Формализованное представление и
сходной информации. Математические модели
технологических закономерн
о
стей формирования процесса механической
обработки. Структурный синтез проектируемого технологического процесса.
Формализованные правила направленного синтеза структуры технологического
пр
оцесса. Параметрическая оптимизация. Критерии поиска эффективного в
а
рианта
проектного решения. Способы представления промежуточных и окончательных
результатов проектирования. Использование интерактивного режима работы
проектировщика с системой автоматизиро
ва
н
ного проектирования технологий.

Особенности технологического проектирования в условиях единичного и
мелкосерийного производства. Диалоговые САПР ма
р
шрутно
-
операционных
технологий.

САПР технологических процессов в условиях среднесерийного
производства. О
собенности размерно
-
точностного анализа в процессе
автоматизированного проектировании технологий при работе на н
а
строенных
станках.

Особенности технологического проектирования для крупнос
е
рийного и
массового производства. Повышенные требования к качес
т
ву п
роектных решений.
Использование оптимизационных методов в математическом обеспечении САПР.

Виды учебных занятий:

Лекция:

САПР технологических процессов механической
обработки

1час

Практическое
занятие:

Разработка алгоритма выбора оптимальной схемы
обработ
ки ступенчатых поверхностей

6

час
ов





9

Тема 3.2.
Автоматизация проектирования технологических операций


(36 часов)

Принципиальная схема САПР технологических операций. С
о
став и задачи
подсистем. Алгоритмы проектирования структуры операций, определение
раци
ональной последовательности обработки элементов заготовки. Автоматизация
расчета режимов резания, пар
а
метрическая оптимизация. Автоматизация
технического нормирования.

Алгоритмы проектирования схем наладок многоинструме
н
тальных
автоматизированных операций,

особенности проектирования наладок для
операций, выполняемых на станках с ЧПУ. Системы автоматизированного
программирования для получения программ упра
в
ления станками с ЧПУ.

Контрольный тест 2.

Виды учебных занятий:

Лекция:

Автоматизация проектирования те
хнологических
операций

1час

Практическое
занятие:

Разработка базы данных для решения
технологических задач

4

часа

Модуль 4. САПР технологического проектирования

(36 часов)

Тема 4.1.
Автоматизация проектирования приспособлений

(18 часов)

Описание основных

функциональных подсистем САПР проектирования
приспособлений. Метод алгоритмического синтеза конструкций.
Автоматизированное конс
т
рукторское документирование. Информационное
обеспечение САПР приспособлений.

Характеристики САПР приспособлений. Примеры промы
шле
н
ной
реализации систем автоматизированного проектирования присп
о
соблений.

Виды учебных занятий:

Лекция:

Автоматизация проектирования приспособлений

1час

Практическое
занятие:

Автоматизация проектирования приспособлений

2

часа

Тема 4.2.
САПР режущих ин
струментов

(18 часов

Задачи инструментального оснащения технологических пр
о
цессов.
Классификация режущих инструментов для создания информ
а
ционной базы
данных систем инструментального обеспечения. Авт
о
матизация функций
инструментального производства. Принци
пы создания баз данных для САПР
режущего инструмента. Разработка типовых а
л
горитмов для расчета режущих
инструментов. Методы автоматизированного проектирования технологич
е
ских
процессов изготовления режущих инструментов.

Виды учебных занятий:

Лекция:

САПР
режущих инструментов

1час



10


5. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО
-
МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ


5.1. Темы контрольной работы

Контрольная работа выполняется в форме реферата.

Номером выбора темы является последняя цифра шифр
а договора.

Перечень тем.

1.

Понятие о системах CAD/CAM/CAE (сквозные САПР).

2.

Основы САПР в машиностроении.

3.

Функциональный и структурный состав интегрированных САПР
.

4.

Интегрированные производственные системы
.

5.

Лингвистическое и программное обеспечение САПР.

6.

Классификация САПР.

7.

Основы и принципы роботизации промышленного прои
зводства.

8.

Методология автоматизированного проектирования.

9.

САПР технологических процессов механической обработки.

0.
Подсистемы САПР ТП для проектирования технологических операций.

5.2. Темы курсовых работ (проектов)


Курсовые работы (проекты) рабочим учеб
ным планом не предусмотрены.


5.3. Перечень методических рекомендаций



п/п

Наименование

1

Методические рекомендации по выполнению
практической
работы

2

Методические рекомендации по выполнению контрольной работы


5.4. Перечень вопросов для подготовки

к
экзамену


1. Основные методы автоматизации технологического проектирования.

2. Какие виды моделей представления исходной информации используются в
САПР ТП.

3.
Какова

структура САПР ТП.

4. Как используется диалоговый режим при проектировании технологических

процессов.


11

5. Какие языки проектирования входят в состав лингвистического обеспечения
САПР ТП.

6. Какие особенности САПР ТП в условиях единичного, серийного и крупного
производства.

7.
Пути совершенствования программного обеспечения при технологическом
пр
оектировании.

8. Способы автоматизации проектирования схем наладок станков.

9. Способы представления исходной информации САПР.

10. Особенности САПР ТП в условиях гибких производственных систем.

11. Особенности автоматизации проектирования операций для стан
ков с ЧПУ.

12. Методы оптимизации в задачах технологического проектирования.

13. Задачи автоматизации проектирования технологических процессов
изготовления режущих инструментов.

14. Какие модели применяются при описании технических систем.

15. В чем заключ
ается задача алгоритмизации синтеза конструкцией из типовых
элементов.

16. Каким образом решается задача технического нормирования операций
механической обработки.

17. Как осуществляется автоматизация размерных расчетов при технологическом
проектировании.

18. Какие технические средства используются для обработки информации в САПР
ТП.

6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ


Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисци
плине по решению кафедры оформлен отдельным
приложением к рабочей программе.


12


7. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература

1.

Аверченков В. И. Основы математического моделирования техническ
их систем
[Электронный учебник] : учебное пособие / Аверченков В. И..
-

БГТУ, 2012.
-

271 с.
-

Режим доступа:
http://iprbookshop.ru/7003

2.

Бунаков П. Ю. Высокоинтегрированные технологии в металлообработке
[Электрон
ный учебник] : учебное пособие / Бунаков П. Ю..
-

ДМК Пресс, 2011.
-

150 с.
-

Режим доступа:
http://iprbookshop.ru/7993

3.

Бунаков П. Ю. Сквозное проектирование в T
-
FLEX [Электронный учебник] :
учебное пособие / Бу
наков П. Ю..
-

ДМК Пресс, 2009.
-

400 с.
-

Режим доступа:
http://iprbookshop.ru/7935

4.

Мычко В. С. Основы технологии машиностроения [Электронный учебник] :
учебное пособие / Мычко В. С..
-

Вышэйшая школа, 2011.
-

3
82 с.
-

Режим
доступа:
http://www.iprbookshop.ru/20244

5.

Аверченков, В. И. Автоматизация проектирования технологических процессов
[электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. И. Аверченков, Ю. М.
Казаков
.


2
-
е изд., стереотип.


М. : Флинта, 2011.

Дополнительная литература

1.

Аверченков, В. И. Автоматизация проектирования технологических процессов
[электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. И. Аверченков, Ю. М.
Казаков.


2
-
е изд., стереотип.


М. :

Флинта, 2011.

2.

Рудинский И. Д. Технология проектирования автоматизированных систем
обработки информации и управления [Электронный учебник] : учебное
пособие / Рудинский И. Д..
-

Горячая линия
-

Телеком, 2011.
-

304 с.
-

Режим
доступа:
http://iprbookshop.ru/12057

3.

Синенко С. А. Автоматизация организационно
-
технологического
проектирования в строительстве [Электронный учебник] : учебник / Синенко С.
А..
-

Электронно
-
библиотечная система IPRbooks, 2013.
-

240 с.
-

Р
ежим
доступа:
http://iprbookshop.ru/12806

4.

Акулович Л.М. Основы автоматизированного проектирования технологических
процессов в машиностроении: Уч. пос. / Л.М.Акулович, В.К. Шелег.
-

М.:
ИНФРА
-
М; Мн.: Нов. знание, 2
012.

5.

Схиртладзе А.Г.
, Богодухов, С.
И. Основы проектирования заготовок в
автоматизированном машиностроении [Электронный ресурс] : учебное пособие
/ С. И. Богодухов, А. Г. Схиртладзе, Р. М. Сулейманов, Е. С. Козик.
-

М. :
Машиностроение, 2009



13


8. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО
-
ТЕЛЕКОММУНИКА
ЦИОННОЙ СЕТИ "ИНТЕРНЕТ", НЕОБХОДИМЫХ
ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.

Электронная информационно
-
образовательная среда АНО ВО "СЗТУ"
(ЭИОС СЗТУ) [Электронный ресурс].
-

Режим доступа:
http://edu.nwotu.ru/

2.

Учебно
-
инфор
мационный центр АНО ВО "СЗТУ" [Электронный ресурс].
-

Режим доступа:
http://lib.nwotu.ru:8087/jirbis2/

3.

Электронно
-
библиотечная система IPRbooks [Электронный ресурс].
-

Режим
доступа:
http://www.iprbookshop.ru/

4.

Информационная система "Единое окно доступа к образовательным

ресурсам" [Электронный ресурс].
-

Режим доступа:
http://window.edu.ru/

5.

Информационна
я системы доступа к электронным каталогам библиотек
сферы образования и науки (ИС ЭКБСОН)[Электронный ресурс].
-

Режим
доступа:
http://www.vlibrary.ru/


9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ


П
реподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации
учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельную работу
студента, консультации.

9.1. При изучении тем студентам необходимо повторить лекционный
учебный ма
териал, изучить рекомендованную литературу, а также учебный
материал, находящийся в указанных информационных ресурсах.

На завершающем этапе изучения каждого модуля необходимо,
воспользовавшись предложенными вопросами для самоконтроля, размещенными в
электр
онной информационной образовательной среде (ЭИОС), проверить качество
усвоения учебного материала.

В случае затруднения в ответах на поставленные вопросы рекомендуется
повторить учебный материал.

9.2. После изучения модул
ей

дисциплины необходимо ответить н
а вопросы
контрольн
ых

тест
ов

по данному модулю с целью оценивания знаний и получения
баллов.

9.3. После изучения всех модулей приступить к выполнению контрольной
работы, руководствуясь методическими рекомендациями по ее выполнению.

9.4. По завершению изуче
ния учебной дисциплины в семестре студент обязан
пройти промежуточную аттестацию. Вид промежуточной аттестации определяется
рабочим учебным планом. Форма проведения промежуточной аттестации


компьютерное тестирование с использованием автоматизированной си
стемы
тестирования знаний студентов в ЭИОС.

9.5. К промежуточной аттестации допускаются студенты, выполнившие
требования рабочего учебного плана.



14

10. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ
ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО
ДИСЦИПЛИН
Е

При осуществлении образовательного процесса по дисциплине используются
следующие информационные технологии:




технологии:

WWW (англ. World Wide Web


Всемирная Паутина)


технология работы в
сети с гипертекстами;

FTP (англ. File Transfer Pro
tocol


протокол передачи файлов)


технология
передачи по сети файлов произвольного формата;

IRC (англ. Internet Relay Chat


поочередный разговор в сети, чат)


технология ведения переговоров в реальном масштабе времени, дающая
возможность разговаривать
с другими людьми по сети в режиме прямого диалога;

ICQ (англ. I seek you


я ищу тебя, можно записать тремя указанными
буквами)


технология ведения переговоров один на один в синхронном режиме.

2. Дистанционное обучение с использованием ЭИОС на платформе
Moodle.

3. Технология мультимедиа в режиме диалога.

4.
Технология неконтактного информационного взаимодействия
(виртуальные кабинеты, лаборатории).

5. Гипертекстовая технология (электронные учебники, справочники, словари,
энциклопедии) и т.д.


11. ОПИСАНИЕ

МАТЕРИАЛЬНО
-
ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ,
НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

1. Мультимедийные аудитории.

2. Библиотека.

3. Справочно
-
правовая система Консультант Плюс.

4. Электронная информационно
-
образовательная среда унив
ерситета.

5. Локальная сеть с выходом в Интернет.


15


12. БА
Л
ЛЬНО
-
РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ

Вид учебной работы, за которую ставятся баллы

баллы

Участие в online занятиях, прослушивание видео лекций

0


5

Контрольный тест

1

к

мод
улю

1

-
2

0


1
5

Контр
ольный тест

2

к
модул
ям

3
-
4


0


1
5

Практическая работа

0


1
5

Контрольная работа

0


2
0

Итого за учебную работу


0


70

Промежуточная аттестация


0


30

ВСЕГО

0
-

100


БОНУСЫ
(баллы, которые могут быть добавлены

до 100)

Баллы

-

за активность

0
-

10

-

за участие в олимпиаде

0
-

50

-

за участие в НИРС

0
-

50

-

за оформление заявок на полезные методы (рацпредложения)

0
-

50


Бальная шкала оценки

Оценка (экзамен)

Баллы

отлично

86


100

хорошо

69


85

удовлетворительно

51


68

неудовлетворитель
но

менее 51


Оценка по контрольной работе





Оценка

Количество
баллов

отлично

18
-

20

хорошо

15
-

17

удовлетворительно

12
-

14

неудовлетворительно

менее 12


16


Приложение

к рабочей программе

дисциплины «Системы автоматизированного проектирования техн
ологических процессов»

для направления подготовки 15.03.01
-
Машиностроение


ФОНД

ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

1.

Перечень формируемых компетенций

Профессиональные (ПК)

Код


компетенции

Наименование и (или) описание компетенции

ПК
-
2

умение
м

обеспечивать моделирование те
хнических объектов и
технологических процессов с использованием стандартных пакетов и
средств автоматизированного проектирования, проводить эксперименты
по заданным методикам с обработкой и анализом результатов

ПК
-
6

умение
м

использовать стандартные средст
ва автоматизации
проектирования при проектировании деталей и узлов
машиностроительных конструкций в соответствии с техническими
заданиями




2.

Паспорт фонда оценочных средств


п/п

Контролируемые модули (темы)
дисциплины

Код
контролируемой
компетенции
(или
ее части)

Наименование

оценочного средства

1

Модуль 1.
Основы автоматизации
проектирования технологических
процессов

ПК
-
2, ПК
-
6

Контрольный тест 1


2

Модуль 2. Состав и структура САПР

ПК
-
2, ПК
-
6

Практическая работа

3

Модуль 3. Автоматизация
технологичес
кого проектирования

ПК
-
2, ПК
-
6

Контрольный тест 2

4

Модуль 4. САПР технологического
проектирования

ПК
-
2, ПК
-
6


5

Модули 1
-

3

ПК
-
2, ПК
-
6

Итоговый
контрольный тест

Контрольная работа

3.

Показатели и критерии оценивания компетенций

по этапам формирования,

о
писание шкал оценивания



Этапы
освоения
компетенции

Показатели
достижения
заданного уровня
освоения
компетенций

Критерии оценивания результатов обучения

1

2

3

4

5

Первый

этап


Знать

(ПК
-
2, ПК
-
6):
-

методы создания и
Не
знает

Знает метод
создания
математичес
Знает
некоторые
методы
Знает методы
создания и
исследования
Знает
методы
создания и
исследования

17

исследования
математических
моде
лей
технологических
процессов с
использованием
компьютерной
техники.

ких моделей,
не знает о
методах
исследовани
я

создания
математичес
ких моделей
но не знает

методов
исследовани
я

математически
х моделей
технологическ
их процессов с
использование
м
компьютерной
техники.
Допускает
ошибки в

методах
исследования

математических
моделей
технологически
х процессов с
использованием
компьютерной
техники.

Второй

этап

Уметь

(ПК
-
2, ПК
-
6):
-

анализировать
состояние
рассматриваемой
проблемы, выявлять
«несоответствия»
современным
требованиям и
уровню знаний и
формировать
обоснованные
предложения по их
устранению;
применять
теоретические
знания при решении
задач практики
производственной
деятельности.

Не
умеет

Ошибается в
анализе
состояния
рассматривае
мой модели

Правильно
но
анализирует
состояние
рассматривае
мой
проблемы,
выявляет
«несоответст
вия»
современны
м
требованиям
и уровню
знаний, н
о не
умеет
формировать
обоснованны
е
предложения
по их
устранению

Умеет
анализировать
состояние
рассматриваем
ой проблемы,
выявлять
«несоответств
ия»
современным
требованиям и
уровню
знаний и
формировать
обоснованные
предложения
по их
устранению;;
но допускае
т
ошибки при
решении задач
практики
производствен
ной
деятельности.

Умеет
анализировать
состояние
рассматриваемо
й проблемы,
выявлять
«несоответстви
я»
современным
требованиям и
уровню знаний
и формировать
обоснованные
предложения по
их устранению;
применять
теоретические
знания при
решении задач
практики
производственн
ой
деятельности.

Третий

этап

Владеть

(ПК
-
2, ПК
-
6):
-

навыками
формализации задач
различных этапов
технологического
проектирования и
уметь использовать
прогрессивные
методы разработки и
эксплу
атации САПР
ТП.

Не
владе
ет

Ошибается
при
формализаци
и задач
технологичес
кого
проектирова
ния

Владеет
навыками
формализаци
и задач
только
одного этапа
технологичес
кого
проектирова
ния

Владеет
-

навыками
формализации
задач
различных
этапов
технологическ
ого
п
роектировани
я, но
допускает
ошибки при
использовании
методов
разработки и
эксплуатации
САПР ТП.

Уверенно
владеет
навыками
формализации
задач
различных
этапов
технологическо
го
проектирования
и уметь
использовать
прогрессивные
методы
разработки и
эксплуата
ции
САПР ТП..


18


4.

Шкалы оценивания

(балльно
-
рейтинговая система)


Вид учебной работы, за которую ставятся баллы

баллы

Участие в online занятиях, прослушивание видео лекций

0


5

Контрольный тест 1 к модулю 1
-
2

0


15

Контрольный тест 2
к
модулям
3
-
4


0


15

Практическая работа

0


15

Контрольная работа

0


20

Итого за учебную работу

0


70

Промежуточная аттестация


0


30

ВСЕГО

0
-

100


Балльная шкала оценки


Неудовлетворительно

менее 51

Удовлетворительно

51


68

Хорошо

69


85

Отлично

86


100


5.

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций при изучении учебной дисциплины в процессе освоения
образовательной программы


5
.1.Типовой вариант задания на контрольную работу


Контрольная работа выполняется в форме реферата.

Номером выбора темы является последняя цифра шифра договора.

Перечень тем.

1.

Понятие о системах CAD/CAM/CAE (сквозные САПР).

2.

Основы САПР в машиностроении.

3.

Функциональный и структурный состав интегрированных САПР
.

4.

Интегрирова
нные производственные системы
.

5.

Лингвистическое и программное обеспечение САПР.

6.

Классификация САПР.

7.

Основы и принципы роботизации промышленного производства.

8.

Методология автоматизированного проектирования.

9.

САПР технологических процессов механической обрабо
тки.

0.

Подсистемы САПР ТП для проектирования технологических операций.


19


5.2.Типовой вариант задания на практическую работу


Составить структуру САПР цеха (участка) в соответствии с

вариантом. Представить описание элементов САПР.


Варианты задания на практич
ескую работу.

Вариант выбирается в соответствии с последней цифрой зачетной книжки.

1. Формообразование.

2. Литьѐ.

3. Формование.

4. Обработка резанием.

5. Обработка давлением.

6. Электрофизическая обработка.

7. Электрохимическая обработка..

8. Сборка.

9.
Пайка.

0. Нанесение покрытий.



5.
3
.Типовой тест промежуточной аттестации


1. Проектирование технологии представляет собой ...


a. информационный процесс, связанный с практической деятельностью менеджера по
закупке сырья.



b. информационный процесс, связа
нный с интеллектуальной деятельностью менеджеров
по продаже и характеризующейся различными видами связей: аналитическими выражениями,
логическими и иерархическими связями.



c. информационный процесс, связанный с интеллектуальной деятельностью технолога и
характеризующейся различными видами связей: аналитическими выражениями, логическими и
иерархическими связями.



d. информационный процесс, связанный с интеллектуальной деятельностью маркетолога и
характеризующейся различными видами связей: аналитическими в
ыражениями, логическими и
иерархическими связями.


2. Оптимальное проектирование нацелено на …


a. удовлетворение разных, порой противоречивых потребностей людей.



b. создание эффективно работающего объекта.



c. базируется на системном подходе.



d. разр
аботку функциональных показателей качества и показателей надѐжности.


3. В российской практике проектирование ведѐтся …


a. Поэтапно в соответствии со стадиями, регламентированными ГОСТ 2.103
-
68.



b. в соответствии со стадиями, регламентированными ГОСТ 2.
103
-
98.



c. поэтапно в соответствии со стадиями, регламентированными ГОСТ 2.103
-
78.



d. поэтапно в соответствии со стадиями, регламентированными ГОСТ 2.103
-
98.


4. Основой для автоматизации проектирования в машиностроении являются …


a. системность.



b
. оптимальность.



c. использование вычислительных методов выполнения проектных операций и процедур.



d. все вышеперечисленное.


5. Автоматизировано проектирование осуществляется …


a. при помощи систем автоматизации проектных работ (САПР).



20


b. вручную п
ри помощи чертѐжных инструментов, например, кульмана (чертѐжного
стола).



c. все вышеперечисленное.



d. при помощи Интеллектуальной информационной систем
ы (ИИС) без участия человека.

6. Основная функция САПР заключается …


a. в разработке бизнес
-
плана.



b. в осуществлении автоматизированного проектирования на всех или отдельных этапах
проектирования объектов и их составных частей.



c. в создании математической модели.



d. в создании физической модели.


7. САПР технологической подготовки производства
-

это ...


a. комплекс средств автоматизации проектирования, взаимосвязанных с необходимыми
подразделениями проектной организации или коллективом специалистов (пользователей
системы), выполняющей автоматизированное проектирование.



b. все вышеперечисленное.



c. комплекс средств автоматизации проектирования.



d. комплекс средств автоматизации проектирования, взаимосвязанных с необходимыми
подразделениями проектной организации.


8. Техническое задание …


a. исходный документ для разработки изделия.



b. исхо
дный документ для испытания изделия.



c. ничего из перечисленного.



d. исходный документ для разработки и испытания изделия.


9. Системное проектирование ...


a. Обоснованный выбор окончательного варианта.



b. Удовлетворение разных, порой противоречивых

потребностей людей.



c. Базируется на системном подходе.



d. Создание эффективно работающего объекта.


10. Унификация
-

это ...


a. разработка типовых конструкций или технологических процессов на основе общих для
ряда изделий (процессов) технических хар
актеристик.



b. Один из методов стандартизации.



c. Верно А и В.



d. приведение к единообразию, к единой норме, единой форме.


11. Исходным для проектирования новой продукции является …


a. регламент производства.



b. техническое задание.



c. бизнес
-
п
лан.



d. маршрутная карта.


12. Типизация
-

это …


a. разработка типовых конструкций или технологических процессов на основе общих для
ряда изделий (процессов) технических характеристик.



b. Один из методов стандартизации.



c. Верно А и В.



d. приведен
ие к единообразию, к единой норме, единой форме.


13. Проектирование


это …


a. практическая деятельность, направленная на поддержание существующих потребностей
людей.



b. процесс определения архитектуры, компонентов, интерфейсов и других характеристик
системы или еѐ части.



c. деятельность, предусматривающая формирование новых потребностей общества.



21


d. интеллектуальная деятельность, направленная на получение новых знаний для решения
технологических, инженерных, экономических, социальных, гуманитарных

и иных проблем.


14. Автоматизация
-

это ...


a. применение систем управления, освобождающих человека частично или полностью от
непосредственного участия в процессах получения, преобразования, передачи и использования
энергии, материалов или информации.



b. применение технических средств, освобождающих человека частично или полностью от
непосредственного участия в процессах получения, преобразования, передачи и использования
энергии, материалов или информации.



c. все вышеперечисленное.



d. применение э
кономико
-
математических методов, освобождающих человека частично
или полностью от непосредственного участия в процессах получения, преобразования, передачи
и использования энергии, материалов или информации.


15. Модульность построения САПР означает, что …


a. возможна замена функций одного модуля другим.



b. наиболее полный охват всех взаимосвязанных вопросов.



c. каждый модуль направлен на решение одной (или нескольких) проектных процедур.



d. все вышеперечисленное.


16. Эволюционность
-

это …


a. Все
вышеперечисленное.



b. гибкость системы, создание условий для еѐ видоизменения путѐм добавления новых
этапов, блоков, ограничений или замены частей из них, в том числе и определяющих логику, сам
процесс проектирования.



c. формулировка всех этапов принят
ия решений как некоторых оптимизационных задач, с
чѐтким описанием того, какие величины выбираются, каким условиям (ограничениям) они
должны удовлетворять, какие цели преследует выбор и на основании каких критериев.



d. единый подход к различным этапам и
объектам проектирования, учѐт многосторонних
связей, объединение частных подходов, программ, процедур в единый комплекс.


17. Технический проект после согласования и утверждения в установленном порядке служит
основанием ...


a. технического задания.



b. д
ля разработки рабочей конструкторской документации.



c. бизнес
-
плана.



d. Эскизного (технического) проекта.


18. Основными компонентами САПР являются обеспечение ...


a. методическое, математическое,программное.



b. лингвистическое и организационное.



c. информационное и техническое.



d. все вышеперечисленное.


19. Исходными данными для технологической подготовки производства являются ...


a. характеристики оборудования.



b. нормативно
-
техническая информация (справочники, каталоги и т.п.),



c. все вы
шеперечисленное.



d. конструкторская документация на проектируемое изделие,


20. Оптимизация
-

это …


a. Все вышеперечисленное.



b. единый подход к различным этапам и объектам проектирования, учѐт многосторонних
связей, объединение частных подходов, прог
рамм, процедур в единый комплекс.



c. гибкость системы, создание условий для еѐ видоизменения путѐм добавления новых
этапов, блоков, ограничений или замены частей из них, в том числе и определяющих логику, сам
процесс проектирования.



22


d. формулировка все
х этапов принятия решений как некоторых оптимизационных задач, с
чѐтким описанием того, какие величины выбираются, каким условиям (ограничениям) они
должны удовлетворять, какие цели преследует выбор и на основании каких критериев.


21. По подходу к проекти
рованию различают …


a. Оптимальное проектирование.



b. Все вышеперечисленное.



c. Функциональное проектирование.



d. Системное проектирование.


22. Функциональное проектирование нацелено на …


a. Обоснованный выбор окончательного варианта.



b. Удовлет
ворение разных, порой противоречивых потребностей людей.



c. Создание эффективно работающего объекта.



d. Базируется на системном подходе.


23. Системность
-

это …


a. Все вышеперечисленное.



b. единый подход к различным этапам и объектам проектирования
, учѐт многосторонних
связей, объединение частных подходов, программ, процедур в единый комплекс.



c. формулировка всех этапов принятия решений как некоторых оптимизационных задач, с
чѐтким описанием того, какие величины выбираются, каким условиям (ограни
чениям) они
должны удовлетворять, какие цели преследует выбор и на основании каких критериев.



d. гибкость системы, создание условий для еѐ видоизменения путѐм добавления новых
этапов, блоков, ограничений или замены частей из них, в том числе и определяющ
их логику, сам
процесс проектирования.


24. Математическое моделирование


это …


a. моделирование процесса на компьютере.



b. приближѐнное описание какого
-
либо класса явлений внешнего мира, выраженное с
помощью математической символики.



c. Уравнение ил
и система уравнений адекватно описывающие технологический процесс.



d. Модель, создаваемая путѐм замены объектов моделирующими устройствами, которые
имитируют определѐнные характеристики либо свойства этих объектов.


25. САПР


это ...


a. комплекс средст
в автоматизированного проектирования.



b. организационная система, входящая в структуру проектной организации и
осуществляющая проектирование при помощи комплекса средств автоматизированного
проектирования (КСАП).



c. техническая система, входящая в стру
ктуру проектной организации и осуществляющая
проектирование при помощи комплекса средств автоматизированного проектирования (КСАП).



d. организационно
-
техническая система, входящая в структуру проектной организации и
осуществляющая проектирование при помо
щи комплекса средств автоматизированного
проектирования (КСАП).


26. Исходным для проектирования новой продукции является …


a. регламент производства.



b. техническое задание.



c. маршрутная карта.



d. бизнес
-
план.


27. При разработке эскизного проекта




a. выявляются принципиальные отличия новой конструкции или изделия от ранее
выпускаемых..



b. производится моделирование процесса на компьютере.



c. проводиться приближѐнное описание какого
-
либо класса явлений внешнего мира,
выраженное с помощью мате
матической символики.



23


d. определяется принципиальная характеристика нового изделия, производится выбор
наиболее эффективного решения, его технических, технологических, эксплуатационных
параметров.


28. Процесс проектирования цеха (участка) включает ...


a. уяснение общей цели проектирования и основных установок и составление
(уточнение)технического задания на проектирование.



b. поиск аналогов, уточнение расхождений между ТЗ и аналогом и формулировка
локальных проектно
-
конструкторских заданий.



c. все в
ышеперечисленное.



d. принятие локальных решений и подготовка документации.


29. Эскизный проект
-

это …


a. совокупность конструкторских документов, содержащих технические и технико
-
экономические обоснования целесообразности дальнейшей разработки проекта
.



b. совокупность конструкторских документов, которые должны содержать
принципиальные конструктивные решения, дающие общее представление об устройстве и
принципе работы изделия, данные, определяющие назначение, основные параметры и
габаритные размеры про
ектируемого изделия.



c. программный продукт, вырабатываемый в ходе бизнес
-
планирования..



d. нормативно
-
техническая информация (справочники, каталоги и т.п.),


30. При проектировании технологии в машиностроении должны учитываться основные
требования ...


a. соблюдение требований нормативных документов на проектирование техпроцессов,
предъявляемых к их надѐжности.



b. меры по уменьшению отрицательного влияния термического цикла на исходные
свойства основного металла, образование и распределение остаточны
х напряжений и
деформаций.



c. Все вышеперечисленное.



d. типизация и унификация технологических процессов изготовления на базе комплексной
механизации и автоматизации.





6.Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навык
ов и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования
компетенций


6.1.Итоговый контрольный тест доступен студенту только во время тестирования,
согласно расписания занятий или в установленное деканатом время.

6.2.Студент информируется о резуль
татах текущей успеваемости.

6.3.Студент получает информацию о текущей успеваемости, начислении бонусных баллов
и допуске к процедуре итогового тестирования от преподавателя или в ЭИОС.

6.4.Производится идентификация личности студента.

6.5.Студентам, допуще
нным к промежуточной аттестации, открывается итоговый
контрольный тест.

6.6.Тест закрывается студентом лично по завершении тестирования или автоматически по
истечении времени тестирования.





Приложенные файлы

  • pdf 87504320
    Размер файла: 457 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий