конференции «Экономическая наука и хозяйственная практика: современные. вызовы и возможности кооперации теоретико-методологических и прикладных исследований».


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
__________________________________________________________________________

«Научно
-
практический электронный журнал Аллея Науки» №4(20) 2018

Alley
-
science
.
ru
















УДК
378

Хекало О.Ю.,


кандидат технических наук, доцент

доцент кафедры «Бухгалтерский чует и аудит на ж
.д.

транспорте

Сибирский государственный университет путей сообщения,

Россия,

г.Новосибирск


ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ НОВЫХ ЗАДАЧ В ОБЛАСТИ
ФИНАНСОВОЙ
ГРАМОТНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ

Аннотация:

В
статье

говорится о
значимости

повышения финансовой
грамотности студентов
неэкономических направлений.
Указываются
проблемы и пути решения, направленные на

изменение у студентов
финансового поведения и формирования ответственности к личным
финансам.


Ключевые слова:

студенты, финансовая

грамотность,
компетенция,
универсальная к
омпетенция, результаты обучения
.

Abstract
. Importance of non
-
economics students
financial


literacy is
considered. Solutions for influencing students' financial be
haviour and
responsibility
for


personal finance are presented.



Keywords
:

students
,

financial


literacy
,
,
universal

competences
,
educational

outcomes
.

Осенью 2017 года Правительство Российской Феде
рации подписало
С
тратегию о повышении финансовой грамотности, в рамках которой особое
место отводится обучению студентов и подготовк
е

преподавательского
состава

[1]
.

В этой связи появилась острая
необходимость

разработки, реализации и
совершенствования дисциплин
,
которые сформируют у студентов навыки
управления финансами и в целом изменят финансовой поведение.
Особенно
__________________________________________________________________________

«Научно
-
практический электронный журнал Аллея Науки» №4(20) 2018

Alley
-
science
.
ru
















это касается неэкономических специальностей
высших учебных заведений
.
Студенты

неэкономически
х направлений ограничены, а иногда лишены
возможности
получать знания в области финансовой грамотности.


Одним из инструментов осуществления этих новаций, должно стать
появление такой категории универсальных компетенций, как
«Экономическая культура»,
составной частью которой является финансовая
грамотность студентов, в новой редакции ФГОС ВО 3
++
[
2
]
.

К сожалению, учебные стандарты курсов по экономике сегодня
,
малоприменим
ы

в реальной жизни, оставляя важные и полезные материалы
за пределами образовател
ьного процесса.
И
нтерес к таким дисциплинам у
студентов падает

или вообще теряет
значимость.

А ведь многие выпускники
вузов
, в том числе и неэкономических направлений,

пытаются реализовать
себя в качестве молодых предпринимателей.
В
ажнейшим

направлением в
развитии Российской экономики является сектор малого и среднего
предпринимательства. Особенно правительство поддерживает в этой сфере
деятельности молодежь и оказывает всяческую поддержку

[
3, с. 206
]
.


Используя методики специалистов федер
ального сетевого методического
центра (ФСМЦ) повышения квалификации преподавателей вузов и развития
программ повышения финансовой грамотности студентов

[
4
]
,

предла
га
ются
результаты обучения

(знания, умения), которые должны продемонстрировать
выпускники
образовательной программы

в р
амках универсальной
компетенции

для категории «Экономическая культура»
:

Знать

(З)
:



З
-

1
экономические понятия

(
базовые
)
;

З
-

2
-

принципы функционирования

экономики (базовые
);

З
-

3
-

цели, задачи, инструменты и эффекты
экономической политики
государства, понятие и факторы экономического роста;


З
-

4
-

базовые принципы и инструменты бюджетной, налоговой,
денежно
-
кредитной, конкурентной, социальной, пенсионной политики
__________________________________________________________________________

«Научно
-
практический электронный журнал Аллея Науки» №4(20) 2018

Alley
-
science
.
ru
















государства, осознает ее влияние на индивида (права,
обязанности, риски,
влияние на доходы и расходы);


З
-

5
-

основные инструменты управления личными финансами
(банковский вклад, кредит (заём), ценные бумаги, инвестиционные фонды,
драгоценности, недвижимость, валюта), способы определения их доходности,
на
дежности, ликвидности, влияние на доходы и расходы индивида;


З
-

6
-

основные виды страхования и ключевые параметры страховых
договоров.

Уметь

(У)
:

У
-

1
-

воспринимать и анализировать информацию, необходимую для
принятия обоснованных решений в сфере лич
ны
х


финанс
ов
;


У


2
-

определить

нарушения
личных

прав

и

применить

эффективные
способы их защиты;


У
-

3
-

решать
проблемы

в
области

личного
планирования финансами.

Поспособствовать повышению финансовой грамотности студентов
неэкономических специальностей
и

реализации

собственных финансово
-
экономических интересов может новая дисциплина «Основы финансовой
грамотности», которая

может быть введена как

б
азовая дисциплина
.

В содержании новой дисциплины н
еобходимо учитывать и специфику
региона. Например, в


2017 году в
Новосибирской области

прирост вкладов
физических лиц составил

10%,

хотя этот показатель уступает кредитованию.
При этом, население начинает использовать альтернативные источники
сбережений, например облигации, которые являются простым и надежны
м
финансовым инструментом

[
5
].


Исходя из вышесказанного
,

учитывая опыт коллег и преподавателей
других вузов

можно
говорить о том, что проблемы по формированию
компетенций в области финансовой грамотности студентов неэкономических
специальностей
существую
т

во всех вузах
! Ниже перечислены основные
шаги для решения сложившейся проблемы:


__________________________________________________________________________

«Научно
-
практический электронный журнал Аллея Науки» №4(20) 2018

Alley
-
science
.
ru
















-

р
азработ
ать карты и паспорт

универсальной компетенции в области
экономической культуры
;

-

изыскать возможность
внедрения
в базовую часть общего цикла
дисциплин
неэкономических направлений

отдельн
ого

курса

по финансовой
грамотности
;

-

р
азработ
ать

рабоч
ую

программ
у

дисциплины,
обеспечивающ
ую

формирование универсальной компетенции в области экономической
культур
ы;

-

р
азработ
ать

учебно
-
методически
е

материал
ы для
соответствующей

программ
ы

дисциплин
ы;

-

активно
привлекать к преподаванию дисциплины (модулю)
преподавателей
-
практиков из

банков, пенсионных фондов, успешных
предпринимателей и других лиц, готовых поделиться опытом для усиления
мотивации студентов к «ликбе
зу» в области личных финансов;

-

совершенствовать методы преподавания экономических дисциплин
используя

методики логического мышления и умения принимать
коллективные решения

такие
,

например, как
диспут,

полемика,

дебаты,
«мозговой штурм
» по методу Дельфи,

эссе, наблюдения, кейс
-
задания, игра
ролевая, игра организационн
о
-
мыслительная, профессионально
-
исследовательская работа

и др.
;

-

применение

дистанционных образовательных технологий в разумных
пределах.

Система научно
-
исследовательской работы студентов в
современном
образовательном пространстве является неотъемлемой частью подготовки
высококвалифицированных специалистов. Причем данный вид работ, в
основном, должен быть ориентирован на решение приближенных к
практическим и производственным научным задачам

[
6
, с. 133
].

Изыскать возможность и
внедрить

в базовую часть общего цикла
дисциплин неэкономических направлений отдельного курса, который
__________________________________________________________________________

«Научно
-
практический электронный журнал Аллея Науки» №4(20) 2018

Alley
-
science
.
ru
















обеспечит финансовую грамотность

студентов,

будет
сложно
.
Но т
ак как
универсальная

компетенция может формироваться по
степенно, то
участвовать в ее формировании могут различные дисциплины, в том числе и
те которые уже преподаются в вузе

по данному направлению обучения
студентов.

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
позволяет организовать образовательн
ую программу на основе модульного
принципа построения учебных планов [
7
].

Использованные источники:

1.

Стратегия повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на
2017
-
2023годы, распоряжение Правительства РФ от 25.09.2017г. №2019
-
р

2.

Кокорев Р.А.
,

Кудряшова Е.Н.
,

Телешова И.Г
.,
Трухачев С.А
. Н
овые задачи
университетов в повышении финансовой грамотности
студентов
//
В

сборнике

ЛОМОНОСОВ 2016. XXIII международная конференц
ия серия
Экономика
, серия

секция "Экономика"
, место издания

МГУ
, том

1, с.

1174
-
1182].

3.


Хекало О.Ю., Михайлова Д.Д. Динамика и перспективы развития сектора

малого и среднего предпринимательства в России//Современные научные
исследования и разработки. 2016, № 5(5). С. 205
-
207.

-

URL:
http://olimpiks.ru/zhurnal
-
sovreme
nnyye
-
nauchnyye
-
issledovaniya
-
i
-
razrabotki


ISSN 2
415
-
8402
.


[Дата обращения 1
6
.0
4
.201
8
].

4.

Сайт экономического факультета МГУ имени М.В.
Ломоносова
http
:/
/
www
.
econ
.
msu
.
ru
.

5.

Ромашкина И.В.
Учет специфики региона и Вуза в процессе подготовки
рабочих программ и

преподавания дисциплин в области финансовой
грамотности
//В сборнике материалов Международной практической
конференции «Экономическая наука и хозяйственная практика: современные
вызовы и возможности кооперации теоретико
-
методологических и
прикладных исслед
ований». НИЦ «
П
оволжская научная
корпорация»,
г.Самара. 31 марта 2018 г.

__________________________________________________________________________

«Научно
-
практический электронный журнал Аллея Науки» №4(20) 2018

Alley
-
science
.
ru
















6.

Болбат О.Б.
Научно
-
исследовательская работа студентов и ее роль в
подготовке будущих специалистов//

Современные научные исследования и
разработки. 2018, № 3(20). С. 205
-
207.
-

URL:
http://olimpiks.ru/zhurnal
-
sovremennyye
-
nauchnyye
-
issledovaniya
-
i
-
razrabotki


ISSN 2415
-
8402.


[Дата обращения
19.04.2018].

7.

Федеральный закон «Об образовании в Росс
ийской Федерации» № 273
-
ФЗ от
29.12.2012
.





Приложенные файлы

  • pdf 87504959
    Размер файла: 729 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий