Карта посещения урока в рамках тематического контроля «Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся на уроках». 2.6 Эмоциональный фон урока.

ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга

Карта посещения
урока в рамках тематического контроля
«Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся на уроках».
Дата посещения __________________ Учитель _____________________________________
Предмет ______________________________ Класс__________________
Урок по расписанию 1, 2, 3, 4, 5, 6.


Параметры
Отметка
Комментарии

1
Выполнение гигиенических норм

1.1
Чистота



1.2
Искусственное освещение



1.3
Естественное освещение



1.4
Проветривание



1.5
Использование пространства класса



2
Предупреждение интеллектуальной усталости

2.1
Смена видов учебной деятельности:


Менее 4 (не рекомендуется), 4 – 7, более 7 (не рекомендуется)



2.2
Средняя продолжительность различных видов учебной деятельности.


Ориентировочная норма: 7–10 минут.



2.3
Наличие у учащихся мотивации к учебной деятельности на уроке:


интерес к занятиям, стремление больше узнать, радость от активности, интерес к изучаемому материалу и т. п.




Большинство учащихся быстро включается в учебную деятельность.



2.4
Число использованных учителем видов преподавания: (словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа и др.)


Норма не менее трех за урок. Чередование видов преподавания не позже чем через 10–15 минут.



2.5
Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся


методы свободного выбора (свободная беседа, выбор действия, его способа, выбор приемов взаимодействия, свобода творчества и т. д.); активные методы (ученики в роли учителя, чтение действием, обсуждение в группах, ролевая игра, дискуссия, семинар и др.); методы, направленные на самопознание и развитие (интеллекта, эмоций, общения, воображения, самооценки и взаимооценки) и др.



2.6
Эмоциональный фон урока


Доброжелательный, мотивирующий на работу, ученик имеет право на ошибку, его не перебивают. Психологического давления учителя на ученика нет.




Эмоциональные паузы (игра, шутка и т.п.)




Преобладающее выражение лица учителя доброжелательное, улыбчивое.



3
Предупреждение физической усталости. Восполнение двигательной активности.


Позы учащихся и их чередование. Учитель при необходимости корректирует осанку ученика.




Физкультминутки и физкультпаузы



4
Содержание урока


Включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни.



5
Действия учителя
по поддержанию психофизического, психического и нравственного здоровья учащихся


Обеспечивает возможность полисенсорного восприятия объектов познания различными органами чувств




Организует необходимые условия для запоминания и припоминания учебного материала




Демонстрирует уверенность в способностях всех учеников




Способствует рациональной организации рабочего места учащегося




Организует успех в учебной деятельности




Включает в содержание обучения и воспитания нравственно-эстетические нормы




Обеспечивает формирование атмосферы взаимного уважения в классе




Отсутствие на уроке микроконфликтов между учителем и учащимися.




Умение учителя предупредить такие эмоционально-негативные «всполохи», грамотно их нейтрализовать без нарушения работы всего класса




Учет возрастных особенностей обучающихся.



6
Темп и особенности окончания урока.


Четкое, не торопливое окончание урока: закрепление, рефлексия, дом. задание




Не наблюдается признаков значительной утомленности учащихся




Оценивание деятельности обучающихся учителем.



7.
Плотность урока


Норма: 60%-80% времени урока отводится учебной деятельности.




Общий вывод:











С результатами оценивания урока ознакомлен ________________________________
15