ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга
Карта посещения
урока в рамках тематического контроля
«Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся на уроках».
Дата посещения __________________ Учитель _____________________________________
Предмет ______________________________ Класс__________________
Урок по расписанию 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Параметры
Отметка
Комментарии
1
Выполнение гигиенических норм
1.1
Чистота
1.2
Искусственное освещение
1.3
Естественное освещение
1.4
Проветривание
1.5
Использование пространства класса
2
Предупреждение интеллектуальной усталости
2.1
Смена видов учебной деятельности:
Менее 4 (не рекомендуется), 4 – 7, более 7 (не рекомендуется)
2.2
Средняя продолжительность различных видов учебной деятельности.
Ориентировочная норма: 7–10 минут.
2.3
Наличие у учащихся мотивации к учебной деятельности на уроке:
интерес к занятиям, стремление больше узнать, радость от активности, интерес к изучаемому материалу и т. п.
Большинство учащихся быстро включается в учебную деятельность.
2.4
Число использованных учителем видов преподавания: (словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа и др.)
Норма не менее трех за урок. Чередование видов преподавания не позже чем через 10–15 минут.
2.5
Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся
методы свободного выбора (свободная беседа, выбор действия, его способа, выбор приемов взаимодействия, свобода творчества и т. д.); активные методы (ученики в роли учителя, чтение действием, обсуждение в группах, ролевая игра, дискуссия, семинар и др.); методы, направленные на самопознание и развитие (интеллекта, эмоций, общения, воображения, самооценки и взаимооценки) и др.
2.6
Эмоциональный фон урока
Доброжелательный, мотивирующий на работу, ученик имеет право на ошибку, его не перебивают. Психологического давления учителя на ученика нет.
Эмоциональные паузы (игра, шутка и т.п.)
Преобладающее выражение лица учителя доброжелательное, улыбчивое.
3
Предупреждение физической усталости. Восполнение двигательной активности.
Позы учащихся и их чередование. Учитель при необходимости корректирует осанку ученика.
Физкультминутки и физкультпаузы
4
Содержание урока
Включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни.
5
Действия учителя
по поддержанию психофизического, психического и нравственного здоровья учащихся
Обеспечивает возможность полисенсорного восприятия объектов познания различными органами чувств
Организует необходимые условия для запоминания и припоминания учебного материала
Демонстрирует уверенность в способностях всех учеников
Способствует рациональной организации рабочего места учащегося
Организует успех в учебной деятельности
Включает в содержание обучения и воспитания нравственно-эстетические нормы
Обеспечивает формирование атмосферы взаимного уважения в классе
Отсутствие на уроке микроконфликтов между учителем и учащимися.
Умение учителя предупредить такие эмоционально-негативные «всполохи», грамотно их нейтрализовать без нарушения работы всего класса
Учет возрастных особенностей обучающихся.
6
Темп и особенности окончания урока.
Четкое, не торопливое окончание урока: закрепление, рефлексия, дом. задание
Не наблюдается признаков значительной утомленности учащихся
Оценивание деятельности обучающихся учителем.
7.
Плотность урока
Норма: 60%-80% времени урока отводится учебной деятельности.
Общий вывод:
С результатами оценивания урока ознакомлен ________________________________
15
Карта посещения
урока в рамках тематического контроля
«Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся на уроках».
Дата посещения __________________ Учитель _____________________________________
Предмет ______________________________ Класс__________________
Урок по расписанию 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Параметры
Отметка
Комментарии
1
Выполнение гигиенических норм
1.1
Чистота
1.2
Искусственное освещение
1.3
Естественное освещение
1.4
Проветривание
1.5
Использование пространства класса
2
Предупреждение интеллектуальной усталости
2.1
Смена видов учебной деятельности:
Менее 4 (не рекомендуется), 4 – 7, более 7 (не рекомендуется)
2.2
Средняя продолжительность различных видов учебной деятельности.
Ориентировочная норма: 7–10 минут.
2.3
Наличие у учащихся мотивации к учебной деятельности на уроке:
интерес к занятиям, стремление больше узнать, радость от активности, интерес к изучаемому материалу и т. п.
Большинство учащихся быстро включается в учебную деятельность.
2.4
Число использованных учителем видов преподавания: (словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа и др.)
Норма не менее трех за урок. Чередование видов преподавания не позже чем через 10–15 минут.
2.5
Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся
методы свободного выбора (свободная беседа, выбор действия, его способа, выбор приемов взаимодействия, свобода творчества и т. д.); активные методы (ученики в роли учителя, чтение действием, обсуждение в группах, ролевая игра, дискуссия, семинар и др.); методы, направленные на самопознание и развитие (интеллекта, эмоций, общения, воображения, самооценки и взаимооценки) и др.
2.6
Эмоциональный фон урока
Доброжелательный, мотивирующий на работу, ученик имеет право на ошибку, его не перебивают. Психологического давления учителя на ученика нет.
Эмоциональные паузы (игра, шутка и т.п.)
Преобладающее выражение лица учителя доброжелательное, улыбчивое.
3
Предупреждение физической усталости. Восполнение двигательной активности.
Позы учащихся и их чередование. Учитель при необходимости корректирует осанку ученика.
Физкультминутки и физкультпаузы
4
Содержание урока
Включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни.
5
Действия учителя
по поддержанию психофизического, психического и нравственного здоровья учащихся
Обеспечивает возможность полисенсорного восприятия объектов познания различными органами чувств
Организует необходимые условия для запоминания и припоминания учебного материала
Демонстрирует уверенность в способностях всех учеников
Способствует рациональной организации рабочего места учащегося
Организует успех в учебной деятельности
Включает в содержание обучения и воспитания нравственно-эстетические нормы
Обеспечивает формирование атмосферы взаимного уважения в классе
Отсутствие на уроке микроконфликтов между учителем и учащимися.
Умение учителя предупредить такие эмоционально-негативные «всполохи», грамотно их нейтрализовать без нарушения работы всего класса
Учет возрастных особенностей обучающихся.
6
Темп и особенности окончания урока.
Четкое, не торопливое окончание урока: закрепление, рефлексия, дом. задание
Не наблюдается признаков значительной утомленности учащихся
Оценивание деятельности обучающихся учителем.
7.
Плотность урока
Норма: 60%-80% времени урока отводится учебной деятельности.
Общий вывод:
С результатами оценивания урока ознакомлен ________________________________
15