6 Экономическая теория *Номер семестра соответствует этапу формирования компетенции. Устный опрос, тест, реферат, контрольная работа, зачет.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
1

Цель и задачи освоения дисциплины


Целью

освоения дисциплины «
Экономическая теория
» является фо
р-
мирование
у обучающихся
комплекса знаний
закономерностей развития
эк
о-
номики, позволяющ
его

им правильно ориентироваться в решении практич
е-
ских проблем производства, ставить и решать задачи, связанные с их профе
с-
сиональной деятельностью, с учетом экономической целесообразности.

Задачи



рассмотреть основные категории и законы, характеризующие э
кон
о-
мическую деятельность человека, предприятия и общества в целом;



обозначить экономические аспекты производственной и предприним
а-
тельской деятельности, позволяющие принимать рациональные решения в у
с-
ловиях рыночной экономики;



сформировать навыки экон
омического мышления.


2

Перечень планируемых результатов по дисциплине,

с
о-
отнесенных с планируемыми результатами
освоения
образов
а-
тельной программы


В результате освоения дисциплины обучающийся готовится к следу
ю-
щим видам деятельности, в соответствии с образовательным стандартом
ФГОС ВО

35.03.06
«
Агроинженерия
»
.

Виды профессиональной деятельности



научно
-
исследовательская
деятельность
:




участие в проведении научных исследований по утвержденным
методикам
.


В
результате освоения дисциплины формируются следующие ко
м-
петенции
:

ОК
-
3
-

способностью использовать основы экономических знаний в
различных сферах деятельности.


Планируемые результаты освоения компетенций

с
учетом профессиональных стандартов


Компетенция

Категории

Название

обобщенной

трудовой фун
к-
ции

знать

уметь

трудовые

действия

ОК
-
3

-

основные
категории и
закономерн
о-
сти эконом
и-
ческих пр
о-
цессов;

-

сущность,
-

находить и
использовать
информацию,
необходимую
для ориентир
о-
вания в осно
в-
ных текущих
-

разработка
предложений
по повышению
эффективности
эксплуатации
сельскохозя
й-
ственной те
х-
ОТФ: 3.2
-

план
и-
рование
, орган
и-
зация и контроль
эксплуатации
сельскохозяй
с
т-
венной техники.

Компетенция

Категории

Название

обобщенной

трудовой фун
к-
ции

знать

уметь

трудовые

действия

принципы,
модели р
ы-
ночной эк
о-
номики;

-

характер
и-
стику осно
в-
ных эконом
и-
ческих си
с-
тем
.

проблемах эк
о-
номики
.

ники и оценка
рисков от их
внедрения.


3

Место дисциплины в структуре ОП
бакалавриата


«
Экономическая теория
» является дисциплиной базовой части ОП по
д-
готовки
обучающихся

по направлению
3
5
.0
3
.0
6

«
Агроинженерия
»
,
профиль
подготовки

«
Технические системы в агробизнесе
»
.

Для изучения дисциплины «
Экономическая теория
»
обучающимся

н
е-
обходимы знания по предыдущим (смежным)

дисциплинам:

-

Математика;

-

И
нформатика.

Дисциплина может быть использована в изучении последующих ди
с-
циплин
:

-

Экономика сельского хозяйства.


4

Объем дисциплины

(
108

час
а
,
3

зачетных единиц)


Виды учебной работы

Объем, часов

Очная

Заочная

Контактная работа

в том числе:



аудиторная по видам учебных занятий

55

13

54

12



лекции

20

6



практические

(
лабораторные
)

34

6



внеаудиторная

1

1



зачет

1

1



экзамен

-

-



защита курсовых

работ (проектов)

-

-

Самостоятельная работа

в том числе:

53

95



курсовая работа

(проект)

-

-

Виды учебной работы

Объем, часов

Очная

Заочная



прочие виды самостоятельной работы

-

-






Итого по дисциплине

108

108


5

Содержание дисциплины


По итогам изучаемого курса
обучающиеся сдают зачет
.

Дисциплина изучается

на
3

курсе, в

6

семестре
.


Содержание и структура дис
циплины по очной форме обучения




п/п

Наименование темы

с указанием осно
в-
ных

вопросов

Формируемые
компетенции

Семестр

Виды учебной работы, включая

самостоятельную работу студентов

и трудоемкость (в часах)

Лекции

Практические
занятия

(лабораторные
занятия)

Самосто
я-
тельная

работа

1

Введение в экон
о-
мическую теорию.
Предмет эконом
и-
ческой теории: р
е-
сурсы и потребн
о-
сти. Проблема в
ы-
бора. Альтернати
в-
ные издержки. Р
ы-
ночная экономика и
ее характеристика.
Методология эк
о-
номического анал
и-
за.

ОК
-
3

6

2

4

6

2

Рыночный мех
а-
низм и его эл
е-
менты.
Рыночный
спрос и предлож
е-
ние.
Совокупный
спрос и
предлож
е-
ние.

Равновесная
цена. Эластичность
спроса и предл
о-
жения. Анализ п
о-
требительского п
о-
ведения.

Макр
о-
экономические п
о-
казатели. Макр
о-
экономическое
равновесие.

ОК
-
3

6

2

4

6

3

Производство:
ОК
-
3

6

2

4

6



п/п

Наименование темы

с указанием осно
в-
ных

вопросов

Формируемые
компетенции

Семестр

Виды учебной работы, включая

самостоятельную работу студентов

и трудоемкость (в часах)

Лекции

Практические
занятия

(лабораторные
занятия)

Самосто
я-
тельная

работа

технология,
функция, издер
ж-
ки.
Основы пре
д-
принимательской
деятельности. О
р-
ганизационные
формы бизнеса.
Производство и
производственная
функция. Издержки
производства и их
виды. Эффект
масштаба прои
з-
водства.

4

Анализ рыночных
структур. Модели
совершенной и
несовершенной
конкуренции.
Конкурентная
структура рынка.
Модель соверше
н-
ной конкуренции.
Чистая монополия.
Олигополия. Рынок
монополистич
е-
ской конкуренции.

ОК
-
3

6

2

4

6

5

Экономика и
н-
формации и нео
п-
ределенности.
Н
е-
определенность
рыночной экон
о-
мики. Риск и сп
о-
собы его миним
и-
зации. Спекуляция
в
рыночной экон
о-
мике.

ОК
-
3

6

2

4

6

6

И
нфляция и бе
з-
работица.

Безработица: пон
я-
тие, виды, причины
и последствия. И
н-
фляция: понятие,
виды, причины и
последствия. Кр
и-
ОК
-
3

6

4

4

5



п/п

Наименование темы

с указанием осно
в-
ных

вопросов

Формируемые
компетенции

Семестр

Виды учебной работы, включая

самостоятельную работу студентов

и трудоемкость (в часах)

Лекции

Практические
занятия

(лабораторные
занятия)

Самосто
я-
тельная

работа

вая Филлипса. Г
о-
сударственная п
о-
литика в отнош
е-
нии инфляции и
безработицы.

7

Потребление, сб
е-
режения и инв
е-
стиции.

Потребление и сб
е-
режения. Инвест
и-
ции. Модель
IS

как
отражение взаим
о-
связей на рынке
благ. Инвестиции и
эффект мультипл
и-
катора.

ОК
-
3

6

2

2

6

8

Государство в
рыночной экон
о-
мике: налогово
-
бюджетная
(фи
с-
кальная)
полит
и-
ка.

Государственный
бюджет и его
структура. Налоги
и их разновидн
о-
сти. Кривая Ла
ф-
фера. Налогово
-
бюджетная пол
и-
тика и ее макр
о-
экономические з
а-
дачи.

ОК
-
3

6

2

4

6

9

Денежно
-
кредитная сист
е-
ма и монетарная
политика гос
у-
дарства.

Понятие денег, т
и-
пы денежных си
с-
тем, структура д
е-
нежной массы. С
о-
временная креди
т-
ная система, ее
структура и фун
к-
ции. Монетарная
ОК
-
3

6

2

4

6



п/п

Наименование темы

с указанием осно
в-
ных

вопросов

Формируемые
компетенции

Семестр

Виды учебной работы, включая

самостоятельную работу студентов

и трудоемкость (в часах)

Лекции

Практические
занятия

(лабораторные
занятия)

Самосто
я-
тельная

работа

(кредитно
-
денежная) полит
и-
ка и ее инструме
н-
ты. Взаимодейс
т-
вие фискальной и
монетарной пол
и-
тики.


Зачет





1

Итого

20

34

54


Содержание и
структура дисциплины по заочной форме обучения




п/п

Наименование темы

с указанием осно
в-
ных

вопросов

Формируемые
компетенции

Семестр

Виды учебной работы, включая

самостоятельную работу студентов

и трудоемкость (в часах)

Лекции

Практические
занятия

(лабораторные
занятия)

Самосто
я-
тельная

работа

1

Введение в экон
о-
мическую теорию.
Предмет эконом
и-
ческой теории: р
е-
сурсы и потребн
о-
сти. Проблема в
ы-
бора. Альтернати
в-
ные издержки. Р
ы-
ночная экономика и
ее характеристика.
Методология эк
о-
номического анал
и-
за.

ОК
-
3

6

1

1

14

2

Рыночный мех
а-
низм и его эл
е-
менты.
Рыночный
спрос и предлож
е-
ние. Равновесная
цена. Эластичность
спроса и предл
о-
жения. Анализ п
о-
требительского п
о-
ведения.

Макр
о-
экономические п
о-
казатели. Макр
о-
ОК
-
3

6

1

1

16



п/п

Наименование темы

с указанием осно
в-
ных

вопросов

Формируемые
компетенции

Семестр

Виды учебной работы, включая

самостоятельную работу студентов

и трудоемкость (в часах)

Лекции

Практические
занятия

(лабораторные
занятия)

Самосто
я-
тельная

работа

экономическое
равновесие.

3

Производство:
технология,
функция, издер
ж-
ки.
Основы пре
д-
принимательской
деятельности. О
р-
ганизационные
формы бизнеса.
Производство и
производственная
функция. Издержки
производства и их
виды. Эффект
масштаба прои
з-
водства.

ОК
-
3

6

1

1

16

4

Анализ рыночных
структур. Модели
совершенной и
несовершенной
конкуренции.
Конкурентная
структура рынка.
Модель соверше
н-
ной конкуренции.
Чистая монополия.
Олигополия. Рынок
монополистич
е-
ской конкуренции.

Экономика инфо
р-
мации и неопред
е-
ленности.

ОК
-
3

6

1

1

16

5

И
нфляция и бе
з-
работица.

Безработица: пон
я-
тие, виды, причины
и последствия. И
н-
фляция: понятие,
виды, причины и
последствия. Кр
и-
вая Филлипса. Г
о-
сударственная п
о-
литика в отнош
е-
нии инфляции и
ОК
-
3

6

1

1

1
6



п/п

Наименование темы

с указанием осно
в-
ных

вопросов

Формируемые
компетенции

Семестр

Виды учебной работы, включая

самостоятельную работу студентов

и трудоемкость (в часах)

Лекции

Практические
занятия

(лабораторные
занятия)

Самосто
я-
тельная

работа

безработицы.

6

Государство в
рыночной экон
о-
мике:
фискальная
и монетарная
п
о-
литика.


Налогово
-
бюджетная пол
и-
тика и ее макр
о-
экономические з
а-
дачи. Монетарная
(кредитно
-
денежная) полит
и-
ка и ее инструме
н-
ты. Взаимодейс
т-
вие фискальной и
монетарной пол
и-
тики.


ОК
-
3

6

1

1

16


Зачет





1

Итого

6

6

95


6

Перечень учебно
-
методического обеспечения для сам
о-
стоятельной работы обучающихся по дисциплине


6.1

Методические ук
азания (собственные разработки)


1.
Методические указания для самостоятельной работы по дисципли
не
«Экономическая теория
» для
бакалавров
направл
ения подготовки
35.03.06
«Агроинженерия»
, / Н.В.Климовских

Краснодар: КубГАУ, 2016.

2.
Методические указания для семин
арских занятий
по дисципли
не
«Экономическая теория
» для
бакалавров
направления подготовки
35.03.06
«Агроинженерия»
, / Н.В.Климовских

Краснодар: КубГАУ, 2016.

3.
Методические указания
по
выполнени
ю

контрольных работ по ди
с-
цип
лине «Экономическая теория
» для
бакалавров,
обучающихся по заочной
форме обучения
направления

подготовки
35.03.06 «Агроинженерия»
, /
Н.В.Климовских

Краснодар: КубГАУ, 2016.




6.2

Литера
тура для самостоятельной работы


1.
Янова П. Г. Введение в экономическую теорию [Электронный р
е-
сурс]: учебно
-
методическое пособие/ Янова П.Г.
-

Саратов: Вузовское обр
а-
зование, 2013.
-

237
c
.
-

Режим доступа:
http
://
www
.
iprbookshop
.
ru
/13434
.
-

ЭБС «
IPRbooks
»

2.
Салихов Б.В. Экономическая теория [Электронный ресурс]: учебник/
Салихов Б.В.
-

М.: Дашков и К, 2014.
-

724
c
.
-

Режим доступа:
http
://
www
.
iprbookshop
.
ru
/17604
.
-

ЭБС «
IPRbooks
»

3.
Сборник задач по микроэкономике: методическое пособие для бак
а-
лавров специальности 35.03.06 «Агроинженерия» / П. В. Бурковский, А. И.
Сергеева, С. А. Мамий, Т. А. Бочк
ова.
-

Краснодар, КубГАУ.
-

2015.
-

22 с.

4.
Сборник задач по макроэкономике: методическое пособие для бак
а-
лавров специальности 35.03.06 «Агроинженерия» / П. В. Бурковский, А. И.
Сергеева, С. А. Мамий, Т. А. Бочкова.
-

Краснодар, КубГАУ.
-

2016.
-

17 с.

5.
Тарасевич Л.С. Макроэкономика : учебник / Тарасевич Л.С., Гребе
н-
ников П.И., Леусский А.И.
-

М. : Юрайт, 2012.
-

686с.

6.
Агапова Т.А. Макроэкономика [Электронный ресурс]: учебник/ Аг
а-
пова Т.А., Серѐгина С.Ф.


Электрон. текстовые данные.


М.: Московский
финансово
-
промышленный университет «Синергия», 2013.


560 c.


Режим
доступа:
http://www.iprbookshop.ru/17022
.



ЭБС «IPRbooks»
.

7.
Максимова В.Ф. Микроэкономика [Электронный ресурс]: учебник/
Максимова В.Ф.


Электрон.текстовые данные.


М.: Московский финанс
о-
во
-
промышленный университет «Синергия», 2013.


496 c.


Режим дост
у-
па:
http://www.iprbookshop.ru/17025
.



ЭБС «IPRbooks»
.


7

Фонд оценочных средств для
проведения промежуточной
аттестации


7
.1

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования
в
процессе освоения образовательной программы


Номер семестра
*

Этапы формирования компетенций по дисциплинам,

практикам в процессе освоения ОП

ОК
-
3
-

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах де
я-
тельности.

6

Экономическая теория

*Номер семестра соответствует этапу формирования компетенции








7
.2

Описание показателей и критериев оценивания компетенций

на
различных этапах их формирования, описание шкалы оценивания

Планируемые
результаты
освоения
компетенции

Уровень освоения

Оценочное

средство

неудовл
е-
творительно

удовлетв
о-
рительно

хорошо

отлично







ОК
-
3
-

способностью использовать основы
экономических знаний в различных сферах
деятельности

Знать:

-

основные
категории и
закономе
р-
ности эк
о-
номических
процессов;

сущность,
принципы,
модели р
ы-
ночной эк
о-
номики;

характер
и-
стику осно
в-
ных экон
о-
мических
систем
.


Не знает
о
с-
новные кат
е-
гории и з
а-
кономерн
о-
сти экон
о-
мических
процессов;

сущность,
принципы,
модели р
ы-
ночной эк
о-
номики; х
а-
рактерист
и-
ку основных
экономич
е-
ских систем
.


Показывает
неполные
знания

о
с-
новны
х

к
а-
тегори
й

и
закономе
р-
ност
ей

эк
о-
номических
процессов;

сущност
и
,
принцип
ов
,
модел
ей

р
ы-
ночной эк
о-
номики;

характер
и-
стик
и

о
с-
новных эк
о-
номических
систем
.


Отдельные
пробелы в
знаниях

о
с-
новны
х

к
а-
тегори
й

и
закономе
р-
ност
ей

эк
о-
номических
процессов;

сущност
и
,
принцип
ов
,
модел
ей

р
ы-
ночной эк
о-
номики;

характер
и-
стик
и

о
с-
новных эк
о-
номических
систем
.


Сформир
о-
ванные си
с-
тематич
е-
ские знания
основных
категорий и
закономе
р-
ностей эк
о-
номических
процессов;
сущности,
принципов,
моделей р
ы-
ночной эк
о-
номики; х
а-
рактерист
и-
ки основных
экономич
е-
ских систем.


Устный

опрос,

тест
,

реферат,

контрольн
ая
работа
,

зачет

Уметь:

-

находить и
использ
о-
вать инфо
р-
мацию, н
е-
обходимую
для орие
н-
тирования в
основных
текущих
проблемах
экономики
.


Не умеет
н
а-
ходить и и
с-
пользовать
информ
а-
цию, нео
б-
ходимую для
ориентир
о-
вания в о
с-
новных т
е-
кущих пр
о-
блемах эк
о-
номики
.


Показывает
удовлетв
о-
рительное,
но не сист
е-
матизир
о-
ванное ум
е-
ние

нах
о-
дить и и
с-
пользовать
информ
а-
цию, нео
б-
ходимую для
ориентир
о-
вания в о
с-
новных т
е-
кущих пр
о-
блемах эк
о-
номики
.


В целом у
с-
пешное, но
содержащее
отдельные
пробелы,
умение

н
а-
ходить и и
с-
пользовать
информ
а-
цию, нео
б-
ходиму
ю для
ориентир
о-
вания в о
с-
новных т
е-
кущих пр
о-
блемах эк
о-
номики
.


Сформир
о-
ванные ум
е-
ния
нах
о-
дить и и
с-
пользовать
информ
а-
цию, нео
б-
ходимую для
ориентир
о-
вания в о
с-
новных т
е-
кущих пр
о-
блемах эк
о-
номики
.


Устный

опрос,

тест
,

реферат,

контрольн
ая
работа
,

зачет

Владеть:

-

навыками

разработки
предлож
е-
ний по п
о-

Не владеет
навыками

разработки
предлож
е-

Фрагме
н-
тарные н
а-
выки

разр
а-
ботки пре
д-

В целом у
с-
пешное, но
содержащее
отдельные

Владеет н
а-
выками
ра
з-
работки
предлож
е-

Устный

опрос,

тест
,

реферат,

Планируемые
результаты
освоения
компетенции

Уровень освоения

Оценочное

средство

неудовл
е-
творительно

удовлетв
о-
рительно

хорошо

отлично







вышению
эффективн
о-
сти эксплу
а-
тации сел
ь-
скохозяйс
т-
венной те
х-
ники и оце
н-
ке рисков от
их внедр
е-
ния.

ний по п
о-
вышению
эффективн
о-
сти эксплу
а-
тации сел
ь-
скохозяйс
т-
венной те
х-
ники и оце
н-
ке рисков от
их внедр
е-
ния.

ложений по
повышению
эффективн
о-
сти эксплу
а-
тации сел
ь-
скохозяйс
т-
венной те
х-
ники и оце
н-
ке рисков от
их внедр
е-
ния
.

пробелы
владение

н
а-
выками
ра
з-
работки
предлож
е-
ний по п
о-
вышению
эффективн
о-
сти эксплу
а-
тации сел
ь-
скохозяйс
т-
венной те
х-
ники и оце
н-
ке рисков от
их внедр
е-
ния

ний по п
о-
вышению
эффективн
о-
сти эксплу
а-
тации сел
ь-
скохозяйс
т-
венной те
х-
ники и оце
н-
ке рисков от
их
внедр
е-
ния.

контрольн
ая
работа
,

зачет


7
.3

Типовые контрольные задания или иные материалы, необх
о-
димые для оценки знаний, умений, навыков и опыта деятельности, х
а-
рактеризующих этапы формирования компетенций в процессе
освоения
образовательной программы


Устный опрос

План опроса по теме
«
Введение в экономическую теорию
»
.

Перед началом практического занятия необходимо изучить теоретич
е-
ские материалы по теме «
Введение в экономическую теорию
».

После изучения теоретического

материала, ответить на следующие в
о-
просы:

1.

Предмет экономической теории: ресурсы и потребности.

2.

Проблема выбора.

3.

Альтернативные издержки.

4.

Рыночная экономика и ее характеристика.

5.

Методология экономического анализа.


Тесты

Тема:
Введение в экономическую

теорию.

1
. Проблемы «что, как и для кого производить» могут иметь отношение:

а) только к тоталитарным системам и обществам, где господствует централ
и-
зованное планирование;

б) только к рыночной экономике;

в) только к слаборазвитой экономике;

г) к любому
обществу, безотносительно его экономической и социально
-
политической организации.

2
.
Ограниченность ресурсов


это проблема, которая:

а) существует только в бедных странах;

б) не касается семей с доходом выше среднего;

в) связана с определенными типами цивилизаций;

г) типична для социализма (экономика дефицита);

д) существует при всех экономических системах, независимо от степени б
о-
гатства.

3
.

Что не является экономическим ресурсом общества:

а) природные

ресурсы;

б) капитал;

в) потребительские товары;

г) труд;

д) предпринимательские способности.

4
. Характеристиками экономического блага выступают:

а) способность удовлетворять потребность;

б) редкость;

в) ценность;

г) все ответы верны.

5. Если два товара
взаимозаменяемы, то рост цены на первый вызовет:

а) падение спроса на второй товар

б) рост спроса на второй товар

в) увеличение предложения второго товара

г) рост цен на ресурсы, используемые для производства второго товара

6. Какой из факторов будет
смещать кривую предложения влево:

а) увеличение спроса на товар;

б) удешевление технологии производства товара;

в) рост стоимости оборудования для изготовления товара;

г) снижение заработной платы рабочих.

7.
Избыточное предложение товара на рынке является

следствием того,
что:

а) цена на товар равна равновесной;

б) цена на товар ниже равновесной;

в) цена на товар выше равновесной;

г) сократился объем производства данного товара;

д) увеличился объем спроса на данный товар.

8. Термин «предельный» в
микроэкономике означает:

а) небольшое изменение экономической величины;

б) несущественное изменение экономической величины;

в) пограничное изменение экономической величины;

г) дополнительное изменение экономической величины.

9
.
Какой из
перечней общей

пол
езности иллюстрирует закон убывающей
предельной полезности?

а) 200,150, 100,50;

б) 200,300,400, 500;

в) 200, 200, 200, 200;

г) 200,250, 270, 280.

10.
Экономические законы отличаются от законов природы тем, что
они...

а) действуют независимо от воли и сознания людей.

б) реализуются через практическую деятельность людей.

в) создаются людьми и используются ими в практической деятельности.

г) устанавливаются государством для регулирования экономики.

11.
Общенаучным мето
дом исследования экономической науки являе
т-
ся...

а) экономический эксперимент;

б) научная абстракция;


в) испол
ьзование математических моделей;


г) анализ статистических данных;


д) нормативный анализ.

12. Не имеет отношения к предмету микроэкономики:

а)
эффективное использование ограниченных ресурсов;

б) свободные производственные ресурсы;

в) максимальное удовлетворение потребностей людей;

г) проблема экономического выбора;

д) поведение отдельных экономических субъектов.

13. Существование экономических пр
облем может быть объяснено:

а) воздействием государства на экономику и растущим населением Земли;

б) загрязнением окружающей среды и существованием международных м
о-
нополий;

в) наличием инфляции и безработицы;

г) неограниченностью потребностей людей и
ограниченностью ресурсов;

д) неэффективным использованием ресурсов.

14. В зависимости от внешних обстоятельств один и тот же ресурс м
о-
жет выступать и как свободный, и как экономический. При каких условиях
ресурс выступает в качестве свободного или в качест
ве экономического:

а) лед, используемый для охлаждения продуктов;

б) кислород, вдыхаемый человеком;

в) чистая питьевая вода;

г) строительный камень.

15.
Кривая производственных возможностей показывает:

а) альтернативную комбинацию производства двух товаров

при неогран
и-
ченном количестве ресурсов;

б) лучшую из возможных комбинаций производства двух товаров;

в) точное количество двух товаров, которое экономика намерена произв
о-
дить;

г) действие закона убывания альтернативных издержек;

д) альтернативную комбинац
ию производства двух товаров при наличии
данного количества ресурсов.

1
6
. Если объем номинального ВВП и уровень цен повысились, то:

а)

реальный ВВП не изменился;

б)

реальный ВВП увеличился, но в меньшей степени, чем цены;

в)

реальный ВВП сократился;

г)

эта информация
не позволяет определить динамику реального ВВП.

17
. Допустим, что номинальный ВВП уменьшился с 600 млрд руб. до
550 млрд руб., а дефлятор ВВП


с 150% до 110%. При таких условиях вел
и-
чина реального ВВП:

а)

не изменится;

б)

увеличится;

в)

уменьшится;

г)

не может быть р
ассчитана на основе этих данных.

18
. Какая из этих агрегатных величин не включается в ВВП, рассчита
н-
ный по сумме расходов:

а)

валовые инвестиции;

б)

C + I + G
;

в)

чистый экспорт;

г)

заработная плата;

д)

государственные расходы.

19
. Предположим, что национальное производ
ство включает два товара:
X



потребительский товар и
Y



инвестиционный товар. В текущем году
было произведено 350 единиц товара
X

по цене 1 долл. за ед. и 10 единиц т
о-
вара
Y

по цене 5 дол. за ед. К концу текущего года 5 используемых единиц
инвестиционног
о товара должны быть заменены новыми.

Рассчитайте:

а)

ВВП;

б)

ЧВП;

20
. ВВП


это:

а)

стоимость конечной продукции, произведенной в стране в течение года;

б)

сумма продукции всех отечественных фирм;

в)

общее количество доходов, полученных населением;

г)

стоимость товаром и
услуг, произведенных в частном секторе;

д)

совокупный объем производства всех товаров и услуг за год.


Полный список тестов представлен в Фонде оценочных средств
.


К
онтрольн
ая работа


Т
ема:
Р
ыночн
ый

механизм
и его элементы
.


Задание 1

1.1 Дайте
характеристику спроса как экономической категории. Закон
спроса.

1.
2

Разбор экономической ситуации

Среди экономистов
-
теоретиков не один десяток лет идут дебаты по в
о-
просам о главных факторах экономического роста, его источ
никах.

Ответьте на вопрос, каки
е ключевые факторы экономического роста
выделяют ученые неоклассического направления (выберите варианты отв
е-
тов и поясните их):

1) накопление капитала;

2) накопление вооружения;

3) рост присоединяемых территорий;

4) рост производительности труда;

5) р
ост численности населения;

1.3
Допустим, фирма полностью монополизировала производство х
о-
лодильников. Следующая информация отражает положение фирмы:

Предельный доход MR = l000


20 Q,

Общий доход (выручка) TR = l000Q


lOQ
2

Предельные издержки МС = l00 +
l0 Q.

где
Q



объем выпуска холодильников (шт,)

Сколько холодильников будет продано, и по какой цене, если фирма
функционирует как простая монополия?


Задание

2

2.1 Дайте характеристику основным аспектам теории поведения потр
е-
бителя. какую теоретическую и
методическую задачу выполняет модель п
о-
ведения потребителя?

2.2 Эффект дохода и эффект замещения.

2.3
Имеются три инвестиционных проекта:

А: Издержки равны 150 долл. Будущая прибыль


10 долл. в год.

Б: Издержки равны 150 долл. Будущая прибыль


15 долл. в

год.

В: Издержки равны 1000 долл. Будущая прибыль


75 долл. в год.

а) Рассчитайте норму прибыли для данного проекта (А, Б, В).

б) Если уровень процента за капитал, полученный в кредит, равен, 5, 7, 11%,
то при каком уровне этих процентных ставок реализац
ия проектов А, Б, В
будет выгодна (В) или нев
ыгодна (Н) для предпринимателя.


Задание
3

3.1
Дайте характеристику эластичности спроса (экономическое соде
р-
жание, показатели измерения). При помощи какого показателя эластичности
можно уловить возникновение эфф
екта Гиффена?

3.2 Всегда ли между ценой и объемом спроса присутствует обратная
зависимость. Ответ проиллюстрируйте.

3.3
Укажите для каждого нижеприведенного фактора, в каком напра
в-
лении он будет смещать кривую спроса на автомобили.

Таблица


Факторы, влияю
щие на спрос

Факторы, влияющие на спрос

Смещение кривой спроса


Вправо

Влево

Не смещается


А

В

С

1.Цены на автомобили снижаются



Х



Задание
4

4.1
Дайте характеристику закона предложения.

4.2 Эластичность предложения: экономическое содержание и показат
е-
ли измерения

4.3
В таблице
представлена функция общих издержек совершенно ко
н-
курентной фирмы в краткосрочном периоде.

Таблица
-

Функция общих издержек совершенно конкурентной фирмы в
краткосрочном периоде

Выпуск
проду
к-
ции

Q

(шт)

0

1

2

3

4

5

Общие
издержки

ТС ($)

5

7

10

16

24

35

Какой объем выпуска продукции выберет фирма, если рыночная цена
товара Р составит 6 долл.? Какую прибыль получит фирма при этой цене?


Задание

5

5.1
Что такое эластичность и неэластичность спроса? Какие факторы
влияют на эластичность спроса?
Какие
неценовые факторы влияют на изм
е-
нение спроса?

5.2
Нарисуйте графики эластичного, неэластичного и единичной эл
а-
стичности спроса. Как будет изменяться торговая выручка в каждом из трех
случаев?

5.3
Кривая рыночного спроса на жидкокристаллические мониторы о
п
и-
сывается уравнением
Qd
= 300


6
P
, а рыночное предложение этих монит
о-
ров


Qs
= 14P


180. Какие изменения будут происходить с рыночной ц
е-
ной, если величина спроса при любом его уровне увеличится на 60 тыс. м
о-
ниторов?

Решение задания требует сопоставлени
я исходной равновесной цены и
значения равновесной цены после увеличения спроса при любом его уровне.


Задание

6

6.1
Что такое эластичное и неэластичное предложение? Какие факторы
влияют на эластичность предложения? Назовите неценовые факторы,
влияющие на предложение.

6.2
Что Вы понимаете под равновесной ценой? что значит «спрос и
2.Цены на бензин выросли в три раза

3. Доход покупателей сократился

4. Плата за проезд в общественном
транспорте резко упала

5. Ожидается рост цен на автомобили

6. Снизились цены сервисного обслуж
и-
вания автомобилей


предложение уравновешиваются»: они равн
ы между собой или это «уравн
о-
вешивание» имеет какой
-
то другой смысл?

6.3
Определите денежную выручку, тип эластичности и ее коэффиц
и-
ент, заполнив таблицу:


Показатель


Наименование товаров



Куртки

Автомобили


Кассеты

Цена единицы пр
о-
дукции

1200

1000

75000

50000

50


30

Количество продаж

10

12

100

200

3000

4000

Общая выручка







Тип эластичности







Коэффициент эл
а-
стичности








Задание
7

7
.1

В рамках каких школ были созданы основные модели
равновесия?

Чем вызвана эволюция моделей равновесия? В чем эта эволюция прояв
и-
лась?

7
.2 Какие факторы влияют на размер и динамику инвестиций?

7
.3
Что означает понятие «макроэкономическое равновесие»? Считаете
ли вы, что в последующем могут возникнуть
новые модели равновесия?

7.4
Реальный объем производства в периоде
t

составляет 110 у.е., р
е-
альный объем производства в период
t



1 составляет 90 у.е. Определите
темп экономического роста. Охарактеризуйте тип экономического роста, е
с-
ли происходит увеличен
ие показателя
Y
1
/
L
1
.

Задание
8

8
.1
Что представляют собой такие категории, как «совокупный спрос» и
«совокупное предложение»? Какие факторы воздействуют на данные явл
е-
ния?

8
.2 Перечислите и объясните причины отрицательного наклона кривой
совокупного спроса?

8
.3 Какими причинами можно объяснить уменьшение и увеличение с
о-
вокупного предложения?

8
.
4

Имеются следующие данные:

Год

Номинальный
ВВП, млрд долл.

Индекс уровня
цен, %

Р
еальный ВВП,
млрд долл.

1
-
ый

180

120

?

2
-
й

65

95

?

3
-
й

93

100

?

Рассчитайте реальный ВВП для каждого года.

Т
ема:
Производство: технология, функция, издержки
.


Задание

1

1
.1
Что такое основной капитал и как Вы понимаете физический и м
о-
ральный износ основного капитала?

1
.2
Почему спрос на землю растет постоянно на протяжении всего п
е-
риода существования человеческого общества?

1
.3

Предположим, что функция спроса на землю задается как

Q
D

=

3800


20
R
, где
Q
D



площадь земли, а
R



земельная рента в тыс.руб.
Если площадь предлагаемой для продажи земли составляет 1200 га, то какой
будет цена гектара при ставке ссудного процента (
r
), равной 10%?


Задание
2

2
.1

В чем сходство и различие понятий «предприятие» и «фирма»?

Как
соотносятся между собой понятия «фирма» и «рынок»? Какая теоретическая
школа принесла наибольший вклад в развитие теории фирмы?

2
.2
Что такое трансакционные издержки и какова их величина?

2
.3
Допустим, что вы имеете 100 долл. и решаете: сохранить их или
потратить. Известно, что, положив деньги в банк, через год можно получить
112 долл. Инфляция составляет 14 % в год. Каково будет Ваше решение? К
а-
ковы номинальная и реальная процентные ставки? Как повлияет на Ваше
решение снижение темпа инфляции до 10 % при

неизменной номинальной
ставке процента?


Задание
3

3
.1

Объясните, почему фирма стала господствующей формой организ
а-
ции производства в рыночной экономике?

Почему в экономике существуют
разные типы фирм? Назовите основные организационно
-
правовые формы
предприятий в российской экономике. Какие из них кажутся вам наиболее
важными для нашей страны?

3
.2 Что относится к постоянным издержкам в краткосрочном периоде
времени?

Что относится к переменным издержкам в краткосрочном периоде
времени?

3
.3 Функция спро
са на продукт фирмы описывается как
q

= 360


2Р.
При этом формула установила, что эластичность спроса по цене для реал
и-
зуемого ею объема выпуска следующая:
Е
р

=
-

1/3. Определите объем выпу
с-
ка (
q
), осуществляемого фирмой, а также цену ее продукта и величи
ну пол
у-
чаемой общей выручки. Может ли фирма увеличить общую выручку? Если
да, то какой будет ее максимальная величина при неизменности спроса на
продукт фирмы?




Задание
4

4
.1
Укажите преимущества и недостатки каждой организационно
-
правовой формы
предприятия.

Почему крупный бизнес чаще всего имеет
форму акционерного общества?

4
.2 Как бы вы могли прокомментировать высказывание американского
экономиста К. Эрроу, определившего трансакционные издержки как «и
з-
держки эксплуатации экономической системы»?

4
.3 Фирма установила, что спрос на ее продукт выражается функцией
q

= 180


1/2Р, а функция ее общих издержек ТС = 32 + 1/4
q
2
. При каком объ
е-
ме выпуска (
q

) фирма будет максимизировать прибыль и каким в этом сл
у-
чае будет ее размер (П)?

Задание
5

5
.1
Чем,
по вашему мнению, объясняется тот факт, что в современной
мировой экономической литературе проблема финансово
-
промышленных
групп рассматривается очень редко? Почему эта проблема возникла в сред
и-
не 1990
-
х гг. в переходной экономике России?

5
.2 Каково различ
ие трансформационных и трансакционных издержек?

5
.3 Предположим, на двух отраслевых рынках


А и Б


действуют по
шесть фирм. На рынке А три фирмы осуществляют выпуск в объеме 120 ед
и-
ниц, две


в объеме 100, а одна


в объеме 140 единиц. На рынке Б распред
е-
ление выпуска следующее: две фирмы


по 50 единиц, две


по 150, одна


120 и одна


180 единиц. Какой из отраслевых рынков является более ко
н-
центрированным?

Задание
6

6.1
Объясните, почему возникают объединения предприятий. Слож
и-
лись ли такие
объединения в России? Чем продиктована необходимость г
о-
сударственного предпринимательства в нашей стране?

6.2
По уровню убыточности сельское хозяйство России находилось в
1998 г. на краю полного разорения. Какие обстоятельства, на ваш взгляд,
смогли поднят
ь прибыльность данной отрасли?

6.3
Пусть прибыль, которую получает фирма, действующая в условиях
несовершенной конкуренции, составляет 2 млн руб. в месяц. При этом объем
реализации фирмы равен 5000 единиц, а рыночная цена ее продукта равна
1000 руб. за еди
ницу. Какой степенью рыночной власти (
L
) обладает фирма,
при условии что она нацелена на максимизацию прибыли, а средние издер
ж-
ки ее производства являются неизменными?

Задание
7

7.1
Что обозначает термин «унитарное предприятие»? В каких областях
происходит

«специализация» государственного предпринимательства?

К
а-
ким образом барьеры входа предопределяются структурной формой конк
у-
ренции на данном рынке?

7.2 Какие методы снижение издержек вы могли бы назвать? Что хара
к-
терно для практики снижения издержек в эко
номике России по сравнению с
западной практикой?

7.3

Фирма установила, что спрос на ее продукт выражается функцией
q

= 180


1/2Р, а функция ее общих издержек ТС = 32 + 1/4
q
2
. При каком объ
е-
ме выпуска (
q

) фирма будет максимизировать прибыль и каким в этом

сл
у-
чае будет ее размер (П)?

Задание 8

8.1
Что собой представляют издержки фирмы? В чем отличие внешних
издержек фирмы от внутренних?

8.2 Поясните ваше понимание эффекта масштаба производства. Какие
факторы экономики реализуются в условиях масштабности? Чт
о собой пре
д-
ставляет дезэкономия на масштабах производства (или отрицательный э
ф-
фект масштаба)?

8.3
Функция предельной выручки фирмы задается как
MR

= 60


2
q
.
При этом зависимость общих издержек от объема выпуска описывается
функцией ТС = 10
q



5. Какой с
тепенью рыночной власти (
L
) обладает фи
р-
ма и какова при этом эластичность спроса на ее продукцию (
Ed
)?

Задание
9

9.1
Назовите имя экономиста, предложившего термин «трансакцио
н-
ные издержки». Представителем какой научной школы он является?

9.2 Какие теоретическую и методическую задачи выполняет модель
поведения производителя?

9.3
Пусть прибыль, которую получает фирма, действующая в условиях
несовершенной конкуренции, составляет 2 млн руб. в месяц. При этом объем
реализации фирмы равен 5000
единиц, а рыночная цена ее продукта равна
1000 руб. за единицу. Какой степенью рыночной власти (
L
) обладает фирма,
при условии что она нацелена на максимизацию прибыли, а средние издер
ж-
ки ее производства являются неизменными?

Задание 1
0

10.1
Чем отличается
экономический подход к издержкам от бухгалте
р-
ского?

В чем состоят различия между бухгалтерской и экономической пр
и-
былью?

10.2 Что собой представляют долгосрочные средние издержки и как
и-
ми способами их можно графически изобразить?

10.3
Цены на бензин в США
почти в 2 раза ниже, чем в странах Запа
д-
ной Европы. Считаете ли вы, что это может быть объяснено различиями в
издержках производства данного продукта в разных странах? Или здесь м
о-
гут действовать другие факторы?

Задание
11

11
.1

Можно ли провести аналогию
между формированием понятия
«финансовый капитал» в 20
-
е гг. ХХ в. в развитых странах и созданием в 90
-
е
гг. того же столетия финансово
-
промышленных групп (ФПГ) в России?

11
.2
Была ли, по вашему мнению, объективна причина того, что теория
трансакционных изд
ержек сформировалась в середине ХХ в., а не в Х
IX
в.?

11
.3
Функция предельной выручки фирмы задается как
MR

= 60


2
q
.
При этом зависимость общих издержек от объема выпуска описывается
функцией ТС = 10
q



5. Какой степенью рыночной власти (
L
) обладает фи
р-
ма и какова при этом эластичность спроса на ее продукцию (
Ed
)?

Темы рефератов


Т
ема:
Ведение в экономическую теорию
.

1.

Структура и закономерности развития экономических отношений.

2.

Типы и модели экономических систем в условиях современного общес
т-
ва.

3.

Экономиче
ские законы и механизмы их действия на микроэкономич
е-
ском уровне в условиях рыночных отношений.

4.

Основные экономические проблемы общества и их решения в рамках
различных типов и моделей экономических систем.

5.

Экономические ресурсы и потребности, их противоре
чия и пути разр
е-
шения в рамках микроэкономики.

6.

Экономические ограничения и проблемы экономического выбора в усл
о-
виях рыночных отношений.

7.

Экономические интересы.

8.

Взаимодействие производительных сил, экономических форм, методов
хозяйствования и институциона
льных структур.

9.

Формирование экономической политики (стратегии) государства.

10.

Теория ординалистского и кардиналистского подходов в анализе потр
е-
бительского поведения: сущность, характеристики, допущения, практич
е-
ское применение в экономике России.


Т
ема:
Р
ыночн
ый

механизм
и его элементы
.

1.

Рыночный спрос и предложение: сущность и факторы, влияющие на них.
Эластичность спроса и предложения: виды, формы.

2.

Взаимодействие спроса и предложения в современной экономике.

3.

Механизм рыночного равновесия: сущность и взаи
мосвязь понятий.

4.

Инфраструктура рынка: сущность, виды, институты, их преимущества и
недостатки.

5.

Рыночная власть: сущность и формы ее проявления.

6.

Теория потребительского спроса.

7.

Обеспечение устойчивости развития предпринимательских структур в
условиях
экономического кризиса.

8.

Теоретические проблемы экономической безопасности.

9.

Проблемы устойчивого сбалансированного развития регионов.

10.

Значение оценки эластичности спроса и предложения для предприним
а-
тельской практики.

11.

Понятие «равновесие» в национальной эко
номике: позиции различных
школ.

12.

Экономический рост в современных условиях. Роль «новой» экономики.

13.

Структурные изменения в условиях формирования «новой экономики».

14.

Влияние устойчивого уровня капиталовооруженности на технический
прогресс. Модель М.Солоу.

15.

Ин
формационное благо: понятие, специфика.

Тема:
Производство: технология, функция, издержки
.

1.

Собственность в системе экономических отношений России.

2.

Предприятие как основное звено современной микроэкономики
.

3.

Предпринимательство в системе экономических отношений.
Закономе
р-
ности и тенденции развития предпринимательства в России.

4.

Предприятие как совокупность систем: технологической, экономической,
организационной и социальной.

5.

Предприниматель как субъект (агент)

инноваций в современной микр
о-
экономике.

6.

Предпринимательство в единстве его основных компонентов: способн
о-
сти предпринимателей к инновационной рисковой деятельности, эффе
к-
тивность, инновационный стиль ведения бизнеса.

7.

Обеспечения устойчивости развития пр
едпринимательских структур в
условиях экономического кризиса.

8.

Организация заработной платы и обеспечение ее взаимосвязи с квалиф
и-
кацией персонала и результативностью производства

9.

Особенности трансформации отношений собственности, их влияние на
структуру и

эффективность функционирования и развития региональных
экономических систем.


Т
ема:
Анализ рыночных структур. Модели совершенной и несовершенной
конкуренции
.

1.

Теория конкуренции и антимонопольного регулирования.

2.

Дифференциация продукта как фактор неценовой

конкуренции.

3.


Институциональный анализ деятельности фирмы в условиях монопол
и-
стической конкуренции.

4.

Слияния и поглощения: теоретические и практические аспекты.

5.

Роль олигополий в современной экономике России.

6.

Естественные монополии и их роль в экономике
России.

7.

Место и роль государственных монополий в российской экономике.

8.

Проблема монополизации рынка и антимонопольная политика в России.

9.

Антимонопольное регулирование экономики: сущность, цели, методы.

10.

Антимонопольное законодательство: сущность и роль в э
кономической
системе, виды нормативно
-
правовых актов.

Тема:
И
нфляция и безработица.


1. Социально
-
экономические последствия инфляции.

2. Причины инфляционных процессов.

3. Ведущие направления в осмыслении причин инфляции: кейнсианское и
неоклассическое.

4.

Инфляция и безработица: взаимодействие двух процессов.

5. Безработица и политика занятости. Меры государственного стимулиров
а-
ния занятости.


Тема:
Потребление, сбережения, инвестиции
.


1.

Последствия экономической цикличности и задачи стабилизационной
полити
ки

2.

Взаимосвязь инвестиций и сбережений в современной экономике.

1.

Доходы в обществе и социальная обеспеченность.

2.

Социальная дифференциация: причины и показатели.

3.


Сбережения и инвестиции: классическая школа и кейнсианская модель.

4.


Инвестиции. Отражение взаи
мосвязей на рынке благ.

5.

Взаимодействие фискальной и монетарной политики в современной си
с-
теме хозяйствования.

6.

Налогово
-
бюджетная политика государства и ее макроэкономические з
а-
дачи.

7.

Инфраструктурные составляющие международного экономического
взаимодействия.

8.

Глобализация экономики и ее социально
-
экономические проблемы.

9.

Феномен глобальных рисков и издержки процесса глобализации.

10.

Инвестиционный капитал и его роль в современной экономике.


Вопросы к
зачету


1.

Микроэкономика как составная часть
современной экономической те
о-
рии.

2.

Экономические законы и механизмы их действия в условиях ры
ночных
отношений.

3.

Основные макроэкономические показатели и методика их расчета (ВНП,
ВВП, ЧНП и др.)

4.

Основные экономические проблемы общества и их решения в рамках

различных типов и моделей экономических систем.

5.

Экономические ресурсы и потребности, их противоречия и пути разр
е-
шения.

6.

Ресурсный потенциал и эффективность его использования в рамках р
е-
гиональной экономики.

7.

Экономические ограничения и проблемы экономиче
ского выбора в усл
о-
виях рыночных отношений.

8.

Собственность в системе социально
-
экономических отношений России.

9.

Формы собственности хозяйственных субъектов в условиях рыночных
отношений.

10.

Интеграция различных форм собственность: характеристика, преимущ
е-
ства

и недостатки.

11.

Основные противоречия экономических интересов хозяйствующих суб
ъ-
ектов: проблемы и пути их разрешения.

12.

Рыночная экономика: основные черты, особенности и механизм ее фун
к-
ционирования.

13.

Рын
ок

в современной экономики: сущность, функции, преимущес
тва и
недостатки. Роль рынка в современной экономики России.

14.

Рыночный спрос и предложение: сущность и факторы, влияющие на них.

15.

Эластичность спроса и предложения: виды, формы. Взаимодействие
спроса и предложения в современной экономике.

16.

Механизм рыночног
о равновесия: сущность и взаимосвязь понятий.

17.

Совокупный спрос, кривая совокупного спроса, ценовые и неценовые
факторы совокупного спроса. Механизм действия закона спроса на ма
к-
роуровне.

18.

Совокупное предложение, кривая совокупного предложения, ценовые и
нец
еновые факторы совокупного предложения. Механизм действия зак
о-
на предложения на макроуровне.

19.

Макроэкономическое равновесие совокупного спроса и совокупного
предложения (модель
AD
-
AS
).

20.

Теория потребительского поведения: два подхода к анализу потребител
ь-
ск
ого поведения.

21.

Теория предельной полезности и теория потребительского предпочтения.

22.

Теория конкуренции: понятие, сущность, условия возникновения и виды
конкуренции.

23.

Модели совершенной конкуренции: сущность, характеристика, преим
у-
щества и недостатки.

24.

Ценообразование на рынке совершенной конкуренции.

25.

Несовершенная конкуренция: монополистическая конкуренция, олигоп
о-
лия, монополия, их сущность, характеристика, преимущества и недоста
т-
ки. Ценообразование на рынке несовершенной конкуренции.

26.

Формы монополис
тических объединений в современных условиях: су
щ-
ность, характеристика, преимущества и недостатки.

27.

Монопольная власть: сущность и формы ее проявления.

28.

Антимонопольное регулирование экономики: сущность, цели, методы.

29.

Предприятие как основное звено экономик
и: сущность, основные черты
предприятия.

30.

Предприятие как совокупность систем: технологической, организацио
н-
ной, экономической и социальной.

31.

Внешняя и внутренняя среда предприятия.

32.

Типы предприятий и их классификация в рыночной экономике.

33.

Деятельность п
редприятия в краткосрочном и долгосрочном периодах.

34.

Экономическое содержание издержек производства, их виды и структура.

35.

Альтернативные и предельные издержки.

36.

Теория трансакционных издержек: понятие, сущность, виды.

37.

Эффекта масштаба производства и эффек
тивность: понятие, сущность.

38.

Предпринимательство в системе экономических отношений.

39.

Основы организации предпринимательской деятельности

40.

Предпринимательство: сущность, экономическое содержание, признаки,
функции.

41.

Виды предпринимательства: производственно
е, коммерческое, финанс
о-
вое.

42.

Субъекты предпринимательской деятельности: физические и юридич
е-
ские лица.

43.

Предприниматель как субъект (агент) инноваций в современной экон
о-
мике.

44.

Организационно
-
правовые формы предпринимательской деятельности.

45.

Совокупные расх
оды, потребление, сбережения, инвестиции. Изменение
равновесия и эффект мультипликатора.

46.

Инфляция: понятие, сущность, измерение ее показателей.

47.

Основные причины возникновения инфляции и факторы ее развития.

48.

Типы инфляции: инфляция избыточного спроса,
инфляция недостаточн
о-
го предложения.

49.

Виды инфляции: ползучая инфляция, галопирующая инфляция, гипери
н-
фляция.

50.

Социально
-
экономические последствия инфляции.

51.

Безработица: понятие, сущность, характеристика.

52.

Причины возникновения безработицы и факторы ее разви
тия. Кривая
Филлипса.

53.

Основные формы безработицы: фрикционная, структурная, технологич
е-
ская, циклическая, скрытая, застойная.

54.

Социально
-
экономические последствия безработицы.

55.

Экономическая политика государства в отношении безработицы и и
н-
фляции. Взаимосв
язь инфляции и безработицы.

56.

Деньги: понятие, сущность и их происхождение.

57.

Виды денег и их функции.

58.

Денежная система и
ее агрегаты. Денежная масса, ее
структура и изм
е-
нения.

Закон денежного обращения и уравнение обмена (И.Фишера).

59.

Денежный рынок, спр
ос на деньги, анализ денежного рынка. Предлож
е-
ние денег, денежный мультипликатор, равновесие на денежном рынке.

60.

Современная кредитная система, ее структура и функции. Кредитно
-
денежная политика государства и ее виды.

61.

Банки: понятие, сущность и их функции. Виды банков.

62.

Банковская система: понятие и сущность. Центральный банка и его
функции.

63.

Коммерческие банки и их функции.

64.

Налоги: понятие, сущность и их функции. Эффект Лаффера.

65.

Классификация налогов. Виды налогов
и сборов в России.

66.

Налоговая система и принципы ее формирования.

67.

Понятие государственного бюджета и его уровни.

68.

Функции государственного бюджета. Бюджетная система.

69.

Структура и сбалансированность государственного бюджета.

70.

Бюджетные доходы, бюджетные
расходы, резервные фонды.


7.4 Методические материалы, определяющие процедуры
оценив
а-
ния

знаний, умений и навыков

и опыта деятельности, характеризующих
этапы формирования компетенций


В соответствии с локальным нормативным актом университета Пол
о-
жением
системы менеджмента качества КубГАУ 2.5.1


2016 «Текущий ко
н-
троль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся»

знания,
умения и навыки
обучающихся

оцениваются с помощью
проведения устного
опроса,
подготовки и обсуждения рефератов
, решения
тест
-
зад
аний,
подг
о-
товк
и мультимедийных презентаций,

сдачи
зачета
.


Устный о
прос

Устный опрос



метод
, контроля знаний, заключающийся в осущест
в-
лении взаимодействия
между преподавателем и студентом посредством п
о-
лучения от студента ответов на заранее сформулированные вопросы.

Критерии оценки знаний обучаемых при проведении опроса
.

Оценка

«
отлично
»

выставляется за полный ответ на поставленный в
о-
прос с включением в
содержание ответа лекции, материалов учебников, д
о-
полнительной литературы без наводящих вопросов.

Оценка

«
хорошо
»

выставляется за полный ответ на поставленный в
о-
прос в объеме лекции с включением в содержание ответа материалов уче
б-
ников с четкими положитель
ными ответами на наводящие вопросы препод
а-
вателя.

Оценка

«
удовлетворительно
»

выставляется за ответ, в котором озв
у-
чено более половины требуемого материала, с положительным ответом на
большую часть наводящих вопросов.

Оценка

«
неудовлетворительно
»

выставляет
ся за ответ, в котором о
з-
вучено менее половины требуемого материала или не озвучено главное в с
о-
держании вопроса с отрицательными ответами на наводящие вопросы или
студент отказался от ответа без предварительного объяснения уважительных
причин.


Тест

Тест
по дисциплине включает в себя вопросы теоретического и пра
к-
тического содержания.

Количество вопросов теоретического и практического содержания те
с-
та по зачѐтной теме определяется суммой аудиторных часов и часов, выд
е-
ленных рабочей программой на самостоятел
ьную работу.

Критерии оценки выполнения тестовых заданий

Оценка «
отлично
»
выставляется, если обучающийся ответил более чем
на 85% вопросов теста.

Оценка «
хорошо
»

выставляется, если
обучающийся

ответил не менее
чем на 60
-
75% вопросов теста.

Оценка «
удовлетворительно
»
выставляется, если обучающийся отв
е-
тил не менее чем на 60% вопросов теста.

Оценка «
неудовлетворительно
»

выставляется, если обучающийся о
т-
ветил менее чем на 60% вопросов теста.


К
онтрольн
ая работа

Контрольная работа является
ва
жной формой самостоятельной работы
обучающихся
. Выполняемые
обучающимися

контрольные работы позволяют
преподавателю дать оценку степени усвоения ими учебного материала.

Вариант контрольной работы выбирается в соответствии с последней
цифрой номера зачетной

книжки студента.

Прежде чем приступить к
написанию контрольной работы, необходимо

изучить теоретический
материал, понять
логическую связь с другими темами. При изложении
теоретических вопросов необходимо соблюдать логику изложения, согласно
составленному
плану. Сделанные выводы должны быть аргументированы,
т.е. теоретически обоснованы и подкреплены статистической и фактической
информацией. Обязательно указывать литературные и иные источники, из
которых эта информация взята.

Список использованной литературы

помешается в конце контрольной
работы.

Работа выполняется рукописно разборчивым почерком.

Объем
контрольной работы 1
5
-
20 листов школьной тетради. Нумерация страниц
обязательна.

Критериями оценки

являются
: логичность изложения материала, ст
е-
пень раскрытия
сущности вопрос
ов
, обоснованность выводов,

правильность
решения практических задач
.

Оценка

«отлично»


выставляется студенту, показавшему всесторо
н-
ние, систематизированные, глубокие знания вопросов
практического ко
н-
трольного задания

и умение уверенно применять их на практике при реш
е-
нии конкретных задач, свободное и правильное обоснование принятых реш
е-
ний.

Оценка

«хорошо»


выставляется
обучающемуся
, если он твердо зн
а-
ет материал, грамотно и по существу излагает его, умеет применять
получе
н-
ные знания на практике, но допускает в ответе или в решении задач некот
о-
рые неточности, которые может устранить с помощью дополнительных в
о-
просов преподавателя.

Оценка

«удовлетворительно»


выставляется
обучающемуся
, пок
а-
завшему фрагментарный, разро
зненный характер знаний, недостаточно пр
а-
вильные формулировки базовых понятий, нарушения логической последов
а-
тельности в изложении программного материала, но при этом он владеет о
с-
новными понятиями выносимых на
практическое контрольное задание

тем,
необход
имыми для дальнейшего обучения и может применять полученные
знания по образцу в стандартной ситуации.

Оценка

«неудовлетворительно»


выставляется
обучающемуся
, к
о-
торый не знает большей части основного содержания выносимых на
практ
и-
ческое контрольное задани
е

вопросов тем дисциплины, допускает грубые
ошибки в формулировках основных понятий и не умеет использовать пол
у-
ченные знания при решении типовых практических задач.


Реферат


Реферат


это краткое изложение в письменном виде содержания и
результатов индивидуальной учебно
-
исследовательской деятельности,
имеет регламентированную структуру, содержание и оформление. Его з
а-
дачами являются:

1. Формирование умений самостоятельной работы студен
тов с исто
ч-
никами литературы, их систематизация;

2. Развитие навыков логического мышления;

3. Углубление теоретических знаний по проблеме исследования.

Текст реферата должен содержать аргументированное изложение о
п-
ределенной темы.

Реферат должен быть стру
ктурирован (по главам, разделам, парагр
а-
фам) и включать разделы: введение, основная часть, заключение, список
используемых источников. В зависимости от тематики реферата к нему м
о-
гут быть оформлены приложения, содержащие документы, иллюстрации,
таблицы, сх
емы и т.

д.

Критерии оценки реферата

1. Новизна текста:

а)

актуальность темы исследования;

б)

новизна и самостоятельность в постановке проблемы, формулиров
а-
ние нового аспекта известной проблемы в установлении новых связей (ме
ж-
предметных, внутрипредметных,
интеграционных);

в)

умение работать с исследованиями, критической литературой, си
с-
тематизировать и структурировать материал;

г)

наличие авторской позиции, самостоятельность оценок и суждений;

д)

стилевое единство текста, единство жанровых черт.

2.

Степень
раскрытия сущности вопроса:

а)

соответствие плана теме реферата;

б)

соответствие содержания теме и плану реферата;

в)

полнота и глубина знаний по теме;

г)

обоснованность способов и методов работы с материалом;

е)

умение обобщать, делать выводы,
сопоставлять различные точки
зрения по одному вопросу (проблеме).

3.

Обоснованность выбора источников:

а) оценка использованной литературы: привлечены ли наиболее и
з-
вестные работы по теме исследования (в т.ч. журнальные публикации п
о-
следних лет, последние ста
тистические данные, сводки, справки и т.д.).

4.

Соблюдение требований к оформлению:

а)

насколько верно оформлены ссылки на используемую литературу,
список литературы;

б)

оценка грамотности и культуры изложения (в т.ч. орфографической,
пунктуационной,
стилистической культуры), владение терминологией;

в)

соблюдение требований к объѐму реферата.

5.

Защита реферата:

а)

оценка уровня владения материалом, научной терминологией;

б)

наглядность презентации;

в)

соблюдение регламента.

Оценка «
отлично
»


выполнены в
се требования к написанию рефер
а-
та: обозначена проблема и обоснована еѐ актуальность; сделан анализ ра
з-
личных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена со
б-
ственная позиция; сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, в
ы-
держан объѐм; с
облюдены требования к внешнему оформлению.

Оценка «
хорошо
»


основные требования к реферату выполнены, но
при этом допущены недочѐты. В частности, имеются неточности в излож
е-
нии материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не
выдержан
объѐм реферата; имеются упущения в оформлении.

Оценка «
удовлетворительно
»


имеются существенные отступления
от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично;
допущены фактические ошибки в содержании реферата; отсутствуют выв
о-
ды.

Оце
нка «
неудовлетворительно
»


тема реферата не раскрыта, обнар
у-
живается существенное непонимание проблемы или реферат не представлен
вовсе.


Зачет

Зачет

-

форма проверки успешного усвоения
студентами
учебного м
а-
териала дисциплины в ходе
лекционных,
практических (семинарских) зан
я-
тий
, самостоятельной работы
.

Вопросы, выносимые на зачет, доводятся до сведения студентов за м
е-
сяц до сдачи зачета.

Контрольные требования и задания соответствуют требуемому уровню
усвоения дисциплины и отражают ее основное
содержание.


Критерии оценки знаний
при проведении зачета
.


Оценка
«зачтено»

должна соответствовать параметрам любой из пол
о-
жительных оценок («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»),
«незачт
е-
но»

-

параметрам оценки «неудовлетворительно».

Оценка «отлично»

выставляется
обучающемуся
, который обладает вс
е-
сторонними, систематизированными и глубокими знаниями материала пр
о-
граммы, умеет свободно выполнять задания, предусмотренные программой,
усвоил основную и ознакомился с дополнительной литературой.

Оценка «хорошо» выставляется
обучающемуся
, обнаружившему по
л-
ное знание материала программы, успешно выполняющему предусмотре
н-
ные программой задания, усвоившему материал основной литературы, рек
о-
мендованной программой.

Оценка «удовлетворительно» выставляетс
я
обучающемуся
, который
показал знание основного материала программы в объеме, достаточном и н
е-
обходимым для дальнейшей учебы и предстоящей работы, справился с в
ы-
полнением заданий, предусмотренных программой, знаком с основной лит
е-
ратурой, рекомендованной

программой.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется

обучающемуся
, не зна
ю-
щему основной части материала программы, допускающему принципиал
ь-
ные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, неувере
н-
но с большими затруднениями выполняющему практи
ческие работы.


8

Перечень основной и дополнительной литературы


Основная литература:


1.

Янова П. Г. Введение в экономическую теорию [Электронный р
е-
сурс]: учебно
-
методическое пособие/ Янова П.Г.
-

Саратов: Вузовское обр
а-
зование, 2013.
-

237
c
.
-

Режим доступа:
http
://
www
.
iprbookshop
.
ru
/13434
.
-

ЭБС «
IPRbooks
»

2.

Салихов Б.В. Экономическая теория [Электронный ресурс]: учебник/
Салихов Б.В.
-

М.: Дашков и К, 2014.
-

724
c
.
-

Режим доступа:
http
://
www
.
iprbookshop
.
ru
/17604
.
-

ЭБС «
IPRbooks
»

3.

Сборник задач по микроэкономике: методическое пособие для бак
а-
лавров специальности 35.03.06 «Агроинженерия» / П. В. Бурковский, А. И.
Сергеева, С. А. Мамий, Т. А. Бочкова.
-

Краснодар, КубГАУ.
-

2015.
-

22 с.

4.

Сборник задач по макроэкономике: методическое пособие для бак
а-
лавров специальности 35.03.06 «Агроинженерия» / П. В. Бурковский, А. И.
Сергеева, С. А. Мамий, Т. А. Бочкова.
-

Краснодар, КубГАУ.
-

2016.
-

17 с.


Дополнител
ьная литература:


1.

Экономическая теория. Экспресс
-
курс : учеб. пособие / под ред. А.Г.
Грязновой, Н.Н. Думной, А.Ю. Юданова.
-

Изд. 16
-
е.,стер.
-

М. : КНОРУС,
2012.
-

602 с.

2.

Тарасевич Л.С. Макроэкономика : учебник / Тарасевич Л.С., Гребе
н-
ников П.И.,
Леусский А.И.
-

М. : Юрайт, 2012.
-

686с.

3.

Агапова Т.А. Макроэкономика [Электронный ресурс]: учебник/ Аг
а-
пова Т.А., Серѐгина С.Ф.


Электрон. текстовые данные.


М.: Московский
финансово
-
промышленный университет «Синергия», 2013.


560 c.


Режим
доступа:
http://www.iprbookshop.ru/17022
.



ЭБС «IPRbooks»
.

4.

Максимова В.Ф. Микроэкономика [Электронный ресурс]: учебник/
Максимова В.Ф.


Электрон.текстовые данные.


М.: Московский финанс
о-
во
-
промышленный университет «Синергия
», 2013.


496 c.


Режим дост
у-
па:
http://www.iprbookshop.ru/17025
.


ЭБС «IPRbooks»
.


9

Перечень ресурсов информационно
-
телекоммуникацион
-
ной сети «Интернет»


Электронно
-
библиотечные системы библиотеки,
используемые в Кубанском
ГАУ




Наименование
ресурса

Тематика

Уровень доступа

Наименование организации и
номер договора

2017 г.

1

РГБ

Авторефераты и
диссертации

Доступ с компьют
е-
ров библиотеки

(9 лицензий)

ФГБУ «Российская государс
т-
венная библиотека»
дог.

Дог.№095/04/0347

2

Руконт + Рост
е-
хагро

Руконт (б
а-
зов.комплект +7
коллекций)

Универсальная

Доступ с ПК ун
и-
верситета

Бибком

контракт 2222
-
2016 от 28.08.16


3

Издательство
«Лань»

Ветеринария

Сельское хоз
-
во

Технология хр
а-
нения и перер
а-
ботки пищевых
продуктов

Доступ с ПК ун
и-
верситета

ООО «Изд
-
во Лань»

Контракт №886 от 17.01.17


4

IPRbook

Универсальная

Интернет доступ

ООО «Ай Пи Эр Медиа»

Контракт №242/16


Контракт №242/16


5

ELSEVIER

Универсальная

Доступ с ПК ун
и-
верситета
.

Контракт № 1
-
12402032378

6

Консультант
Плюс

Правовая система

Доступ с ПК ун
и-
верситета

ООО «ИЦ Консультант»

Договор №8068


7

Научная эле
к-
тронная библи
о-
тека
eLibrary

(ринц)

Универсальная

Интернет доступ

ООО «Научная электронная
библиотека»

Договор №
SIO
-
7813/2017


8

Образовательный

портал КубГАУ

Универсальная

Доступ с ПК ун
и-
верситета


9

Электронный К
а-
талог библиотеки
КубГАУ

Универсальная

Доступ с ПК би
б-
лиотеки



Информационно
-
телекоммуникационные ресурсы сети «Интернет»
:


1.

Информационно
-
правовой портал «Гарант» [Электронный
ресурс]: Р
е-
жим доступа:
http://www.garant.
r
u/


2.

Универсальная электронная система
IPRbook

[Электронный ресурс]:
Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/elibrary.ht
ml/

3.

Универсальная электронная система «Образовательный портал Ку
б-
ГАУ» Электронный ресурс]: Режим доступа:

http://kubsau.ru/education/chairs/building/anonce/obrazovatelnyy_portal_kub
gau_82/


4.

Электронный Каталог библиотеки КубГАУ [Электронный ресурс]: Р
е-
жим доступа:
http://www.old.kubsu.ru/University/libr
ary/

5.

Научная электронная библиотека
www.eLIBRARY.RU


10

Методические указания для обучающихся по освоению
дисциплины


1.
Методические указания для самостоятельной работы по дисциплине
«
Экономическая теория
» для
бакалавров
направления подготовки
35.03.06
«Агроинженерия»
, / Н.В.Климовских

Краснодар: КубГАУ, 2016.

2.
Методические указания для семинарских занятий
по дисциплине
«Экономическая теория» для бакалавров направления подготовки 35.03.06
«Агроинженерия»
, /
Н.В.Климовских

Краснодар: КубГАУ, 2016.

3.
Методические указания по выполнению контрольных работ по ди
с-
циплине «
Экономическая теория
» для
бакалавров,
обучающихся по заочной
форме обучения направления подготовки
35.03.06 «Агроинженерия»
, /
Н.В.Климовских

Краснодар: КубГАУ, 2016.


11. Перечень информационных технологий, используемых
при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
(модулю), включая перечень программного обеспечения и и
н-
формационно
-
справочных систем


Информационные технологии
,
используемые при осуществлении обр
а-
зовательного процесса по дисциплине позволяют:

-

организовать процесс образования путем визуализации изучаемой
информации посредством использования презентаций, учебных фильмов;

-

контролировать результаты обучения на
основе компьютерного те
с-
тирования;

-

автоматизировать расчеты аналитических показателей, предусмо
т-
ренные программой научно
-
исследовательской работы;

-

автоматизировать поиск информации посредством использования
справочных систем.


1.
MS

Windows

7
pro

2.

M S Office Standart 2013

3.
Консультант
+


12.

Материально
-
техническое обеспечение для обучения

по дисциплине

Наименование спец
и-
альных помещений и
помещений для сам
о-
стоятельной работы

Оснащенность специальных
помещений и помещений для
самостоятельной
работы

Перечень лицензионного
программного обеспечения.
Реквизиты подтвержда
ю-
щего документа

Специальные помещения

Аудитории № 401
НОТ, 404 НОТ


а
у-
дитории для провед
е-
ния групповых и и
н-
дивидуальных ко
н-
сультаций,

текущего контроля и
промежуточной атт
е-
стации







Аудитория № 407
НОТ


информацио
н-
но
-
методический к
а-
бинет, помещение
для самостоятельной
работы.







Аудитория 416, 451
главного учебного
корпуса


аудитории,
предоставляемые для
Компьютер

Pentium

4 2,33
Core

2/2*1024/250
GB
/
LG
19


1
шт
.

Компьютер персональный
IRU

Corp

310
i
3
3240/4
Gb
/500
Gb
/
W
7
Pro
64


3 шт.

МФУ (при
н-
тер/сканер/копир) Lexmark
MX410de


1 шт.

Принтер
HP

Lj

1018


2 шт.

Фонд учебно
-
методических
изданий на электронных и
бумажных носителях.


Компьютер Atom D
510/2
Gb
/320
Gb
/
Wi
-
Fi



2 шт.

Принтер лазерный Lexmark
M
S

415dn


1шт.

Аудиосистема (2 колонки)

Библиотека учебной литер
а-
туры по дисциплине, доступ
к электронным презентац
и-
ям, компьютерному тестир
о-
ванию по дисциплине, уче
б-
ным фильмам.


Парты



45 шт.

Классная доска


2 шт.

Кафедра


1 шт.


MS Windows 7 pro. Корп
о-
ративный ключ. №187 от
24.08.2011

MS

Office

Standart

2013.
Корпоративный ключ. 17к
-
201403 от 25. 03. 2014 г.

Наименование спец
и-
альных помещений и
помещений для сам
о-
стоятельной работы

Оснащенность специальных
помещений и помещений для
самостоятельной
работы

Перечень лицензионного
программного обеспечения.
Реквизиты подтвержда
ю-
щего документа

проведения занятий
семинарского типа

Помещения для самостоятельной работы

Аудитория № 432,
433

НОТ

-

информ
а-
ционно
-

методич
е-
ский кабинет, каб
и-
нет для самосто
я-
тельной работы об
у-
чающихся

оборудованы компьютером,
располагает библиотекой а
в-
торефератов диссертаций,
библиотекой периодических
и учебно-методических и
з-
даний, библиотекой мон
о-
графий


Справочно
-
правовая си
с-
тема «Консультант
-
Плюс»,
договор № 8068 от
28.01.2016г.

Помещения для хранения лабораторного оборудования

Аудитория № 035,
026в зооинженерного
факультета
-

кабинет
для хранения и пр
о-
филактического о
б-
служивания учебного
оборудова
ния





Рабочая программа дисциплины «
Экономическая теория
» разработана
на о
с
н
о
ве ФГОС ВО 35.03.06 «Агроинженерия» утвержденного приказом
М
и
н
и
сте
р
с
т
ва обр
а
з
о
вания и науки РФ 20 октября 2015 г. № 1172.



Автор:





кандидат экономических
наук,

доцент



Н.В. Климовских



Рабочая программа обсуждена и рекомендована к утверждению решением
кафедры
экономической теории

от 11 апреля 2017 г., протокол № 13



Заведующий кафедрой

доктор экономических наук,

профессор






Е.И.
Артемова



Рабочая программа одобрена на заседании методической комиссии факультета
механизации 26.04.2017 г., протокол № 5.



Председатель

методической комиссии,

кандидат технических наук,

доцент



____________




А. А. Титученко



Приложенные файлы

  • pdf 87520157
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий