Для проведения экзаменов организуется экзаменационная сессия, продолжительностью 2 недели. Гидравлическое оборудование подъемно-транспортных, строительных и дорожных машин.



УТВЕРЖДЕН
педагогическим советом
(протокол № 4 от 26 феваля2014г.)



Сведения о реализации основных профессиональных образовательных программ по специальности 190629 (190605) Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования заявляемой для государственной аккредитации

Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Читинский техникум отраслевых технологий и бизнеса»
Место осуществления образовательной деятельности по заявляемой для государственной аккредитации ОПОП: Государственное профессиональное образовательное учреждение «Читинский техникум отраслевых технологий и бизнеса».

Юридический адрес осуществления образовательной деятельности по заявляемым для государственной аккредитации ОПОП: Российская Федерация, 672000, г.Чита, ул Бабушкина,66

Фактические адреса осуществления образовательной деятельности по заявляемым для государственной аккредитации ОПОП: Российская Федерация, 672000, г.Чита, ул Бабушкина,66

4. Сведения о наличии лицензии на право осуществления образовательной деятельности по заявленной для государственной аккредитации ОПОП по фактическим адресам осуществления образовательной деятельности:

Вид документа
Серия и № бланка документа
Регистрационный номер и дата выдачи
Орган, выдавший документ
Номер и дата распорядительного акта (приказа) о выдаче документа
Срок окончания действия документа

Лицензия на право ведения образовательной деятельности
Серия А №0000516
№ 214 от 25 мая 2012года
Министерство образования, науки и молодежной политики Забайкальского края
Приказ от 25 мая 2012 года № 347-Л
бессрочно



5. Сведения о наличии свидетельства о государственной аккредитации:

Вид документа
Серия и № бланка документа
Регистрационный номер и дата выдачи
Орган, выдавший документ
Номер и дата распорядительного акта (приказа) о выдаче документа
Срок окончания действия документа

Свидетельство о государственной аккредитации
Серия 75АА № 000404
№27 от 14 июня 2012
Министерство образования, науки и молодежной политики Забайкальского края
Приказ от 14 июня 2012 года № 136-ГА
22 июня 2014 года

6. Сведения о контактных должностных лицах образовательного учреждения для получения информации, связанной с проведением государственной аккредитации данной ОПОП

№ п/п
Должностные лица
Наименование должности (по штатному расписанию)
Фамилия, имя, отчество
Контактный рабочий телефон


Руководитель
И.о.директора
Косьяненко Л.В.
28-20-84


Заместитель руководителя
ГЛ. бухгалтер
Засухина Т.В.
28-20-83


Заместитель руководителя
Зам.директора по УР

28-20-15


Заместитель руководителя
Зам.директора по ВР
Циглер Е.В.
21-24-92


Заместитель руководителя
Зам.директора по НМР
Мананникова Е.В.
21-24-92


Заместитель руководителя
Зам.директора по ПР
Масло Ю.И.
21-24-86


Заведующий отделением
Заведующий отделением №2
Валова И.А.
28-20-76


Заведующий отделением
Заведующий заочным отделением
Первухина Л.А.
28-20-76


Заведующий отделением
Заведующий отделением№3
Варфоломеева А.С
28-20-76


Руководитель подразделения
Заведующий учебной частью
Иванова А.В.
28-20-15


Руководитель подразделения
Начальник информатизационного центра
Тарасов И.А.
32-06-18


Руководитель подразделения
Начальник информационного центра
Максимова И.Н.
28-20-86


Руководитель подразделения
Заведующая библиотекой
Бабкина Т.А.
21-24-86


Руководитель подразделения
Заведующий редакционно-издательским отделом
Шипицына М.А.
28-20-15


Руководитель подразделения
Заведующий учебно-производственными мастерскими
Яценко В.А.
35-95-80


Руководитель подразделения
Руководитель регионального центра повышения квалификации и трудоустройства
Федорова Н.Г.
28-20-96


7. Сведения о контингенте обучающихся по заявленной для государственной аккредитации ОПОП в 2013-2014 учебном году на дату утверждения отчета (с указанием выпускных групп)

№ п/п
Наименование ОПОП (код специальности, ГОСФГОС
Образова-тельная база приема
Всего обучаю-щихся, чел.
Количество групп (ед.)/обучающихся (чел.) с указанием выпускных групп





1 год обучения
2 год обучения
3 год обучения
4 год обучения
5 год обучения
6год обучения





очная
заочная
очная
заочная
очная
очная

очная
заочная
очная
заочная
очная
заочная

1.
190629 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования
Основное общее
84
1 гр./
29чел

1гр./
29чел

1 гр./
26чел








2.
190629 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования
Среднее (полное) общее
36



1 гр./
20чел

1 гр./
16 чел







3
190605 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования
Основное общее
17






1 гр./
17чел






4
190605 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования
Среднее (полное) общее
28











1 гр./
28 чел.

Всего:165

Приведенный контингент - 107


8. Сведения о соответствии содержания и качества подготовки обучающихся требованиям федерального государственного образовательного стандарта

8.1. Сведения о соответствии учебных планов по заявленной для государственной аккредитации ОПОП федеральному государственному образовательному стандарту

Учебный план заявленной для государственной аккредитации ОПОП по специальности 190629 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования соответствует ФГОС СПО

Учебный план по заявленной для государственной аккредитации ОПОП по специальности 190605 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования соответствует государственному образовательному стандарту.

8.2. Сведения о соответствии учебных планов по заявленной для государственной аккредитации ОПОП в части общеобразовательной подготовки ФГОС (ГОС) среднего (полного) общего образования (в случае осуществления подготовки специалистов на базе основного общего образования)

Учебный план заявленной для государственной аккредитации ОПОП в части образовательной подготовки по специальности 190629 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования составлен в соответствии с федеральным базисным учебным планом среднего (полного) общего образования технического профиля.

8.3. Сведения о наличии рабочих программ учебных дисциплин (профессиональных модулей), программ учебной и производственной практики, календарного учебного графика и методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии, по заявленной для государственной аккредитации ОПОП

Таблица 8.3.1 Сведения о наличии программных материалов и УМК
№ п/п
Параметры
Вывод (да/нет)

1
наличие рабочих программ по всем учебным дисциплинам (профессиональным модулям),
да

2
наличие программ учебной практики
да

3
наличие программ производственной практики
да

4
наличие годового календарного учебного графика
да

5
наличие методических материалов (методуказаний и рекомендаций по проведению ЛПЗ, СРС, практики , КП и ДП)
да


Вывод: ОПОП по специальности 190629(190605) обеспечены рабочими программами учебных дисциплин, (профессиональных модулей), учебной и производственной практик, календарным графиком учебного процесса и методических материалов в полном объеме.

8.4. Сведения о соответствии рабочих программ учебных дисциплин (профессиональных модулей) по заявленной для государственной аккредитации ОПОП примерным программам, разработанным в установленном законодательством порядке, а в случае отсутствия указанных примерных программ –или требованиям к структуре ОПОП СПО (при реализации ФГОС СПО)

8.4.1. Общеобразовательный цикл ОПОП
Образовательная программа среднего (полного) общего образования (общеобразовательный цикл (ООЦ) реализуется в пределах основных профессиональных образовательных программ НПО и СПО с учетом профиля получаемого профессионального образования в соответствии со следующими нормативными документами:
рекомендаций по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Минобрнауки России от 29.05.2007 г. № 03-1180), (далее Рекомендации, 2007), определяющих профили получаемого профессионального образования, базовые и профильные общеобразовательные дисциплины и их объемные параметры;
приказа Минобрнауки России от 03.06.2011 г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312» (вступает в силу с 1 сентября 2011 г.) при реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в пределах профессиональных образовательных программ НПО/СПО необходимо предусмотреть увеличение часов, отведенных на изучение дисциплин «Основы безопасности жизнедеятельности» – до 70 часов и «Физическая культура» до 3 часов в неделю.
Распределение обязательной учебной нагрузки на изучение общеобразовательных предметов в пределах основной профессиональной образовательной программы с учетом профиля получаемого профессионального образования, соответствует федеральному компоненту базисного учебного плана
Федеральный компонент среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях СПО реализуется на первом курсе. В первый год обучения студенты получают общеобразовательную подготовку, которая позволяет приступить к освоению профессиональной образовательной программы по специальности.
Продолжение общеобразовательной подготовки происходит на последующих курсах обучения за счет изучения разделов и тем учебных дисциплин таких циклов профессиональной образовательной программы по специальности как «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» («Основы права», «Русский язык и культура речи», «Иностранный язык» и др.), «Математические и общие естественнонаучные дисциплины» («Математика» и «Информатика»), а также отдельных дисциплин общепрофессионального цикла.
Текущий контроль проводится в пределах учебного времени, отведенного на освоение соответствующих учебных дисциплин, как традиционными, так и инновационными методами, включая компьютерные технологии.
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированных зачетов и экзаменов: дифференцированные зачеты – за счет времени, отведенного на общеобразовательную дисциплину, экзамены – за счет времени, выделенного ФГОС СПО. Экзамены проводятся по русскому языку, математике и физике. По русскому языку и математике – в письменной форме, по физике – в устной. Для проведения экзаменов организуется экзаменационная сессия, продолжительностью 2 недели.
Для реализации требований ФГОС среднего (полного) общего образования используются примерные программы учебных общеобразовательных дисциплин для специальностей СПО, предусматривающие их изучение как базовых, так и профильных дисциплин.

Таблица 8.4.1 Соответствие рабочих программ общеобразовательных дисциплин примерным
Форма обучения - очная,
Образовательная база приема - основное общее образование
Группа: СДМ13-1

№ п/п
Перечень учебных дисциплин общеобразовательного цикла с указанием индекса
Соответствие РП примерным

1
2
3

О.00
Общеобразовательный цикл


ОДБ.00
Базовые дисциплины


ОДБ.01
Русский язык
соответствует

ОДБ.02
Литература
соответствует

ОДБ.03
Иностранный язык
соответствует

ОДБ.04
История
соответствует

ОДБ.05
Обществознание (включая экономику и право)
соответствует

ОДБ.06
Химия
соответствует

ОДБ.07
Биология
соответствует

ОДБ.08
ОБЖ
соответствует

ОДБ.09
Физическая культура
соответствует

ОДП.00
Профильные дисциплины


ОДП.01
Математика
соответствует

ОДП.02
Физика
соответствует

ОДП.03
Информатика и ИКТ
соответствует


Вывод: Объем обязательной аудиторной нагрузки общеобразовательного цикла ОПОП соответствует базисному учебному плану, содержание рабочих программ учебных дисциплин соответствует примерным программам.
8.4.2. Учебные планы, разработанные на основе ФГОС
При разработке основной профессиональной образовательной программы в целях реализации вариативной части общее учебное время обязательной учебной нагрузки 900 часов (максимальной учебной нагрузки 1350 часов.) использовано на увеличение объема времени, отведенного на изучение профессионального цикла с целью получения умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника, в соответствии с региональными запросами рынка труда и возможностью продолжения образования:
общий гуманитарный и социально-экономический цикл:
«Психология общения» 36 часов обязательной и 40 часов максимальной учебной нагрузки;
«Деловой русский язык» 36часа обязательной и 40 часов максимальной учебной нагрузки.
математический и общий естественнонаучный цикл:
«Экологические основы природопользования» 36часа обязательной и 54 часов максимальной учебной нагрузки.
профессиональный цикл
792 часа обязательной и 1230 часов самостоятельной нагрузки на введение новых дисциплин в соответствии с потребностями работодателей и уровнем подготовки абитуриентов.
Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей основной профессиональной образовательной программы (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Учебные дисциплины, междисциплинарные курсы, профессиональные модули завершаются следующими формами промежуточной аттестации:
по дисциплинам циклов ОГСЭ и ЕН и профессионального цикла рекомендуемые формы промежуточной аттестации – З (зачет), ДЗ (дифференцированный зачет), Э (экзамен);
по дисциплине «Физическая культура» рекомендуемая форма промежуточной аттестации в каждом семестре – З (зачет), а в последнем семестре – ДЗ (дифференцированный зачет);
по профессиональным модулям обязательная форма промежуточной аттестации – Э(к) (экзамен квалификационный);
промежуточная аттестация по составным элементам программы профессионального модуля (по МДК – дифференцированный зачет, по учебной и производственной практике – дифференцированный зачет).
Экзамен (квалификационный) проводится в последнем семестре освоения программы профессионального модуля и представляет собой форму независимой оценки результатов обучения с участием работодателей, направленного на проверку сформированности компетенций и готовности к выполнению вида профессиональной деятельности, определенных в разделе «Требования к результатам освоения ОПОП» федерального государственного образовательного стандарта. Итогом проверки является решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен» с выставлением оценки по пятибалльной системе.
Обучающийся, успешно сдавший экзамен (квалификационный), получает сертификат, подтверждающий его способность работать по данному виду деятельности.
Условием допуска к экзамену (квалификационному) является успешное освоение обучающимися всех элементов программы профессионального модуля- МДК и предусмотренных практик.
Если учебная дисциплина или профессиональный модуль осваиваются в течение нескольких семестров, промежуточная аттестация не планируется на каждый семестр.
Промежуточная аттестация в форме экзамена проводится в день, освобожденный от других форм учебной нагрузки. Промежуточная аттестация в форме зачета или дифференцированного зачета проводится за счет часов, отведенных на освоение соответствующей учебной дисциплины или профессионального модуля. Если 2 экзамена запланированы в рамках одной календарной недели без учебных занятий между ними, для подготовки ко второму экзамену, в т. ч. для проведения консультаций, предусматриваются не менее 2 дней.
Количество экзаменов в каждом учебном году в процессе промежуточной аттестации не превышает 8, а количество зачетов и дифференцированных зачетов – 10 (без учета зачетов по физической культуре).
Согласно Положения о государственной итоговой аттестации предусмотрена защита дипломного проекта. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности.
Выпускник может предоставить дополнительные документы : отчеты о ранее достигнутых результатах, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.
Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей разработаны преподавателями техникума в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 190629 на основе рекомендаций ФИРО и прошли экспертизу.

Вывод: Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей прошли экспертизу и получили положительный результат. Содержание рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей по заявленной к аккредитации ОПОП соответствует требованиям ФГОС СПО.

8.4.3. Рабочие программы, разработанные на основе ГОС
При разработке основной профессиональной образовательной программы резерв времени, в объеме 2-х недель использован на увеличение срока промежуточной аттестации. Объем времени, отведенный ГОС СПО на дисциплины национально-регионального компонента (150час) и дисциплины специализации (250час.) использован на формирование дисциплин специализации: «Комплексная механизация дорожного строительства» (56час.); «Практикум по ремонту машин» (64час.); «Чертежи эксплуатационного предприятия»(70час.); «Практикум по комплексной диагностике машин и механизмов»(62час.); «Детали машин»(54час.)
Дисциплины по выбору студентов «Управление персоналом» и «Детали машин» направлены на реализацию личностных потребностей студентов, обеспечение гуманизации содержания образования и конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами региона.
Таблица 8.4.2 Соответствие рабочих программ циклов ОГСЭ, ЕНиМД, ОПД, спецдисциплин примерным
Форма обучения – очная
Образовательная база приема – основное общее образование
Группа: СДМ-10-1
Форма обучения – заочная
Образовательная база приема – среднее (полное) общее образование
Группа: ТЭСМО-10-1

№ п/п
Перечень дисциплин
Вывод (соответствует/не соответствует)


Физическая культура
соответствует


Управление персоналом
соответствует


Правила и безопасность дорожного движения
соответствует


Правовое обеспечение профессиональной деятельности
соответствует


Экономика отрасли
соответствует


Менеджмент
соответствует


Основы строительства , технологии, эксплуатации и содержания автомобильных дорог
соответствует


Охрана труда
соответствует


Ремонт дорожных машин и тракторов
соответствует


Комплексная механизация дорожного строительства
соответствует


Практикум по ремонту машин
соответствует


Практикум по комплексной диагностике машин и механизмов
соответствует


Спецкурс по ремонту машин
соответствует


Прикладная программа Автокад
соответствует


Преддипломная практика
соответствует


Вывод: Содержание рабочих программ учебных дисциплин соответствует примерным программам

8.5. Сведения о выполнении учебных планов по заявленной для государственной аккредитации ОПОП согласно графику учебного процесса

Таблица 8.5.1 По специальности 190629
Форма обучения – очная
Образовательная база приема – основное общее образование
Группа: СДМ-12-1; СДМ-11-1
Форма обучения – заочная
Образовательная база приема – среднее (полное) общее образование
Группа: ТЭСМО-12-1; ТЭСМО-11-1;

№ п/п
Дисциплины, МДК, практики, разделы (по учебному плану)
Доля учебных часов фактически проведенных от количества запланированных в учебном плане, %

1.1.
2
3

Общий гуманитарный и социально-экономический цикл

1.
Основы философии
100%

2.
История
100%

3.
Иностранный язык
100%

4.
Физическая культура
100%

5.
Деловой русский язык
100%

6.
Психология общения
100%

Математический и общий естественнонаучный цикл

7.
Математика
100%

8.
Информатика
100%

9.
Экологические основы природопользования
100%

Общепрофессиональные дисциплины

10.
Инженерная графика
100%

11.
Техническая механика
100%

12.
Электротехника и электроника
100%

13.
Материаловедение
100%

14.
Метрология, стандартизация и сертификация
100%

15.
Структура транспортной системы
0

16.
Информационные технологии в профессиональной деятельности
100%

17.
Правовое обеспечения профессиональной деятельности
0

18.
Охрана труда
100%

19.
Безопасность жизнедеятельности
100%

20.
Правила безопасности дорожного движения
0

Профессиональные модули

21.
МДК.01.01 Техническая эксплуатация дорог и дорожных сооружений
80%

22.
МДК 01.02. Организация планово-предупредительных работ по текущему содержанию и ремонту дорог и дорожных сооружений с использованием машинных комплексов
100%


Учебная практика: Слесарная практика
100%


Учебная практика: Монтажно-демонтажная практика
100%


Производственная практика
0

23.
МДК 02.01.Техническое обслуживание и ремонт подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в различных условиях эксплуатации
60%


Учебная практика: Станочная практика
100%


Учебная практика: Тепловая практика
100%

24
МДК 02.02 Диагностическое и технологическое оборудование по техническому обслуживанию и ремонту подъемно-транспортных, строительных машин и оборудования
0


Учебная практика: Выполнение чертежей эксплуатационного предприятия в программе AutoCAD».
0

25
МДК 03.01 Организация работы и управление подразделением организации
0


Учебная практика: Практика по организации работы и управлению производственным участком
0

26
МДК 04.01 Выполнение регламентных работ по техническому обслуживанию и ремонту подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования
100%


Практика для получения рабочей профессии слесаря по ремонту строительных машин
100%


Таблица 8.5.2. По специальности 190605
Форма обучения – очная
Образовательная база приема – основное общее образование
Группа: СДМ-10-1
Форма обучения – заочная
Образовательная база приема – среднее (полное) общее образование
Группа: ТЭСМО-10-1

№ п/п
Дисциплины, практики, разделы (по учебному плану)
Доля учебных часов фактически проведенных от количества запланированных в учебном плане, %

1.
Физическая культура
100%

2.
Управление персоналом
100%

3.
Правила и безопасность дорожного движения
100%

4.
Правовое обеспечение профессиональной деятельности
100%

5.
Экономика отрасли
100%

6.
Менеджмент
100%

7.
Основы строительства , технологии, эксплуатации и содержания автомобильных дорог
100%

8.
Охрана труда
100%

9.
Ремонт дорожных машин итракторов
100%

10.
Комплексная механизация дорожного строительства
100%

11.
Практикум по ремонту машин
100%

12.
Комплексная диагностика машин и механизмов
100%

13.
Спецкурс по ремонту
100%

14.
Прикладная программа Автокад
100%

15.
Преддипломная практика
0


Вывод: Объем часов, предусмотренный на освоение учебных дисциплин и профессиональных модулей в учебном плане, выполняется в полном объеме.

8.6. Сведения об осуществлении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ОУ в соответствии с уставом и требованиями законодательства

№ п/п
ОПОП
Параметры оценки
Вывод: да/нет

1
190629 (190605)Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования
Положение о текущей и промежуточной аттестации студентов
да



Распоряжения по отделению
да



Учебные журналы теоретического обучения, зачетные книжки, экзаменационные ведомости, аттестационные листы по учебным практикам
да



Самостоятельно разработанные и утвержденные фонды оценочных средств (ФОС), позволяющих оценить знания, умения и освоенные компетенции обучающихся
да


Вывод: В учебном заведении имеется необходимая нормативно-правовая база для осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной успеваемости студентов, имеются контрольно-оценочные средства, предусмотренные документами ОУ.

8.7. Сведения о соответствии организации учебной и производственной практик обучающихся по заявленной для государственной аккредитации ОПОП требованиям законодательства
Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определены в рабочих программах по практике по каждому виду.
Учебная практика является обязательной и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку. Учебным планом предусмотрены практики:
Слесарная практика,
Монтажно-демонтажная практика,
Станочная практика,
Тепловая практика,
Практика по организации работы и управлению производственным участком,
Практика для получения рабочей профессии слесаря по ремонту строительных машин,
Выполнение чертежей эксплуатационного предприятия в программе AutoCAD.
Практика по профилю специальности направлена на формирование у студентов общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта и реализуется в рамках профессионального модуля «Эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования при строительстве, содержании и ремонте дорог».
Преддипломная практика направлена на углубление студентами первоначального профессионального опыта, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы (дипломного проекта) в организациях различных организационно - правовых форм.

Таблица 8.7.1 По специальности 190629
Параметры оценки
Вывод: да/нет

Соответствие содержания практики требованиям к результатам обучения по каждому из модулей ОПОП СПО в соответствии с ФГОС СПО отраженного в рабочих программах практик (профессиональных модулей)
да

Наличие необходимых мест проведения практики (учебная практика проводится, как правило, в учебных, учебно-производственных мастерских, лабораториях, полигонах, ресурсных центрах и других вспомогательных объектах образовательного учреждения
да

Наличие договоров о сетевом взаимодействии с организациями:
Саморегулируемая организация некоммерческое партнерство «Ассоциация инжиниринговых компаний», директор Дымченко Р.А.
ОАО «88 Центральный автомобильный ремонтный завод», директор Яковлев А.Г.
да

Соответствие сроков проведения практики требованиями образовательного стандарта
да

Наличие в учебном плане всех видов и этапов практики в соответствии с ОПОП с учетом договоров с организациями
да

Наличие разработанных и согласованных с организациями программы, планируемых результатов практики, заданий на практику
да

Наличие приказов о назначении руководителей практики
да

Наличие результатов контроля реализации программы и условий проведения практики организациями, в том числе соблюдения требования охраны труда, безопасности жизнедеятельности и пожарной безопасности в соответствии с правилами и нормами, в том числе отраслевыми
да

Наличие определенных ОУ совместно с организациями, участвующими в организации и проведении практики, процедур оценки общих и профессиональных компетенций студента, освоенных им в ходе прохождения практики
да

Наличие разработанных и согласованных с организациями форм отчетности и оценочного материала прохождения практики
да

Наличие характеристики с места прохождения практики
да

Наличие документов ОУ, подтверждающих участие работодателей в присвоении обучающемуся квалификации по рабочей профессии
да

Наличие в ОУ результатов прохождения обучающимся практики, учитываемых при итоговой аттестации (отчеты, характеристики, аттестационные листы, учебные журналы)
да


Таблица 8.7.2 По специальности 190605
Параметры оценки
Вывод: да/нет

соответствие содержания практики требованиям к уровню подготовки в соответствии с ГОС СПО отраженного в рабочих программах практик;
да

наличие необходимых мест проведения практики (учебная практика проводится в учебных, учебно-производственных мастерских, производственная практика проводится в организациях на основе договоров, заключаемых между образовательным учреждением и этими организациями);
да

соответствие сроков проведения практики требованиям образовательного стандарта;
да

наличие в учебном плане всех видов и этапов практики в соответствии с ОПОП СПО с учетом договоров с организациями;
да

наличие договоров на организацию и проведение практики;
да

наличие распоряжений о назначении руководителей практики;
да

наличие документов организаций, в которых обучающиеся проходили практику с учетом которых проводится аттестация по итогам производственной практики (характеристики);
да

наличие в ОУ результатов прохождения обучающимися практики, учитываемых при итоговой аттестации (характеристики, проведение конференции по итогам практики)
да


Вывод: Учебная и производственная практики соответствуют требованиям ФГОС (ГОС) СПО

8.8. Сведения об организация производственной практики обучающихся по ОПОП


п/п
Количество студентов, прошедших ПП в 2012-13 уч. г.
Организации, с которыми заключены договоры о проведении производственной практики
Направление деятельности организации/ подразделения организации

1
1
Нерчинско-Заводское ДЭУ
строительство

2
2
ДМРСУ Г.Чита
строительство

3
2
СТО «Нарспи» г. Чита
транспорт

4
2
Шилкинское ДЭУч
строительство

5
1
Калангуйская автобаза
транспорт

6
1
Оловянинское ДЭУ
строительство

7
5
ГОУ СПО «ЧТОТиБ»
строительство


14
7



Вывод: Базы для прохождения производственной практики соответствуют профилю подготовки обучающихся

8.9. Сведения о соответствии порядка и процедуры проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников, завершивших обучение по ОПОП СПО, требованиям законодательства

ГИА по специальности 190629 не проводилась.
Таблица 8.9.1. По специальности 190605
Параметры оценки
Вывод

Положение о государственной (итоговой) аттестации
да

Приказ об утверждении председателя ГАК Министерства образования и науки Забайкальского края
да

Программа государственной (итоговой) аттестации
да

Отметка о согласовании с работодателем на титульном листе программы ГИА
да

Доведение до студентов формы и условий проведения аттестационных испытаний, входящих в государственную (итоговую) аттестацию;
да

Приказ о создании и утверждении государственной аттестационной комиссии (ГАК) по ОПОП СПО
да

Приказ о назначении руководителей преддипломной практики, руководителей выпускных квалификационных работ, утверждении рецензентов, сроков проведения государственной итоговой аттестации, тем выпускных квалификационных работ и мест прохождения преддипломной практики
да

График выполнения выпускной квалификационной работы
да

График работы государственной аттестационной комиссии
да

Приказ о допуске к государственной (итоговой) аттестации
да

Рецензии на выпускные квалификационные работы
да

Протоколы ГАК, подтверждающие результаты оценки уровня подготовки выпускников и соответствия их подготовки требованиям образовательного стандарта; решения о присвоении выпускникам квалификации и выдаче выпускникам соответствующего диплома о среднем профессиональном образовании
да

Отчеты председателей ГАК
да

Приказ о выпуске специалистов
да


Вывод: порядок и процедуры проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников, завершивших обучение по ОПОП, соответствует требованиям законодательства.

8.10. Сведения о доле выпускников, обучавшихся по ОПОП и имеющих положительные результаты государственной (итоговой) аттестации за последние три года, предшествующие учебному году, в котором проводится государственная аккредитация

ГИА по специальности 190629 не проводилась.

Таблица 8.10.1 Результаты ГИА по специальности 190605
Наименование ОПОП
2010/2011уч. год
2011/2012 уч. год
2012/2013уч. год


Число допущенных к ГИА
Число имеющих положи-тельные результаты по итогам ГИА
Доля
имеющих положи-тельные результаты,
%
Число допущенных к ГИА
Число имеющих положи-тельные результаты по итогам ГИА
Доля
имеющих положи-тельные результаты,
%
Число допущенных к ГИА
Число имеющих положи-тельные результаты по итогам ГИА
Доля
имеющих положи-тельные результаты,
%

190605 СДМ
29
29
100
42
42
100
24
24
100%


Вывод: Количество студентов, имеющих положительные результаты ГИА, составляет 100%, уровень подготовки выпускников соответствует требованиям образовательного стандарта.

8.11. Сведения о доле выпускников, обучавшихся по ОПОП и получивших диплом с отличием за последние три года, предшествующие учебному году, в котором проводится государственная аккредитация

ГИА по специальности 190629 не проводилась.

Таблица 8.11.1 Результаты ГИА по специальности 190605
Наименование ОПОП
2010/2011уч. год
2011/2012 уч. год
2012/2013уч. год


Число выпускников (на конец уч.г.)
Число получивших диплом с отличием
Доля получивших диплом с отличием
Число выпускников (на конец уч.г.)
Число получивших диплом с отличием
Доля получивших диплом с отличием
Число выпускников (на конец уч.г.)
Число получивших диплом с отличием
Доля получивших диплом с отличием

190605 СДМ

29
2
6,9%
42
2
4,7%
24
1
4,1%


Вывод: Доля выпускников, получивших диплом с отличием не высока

8.12. Сведения об уровне выполнения обучающимися по ОПОП заданий стандартизированной формы в рамках различных независимых обследований
В рамках самообследования был проведен контрольный срез студентов 1-4 курсов. В срезе приняли участие 95 студентов. Результаты контрольного среза приведены в приложении.
Результаты контрольного среза составили:
Успеваемость: 91,19%
Качество знаний: 40,13%
Средний балл: 3,37

8.13. Сведения о результативности образовательного процесса по подготовке обучающихся по ОПОП к профессиональной деятельности

Таблица. 8.13.1 Результаты учебно-исследовательской деятельности студентов в 2011-12 уч.г.
Поисково-аналитическая деятельность студентов
Наименование мероприятия
ФИО студента ФИО руководителя
Результат

Социальные проекты
Игра среди ОУ СПО г. Читы «Мой политический выбор»
Команда
Рук. Билитюк Е.С., Насибулин С. А.
1 место

Участие в предметных олимпиадах
Городская олимпиада по русскому языку
Команда
Рук. Журавлева Л.Б., Посошкова О.В.
3 место


Городская олимпиада по английскому языку
Команда
Рук. Назарова А.А.
Шевелева Н.Л.
2 место


Краевая олимпиада по информатике и ИКТ
Информационные технологии
Дьяков Д.
Рук. Теплякова Е.Н.
3 место


Городская олимпиада по электротехнике
Команда
Рук. Кисель С.Д.
3 место


Таблица. 8.13.2 Результаты учебно-исследовательской деятельности студентов в 2012-13 уч.г.
Поисково-аналитическая деятельность студентов
Наименование мероприятия
ФИО студента ФИО руководителя
Результат

Участие в предметных олимпиадах
23.04.2013 краевая олимпиада по математике
Команда
Герасимова Е.А.
Сертификат участник


28.03.2013
Краевая олимпиада по ИКТ номинация «Пользователь ПК»
Команда
Теплякова Е.Н.
2 место

Участие в НПК
Апрель 2013
Городская краеведческая конференция «Забайкалье мое, Забайкалье», ЧТОТиБ
Команда 6 человек:
рук. Журавлева Л.Б.
участие


Таблица. 8.13.3 Результаты учебно-исследовательской деятельности студентов в 2013-14 уч.г.
Поисково-аналитическая деятельность студентов
Наименование мероприятия
ФИО студента ФИО руководителя
Результат

Участие в НПК
Международная НПК, ЗабГК апрель2014
СДМ - 11 Дьяков Д../ рук. Рощупкина Г.И.
тезисы

По плану декады механиков ЧТОТиБ
Конкурс профессионального мастерства
Артюков М. СДМ-11-1
Садоян С. СДМ-11-1
1место
3 место


Олимпиада по инженерной графике
Иванов Е. СДМ-12-1 / рук. Шипицына М.А.
2место


Олимпиада по технической механике
Бодров Д. СДМ-12-1 / рук. Батуев Б.Н.
3 место


Олимпиада по электротехнике
Иванов Е. СДМ-12-1 / рук Кисель С.Д.
2 место


Олимпиада по информационным технологиям
Куликов А.СДМ11-1 / рук. Валова И.А.
2 место


Конференция «Современные технологии XXI века»
СДМ - 11 Дьяков Д../ рук. Рощупкина Г.И.
2 место



Вывод: В течение последних трех лет прослеживается положительная динамика участия студентов в олимпиадах, конкурсах, НПК. Есть участники (призеры) конкурсов всероссийского и международного уровня, что подтверждает высокий уровень подготовки студентов к будущей профессиональной деятельности.

8.14. Сведения о создании условий, необходимых для сохранения здоровья обучающихся

В техникуме созданы условия для сохранения здоровья студентов. С 2011 г. реализуется целевая программа «Территория здоровья». Программа предусматривает ряд пропаганду по формированию ЗОЖ, организацию досуговой деятельности и активного отдыха, развитие физической культуры и спорта, сохранение и укрепление психического здоровья, профилактику табакокурения, наркомании, алкоголизма и других форм зависимости, мониторинг результатов.
В результате реализации программы:
увеличилось количество студентов, занятых в организованной внеучебной деятельности: студиях, секциях, волонтерском отряде «Махаон», туристско-оздоровительном клубе «Ермак», военно-спортивном клубе «Ирбис»;
улучшились результаты спортивных достижений;
организована социально-психологическая служба для компетентной поддержки обучающихся в техникуме и общежитии;
преподавателями физкультуры проводится ежегодный мониторинг физического состояния;
раз в семестр выявляется самая здоровая группа, которая премируется за счет внебюджетных средств техникума.
В техникуме соблюдаются санитарно-гигиенические и эргономические нормы организации учебной деятельности. За каждым кабинетом, лабораторией, компьютерным классом, мастерскими закреплены педагогические работники. Состояние учебных аудиторий ежедневно оценивает комендант техникума. Средняя оценка за семестр учитывается при начислении стимулирующих надбавок. Ежедневно проводится влажная уборка помещений. Два раза в семестр проводится генеральная уборка с привлечением студентов. Организована подготовка помещений техникума к зиме и лету. Ежегодно проводится косметический ремонт всех помещений техникума и общежитий.
Во время эпидемического подъема заболеваемости гриппом, ОРВИ в техникуме обеспечивается проведение санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в соответствии с требованиями санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1.2.1319-03 «Профилактика гриппа» (запрет проведения культурно-массовых и спортивных мероприятий, соблюдение режима проветривания, текущей дезинфекции, обеззараживания воздуха). Ведется мониторинг состояния здоровья обучающихся силами старост групп и преподавателей.

Вывод: В процессе реализации программы проведен ряд мероприятий, способствующих формированию социально-личностных общекультурных и профессиональных компетенций. ОУ осуществляет спортивно-оздоровительную деятельность. В техникуме созданы необходимые условия для сохранения здоровья обучающихся.

8.15. Сведения о реализации компетентностного подхода

Таблица 8.15.1 Тематика педсоветов, посвященных изучению и внедрению компетентностного подхода и активных форм обучения
2008-09
2009-2010
2010-11
2011-12
2012-13
2013-14

Педсоветы

Ноябрь
Ноябрь
Ноябрь
Апрель
Ноябрь


Роль производственной практики в формировании профессиональных компетенций выпускника
Использование здоровье сберегающих технологий в обучении

Формирование учебно-методической базы для введения ФГОС 3-го поколения
Взаимодействие и эффективность работы участников образовательного процесса

Результаты реализации ОПОП по специальности 270802



Методсоветы



Октябрь
Ноябрь
Ноябрь
Ноябрь



Особенности ФГОС СПО 3-го поколения. Формирование ВТК по разработке учебных планов и программ

Рассмотрение локальных актов по реализации образовательной деятельности

Проблемы формирования ОПОП и КОС. Макет программ ГИА. Использование ИКТ для мониторинга учебных достижений
Промежуточный отчет об обеспечении УМО в рамках подготовки к аккредитации




Февраль
Январь
Февраль




Анализ организации и эффективности практических занятий в ходе изучения дисциплин
Рассмотрение локальных актов по реализации образовательной деятельности

Методобеспечение и эффективность практических и лабораторных работ




Таблица 8.15.2. Тематика педсеминаров, посвященных изучению и внедрению компетентностного подхода и активных форм обучения

2009-2010
2010-11
2011-12
2012-13
2013-14

сент
Организация учебного процесса. Проблемы и решения. Модульно-рейтинговая модель обучения
Новый порядок аттестации педагогических работников
Современные тенденции образования. Гранты и премии в образовании. Проектно-исследовательский метод обучения
КОС и модульно-рейтинговая система. Формирование модели организации УП на основе КМС
Анализ разработки и применения КОС. Основные направления в разработке УМО для реализации ФГОС-3 в текущем году

окт
Профессиональные компетенции. Текущая и промежуточная аттестация
Педагогический эксперимент. От плана до реализации
Публичная защита рабочих программ учебных дисциплин, разработанных на основе ФГОС-3: история, английский, физкультура
Формирование модели КОС по УД и ПМ
Особенности разработки контрольно-оценочных средств для КСЗ

Нояб
Значение педагогической поддержки для повышения эффективности усвоения учебного материала
"Виртуальная реальность" в образовательном процессе
Публичная защита рабочих программ учебных дисциплин, разработанных на основе ФГОС-3: основы философии, математика, информатика
Разработка проекта паспорта КОС по УД и ПМ
Тестирование по разработке КОС

Дек
Смотр-конкурс УМК
Содержание учебных программ ФГОС СПО 3-го поколения
Публичная защита рабочих программ учебных дисциплин, разработанных на основе ФГОС-3: Инженерная графика, Техническая механика, Основы электротехники
Разработка тестов для КСЗ
Разработка тестов для КСЗ

Янв
Смотр-конкурс УМК
Смотр-конкурс ЭУМК
Смотр-конкурс ЭУМК

Смотр-конкурс ЭУМК

февр

Методы и средства формирования компетенций и контроля за уровнем их сформированности
Публичная защита рабочих программ учебных дисциплин, разработанных на основе ФГОС-3: Основы геодезии, ИТ в профдеятельности, Экономика организации, БЖ
Защита разработанных КОС
Анализ смотра-конкурса ЭУМК

Март
Семинар-тренинг Полиролевое поведение педагога.
Работа ВТК по разработке учебных планов и программ
Публичная защита рабочих программы ПМ1, разработанного на основе ФГОС-3: Участие в проектировании зданий и сооружений
Защита разработанных КОС
Элементы СМК Внутренний аудит

Апр

Отчет ВТК по разработке учебных планов и программ

Формирование фонда КОС по специальностям
Элементы СМК Документированная процедура

Май


Публичная защита рабочих программы ПМ2, разработанного на основе ФГОС-3




Статьи в журналах и газетах
Чумилин А.Г.
2013, «Вестник профобразования», №1 (02), «Подводные камни модернизации профессионального образования»
2012, г. «Забайкальский край за справедливость», №3 (3), ст. «Подводные камни модернизации профессионального образования»
2009, окт., , ж-л «Аккредитация в образовании», статья «Работать должно быть интересно»
2009, июл, «Федеральная инфраструктура и экономика №2-3 (17)», статья «Подготовка кадров: метод самовытаскивания»
Мананникова Е.В.
2013, «Вестник профобразования», №1 (02), «Инновационные подходы к формированию и реализации образовательных программ нового поколения ФГОС»
Дианов П.В.
заочная аспирантура, ЗабГГПУ, специальность 13.00.04 «Теория и методика физвоспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физкультуры», тема: Формирование общих компетенций по физкультуре у студентов ОУ СПО
2011, «Физкультура и спорт в условиях глобализации образования» - 17-18 ноября, 3-я всероссийская НПК. Статья
2011, журнал «Гуманитарный вектор», ст. «Реформирование процесса физической культуры в среднем специальном учебном заведении»
2011, Материалы международной НПК студентов и молодых ученых, ст. «Моделирование процесса по физической культуре в ССУЗ»
2011, Сборник материалов II всероссийской НПК «Современное образование в условиях реформирования», ст. «Инновационные подходы по физической культуре в СПО»
2010, Вестник Бурятского государственного университета, ст. «Занятия по физкультуре в ССУЗ, направленные на формирование двигательной компетенции»
2009, «Культура физическая и здоровье», №6 (25), Воронеж, ст. «Развивающее обучение в баскетболе как фактор физической реабилитации неслышащих детей»
2009, II Всероссийская НПК «Физкультура и спорт в условиях глобализации образования», Чита, «Блочно-модульный процесс по физкультуре»
2009, III Международная НПК «Образование и глобализация», «Инновационные подходы к физкультуре в условиях модернизации образования»
2009, XIII Международная молодежная НПК «Молодежь Забайкалья: мир человека и человек мира», организатор мастер-класса
2009, исполнитель проекта «Комплексная оздоровительно-коррекционная программа физвоспитания с координационной и тренировочной направленностью для глухих детей» в рамках федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2009-2013»
2008, Всероссийская НПК «Здоровье молодежи – будущее нации», Саранск, «Спортивно-массовая работа в ЧТОТиБ»
Загибалова Р.Я.
2013, Семинар-совещание (педгостиная) ОУ СПО Забайкальского края, сборник статей, «Использование программы MyTestX как технического средства контроля учебных достижений»
2013, Сборник материалов XIII международной НПК, ГОУ СПО ЗабГК им.Агошкова,
Жамкоцян М.С.
2012, окт., Сборник научных статей ЗабГГПУ Современные ИТ – основа эффективного развития колледжа, статья «Становление умения письменной речи на английском языке посредством Интернет-ресурсов»
Назарова А.А.
2013, Сборник материалов XIII международной НПК, ГОУ СПО ЗабГК им.Агошкова, ИКТ в образовательном процессе
2011, 12-13 мая, Международная НПК «Язык. Образование. Культура», статья
2008, Изд-во БГУ, Улан-Удэ, статьи «Имена собственные в составе фразеологизмов английского языка», «Межличностный аспект межкультурной коммуникации», «Ключевые понятия межкультурного общения»
Журавлева Л.Б.
2013, Сборник материалов XIII международной НПК, ГОУ СПО ЗабГК им.Агошкова, «Дискуссионный клуб как способ формирования активной жизненной позиции молодежи»
2013, Вестник профобразования, Региональный общественно-политический учебно-методический журнал №1 (03) 2013, « Дискуссионный клуб как способ формирования активной жизненной позиции молодежи»
Насибулин С.А.,
2013, Сборник материалов XIII международной НПК, ГОУ СПО ЗабГК им.Агошкова, К истории городского самоуправления в Чите
LMS MOODLE
Кириенко А.В., Тарасов А.А.,
2012, «Культура физическая и здоровье» №3 (39), Воронеж, статья

Таблица 8.15.3. Применение активных форм проведения занятий
ФИО преподавателя
Дата проведения Группа
УД (МДК, тема МДК)
Форма, название

Валова И.А.
21.11.2013
СДМ-10-1, ТОРА-10-1, СЭЗС-11-5, СЭЗС-10-1, 2,3
Встреча с зам.декана строительного факультета ЗабГУ

Валова И.А.
22.02.13
СДМ-10-1, ТОРА-10-1
КВН по предмету «Чертежи предприятий транспорта»

Герасимова Е.А.
Козырева Л.В.
23.11.2012
1 курс

Математика. Урок-конференция


Загибалова Р.Я.
24 -25.11.11 СДМ-11-1
ТОРА-11-1

Информатика Интеллектуальная игра «Своя игра» Устройство ПК, вирусы, ввод и обработка информации

Валова И.А.
Рощупкина Г.И.
СДМ-08-1
Интегрированный урок по дисциплинам:
Чертежи эксплуатационного предприятия
Охрана труда
Ремонт дорожных машин, авто и тракторов
«Разработка планировочных решений производственных цехов и отделений ремонтного предприятия»

Александрова Г.П.

Ноябрь 2010
Математика. Урок-мастерская Показательная и логарифмическая функции

Александрова Г.П.
27.11.10

Математика. Урок-мастерская Методы решения логарифмических уравнений

Михалевич Т.Н.
Александрова Г.П.
Козырева Л.В.
???
Математика. Математический марафон. Решение задач

Михалевич Т.Н.
30.11.10
СДМ-10-1
ИТ. «Ералаш» Урок-конкурс Выполнение творческих заданий


Вывод: В техникуме регулярно проводятся педагогические семинары по изучению и внедрению компетентностного подхода. Компетентностный подход реализуется посредством применения широкого спектра педагогических методов и средств, образовательных технологий, что подтверждается имеющейся базой методических разработок открытых уроков, рабочих программ профессиональных модулей и контрольно-оценочных средств.

8.16. Сведения о динамике движения обучающихся по ОПОП.

Таблица 8.16.1. Динамика движения обучающихся
Код
Предшествующий учебный год
Текущий учебный год
Среднее арифмети-ческое


Число принятых на 1 курс
Число студентов 2 курса
Доля студентов 2 курса от числа принятых на 1 курс
Число принятых на 1 курс
Число студентов 3 курса
Доля студентов 3 курса от числа принятых на 1 курс


190629
30
29
96,67
30
26
86,67
91,67


Вывод: Сохранность контингента стабильна, находится в пределах 90%

8.17. Сведения о соблюдении прав обучающихся по ОПОП на формирование своей индивидуальной образовательной траектории, на перезачет дисциплин и профессиональных модулей, на предоставление возможности оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.

Таблица 8.17.1 Сведения о соблюдении прав обучающихся
№ п/п
Нормы правоприменения
Описание фактического положения дел
Нличие: да/нет

1
Порядок реализации права обучающихся на обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение (п.3.ч.1. ст.34)
Порядок реализации ОПОП по специальности СПО
да



О применении дистанционного обучения в профессиональной подготовке специалистов и рабочих кадров
да



Положение об ускоренном обучении
да

2
наличие документов ОУ, в которых предусмотрены организационные механизмы перезачета обучающимся учебных дисциплин освоенных ими в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других ОУ), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения (п.7.ч.1.ст.34)
Положение о переводе
да

3
Дополнительные академические права и меры социальной поддержки, предоставляемые обучающимся (п.29.ч.1.п.7.ч.2.ст.34)
О дополнительных академических правах и мерах социальной поддержки студентов
да

4
Порядок посещения обучающимися по их выбору мероприятий, не предусмотренных учебным планом (ч.4.ст.34)
О порядке посещения обучающимися по своему выбору мероприятий, не предусмотренных учебным планом в ГОУ СПО ЧТОТиБ
да

5
Размеры и порядок материальной поддержки обучающимся в ПОО (ч.15.ст.36)
Положение о стипендиальном обеспечении и материальной поддержке студентов ГОУ СПО ЧТОТиБ
да

6
Порядок предоставление нуждающемуся в жилой площади обучающемуся по ОПОП СПО по очной форме обучения жилого помещения в общежитии, размер платы за пользование жилым помещением и коммунальные услуги (части 1, 3 ст.39)
О студенческом общежитии ГОУ СПО ЧТОТиБ (в т.ч. порядок предоставления общежития)
да

7
Основания и порядок снижения стоимости платных образовательных услуг (ч.5.ст.54)
Правила оказания платных образовательных услуг. Основания и порядок снижения стоимости платных образовательных услуг
да

8
Материалы, подтверждающих проведение оценки обучающимися содержания, организации и качества образовательного процесса, а также наличие учета результатов этой оценки при планировании мероприятий по совершенствованию образовательного процесса.
Ежегодное анкетирование студентов: «Преподаватель глазами студентов» по результатам анкетирования проводится работа с преподавателями по повышению профмастерства.
Ежегодное анкетирование студентов «Оценка удовлетворенности качеством предоставления государственной услуги», результаты положительные, по просьбе студентов увеличен перерыв на обед.
да


Вывод: В техникуме соблюдаются права обучающихся на формирование своей индивидуальной образовательной траектории, на перезачет дисциплин, на предоставление возможности оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса. Результаты анкетирования студентов учитываются при планировании и организации последующей работы.


8.18. Сведения об обеспечении воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении ОПОП в части развития общих компетенций.

Таблица 8.18.1 Процесс воспитания личности и система соуправления.
№ п/п
Параметр
Описание фактического положения
Вывод:
да/нет

1
Наличие в ОУ положения о самоуправлении обучающихся и(или) других общественных организациях
Положение о студенческо-преподавательском соуправлении (СПС) от 22 октября 2012г.
да


Наличие в ОУ материалов, подтверждающих фактическую деятельность самоуправления обучающихся и(или) других общественных организаций, а также реализацию мероприятий, обеспечивающих развитие общих компетенций студентов(источники информации: протоколы заседаний, совещаний, конференций, план работы, отчеты и т.п.)
Папка в отделе воспитательной работы № 12 «Самоуправление»:
Положение о самоуправлении
Отчет за 2012-2013гг
План работы на 2013-2014 уч.г.
Положение о Студенческом Совете
Положение о выборах в Студсовет
Папка с документацией предвыборной и избирательной кампании
Список студенческого Совета на 2014-14 уч.г.
Протоколы заседаний Студсовета (2 раза в месяц)
Положение о старосте
Список старост групп
Протоколы экспресс-диалогов (1 раз в месяц)
Положение о социальном кураторе
Программа подготовки социальных кураторов в летнем лагере «Лидер»
Программа «Школа лидера»
Программа «Нулевого семестра» для групп нового набора.
да

3
Наличие документов, подтверждающих организацию деятельности спортивных творческих клубов, секций, объединений и т.п., планы работы, приказы о назначении руководителей или тарификационные списки и приказы директора об установлении соответствующей нагрузки педагогическим работникам, списки обучающихся, посещающих секции, клубы, объединения, журналы занятий, отчеты, грамоты и т.п.)
Папка в отделе воспитательной работы № 7 «Физическая культура и здоровый образ жизни»:
Программа «Территория здоровья»
Отчет за 2012-2013гг
План работы на 2013-2014гг
Приказ о назначении руководителей спортивных секций.
График работы спортивных секций
Журнал учета посещения секций
Методический материал по физическому воспитанию и здоровому образу жизни
Должностные инструкции руководителя физического воспитания
Журнал регистрации мед.помощи, оказываемой на занятиях физ.культуры и спортивных мероприятиях
Ксерокопии грамот и благ.писем
Папка № 18:
Приказ о назначении руководителей кружков.
Планы работы всех студий и клубов на 2013-2014гг
График работы кружков, клубов
Журналы учета посещений
Отчеты за 2012-2013гг
да


Таблица 8.18.2 Сведения об участии студентов в работе спортивных секций, творческих клубов, объединений
№ п/п
Наименование спортивного, творческого клуба, секции, объединения и т.п.
Ф.И.О. руководителя
Число обучающихся по заявленной для государственной аккредитации ОПОП, посещающих клуб, секцию и т.п.
Всего обучающихся по заявленной для аккредитации ОПОП
Доля обучающихся по заявленной для государственной аккредитации ОПОП, посещающих клуб, секцию и т.п.

1
ОФП тренажёрный зал
Травкин В.Н.
7
101
6,9%

2
Стрельба
Тарасов А.А.
5
101
4,9%

3
ТОК «Ермак»
Мадияров Т.А.
4
101
3,8%

4
НВП «Святогор»
Толстогонов А.П.
2
101
2,4%

5
Футбол
Тарасов А.А.
5
101
4,9%

6
Волейбол
Кириенко А.В.
4
101
3,8%

7
Театральная студия
Соломинова И.В.
5
101
4,9%

8
Студия брейк-данса
Микайлов М.Ф.
-
101
0%

9
Студия искусства и дизайна «Креатив»
Бородина С.В.
-
101
0%

10
Студия гитарной песни
Валова И.А.
-
101
0%

11
Рукопашный бой «Ратибор»
Соколов М.В.
-
101
0%

12
Волонтерский отряд «Махаон»
Соломинова И.В.
3
101
2,9%

13
Клуб юных журналистов «Студенческий драйв»
Аристархова М.А.
-
101
0%

14
Клуб английского языка «UCE»
Назарова А.А.
-
101
0%

15
Дискуссионный клуб «Позиция»
Журавлева Л.Б.
4
101
3,9%

16
КВН
Сапожников И.
1
101
0,9%

17
Студия рисунка и живориси
Деринг Э.К.
-
101
0%

18
Ансамбль «Русская песня»
Валова Н.С.
-
101
0%

19
Студия театральной постановки и сценической речи
Сидельник Я.А.
-
101
0%

Итого:
40
101
39,61%


Вывод: Доля студентов, задействованных в системе соуправления, в кружках и секциях, участников общественных студенческих движений составляет 39,61% Система воспитания, созданная в техникуме, способствует развитию профессионально-личностных качеств (общих компетенций), что помогает выпускникам успешно адаптироваться на рабочем месте.

8.19. Сведения об обеспечении соответствия содержания и качества подготовки обучающихся по ОПОП потребностям рынка труда.

Таблица 8.19.1 Сведения об учете потребностей регионального рынка труда при формировании ОПОП по специальности 190629
Параметры оценки
Вывод: да/нет

В учебный план введены новые дисциплины в соответствии с потребностями работодателей и уровнем подготовки абитуриентов:
общий гуманитарный и социально-экономический цикл:72 часа
математический и общий естественнонаучный цикл: 36 часов
профессиональный цикл:792 часа
Учебный план согласован с работодателями
да

Ежегодное обновление ОПОП: старые варианты рабочих программ в составе ОПОП
да

Учет мнения работодателей:
согласование ОПОП с работодателями;
согласование вариативной части ОПОП с работодателями;
экспертиза рабочих программ ПМ
согласование программы ГИА, производственной практики
наличие положительного заключения работодателей в отношении фондов оценочных средств для государственной (итоговой) аттестации;
да

Участие работодателей в реализации ОПОП:
приказы на формирование квалификационных комиссий для сдачи экзамена для ПМ,
договоры с председателями квалификационных комиссий,
протоколы квалификационных экзаменов

да


Таблица 8.19.2 Сведения об учете потребностей регионального рынка труда при формировании ОПОП по специальности 190605
Параметры оценки
Вывод: да/нет

В учебный план введены на основе требований работодателей
дисциплины по выбору: Управление персоналом, Детали машин
дисциплины национально-регионального компонента: Комплексная механизация дорожного строительства, практикум по ремонту машин, практикум по комплексной диагностике машин и механизмов
факультативные дисциплины: Прикладная программа Автокад

да

Согласование программы ГИА;
да

Отчеты председателей ГАК
да


Таблица 8.19.3 Сведения о трудоустройстве выпускников
2010__/2011__ уч. год
2011__/2012__ уч. год
2012__/2013__ уч. год

Число выпускников
Число трудо-устроенных по полученной специальности
Доля, %

Число выпускников
Число трудо-устроенных по полученной специальности
Доля, %

Число выпускников
Число трудо-устроенных по полученной специальности
Доля, %


15
11
73,34
23
21
91,31
-
-
-


Вывод: При разработке учебных планов и программ учитывается мнение работодателей. Доля трудоустроенных (в том числе продолживших обучение в вузах, призванных в ряды РА составляет 82% Содержание и качество подготовки обучающихся соответствует потребностям работодателей
8.20. Сведения об укомплектованности штатов педагогическими работниками.

Таблица 8.20.1 Обеспеченность УД и ПМ педкадрами по специальности 190629
Форма обучения – очная
Образовательная база приема – основное общее образование
Группа: СДМ-12-1; СДМ-11-1
Форма обучения – заочная
Образовательная база приема – Среднее (полное) общее образование
Группа: ТЭСМО-12-1; ТЭСМО-11-1; ТЭСМО-10-1

Количество дисциплин, МДК, практик (по учебному плану)
Количество дисциплин, МДК, практик (по учебному плану), преподавание которых обеспечено педагогическими работниками
Укомплектованность штатов, %

46
46
100


Таблица 8.20.2 Доля штатных педагогических работников, реализующих УД и ПМ по специальности 190629
Число педагогических работников, реализующих дисциплины и модули профессионального цикла, чел.
Число штатных педагогических работников, реализующих дисциплины и модули профессионального цикла, чел.
Доля штатных педагогических работников, реализующих дисциплины и модули профессыионального цикла, %

11
9
81,82


Таблица 8.20.3 Обеспеченность УД педкадрами по специальности 190605
Форма обучения – очная
Образовательная база приема – основное общее образование
Группа: СДМ-10-1
Форма обучения – заочная
Образовательная база приема – Среднее (полное) общее образование
Группа: ТЭСМО-10-1

Количество дисциплин, практик (по учебному плану)
Количество дисциплин, практик (по учебному плану), преподавание которых обеспечено педагогическими работниками
Укомплектованность штатов, %

15
15
100


Таблица 8.20.4 Доля штатных педагогических работников, реализующих УД по специальности 190605
Число педагогических работников, реализующих дисциплины профессионального цикла, чел.
Число штатных педагогических работников, реализующих дисциплины профессионального цикла, чел.
Доля штатных педагогических работников, реализующих дисциплины профессионального цикла, %

11
11
100


Вывод: Заявленная к аккредитации образовательная программа обеспечена педагогическими кадрами в полном объеме, доля штатных преподавателей составляет 82% по специальности 190629 и 100% по специальности 190605


8.21. Сведения об обеспечении образовательного процесса педагогическими кадрами, имеющими необходимый уровень профессионального образования.
Таблица 8.21.1 Доля педработников, реализующих ОПОП сВПО по специальности 190629
Цикл ОПОП
Число педработников, обеспеч. Реализ.ОПОП
в том числе имеющих СПО или ВПО
Число преподавателей, обеспеч. Реализ.ОПОП
в том числе имеющих ВПО
Доля педработников, обеспеч. Реализ.ОПОП, имеющих СПО или ВПО%
Доля преподавателей, обеспеч. Реализ.ОПОП, имеющих ВПО%

ООД
10
10
10
10
100
100

ОГСЭ
9
9
9
9
100
100

ЕН
2
2
2
2
100
100

ОП
11
11
9
8
100
88,89

ИТОГО
32
32
30
29
100
97,22


Таблица 8.21.2 Доля педработников, реализующих ОПОП с ВПО по специальности 190605
№ п/п
Число педагогических работников, обеспечивающих реализацию ОПОП
Число педагогических работников, обеспечивающих реализацию ОПОП, имеющих высшее или среднее профессиональное образование
Число
преподавателей, обеспечивающих реализацию ОПОП
Число
преподавателей, обеспечивающих реализацию ОПОП, имеющих высшее профессиональное образование
Доля
педагогических работников, обеспечивающих реализацию ОПОП, имеющих высшее или среднее профессиональное образование, %
Доля
преподавателей, обеспечивающих реализацию ОПОП, имеющих высшее профессиональное образование, %

ОГСЭ
2
2
2
2
100
100

ОПД
4
4
4
4
100
100

СД
5
5
5
5
100
100

ИТОГО
11
11
11
11
100
100


Вывод: Все педагогические работники, занятые в реализации ОПОП имеют высшее профессиональное образование.

8.22. Сведения о стимулировании целенаправленного, непрерывного профессионального роста педагогических работников.
Таблица 8.22.1 Доля педработников, имеющих квалификационные категории, по специальности 190629
Цикл ОПОП
Число пед.работников, обеспеч-х реализ-ю ОПОП
Число педработников, обеспеч-х реализ-ю ОПОП, имеющих категории
Число педработников, имеющих ученую степень
Доля педработников имеющих квал.категории, %
Доля педработников, имеющих ученую степень, %

ООД
10
3
0
30,00
0

ОГСЭ
9
4
0
44,44
0

ЕН
2
1
0
50,00
0

ОП
11
7
0
63,64
0

ИТОГО
32
15
0
47,02
0,00


Таблица 8.22.2 Доля педработников, имеющих квалификационные категории, по специальности 190605
№ п/п
Число педагогических работников, обеспечивающих реализацию аккредитуемой ОПОП
Число педагогических работников, обеспечивающих реализацию аккредитуемой ОПОП, имеющих квалификационные категории
Число
педагогических работников, имеющих ученые степени (ученые звания)
Доля
педагогических работников, обеспечивающих реализацию аккредитуемой ОПОП, имеющих квалификационные категории, %
Доля
педагогических работников, имеющих ученые степени (ученые звания), %

ОГСЭ
2
2
0
100
0

ОПД
4
1
0
25
0

СД
5
3
0
60
0

ИТОГО
11
6
0
54,55
0


Вывод: Доля педработников, реализующих ОПОП, имеющих квалификационные категории, составляет 53%. Работников с ученой степенью нет

8.23. Сведения об обеспечении образовательного процесса педагогическими кадрами, имеющими среднее или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

Таблица 8.23.1 Доля педработников, имеющих профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля) по специальности 190629
Цикл ОПОП
Число педагогических работников, обеспечивающих реализацию ОПОП
Число педагогических работников, обеспечивающих реализацию ОПОП, имеющих высшее или среднее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля)
Доля педагогических работников, обеспечивающих реализацию ОПОП, имеющих высшее или среднее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля), %

Приложенные файлы

  • doc 87529235
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 1

Добавить комментарий