– М.: ИЦ «Академия», 2012 — Кузин А.В. Микропроцессорная техника: учебник для студентов СПО. Дополнительные источники: — Иньков Ю.М. Электротехника и электроника: учебник для студ. СПО.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРА
ММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
23.02.06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПОДВИЖНОГО СОСТАВА ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ



1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРА
ММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
23.02.06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПОДВИЖНОГО СОСТАВА ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ




1.1.

Область
применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по
специальности

23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных
дорог
, входящей в состав
укрупненной группы профессий, специальностей и направлений
подготовки: 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании и профессиональной подготовке раб
очих по профессиям:

16269 Осмотрщик вагонов;

16275 Осмотрщик
-
ремонтник вагонов;

16783 Поездной электромеханик;

16856 Помощник машиниста дизель
-
поезда;

16878 Помощник машиниста тепловоза;

16885 Помощник машиниста электровоза;

16887 Помощник машиниста

электропоезда;

18507 Слесарь по осмотру и ремонту локомотивов на пунктах техническо
-
го
обслуживания;

18540 Слесарь по ремонту подвижного состава.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:

дисциплина входит в

профессиональный цикл
, общепрофессиональная
дисциплина
.


1.3. Цели и задачи дисциплины


требования к результатам освоения дисциплины:


В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь
:

-

измерять параметры электронных схем;

-

пользоваться электр
онными приборами и оборудованием;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать
:

-

принцип работы и характеристики электронных приборов;

-

принцип работы микропроцессорных систем



1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисци
плины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 104 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов;

самостоятельной работы обучающегося 36 часов.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРА
ММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
23.02.06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПОДВИЖНОГО СОСТАВА ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ



2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем уче
бной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

104

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

68

в том числе:



лабораторные занятия

20


практические занятия

12


контроль
ные работы

1


курсовая работа (проект)

0

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

36

в том числе:


домашняя работа

расчетно
-
графическая работа

подготовка рефератов, сообщений

работа со справочной и специальной литературой



10


6

10

6

Итоговая аттестация в форме
дифференцированного зачета

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРА
ММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 23.02.06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПОДВИЖНОГО СОСТАВА
ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ



2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

«
Электроника и микропроцессорная техника»




Наименование
разделов и тем


Содержание учебного материала, лабораторные и практические раб
оты,
самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)


Объем часов

Уровень
освоения

1

2

3

4


Раздел 1.


Электронные приборы




34


Тема 1.1

Физические
основы
полупроводников

Содержание учебного материала

Собственная и примесная проводимость п
олупроводников.

Физические основы образования и свойства p−n перехода.

Емкость p−n
-
перехода, пробой p−n
-
перехода

2

2

Практическое занятие

№1

1


Расчет параметров проводимости полупроводников (р
-
типа,
n
-

типа,
i



типа)

Самостоятельная работа

№1

1

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с конспектом лекции.

Подготовка сообщений или презентаций:

Изготовления примесных полупроводников

Тема
1.2

Полупроводниковые
диоды

Содержание учебного материала


2


3

Конструкция диодов.

Основные характери
стики и параметры полупроводниковых диодов.

Классификация полупроводниковых диодов, условные обозначения. Маркировка,
применение

Лабораторная работа

№1


Исследование работы диодов

2


Самостоятельная работа
№2,3

2






Работа с конспектом лекции.

П
одготовка к защите отчетов по лабораторному занятию.

Подготовка сообщений или презентаций.

Примерная тематика сообщений или презентаций:

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРА
ММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 23.02.06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПОДВИЖНОГО СОСТАВА
ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ



Полупроводниковые диоды: выпрямительные, стабилитроны, туннельные, фотодиоды,
светодиоды, варикапы, силовые, лавинные;
условные обозначения.

Технология изготовления диодов, конструкция, выводы диода


анод и катод.


Тема

1.3

Тиристоры

Содержание учебного материала

Конструкция тиристоров.

Принцип действия тиристоров, классификация, условные обозначения.

Основные характер
истики и параметры тиристоров, применение

2

3

Лабораторно
е занятие №2

2


Исследование работы тиристора

Самостоятельная работа
№4

1


Подготовка к защите отчетов по лабораторному занятию.

Выполнение рефератов, подготовка презентаций.

Примерная тем
атика сообщений или презентаций:

Принцип действия тиристоров. Динисторы, тринисторы, симисторы, силовые, лавинные,
условные обозначения.

Технология изготовления тиристоров, конструкция, выводы тиристора


анод и катод,
управляющий электрод.

Тема 1.4 Тра
нзисторы



Содержание учебного материала

Принцип действия, классификация транзисторов, условные обозначения.

Основные характеристики и параметры транзисторов.

Схемы включения биполярных транзисторов. Режимы работы.

2

3

Практические занятия

№2

2


Расчет

параметров транзисторов


Лабораторные занятия

№3,4

4

Исследование работы транзистора в ключевом режиме


Исследование работы транзистора в режиме усиления, измерение основных параметров.

Самостоятельная работа
№5,6

2

Работа с конспектом лек
ции.


Подготовка к защите отчетов по лабораторным занятиям.

Подготовка сообщений или презентаций.

Примерная тематика сообщений или презентаций:

Классификация транзисторов, условные обозначения.






ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРА
ММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 23.02.06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПОДВИЖНОГО СОСТАВА
ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ



Схема включения транзистора с общим эмиттером. Статический
и нагрузочный режимы
работы.

Схема включения транзистора с общей базой. Статический и нагрузочный режимы
работы.

Схема включения транзистора с общим коллектором (эмиттерный повторитель).
Статический и нагрузочный режимы работы







Тема 1.5. Интег
ральные
микросхемы


Содержание учебного материала

Понятие об элементах, компонентах интегральных микросхем; активные и пассивные
элементы. Уровень интеграции.

Классификация интегральных микросхем, система обозначений

2

3

Самостоятельная работа
№7,8

2


Работа с конспектом лекции.

Подготовка сообщений или презентаций.

Примерная тематика сообщений или презентаций:

Активные и пассивные элементы микросхем: диоды, транзисторы, резисторы,
конденсаторы.



Тема 1.6.

Полупроводниковые
оптоэлектронные
приборы



Содержание учебного материала

Фоторезисторы, фотодиоды, фототиристоры, фототранзисторы, светодиоды: их принцип
действия, условные обозначения, применение.

Полупроводниковые лазеры, принцип действия, применение.

Оптроны, принцип действия, условные обозна
чения, область применения.

Термисторы, принцип действия, условные обозначения, применение

2


3







Контрольная работа

№1

«Физические основы электронных приборов»


1


Самостоятельная работа

№9,10

2

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с конспе
ктом лекции.

Подготовка сообщений или презентаций.

Примерная тематика сообщений, рефератов или презентаций:

Фоторезисторы, фотодиоды, фототиристоры, фототранзисторы, принцип действия,

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРА
ММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 23.02.06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПОДВИЖНОГО СОСТАВА
ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ



применение.

Светодиоды, принцип действия, применение.

Полупроводниковые
лазеры, принцип действия, применение.

Оптроны, разновидности, принцип действия, условные обозначения, применение.

Термисторы, принцип действия, условные обозначения, применение

Раздел 2


Электронные
усилители и генераторы


16


Тема 2.1

Электронные уси
лители

Содержание учебного материала

Классификация усилителей, структурная схема усилителя.

Основные характеристики и параметры усилителей.

Режимы работы усилителей.

Усилители напряжения.

Усилители мощности.

Усилители тока. Дифференциальные усилители.

Опер
ационные усилители, интегральное исполнение, условное обозначение, применение

2

2

Практические занятия

№3,4

2


Расчет параметров усилителей

Исследование схем усилителей



Лабораторное занятие
№5

2





Исследование электронной схемы инвертирующег
о и неинвертирующего усилителей,
измерение основных параметров


Самостоятельная работа

№11,12

2

Работа с конспектом лекции.

Подготовка к защите отчетов по лабораторному занятию.

Подготовка сообщений или презентаций Примерная тематика сообщений или
пр
езентаций:

Режимы работы усилителей.

Схемы усилителей напряжения на операционном усилителе.


Тема 2.2

Электронные
генераторы


Содержание учебного материала

Классификация электронных генераторов.

Автогенератор типа RC. Схема, принцип работы.

Стабилизация
частоты генераторов. Кварцевый генератор.

2

3

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРА
ММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 23.02.06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПОДВИЖНОГО СОСТАВА
ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ



Электрические импульсы. Классификация, основные параметры.

Генератор линейно
-
изменяющегося напряжения.

Симметричный мультивибратор.

Мультивибратор на операционном усилителе.

Триггер Шмитта.

Практические занят
ия

№5,6

2


Расчет параметров генераторов



Исследование схем генераторов

Лабораторные работы

№6

2


Исследование мультивибраторов

Самостоятельная работа
№13,14

2

Подготовка к защите отчетов по лабораторным занятиям.

Подготовка сообщений, о
порных конспектов или презентаций.

Примерная тематика сообщений или презентаций:

Автогенератор типа RC на дискретных элементах, принцип работы.

Схема генератора типа RC на операционном усилителе.

Принцип работы кварцевого резонатора.

Схема кварцевого генер
атора.

Раздел 3.
Источники
вторичного питания


2
3


Тема 3.1

Неуправляемые
выпрямители

Содержание учебного материала

Классификация выпрямителей.

Принцип действия однофазных выпрямителей, временные диаграммы напряжений,
основные параметры.

Трехфазные вып
рямители, принцип действия, временные диаграммы

1

3

Лабораторные работы

№7

2


Исследование электронной схемы однофазного однополупериодного и мостового
неуправляемого выпрямителей, измерение основных параметров

Самостоятельная работа

№15,16

2

П
одготовка к защите отчетов по лабораторному занятию.

Подготовка сообщений или презентаций.

Примерная тематика для подготовки опорного конспекта, сообщений или презентаций:

Однофазный однополупериодный выпрямитель; принцип действия, временные
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРА
ММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 23.02.06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПОДВИЖНОГО СОСТАВА
ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ



диаграммы напр
яжений, среднее значение выпрямленного напряжения, применение.

Однофазный двухполупериодный выпрямитель со средней точкой; принцип действия,
временные диаграммы напряжений, среднее значение выпрямленного напряжения,
применение.

Однофазный мостовой выпрямит
ель, принцип действия, временные диаграммы
напряжений, среднее значение выпрямленного напряжения, применение.

Трехфазный выпрямитель, выполненный по схеме «звезда Ларионова»


Тема 3.2

Управляемые
выпрямители

Содержание учебного материала

Принцип действ
ия управляемых выпрямителей. Временные диаграммы. Применение.

Особенности трехфазных управляемых выпрямителей. Система управления
выпрямителями

2

3

Лабораторная работа

№8

2


Исследование электронной схемы однополупериодного и двухполупериодного
управля
емого выпрямителя, измерение основных параметров

Самостоятельная работа
№17,18

2







Работа с конспектом лекции.

Подготовка к защите отчетов по лабораторному занятию.

Подготовка сообщений или презентаций.

Примерная тематика сообщений или презентаци
й:

Применение управляемых выпрямителей на подвижном составе

Тема 3.3.
Сглаживающие
фильтры

Назначение и классификация фильтров.

Сглаживающие фильтры с пассивными элементами: емкостные, индуктивные. Принцип
действия. Коэффициент сглаживания.

Однозвенные
и многозвенные фильтры.

Активные фильтры

2

3

Лабораторное занятие

№9

2


Исследование свойств сглаживающих фильтров


Самостоятельная работа
№19,20

2

Работа с конспектом лекции. Самостоятельная работа

Работа с конспектом лекции.

Подготовка к защит
е отчетов по лабораторному занятию.

Подготовка сообщений или презентаций. Примерная тематика сообщений или
презентаций:

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРА
ММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 23.02.06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПОДВИЖНОГО СОСТАВА
ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ



П
-
образный пассивный фильтр.

Понятие «активные фильтры»

Тема 3.4.

Стабилизаторы
напряжения и тока

Содержание учебного материала

Клас
сификация стабилизаторов, применение. Принцип работы параметрического
стабилизатора напряжения.

Принцип работы компенсационного стабилизатора напряжения.

Компенсационный стабилизатор тока

2

2

Лабораторная работа

№10

2


Исследование параметрического ста
билизатора напряжения

Самостоятельная работа
№21,22

2

Работа с конспектом лекции.

Подготовка к защите отчетов по лабораторному занятию.

Подготовка сообщений или презентаций:

Классификация стабилизаторов, применение.

Принцип работы параметрического с
табилизатора напряжения.

Раздел 4.

Логические
устройства


14


Тема 4.1. Логические
элементы цифровой
техники

Содержание учебного материала

Логические элементы И, ИЛИ, НЕ. Условные обозначения, таблицы истинности.

Логические элементы ИЛИ
-
НЕ, И
-
НЕ. Услов
ные обозначения, таблицы истинности.

Элемент 2И
-
НЕ в интегральном исполнении, принцип работы

2

2

Самостоятельная работа
№23,24

2



Работа с конспектом лекции : Проанализировать особенности И, ИЛИ, НЕ .

Составить опорный конспект


Применение логиче
ских элементов И, ИЛИ, НЕ, И
-
НЕ,
ИЛИ
-
НЕ.


Тема 4.2.
Комбинационные
цифровые устройства

Комбинационные цифровые устройства: шифратор, дешифратор, мультиплексор,
демультиплексор, полусумматор, сумматор. Условные обозначения, назначение
выводов, применени
е

2

2

Самостоятельная работа
№25,26

2


ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРА
ММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 23.02.06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПОДВИЖНОГО СОСТАВА
ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ



Работа с конспектом лекции

Примерная тематика опорных конспектов сообщений или презентаций:

Произвести сравнение технико
-
экономических характеристик и показателей
комбинационных цифровых устройства: шифратора, де
шифратора, мультиплексора,
демультиплексора, полусумматора, сумматора.

Тема 4.3.
Последовательностные
цифровые устройства


Содержание учебного материала

Последовательностные цифровые устройства: триггер, счетчик, регистр. Условные
обозначения, назнач
ение выводов, применение.

RS
-
триггер, JK
-
триггер, D
-
триггер, T
-
триггер; принцип работы, таблицы истинности

1

2

Практическое занятие

№7

1


Построение таблиц истинности

п
оследовательностных цифровых устройств

Самостоятельная работа

№27
-
30

4


Работа

с конспектом лекции.

Подготовка конспектов, сообщений или презентаций.

Примерная тематика:

Сравнение технико
-
экономических характеристик и показателей последовательностных
цифровых устройств: триггер, счетчик, регистр.


Контрольная работа № 2

«Логические устройства»

1


Раздел 5.

Микропроцессорные
системы


16


Тема 5.1.
Полупроводниковая
память


Содержание учебного материала

Назначение и классификация запоминающих устройств.

Статические, динамические, перепрограммируемые запоминающие устройст
ва. Флэш
-
память. Область применения

2

2

Самостоятельная работа
№31,32

2


Подготовка сообщений или презентаций.

Примерная тематика сообщений или презентаций:

Понятия ROM, RAM, CMOS
-
память, кэш
-
память.

Флэш
-
память, использование во внешних запоминающих у
стройствах

Тема 5.2. Аналого
-
цифровые и цифро
-
аналоговые устройства

Содержание учебного материала

Цифровая обработка электрических сигналов: дискретизация, квантование.

Принцип работы аналого
-
цифрового преобразователя, применение.

2



2


ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРА
ММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 23.02.06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПОДВИЖНОГО СОСТАВА
ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ



Принцип работы цифро
-
а
налогового преобразователя, применение









2

Практические занятия

№8

2

Определение характеристик аналого
-
цифровых и цифро
-
аналоговых устройств





Самостоятельная работа

№33,34

2

Составить опорный конспект: Частота дискретизации, уровн
и квантования. Теорема
Котельникова (Найквиста−Шеннона). Разрядность.

Тема 5.3.
Микропроцессоры

Содержание учебного материала

Структура процессора, назначение структурных блоков.

Архитектура процессоров. CISC
-
, RISC
-
, VLIW
-
процессоры.

Микропроцессоры, р
азновидности, применение.

Цифровые сигнальные процессоры, применение.

Микроконтроллеры, системы на кристалле, применение

2

Практические занятия

№9

2

Определение характеристик микропроцессоров

Самостоятельная работа

№35,36

2

Работа с конспекто
м лекции.

Подготовка сообщений или презентаций.

Подготовка к экзамену.

Примерная тематика сообщений или презентаций:

Понятие архитектуры фон Неймана, гарвардской архитектуры.

Процессоры с полным набором команд (CISC), процессоры с сокращенным набором
коман
д (RISC), процессоры со сверхдлинным командным словом (VLIW).
Производители, применение.

Всего:

104


ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРА
ММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
23.02.06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПОДВИЖНОГО СОСТАВА ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ




3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИ
И ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИ
НЫ

3.1. Требования к минимальному материально
-
техническому обеспечению

Реализация программы учебной дисциплин
ы требует наличия учебного кабинета и
лаборатории

электронной техники .

Оборудование учебного кабинета:

-

посадочные места по количеству обучающихся;

-

рабочее место преподавателя;

-

комплект учебно
-
наглядных пособий по электротехнике и электроники.

Технич
еские средства обучения:

-

компьютер с лицензионным программным обеспечением.

Оборудование
лаборатории
и рабочих мест лаборатории:

-

доска для плакатов;

-

лабораторная мебель: столы, стулья для студентов


15 комплектов;

-

рабочее место (стол, кресло)
для преподавателя.


-
комплект оборудования лабораторных стендов для учебной


лаборатории электротехники и электроники
, в том числе:



-

основы электротехники и электроники,


-

электронная лаборатория,


-

исследование асинхронных ма
шин,


-

исследование машин постоянного тока,

-

однофазные и трехфазные трансформаторы,


-

основы цифровой техники,


-

и
змерение электрических величин,

-

синхронные машины и привод.


-

электрические машины и привод.


3.2. Информационное обеспечение обуче
ния

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет
-
ресурсов, дополнительной
литературы


Основные источники:

-

Богомолов С.А. Основы электроники и цифровой схемотехники: учебник для студ. СПО.


М.: ИЦ «Академия», 2
015

-

Горошков Б.И. Электронная техника
: учеб. пособие для СПО.


М.: ИЦ «Академия»,
2012

-

Кузин А.В. Микропроцессорная техника: учебник для студентов СПО.


М.: ИЦ
«Академия»,
2013

-

Фролов В.А. Электронная техника. Учебник. Ч.1 Электронные приборы и устройства:
учебник для техникумов и кол
леджей ж
-
д. транспорта.


М.: УМЦ ЖДТ, 2015

-

Фролов В.А. Электронная техника. Учебник. Ч.2. Основы схемотехники электронных
схем: учебник для техникумов и колледжей ж
-
д. транспорта.


М.: УМЦ ЖДТ, 2015


Дополнительные источники:

-

Иньков Ю.М. Электротех
ника и электроника: учебник для студ. СПО.


М.: ИЦ
«Академия», 2012 (20)

-

Петленко Б.И. Электротехника и электроника: учебник для студ. СПО.


М.: ИЦ
«Академия», 2009 (16)

-

Полещук В.И. Задачник по электротехнике и электронике: учеб. пособие для студ. С
ПО,


М.: ИЦ «Академия», 2010 (2)

-

Немцов М.В. Электротехника и электроника: учебник для студ. СПО.


М.: ИЦ
«Академия», 2010 (1)

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРА
ММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
23.02.06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПОДВИЖНОГО СОСТАВА ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ




-

Морозова Н.Ю. Электротехника и электроника: учеб. пособие для студ. СПО.


М.: ИЦ
«Академия», 2010 (11)

-

Бутырин П.А. Альб
ом: Электротехника и электроника: альбом: учеб. иллюстриров.
пособие.


М.: ИЦ «Академия», 2011 (1)


Электронные издания (электронные ресурсы):

-

Борминский С. А. Электротехника и электроника [Электронный ресурс] : учеб. пособие.
-

Самара: Самар. гос.
аэрокосм. ун
-
т им. С. П.Королева (нац. исслед. ун
-
т), 2012. Режим
доступа:
http://www.ssau.ru/files/education/uch_posob/.pdf

, свободный

-

Акимова, Г.Н. Электронная техника [Электронный ресу
рс]: учеб. пособие


Электрон.
дан.


Москва : УМЦ ЖДТ.


Режим доступа:
https://e.lanbook.com/book/35743


-

Практикумы с примерами решения задач по всем разделам дисциплины
«Электротехника и электроника». [
Электронный ресурс]: [сайт].


Электрон. дан.


Режим
доступа:
http://model.exponenta.ru/electro/pz_01.htm

, свободный

-

Фролов В.А. Электронная техника. В 2
-
х частях: Часть 1, 2: Электронные приб
оры и
устройства: учебник для студ. СПО.
-

М.: ФГБУ УМЦ ЖДТ, 2015. Режим доступа:
https://e.lanbook.com


-

Мизерная, З.А. Электронная техника [Электронный ресурс] : альбом


Электрон. дан.
-


Москва : УМЦ ЖДТ.


Реж
им доступа:
https://e.lanbook.com/book/59898

-

Бервинов, В.И. Электронная и микропроцессорная техника на подвижном составе

[Электронный ресурс]: учеб. пособие


Электрон. дан.


Москва : УМЦ ЖДТ, Режим

досту
па
:
https://e.lanbook.com/book/58900


-

Бурков, А.Т. Электроника и преобразовательная техника. Том 2: Электронная
преобразовательная техника [Электронный ресурс]: учеб.


Электрон. дан.


Москва :
УМЦ ЖДТ, 2
015. Режим доступа
:
https://e.lanbook.com/book/79995



4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА

РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль

и оценка

результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в
процессе проведен
ия практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения

1

2

Умения:


-

измерять параметры электронных схем;


-

пользоваться электронными приборами и
оборудованием;


О
ценк
а

сформированности
компетенций, проявленных в ходе
выполнения практической и
лабораторной работ.

Качественная оценка, направленная
на оценку
качественных результатов
практической деятельности

Знания:


-

принцип работы и характеристики электронных
приборов;


-

принцип работы микропроцессорных систем

О
ценк
а

сформированности
компетенций, проявленных в ходе
выполнения практической и
лабораторной
работ.

Качественная оценка, направленная
на оценку качественных результатов
практической деятельности

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРА
ММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
23.02.06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПОДВИЖНОГО СОСТАВА ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ





Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять
проверять у обучающихся развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты
(освоенные общие
компетенции)

Основные показатели
оценки результата

Формы и методы контроля и
оценки

1

2

3

ОК 1.
Понимать
сущность и
социальную
значимость своей
будущей профессии,
проявлять к ней
устойчивый интерес



демонстрация интереса к
буд
ущей профессии

Самооценка, направленная на
оценку обучающимися
результатов деятельности

ОК 2.

Организовывать
собственную
деятельность,
определять методы и
способы выполнения
профессиональных
задач, оценивать их
эффективность и
качество.



формулирование цел
и и
задач предстоящей
деятельности,



умение представить
конечный результат
деятельности в полном
объеме,



планирование предстоящей
деятельности,



обоснование выбора
типовых методов и
способов выполнения
плана,



умение проводить
рефлексию (оценивать и
анализир
овать процесс и
результат)

О
оценк
о

сформированности
компетенций, проявленных в ходе
практических занятий.


Обратная связь


направлена на
анализ и обсуждение результатов
деятельности, выявление
сильных/слабых компетенций
обучающихся.


Взаимооценка, направл
енная на
оценку результатов деятельности.

ОК 3. Решать
проблемы, оценивать
риски и принимать
решения в
нестандартных
ситуациях.



определение проблемы в
профессионально
-
ориентированных
ситуациях,



изложение способов и
вариантов решения
проблемы, оценка
ожида
емого результата,



планирование поведения в
профессионально
ориентированных
проблемных ситуациях

Интерпретация результатов
наблюдений за обучающимися


ОК 4. Осуществлять
поиск, анализ и оценку
информации,
необходимой для
постановки и решения
профессиональн
ых
задач,


умение самостоятельно
работать с информацией,
понимать замысел текста,



демонстрация навыков
пользования словарями,
справочной литературой,



умение отделять главную
Интерпретац
ия результатов
наблюдений за обучающимися


ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРА
ММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
23.02.06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПОДВИЖНОГО СОСТАВА ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ




профессионального и
личностного развития.

информацию от
второстепенной.

ОК 5. Использовать
информационно
-
коммуникационные
технологии для
совершенствования
профессиональной
деятельности



демонстрация навыков
использования
информационно
-
коммуникационных
технологий в
профессиональной
де
ятельности

Н
аблюдение и оценка на
практических занятиях,
тестирование

ОК 6.

Работать в
коллективе и команде,
обеспечивать ее
сплоченность,
эффективно общаться с
коллегами,
руководством,
потребителями.



умение грамотно ставить и
задавать вопросы,



способност
ь
координировать свои
действия с другими
участниками общения,



способность
контролировать свое
поведение, эмоции и
настроение,



умение воздействовать на
партнера общения.

Интерпретация результатов
наблюдений за обучающимися,


наблюдение и оценка на
практичес
ких занятиях.


ОК 7. Ставить цели,
мотивировать
деятельность членов
команды,
организовывать и
контролировать их
работу с принятием на
себя ответственности
за результат
выполнения заданий.



проявление
ответственности за работу
членов команды, результат
вып
олнения заданий.

Интерпретация результатов
наблюдения за обучающимися,
оценка, направленная на
определение уровня
сформированности компетенций,
проявленных при выполнении
практических работ.

ОК 8. Самостоятельно
определять задачи
профессионального и
личн
остного развития,
заниматься
самообразованием,
осознанно планировать
повышение
квалификации.



демонстрация стремления к
самопознанию, самооценке,
саморегуляции и
саморазвитию,



определение своих
потребностей в изучении
дисциплины,



владение методикой
самостоя
тельной работы
над совершенствованием
умений,



осуществление самооценки
и самоконтроля через
наблюдение за собственной
деятельностью,



умение осознанно ставить
цели овладения
различными аспектами
профессиональной
деятельности, определять
Тестирование,


наблюдение на практических
занятиях,


интерпретация результатов
наблюдения за обучающимися

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРА
ММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
23.02.06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПОДВИЖНОГО СОСТАВА ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ




соответствующий
коне
чный продукт,



реализация поставленной
цели в деятельности


ОК 9. Ориентироваться
в условиях частой
смены технологий в
профессиональной
деятельности
.




проявление интереса к
инновациям в области
профессиональной
деятельности,



понимание роли
модернизации технологий
профессиональной
деятельности,



представление конечного
результата в полном
объеме,



умение ориентироваться в
информационном поле
профессионал
ьных
технологий.

Тестирование,

интерпретация результатов
наблюдения за обучающимися,


участие в диспутах.


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять
проверять у обучающихся сформированность профессиональных компетенций и
обес
печивающих их

умений.

Результаты

(освоенные
профессиональные
компетенции)

Основные показатели
оценки результата

Формы и методы
контроля и оценки

ПК

1.1.

Эксплуатировать
подвижной состав железных
дорог.


-

демонстрация знаний по
использованию методов
про
верочных расчетов для
деталей подвижного состава;

оценка выполнения
лабораторной работы

ПК

1.2.

Производить
техническое обслуживание и
ремонт подвижного состава
железных дорог в
соответствии с
требованиями
технологических процессов.


-

правильно выбират
ь
электроизмерительные
приборы в соответствии с
технологическим процессом;


Практическая работа,
самоконтроль,
взаимоконтроль

ПК

1.3.

Обеспечивать
безопасность движения
подвижного состава.

-

демонстрация знаний об

электронных приборах и
безопасном исполь
зовании
оборудования;

наблюдение и оценка на
практических занятиях

ПК

2.3.

Контролировать и
оценивать качество
выполняемых работ


-

правильность проведения
проверочных расчетов в
соответствии с
технологическим процессом и
в соответствии с
требованиями к к
ачеству;

Практическая работа,
самоконтроль,
взаимоконтроль

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРА
ММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
23.02.06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПОДВИЖНОГО СОСТАВА ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ




ПК 3.1. Оформлять
техническую и
технологическую
документацию

-

пра
ви
льность выполнения
измер
ений

параметр
ов

электронных схем;



Наблюдение и оценка за
активным участием в поиске
необходимой информ
ации;


наблюдение и оценка на
практических занятиях;


контроль своевременн
ости
сдачи практических заданий

ПК

3.2.

Разрабатывать
технологические процессы
на ремонт отдельных
деталей и узлов подвижного
состава железных дорог в
соответствии с нормативной
до
кументацией.


-

подбор информации для
решения проблем;

-

использование в работе
проектной и технической
документации

при работе с
электронными приборами.






Практическая работа,
самоконтроль,
взаимоконтроль




Приложенные файлы

  • pdf 87548501
    Размер файла: 522 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий