ФГБОУ ВПО «Дальневосточный государственный аграрный университет» (ДальГАУ). языке в устной и письменной форме, выступать с докладами и сообщениями на научных конференциях.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
1



2




Оглавление

Основная образовательная программа высшего профессионального образования

................................
................................
................................
..

Ошибка!
Закладка не определена.

1. Общие полож
ения

................................
................................
................................
................................
...

3

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению
подготовки 110100.68
«Зоотехния»

................................
................................
................................
................................
.............

3

1.2 Общая характерис
тика основной образовательной программы высшего профессионального
образования по направлению подготовки «Зоотехния»

................................
................................
.....

4

1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО

............................

4

2. Характеристика
профессиональной
деятельности

................................
................................
............

4

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника

................................
................................

4

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника

................................
...............................

4

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

................................
................................
....

4

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника

................................
................................
..

5

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО

................................
.

5

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при
реализации ООП ВПО

................................
................................
................................
................................

6

4.1 Базовый учебный план с календарным графиком

................................
................................
.........

6

4.2. Аннотации базовых учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

................................
.....

12

4.3. Программы практик и организация научно
-
исследовательской работы обуча
ющихся

................................
................................
................................
................................
................................

21

4.3.1. Научно
-
исследовательская практика

................................
................................
........................

21

4.3.2.

Научно
-
педагогической практика

................................
................................
.............................

22

4.3.3. Научно
-
исследовательской работа

................................
................................
............................

24

4.4.

Программа итоговой государственной аттестации магистров

................................
.......

25

5. Ресурсное обеспечение образовательного процесса

................................
................................
.........

27

5.1.Кадровое обеспечение ООП

................................
................................
................................
..........

27

5.2. Учебно
-
методическое и инфор
мационное обеспечение

................................
............................

28

5.3. Материально
-
техническое обеспечение

................................
................................
......................

29

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общек
ультурных и социально
-
личностных компетенций выпускников

................................
................................
................................
.

30

6.1 Характеристика воспитательной работы.

................................
................................
....................

30

6.2 Характеристика соц
иально
-
культурной среды

................................
................................
............

32

Нормативно
-
методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП
ВПО

................................
................................
................................
................................
............................

32










3




1. Общие положения

Основная о
бразовательная программа, реализуемая в Федеральном государственном
образовательном учреждении высшего профессионального образования «Дальневосточный
государственный аграрный униве
р
ситет» по направлению
подготовки
111100.68 «Зоотехния » и
магистерские пр
ограммы:

«Разведе
ние, селекция и генетика и
сельскохоз
яйственных
животных»;

«Кормопроизводство, кормление сельскохозяйственных животны
х и технология
кормов»,

«Частная зоотехния, технология производства про
дуктов животноводства»

«
Диагностика болезней и
терапия животных, п
атология, онкология и морфология животных»

подготовки
представляет собой систему

документов,
разработанную и утвержденную высшим
учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, треб
о
ваний федеральных
органов исполни
тельной власти и соответствующих отраслевых требований на основе
федерального государс
т
венного образовательного стандарта высшего профессионального
образования (ФГОС ВПО) по соответствующему направлению подг
о
товки, а также с учетом
рекомендованной учебно
-
м
етодическим объединением по агроном
и
ческому образованию
примерной основной образовательной программы.

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии
реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпус
кника по данному
направлению
подготовки «Зоотехния» и
м
а
гистерским программам:

«Разведение,
селекция и
генетика

сельскохоз
яйственных животных»;

«Кормопроизводство, кормление
сельскохозяйственных животны
х и технология кормов»,

«Частная зоотехния, техн
ология
производства про
дуктов животноводства»,

«Диагностика болезней и терапия животных,
п
атология, онкология и морфология животных»

и включает в себя:

учебный план, рабочие
программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы,
о
беспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и
производственной практики, календарный учебный график и методические материалы,
обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

.

1.1 Нормативные документы дл
я разработки ООП ВПО по направлению
подготовки

110100.68 «Зоотехния»

Нормативную правовую базу разработки ООП ВПО составляют:


Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля

1992 года №3266
-
1) и «О высшем и послевузовском професси
ональном образовании»

(от 22 августа 1996 года №125
-
ФЗ);


Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального
образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства
Российской Федерации от 14 февраля 2008 г
ода № 71;


Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионал
ь
ного
образования (ФГОС ВПО) по направлению подготов
ки 110100.68 «Зоотехния
», утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федер
а
ции от 15 февраля 2010

года №
124
;


Нормативно
-
методические документы Министерства образования и науки Российской
Федерации;


Примерная основная
образовательная

программа (ПрООП ВПО) по направлению
подготовки 111.100.68 «Зоотехния»,

2010 г

(носит рекомендательный характер);


Устав

ФГ
Б
ОУ ВПО ДальГАУ
, 2011 г
.


Положение о ООП ВПО реализуемой на основе ФГОС ВПО СК
-
П
-

7.5.34
-
11, 2011 год

4


1.
2

Общая характеристика основной образовательной программы высшего
профессионального образования по направлению подготовки
«Зоотехния»

1.
2
.1 Цель (ми
ссия) ООП ВПО

ООП ВПО по направлению подготовки
«Зоотехния»

имеет своей целью развитие у
студентов
у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных
универсальных (общенаучных, социально
-
личностных, инстр
у
ментальных) и профессиональных
ко
мпетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению.

1.
2
.2 Срок освоения ООП ВПО

Срок освоения ООП ВПО
по направлению 111
100
.68

«
Зоотехния
»
,
в
ключая
последипломный отпуск


2

года; сроки о
с
воения основной образовательной программы
бака
лавриата по заочной форме обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения
(очно
-
заочная и др.) могут увелич
и
ваться на основании решения ученого совета
Дальневосточного государственного аграрного университета

1.
2
.3 Трудоемкость ООП ВПО

Трудоемк
ость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период обучения в
соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению (специальности) составляет
120

зачетных
единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время,
отводимое на
контроль качества освоения студентом ООП ВПО.

1.
3

Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем
образовании или среднем профессиональном образовании

(Дл
я программ подготовки бакалавров
и специалистов в соответствии с Правилами приѐма в
ФГ
Б
ОУ ВПО ДальГАУ
)


2. Характеристика
профессиональной
деятельности

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника

В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению п
одготовки область
ю
профессиональной деятельности магистра

с программой

подготовки

«Зоотехния » является
продуктивное и непродуктивное животноводство, переработка продукции животноводства.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами про
фессиональной де
ятельности выпускника по направлению

подготовки

111108.68 «Зоотехния»»

в соответствии с ФГОС ВПО являются:

все виды сельскохозяйственных
животных, домашние и промысловые животные, птицы, звери, пчѐлы, рыбы; технологические
процессы произво
дства и первичной переработки продукции животноводства; корма и кормовые
добавки, технологические процессы их производства.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

В соответствии с ФГОС ВПО по данному
направлению подготовки магистр

с профилем
под
готовки

111100.68«Зоотехния»
подготовлен к
следующим видам

деятельности:


-

производственно
-
технологическая;

-
организационно
-
управленческая;

-
научно
-
исследовательская;

-

проектная;

-

педагогическая;

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым

в основном готовится
магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными
участниками образовательного процесса.

5


2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника

Выпускник по направлению
подготовки
«Зоотехния»


должен решать сл
едующие
профессиональные задачи в соответствии с
видами профессиональной деятельности
и профилем ООП ВПО
:

а) производственно
-
технологическая деятельность


обеспечение рационального содержания, кормления и разведения
животных на базе углубленных знаний по н
аправлению
магистерской
программы

б) организационно
-
управленческая деятельность


организация работы коллектива

в) научно
-
исследовательская деятельность


проведение самостоятельных научных исследований с использованием
новейших методологий и анализ их р
е
зуль
татов

г) проектная


разработка новых технологических решений по повышению
эффективности животноводства


д) педагогическая


проведение учебных занятий по образовательным

программам среднего
и высшего профессионального образования


разработка и реализация пр
офе
ссиональных учебных программ

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО

Результаты освоения ООП ВПО
определяются приобретаемыми выпускником
компетенциями, т.е. его способностью применять в практической деятельности знания, умения
и
личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП ВПО
выпускник должен обладать следующими
компетенциями:

а)

общекультурными (ОК)
:


-

способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень
(ОК
-

1);


-

способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и
научно
-
производственного профиля своей
профессиональной
деятельности (ОК
-

2);


-

способен свободно пользоваться русским языком и вла
деть иностранным языком на уровне не
ниже разговорного (ОК
-
3);

-

использует на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в
управлении коллективом (ОК
-

4);

-

способен проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, бр
ать на себя всю полноту
ответственности
(ОК
-

5);


-

способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и
использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях
знаний, непосредственно не связанны
х со сферой деятельности (ОК
-

6).



б) профессиональными (ПК):

производственно
-
технологическая деятельность;


способен формировать и решать задачи в производственной и педагогической
деятельности, требующие углубленных професси
о
нальных знаний (ПК
-
1);

орган
изационно
-
управленческая деятельность:


способен к разработке проектов и управлению ими (ПК
-
2);


способен к организации научно
-
исследовательской деятельности (ПК
-
3);

6


научно

исследовательская деятельность:


способен формировать решения, основанные на исследов
аниях проблем, путем
интеграции знаний из новых или междисциплинарных обла
с
тей (ПК
-
4);

педагогическая деятельность:


способен и готов использовать современные психолого
-
педагогические теории и
методы в профессиональной и социальной деятельн
о
сти (ПК
-
5);


спо
собен к изучению и решению проблем на основе неполной или ограниченной
и
н
формации (ПК
-
6);

проектная деятельность:


способен к разработке научно
-
обоснованных систем ведения и технологий о
т
расли
(ПК
-
7).


4.
Документы, регламентирующие содержание и организац
ию
образовательного процесса при реализации ООП ВПО

В соответствии с п.
39

Типовое поло
жение о вузе и ФГОС ВПО магистратуры

по
направлению

подготовки 111100.68 «Зоотехния» содержание и организация образовательного
процесса, при реализации данной ООП регла
ментируется учебным планом магистра с учетом его
профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей),
материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами
учебных и производственных практик; годовы
м календарным учебным графиком, а также
методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных
технологий.



4.1 Базовый учебный план с календарным графиком


7


Министерство сельского хозяйства РФ

ФГБОУ ВПО «Дальневосточный гос
ударственный аграрный университет» (ДальГАУ)

Утверждаю:

Ректор

ФГБОУ ВПО

Даль ГАУ

Тихончук П.В
.


_______________________«___»_________
201__ г


Принято на Ученом совете

Протокол №__от “__”_____201__г.

План рассмотрен на заседании методического совета

«___
__»_________201__г., протокол №______






Квалификация (степень)
-

магистр




Форма обучения
-

очная


Срок обучения


2 года




Год приема
-

2011

Рабочий учебный план


Подготовки магистров по направлению 111100.68 «Зоотехния»

Программы п
одготовки


«Разведение, селекция и
генетика с/х животных»,

«Кормопроизводство, кормление с/х животны
х и технология кормов»,

«Частная зоотехния, технология
производства про
дуктов животноводства»,

«Диагностика болезней и терапия животных, патология, онкол
огия и морфология животных»

I
. График учебного процесса

курс

Сентябрь


Октябрь


Ноябрь

Декабрь



Январь


Феврал
ь


Март


Апрель


Май

Июнь


Июль


Август














I

































Э



Э


Н

Н

К

К

Н



Н


Н


Н



Н
























Э



Э



П

П

П

П

П

П

К

К

К

К

К

К

II













П



П



П



П



П
















Э

Э

К

К

Н



Н



Н



Н



Н



Н



Н



Н



Н



Н



Н



Н



Н



Н


Д


Д


Д



Д



Д


Д

Д

Д

К

К

К

К

К

К

К

К

III



















































































IV


















































































II
. Сводные данные по бюджету времени (в неделях)



Условные обозначения:


Курсы

Теор
е
тич
.
об
у
чение

Экзам.

сессия

Учебная

практ
и
ка

Прои
з
водс
твенн
ая
практ
и
ка

ВКР

(вкл. подг.

и защиту)

Гос.
экзам
е
н
ы

Кан
и
кулы

(в т.ч. е
последиплом
ный о
т
пуск)

Всего


Теоретическое обучение


I

27

4

7

6



8

52

Э

Экзаменационная сессия


II

13

2

14

5

8


10

52

У

Учебная практика


III









П

Производственная практика


IV









Д

Выпускная квалификационная работа (вкл
ю
чая
подготовку и защиту)











Г

Государственные экзамены


Итого

40

6

21

11

8

1

18

104

К

Каникулы











8


III
. План учебного процесса

Индекс

Наименование

дисциплины

Трудоѐмкость

Распределение
нагрузки по курсам
и семестрам (часах)

Форма
промеж
у
точной
аттест
а
ции
(номер семестра)






Коды компетенций

Всего

Учебная работа (час.)

1 курс

2 курс

3 курс

4 курс

В часах

В зачетных
ед
и
ницах

Аудиторная

Самостоятельная

1

2

3

4

5

6

7

8

Всего

Лекции

Практич.

18

недель

19

недель

18

недель

19

недель

18

недель

12

недель

15

недель

12

недель

Экзамен

Зачѐт

Курс. работа

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Б1.

М.1

Общенаучный цикл
























W

М1,Б0

Базовая часть


























М1.Б1

История и философия науки

72

2

32

16

16

40

2









1


ОК
-
1; ОК
-
2; ОК
-
11
-

ОК
-
13
.



М1.Б2

Математические методы в
биологии

108


3

54


22


32

54



5








2




ОК
-
1, ОК
-
2, ПК
-
3


М1.Б3

Информационные технологии
в науке и производстве

108


3

48


16


3
2

60

3










1


ОК
-
13, ОК
-
14, ПК
-
3, ПК
-
7


ИТОГО

288

8

134

54

80

154













М1.ВО

Вариативная часть

в т.ч.
дисциплины по выбору
студента







































М1.В1


Философские проблемы
естествознания


144


4



80



32


48


64


5









1



ОК
-
1, 0К
-
2, ОК
-
6

М1.В2

Педагогика и психология
высшей школы


108


3


52


26


26


56




4







3


ОК
-
1


ОК
-
3, ПК
-
5

М1.В.3

Методология научных
исследований


108


3


48


16


32


60


3








1



ОК
-
12, ПК
-
1, ПК
-
2, ПК
-
19

М1.В.4

Аппаратные и программные
средства в новых
информационных
технологиях


72


2


32


16


16


40


2










1


ОК
-
12, ОК
-
013, ОК
-
14,ПК
-
3

М1.В.5


Компьютеризация
производственных
процесс
ов в животноводстве


72


2


32


12


20


40



3








2


ОК
-
13,ОК
-
14,ПК
-
3,ПК
-
7

М1.В.6


Лекторское искусство

72

2

26

12

14

46



2







3


ОК
-
2,ПК
-
5,ПК
-
6,ПК
-
9

9








М1.ДВ.0


Дисциплины по выбору


216


6


108



108


108













М1.ДВ.1

Английский язык

216

6

108


108

108

4

4







2

1


ПК
-
1, ПК
-
5, ПК
-
7

М1.ДВ.1

Немецкий язык





















ИТОГО

720

20



















ВСЕГО ПО ЦИКЛУ

1080

3
0

512

168

344

568

















М.2

Профессиональный

цикл



























М2.Б0

Базовая
(общепрофессиональная
часть
)
































М2.Б1

Современные проблемы
зоотехнии

72


2

32

16

16

40

2









1


ОК
-
1, ПК
-
1, ПК
-
3, ПК
-
6


М2.Б.2

Биологические основы и
закономерности
формирован
ия
высокопродуктивных
сельскохозяйственных
животных

108




3

64




32




3
2

44



4








1




ПК
-
1, ПК
-
4, ПК
-
7


М2.Б.3

Научные основы
полноценного кормления
животных

108


3

56


22


34



52



5







2




ПК
-
1, ПК
-
2, ПК
-
5, ПК
-
8


М2.Б.4

Современ
ные проблемы
генетики и селекции в
животноводстве

108


3

56


22


34

52



5







2




ПК
-
1, ПК
-
4, ПК
-
8


М2.В0

Вариативная часть


684

19

322

154

168

362















М2.В.1

Экономика и управление в
высшей школе


90

2,5

44

22

22

46


4








2


ОК
-
2, ОК
-
4, ПК
-
2, ПК
-
4


М2.В.2

Патентоведение


90

2,5

38

12

26

52



3







3


ПК
-
1, ПК
-
2, ПК
-
3, ПК
-
6


М2.В.3

Приборы и оборудование
научных исследований

72

2

32


16


16

40


2









1


ОК
-
14, ПК
-
3, ПК
-
7, ПК
-
16



ВСЕГО ПО ЦИКЛУ

1080

30

530

246

284

550


















М.3


Практика и научно
-
исследовательская работа

1728

48





108


594


270


756

















ОК
-
2, ОК
-
4, ОК
-
6


М3.НИ


Научно
-
исследовательская
практика

324

9






324










ОК
-
2, ОК
-
4,ОК
-
5
,ОК
-
6,ПК
-
1
-
ПК
-
4, ПК
-
7

10







М3.НП

Научно
-
педагогическая
практика

270

7,5







270









ОК
-
1,ОК
-
2,ОК
-
4
-
ОК
-
6,ПК
-
5


М3НИР

Научно
-
исследовательская
работа

1134

31,5





108

270


756








ОК
-
2, ОК
-
4, ПК
-
3, ПК
-
4


М.4.


Итоговая госуд
арственная
аттестация

432

12








432












Общая трудоѐмкость
основной образовательной
программы

4320

120

104
2

414

628

111
8

108

594

270

1188











Нагрузка в неделю, час







27

26

25














Обязательных экзаменов





3

3

3






9









Обязательных зачетов (без факультативов)





6

3

4







13








Обязательных курсовых работ


4





















IV
. Практика




V
. Итоговая государственная аттестация

Название практики

У
чебная (разделом практики может быть
НИР), прои
з
водств
енная)


сем.

Кол
-
во
нед.

Форма отчетн.


Виды итоговых аттестационных испытаний
(Б.6)


сем.

Кол
-
во
недель

Б.5 Практика





I
. Государственный экзамен:




Учебная
(разделом практики может быть
НИР)

1,2,4

21

Зачѐт



Производственная

2,3

11

Зачѐт



Всего:





32



II
. Защита выпускной квалификационной работы

а
калаврской работы), включая подготовку

4

8


Проректор по учебной работе


_________________
С.В.Щитов


Начальник управления организации
УП


__________________
Л.И.Перепелкина

Директор ин
ститута
ветеринарной медицины
и зоотехнии

___________
Н.М. Мандро

Зам.

директора института по УР

________________ В.Н. Геращенко

Председатель Учебно
-
методического
совета института
ветеринарной
медицины и зоотехнии

______________
_____ Е.В. Курятова

11



Настоящий учебный план составлен в соответствии с ФЕДЕРАЛЬНЫМ ГОСУДАРСТВЕННЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ СТАНДАРТОМ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ (специальности)
111100.68

«Зоотехния»


(КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) «магистр
»), утвержд
енным Приказом Министерства образования и науки Российской федерации от «
15
»
февраля


20
10

г. №
124
.






Проректор по учебной

и
воспитательной

работе

______________________
С. В. Щитов

Начальник

У
ОУП


_
_________________Л. И. Перепелкина

Директор институт
а


(руководитель ООП)

____________________

Н.М. Мандро

Председатель методического совета
института

_______________
___ Е.В. Курятова

Зав. кафедрой ___________________


________________ Ф.И.О.

Зав. кафедрой ___________________


________________ Ф.И.О.

За
в. кафедрой ___________________


________________ Ф.И.О.

Зав. кафедрой ___________________


________________ Ф.И.О.

Зав. кафедрой ___________________


________________ Ф.И.О.

Зав. кафедрой ___________________


________________ Ф.И.О.

Зав. кафедрой _______
____________


________________ Ф.И.О.

Зав. кафедрой ___________________


________________ Ф.И.О.

12


4.2. Аннотации базовых учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

Общенаучный цикл

М1.Б1. История и философия науки

Цели освоения дисциплины:
развитие и
закрепление научно
-
философского мировоззрения,
анализ основных мировоззренческих и методологических проблем, возникающих в науке на
современном этапе еѐ развития, получение представления о тенденциях исторического развития
науки.

Место дисциплины в структу
ре ООП ВПО:
Цикл М1, базовая часть, изучение дисциплины в 1
семестре

Общая трудоѐмкость дисциплины
: 2 зачѐтных единицы, 72 часа

Требования к результатам освоения дисциплины:
в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК
-
1, ОК
-
2, ОК
-
11
-
ОК
-
13.

Краткое содержание дисциплины:
Предмет и основные тенденции науки


философия.
Социально
-
культурные предпосылки возникновения экспериментального метода исследования.
Динамика науки как процесс нарождения новых знаний. Перспектива научно
-
техничес
кого
прогресса. Процессы дифференциации и интеграции в науке. Экологическая этика и еѐ
философские основания. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов.

М1.Б.2. Математические методы в биологии

Цели и задачи освоения дисциплины
целями освоен
ия дисциплины
являются: обучение
студентов использованию современных методов статистической
обработки с использованием
персональных компьютеров в биологических исследованиях.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
Цикл М1, базовая часть, изучение дисциплины

во 2
семестре

Общая трудоѐмкость дисциплины:

3 зачѐтных единицы, 108 часов.

Требования к результатам освоения дисциплины:
в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК
-
1, ОК
-
2, ПК
-
3

В результате освоения дисциплины обучающейся дол
жен:

Знать:
математические методы в биологии.

Уметь:
использовать математические методы в обработке экспериментальных данных

Владеть:

методами математической обработки данных

М1.Б.3. Информационные технологии в науке и животноводстве

Цели освоения дисци
плины:

получение студентами необходимых знаний в области
современных компьютерных (информационных) технологий, которые применяются в науке и
производстве. Цель теоретического раздела


познакомить студентов с основами современных
компьютерных технологий, в

том числе с технической базой компьютерных технологий, а также с
основными классами прикладного программного обеспечения. Необходимо создать у студентов
теоретическую базу, которая позволит им самостоятельно относить программный продукт к
определенному кл
ассу, и на основе усвоенных общих принципов работы продуктов данного
класса, понять его работу и овладеть его прикладным применением. Кроме того, студент должен
уметь формулировать требования к проектируемым специализированным прикладным
программным продук
там.


Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
Цикл М.1, базовая часть, изучение дисциплины в 1
семестре

Общая трудоѐмкость дисциплины:
3 зачѐтных единицы, 108 часов

Требования к результатам освоения дисциплины:
в результате освоения дисциплины
формируются с
ледующие компетенции: ОК
-
13. ОК
-
14, ПК
-
3, ПК
-
7

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать
: основные направления развития компьютерных (информационных) технологий в науке и
производстве, основные классы программного обеспечения и техническог
о обеспечения
13


компьютерных систем, основные понятия о работе компьютерных сетей, основные понятия об
инструментарии информационных технологий, основы компьютерного моделирования систем.

Уметь
: применять полученные знания при самостоятельном освоении и испо
льзовании
программных средств, а также при формулировании требований к разрабатываемым
специализированным прикладным программным средствам.

Владеть навыками
: основными методами работы с прикладным программным обеспечением
различного назначения.

М1.В1. Фил
ософские проблемы естествознания

Цели освоения дисциплины:
развитие у студентов фундаментальных интересов к знаниям,
стимулирование потребностей к философским оценка естественнонаучных фактов
действительности, усвоение идеи единства гуманитарного и естеств
еннонаучного процесса
познания окружающей действительности.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
Цикл М1, вариативная часть, 1 семестр обучения

Общая трудоѐмкость дисциплины:
4 зачѐтных единицы, 144

часа

Требования к результатам освоения дисциплины:
в рез
ультате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции:

ОК
-
1, ОК
-
2, ОК
-
6

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие
результаты:

Знать:

-

основные научные школы направления, методологию научных исследований, основны
е
особенности научного метода познания, теорию познания

-

основы инновационной деятельности в развитии науки, программно
-
целевые методы решения
научных проблем

Уметь:

-

уметь обосновывать свою миротворческую и гражданскую позицию, применять полученные
зна
ния при решении профессиональных задач, при разработке экологических и социальных
проектов, организации межчеловеческих отношений в сфере управленческой деятельности и
бизнеса;

-

использовать базы данных, локальные и глобальные сети, технические средства д
ля решения
задач профессиональной деятельности.

Владеть:

-

эмпирическими и теоретическими методами научного познания, философскими методами;

-

методами информационных технологий;

-

навыками работы с источниками, научной литературой философского и естествен
нонаучного

М1.В2. Педагогика и психология высшей школы


Цели освоения дисциплины:

-

познакомить студентов с теоретическими и практическими основами

педагогики, способствовать становлению профессионального мастерства

будущих специалистов;

-

сформировать цел
остное педагогическое знание, отражающее современный
уровень развития
педагогической науки;

-

содействовать развитию исследовательской позиции будущего педагога в профессиональной
деятельности;

-

содействовать становлению индивидуализированной концепции

проф
ессиональной педагогической деятельности.

-

знакомить с основными методами исследования, с педагогическими

закономерностями, принципами и методами воспитания и обучения.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
цикл М1, вариативная часть, изучение в 3 семестр
е.


Общая трудоѐмкость дисциплины:

3 зачѐтных единицы, 108 часов.

Требования к результатам освоения дисциплины:
в результате осв
оения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК
-
1, ОК
-
2, ОК
-
3, ПК
-
5

14


В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие
результаты

Имеет представление
:

-

о педагогике как отрасли гуманитарного, антропологического,

философск
ого знания; об основных понятиях и категориях курса; о

философских принципах воспитания и образования;

-

о предмете, объекте и методах педагогики, о месте педагогики в системе наук и их основных
отраслях;

-

о методологии и логике педагогического процесса; сущн
ости воспитания как общественного
явления и процесса; цели и содержания образования.

Знает, понимает:

-

этапы становления педагогической науки, категориально
-
понятийный

аппарат педагогики;

-

место и роль педагогической науки в системе человековедческих наук;

-

логику построения целостного педагогического процесса, его сущностные характеристики и
закономерности;

-

методологию педагогической науки и ее функции;

-

основные направления педагогических исследований, их логику и методы их осуществления;

-

специфику системы
образования; цель и содержание образования;

-

соотношение наследственности и социальной среды, роли и значения национальных и
культурно
-
исторических факторов в образовании и воспитании;

-

сущность, специфику и содержание профессиональной деятельности педагога;

-

основы педагогического взаимодействия и педагогического творчества.

Умеет, осуществляет:

-

владеть понятийно
-
категориальным аппаратом педагогической наук;

-

оперировать методами научного исследования в педагогике;

-

проектировать педагогический процесс;

-

анали
зировать, сопоставлять основные понятия педагогической науки;

-

выделять и анализировать уровни методологического знания;

-

анализировать взаимосвязь процессов воспитания, обучения и развития в рамках целостного
педагогического процесса.

-

владеть приемами прове
дения доступных педагогических исследований;

-

владеть системой знаний о сфере образования, сущности образовательных
процессов;

-

осмысливать педагогические факты и явления на теоретическом уровне с учетом гуманизации
образования;

-

сформировать профессиональное

отношение к учащемуся как объекту и субъекту обучения и
воспитания.

Способен:

-

сформулировать и обосновать сущность основных категорий и понятий

педагогики;

-

сформулировать и обосновать объект и предмет педагогики, цели

педагогического процесса, его зак
ономерности;

-

сформулировать и обосновать состав, структуру и логику образовательного процесса.

-

осмысливать педагогические факты и явления на теоретическом уровне с учетом данных
педагогической науки.

М.1.В.3. Методология научных исследований

Цели

освоения
дисциплины:
целями освоения дисциплины является формирование
теоретических знаний и практических навыков по проведению и организации научных
исследований в области.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Данная дисциплина относится к
профессиональному циклу

(Б3) вариативной части, изучается в 1 семестре

Общая трудоѐмкость дисциплины:

3 зачѐтных единицы, 108 часов.

15


Требования к результатам освоения дисциплины:
в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции:
ОК
-
12; ПК
-
1; ПК
-
2; ПК
-
19; .

В ре
зультате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основы и направления научных исследований в зоотехнии, историю развития опытного
дела в животноводстве, условия обеспечивающие достоверность результатов исследований.

Уметь:

организовать зоотехнич
еский опыт, систематизировать, анализировать и оценивать
результаты исследований.

Владеть
:

методами исследований в животноводстве, навыками оформления результатов научной
работы.

характера.

М1.В.4. Аппаратные и программные средства в новых информационны
х технологиях

Цели освоения дисциплины:

освоение слушателями основных методов и средств применения
современных информационных технологий в научно
-
исследовательской работе и последующей
профессиональной деятельности. В курсе рассматриваются как методологи
ческие основы
информатизации науки и образования, так и проблемы реализации конкретных информационных
технологий.


Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
цикл М1, вариативная часть, 1 семестр обучения

Общая трудоѐмкость дисциплины:
2 зачѐтных единицы, 72 ча
са

Требования к результатам освоения дисциплины:
в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК
-
12, ОК
-
13, ОК
-
14, ПК
-
3.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие
результаты:

Знать:

Современный

уро
вень

и

направления

развития

информационных

технологий

как

совокупности

средств

и

методов

сбора
,
обработки

и

передачи

данных

для

получения

информации

нового

качества

о

состоянии

объекта
,
процесса

или

явления

(
информационного

продукта
).

Процессы

управления

и
нформационными

ресурсами

как

совокупности

регламентированных

правил

выполнения

операций
,
действий

и

этапов

разной

степени

сложности

над

данными
,
хранящимися

в

компьютерах
.

Уметь
:

работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и

корпоративных информ
ационных системах;

-

осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры,

проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д.
;

-

Осуществлять обоснованный выбор инструментальных средств

информационных технологий
для решения

профессиональных задач в области

экономики, менеджмента и маркетинга;

-

Применять навыки работы в локальных и глобальных сетях в решении

научных и исследовательских задач
;

М1.В.5. Компьютеризация производственных процессов в животноводстве

Цели освоения д
исциплины:

является формирование комплексного представления о роли,
месте, функциях и инструментах информационных технологий в процессах информатизации
общества.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
Цикл М1, вариативная часть, 2 семестр обучения

Общая тр
удоѐмкость дисциплины:
2 зачѐтных единицы, 72 часа

Требования к результатам освоения дисциплины:
в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК
-
13, ОК
-
14, ПК
-
3, ПК
-
7.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрирова
ть следующие
результаты:

Знать:

-

современный уровень и направления развития информационных технологий как
совокупности средств и методов сбора, обработки и передачи данных для получения информации
нового качества о состоянии объекта, процесса или явления
(информационного продукта);

-

иметь представления о роли и значение информации и информационных технологий в
развитии современного общества;

16


Уметь:

-

работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных
информационных системах;

-

осущест
влять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение
совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д.;

-

осуществлять обоснованный выбор инструментальных средств информационных
технологий для решения профессиональных задач в об
ласти экономики, менеджмента и
маркетинга;

-

применять навыки работы в локальных и глобальных сетях в решении

научных и исследовательских задач.

-

участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и
осуществлять мероприятия, направл
енные на ее реализацию;

Владеть:

-

основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

-

инструментальными средствами обработки и анализа экономичес
ких данных;

-

-
инструментальными средствами информационных технологий для решения
коммуникативных задач;

-

средствами презентационной графики для изложения собственной точки зрения, вариантов
управленческих решений и их обоснования.

-

средствами программно
го обеспечения анализа и количественного

моделирования систем управления;

-

методами и программными средствами обработки деловой информации, способен
взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать
корпоративные информацио
нные системы.

М1.В6. Лекторское искусство

Цели освоения дисциплины:

в повышении уровня владения речью и формировании
коммуникативной компетентности обучающихся, а также изучение норм современного русского
языка в его устной и письменной формах, факторам
и успешного речевого поведения и методами
его совершенствования, необходимых в практической рекламной деятельности и в области
связей с общественностью. Также одна из важнейших задач данной дисциплины заключается в
возможности привить навыки и умения публ
ичных выступлений, ведения деловых бесед,
переговоров, спора (дискуссии).


Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
Цикл М1, вариативная часть, 3 семестр обучения

Общая трудоѐмкость дисциплины:
2 зачѐтных единицы, 72 часа

Требования к результатам освоения дис
циплины:
в результате освоения дисциплины
формирую
тся следующие компетенции:

ОК
-
2, ПК
-
5, ПК
-
6,ПК
-
9

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие
результаты:

Знать:


особенности устной публичной речи;


методику «поиска идей»
для выступления и создания текста;


правила структурного расположения элементов в рамках устного выступления.

Уметь:


учитывать характер и особенности конкретной аудитории;


составлять текст, пользуясь приѐмами ораторского мастерства.

Владеть:


приѐмами порожд
ения текста;


навыком устного публичного выступления;


навыком диалогической речи и аргументирования собственной точки зрения.

М1.ДВ1. Английский или немецкий язык (дисциплина по выбору)

17



Цели освоения дисциплины:
Целью обучения иностранному языку в неязыков
ом вузе является
развитие у студентов иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее
составляющих, а именно:

-
речевая компетенция


развитие коммуникативных умений в четырех основных видах
речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, пис
ьме);

-

языковая компетенция


овладение новыми языковыми средствами (лексическими,
грамматическими, орфографическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения,
связанными с будущей профессиональной деятельностью студентов.

Место дисциплины в
структуре ООП ВПО:
Цикл М1, дисциплины по выбору, 1 и 2 семестр
обучения

Общая трудоѐмкость дисциплины:
6 зачѐтных единиц, 216 часов

Требования к результатам освоения дисциплины:
в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции:
ПК
-
1, ПК
-
5, ПК
-
7

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие
результаты:

Знать:

-

иностранный язык в объеме необходимом для возможности получения информации
профессионального содержания из зарубежных источников.

-

основы реферирования
и аннотирования специальных текстов в устной и письменной формах.

Уметь:

-

самостоятельно читать иноязычную научную литературу;

-

получать и сообщать информацию на иностранном языке в устной и письменной форме,
выступать с докладами и сообщениями на научных ко
нференциях.

Владеть:

-

иностранным языком как средством общения

-

навыками и умениями реферирования и аннотирования специальных

текстов.

Профессиональный цикл

М2.Б1. Современные проблемы зоотехнии.

Цели освоения дисциплины:

являются обучение магистров оц
енке состояния знаний по
актуальным вопросам зоотехнии. биологическим основам и закономерностям формирования
высокопродуктивных животных, использованию их при производстве продукции, организации
полноценного кормления животных в соответствии с направлением

продуктивности,
достижениям селекции в сознании новых типов пород. перспективным технологиям
животноводства.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
Цикл М2, базовая часть, изучение в 1 семестре

Общая трудоѐмкость дисциплины:
2 зачѐтных единицы, 72 часа

Тре
бования к результатам освоения дисциплины:
в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК
-
2, ПК
-
1, ПК
-
3, ПК
-
6

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие
результаты:

Знать:

биологические основы и за
кономерности формирования высокопродуктивных животных,
способы полноценного кормления животных, перспективные технологии животноводства;

Уметь:

оценить состояние знаний по актуальным вопросам зоотехнии;

Владеть:

методами комплексной оценки и эффективного и
спользования технологий
животноводства и современного генофонда животных.

М2.Б2. Биологические основы и закономерности формирования
высокопродуктивных сельскохозяйственных животных

Цели освоения дисциплины:

являются формирования у магистров теоретически
х и
практических навыков по методологии и технологии селекционного процесса в животноводстве.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО
: базовая часть общепрофессионального цикла Б.2,
изучение в 1 семестре.

18


Общая трудоѐмкость дисциплины:
3 зачѐтных единицы, 10
8 часов

Требования к результатам освоения дисциплины:
в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ПК
-
1, ПК
-
4, ПК
-
7

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие
результаты:

Знать:

методы оценки генети
ко
-
статистических параметров племенной ценности животных,
определения селекционных индексов, моделирования и прогнозирования эффективности
селекции племенных животных, методику планирования селекционно
-
племенной работы с
разными видами сельскохозяйственных

животных.

Уметь:

использовать алгоритмы для проведения дисперсионного анализа, использовать
современные методы определения достоверности происхождения животных.

Владеть
:

основными способами использования результатов биометрической обработки
хозяйственно
-
п
олезных признаков сельскохозяйственных животных, методами прогнозирования
эффекта селекции и гетерозиса.

М2.Б.3. Научные основы полноценного кормления животных

Цели освоения дисциплины:
формирование у будущих магистров знания по современному
нормированию
кормления животных. Обучить способам организации физиологически
обоснованного, нормированного и экономически эффективного кормления животных и при
производстве полноценных экологически чистых продуктов питания и качественного сырья для
народного потреблени
я.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
цикл М.2, базовая часть, изучение во 2 семестре

Общая трудоемкость дисциплины:
3 зачѐтных единицы, 108 часов

Требования к результатам освоения дисциплины:
в результате освоения дисциплины
формируются следующие компе
тенции: ПК
-
1, ПК
-
2, ПК
-
5, ПК
-
8

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие
результаты:

Знать:

-

биологические особенности питания отдельных видов и половозрастных групп
сельскохозяйственных животных;

-

организацию научно о
боснованного полноценного кормления в соответствии с
современным нормированием и биогеохимическими особенностями отдельных регионов;

-

прогрессивные методы заготовки кормов;

-

хозяйственную и зоотехническую оценку кормов;

-

питательность основных групп кор
мов в соответствии с их современной классификацией;

-

рецепты комбикормов, премиксов, балансирующих кормовых добавок, предназначенных
для животных разных видов, возрастов и продуктивности;

-

свойства и качества кормов, изменение питательности, происходящие

при заготовке,
хранении и подготовке их к скармливанию;

-

общие вопросы, связанные с применением их в кормлении отдельных видов и
половозрастных групп животных;

-

государственные стандарты на корма;

-

нормы кормления отдельных видов и половозрастных групп

сельскохозяйственных
животных;

-

прогрессивные технологии кормления животных;

-

особенности кормления животных в условиях современных компьютеризированных
мегакомплексах;

-

основные приемы интенсивного выращивания, ремонтного молодняка и откорма;

-

особен
ности кормления племенных производителей, маток и высокопродуктивных
животных.

Уметь:

-

рассчитывать потребность животных в кормах в целом для хозяйств от урожая
текущего до урожая последующего года;

19


-

определять кормовые нормы, структуру рациона, тип корм
ления для отдельных видов и
половозрастных групп животных;

-

разрабатывать рецепты комбикормов для животных различных половозрастных групп в
соответствии с местной кормовой базов, продуктивностью и физиологическим состоянием;

-

составлять рецепты полнораци
онных кормосмесей для крупного рогатого скота,
определять их питательность;

-

составлять рационы с использованием компьютерных программ и определять их
биологическую полноценность;

-

в совершенстве владеть современными технологиями заготовки объемистых ко
рмов:
сена, силоса, сенажа;

-

рассчитывать смеси кормовых растений по их силосуемости в соответствии с сахарным
минимумом.

Владеть:

-

методиками химического, биохимического, спектрографического,
спектрофотометрического анализа кормов;

-

с целью контроля по
лноценности кормления животных владеть методиками
гематологического анализа крови;

-

компьютерными программами по кормления сельскохозяйственных животных;

-

организаторскими способностями, создания кормовой базы, внедрения инновационных
технологий в практи
ке кормления


сельскохозяйственных животных.

М2.Б.4. Современные проблемы генетики и селекции в животноводстве

Цели освоения дисциплины:
изучение современных проблем и достижений в области генетики
и селекции

сельскохозяйственных животных, микроэволюции, и
скусственного отбора,
селекционных параметров и методов прогнозирования эффекта селекции, а также методов
улучшения племенных и продуктивных качеств животных, апробации селекционных достижений

Место в структуре ООП ВПО:
Цикл М.2., базовая часть, 2 семестр
обучения

Общая трудоѐмкость дисциплины:
3 зачѐтных единицы, 108 часов


Требования к результатам освоения дисциплины:
в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции:
ПК
-
1
-

ПК
-
4, ПК
-
8
.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен д
емонстрировать следующие
результаты:

Знать:

-

традиционные и инновационные методы совершенствования животных с использованием
достижений иммунной и молекулярной генетики;

-

современные молекулярные и иммуногенетические маркерные методы оценки генетической
структуры популяций, проверки происхождения животных, индивидуальной паспортизации
особей и ранней оценки генетического потенциала животных;

-

методики и методы создания новых высокоэффективных селекционных ф
орм
сельскохозяйственных животных, в том числе с использованием метода трансгеноза;

Уметь:

-

применять на практике полученные знания при формировании стад высокопродуктивных
животных;

Владеть:

-

современными методами оценки генотипа высокопродуктивных жив
отных;

-

инновационными методиками создания высокопродуктивных животных с использованием
достижений иммунной и молекулярной генетики, клеточной и генной инженерии;

-

методами и приѐмами системы централизованного ведения селекционно
-
племенной работы в
прод
уктивном животноводстве;


М2.В1. Экономика и управление в высшей школе

Целями освоения дисциплины:
являются приобретение студентами комплексных знаний о
принципах и закономерностях функционирования хозяйствующего субъекта, понимание
20


процессов и экономичес
ких характеристик, отдельные аспекты организации и управления
производством в современных условиях.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
цикл М.2., вариативная часть, 2 семестр обучения

Общая трудоѐмкость дисциплины:

2,5 зачѐтных единицы, 90 часов


Требо
вания к результатам освоения дисциплины:
в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК
-
2, ОК
-
4, ПК
-
2, ПК
-
4.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие
результаты:

Знать.

-
философию и методологию
науки;

-
основы инновационной деятельности в развитии науки;

-

закономерности, принципы, формы организации производства;

-
формы предпринимательской деятельности в АПК;

-
методы оценки деятельности предприятия (организации) АПК.

Уметь.

-
оценивать состояние
знаний по актуальным вопросам зоотехнии;

-
статистически обрабатывать и обобщать результаты опытов, формулировать выводы;

-
проводить анализ финансовой отчетности и использовать полученные результаты в целях
обоснования управленческих решений;

Владеть

-
метод
ами комплексной оценки и эффективного использования технологий животноводства

-
терминологией предмета и использовать современные информационные технологии;

-

способностью определять экономическую эффективность применения кормов, пород животных.

М2.В.2. Пат
ентоведение

Цели освоения дисциплины:
дать студентам представление о значении знаний в сфере
интеллектуальной собственности, о направлениях, характере требований и объемах работ по
выявлению, правовой охране объектов авторского права и промышленной собст
венности, об
условиях их использования в разрабатываемых и реализуемых технологических процессах, об
экономических последствиях создания и использования этих объектов.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
Цикл М2., вариативная часть, изучение в 3
семестре

Общая трудоѐмкость дисциплины:
2,5 зачѐтных единицы, 3 семестр обучения

Требования к результатам освоения дисциплины:
в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ПК
-
1, ПК
-
2, ПК
-
3, ПК
-
6

В результате освоения дисциплины обучающийся
должен демонстрировать следующие
результаты:

Знать:


что такое интеллектуальная собственность, каков понятийный аппарат ее описания;


как выявляются объекты интеллектуальной собственности;


как оформляются отношения по использованию этих объектов в Российской

Федерации и
за рубежом;


как пользоваться патентно
-
технической документацией России и других стран;


как проводить экономические расчеты в сфере интеллектуальной собственности;


как использовать знания в области интеллектуальной собственности для прогнозиров
ания
научно
-
технического развития, для управления экономикой предприятия, отрасли, всей
21


страны;


какова роль государства в управлении интеллектуальной собственностью.

Уметь:



правильно оформить заявочные материалы на правовую охрану этих объектов, в.т. ч. з
а
рубежом;


проводить экономические расчеты в сфере интеллектуальной собственности;


М2.В.3. Приборы и оборудование научных исследований

Цели освоения дисциплины:
освоение слушателями основных методов и приборов и
оборудования в научно
-
исследовательской р
аботе и последующей профессиональной
деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
цикл М2, вариативная часть, 1 семестр обучения

Общая трудоѐмкость дисциплины:

2 зачѐтных единицы, 72 часа

Требования к результатам освоения дисциплины:
в результате
освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК
-
14, ПК
-
3, ПК
-
7, ПК
-
16

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие
результаты:

Знать:

Современные приборы и оборудование, используемые при проведении научных
исслед
ований.

Процессы управления информационными ресурсами как совокупности

регламентированных правил выполнения операций, действий и этапов разной степени сложности
над данными, хранящимися в компьютерах.

Уметь
:

-

работать с информацией в глобальных компьютер
ных сетях и корпоративных информационных
системах;

-

проводить научные исследования с помощью современных приборов;

-

Осуществлять обоснованный выбор инструментальных средств информационных технологий
для решения профессиональных задач.

4.3. Программы прак
тик и организация научно
-
исследовательской работы обучающихся

4.3.1. Научно
-
исследовательская практика

1. Цель и задачи:

Научно
-
исследовательская практика является важнейшей составной частью подготовки
магистров.

В процессе выполнения научно
-
исследовательс
кой практики магистры
приобретают
навыки самостоятельного проведения эксперимента, теоретических исследований, умение ставить
задачи, анализировать полученные результаты и делать выводы. Этот период обучения имеет
большое значение для выполнения магистерск
ой диссертации и продолжения
научной
деятельности в качестве аспиранта.

Практика выполняется по месту научной работы магистранта (кафедра,
птицефабрики,
фермы животноводческие, лаборатории, ВУЗы РФ сельскохозяйственного профиля).

Задачи научно
-
исследовател
ьской практики:

закрепление и углубление теоретических знаний, полученных студентами в процессе
обучения;

овладение техникой современных исследований, экспериментов по
кормлению
сельскохозяйственных животных и технологии кормов, методами
обработки результа
тов;

овладение компьютерной техникой, основами компьютерного моделирования, численного
эксперимента и компьютерной обработкой экспериментальных данных по стандартным
программам вариационной

статистики с определением критерия Стьюдента, прикладной прог
рамме на
основе Excel,
специализированными прикладными программами.



Место дисциплины в структуре ООП:

22


Научно
-
исследовательская практика относится к циклу практики и научно
-
исследовательская работа (
М3).

Ее освоение базируется на знаниях дисциплин: организация научных исследований,
методология науки, современные методики исследований, основные проблемы зоотехнии,
дисциплин частной зоотехнии, организации
отраслей. Научно
-
исследовательская практика
явля
ется предшествующей для
подготовки и написания выпускной квалификационной работы.



Общая трудоѐмкость практики
:

9 зачѐтных единиц, 324 часа


Требования к результатам освоения:

В результате прохождения научно
-
исследовательской практики магистрант должен
обладать следующими
общекультурными компетенциями (ОК):

способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению
научного и научно
-
производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК
-

2);

способен использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и
проектных работ, в управлении коллективом (ОК
-

4);

способен проявлять инициативу, в

том числе в ситуациях риска, брать
на себя всю
полноту ответственности (ОК
-

5);

способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и
использовать в практической деятельности новые знания и
умения, в том числе в новых областях
знаний,
непосредственно не связанных
со сферой деятельности (ОК
-

6).

профессиональными компетенциями (ПК):

в производственно
-
технологической деятельности:

способен формировать и решать задачи в производственной и
педагогической
деятельности, требующие углубленных
профессиональных
знаний (ПК
-
1);

в организационно
-
управленческой деятельности
:
способен к разработке
проектов и управлению ими (ПК
-
2);

способен к организации научно
-

исследовательской деятельности
(ПК
-
3);

в научно
-
исследовательской деятельности:

способен ф
ормировать решения, основанные на исследованиях проблем, путем
интеграции знаний из новых или междисциплинарных областей (ПК
-
4);

в проектной деятельности
:

способен к разработке научно обоснованных систем ведения и технологий отрасли (ПК
-
7)

В результате

прохождения научно
-
исследовательской практики обучающийся должен:

знать:
проблематику в области зоотехнии; средства и методы для решения поставленных задач в
научном исследовании, методики проведения научных исследований, методы организации и
пров
едения научно
-
исследовательской работы в области зоотехнии, способы обработки
получаемых эмпирических данных и их интерпретацией, методы анализа и самоанализа,
способствующих развитию личности научного работника.
уметь:
формулировать научную
проблематику в

области зоотехнии; обосновывать выбранное научное направление, адекватно
подбирать
средства и методы для решения поставленных задач в научном исследовании,
пользоваться методиками проведения научных исследований, делать обоснованные заключения
по результа
там проводимых исследований, в том числе в виде научных докладов и публикаций,
реферировать и рецензировать научные публикации, вести научные дискуссии, не нарушая
законов логики и правил аргументирования, строить взаимоотношения с коллегами и педагогами.

владеть:
методами организации и проведения научно
-
исследовательской работы в области
зоотехнии, способами обработки получаемых эмпирических данных и их интерпретацией,
методами анализа и самоанализа, способствующих развитию личности научного работника

4.3.
2.

Н
аучно
-
педагогической практик
а


Цели и задачи научно
-
педагогической практики.

Научно
-
педагогическая практика является составной частью образовательной
программы
подготовки магистров по нап
равлению 111100.68 «Зоотехния».



23



Цель
научно
-
педагогической практики:

Изучение основ научно
-
педагогической и учебно
-
методической работы в
высшем учебном
заведении, инновационных направлений в образовательной
деятельности, овладение навыками
проведения отдельных видов занятий по ди
сциплинам кафедры, приобретение опыта проведения
занятий по модульно
-
рейтинговой системе обучения и рубежному контролю успеваемости.


Задачами

научно
-
педагогической практики

является повышение своей
профессиональной
компетентности как преподавателя с учето
м современных требований в образовании:

1.

Формирование представления о структуре вуза, системе управления, функциональных
должностных обязанностях и правах, должностных инструкциях.

2.

Ознакомление с организацией, содержанием и планированием учебной
работы (уче
бно
-
методическими комплексами, рабочими программами, тестовыми заданиями и т.д.).

3.

Ознакомление с особенностями мод
ульно
-
рейтинговой системой
обучения (модули,
критерии, рубежный и итоговый контроль, журналы

занятий и т.д.).

4.

Инновационные технологии в об
учении (подготовка и показ слайдов, использование
мультимедиа
-
проектора, DVD
-
проектора, компьютеров, компакт
-
дисков и т.д.).

5.

Формирование и развитие профессиональных навыков преподавателя ведения занятий,
методической работы.


В процессе выполнения научно
-
педагогической практики магистрант
должен овладеть
основными профессиональными навыками преподавателя:

-

ориентироваться в органи
зационной и нормативно
-
правовой документации ИВМЗ и
ДальГАУ, кафедры на которой осваивается магистерская программа,
делопроизво
дстве;

-

планировать учебный процесс:
рабочую программу, методическое
обеспечение, текущий
контроль;

-

проведение воспитательной работы со студентами;

-

планирование научно
-
исследова
тельской работы и использование
результатов НИР в
учебном процессе;

-

озна
комиться с имеющимся оборудо
ванием и его использованием при
проведении учебных
занятий и в научной деятельности.


Место дисциплины в структуре ООП:

Научно
-
педагогическая практика относитс
я к циклу практики и научно
-
исследовательская
работа (М3).

Ее освоение базируется на знаниях дисциплины основы педагогики. Научно
-
педагогическая
практика является предшествующей для подготовки магистранта в качестве преподавателя
учебных заведений среднего

и высшего профессионального образования.


Общая трудоѐмкость практики:
7,5 зачѐтных единиц, 270 часов

Требования к результатам освоения:

В
результате прохождения научно
-
педагогической практики магистрант должен обладать
следующими
общекультурными компетенциями (ОК):

способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный
уровень (OK
-

1);

способен к самостоятельному обучен
ию новым методам исследования, к изменению
научного и научно
-
производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК
-

2);

способен использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и
проектных работ, в управлении коллективо
м (ОК
-

4);

способен проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать
на себя всю
полноту ответственности (ОК
-

5);

способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и
использовать в практической деятельности новые знания и ум
ения, в том числе в новых областях
знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК
-

6).

Выпускник должен обладать следующими
профессиональными
компетенциями (ПК):

в педагогической деятельности:

24


способен и готов использовать современные псих
олого
-
педагогические теории и методы
в профессиональной и социальной деятельности (ПК
-
5);


4.3.3. Н
аучно
-
исследоват
ельской работа


Цель научно
-
исследовательской работы в семестре
-

под
готовить магистранта


как


к


самостоятельной


научно
-
иссле
довательской работе, основным результатом которой является
написание и успешная защита магистерской диссертации, так и к проведению научных
исследований в составе творческого коллектива.

Место дисциплины в структуре ООП:

Научно
-
педагогическая практика отно
сится к циклу практики и научн
о
-
исследовательская
работа (М3)

Общая трудоѐмкость НИР:
31,
5 зачѐтных единицы, 1134 часа

4.3.
3.1.

Научно
-
исследовательская работа в семестре выполняется студентом
-

магистрантом

под руководством

научного

руководителя.

Направл
ение научно исследовательских
работ магистранта определяется в соответствии с магистерской программой и темой магистерской
диссертации.

4.3.

3.2.
Задачи научно
-
исследовательской работы в семестре
-

дать навыки выполнения научно
-
исследовательской работы и р
азвить умения:


вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;


формулировать и разрешать задачи, возникающие в ходе выполнения научно
-
исследовательской
работы;


выбирать необходимые методы исследования (модифицировать

существующие, разрабатывать
новые методы), исходя из задач конкретного ис
следования (по теме магистерской диссертации
или при выполнении заданий научного руководителя в рамках магистерской про
граммы):


применять современные информационные технологии при
проведении

научных исследований;



обрабатывать полученные результаты, анализировать и представлять их

в виде законченных научно
-
исследовательских разработок (отчета по научно
-
исследовательской
работе,, тезисов докладов, научной статьи, курсовой работы, ма
гистерской диссертации);


дать другие навыки и умения, необходимые студенту
-
магистранту данного направления,
обучающемуся по конкретной магистерской программе.

4.3.
3.3.

Выпускающая кафедра, на которой реализуется магистерская программа, определяет
специа
льные требования к подготовке магистранта по научно
-
исследовательской части
программы. К числу специальных требований относится:


владение современной проблематикой данной отрасли знания;


знание истории развития конкретной научной проблемы, ее роли и места

в изучаемом научном
направлении;


наличие конкретных специфических знаний по научной проблеме, изучаемой магистрантом;


умение практически осуществлять научные исследования, экспериментальные работы в той или
иной научной сфере, связанной с магистерской п
рограммой (магистерской диссертацией);


умение работать с конкретными программными продуктами и конкретными ресурсами
Интернета и т.п.

4.3.
3.4.

Научно исследовательская работа в семестре может осуществляться в следующих
формах:


выполнение заданий

научног
о руководителя в соответствии с утвержденным планом научно
-
исследовательской работы;

25



участие в межкафедральных семинарах, теоретических семинарах (по тематике исследования), а
также в научной работе кафедры;


выступление на конференциях молодых ученых, пр
оводимых в университете, в других вузах, а
также участие в других научных конференциях;


подготовка и публикация тезисов докладов, научных статей;


подготовка и защита курсовой работы по направлению проводимых научных исследований;


участие в научно
-
исслед
овательских проектах, выполняемых на кафедре в рамках научно
-
исследовательских программ, подготовка и защита магистерской диссертации;



Перечень форм научно
-
исследовательской работы в семестре для магистрантов первого и
второго года обучения может быть к
онкретизирован и дополнен в зависимости от специфики
магистерской программы. Научный руково
дитель магистерской программы устанавливает
обязательный перечень форм научно
-
исследовательской работы (в том числе необходимых для
получения зачетов по научно
-
иссл
едовательской работе в семестре) и сте
пень участия в научно
-
исследовательской работе магистрантов течение всего периода обучения.

4.3.
3.5.


Ре
зультатом научно
-
исследовательской работы в 2
-
м семестре

является: ут
-
вержденная тема диссертации и план
-
график

работы над диссертаций с
указанием основных
мероприятий и сроков их реализации; постановка це
лей и задач диссертационного исследования;
определение объекта и пред
мета


исследования;


обоснование актуальности


выбранной


темы
и характеристика

современного состояния изучаемой проблемы; характе
ристика
методологического аппарата, который предполагается использо
вать, подбор и изучение основных
литературных источников, которые бу
дут использованы в качестве теоретической базы
исследования.



Резу
льтатом научно
-
исследовательской работы в 3
-
м семестре

являет
ся подробный обзор
литературы по теме диссертационного исследования, который основывается на актуальных научно
-
исследовательских публика
циях и содержит анализ основных результатов и положений,
полученных
ведущими специалистами в области проводимого исследования, оценку их
применимости в
рамках диссертационного исследования, а также предпо
лагаемый личный вклад автора в разработку
темы. Основу обзора литера
туры должны составлять источники, раскр
ывающие теоретические
аспек
ты изучаемого вопроса, в первую очередь научные монографии и статьи
научных журналов.

Результатом научно
-
исследовательской работы в 4
-
м семестре

являет
ся сбор фактического
материала для диссертационной работы, включая разработк
у методологии сбора данных, методов
обработки результатов,
оценку их достоверности и достаточности для завершения работы над дис
-
сертацией.

Результатом научно
-
исследовательской работы

являет
ся подготовка окончательного, текста
магистерской диссертации.


4
.3.
3.6.
Содержание научно
-
исследовательской работы студента
-
магистранта в

каждом семестр
е указывается в плане работы.

План научно


исследовательской работы

разраба
-
тывается научным руководителем магистранта, утверждается на заседании
кафедры


и


фикси
руется


по каждому


семестру


в отчете


по


научно
-
исследовательской работе.

4.3.
3.7.
По результатам выполнения утвержденного плана научно
-
исследовательской работы
магистранта в семестре,
магистранту выставляется итоговая оценка («зачтено» / «не за
чт
ено»).

Результаты научно
-
исследовательской работы должны быть
оформлены в письменном виде
(отчет) и представлены для утверждения
научному руководителю. Отчет о научно
-
исследовательской работе маги
странта с визой научного руководителя должен быть представл
ен на
выпускающую кафедру. Кроме этого, магистрант должен в конце каждого семестра пуб
лично
доложить о своей научно
-
исследовательской работе на заседании
кафедры.

Магистранты,


не


предоставившие


в


срок


отчета


о


научно
исследовательской р
аботе и не
получившие зачета, к сдаче экзаменов и
предзащите магистерской диссертации не допускаются.


4.4.


Программа итоговой государственной аттестации
магистров

26


Итоговая аттестация выпускников высшего учебного заведения является обязательной и
осуществляет
ся после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая
госу
дарственная аттестация включает

защиту магистерской

выпускной квалификационной
работы (на основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов РФ,
утвержденного
Министерством образования и науки РФ, требований ФГОС ВПО и рекомендаций
ПрООП)
.

Выпускная квалификационная работа
в соответствии с магистерской программой

выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения
научно
-
иссле
довательской работы
и представляет собой самостоятельную и логически
завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида
(видов) деятельности, к которым готовится магистрант (производственно
-
технологической,
организационно
-
управленческой, научно
-
исследовательской, проектной, педагогической).

Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение
профессиональных задач в области технологии
производства продукции животноводства,
племенной работы, кормления

животных и технологии кормов, разработки технологических
нормативов в
области непродуктивного животноводства на основе:

лабораторных и производственных экспериментов с использованием
современной
вычислительной техники;

реализации современных технологий в
животноводстве;

анализа полученной информации, обобщения и систематизации
результатов исследований
с использованием современной техники и технологий.


При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать
свою способность и у
мение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и
сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на
современном уровне задачи своей
профессиональной
деятельности, профессионально излагать
специальную информацию
, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовки
выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям
ФГОС ВПО

К итоговой государств
енной аттестации выпускника вуза допускаются лица, успе
ш
но
завершившие в полном объеме освоение основной образовательной программы по н
а
правлению
подготовки 111100.68 «Зоотехния»

Государственный экзамен по направлению подготовки может вводиться по решени
ю
Учѐного Совета вуза и должен определить уровень усвоения студентами материала,
предусмотренного программами учебных дисциплин, и учитывать общие требования к
выпускникам, предусмотренные соответствующим государственным образов
а
тельным
стандартом.

Вузом
может быть предоставлено право сдачи выпускником

государственного
аттестационного экзамена как
вступительного
экзамена в аспирантур
у
.

Результаты любого из видов аттестационных испытаний, включенных в итоговую
государственную аттестацию, определяются о
ценками «отлично», «хорошо»,
«удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в
у
с
тановленном порядке протоколов заседания экзаменационных комиссий.

Решение о присвоении выпускнику квалификации по направлению подготов
ки и выдаче
диплома о высшем профессиональном образовании государственного образца принимает
государственная аттестационная комиссия по положительным результатам итоговой
государственной аттестации, оформленным протоколами экзаменационных к
о
миссий.

Решение

государственной аттестационной и экзаменационной комиссиях приним
а
ются на
закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссии, участв
о
вавших в
заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заме
с
тителя. При
равном числе

голосов председатель комиссии (или заменяющий его заместитель председателя
комиссии) обладает правом решающего гол
о
са.

27


Все решения государственной аттестации и экзаменационных комиссий оформляю
т
ся
протоколами.

5. Ресурсное обеспечение образовательного про
цесса

Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО вуза формируется на основе требований к
условиям реализации основных образовательных программ, определяемых ФГОС ВПО по
направлению подготовки, действующей нормативной правовой базой, с учетом рекомендаций
ПрООП
и особенностей, связанных с уровнем и профилем основной образовательной программы.

Ресурсное обеспечение ООП вуза определяется как в целом по ООП, так и по циклам
дисциплин, включает в себя:

-

кадровое обеспечение

-

учебно
-
методическое и информационное обе
спечение (в т. ч. УМК)

-

материально
-
техническое обеспечение

5.1.
Кадровое обеспечение ООП

Реализация данной ООП ВПО осуществляется штатными преподавателями ФГ
Б
ОУ ВПО
ДальГАУ.


Реализация основной образовательной программы магистратуры должна обеспечив
аться
научно
-
педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю
преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей
профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и/или научно
-
методи
ческой
деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла должны
быть привлечены не менее 20% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих
работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Не менее

80% преподавателей
(в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по
профессиональному циклу и научно
-
исследовательскому семинару, должны иметь российские
или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые ст
епени доктора наук (в том
числе степень
PhD
, прошедшую установленную процедуру признания и установления
эквивалентности) или ученое звание профессора должны иметь не менее 20% преподавателей.


При реализации магистерских программ, ориентированн
ых на подготовку научных и
научно
-
педагогических кадров, не менее 75% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс,
должны иметь ученые степени кандидата, доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую
установленную процедуру признания и установления э
квивалентности) и ученые звания.


Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской
программы должно осуществляться штатным научно
-
педагогическим работником вуза, имеющим
ученую степень доктора наук или степень PhD, прошедшую ус
тановленную процедуру признания
и установления эквивалентности, и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля,
стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее
3 лет.

Для штатного научно
-
педагогического р
аботника вуза, работающего на полную ставку,
допускается одновременное руководство не более чем двумя магистерскими программами; для
внутреннего штатного совместителя
-

не более одной магистерской программой
.

Непосредственное руководство магистрантами о
существляется руководителями, имеющими
ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем тремя
магистрантами.


Руководители магистерских программ должны регулярно вести самостоятельные
исследовательские (творческие) пр
оекты или участвовать в исследовательских (творческих)
проектах, иметь публикации в отечественных научных журналах (включая журналы из списка
ВАК) и/или зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных
конференций, симпозиумов по профи
лю, не менее одного раза в пять лет проходить повышение
квалификации.

28


5
.2. Учебно
-
методическое и информационное обеспечение

Основная образовательная программа
по направлению 111100.68 «Зоотехния»

обеспечивается учебно
-
методи
ческой документацией и материал
ами (учебно
-
методическими
комплексами) по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной
программы. Содержание каждой из таких учебных дисц
и
плин (модулей) представлено в сети
Интернет и локальной сети образовательного учреждения.

В
неау
дитор
ная работа магистров

сопровождается методическим обе
с
печением и
обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Все учебно
-
методические комплексы
содержат программу самостоятельной работы и рекомендации для ее выполнения.

Библиотечный фонд ук
омплектован печатными и/или электронными изданиями основной
учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет
(для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла


за
последние 5 лет), из

расчета более 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно
-
библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1
-
2 экземпляра на
каждые 100 обучаю
щихся.

Обеспечен доступ каждого студента к следующим ресурсам:



к современным информационным базам данных в соответствии с профилем подготовки.
Для студентов, обучающихся на старших курсах, обеспечена возможность оперативного
получения и обмена информацие
й с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и
организациями;



основной учебной и учебно
-
методической литературой, методическими пособиями,
необходимыми для реализации образовательного процесса по всем модульным дисциплинам
ООП в соответствии с но
рмативами, установленными ФГОС ВПО;



к контрольным экземплярам основной и дополнительной учебной литературы в
библиотечном фонде вуза;



электронному каталогу, который содержит более
150 тыс
.

библиографический записей
(формирование электронного каталога продо
лжается);



обмен информацией с отечественными и зарубежными ВУЗами, научными
учреждениями и с помощью электронной почты и других средств, включая обмен информацией с
учебно
-
научными и иными подразделениями ФГ
Б
ОУ ВПО ДальГАУ, партнерских ВУЗов, НИИ;

Имеется
доступ к внешним электронным образовательным ресурсам: электронным каталогам
библиотек России, национальных библиотек и библиотек с.
-
х. университетов мира.

Для учащихся
должен быть обеспечен к современным профессиональным базам данных
информационным
справо
чным и поисковым системам: база данных РГБ, ЦНСХБ, полнотекстовые базы данных
периодической печати по вопросам сельского хозяйства, поисковая система
Google
,
Yandex

и
другие.

Объем фонда основной и дополнительной учебной литературы по данной ООП ВПО
соотв
етствует Минимальным нормативам обеспеченности ВУЗов библиотечно
-
информационными ресурсами (Приложение к приказу Минобразования России от 11.04.2004 №
1623).

Фонд дополнительной литературы включает официальные справочно
-
библиографические
и периодические из
дания, включая отраслевые издания, соответствующие профилю подготовки
111100.68
«
Зоотехния
», а также массовые центральные и местные общественно
-
политические
издания

Фонд научной литературы представлен монографиями и периодическими научными
изданиями по проф
илю ООП ВПО «
Зоотехния
» в соответствии с требованиями, определенными
в
Приложении к приказу Минобразования России от 11.04.2004 № 1623, включая отечественные и
зарубежные журналы по данному направлению подготовки.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к у
ниверситетской и институтской электронно
-
библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и
сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно
-
методической
29


литературы.
Имеются электронные учебники составленные пре
подавателями института по
дисциплинам
:

Атлас покрытосеменных растений, основы сельскохозяйственной радиологии,
физико
-
химические методы анализа.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального
доступа к такой системе более чем

для 25 процентов обучающихся.

Электронно
-
библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа
для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Для обучающихся
имеется

возможность оперативного доступ
а к современным
профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам:
электронным каталогам и библиотекам, словарям, национальным корпусам языков, электронным
версиям литер
а
турных и научных журналов на основном изучаемом языке (язы
ках):

Библиотечный фонд содержит следующие журналы: проблемы региональной экологии,
агрохимия, почвоведение, экологический вестник России, экология и жизнь, агрохимический
вестник, природа.

5
.3. Материально
-
техническое обеспечение

При реализации ООП ВПО
по

направлению подготовки 111100.68 «Зоотехния»

используется материально
-
техническая база, обеспечивающая проведение всех видов
лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно
-
исследовательской работы студентов, предусмотре
нных учебным планом, и соответствующая
действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Материально
-
техническая база включает:



здания и помещения, находящиеся у ВУЗа на правах оперативного управления
(самостоятельного распоряжения), оформленные
в соответствии с действующими требованиями.
Обеспеченность одного обучающегося, приведенного к очной форме обучения, общими
учебными площадями, соответствует нормативному критерию Рособрнадзора;



вычислительное, телекоммуникационное оборудование и программн
ые средства,
необходимые для реализации ООП и обеспечения физического доступа к информационным
сетям, используемым в образовательном процессе и научно
-
исследовательской деятельности;



права на объекты интеллектуальной собственности, необходимые для осуществ
ления
образовательного процесса и научно
-
исследовательской деятельности;



специализированные полигоны и базы учебных и учебно
-
научных практик;



средства обеспечения транспортными услугами при проведении полевых практик и
других выездных видов занятий со студ
ентами;



другие материально
-
технические ресурсы.

Каждый обучающийся обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом в
Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин и самостоятельной подготовки.
Обеспеченность компьютерным временем с досту
пом в Интернет в соответствии с объѐмом
изучаемых дисциплин (не менее 10 часов в неделю в неделю на одного обучающегося) для
выполнения курсовых работ и проектов, написание рефератов и выпускных квалификационных
работ.

Вуз обеспечен необходимым комплектом

лицензионного программного обеспечения, в
частности

операционные системы
Windows
,
MS

Office
,
Visio
,
Kaspersky

Internet

Security
.

Студенты, обучающиеся в рамках ООП, имеют возможность пользоваться локальной
электронной библиотекой и медиатекой ДальГАУ, вк
лючающей в себя электронные
образовательные ресурсы общим объемом более
1000

Гб. В целях оптимизации процесса
составления библиографии для написания научных работ в университете функционирует сетевая
электронная картотека книгообеспеченности. При реализ
ации процесса обучения в рамках ООП
студенты получают удаленный доступ к информационному ресурсу
ИРВИС,

включающему
в себя электронные версии ведущих научных и учебно
-
методических журналов, межвузовской
коллекции учебно
-
методических работ препод
авателей. Структура библиотеки включает в себя 3
читальных зала, 5 абонементов учебной и научной литературы, абонемент художественной
30


литературы, фонд редких книг, отдел комплектования и научной обработки литературы,
справочно
-
библиографический отдел, элек
тронный читальный зал.

В электронном читальном зале предоставляется доступ к 11 информационным базам (БД):
из них 7 собственных (БД книги, БД журналов и журнальных статей, БД редкие книги, БД труды,
БД книгообеспеченность, БД электронные ресурсы, БД дисс
ертации и авторефераты) и 4 внешних
(БД электронная библиотека диссертаций РГБ, БД с тестовым доступом к базе данных
POLPRED
.
COM
, с ежедневным обновлением, БД справочная система «Кодекс» с базами данных:
региональное законодательство; законодательство Ам
урской области; нормы, правила, стандарты,
техническая информация, БД «Техэксперт» с базами данных.

Общий объем фондов библиотеки университета составляет более 529 тысяч печатных
экземпляров и более
1000

Гб электронных образовательных ресурсов.


6. Характ
еристика среды вуза, обеспечивающей развитие
общекультурных и социально
-
личностных компетенций
выпускников

В Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего
профессионального образования «Дальневосточный государственный аграрный у
ниве
р
ситет»
создана социокультурная среда вуза и благоприятные условия для развития личности и
регулирования социально
-
культурных процессов, способствующих укреплению нравственных,
гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

Реализация системы раз
вития социально
-
личнос
тных компетенций выпускников ИВМЗ

ФГБОУ ВПО ДальГАУ, овладевающих основной образовательной программой по направлени
ю
подготовки 111100.68 «Зоотехния
» предусматривает использование всех имеющихся
возможностей, как института, так и уни
верситета

в целом
.

6.1 Характеристика воспитательной работы.

Струк
тура воспитательной работы в ИВМЗ

осуществляется под руководством начальника
управления по воспитательной работе ДальГАУ, директора института. За организацию и
проведение воспитательной раб
от
ы в ИВМЗ

отвечает ведущий специалист по ВР, заведующие
выпускающих кафедр, кураторы, методист культурно
-
досугового центра, Студенческий совет
института и общежития.

Ведущий специалист по ВР ИВМЗ

осуществляет воспитательную работу согласно
нормативно
-
прав
овых документов:


-
Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266
-
1.

-

Федеральный Закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от
22.08.1996 № 125
-
ФЗ.

-

«Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального
образов
ания (высшем учебном заведении)», утвержденное постановлением Правительства РФ от
14.02.2008г. № 71.

-

Рекомендации Министерства образования РФ по организации внеучебной работы со
студентами в образовательном учреждении высшего профессионального образован
ия от
20.03.2002 № 30
-
55

181/16.

-

Рекомендации по организации воспитательного процесса в вузе (приложение к письму
Минобразования РФ от 22.02.2006г. № 06
-
197).

-

Устав ФГБОУ ВПО ДальГАУ, 2011.


-

Положение об отделе по воспитательной работе.


-

Решения
Ученого и методического советов университета.

В соответствии с устав ФГБОУ ВПО ДальГАУ разработана программа воспитательной
деятельности института агрономии и экологии на перспективу, основными направлениями
которой являются:

31



Формирование современного
научного мировоззрения и системы базовых ценностей;


Формирование и развитие духовно
-
нравственных ценностей, системы эстетических и
этических знаний и ценностей, установок толерантного сознания в обществе;


Формирование у студентов потребности к труду как пе
рвой жизненной необходимости,
высшей ценности и главному способу достижения жизненного успеха, для осознания социальной
значимости своей будущей профессии.


Создание условий для осознания и присвоения личностью сущности и значимости
гражданско
-
патриотически
х ценностей (встречи с ветеранами вооруженных конфликтов, оказание
помощи ветераном ВОВ и ветеранам труда университета).


Реализация знаний, связанных с нормами нравственности и профессиональной этики в
учебной, производственной и общественной деятельности
через встречи с выпускниками вуза,
работниками АПК;


Создание условий для творческой самореализации личности, организации досуга
студентов во внеучебное время.


Укрепление и развитие студенческого коллектива, органов самоуправления института и
университета
в целом.

В целях саморазвития и самореализации личности в институте создан Студенческий совет
(положение о Студенческом совете института, университета), одной из главных задач которого
является
-

развитие студенческих инициатив в университетской жизни,
пов
ышение социальной,
политической и творческой активности
студенчества университета; формирование у студентов
активной жизненной позиции.

Технология воспитания предполагает как непосредственное воздействие на личность
студента с целью достижения поставлен
ных задач, так и опосредованное воздействие на
студенческую среду, для создания оптимальных условий освоения
приобретаемых выпускником
компетенций, т.е. его способностью применять в практической деятельности знания, умения и
личные качества в соответствии
с задачами профессиональной деятельности.

Воспитание личности магистра

определяется целым комплексом различных факторов,
которые оказывают непосредственное влияние на формирование общекультурных компетенций
выпускника:

-

владением культурой мышления, спос
обностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей еѐ достижения (ОК
-
1);

-

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную, и письменную речь
(ОК
-
2);

-

готовностью к кооперации с коллегами, работе в колле
ктиве (ОК
-
З);

-

способностью находить организационно
-

управленческие решения в нестандартных
ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК
-
4);

-

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК
-
5);

-

стремлением к с
аморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК
-
6);

-

способностью представлять современную картину мира на основе естественнонаучных,
математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК
-
11);

-

владением средствами само
стоятельного, методически правильного использования
методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного
уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и
профессиональной деятельности (ОК
-
16).

Б
ольшое значение в культурно
-
просветительской работе играют различные студенческие
объединения: танцевально
-
хореографическая и вокальная группы, студенческие научно
-
исследовательские объединения, студенческие творческие коллективы вуза, спортивные секции,
ц
ентр народных ремесел и т.д.

В связи с необходимостью содействия в трудоустройстве выпускников дирекцией института
ведется тесная работа с Министерством сельского хозяйства Амурской области, руководителями
крестьянско
-
фермерских хозяйств, директорами колхо
зов и СПК, центром «Выпускник».

32


Основу информационного обеспечения студентов составляет газета университета «Кадры
-
селу», официальный сайт ДальГАУ, различные информационные стенды института, кафедр и
студенческого совета.

6.2 Характерис
тика социально
-
кул
ьтурной среды

За институтом агрономии и экологии закреплено благоустроенное секционное общежитие
№5. Обеспеченность иногородних студентов местами в общежитии


100%. В общежитии есть
учебная и спортивная комнаты, для самостоятельной подготовки к занятиям
и проведению
досуговых мероприятий во внеучебное время. В общежитии есть бытовые комнаты,
оборудованные для приготовления и приема пищи, для стирки, сушки и глажки белья.

В отдельном здании университета работает столовая, являющаяся структурным
подразделе
нием университета. Студенты обеспечены посадочными местами в столовой. В
учебных корпусах работают буфеты.

Медицинское обслуживание студентов осуществляется поликлиникой № 3 (студенческое
отделение), медпунктом общей врачебной практики, расположенным на те
рритории
студенческого городка. Регулярно проводятся диспансерное обследование студентов, вакцинации
и медицинские консультации.

В целях пропаганды физической культуры и здорового образа жизни проводятся лекции,
кураторские часы, беседы (с привлечением спе
циалистов) о вреде курения, алкоголизма,
наркомании, ВИЧ
-
инфекции. Оздоровительная работа проводится на базе спортивно
-
оздоровительного центра университета (с. Белогорье). Многие студенты института ходят в
спортивные секции университета (волейбол, баскетбо
л, легкая атлетика, гандбол, спортивное
ориентирование, тяжелая атлетика) и города. Наиболее массовыми спортивными мероприятиями,
в которых участвуют студенты института
-

студенческие спартакиады по командным видам
спорта.

Для развития способности перераб
отки информации, понимания сущности и значение
информации в развитии современного информационного общества, в институте созданы и
развиваются студенческие редколлегии, средства массовой информации.

В университете предусматривается система поощрения студент
ов за успехи в спорте,
общественной и культурной жизни.

Основные источники финансирования воспитательной работы:


средства из Федерального бюджета;


внебюджетные средства университета.

Основные статьи расхода на

воспитательную деятельность ИВМЗ

являются:


ф
инансирование мероприятий, включенных в план воспитательной работы университета
и института;


развитие материально
-
технической базы института;


материальное стимулирование преподавателей и студентов, активно участвующих в
воспитательной работе.

Нормативно
-
ме
тодическое обеспечение системы оценки качества
освоения обучающимися ООП ВПО

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению
подготовки

(специальности)
111100.68
«Зоотехния»

и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных
образовательн
ых программ

включает т
екущий контроль успеваемости, промежуточную и
итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно
-
методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся по ООП ВПО осуществляется в соотв
етствии с
ФГОС
ВПО
Типовым положение о вузе, а также действующими нормативными




Приложенные файлы

  • pdf 87549277
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий