О ВОСПИТАТЕЛЬНОМ АСПЕКТЕ В УЧЕБНОЙ РАБОТЕ СО СТУДЕНТАМИ-ИНОСТРАНЦАМИ Гетманец И.О. (кафедра иностранных языков).

О ВОСПИТАТЕЛЬНОМ АСПЕКТЕ В УЧЕБНОЙ РАБОТЕ СО СТУДЕНТАМИ-ИНОСТРАНЦАМИ
Гетманец И.О. (кафедра иностранных языков)

Известно, что процесс обучения является одновременно и процессом воспитания. Хочет того обучающий или не хочет, но сама природа обучения такова, что он осознанно или неосознанно выполняет роль воспитателя. В советское время воспитательной функции обучения придавалось особое значение, учитель обязан был внедрять в умы учащихся коммунистическую идеологию. В современных учебных заведениях Украины вопрос так не стоит, тем не менее, он с повестки дня не снят.
Несомненный научно-методический интерес представляет воспитательная функция обучения в работе с иностранными студентами. Каждый преподаватель должен знать, что он не только передает знания иностранному студенту, но и оказывает на него воспитательное влияние. В каких же пределах должно проявляться это влияние? В связи с этим следует иметь в виду, что воспитательная функция проявляется в двух сферах: идейно-политической и морально-этической. По нашему глубокому убеждению, идейно-политическую сферу следует исключить. Наши студенты – выходцы из разных стран, в которых существует определенная политическая система, господствует определенная идеология, сложился свой национальный менталитет, поэтому не следует говорить о превосходстве тех или иных политических, философских или религиозных идей, а также следует быть нейтральными в оценке политической ситуации в их стране.
Иное дело нравственно-этический аспект воспитания. Существуют национальные традиции у каждого народа, но существуют и общечеловеческие законы морали и нравственности, поэтому неназойливая, тактичная работа в этом направлении не только возможна, но и необходима. К числу общечеловеческих нравственных ценностей относятся: доброта, честность, уважение к людям, любовь к труду, дисциплина. Все эти качества прививают с детства все народы, они запечатлены в священных книгах всех религий – Библии, Коране, Торе и других.
Работая со студентами-иностранцами, следует держать в поле зрения нравственно-этические проблемы, от которых зависят и успехи в учебной работе. Преподаватель должен быть требовательным к посещению занятий, к выполнению заданий, к поведению в аудиториях, однако он должен знать и быт студента, чувствовать его внутренний мир. Здесь особенно важна воспитательная роль личности преподавателя. В чем же она проявляется? Этот вопрос является особенно актуальным и важным, поэтому заслуживает специального рассмотрения.
На первое место следует поставить личный пример преподавателя. Здесь важны и его внешность, и манера общения с коллегами, и отношение к студентам в процессе обучения. Он должен быть добрым, внимательным, терпимым, требовательным, но справедливым. В сфере обучения должен проявляться универсальный закон воспитания, сформулированный в свое время А.С. Макаренко: как можно больше требований к человеку и как можно больше уважения к нему.
Преподаватель должен знать хотя бы в общих чертах социо-культурную среду, в которой сформировался духовный мир студента и с уважением относиться к его национальным и религиозным чувствам. Одежда, быт, религиозные ритуалы, отражающие национальную самобытность народа, не должны подвергаться сомнению ни при каких обстоятельствах. В то же время необходимо помочь студентам-иностранцам адаптироваться в новой для них социальной среде, вызвать уважительное отношение к традициям, быту и культуре украинского народа. Очень важно установить их дружеские отношения с украинскими студентами, не допускать антагонизма между ними.
Уважительное и тактичное отношение к студентам вообще и к студентам- иностранцам, в частности, должно проявляться в равенстве учителя и ученика, в осознании того, что обучение представляет собой диалог, а не служебные отношения начальника и подчиненного. При всей сложности работы с иноязычными студентами необходимо помнить завет В.А. Сухомлинского о том, что обучение должно быть радостным. Поэтому необходимо проявлять чуткость, заботу и индивидуальный подход. Очень важно, чтобы учебная работа дополнялась человеческими контактами – интересом к быту студентов, беседами на морально-этические темы, рассказами студентов о жизни семьи и др.
Обучая студентов-иностранцев, преподаватель должен иметь в виду, что для них Украина – экзотическая страна и что представление о ней в значительной степени создает он, поэтому в его деятельности должна проявляться гражданская ответственность.

15

Приложенные файлы

  • doc 87570875
    Размер файла: 28 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий