Аннотация рабочей программы дисциплины «Анатомия». Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.13 Год Остеология: общая остеология костей туловища и конечностей, черепа, кости осевого скелета, скелет конечностей. Миология: мышцы и фасции туловища, груди, живота


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Аннотация рабочей программы дисциплины

«Анатомия»


Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.13

Год обучения: 1
-
2,

1
-
3 семестр

Число кредитов/часов: 12 з.е. / 432 час.


Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины: формирование у студентов знаний по анатомии человека и
топографической анатомии, как организма в целом, так и отдельных органов и систем у
детей и подростков в различные возрастные периоды, на основе современных достижений
макро
-

и микроск
опии; умений использовать полученные знания при последующем
изучении других фундаментальных и клинических дисциплин, а также в будущей
профессиональной деятельности врача.

Задачи дисциплины:


изучить строение, функции и топографию органов человеческого те
ла, анатомо
-
топографические взаимоотношения органов, их рентгенологическое изображение,
индивидуальные и особенности строения организма в постнатальный период развития,
варианты изменчивости отдельных органов и пороки их развития;


сформировать у студенто
в знания о взаимозависимости и единстве структуры и
функции как отдельных органов, так и организма в целом, о взаимосвязи организма с
изменяющимися условиями окружающей среды, влиянии экологических, генетических
факторов, характера труда, профессии, физиче
ской культуры и социальных условий на
развитие и строение организма;


научить студентов комплексному подходу при изучении анатомии и топографии
органов и их систем; объединенное понимание строения тела человека в целом как
взаимосвязи отдельных частей орг
анизма;


показать значение фундаментальных исследований анатомической науки для
прикладной и теоретической медицины;


сформировать у студентов умения ориентироваться в сложном строении тела
человека, безошибочно и точно находить и определять места распо
ложения и проекции
органов и их частей на поверхности тела, т.е. владению «анатомическим материалом» для
понимания патологии, диагностики и лечения;


воспитание студентов, руководствуясь традиционными принципами гуманизма и
милосердия, уважительного и бер
ежного отношения к изучаемому объекту


органам
человеческого тела, к трупу; привитие высоконравственных норм поведения в секционных
залах медицинского вуза.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Анатомия» относится к базовой
части ООП ВО подго
товки специалистов по направлению 31.05.02 Педиатрия. Является
предшествующей для изучения дисциплин: нормальная физиология; топографическая
анатомия и оперативная хирургия; патологическая анатомия, клиническая патологическая
анатомия, дисциплины профессио
нального цикла.

Содержание дисциплины:

Введение. Содержание предмета. История анатомии. История отечественной анатомии.
Развитие человека. Общая структура развития тела человека. Понятие об органах и
системах органов. Положение человека в природе. Анатоми
ческая терминология.

Опорно
-
двигательный аппарат. Остеология: общая остеология костей туловища и
конечностей, черепа, кости осевого скелета, скелет конечностей. Особенности строения
костей у детей и подростков. Развитие костей. Артрология: соединение кост
ей туловища и
черепа, соединения конечностей. Миология: мышцы и фасции туловища, груди, живота,
шеи, головы, конечностей. Особенности строения мышц у людей различных возрастов.
Развитие мышц.

Спланхнология: введение в спланхнологию, общий принцип строения,

Пищеварительная
система: пищеварительный тракт, пищеварительные железы, брюшина. Дыхательная
система: дыхательные пути, легкие, плевра. Мочевая система: почки, мочевыводящие пути.
Половые системы: половые железы, добавочные половые железы, половые пути, н
аружные
половые органы. Промежность. Особенности строения и топографии внутренних органов у
людей различных возрастов. Развитие внутренних органов.

Ангиология: введение в ангиологию, принцип строения стенок кровеносных,
лимфатических сосудов. Сердце. Артер
ии малого круга кровообращения. Артерии
большого круга кровообращения: артерии головы и шеи, туловища и конечностей. Вены
головы и шеи, туловища и конечностей. Особенности строения у детей и подростков.
Анастомозы. Особенности кровообращение плода, развити
е сердечно
-
сосудистой системы.
Лимфатическая система: лимфатические сосуды и узлы областей: головы, шеи, туловища,
конечностей, полостей.

Иммунная система: Общие закономерности строения. Центральные и периферические
органы иммунной системы. Особенности стр
оения у людей различных возрастов.

Неврология. Центральная нервная система: введение в неврологию, спинной мозг,
функциональная анатомия ствола головного мозга, стволовая часть головного мозга,
конечный мозг, общая анатомия и закономерности строения проводящих путей головного
и спинного моз
га. Периферическая нервная система: Органы чувств и черепные нервы:
орган обоняния, орган зрения, орган слуха и равновесия, 1
-
12 пары черепных нервов.
Спинномозговые нервы и вегетативная нервная система: шейное, плевое, поясничное и
крестцовое сплетения; ф
ункциональная анатомия вегетативной нервной системы. Железы
внутренней секреции: Гипофиз, эпифиз, щитовидная железа, паращитовидные железы,
надпочечники, эндокринная часть поджелудочной железы и половых желез.

Кровоснабжение и иннервация организма.

Процесс

изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК
-
1, ОК
-
5, ОПК
-
1, ОПК
-
7, ОПК
-
9.



Приложенные файлы

  • pdf 87635601
    Размер файла: 209 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий