группа 12.00.00 Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии).


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.

1

АННОТАЦИЯ К

РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММ
Е

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Биология

1.1.
Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы по специальности

СПО
:

12.02.05

Оптические и оптико
-
электронные приборы и системы (укрупненная
группа
12.00.00

Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и
технологии).


1.
2. Место дисциплины в структуре
основной
профессионал
ьной образовательной
программы:

базов
ая
общеобразовательная
дисциплина


1.3
.
Цели и задачи дисциплины


требования к результатам освоения
дисциплины:


В результате изучения учебной дисциплины обучающийся

должен
уметь
:





объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад
биологических теорий в формирование современной естественно
-
научной картины
мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов;
отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на
эмбриональное и постэмбриональное развитие чело
века; влияние экологических
факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и
человека; взаимосвязи и взаимодействие организмов и окружающей среды;
причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в развитии
организмов, мутаци
и и их значение в возникновении наследственных заболеваний;
устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость сохранения
многообразия видов;



решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы
скрещивания и схемы переноса веществ
и передачи энергии в экосистемах (цепи
питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию;



выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие
мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в
экосистем
ах своей местности;



сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой
природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и
агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор,
половое и беспол
ое размножение) и делать выводы и обобщения на основе
сравнения и анализа;



анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении жизни
и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия
собственной деятельности в окруж
ающей среде;



изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;



находить информацию о биологических объектах в различных источниках
(учебниках, справочниках, научно
-
популярных изданиях, компьютерных базах,
ресурсах сети Интернет) и критически ее оце
нивать;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни
:



для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний,
стрессов, вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании); правил
поведения

в природной среде;


2



оказания первой помощи при травматических, простудных и других заболеваниях,
отравлениях пищевыми продуктами;



оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии
(клонирование, искусственное оплодотворение).


В рез
ультате изучения учебной дисциплины обучающийся

должен
знать/понимать
:




основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории,
эволюционного учения, учения В.И.Вернадского о биосфере, законы Г.Менделя,
закономерностей изменчивости и н
аследственности;



строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом,
структуры вида и экосистем;



сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия
искусственного и естественного отбора, формирование


приспосо
бленности,
происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке,
организме, в экосистемах и биосфере;



вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие биологической
науки;



биологическую терминологию и символику;


2
.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.
1.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка

1
17

Обязательная
аудиторная
учебная нагрузка

78

в том числе:


л
абораторные
работы

5

к
онтрольные работы

5

практические
занятия

1
1

Самостоятельная работа обучающегося

в том числе:

-

подготовка развернутых ответов на вопросы

-

составление таблиц для систематизации учебного материала

-

подготовка рефератов (докладов)

-

решение задач по
образцу

-

подготовка презентаций

-

составление схем круговоротов

39

Итоговая аттестация в форме

дифференцированного зачета












3

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

Английский язык


1.1.

Область применения программы:

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы по

специальности

СПО
:

12.02.05

Оптические и оптико
-
электронные приборы и системы

(укрупненная группа
12.00.00

Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и
технологии).


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной
программы:
дисцип
лина относится к
базовым общеобразовательным

дисциплина
м
.


1.3. Цели и задачи дисциплины


требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины обучающийся
должен уметь:

говорение



вести диалог (диалог

расспрос, диалог

обмен
мнениями/суждениями, диалог

побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и
неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно
-
трудовой сферах,
используя аргументацию, эмоционально
-
оценочные средства;



рассказыв
ать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой
прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать
сообщения;



создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран
изучаемого языка на основе разнооб
разной страноведческой и культуроведческой
информации;

аудирование



понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом
иностранном языке в различных ситуациях общения;



понимать основное содержание аутентичных аудио
-

или видеотекстов
поз
навательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать
из них необходимую информацию;



оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:

чтение



читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, ху
дожественные,
научно
-
популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное,
изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь



описывать явления, события, излагать факты в письме личного и дел
ового
характера;



заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в
стране/странах изучаемого языка;

использовать приобретенные знания и умения в практической и
профессиональной деятельности, повседневной жизни.

В результате изучения дисциплины обучающийся
должен знать/понимать:



значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с
соответствующими ситуациями общения;



языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы

речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие
ситуации общения в рамках изучаемых тем;


4



новые значения изученных глагольных форм (видо
-
временных, неличных),
средства и способы выражения модальности; условия, предположения,

причины,
следствия, побуждения к действию;



лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию,
расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;



тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессиональ
ного
общения, в том числе инструкции и нормативные документы и специальностям СПО.



2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:



лекции

-


п
рактические занятия

7
8


в т.ч.
к
онтрольные работы

3

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

в том числе:

1.

чтение и перевод текста

2.

составление монологического высказывания

3.

написание эссе

4.

выполнение лексико
-
грамматических упражнений


Итоговая аттестация в форме
дифференцированного зачёта
























5

АННОТАЦИЯ К

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММ
Е

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика и ИКТ


1.1.

Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной
образовательной программы по специальности СПО

12.02.05

Оптические и оптико
-
электронные приборы и системы (укрупненная
группа
12.00.00

Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и
технологии).


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
профильная общеобразовательная дисциплина


1.3. Цели и задачи дисциплины


требования к результатам освоения дисциплины:


В результате освоения дисциплины обучающийся
должен

уметь:



оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;



распознавать информационные процессы в различных системах;



использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие
реальному объекту и целям моделирования;



осу
ществлять выбор способа представления информации в соответствии с
поставленной задачей;



иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных
технологий;



создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе
гипертекстовые;



просма
тривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;



осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;



представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив,
график, диаграмма и пр.);



соблюдать правила
техники безопасности и гигиенические рекомендации при
использовании средств ИКТ;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:



эффективной организации индивидуального информационного пространства;



автомат
изации коммуникационной деятельности;



эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной
деятельности.


В результате освоения дисциплины обучающийся
должен знать/понимать:



различные подходы к определению понятия «информация»;



методы
измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать
единицы измерения информации;



назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной
деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических
редакторов, эл
ектронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);



назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или
процессы;



использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;



назначение и функции операционных систем;



6

2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

14
3

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

95

в том числе:


практические
занятия

70

контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

в том числе:

-

составление конспектов,

-

подготовка докладов
-
сообщений,

-

тестирование ПК антивирусными программами,

-

настройка и обслуживание ПК,

-

архивирование информации,

-

создание компьютерной презентации


4
8

Итоговая аттестация в форме
дифференцированного зачёта




7

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

История


1.1.

Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы по
специальности СПО
:

12.02.05 Оптические и
оптико
-
электронные приборы и системы

(укрупненная группа
12.00.00

Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и
технологии)


1.2. Место

дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:

базовая
общеобразовательная дисциплина


1.3. Цели и задачи дисциплины


требования к результатам освоения
дисциплины:


В результате изучения дисциплины обучающийся
должен

уметь
:




анализ
ировать историческую информацию, представленную в разных знаковых
системах
(текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);



различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и
исторические объяснения;



устанавливать причинно
-
следственные связи между явлениями, пространственные
и временные рамки изучаемы
х исторических процессов и явлений;



представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта,
реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни
для:



определения собственной
позиции по отношению к явлениям современной
жизни, исходя из их исторической обусловленности;



использования навыков исторического
анализа

при критическом восприятии
получаемой извне социальной информации;



соотнесения своих действий и поступков окружающих с

исторически
возникшими формами социального поведения;



осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского,
этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.


В результате изучения дисциплины обучающийся
должен
знать/пони
мать
:




основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность
отечественной и всемирной истории;



периодизацию всемирной и отечественной истории;



современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной
истории;



особенности
исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;



основные исторические термины и даты;


8

2
. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная
нагрузка (всего)

176

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:



практические занятия

70


контрольные работы

3

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

в том числе:

-

п
одготовка докладов и сообщений

-

р
абота с
картографическим материалом

-

п
одготовка презентаций

-

р
абота с текстами (ответы на вопросы, составление планов рассказа,
таблиц)

-

с
оставление кроссвордов

-

р
абота со словарем

-

с
оставление синквейнов


59

Итоговая аттестация в форме
дифференцированного

зачета































9

АННОТАЦИЯ К

РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Литература


1.
1.

Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы по
специальности

СПО

12.02.05 Оптические и оптико
-
эле
ктронные приборы и системы

(укрупненная
группа
12.00.00

Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и
технологии)



1.
2. Место дисциплины в структуре
основной
профессионал
ьной образовательной
программы:

базовая

общеобразовательная
д
исциплина
.


1.3
.
Цели и задачи дисциплины


требования к результатам освоения
дисциплины:


В результате
освоения
дисциплины обуча
ю
щийся
должен

уметь:



воспроизводить содержание литературного произведения;



анализировать и интерпретировать художественное прои
зведение, используя
сведения по истории и теории литературы (тематика, пробл
е
матика, нравственный
пафос, система образов, особенности композ
и
ции, изобразительно
-
выразительные
средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного
п
роизведения, об
ъ
яснять его связь с проблематикой произведения;



соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой;
раскрывать конкретно
-
историческое и общечеловеческое содержание изученных
литературных произведений; выявлять «сквозные»
темы и ключевые проблемы
русской литературы; соотносить произведение с литературным напра
в
лением эпохи;



определять род и жанр произведения;



сопоставлять литературные произведения;



выявлять авторскую позицию;



выразительно читать изученные произведения (или
их фрагме
н
ты), соблюдая нормы
литературного произношения;



аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;



писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на
литературные темы;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:



создания связного текста (устного и письменного) на необход
и
мую тему с
учетом норм русского литературного языка;



участия в диалоге или дискуссии;



самостоятельн
ого знакомства с явлениями художественной культуры и
оценки их эстетической значимости;



определения своего круга чтения и оценки литературных произвед
е
ний;



определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и
оценки иноязычной русской литерат
уры, формирования культуры
межнаци
о
нальных отношений.


В результате
освоения
дисциплины обуча
ю
щийся
должен

знать
/понимать
:



образную природу словесного искусства;



содержание изученных литературных произведений;



основные факты жизни и творчества писателей
-
кл
ассиков
XIX

XX

вв.;



основные закономерности историко
-
литературного процесса и че
р
ты литературных
направлений;



основные

теоретико
-
литературные понятия.




10


2
. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.
1.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
































Ви
д учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка
(всего)

175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)

1
17

в том числе:



контрольные работы

5


практические
занятия

70

Самостоятельная работа обучающегося

в том числе:

-

подго
товка сообщений

-

работа с конспектом лекции

-

конспектирование материалов учебника

-

чтение художественного текста

-

выразительное чтение отрывков произведений


5
8

Итоговая аттестация в форме
дифференцированного зачета.


11

АННОТАЦИЯ К ПРОГРАМ
МЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Математика

1.1.

Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
обр
а
зов
а
тельной программы по
специальности

СПО

12.02.05

Оптические и оптико
-
электронные приборы

и системы (укрупненная
группа
12.00.00

Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и
технологии).


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
пр
о
граммы:

профильная

общеобразовательная

дисциплина
.


1.3. Ц
ели и задачи дисциплины


требования к результатам освоения дисциплины:


В результате
освоения

дисциплины обучающийся
должен

уметь
:

АЛГЕБРА



выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и письменные
пр
и
емы; находить приближенные значения ве
личин и погрешности вычислений
(абс
о
лютная и относительная); сравнивать числовые выражения;



находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений на
о
с
нове определения, используя при необходимости инструментальные средства;
польз
о
ваться

приближенной оценкой при практических расчетах;



выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со свойствами
степеней, логарифмов, тригонометрических функций;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повсе
дневной жизни
:



для практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени,
р
а
дикалы, логарифмы и тригонометрические функции, используя при необходимости
справочные материалы и простейшие вычислительные устройства.


ФУНКЦИИ И ГРАФИКИ



вычисля
ть значение функции по заданному значению аргумента при различных
спос
о
бах задания функции;



определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на графиках;



строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства
элеме
н
тарных фун
кций;



использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни
:



для описания с помощью функций различных зависимостей, представления их
граф
и
чески,

интерпретации графиков.


НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА



находить производные элементарных функций;



использовать производную для изучения свойств функций и построения графиков;



применять производную для проведения приближенных вычислений, решать задачи
при
кладного характера на нахождение наибольшего и наименьшего значения;



вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием определенного
интеграла;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни
для:


12



решения прикладных задач, в том числе социально
-
экономических и физических, на
наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения.


УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА



решать рациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические
уравн
е
ния,

сводящиеся к линейным и квадратным, а также аналогичные неравенства и
сист
е
мы;



использовать графический метод решения уравнений и неравенств;



изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств и систем с
двумя неизвестными;



составлять и ре
шать уравнения и неравенства, связывающие неизвестные величины в
текстовых (в том числе прикладных) задачах.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:



для построения и исследования простейших математических моделей.


КОМБИНАТОРИКА, СТАТИСТИКА И ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ



решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с
использован
и
ем известных формул;



вычислять в простейших случаях вероятности

событий на основе подсчета числа
и
с
ходов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни
:



для анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков;



анализа информации статистического харак
тера.


ГЕОМЕТРИЯ



распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить
трехме
р
ные объекты с их описаниями, изображениями;



описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве,
аргумент
и
ровать свои суждения об этом расположении
;



анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в
простра
н
с
т
ве;



изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям
задач;



строить простейшие сечения куба
,
призмы
,
пирамиды
;



решать планиметрические и простейш
ие стереометрические задачи на нахождение
геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);



использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и
мет
о
ды;



проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

использовать прио
бретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни
:



для исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе
из
у
ченных формул и свойств фигур;



вычисления объемов и площадей поверхностей пространственных тел при реш
ении
практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные
устройства.



13

знать/понимать
:
*



значение математической науки для решения задач, возникающих в теории
и практике; широту и в то же время ограниченность применения
математ
и
чески
х методов к анализу и исследованию процессов и явлений в
природе и обществе;



значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для
фо
р
мирования и развития математической науки; историю развития
понятия числа, создания математического анализа, во
зникновения и
развития ге
о
метрии;



универсальный характер законов логики математических рассуждений, их
применимость во всех областях человеческой деятельности;



вероятностный характер различных процессов окружающего мира.



2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБН
ОЙ ДИСЦ
И
ПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

4
35

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

29
0

в том числе:


к
онтрольные работы

1
6


практические за
нятия

1
7
0

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

в том числе:



оформление мультимедийных презентаций




подготовка кроссвордов




изготовление наглядных моделей




решение
упражнений




составление рефератов



подготовка сообщений



заполнение таблиц


1
45

Итогов
ая аттестация в форме
э
кзамена





















14

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы безопасности жизнедеятельности


1.1.

Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы по
специальностям СПО

12.02.
05

Оптические и оптико
-
электронные приборы и системы
(укрупненная группа
12.00.00

Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и
технол
о
гии)
.

54.02.08

Техника и искусство фотографии (укрупненная группа
54.00.00
Изобразительное и
прикла
дные виды искусств)


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
базов
ая
общеобразовательная
дисциплина


1.3
.
Цели и задачи дисциплины


требования к результатам освоения
дисциплины:

В результате освоения дисципли
ны обучающийся
должен уметь
:



-

владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций пр
и
родного и
техногенного характера;

-

пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

-

оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осоз
на
н
ное самоопределение
по отношению к военной слу
ж
бе.

-

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:

-

для ведения здорового образа жизни;

-

оказания первой медицинской помощи;

-

развития в себе духовных и фи
зических качеств, необходимых для в
о
енной службы;

-

вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответс
т
вующей службы
экстренной помощи.


В результате освоения дисциплины обучающийся
должен знать
:



-

основные составляющие здорового образа жизни
и их влияние на бе
з
опасность
жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

-

потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения,
характерные для региона прожив
а
ния;

-

основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от
чрезвычайных ситуаций природного и техногенного х
а
рактера;

-

основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности
гра
ж
дан;

-

порядок первоначальной пост
ановки на воинский учет, медицинского
освидетельствования, призыва на военную слу
ж
бу;

-

состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Ф
е
дерации;

-

основные права и обязанности граждан до призыва на военную слу
ж
бу, во время
прохождения военной службы
и пребывания в з
а
пасе;

-

основные виды военно
-
профессиональной деятельности; ос
о
бенности прохождения
военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской слу
ж
бы;

-

требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности пр
и
зывника;

-

предназначение, структуру и задачи РСЧС;

-

предназначение, структуру и задачи гражда
н
ской обороны;







15

2
. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.
1.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебна
я нагрузка (всего)

109


Обязательная
аудиторная
учебная нагрузка

(всего)

7
3

в том числе:



л
абораторные
работы

-


контрольные работы

3


практические занятия

5
0

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

в том числе:

-

подготовка

реферат
ов

и презентаций

-

ответы на контрольные вопросы,

-

изучение нормативных материалов,

-

составление конспектов
,

-

работа со справочниками
,

-

выписки из текста

3
6

Итоговая аттестация в форме

дифференцированного
зачёта

































16

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Обществознание

(включая экономику и право)

1.
1.

Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовате
льной программы по специальностям

СПО:

1
2.02.05 Оптические и оптико
-
электронные приборы и системы

(укрупненная группа
12.00.00

Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и
технологии)



1.
2. Место дисциплины в структуре
основной
профессионал
ьной образовательной
пр
ограммы:

базов
ая
общеобразовательная
дисциплина


1.3
.
Цели и задачи дисциплины


требования к результатам освоения
дисциплины:


В результате изучения дисциплины обучающийся
должен

уметь
:



характеризовать

основные социальные объекты, выделяя их существенные

признаки, закономерности развития;



анализировать

актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие
черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и
признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминам
и и
понятиями;



объяснять

причинно
-
следственные и функциональные связи изученных социальных
объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных
институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи
подсистем и элеме
нтов общества);



раскрывать на примерах

изученные теоретические положения и понятия социально
-
экономических и гуманитарных наук;



осуществлять поиск

социальной информации, представленной в различных
знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиов
изуальный ряд);
извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно
-
популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;
систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную
информацию; различать в ней факты и мн
ения, аргументы и выводы;



оценивать

действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы,
организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;



формулировать

на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные
суждени
я и аргументы по определенным проблемам;



подготавливать
устное выступление, творческую работу по социальной
проблематике;



применять
социально
-
экономические и гуманитарные знания в процессе решения
познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

ис
пользовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:

-

успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного
взаимодействия с различными социальными институтами;

-

совершенствования собственной
познавательной деятельности
;


17

-

критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и
массовой коммуникации; осуществления самост
оятельного поиска, анализа и
использования собранной социальной информации;

-

решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной
деятельности;

-

ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной
гражданской позиции;

-

предви
дения возможных последствий определенных социальных действий;

-


оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

-

реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения
гражданских обязанностей;

-

осуществления

конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями,
культурными ценностями и социальным положением.


В результате изучения дисциплины
обучающийся
должен

знать/понимать
:



биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации
личност
и, место и роль человека в системе общественных отношений;



тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также
важнейших социальных институтов;



необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных
норм, механизмы
правового регулирования;



особенности с
оциально
-
гуманитарного познания.




2
. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.
1.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка
(всего)

17
6

Обязательная
аудиторная
учебная нагрузка

(всего)

117

в том числе:



к
онтрольные работы

3


практические
занятия

92

Самостоятельная работа обучающ
его
ся
(всего)

в том числе:

-

п
одготовка докладов, устных выступлений

-

а
нализ документов

-

п
одгото
вка презентаций

-

н
аписание рефератов

-

о
пределение алгоритма поведения в социальных ситуациях

-

составление конспектов

-

составление плана ответа

-

составление мини
-
кроссвордов


5
9

Итоговая аттестация в форме


экзамена






18

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Русский язык

1.
1.

Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы по
специальности

12.02.05
Оптические и оптико
-
электр
онные приборы и системы


(укрупненная группа
12.00.00

Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и
технол
о
гии)
.


1.
2. Место дисциплины в структуре
основной
профессионал
ьной образовательной
программы:

базов
ая
общеобразовательная
дисципли
на


1.3
.
Цели и задачи дисциплины


требования к результатам освоения
дисциплины:


В результате освоения дисциплины обучающийся
должен уметь:



осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные
высказывания с точки зрения языкового оформлени
я, эффективности достижения
поставленных коммуникативных задач;



анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и
уместности их употребления;



проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и
разновидносте
й языка;

а
удирование

и чтение



использовать основные виды чтения (ознакомительно
-
изучающее,
ознакомительно
-
реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;



извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно
-
научных
текстов, сп
равочной литературы, средств массовой информации, в том числе
представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

говорение и письмо



создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания
различных типов и жанров в

учебно
-
научной (на материале изучаемых учебных
дисциплин), социально
-
культурной и деловой сферах общения;



применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические,
грамматические нормы современного русского литературного языка;



соблю
дать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы
современного русского литературного языка;



соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения,
в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;



использовать основные
приемы информационной переработки устного и
письменного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:



осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности
народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;



развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков
самостоятельной деятельности; самореализации, самовыр
ажения в различных
областях человеческой деятельности;



увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и
речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе
наблюдения за собственной речью;


19



совершенствования комму
никативных способностей; развития готовности к
речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению,
сотрудничеству;



самообразования и активного участия в производственной, культурной и
общественной жизни государства.



В результате освоения
дисциплины обучающийся
должен знать
/понимать
:



связь языка и истории, культуры русского и других народов;



смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая
норма, культура речи;



основные единицы и уровни языка, их признаки и

взаимосвязь;



орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и
пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого
поведения в социально
-
культурной, учебно
-
научной, официально
-
деловой сферах
общения.




2
. СТРУ
КТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.
1.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем
часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

1
17

Обязательная
аудиторная
учебная нагрузка

(всего)

78

в том числе:



л
абораторные
зан
ятия

-


практические занятия

48


к
онтрольные работы

6

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

в том числе:

-

подготовка сообщений

-

работа со словарем

-

работа с конспектом лекции

-

конспектирование текста учебника

-

выполнение упражнен
ий по образцу

-

подготовка графических диктантов, кроссвордов

-

оформление мультимедийных презентаций учебных разделов и тем



Итогов
ая аттестация в форме


экзамена

















20

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Физика

1.
1.

Область применения программы

Рабочая п
рограмма учебной дисциплины
является частью основной профессиональной
образовательной программы по
специальности

СПО

12.02.05

Оптические и оптико
-
электро
нные приборы и системы
(укрупненная
группа
12.00.00

Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и
технол
о
гии)
.


1.
2. Место дисциплины в структуре
основной
профессионал
ьной образовательной
программы:

профильная

общеобразовательная
дисципл
ина


1.3
.
Цели и задачи дисциплины


требования к результатам освоения
дисциплины:


В результате освоения дисциплины обуч
ающийся
должен

уметь
:



описывать и объяснять физические явления и свойства тел:
движ
е
ние небесных тел
и искусственных спутников Земли; с
войства газов, жидкостей и твердых тел;
электромагнитн
ую

индукци
ю
,
распростран
е
ние электромагнитных волн;

волновые
свойства света; излучение и п
о
глощение света атомом; фотоэффект;



отличать
гипотезы от научных теорий;



делать выводы

на основе эксперименталь
ных данных;



приводить примеры, показывающие, что:

наблюдения и экспер
и
мент являются
основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность
теоретических выводов; физическая теория дает возмо
ж
ность объяснять известные
явления природы и нау
чные факты, предсказывать еще неизвестные я
в
ления;



приводить примеры практического использования физических знаний:
законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных
видов электромагнитных излучений для ра
з
вития радио и телекоммуник
аций,
квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;



воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать
информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, И
н
тернете, научно
-
популярных
статьях.



применять полученные знания для решения физ
ических задач;



определять
характер физического процесса по графику, таблице, формуле;



измерять

ряд

физических величин, представляя результаты измер
е
ний с учетом их
погрешностей;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни

для
:



обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе испол
ь
зования
транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио
-

и
телекоммуникационной связи;



оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязн
е
ния
окружающей среды;



рационального природопользования и защиты окружающей среды.

В результате освоения дисциплины обучающийся
должен
знать/понимать
:



смысл понятий:

физическое явление, ги
потеза, закон, теория, вещ
е
ство,
взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро,
ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;



смысл физических величин:
скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа,
механическ
ая энергия, внутренняя энергия, абсолю
т
ная температура, средняя
кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный
эле
к
трический заряд;


21



смысл физических законов
:

классической механики, всемирного тяготения,
сохранения энергии, импульса
и электрического заряда, термодинамики,
электромагнитной и
н
дукции, фотоэффекта;



вклад российских и зарубежных ученых
, оказавших наибольшее влияние на
развитие физики;



2
. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.
1.
Объем учебной дисциплины и виды уче
бной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка

249

Обязательная
аудиторная
учебная нагрузка


166

в том числе:



л
абораторные
работы

20


к
онтрольные работы

10


практические
занятия

30

Самостоятельная работа обу
чающегося

в том числе:

-

п
одготовка сообщений
, развернутых ответов на вопросы

-

р
ешение задач и упражнений

по образцу


-

составление сравнительных таблиц

-

с
оставление
рефератов

-

составление конспектов

-

практических заданий

-

составление глоссария


83

Итоговая аттестация в форме


экзамена


























22

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Физическая культура

1.1.

Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы
ППССЗ
по
специальностям

СПО
:

12.01.05 Оптические и

оптико
-
электронные приборы и системы

(укрупненная
группа
12.00.00

Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и
технологии)


54.02.08 Техника и искусство фотографии

(укрупненная группа
54.00.00.

Изобразительное и прикладные виды искусст
в.)


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы
:
базовая общеобразовательная дисциплина.

1.3.

Цели и задачи дисциплины


требования к результатам освоения
дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины обучающий
ся
должен

уметь
:



выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной
(лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики,
комплексы упражнений атлетической гимнастики;



выполнять простейшие приемы самомассажа
и релаксации;



проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями;



преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием
разнообразных способов передвижения;



выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;



осущес
твлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической
культурой;



выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным стандартом
по легкой атлетике, гимнастике, плаванию и лыжам при соответствующей тренировке,
с учетом состо
яния здоровья и функциональных возможностей своего организма;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:



повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;



подготовки к профессиональной дея
тельности и службе в Вооруженных Силах
Российской Федерации;



организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха,
участия в массовых спортивных соревнованиях;



активной творческой деятельности, выбора и формирования здорового образа ж
изни.


В результате изучения учебной дисциплины обучающийся
должен
знать/понимать
:



влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья,
профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение
продолжительности жизн
и;



способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической
подготовленности;



правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими
упражнениями различной направленности;






23

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ

СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся
должен уметь
:



определить уровень собственного здоровья по тестам.



составить и провести с группой комплексы упражнений утренней и
производственной гимнастики.



использовать

элемент
ы

техники движений релаксационных, беговых,
прыжковых, ходьбы на лыжах, в плавании.



составить комплексы физических упражнений для восстановл
е
ния
работоспособности после умственного и физического утомления.



применять на практике приемы массажа и сам
омассажа.



использовать

технику

спортивных игр по одному из избранных видов.



п
овышать аэробную выносливость с использованием циклических видов
спорта (терренкур, кроссовая и лыжная подготовка).



использовать

систем
у

дыхательных упражнений в процессе выполнен
ия
движений, для повышения работоспособности, при выполнении рела
к
сационных
упражнений.



определить индивидуальную оптимальную нагрузку при занят
и
ях
физическими упражнениями. Знать основные принципы, методы и факторы ее
регуляции.



выполнять упражнения:



сгиб
ание и выпрямление рук в упоре лежа (для девушек


руки на опоре
высотой до 50 см);



подтягивание на перекладине (юноши);



поднимание туловища (сед) из положения лежа на спине, руки за г
о
ловой,
ноги закреплены (девушки);



прыжки в длину с места;



бег 100 м;



бе
г: юноши


3 км, девушки


2 км (без учета времени);



тест Купера


12
-
минутное передвижение;



плавание


50 м (без учета времени);



бег на лыжах: юноши


3 км, девушки


2 км (без учета врем
е
ни).


2.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАН
ИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИН
Ы

2.1.
Объем
учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

175

Обязательная аудиторная нагрузка (всего)

117

В том числе:


лекции

2

практические
занятия

115

Самостоятельная работа обучающегося

(всего)

58

в том числе:

-

самоконтроль функционального состояния организма.

-

составление индивидуальных комплексов физических упражнений.

-

изучение литературы

-

выписки из текста

-

выполнение упражнений

спорт
ивно
-
оздоровительного характера

Итоговая аттест
ация в форме

дифференцированного зачета




2
4

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Химия

1.1.

Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы по
специальности СПО
:

12.02.05

Оптические и оптико
-
электронные приборы и системы

(укрупненная
группа
12.00.00

Фотоника, приборостроение, оптические и биоте
хнические системы и
технологии)


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
базовая
общеобразовательная дисциплина


1.3. Цели и задачи дисциплины


требования к результатам освоения дисциплины:


В результате изучения дисциплины обучающийся
должен уметь:



называть:

изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре;



определять:

валентность и степень окисления химических элементов, тип
химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах
неорганических и органических соединений, окислитель и восстановитель,
принадлежность веществ к разным класс
ам неорганических и органических
соединений;



характеризовать:

элементы малых периодов по их положению в Периодической
системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов,
основных классов неорганических и органических соединений; строен
ие и
химические свойства изученных неорганических и органических соединений;



объяснять:

зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу
химической связи (ионной ковалентной, металлической и водородной), зависимость
скорости химической реакции

и положение химического равновесия от различных
факторов;



выполнять химический эксперимент:

по распознаванию важнейших
неорганических и органических соединений;



проводить:

самостоятельный поиск химической информации с использованием
различных источников (
научно
-
популярных изданий, компьютерных баз данных,
ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и
передачи химической информации и ее представления в различных формах;



связывать:

изученный материал со своей профессиональной деят
ельностью;



решать:
расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:




объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на
производстве;




определения возможности протекания химических превращений в различных
условиях и оценки их последствий;




экологически грамотного поведения в окружающей среде;




оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм
человека и другие живые орг
анизмы;




безопасного обращения с горючими и токсичными веществами и лабораторным
оборудованием;




приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;




критической оценки достоверности химической информации, поступающей из
разных источник
ов.


25

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся
должен знать/понимать:




важнейшие химические понятия:

вещество, химический элемент, атом,
молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы,
химическая связь, электроотри
цательность, валентность, степень окисления, моль,
молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и
немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая
диссоциация, окислитель и восстановитель, окис
ление и восстановление, тепловой эффект
реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный
скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;




основные законы химии:

сохранения массы веществ, постоянства состава
веществ, Пери
одический закон Д.И. Менделеева;




основные теории химии;

химической связи, электролитической диссоциации,
строения органических и неорганических соединений;




важнейшие вещества и материалы:

важнейшие металлы и сплавы; серная,
соляная, азотная и уксусная ки
слоты; благородные газы, водород, кислород, галогены,
щелочные металлы; основные, кислотные и амфотерные оксиды и гидроксиды, щелочи,
углекислый и угарный газы, сернистый газ, аммиак, вода, природный газ, метан, этан,
этилен, ацетилен, хлорид натрия, карбо
нат и гидрокарбонат натрия, карбонат и фосфат
кальция, бензол, метанол и этанол, сложные эфиры, жиры, мыла, моносахариды
(глюкоза), дисахариды (сахароза), полисахариды (крахмал и целлюлоза), анилин,
аминокислоты, белки, искусственные и синтетические волокн
а, каучуки, пластмассы;



2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка

78

в том числе:



лабораторные работы

1
8


контрольные работы

4


практические
занятия

22

Самостоятельная работа обучающегося

в том числе:

Составление рефератов (докладов), развернутых ответов на вопросы

Решение задач и упражнений

Составление уравнений
реакций и структурных формул веществ

Изучение тем, составление конспектов, сравнительных таблиц

Составление характеристик элементов

Написание эссе

Построение графических электронных формул атомов


39

Итоговая аттестация в форме

дифференцированного зач
ета



Приложенные файлы

  • pdf 87635776
    Размер файла: 418 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий