Подготовка к сочинению в жанре эссе: Моя планета – человеческий дом . 3.Небольшой объём, свободная композиция. 4.Вывода чаще всего нет, вопрос остаётся открытым. 5.Дана установка на диалог с читателем.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Урок развития речи в 9-м классе. Подготовка к сочинению в жанре эссе: "Моя планета – человеческий дом" Мыльникова Ж.З. учитель русского языка и литературы Цели: 1.Научить подбирать материал к работе над текстом сочинения данного жанра, показать учащимся художественное своеобразие эссе как жанра публицистического стиля.2.Развивать творческие способности, логику и речь учащихся, развитие навыка написания творческого эссе, опираясь на собственные ассоциации, впечатления и раздумья.3.Привлечь внимание учащихся к проблеме экологии нашей планеты, пробудить чувство ответственности за сохранение природной среды в родном краю. Метод обучения:Эвристическая беседа с элементами исследовательского анализа. Оформление:Видеопроектор, экран, изображение земного шара на экране, пословицы, поговорки, фразеологические обороты, изречения великих людей, выставка книг, детские рисунки, цветы, карточки – информаторы.Музыкальное оформление: мелодии Антонио Вивальди и Петра Ильича Чайковского “Времена года”.Словарь: природа и человек; "...ты навсегда в ответе за всех, кого приручил" (Сент Экзюпери «Маленький принц») "Зорко одно лишь сердце".( Сент Экзюпери «Маленький принц»)человек ответственен за всё; композиция, стилистические фигуры эссе: антитеза, гипербола, метафора, олицетворение, риторический вопрос. Эпиграф к уроку:Природа болела человеком.Человек не умел видеть Землюкак живое страдающее существо…До сих пор люди видели в природе прежде всего лакомые куски, жаднохватались за них, не заботясь о последствиях. Колокол тревоги звучит слишком тихо. Даниил Гранин. « Зубр» Земля – наш домЯ речь свою веду о том, Что вся Земля – наш общий дом, -Наш добрый дом, просторный дом, -Мы все с рожденья в нём живём.Ещё о том веду я речь,Что мы наш дом должны сберечь.Давай докажем, что не зряНа нас надеется Земля. Р. Рождественский Темы сочинений:1. Почему сейчас особенно актуально встаёт вопрос об охране и защите природы?2. Почему забота о природе считается делом большой государственной важности?3. Что в наших лесах требует защиты и охраны в первую очередь?4. Что значит лес, природа для человека?5. Чем мы можем помочь природе, лесу? Земля и природа Памятка Как работать над сочинением1.Конкретизируйте тему (если это необходимо) и определите основную мысль сочинения.2.Подумайте: кого, в чём и как вы будете убеждать своим сочинением?3.Соберите или отберите необходимый материал.4.Определите, какой тип речи (повествование, описание, рассуждение) будет основным в вашем сочинении.5.Подумайте об особенностях стиля сочинения (например, художественный, публицистический и др.)6.Составьте план.7.Напишите черновик сочинения8.Затем после проверки и исправлений перепишите его. жанровые особенности сочинения – эссе:1.Необычное вступление.2.Автор делится своими наблюдениями, стремится передать свои впечатления.3.Небольшой объём, свободная композиция.4.Вывода чаще всего нет, вопрос остаётся открытым.5.Дана установка на диалог с читателем.6.Стиль отличается афористичностью, образностью, эмоциональностью.7.Многообразие художественно-изобразительных средств языка. - Главная задача сочинения-эссе – привлечь внимание читателей к проблеме охраны природы. Сочинение должно быть доказательным и убедительным. Личное отношение автора к проблеме должно быть чётко выражено Художественные приёмы - Антитеза – противопоставление добру, красоте – безразличия, зла.- Гипербола – преувеличение свойств изображаемого предмета.- Метафора – слово, употреблённое в переносном смысле.- Олицетворение – изображение неживых предметов в виде живых существ. - Необходимо отобрать такие языковые средства, которые помогут воздействовать на читателя. Это могут быть обращения к читателю, побудительные, вопросительные, восклицательные предложения, риторические вопросы.- риторический вопрос- Вопросительные предложения с восклицательной интонацией, которые не требуют ответа, так как содержат в себе скрытое утверждение или отрицание называются риторическими вопросами.- Для связи аргументов с тезисами обычно используются вводные слова. Академик М.В. Кельдыш писал: “Жизнь чрезвычайно сложна и многообразна. Вместе с тем надо помнить, что всё в природе соединено тончайшими связями. И поэтому исследования природы должно идти комплексно – так, чтобы не нарушать этих связей; надо постигать природу, не разрушая её, а сохраняя и улучшая”.Проблема охраны природы и разумного использования её богатств волнует человечество с давних пор. 25 февраля 1832 году в России было организовано общество для поощрения лесного хозяйства. Оно пропагандировало научно-обоснованный подход к использованию лесных ресурсов, сбережению, приумножению и улучшению лесов.В 1978 году впервые вышла в свет Красная книга СССР. В неё занесены редкие и исчезающие виды животных и растений. Задача Красной книги заключается не только в том, чтобы назвать находящиеся в опасности виды, но и определить, что же мешает им жить, разработать необходимые мероприятия. изречения великих людей:“Человек, который понимает природу, - благороднее, чище” (Л.М. Леонов). “Надо иметь не только глаз, но и чувствовать природу, надо слышать её музыку и проникаться её тишиной” (И.И.Левитан). Всё человеческое в человеке должно быть воспитано” (А.С.Макаренко).“Восторги от созерцания природы выше, чем от искусства” (П.И.Чайковский).

Приложенные файлы

  • ppt 87635959
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий