Компьютерный практикум. ? представление о современных тенденциях развития информатики, вычислительной техники и информационных технологий представление об истории развития и


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РФ
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего образования
«ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет Информатики и Информационных Технологий
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
омпьютерный
практикум
Кафедра ____
ИиИТ
______ факультета ______
ИиИТ
Образовательная программа
10.03.01
Информационная безопасность
Профиль подготовки
Безопасность компьютерных систем
Уровень высшего образования
Бакалавриат
Форма обучения
очная
Статус дисциплины:
вариативная
Махачкала, 2017








Аннотация рабочей программы дисциплины
Дисциплина "Компьютерный практикум" входит в
вариативную
часть
образовательной программы
бакалавриата
по направлению
10.03.01
Информационная безопасность
Дисциплина реализуется на факультете ИиИТ кафедрой ИиИТ.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с хранением
и обработкой информации.
Целью освоения дисциплины «
Компьютерный практикум
» является
ознакомление студентов с основами современ
ных информационных
технологий (ИТ), архитектуры современного персонального компьютера
(ПК), операционных систем и внешних устройств, а также получение ими
навыков работы в качестве пользователя персонального компьютера,
навыков применения стандартных прогр
аммных средств в научно
исследовательской, расчетно
аналитической, проектно
технологической
деятельности
Дисциплина нацелена на формирование следующих компетенций
выпускника: общекультурных
общепрофессиональных
4, ОПК
5, профессиональных
34.
Преподавание дисциплины предусматривает проведение следующих видов
учебных занятий:
лабораторные занятия, самостоятельная работа.
Рабочая программа дисциплины предусматривает проведение следующих
видов контроля успеваемости в форме
контр
ольная работа, коллоквиум и
пр.
промежуточный контроль в форме
зачета
Объем дисциплины 4
зачетныеединицы, в том числе в академических часах
по видам учебных занятий
Семес

Учебные занятия
Форма
промежуточной
аттестации
(зачет,
дифференциров
анный з
ачет,
экзамен
в том числе
Контактная работа обучающихся с преподавателем
СРС,
в том
числе
экзам
k_
из них
Лекц

Лаборатор
ные
занятия
IjZdlbq
_kdb_�
aZgylby
dhgkmevl
Zpbb
Зачет
1. Цели освоения дисциплины
Дисциплина Компьютерный практикум имеет своими целями:
систематизацию знаний о возможностях и особенностях применения
информационных технологий, осознание сущности и значения
информации в развитии современного общества;
знание методов, средств, инструмен
тов, применяемых на каждом этапе
жизненного цикла программного обеспечения, разрабатываемого в
области применения информационных технологий;
представление о современных тенденциях развития информатики,
вычислительной техники и информационных технологий;
редставление об истории развития и формировании науки
«информатика», современных информационных технологий и
основных парадигм обработки и представлении информации,
информационных моделях, и перспективах их развития
информационных технологий, представление
об основных методах и
способах получения, хранения, переработки информации;
видение проблем построения и применения информационных
технологий в разных аспектах
методологическом, управленческом,
инструментальном, организационном, стоимостном, внедренчес
ком.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «
Компьютерный практикум
» входит в вариативную
часть
математического и естественнонаучного цикла. Курс посвящен основным
понятиям информатики, а также проблемам становления информатики как
нау
ки и ее основным составным частям. Дисциплина «
Компьютерный
практикум
» предназначена для освоения методологии и культуры мышления,
позволяющих перерабатывать и подготавливать материалы по результатам
практической деятельности к опубликованию в печати, а та
кже в виде
обзоров, рефератов, отчетов, докладов.
Требования к первоначальному уровню подготовки обучающихся для
успешного освоения дисциплины:
Уровень «знать»:
Процедурный подход и основ
ные понятия программирования;
Основные понятия и конструкции яз
ыков прог
раммирования высокого
уровня;
Простые модели описа
ния информационных процессов;
История развития информат
ики и вычислительной техники;
Основные принципы компьютерной обработки информации.
Уровень «уметь»:
Реализовывать простые программы на
одном из языков прог
раммирования
высокого уровня;
Строить информационные
модели обработки информации;
Применять базовые модели и технологии к созданию программ.
Дисциплины, п
оследующие по учебному плану:
Объектно
орие
нтированное программирование;
Нау
чно
исследовательская работа;
Итоговая государственная аттестация.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (
перечень планируемых результатов обучения)
Компетенции
Формулировка компетенции из ФГОС

Планируемые рез
ультаты обучения (показатели
достижения заданного уровня освоения
компетенций)
ihgbfZgb_f�khpbZevghc�agZqbfhklb�
k\h_c�[m^ms_c�ijhn_kkbb��h[eZ^Zgb_�
\ukhdhc�fhlb\Zpb_c�d�\uiheg_gbx�
ijhn_kkbhgZevghc�^_yl_evghklb
Знать:
Представление о методах обобщения
, анализа и
восприятия информации человеком и
стереотипах мышления
Уметь соблюдать требования и нормы,
предъявляемые к интеллектуальной деятельности
человека, включая выбор путей решения задач
информатики.
Владеть:
Способен углублённо анализировать и
итически оценивать постановки задач
информатики и выбор средств и методов их
решения.
ihgbfZgb_f�kmsghklb�b�agZq_gby�
bgnhjfZpbb�\�jZa\blbb�kh\j_f_ggh]h�
bgnhjfZpbhggh]h�h[s_kl\Z��
kh[ex^_gb_�hkgh\guo�lj_[h\Zgbc�d�
bgnhjfZpbhgghc�[_ahiZkghklb��\�lhf�
qbk
e_�aZsblZ�]hkm^Zjkl\_gghc�lZcgu
Знает…
понятие информации;
значение информации в развитии современного
общества;
составляющие информационной безопасности;
правовые нормы по защите государственной
тайны.
Умеет…
определять потенциальные опасности и угрозы
информационной безопасности;
использовать различные, в том числе
программные средства по защите
информационной безопасности;
соблюдать основные требования
информационной безопасности.
Владеет…
представлением о методах защиты информации;
навыками использова
ния программных средств
по обеспечению информационной безопасности;
представлением о методах защиты
государственной тайны
kihkh[ghklvx�bkihevah\Zlv�
kh\j_f_ggu_�dhfivxl_jgu_�
l_ogheh]bb�ihbkdZ�bgnhjfZpbb�^ey�
j_r_gby�ihklZ\e_gghc�aZ^Zqb��
djblbq_kdh]h�Z
gZebaZ�wlhc�bgnhjfZpbb�
b�h[hkgh\Zgby�ijbgyluo�b^_c�b�
ih^oh^h\�d�j_r_gbx
Знает…
методы и средства получения информации;
основные способы хранения и переработки
информации
Умеет…
работать с традиционными носителями
информации;
использовать компьютер для
получения,
обработки и передачи информации;
эффективно использовать компьютер для
представления в доступной и понятной форме
результатов своей профессиональной

деятельности
Владеет…
информационными технологиями переработки
информации;
навыками работы с к
омпьютером как средством
управления информацией
kihkh[ghklvx�d�bgklZeeypbb��
hleZ^d_�ijh]jZffguo�b�gZkljhcd_�
l_ogbq_kdbo�kj_^kl\�^ey�\\h^Z�
bgnhjfZpbhgguo�kbkl_f�\�hiulgmx�
b�ijhfure_ggmx�wdkiemZlZpbx
Знать: о возможностях информационных
технологий и
путях их применения в различных
областях; о качественных и количественных
методах описания информационных систем; о
тенденциях развития архитектур ЭВМ,
вычислительных систем и комплексов. Основные
принципы организации и функционирования
ЭВМ, вычислительных
систем и комплексов
характеристики, возможности и области
применения наиболее распространенных классов
и типов ЭВМ в информационных системах.
Уметь: применять методы и средства
информационных технологий; методы и средства
разработки алгоритмов и программ;
современные
системные программные средства и
операционных системы. Владеть: кооперации с
коллегами, работе в коллективе; к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей её достижения.
4. Объем, структура и содержание дисципли
4.1. Об
ъем дисциплины со
ставляет 3 зачетные единицы, 72
академических
часов.
4.2. Структура дисциплины.
п/п
Разделы и темы
дисциплины
Семестр
Неделя семестра
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную работу
студентов и
трудоемкость (в часах)
Самостоятельная работа
Формы текущего
контроля
успеваемости
(по
неделям семестра)
Форма
промежуточной
аттестации
(по
семестрам)
Практические
занятия
Лабораторны
е занятия
Контроль
Контроль.
сам
Модуль 1.
(Основы информационной
культуры и техническая база информационной технологии
Модуль 1
BgnhjfZpbhggu_�
ijhp_kku�
Общая
характеристика процессов
извлечения, транспортирования,
хранения, обработки,
представления и использования
информации.
Данные и информация,
роль методов в процессе
извлечения информации. Данные
и методы, их диалектическое
единство в информационном
процессе. Свойства информации.
Транспортирование
информации. Общая модель
EZ[hjZlhjgh
ijZdlbq_kdb_�aZ^Zgby�
к/р , тестовый
контроль, у
стный и
письменный опросы,
доклады по темам

системы связи. Канал связи и его
характеристики. Ком
пьютерные
сети. Модель OSI, сетевые
протоколы.
Хранение информации.
Основные структуры данных.
Концепция базы данных для
процесса хранения информации.
Понятие СУБД. Банки и базы
данных,
хранилища, витрины
Основные процедуры
обработки данных и их
характер
истика.
Представление и
использование информации.
Роль интерфейса в
информационном процессе,
эргономичность и
универсальность интерфейса.
Понятие гипертекста, служба
WWW.
Информационные
технологии.
Этапы развития
ИТ. Базовые информационные
технологии и их характеристики:
мультимедиа технологии, ГИС
технологии,
телекоммуникационные
технологии, технологии
искусственного интеллекта,
CASE
технологии, технологии
защиты информации. Понятие
специализированных ИТ.
Лабораторно
практические задания,
к/р , тестовый
контроль, у
стный и
письменный опросы,
доклады по темам
ЭВМ как средство реализации
. Базовая конфигурация ПК.
Текстовый процессор
MSWord
Создание комплексных
текстовых документов,
содержащих таблицы и
формулы.
Обработка
информации средствами
электронных таблиц
MSExcel
EZ[hjZlhjgh
ijZdlbq_kdb_�aZ^Zgby�
к/р
, тестовый
контроль, у
стный и
письменный опросы,
доклады по темам
Основы
информационной
безопасности
. Технические,
организационные, компьютерные
и правовые методы защиты
информации. Основные виды
угроз и методы борьбы с ними.
Компьютерные вирусы.
Криптографические методы
защиты. Защита информации в
каналах связи и в Интернете.
Лабораторно
актические задания,
к/р , тестовый
контроль, у
стный и
письменный опросы,
доклады по темам
Приёмы и методы работы со
сжатыми данными
Итого по модулю
Создание программного
продукта
Лабораторно
практические задания,
р , тестовый
контроль, у
стный и
письменный опросы,
доклады по темам
:e]hjblfbaZpby�
b�
ijh]jZffbjh\Zgb_
Лабораторно
практические задания,
к/р , тестовый
контроль, у
стный и
письменный опросы,
доклады по темам
Fh^_eb�j_r_gby�
nmgdpbhgZevguo�b�
\uqbkebl_evguo�aZ^Zq�
Лабораторно
практические задания,
к/р , тестовый
контроль, у
стный и
письменный опросы,
доклады по темам
Итого по модулю
Процедуры и функции
Лабораторно
практические задания,
к/р , тестовый
контроль, у
стный и
письменный опросы,
доклады по темам
Kljmdlmjbjh\Zggu_�lbiu�
^Zgguo
Лабораторно
практические задания,
к/р , тестовый
контроль, у
стный и
письменный опросы,
доклады по темам
Итого по модулю
NZceu��Ijhp_^mju�b�nmgdpbb�
jZ[hlu�k�nZceZfb�
Лабораторно
практические задания,
к/р , тестовый
контроль, у
стный и
письменный опросы,
доклады по темам
Fh^meb
EZ[hjZlhjgh
ijZdlbq_kdb_�aZ^Zgby�
к/р
, тестовый
контроль, у
стный и
письменный опросы,
доклады по темам
�bgZfbq_kdb_�kljmdlmju�^Zgguo
EZ[hjZlhjgh
ijZdlbq_kdb_�aZ^Zgby�
к/р , тестовый
контроль, у
стный и
письменный опросы,
доклады по темам
Графика
EZ[hjZlhjgh
ijZdlbq_kdb_�aZ^Zgby�
к/р , тестовый
контроль, у
стный и
письменный опросы,
доклады по темам
Итого по
модулю
BLH=H�




4.3. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам).
Модуль 1
Целью изучения модуля является ознакомление студентов с
основными понятиями информатики: информация, свойства
информации, данные, операции с данными, кодирование данных,
структура данных, файлы, файловая структура; научить студентов
пользоваться персональн
ым компьютером.
Основными задачами модуля являются изучение операционной
системы, теоретических основ информатики.
В результате усвоения модуля студент должен иметь целостное
представление об информационных системах.
Студент должен свободно разбираться в
информационных
процессах и полноценно работать на компьютере.
Раздел 1. Информация и информатика
Тема 1.1. Информатика. Предмет и задачи информатики.
Появление и развитие информатики.
Предмет и задачи информатики
Структура информатики. Информационные сис
темы и технологии.
Представление об информационном обществе.
Роль и значение
информационных ресурсов. История развития информатики; место
информатики в ряду других фундаментальных наук. Информационная
культура
Тема 1.2.
Представление об информационном обще
стве
Роль и значение
информационных ресурсов. История развития информатики; место
информатики в ряду других фундаментальных наук. Информационная
культура
Тема 1.3. Основные структуры данных.
Носители
данных. Операции с данными. Позиционные системы счисле
ния.
Кодирование данных двоичным кодом. Кодирование целых и
действительных чисел. Кодирование текстовых данных. Кодирование
графических данных. Кодирование звуковой информации. Основные
структуры данных. Линейные структуры (списки данных, векторы данных).
Табличные структуры (таблицы данных, матрицы данных). Иерархические
структуры данных. Адресные данные.
Тема 1.4. Файлы и файловая структура.
Единицы представления данных. Единицы измерения данных. Единицы
хранения данных. Понятие о файловой структуре.
Раз
дел 2
Измерение и представление информации
Тема 2.1. Информация. Свойства информации.
Информация и данные.
Формы адекватности информации. Качество
информации.
Тема 2.2.
Данные. Операции с данными
Носители данных. Операции с данными
Единицы
представления данных.
Единицы измерения данных. Единицы хранения данных.Слова Двоичные
слова.
Тема 2.3.
Меры и единицы количества и объема информации.
Понятие энтропии. Формула Хартли. Формула Шеннона.
Тема 2.4.
Системы счисления.
Позиционные системы счисле
ния.
Кодирование данных двоичным кодом.Кодирование данных восьмеричным
кодом.Кодирование данных шестнадцатеричным кодом.Кодирование
данных с любым основанием кода.
Тема 2.5.
Кодирование данных в ЭВМ.
Кодирование целых и
действительных чисел. Кодирование
текстовых данных. Кодирование
графических данных. Кодирование звуковой информации
Раздел 3 Логические основы информатики
Тема 3.1.
Математическая логика Джорджа Буля.
Тема 3.2.
Основные понятия и операции логической алгебры.
Отрицание. Конъюнкция
Дизъюнкция. Следование. Эквивалентность.
Приоритеты логических операций.
Тема 3.3.
Законы логической алгебры.
Тема 3.4.
Логические основы ЭВМ.
Раздел 4
Технические средства реализации информационных
процессов
Тема 4.1.
Понятие и основные виды архитектуры ЭВМ. Принцип
работы вычислительной системы.
Тема 4.2.
Материнская плата.
Тема 4.3.
Центральный процессор.
Тема 4.4.
Системные шины.
Тема 4.5.
Слоты расширения.
Тема 4.6.
Запоминающие устройства: классификация, принци
п р
аботы,
основные характеристики.
Тема 4.7.
Устройства ввода/вывода данных, их разновидности и
основные характеристики.
Раздел 5.
История, состояние и тенденции развития ЭВМ
Тема
5.1.
Механические устройства для вычислений.
Тема
5.2.
Электронные программ
ируемые устройства.
Тема
5.3.
Классификация компьютеров и вычислительных систем.
Тема
5.4.
Тенденция развития компьютеров.
Раздел 6
Программные средства реализации информационных
процессов
Тема 6.1
Классификация программного обеспечения. Виды
программного обеспечения и их характеристики.
Тема 6.2
Понятие системного программного обеспечения. Операционные
системы
Тема 6.3
Файловая структура ОС. Операции с файлами
Тема 6.4
Понятие служебного программного обеспечения.
Тема 6.5
Понятие прикладно
го программного обеспечения.
Классификация прикладного ПО.
Тема 6.6
. Технологии обработки текстовой информации
MicrosoftofficeWord
Создание простых текстовых документов. Создание
комплексных текстовых документов. Ввод формул. Работа с таблицами.
Работа с
диаграммами. Работа с графическими объектами.
Тема 6.
Технологии обработки графической информации
Тема 6.
Общее понятие о базах данных. Основные понятия систем
управления базами данных. Модели данных
Тема 6.
Электронные таблицы. Формулы в
MSExcel
Основные понятия электронных таблиц. Применение электронных таблиц
для расчетов. Построение диаграмм и графиков.
Тема 6.
Средства электронных презентаций.
Раздел
. Основы построения компьютерных сетей.
Тема 7.1 Назначение компьютерных сетей.
Аппаратн
ые, программные и информационные ресурсы. Локальные и
глобальные сети. Основные понятия. Архитектура компьютерных сетей.
Уровни модели
OSI
. Протоколы.
Тема 7
.2. Интернет
Краткая история Интернета. Основные функции Интернета. Службы
Интернета. Подключение
к Интернету.
Раздел
. Информационная безопасность
Тема 8.1.
Компьютерные вирусы.
Основные
источники вирусов. Основные признаки заражения компьютера
вирусом. Признаки активной фазы вируса. Загрузочные, файловые, вирусы
невидимки, ретровирусы,
вирусы
черви
Тема 8.2.
Методы защиты от компьютерных вирусов.
Резервное
копирование; ограничение доступа к информации.
Тема 8.3.
Средства антивирусной защиты
. Программы
детекторы.
Программы
лекари. Программы
ревизоры. Лекари
ревизоры. Программы
фильтры. Программы
вакцины.
DRWEB
ADINF
Тема 84.
Защита информации в Интернете.
Тема 8.5.
Понятие о несимметричном шифровании информации.
Тема 8.6.
Понятие об эле
ктронной подписи.
Приёмы и методы работы со сжатыми данными.
Тема 6
Теоретические основы сжатия.
Объекты сжатия. Обратимость сжатия. Алгоритмы обратимых методов.
Алгоритм
RLE
. Алгоритм
KWE
. Алгоритм Хаффмана. Синтетические
алгоритмы.
Тема 6
.2.
Программные средства сжатия данных.
Базовые требования к диспетчерам архивов.
WinRAR
WinArj
WinZip
Тема 6
.3. Программные средства уплотнения носителей
Теоретические основы.
Модуль 2
Раздел
Алгоритмизация и программирование. Языки
программирования вы
сокого уровня. Технологии и инструменты
программирования
Тема 9.1. Алгоритм. Свойства алгоритма.
Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Основные алгоритмические
структуры: следование, развилка и цикл.
Тема 9
.2. Языки программирования.
Машинный код
процессора. Компиляторы и интерпретаторы. Уровни языков
программирования. Обзор языков программирования высокого уровня.
Языки программирования баз данных. Языки программирования для
Интернета.
Тема 9
.3. Системы программирования
Средства создания программ.
Интегрированные системы программирования
Модульное программирование. Структурное программирование. Объектно
ориентированное программирование.
Тема 9.4
Основы
программирования
в ТР
Описание языка ТР. Алфавит языка. Элементарные конструкции. Типы
данных. Простые типы данных. Переменные и константы. Выражения.
Математические операции. Логические операции. Операции отношения.
Приоритет операций. Основные математические функции.
Тема 9.
Линейные конструкции
Процедура ввода. Процедура вывода. Оператор присвоения. Структура
программы в ТР.
Тема 9.6
Организация ветвлений в программе.
Оператор условного перехода. Оператор выбора. Оператор безусловного
перехода.
Тема 9.7
Циклы
Арифметиче
ские и итерационные циклы. Оператор
FOR
. Оператор
WHILE
Оператор
REPRAT
Модуль 3
Тема 9.8
Процедуры и функции
Описание и вызов процедур и функций. Передача параметров.
Локальные и глобальные идентификаторы.
Тема 9.9
труктурированные типы данных
Пер
ечисляемый тип данных. Интервальный тип данных. Массивы. Строки.
Модуль 4
Тема 9.10. Файлы. Процедуры и функции работы с файлами.
Типизированные файлы.
Процедуры и функции работы с
типизированными
файлами.
Текстовые файлы.
Процедуры и функции работы с
текстовыми
файлами.
Нетипизированные файлы.
Процедуры и функции работы
нетипизированными
файлами.
Тема 9.11. Модули.
Назначение модулей Паскаль
Структура модулей Паскаля
Заголовок модуля
Паскаля и связь модулей друг с другом
Интерфейсная часть
Исполн
яемая
часть модуля Паскаля
Инициирующая часть модуля Паскаля
Компиляция
модулей Паскаля
Доступ к объявленным в модуле Паскаля объектам
Стандартные модули Паскаля
Тема 9.12.
Динамические структуры данных
Классификация структур данных
Данные
динамической структуры
Статические и динамические переменные в Паскале
Указатели
Объявление указателей
Выделение и освобождение динамической памяти
Присваивание значений указателю
Операции с указателями
Присваивание
значений динамическим переменным
Динамические структуры
Описание
списка
Формирование списка
Просмотр списка
Удаление элемента из
списка
Динамические объекты сложной структуры
Раздел
10.
Модели решения функциональных и вычислительных
задач

Тема10.1.
Классификация и формы представлен
ия моделей
Тема10.2.
Методы и технологии моделирования моделей
Тема10.3.
Информационная модель объекта
Тема10.4.
Моделирование как метод познания
Раздел
Теоретические основы управления знаниями
Управления знаниями. Данные, информация и знания. Модели
представления знаний. Системы, основанные на знаниях. Инженерия знаний
Лабораторные занятия
Темы лабораторных работ
Лабораторная работа № 1.
Интерфейс ОС
Windows
Лабораторная работа №2.
Создание и редактирование документов в
текстовом процессоре
ord
Лабораторная работа №3.
MSWord
Форматирование документа
Лабораторная работа №4
MSW
ord
Формулы, таблицы, нижние
дексы
Лабораторная работа №5. Создание и заполнение таблиц в
табличном процессоре
Excel
Лабораторная работа №6. Использование логических форму
л в
электронных таблицах
Лабораторная работа №7
Создание презентаций в
PowerPoint
Лабораторная работа № 8
Создание
и использование
базы
анных
«Фонотека»
Лабораторная работа № 9
. Вычисление сложных выражений
Лабораторная работа №
10 Условный оператор
Лабораторная работа №
11 Циклические вычислительные процессы
Лабораторная работа №
2. Вычисление конечных сумм
Лабораторная работа №
3.Вычисление определенных
интегралов
и табулирование первообразных функций
Лабораторная работа №
4. Вычисление бесконечны
сумм
Лабораторная работа №
5.Обработка и преобразование чис
ловых
последовательностей
Лабораторная работа №
6.
Вложенные циклы с разветвлениями.
Использование массивов
Лабораторная работа №
7. Использование подпрограмм при
программировании на языке Пас
каль
Лабораторнаяработа № 1
Сложные сочетания циклов и
разветвлений
Лабораторная работа № 19
. Операции над файлами
Лабораторная работа №
20 Текстовые файлы
Лабораторная работа №
. Простейшие графические построения
Лабораторная работа № 22
. Построение
графиков функций
Лабораторная работа № 23
. Модули
Лабораторная работа № 24
.Адреса и структура
exe
файла
Лабораторная работа № 25.
Динамические переменные
Лаборатор
ная работа № 26
. Стек
Лабораторная работа № 27
. Очередь
Лабораторная работа № 28.
Список
Лабораторная работа № 29
. Движение фигур
5.
Образовательные технологии
Рекомендуемые обр
азовательные технологии:
лабораторные
занятия, самостоятельная работа студентов.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению
подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает
широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных
форм проведения занятий (компьютерных симуляций, разбор конкретных
ситуа
ций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и
развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных
курсов предусмотрены встречи с представителями российских и
зарубежных компаний, государственных и общественных организаций,
мас
тер
классы экспертов и специалистов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах,
определяется главной целью (миссией) программы, особенностью
контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в
целом в учебном процессе они должны с
оставлять не менее 30%
аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом
специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп
студе
нтов не могут составлять более
0% аудиторных занятий
(определяется соответствующим ФГОС)).
6. Учеб
методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Темы для самостоятельного изучения (рефераты):
Техническая, биологическая и социальная информации.
Понятие о машинном языке и языке Ассемблер.
Исходная и объектная программа. Трансляция как про
цесс преобразования
исходного кода в обратный.
Революция персональных компьютеров.
Язык визуального представления алгоритмов ДРАКОН (Дружелюбный
Русский Алгоритмический Язык, Который Обеспечивает Наглядность)
Вложенные и параллельные алгоритмы.
Логические
элементы и базовые управляющие структуры визуального
структурного программирования.
Построение алгоритмов из базовых структур.
Визуальные операторы управления.
Визуальные алгоритмические макроконструкции «примитив» и «силуэт».
Понятие эргономичного алгори
тма.
Равносильные преобразования визуальных алгоритмов, позволяющие
улучшить их понимаемость: рокировка, подстановка, вертикальное и
горизонтальное объединение, визуализация логических формул в условных
операторах.
Место компьютера в современном мире: нау
ка, бизнес, искусство,
экономика, управление, оборона, досуг, телекоммуникации и связь.
Физический мир и мир информации.
Общая характеристика процессов сбора, передачи обработки и накопления
информации.
Понятие «информатизации общества».
Социально
гуманитарные проблемы информатизации.
Становление информационного общества.
Информационная картина мира: информационные процессы в технике,
обществе, живой природе и человеке.
Человек как информационнаябиомашина.
Генетическая и сенсорная информац
ия.
Управляющие и информационные функции генома и нейроэндокринной
системы.
Кризис цивилизации как совокупность антропогенных глобальных кризисов.
Человечество перед выбором: самоистребление или спасение.
Выживание цивилизации как важнейшая интеллектуальна
я проблема
человечества.
Модель устойчивого развития цивилизации. Ускоренная и
широкомасштабная информация общества как метод формирования
интегрального интеллекта цивилизации, способного обеспечить выживание.
Форма контроля и критерий оценок
соответствии с учебным планом предусмотрен зачет в первом семестре.
Формы контроля: текущий контроль, промежуточный контроль по модулю,
итоговый контроль по дисциплине .
Форма текущего контроля
выполнение семестровых заданий. В
течение семестра студент в
ыполняет задания, за каждой из которых получает
соответствующие баллы. Каждое задание предполагает написание студентом
программы на заданную тему, отладка и защита ее. При необходимости
провести исследование полученной модели путем изменения параметров
зад
ачи. За выполнение задания студент получает определенное количество
баллов. Однотипные задания собраны в разделы.
Форма промежуточного контроля
контрольные, коллоквиум.
Форма итогового контроля
, опреде
ленная учебным планом,
зачет
7. Фонд о
ценоч
ср
едств для
проведения
текущего контроля
успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины.
7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе
освоения образовательной программы.
Перечень компетенций с указанием этапов
их формирования
приведен в
описании образовательной программы.
Компетенция
Знания, умения, навыки
Процедура освоения
пониманием
социальной
значимости своей
будущей профессии,
обладание высокой
мотивацией к
выполнению
профессиональной
деятельности
Знать:
Представление о методах обобщения, анализа и
восприятия информации человеком и стереотипах
мышления
Уметь соблюдать требования и нормы, предъявляемые
к интеллектуальной деятельности человека, включая
выбор путей решения задач информатики.
Владеть:
Способен углублённо анализировать и критически
оценивать постановки задач информатики и выбор
средств и методов их решения.
Mklguc�hijhk��
IjZdlbq_kdZy�jZ[hlZ
пониманием
сущности и значения
информации в
развитии современного
информационного
обществ
а, соблюдение
основных требований к
информационной
безопасности, в том
числе защита
государственной тайны
Знает…
понятие информации;
значение информации в развитии современного
общества;
составляющие информационной безопасности;
правовые нормы по защите
государственной тайны.
Умеет…
определять потенциальные опасности и угрозы
информационной безопасности;
использовать различные, в том числе программные
средства по защите информационной безопасности;
соблюдать основные требования информационной
безопасности
Владеет…
представлением о методах защиты информации;
навыками использования программных средств по
обеспечению информационной безопасности;
представлением о методах защиты государственной
тайны
Mklguc�hijhk��
IjZdlbq_kdZy�jZ[hlZ
способностью
использовать
современные
компьютерные
технологии поиска
информации для
решения поставленной
задачи, критического
анализа этой
информации и
обоснования принятых
идей и подходов к
решению
Иметь представление о социальной
значимости своей будуще
й профессии Иметь
понимание миссии ИТ
прогресса, требующей
высокой мотивации к выполнению
профессиональной деятельности Способен
решать особо сложные задачи применения
ИТ и разрабатывать информационные
системы
Знает…
методы и средства получения информации
основные способы хранения и переработки
информации
Умеет…
работать с традиционными носителями информации;
использовать компьютер для получения, обработки и
передачи информации;
Mklguc�hijhk��
IjZdlbq_kdZy�jZ[hlZ

эффективно использовать компьютер для
представления в доступной и понятной ф
орме
результатов своей профессиональной деятельности
Владеет…
информационными технологиями переработки
информации;навыками работы с компьютером как
средством управления информацией
kihkh[ghklvx�
d�bgklZeeypbb��
hleZ^d_�
ijh]jZffguo�b�
gZkljhcd_�
l_ogbq_kdbo�kj_^kl\�
^ey�\\h^Z�
bgnhjfZpbhgguo�
kbkl_f�\�hiulgmx�b�
ijhfure_ggmx�
wdkiemZlZpbx
Знать: о возможностях информационных технологий и
путях их применения в различных областях; о
качественных и количественных методах о
писания
информационных систем; о тенденциях развития
архитектур ЭВМ, вычислительных систем и
комплексов. Основные принципы организации и
функционирования ЭВМ, вычислительных систем и
комплексов характеристики, возможности и области
применения наиболее расп
ространенных классов и
типов ЭВМ в информационных системах. Уметь:
применять методы и средства информационных
технологий; методы и средства разработки алгоритмов
и программ; современные системные программные
средства и операционных системы. Владеть:
коопер
ации с коллегами, работе в коллективе; к
обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей её достижения.
Mklguc�hijhk��
IjZdlbq_kdZy�jZ[hlZ
7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание
шкал оценивания.
Схема оценки уровня формирования компетенции «
пониманием социальной
значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности
Уровень
Показатели (что
обучающийся
должен
продемонстриров
ать)
Hp_ghqgZy
rdZeZ
M^h\e_l\hjbl_e
vgh
Хорошо
Отлично
Пороговый
Способен
самостоятель
но выявить
достоверные
источники
информации
по указанной
проблеме,
собрать
информацию
необходиму
ю и
достаточную
для решения
Способен выявить
достоверные
источники
информации
Способен
обработать,
проанализировать и
синтезировать
информацию.
Способен выбрать
метод решения
проблемы в
стандартных
условиях.
Допускает ошибки
в определении
достоверности
источников
информации,
способен
правильно решать
только типичные,
наиболее часто
встречающиеся
проблемы в
конкретной
области
(обрабатывать
информацию,
[hevrbgkl\_�
kemqZ_\�
kihkh[_g�
\uy\blv�
^hklh\_jgu_�
bklhqgbdb�
bgnhjfZpbb��
h[jZ[hlZlv��
ZgZebabjh\Z
lv�b�
kbgl_abjh\Zl
ij_^eh`_gg
mx�
100
K\h[h^gh�b�
m\_j_ggh�
gZoh^bl�
^hklh\_jgu_�
bklhqgbdb�
bgnhjfZpbb��
hi_jbjm_l�
ij_^hklZ\e_gg
hc�
bgnhjfZpb_c��
hlebqgh�
\eZ^__l�
gZ\udZfb�
ZgZebaZ�b�
kbgl_aZ�

проблемы,
обработать
ее, избрать
метод
решения
проблемы
стандартных
условиях и
решить е
Способен решить
проблему, используя
бранный метод.
выбирать метод
решения проблемы
и решат
ь ее)
информацию
, выбрать
метод
решения
проблемы и
решить ее.
Допускает
единичные
серьезные
ошибки в
решении
проблем,
испы
тывает
сложности в
редко
встречающи
хся или
сложных
случаях
решения
проблем, не
знает
типичных
ошибок и
возможных
сложностей
при решении
той или иной
проблемы.
информации,
знает все
основные
методы
решения
проблем,
предусмотрен
ные учебной
программой,
знает
типичные
ошибки
возможные
сложности при
решении той
или иной
проблемы и
способен
выбрать и
эффективно
применить
адекватный
метод решения
конкретной
проблемы.
способностью к инсталляции, отладке программных и настройке
технических средств для ввода информационны
х систем в опытную и
промышленную эксплуатацию
Уровень
Показатели (что
обучающийся
должен
продемонстрирова
ть)
Hp_ghqgZy�rdZeZ
M^h\e_l\hjbl_ev

Хорошо
Отлично
Пороговы

Представление о
методах и
инструментах
наладки и
настройки
программно
аппаратных
комплексов
Умение соблюдать
технологию и ТБ
при наладке и
Ознакомлен с
методами и
инструментами
наладки и
настройки
программно
аппаратных
комплексов
Изучил
технологию и ТБ
при наладке и
Понимает
иерархию
процессов
наладки и
настройки
программно
аппаратных
комплексов
Умеет обратить
внимание на
отклонения в
Демонстрирует
выполнение
наладки и
настройки своего
программно
аппаратного
комплекса
Способен
устранить
отклонения в
функционирован

настройке
программно
аппаратных
комплексов
Владеет общей
картиной
эффективного и
безопасного
функционирования
програм
мно
аппаратных
комплексов
настройке
программно
аппаратных
комплексов
Учитывает
стандарты и
статистику
успешного
использования
программно
аппаратных
комплексов
функционирован
ии программно
аппаратных
комплексов
Ведёт статистику
неисправностей
комплектующих
огократность
использования
компонент
программно
аппаратных
комплексов
ии своего
программно
аппаратного
комплекса
Практическ
ое
участие в
работах по
наладке и
настройке
программно
аппаратных
комплексов
7.3. Типовые контрольные задания
Вопросы к текущему контролю
Функции операционной системы
Виды интерфейса.
Режимы работы с компьютером.
Организация файловой системы.
Обслуживания файловой структуры.
Рабочий стол
Windows
Файлы и папки.
Структура окна.
Программа проводник. Главное меню.
Блокнот.
Графический редактор
Paint
Текстовый процессор
WordPad
Стандартные средства мультимедиа.
Назначение компьютерных сетей
Аппаратные, программные и информационные ресурсы.
Локальные и глобальные сети.
Архитектура компьютерных сетей. Уровни модели
OSI
. Протоколы.
Интернет.
Основные функции Интернета.
Службы Интернета.
Подключение к Интернету.
Компьютерная безопасность
омпьютерные вирусы.
Методы защиты от компьютерных вирусов.
Средства антивирусной защиты.
Защита информации в Интернете. Понятие о несимметричном
шифровании информации.
Теоретические основы сжатия
Объекты сжатия. Обратимость сжатия. Алгоритмы обратимых
методов.
Алгоритм
RLE
. Алгоритм
KWE
. Алгоритм Хаффмана. Синтетические
алгоритмы.
Программные средства сжатия данных
Базовые требования к диспетчерам архивов.
WinRAR
WinArj
WinZip
Программные средства уплотнения носителей.
Теоретические основы.
Понятие а
лгоритма. Свойства алгоритма.
Основные алгоритмические структуры: следование, развилка и цикл.
Машинный код процессора. Компиляторы и интерпретаторы.
Уровни языков программирования. Обзор языков программирования
высокого уровня.
Языки программирования б
аз данных.
Языки программирования для Интернета.
Системы программирования
Средства создания программ. Интегрированные системы
программирования
Модульное программирование.
Структурное программирование.
Объектно
ориентированное программирование.
Основы про
граммирования в ТР: Описание языка ТР. Алфавит языка.
Элементарные конструкции.
Типы данных. Простые типы данных. Переменные и константы.
Выражения. Математические операции.
Логические операции. Операции отношения. Приоритет операций.
Основные математи
ческие функции.
Процедура ввода.
Процедура вывода.
Оператор присвоения.
Структура программы в ТР.
Оператор условного перехода.
Оператор выбора.
Оператор безусловного перехода.
Арифметические и итерационные циклы.
Оператор
FOR
Оператор
WHILE
Оператор
REPRAT
Описание и вызов процедур и функций.
Передача параметров.
Локальные и глобальные идентификаторы.
Перечисляемый тип данных.
Интервальный тип данных.
Массивы.
Строки
Файлы. Процедуры и функции работы с файлами.
Модули. Создание модуля.
Тестовый материал
___________________________один правильный
В технологической цепочке решения задач на ЭВМ
отсутствует пункт …
отладка и тестирование программы
определение данных и требуемых результатов
графическое описание процесса
ввод и
редактирование программы
___________________________один правильный
При решении задачи на компьютере на этапе программирования
не
выполняется
синтаксическая отладка
выбор языка программирования
уточнение способов организации данных
запись алгор
итма на языке программирования
___________________________один правильный
Для объектно
ориентированной технологии программирования верно
утверждение, что …
в качестве основных элементов программы используются классы и
объекты
внутреннее описание клас
са (реализация) описывает абстракцию
поведения всех
объектов данного класса, но скрывает особенности поведения объекта
в качестве основных элементов программы используются процедуры,
реализующие некоторые алгоритмы
внешнее описание класса (интерфейс
) отражает структуру объекта
___________________________один правильный
При решении задачи на компьютере на этапе отладки программы
не
выполняется
запись алгоритма на языке программирования
трансляция исходного текста программы
тестирование програ
ммы
компоновка программы
___________________________один правильный
Операторы присваивания в языках программирования …
задают значения переменных
меняют значения констант

вводят значения переменных
определяют внутреннее представление данных
в памяти компьютера
___________________________один правильный
Верным является утверждение, что …
понятие «транслятор» является более общим по сравнению с понятием
«компилятор»
понятия «транслятор» и «компилятор» являются синонимами
понятие «компи
лятор» является более общим по сравнению с понятием
«транслятор»
понятия «транслятор» и «компилятор» независимы друг от друга
___________________________один правильный
Объектом объектно
ориентированного программирования называется …
совокупность
переменных состояния и связанных с ними методов
(операций)
группа данных и методов (функций) для работы с этими данными
функция или процедура, выполняющие определенные действия
характеристика, назначенная элементу класса
__________________________
_один правильный
Преобразование всей программы, представленной на одном из языков
программирования, в машинные коды называется …
компиляцией
интерпретацией
компоновкой
генерацией кода
___________________________один правильный
Для объектно
орие
нтированной технологии программирования верно
утверждение, что …
классы образуют иерархию на принципах наследования
в качестве основных элементов программы используются процедуры,
реализующие некоторые алгоритмы
поведение объектов одного класса оч
ень различается
внешнее описание класса (интерфейс) отражает структуру объекта
___________________________один правильный
Выражению
соответствует следующее арифметическое
выражение на языке программирования (операция возведения в степень
обозначена
символом «
») …



___________________________один правильный

Язык программирования АДА, который, в частности, был использован при
разработке комплекса пилотажно
навигационного оборудования для
российского самолета
амфибии Бе
200, был созд
ан в _________ году.
1979
1948
2005
1997
___________________________один правильный
Одно из основополагающих понятий объектно
ориентированного
программирования «инкапсуляция» означает …
объединение в единое целое данных и алгоритмов обработк
и этих данных
свойство различных объектов выполнять одно и то же действие разными
способами
способность объекта сохранять свойства и методы класса
родителя
заключение в отдельный модуль всех процедур работы с объектом
___________________________од
ин правильный
Для объектно
ориентированной технологии программирования верно
утверждение, что наследование
это …
способность объекта сохранять свойства и методы класса
родителя
сокрытие информации и комбинирование данных и методов внутри
объекта
возможность задания в иерархии объектов различных действий в методе с
одним именем
заключение в отдельный модуль процедур работы с объектом
___________________________один правильный
В технологической цепочке решения задач на ЭВМ
отсутствует пункт …
математическая формализация
определение данных и требуемых результатов
графическое описание процесса
ввод и редактирование программы
___________________________один правильный
Язык BASIC был создан для …
обучения программированию
выполнения научно
технических расчетов
замены Ассемблера
выполнения экономических расчетов
___________________________один правильный
Языком логического программирования является …
PROLOG
LISP

PASCAL
7.4. Методические материалы, опре
деляющие процедуру оценивания знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций.
Общий результат выводится как интегральная оценка, складывающая из
текущего контроля
_50___% и промежуточного контроля
__5
0___%.
Текущий контроль по дисциплине включает:
посещение занятий
_10__ баллов,
участие на практических занятиях
__ баллов,
выполнение лабораторных заданий
_30__баллов,
выполнение домашних (аудиторных) контрольных работ
_10__ баллов.
Промежуточный контроль по дисциплине включает:
устный опрос
_10__ баллов,
письменная контрольная работа
__30__ баллов,
тестирование
10___ баллов.
8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины
а) основная литература:
Информатика
: учеб.пособие. Ч. 1 / Т.Ю. Бугакова,
С.Ю. Кацко,
С.А.
Егорова, Н.В. Деева, Н.А. Баландина, Е.В. Михайлович; под общ.
ред.
Ю. Кацко.
Новосибирск: СГГА, 2010.
234 с.
Информатика
: учеб.пособие. Ч. 2 / С.М. Горбенко, Т.Ю. Бугакова,
С.Ю. Кацко, Н.П. Артемьева, Е.В. Михайлович; под об
щ.ред. С.Ю.
Кацко
Новосибирск: СГГА, 2010.
260 с.
Информатика
: учеб.пособие. Ч. 3 / С.М. Горбенко, С.Ю. Кацко,
Н.П.
Артемьева, С.А. Егорова, Н.В. Деева, С.А.
Вдовин;
под общ.ред. С.Ю.
Кацко
Новосибирск: СГГА, 2011.
168 с.
Информатика
. Базовый курс. 2
е издание / Под ред. Симоновича С.В.
СПб.: Питер, 2005.
640 с
Могилев, А.В.
Информатика
/ А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер.
М.: Academia, 2004.
848 с.
Бройдо, В.Л. Архитектура ЭВМ и систем: учебник для вузов / В.Л.
Бройдо, О.П. Ильина.
СПб.: Питер, 2006.
718 с.
Фаронов В.В. Основы Турбо
Паскаль 7.0.
: 1997.
600с
Немнюгин С.А.
TurboPascal
,СПБ «Питер» ,2001г.,256 с
б) дополнительная литература:
Стив Джонсон. MicrosoftOffice 2007.
М.: НТ Пресс, 2009.
720 с.

Кошелев, В.Е.
Excel 2007. Эффективное использование / В.Е. Кошелев.
М.: Бином
Пресс, 2008.
544 с.
Фридланд, А.Я.
Информатика
и компьютерные технологии. Основные
термины. Тол
ков.слов. Более 1000 базовых понятий и терминов.
е
изд., испр. и доп. / А.Я. Фридланд, Л.С. Ханамирова, И.А. Фридланд.
М.: ООО "Издательство Астрель"; ООО "Издательство АСТ", 2003.
272 с.
СкоттКелби
AdobePhotoshopCS
4.
Справочник по цифровой
фотографии.
М.: Вильямс, 2009.
480 с.
Миронов, Д.Ф. CorelDraw 12: учебный курс / Д.Ф. Миронов.
СПб.:
Питер, 2004.
442 с.
9. Перечень ресурсов информационно
телекоммуникацио
нной сети
«Интернет»
, необходимых для ос
воения дисциплины
http
://
dgu
http://www.chaynikam.info/foto.html Компьютер для «чайников»
http://urist.fatal.ru/Book/Glava8/Glava8.htm Электронные презентации
Интернет Университет Информационных Технологий
http://www.intuit.ru/
Книги по информационным технологиям
http://www.books.everonit.ru/
Федеральный портал «Российское образование»
http://www.edu.ru/
Интегральный каталог ресурсов Федерального портала «Российское
образование»
http://soip
catalog.
informika.ru/
Федеральный фонд учебных курсов
http://www.ido.edu.ru/ffec/econ
index.html
Интернет
энциклопедия «Википедия».
http://ru.wikipedia.com/
10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.
Лабораторные занятия. Лабораторные
занятия имеют цель познакомить
студентов с основными приемами работы с операционной системой, освоить
основные правила создания электронных таблиц, текстовых документов,
архивов. Познакомить с информационными ресурсами, принципами
функционирования Интернет
, а также видами программного обеспечения,
необходимого для работы в глобальной сети.
Прохождение всего цикла лабораторных занятий является обязательным
условием допуска студента к зачету. В случае пропуска занятий по
уважительной причине пропущенное занят
ие подлежит отработке.
Специальное руководство, облегчающее работу студента по изучению темы,
выдается для пользования на каждом занятии.
Изучив глубоко содержание учебной дисциплины, целесообразно
разработать матрицу наиболее предпочтительных методов обу
чения и форм
самостоятельной работы студентов, адекватных видам лекционных и
лабораторных занятий.
Необходимо предусмотреть развитие форм самостоятельной работы, выводя
студентов к завершению изучения учебной дисциплины на ее высший
уровень.
Темы для самос
тоятельного изучения (рефераты):
Техническая, биологическая и социальная информации.
Понятие о машинном языке и языке Ассемблер.
Исходная и объектная программа. Трансляция как процесс преобразования
исходного кода в обратный.
Революция персональных компьют
еров.
Язык визуального представления алгоритмов ДРАКОН (Дружелюбный
Русский Алгоритмический Язык, Который Обеспечивает Наглядность)
Вложенные и параллельные алгоритмы.
Логические элементы и базовые управляющие структуры визуального
структурного программиро
вания.
Построение алгоритмов из базовых структур.
Визуальные операторы управления.
Визуальные алгоритмические макроконструкции «примитив» и «силуэт».
Понятие эргономичного алгоритма.
Равносильные преобразования визуальных алгоритмов, позволяющие
улучшить их понимаемость: рокировка, подстановка, вертикальное и
горизонтальное объединение, визуализация логических формул в условных
операторах.
Место компьютера в современном мире: наука, б
изнес, искусство,
экономика, управление, оборона, досуг, телекоммуникации и связь.
Физический мир и мир информации.
Общая характеристика процессов сбора, передачи обработки и накопления
информации.
Понятие «информатизации общества».
Социально
гуманитарные
проблемы информатизации.
Становление информационного общества.
Информационная картина мира: информационные процессы в технике,
обществе, живой природе и человеке.
Человек как информационнаябиомашина.
Генетическая и сенсорная информация.
Управляющие и инфор
мационные функции генома и нейроэндокринной
системы.
Кризис цивилизации как совокупность антропогенных глобальных кризисов.
Человечество перед выбором: самоистребление или спасение.
Выживание цивилизации как важнейшая интеллектуальная проблема
человечества
Модель устойчивого развития цивилизации. Ускоренная и
широкомасштабная информация общества как метод формирования
интегрального интеллекта цивилизации, способного обеспечить выживание.
11. Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлен
ии образовательного процесса по дисциплине, включая
перечень программного обеспечения и информационных справочных
систем.
Предусмотрено использование электронной почты для связи студентов с
преподавателями.
Программное обеспечение для лекций: MS PowerPoi
nt (MS
PowerPointViewer), AdobeAcrobatReader, средство просмотра изображений,
табличный процессор.
Программное обеспечение практической работы компьютерном классе:
Linux, MS PowerPoint (MS PowerPointViewer), AdobeAcrobatReader, средство
просмотра изображ
ений, Интернет, E
mail.
Программные продукты
Операционная система:
Windows
Microsoft office.
Программные средства сжатия данных.
WinRAR
WinArj. WinZip.
http
://
dgu
http://ru.wikipedia.org/wiki/Википедия
http://www.chaynikam.info/foto.html
Компьютер для «чайников»
http://urist.fatal.ru/Book/Glava8/Glava8.htm Электронные презентации
12. Описание материально
технической базы, необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине.
Компьютерный класс;
Глобальная и локальная
вычислительная сеть;
11 компьютеров
Типы:
PentiumIV
Проектор;

Приложенные файлы

  • pdf 87635997
    Размер файла: 424 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий