Тема 1.5 География мирового хозяйства Мировое хозяйство, его отраслевая и территориальная структура. География важнейших отраслей, их технологические особенности и факторы размещения.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


ТЕРСКИЙ ФИЛИАЛ


ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ


«КАБАРДИНО
-
БАЛКАРСКИЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.М. КОКОВА»








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОУД.08 «География»


Для специальности:

38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

















с. Учебное

2015

Рабочая программа учеб
ной дисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (далее


ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее
-

СПО): 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
.


Разработчик:

Демч
енко Е.Н., преподаватель Терского филиала ФГБОУ ВО
КБГАУ


Рассмотрена и рекомендована к применению на заседании
предметно
-

цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин

Протокол №
1

от
«
28
»
августа

2015 г.




























СОДЕРЖАНИЕ


1.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЬ


2.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ


3.


УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4.


КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОС
ВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ


1.
1.
Область

применения программы:

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы
подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по
специальн
о
сти
38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
.


1.2.

Место учебной дисциплины в структуре
программы подготовки
специалистов среднего звена
:
дисциплина входит в общеобразовательный цикл.




1.3.
Цели и задачи учебной дисциплины
-

требования

к
результатам
освоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:



определять
и сравнивать
по разным источникам информации гео
-
графические тенденции развития природных, социально
-
экономических и
геоэкологических об
ъектов, процессов и явлений;



оценивать и объяснять
ресурсообеспеченность отдельных стран и
регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и
территориальной концентрации населения и производства, степень природных,
антропогенных и техноге
нных изменений отдельных территорий;



применять
разнообразные источники географической информации для
проведения наблюдений за природными, социально
-
экономическими и
геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями лод
влиянием разнооб
разных факторов;



составлять комплексную географическую характеристику регионов и
стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели,
отражающие географические закономерности различных явлений и процессов,
их территориальные взаимодейст
вия;



сопоставлять географические карты различной тематики;


В результате изучения учебной дисциплины «География» обучающийся
должен
знать/понимать:



основные географические понятия и термины; традиционные и новые
методы географических исследований;



особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные
месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику
населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую
специфику; различия в уровне и качестве жизни населени
я, основные
направления миграций; проблемы современной урбанизации;



географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового
хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику
отдельных стран и регионов, их различия по у
ровню
социально
-
экономического развития, специализации в системе
международного
географического разделения труда; географические аспекты
глобальных
проблем человечества;



особенности современного геополитического и геоэкономического
положения России, ее
роль в международном географическом разделении
труда.

1.4.
Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося
-
5
2

часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося
-

3
6

часов;
самост
оятельной работы обучающегося
-

1
6

часов.

2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

5
2

Обязательная аудиторная

учебная нагрузка (всего)

3
6

в том числе:


практические работы

13

Самостоятельная работа студента (всего)

1
6

Итоговая аттестация в форме контрольной работы

2.2.
Тематический план и содержание учебной дисциплины


Наименование
разд
елов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная
работа обучающих

Объем
часов

Уровень
усвоения

1

2

3

4

Раздел 1

Общая характеристика мира

24


Тема 1.1

Источники

географической

информации

Содержание уч
ебного материала

2


Введение. География как наука. Традиционные и новые методы географических
исследований.
Виды географической информации, ее роль и использование в жизни людей.
Геоинформационные системы.

2

1

Географическая карта
-

особый источник и
нформации о действительности
обработки и
представления пространственно
-
координированных географических
данных.

2

Самостоятельная работа

Работа с текстом учебника и с дополнительной литературой. Статистические
материалы.

1

3

Тема 1.2

Политическая

карт
а мира


Содержание учебного материала

4


Страны на современной политической карте мира. Их группировка по площади
территории, по
численности населения. Примеры стран. Экономическая типология стран мира по ВВП.
Примеры стран. Доходы на душу населения в
с
транах разных типов. Примеры стран.
Государственное устройство стран мира.
«Горячие точки» планеты.

2

2

1

Практическая работа

Обозначение на контурной карте стран разных типов


Самостоятельная работа

Составление реферата на тему: «Особенности форми
рования современной
политической карты
мира».

2


4


Тема 1.3 География
населения мира

Содержание учебного материала

4


Численность и динамика населения мира, крупных регионов и стран.
Воспроизводство и миграции н
аселения, их типы и виды. Состав и структура населения
(половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по уровню образования).
Демографическая политика в разных регионах и странах мира. Культурные традиции разных
народов. Характеристика трудовых р
есурсов странах и регионах мира. Специфика
городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных
стран и регионов мира. Экологические проблемы больших городов.

2

2

Практические занятия

Сравнительная о
ценка трудовых ресурсов различных стран.

3

Самостоятельная работа

Составление реферата на тему: «Демографическая ситуация и демографическая политика в
России, странах и регионах мира».

2

4

Тема 1.4 География

мировых природных

ресурсов

Содержание учеб
ного материала

4


Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Природные ресурсы Земли, их
виды. Ресурсообеспеченность. Территориальные сочетания
природных ресурсов. Основные типы
природопользования.

Экологические ресурсы территории. Ист
очники загрязнения окружающей среды.
Пути
сохранения качества окружающей среды.

2

1

Практические занятия

Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных
ресурсов.

4

Самостоятельная работа

Составление реферата на тему: «Взаи
модействие человечества и природы в прошлом и
настоящем».

2


Тема 1.5
География
мирового
хозяйства

-

Содержание учебного материала

8


Мировое хозяйство, его отраслевая и территориальная структура. География
важнейших
отраслей
, их технологические особенности и факторы размещения.
Международное
географическое разделение труда.

6




2

1

Международная специализация и кооперирование
-

интеграционные зоны,
крупнейшие фирмы
и транснациональные корпорации. Отрасли международной
спе
циализации стран и регионов
мира; определяющие их факторы.

2

Внешние экономические связи
-

научно
-
технические, производственное сотрудничество,
создание свободных экономических зон. Крупнейшие международные отраслевые и
региональные союзы. Международн
ая торговля
-
основные направления и структура. Главные
центры мировой торговли.

2

Практические занятия

Определение географии основных отраслей и производств мирового хозяйства.


Самостоятельная работа

Составление рефератов на тему: «Территориальн
ая структура хозяйства на
примере
стран разных типов». «Географическая «модель» современного мирового хозяйства».

2

Раздел 2

Региональная характеристика мира

1
1


Тема 2.1 Регионы и
страны мира

Содержание учебного материала

10


Различия стран совреме
нного мира по размерам территории, численности
населения,
особенностям населения, особенностям географического положения.
Типы стран.
Высокоразвитые страны Западной Европы (На примере ФРГ).

7

2

Географическое положение, история открытия и освоения, прир
одно
-
ресурсный
потенциал,
население, хозяйство на примере стран Азии (Китай).

1

Географическое положение, история открытия и освоения, природно
-
ресурсный

потенциал,
население, хозяйство субрегионов Африки.

2




Географическо
е положение, история открытия и освоени
я, при
родно
-
ресурсный потенциал,
население, хозяйство на примере стран Северной Америки (США).


2

Практические Занятия

Экономико
-
географическая характеристика стран (по выбору).


Самостоятельная работа

Составл
ение рефератов на тему: «Экономико
-
географическая характеристика
страны».

1

Тема 2.2 Россия в
современном мире

Содержание учебного материала

2


Россия на политической карте мира. Изменение географического, геополитического и
геоэкономического положен
ия России. Характеристика современного этапа развития
хозяйства.

2

2

Участие России в международной политике. Внешние экономические связи России со странами
СНГ и Балтии; со странами АТР; Западной Европы и другими зарубежными странами; их
структура. Уча
стие разных регионов России в географическом разделении труда. География
отраслей международной специализации России.

2

Самостоятельная работа

Составление реферата: «Россия в мировом хозяйстве и международном
географическом разделении труда».

2

3

Раз
дел 3

Географические аспекты современных глобальных проблем человечества

3

3

Тема 3.1 Глобальные

проблемы


Содержание учебного материала

3


Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем.
Сырьевая, демографическая, продово
льственная, экологическая

2

2

проблемы как особо приоритетные, пути их решения. Проблема преодоления

отсталости развивающихся стран. Роль географии в решении глобальных

проблем человечества.

1

1

Геоэкология
-

фокус глобальных проблем
человечества. Общие и специфические экологические
проблемы разных регионов Земли.




Практические занятия

Нахождение редких и исчезающих видов растения нашего края.



3

Самостоятельная работа

Составление реферата: «Организация особо охраняемых природ
ных территорий; их география».

2

4


5
2


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1.

-

ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2.

-

реггродуктивньш (выполнение деятельности по

образцу, инструкции или под руководством)

3
-

продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
4.
-

творческий

3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1.

Требования к мин
имальному
материально
-
техническому

обеспечению


Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного
кабинета
географии.

Оборудование учебного кабинета: экономические и политические карты
мира и
отдельных стран, мультимедийное учебное по
собие по дисциплине .

Технические средства обучения: интерактивная доска с лицензионным
программным обеспечением и мультимедиапроектор.

3.2.

Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий,
дополнительной
лите
ратуры:

Основные источники:

1.

Баранчиков Е.В. География для профессий и специальностей социально
-
экономического
профиля. Учебник.


М.: Академия, 2015.

2.

Максаковский В.П. «Экономическая и социальная география мира». 10
кл.
-

М, 20
1
0
.

3.

Петрова Н.Н.

География мира. Экспериментальное учебное пособие.
ИРПО.

-

М,2010.

4.

Петрова Н.Н. География. Современный мир. Учебник для студентов
учреждений среднего профессионального образования.


М., 2010
.

5.

Петросюк О.А.
География для профессий и специальностей

социально
-
экономического
профиля. Дидактические материалы.


М.: Академия, 2014.

6.

Петросюк О.А. География для профессий и специальностей социально
-
экономического
профиля. Практикум.


М.: Академия, 2014.

7.

Холина В.Н. География. 10 кл.


М.: Дрофа,
2012.

8.

Холина В.Н. География. 11 кл.


М.: Дрофа, 2011.

Дополнительные источники:

1.

Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География.
6
-
10кл.
-
М.,2010.

2.

Большая школьная энциклопедия. Том 1.
-

М., 2011.

3.

http
://
geo
-
pkl
9.3
dn
.
ru
/
publ
/

сайт «География» для
студентов и
преподавателей
СПО.

4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТА
ТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а
также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.


Резул
ьтаты обучения

(
освоенные умения, усвоенные
знания)

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения

1

2

Умения:


определять и сравнивать по разным
источникам
информации гео
графические тенденции
развития природных, социально
-
экономических
и геоэко
логических
объектов, процессов и
явлений;

Практические занятия

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность
отдельных стран и регионов мира, их
демографическую ситуацию, уровни
урбанизации
и территориальной концентрации населения и
производства, степень пр
иродных,
антропогенных и техногенных изменений
отдельных территорий;

Практические занятия

Применять разнообразные источники
географической информации для проведения
наблюдений за природными,
социально
-
экономическими и геоэкологическими
объектами, процесса
ми и явлениями, их
изменениями под влиянием разнообразных
факторов

Практические занятия

-
сопоставлять географические карты
различной
тематики

Практические занятия

составлять комплексную географическую
характеристику регионов и стран мира; таблицы,
картос
хемы, диаграммы, простейшие

карты,
модели, отражающие
географические
закономерности
различных явлений и процессов,
их
территориальные взаимодействия;

Практические занятия


1

2

Знания:


основные географические понятия и термины;
тради
ционные и новые
методы географических
исследований

Текущий контроль в форме тестирования.

особенности размещения основных видов
природных ресурсов, их главные месторождения и
территориальные сочетания; численность и
динамику населения
мира, отдельных реги
онов и
стран, их
этногеографическую специфику;
различия в уровне и качестве жизни
населения,
основные направления
миграций; проблемы
современной урбанизации;

Текущий контроль в форме тестирования,
защиты реферата,
презентация реферата

географические аспек
ты отраслевой и
территориальной структуры мирового
хозяйства,
размещения его основных
отраслей;
географическую специфику
отдельных стран и
регионов, их
различия по уровню
социально
-
экономического развития,
специализации в системе международного
географичес
кого разделения труда; географические
аспекты глобальных проблем человечества;

Текущий контроль в форме тестирования,
защиты реферата,
презентация реферата.
Индивидуального задания

особенности сов
ременного геополитического и
геоэкономического положения
России, ее роль в
международном
географическом разделении труда;

Текущий контроль в форме тестирования,
защиты реферата,
презентация реферата.
Индивидуального задания



Приложенные файлы

  • pdf 87636027
    Размер файла: 292 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий