ные системы: общие вопросы. 1.1 ГИС в экологии и природо- 1,2 2. коллоквиумы собеседование ответ на семинаре лабораторная работа контрольная работа тест реферат эссе программы компью-терного


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.

6


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт наук о Земле

кафедра картографии и геоинформац
ионных систем










Добрякова Валентина Аркадьевна



ГИС В ЭКОЛОГИИ И ПРИ
РОДОПОЛЬЗОВАНИИ


Учебно
­
методический комплекс. Рабочая программа


для студентов направления
022000.62

«
Экология и природопользов
а­
ние
» очной формы обучения





















Тюмен
ский государственный университет

201
4




Добрякова В.А.

ГИС в экологии и природопользовании
. Учебно
­
методический
комплекс. Рабочая программа для студентов направл
ения
022000
.
62

«
Экология

и прир
о­
допользование
» очной формы обучения. Тюмень, 201
4
г.,

15
стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС В
П
О с уч
е­
том рек
о
мендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на са
йте ТюмГУ:
ГИС в
экологии
и природопользовании

[электронный ресурс] / Режим доступа:
http://www.umk3plus.utmn.ru/,

свободный
.

Рекомендовано к изданию кафедрой картографии и геоинформационных систем.
Утве
р
ждено директором института наук о Земле.



ОТВЕТС
ТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:

Идрисов И.Р., к.г.н., и.о.
заведующ
его

кафе
д­
рой

ка
р
тографии и


геоинформационных систем
.



































© Тюменский государственный университет, 201
4
.

©

Добрякова В.А.,

201
4
.

1.
Пояснительная записка


1.1 Цели и задач
и дисциплины

Цель дисциплины «
ГИС в экологии и природопользовании
»
­

изучение функций и
возможностей ГИС для их применения в ге
о
графических исследованиях.

Задачи дисциплины:

­

сформировать у студентов системные знания об основных идеях, принципах и
м
е
тода
х использования ГИС в географических науках;

­


дать представление об основных способах получения и организации
географ
и­
ческой

информации;

­

изучить основные
функци
и
ГИС;

­

сформировать
методические и практические
навыки
географических исслед
о­
ваний с помощью ГИ
С.


1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина
«
ГИС в экологии и природопользовании
»
относится к базовой части

математического и естественнонаучного цикла

и базируется на таких дисциплинах как

«Математика»,
«Топография

с основами геодез
ии
»,

«Информатика», «
Картография
».


Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (п
о­
следу
ю
щими) дисциплинами


п/п

Наименование обеспечива
е
мых
(последующих) дисци
п
лин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспеч
и­
ваемых (по
следующих) дисци
п
лин

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

3.3

1.

Инфо
р
матика


+

+

+

+




+

2.

Картография




+


+




3.

Топография с основами геод
е­
зии


+



+





4.

Дистанционное зондирование и
фотогра
м
метрия

+









5.

Экометрия

+







+


6.

Ландша
фтное планирование









+

7.

Рекультивация земель









+

8.

Ландшафтно
­
экологическое
планирование









+

9.

Экометрия в природопользов
а­
нии








+

+

10.

Географическое прогнозиров
а­
ние









+

11.

Психология и педагогика

+

+

+

+

+

+




12.

Международное сотрудничес
т­
во в области экологии

+









13.

Методы анализа геоэкологич
е­
ской информации






+



+

14.

Экологическое картографир
о­
вание






+



+

15.

Методы исследования в прир
о­
допользовании






+



+

16.












1.
3

Компетенции
обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образов
а
тельной программы

В результате освоения ОП бакалавриата выпускник должен обладать следующ
и­
ми общенаучными компетенциями:

­

иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформац
и­
он
ных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в
компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета,
владеть ГИС
­
технологиями; уметь раб
о
тать с информацией из различных источников для
решения про
фесси
о
нальных и социальных задач (ОК
­
6);

­

обладать базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими
освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных
взаимоотношений (ОК
­
7);

­

понимать сущность и значение информации

в развитии современного инфо
р­
мационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, с
о­
блюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты гос
у­
дарственной тайны (ОК
­
12);

­

владеть основными методами, способами

и средствами получения, хранения,
переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управл
е­
ния информацией (ОК
­
13).

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по ди
с
циплине (модулю)

В результате

освоения

содержанием

дисциплины об
учающийся должен:



Знать:

­

теоретические основы

гео
информатики и современных геоинформационных
технологий
;

­


функции географических информационных систем;

­

основные идеи, принципы и методы использования ГИС в науках о Земле



Уметь:

­

применять ГИС в своей проф
ессиональной деятельности,

­

обладать навыками работы
в одной из ГИС
, уметь их правильно использовать
при решении пространственных з
а
дач.



Владеть:

­

базовыми
компьютерны
ми

технологи
ями и

программны
ми

средств
а
ми
;

­

технологиями обработки и отображения географич
еской информ
а
ции
;


­

навык
ами

использования программных средств и работы в компьютерных с
е­
тях,


геоинформационны
ми

техн
о
логи
ями.


2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 5. Форма промежуточной аттестации


экзамен. Общая трудоемкость
дисциплины сост
авляет
3

зачетных единицы, 1
08

академических час
ов
, из них
54

часа,
выделенных на контактную работу с преподавателем,
5
0
,
2
5

часа выделенных на сам
о­
стоятельную р
а
боту
.

Таблица 2.

Вид учебной работы

Всего ч
а­
сов

Контактная работа:


Аудиторные занятия
(всего)

54

В том числе:


Лекции

18

Практические занятия (ПЗ)

­

Семинары (С)

­

Лабораторные занятия (ЛЗ)

36

Иные виды работ:

3,75

Самостоятельная работа (всего):

50,25

Общая трудоемкость зач. ед.



час

3

108

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

экзамен


3.
Тематический план.

Таблица 3
.





Тема

недели сем
е
стра

Виды учебной раб
о­
ты и самостоятел
ь­
ная работа, в час.

Итого
часов
по
теме

Из
них в
инт
е­
ра
к­
ти
в­
ных
фо
р­
мах, в
час.

Итого
кол
и­
чес
тво
баллов

Лекции

Лабораторные з
а­
нятия

Сам
о
стоятельная
раб
о
та

1

2

3

4

5

7

8

9

10


Модуль 1. Геоинформацио
н­
ные системы: общие в
о
просы.

1.1

ГИС в экологии и природ
о­
пользовании
.

1,2

2


2

4


0
­
2

1.2

Географическая инфо
р
мация и
ее представле
ние в базах да
н­
ных ГИС.

3,4

2

1

3

6


0
­
4

1.3

Структура ГИС. Фун
к
ции ГИС.

5,6

2

1

5,35

8,35

1

0
­
9


Всего


6

2

10,35

18,35

1

0
­
15


Модуль 2. Общая характер
и­
стика программного ко
м­
плекса ArcGIS. Базовые оп
е­
рации.

2.1

Знакомство с основными пон
я­
тиями

и инструментами ГИС на
примере ArcGIS.

7,8

2

4

3,9

9,9

2

0
­
6

2.2

Пространственная привязка
данных.

9,10

2

6

7

15

2

0
­
11

2.3

Отображение да
н
ных.

11,12

2

8

7

17

2

0
­
37


Всего


6

18

17,9

41,9

6

0
­
54


Модуль 3. Работа с географ
и­
ческими базами данных.

3.1

Заполнение БГД.

13,14

2

5

4

1
1

2

0
­
6

3.2

Оценка качества данных и ко
н­
троль ошибок.

15,16

2

5

8

1
5

2

0
­
12

3.3

Пространственный анализ и
моделирование.

17,18

2

6

10

18

1

0
­
13


Всего


6

16

22

4
4

5

0
­
31


Итого (часов, ба
л
лов):


18

36

50,25

1
08
*


0
­
100


Из них в интерактивных фо
р­
мах






1
2


*
­

часы с учетом
иных видов работ

4.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица
4
.


Темы

Ус
т
ный опрос

Письменные раб
о
ты

Те
х
нические
формы ко
н­
троля

Инфо
р­
мации

онные
системы
и техн
о­
лог
ии

Итого количество ба
л
лов

коллоквиумы

собеседование

ответ на с
е
минаре

лабораторная работа

контрольная работа

тест

реферат

эссе

программы компь
ю­
терного тестиров
а
ния

комплексные ситу
а­
ционные з
а
дания

электронные практ
и­
кумы

другие фо
р
мы

Модуль 1

1.1


0
­
2











0
­
2

1.2


0
­
2


0
­
2









0
­
4

1.3


0
­
2


0
­
2

0
­
5








0
­
9

Всего


0
­
6


0
­
4

0
­
5








0
­
15

Модуль 2

2.1


0
­
2


0
­
4









0
­
6

2.2


0
­
2


0
­
4

0
­
5








0
­
11

2.3


0
­
2


0
­
10

0
­
15





0
­
10



0
­
37

Всего


0
­
6


0
­
18

0
­
20








0
­
54

Модуль 3

3.1


0
­
2








0
­
4



0
­
6

3.2


0
­
2








0
­
10



0
­
12

3.3





0
­
5





0
­
8



0
­
13

Всего


0
­
4



0
­
5





0
­
22



0
­
31

Итого


0
­
16


0
­
22

0
­
30





0
­
32



0
­
100


5.
Содержание дисциплины.

Модуль 1. Геоинформационные системы: общие вопросы.

ГИС в экологии и

природопользовании
.

Взаимосвязь информатики и
геоинформатики. Взаимодействие геоинформатики с науками о Земле и обществе.
Определение и задачи геоинформатики. Основные понятия и термины геоинформатики:
пространс
т
венные объекты, пространственные данные, ге
ографические информационные
системы (ГИС). Общее представление о ГИС. Классификация ГИС.

Географическая информация и ее представление в базах данных ГИС.

Источники пространственных данных и их типы. Модели представления данных в ГИС.
Типы пространственных

объектов: точки, линии, полигоны, поверхности (рельеф).
Позиционная и семантическая составляющая пространственных данных. Модели
пространственных данных: векторная, векторно
­
топологическая, растровая. Элементы
векторной топологической модели (узел, дуга,
линейный сегмент и др.). Организация и
форматы данных (ра
с
тровый, векторный).

Структура ГИС. Функции ГИС.

Технологии ввода графической
пространственно определенной информации. Форматы экспорта/импорта. Преобразования
форматов данных. Графическая визуализа
ция информации: электронные и компь
ю
терные
карты.

Модуль 2. Общая характеристика программного комплекса
ArcGIS
. Базовые
оп
е
рации.

Знакомство с основными понятиями и инструментами ГИС на примере
ArcGIS
.

Интерфейс ArcMap, ArcCatalog.


Слои, фреймы данных и

карты. Форматы
пространственных данных. Связыв
а
ние объектов и атрибутов.

Пространственная привязка данных.

Системы координат.
Преобразование
систем координат. Регистрация растровых данных.

Отображение данных.

Редактирование данных. Работа с таблицами.

Тематический анализ. Построение запросов: пространственных и атрибутивных.
Оформление ка
р
ты.

Модуль 3. Работа с географическими базами данных.

Заполнение БГД.

Организация данных в БГД. Понятие класса пространственных
объектов в БГД. Представление простра
нственных данных в БГД и цифр
о
вой карте.

Оценка качества данных и контроль ошибок.

Подтипы. Задание значений по
умолчанию. Домены. Топология.

Пространственный анализ и моделирование.

Выбор объектов на основе
значений атрибутов. Выбор объектов на основе пр
остранственных отношений.
Построение б
у
феров объектов. Использование инструментов геообработки.


6. Планы семинарских занятий.

Не предусмотрены.

7
. Темы лабораторных работ.

ТЕМА:
Географическая информация и ее представление в базах данных
ГИС.

Функции ГИС.

Знакомство с основными понятиями и инструментами ГИС на
пр
и
мере ArcGIS.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1

Знакомство с основными понятиями ГИС.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2

Изучение
ArcCatalog
.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3

Работа с различными данными в
ArcMap
.

ТЕМА:
Прост
ранственная привязка данных.


ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4

Пространственная привязка растровых данных (ввод координат с клавиатуры по
карте).

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5

Пространственная привязка растровых данных по векторным данным.

ТЕМА:
Отображение данных.

Л
АБОР
А
ТОРНАЯ РАБОТА № 6

Создание тематических карт.

ЛАБОР
А
ТОРНАЯ РАБО
ТА № 7

Редактирование пространственных и атрибутивных данных.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 8

Работа с таблицами.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 9

Запросы к базе данных.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 10

Оформлени
е карты.

ТЕМА:
Заполнение БГД.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 11

Заполнение БГД.

ТЕМА:
Оценка качества данных и контроль ошибок.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 12

П
роверка атрибутов

базы геоданных.

П
роверка геометрии.

ТЕМА:
Пространственный анализ и моделирование.

Выполнени
е исследовательских проектов по выбору.


8. Примерная тематика курсовых работ

Не предусмотрены учебным планом.

9
. Учебно
­
методическое обеспечение и планирование самостоятельной
работы студентов.

Таблица

5



Модули и темы

Виды СРС

Неделя
семес
т
ра

Об
ъ
ем
ч
а
с
ов

Кол
­
во
ба
л
лов

обязател
ь­
ные

дополн
и­
тел
ь
ные

Модуль 1






1.1

ГИС в экологии и прир
о­
допользовании

и ГИС.

Работа с л
и­
тер
а
турой


1,2

2


1.2

Географическая информ
а­
ция и ее представление в
базах да
н
ных ГИС.

Работа с л
и­
тер
а
турой


3,4

3

0
­
1

1.3

Структ
ура ГИС. Фун
к
ции
ГИС.

Работа с л
и­
тер
а
турой


5,6

5,35

0
­
6

Всего по модулю 1:


10,35

0
­
7

Модуль 2






2.1

Знакомство с основными
понятиями и инструмент
а­
ми ГИС на примере
ArcGIS.

Работа с л
и­
тер
а
турой


7,8

3,9


2.2

Пространственная привя
з­
ка данных.

Рабо
та с л
и­
тер
а
турой


9,10

7

0
­
5

2.3

Отображение данных.

Работа с л
и­
тер
а
турой

исслед
о­
вател
ь
ская
работа

11,12

7

0
­
25

Всего по модулю 2:


17,9

0
­
30

Модуль 3






3.1

Заполнение БГД.

Работа с л
и­
тер
а
турой

исслед
о­
вател
ь
ская
работа

13,14

4

0
­
4

3.2

Оценка качес
тва данных и
ко
н
троль ошибок.

Работа с л
и­
тер
а
турой

исслед
о­
вател
ь
ская
работа

15,16

8

0
­
10

3.3

Пространственный анализ
и моделирование.

Работа с л
и­
тер
а
турой

исслед
о­
вател
ь
ская
работа

17,18

10

0
­
13

Всего по модулю 3:

22

0
­
27

ИТОГО:

50,25

0
­
64


10
. Фонд
оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)

10
.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной прог
раммы (в
ы­
держка из матрицы компетенций)

Таблица 6
.


Циклы
, ди
с­
ципл
и
ны
(модули)
учебного
плана ОП




Дисциплины (модули)

П
ракт
и
ки

и НИР

ИГА

2

с
е
местр

3 с
е
местр

4 с
е
местр

5 семестр

6 с
е
местр

7 с
е
местр

8 с
е
местр

Учебные пра
к­
тики

ВКР

Профессиональные, професси
о
нально
­

специализ
и
рованные

компете
н
ции



Индекс компете
н
ции

Международное сотрудничес
т
во в области экологии


Информатика

Картография

Рекультивация земель

Экометрия


Экометрия в природопользов
а
нии


ГИС в экологии и природопользов
а
нии

Методы анализа геоэкологич
е
с
кой информации

Психология и педагогика


Дистанционное зондирование и фотогра
м
метрия


Методы исследования в прир
о
допользовании


Дистанционное зондирование и фотогра
м
метрия


Экологическое картографир
о
вание

Ландшафтное планирование


Географическое прогнозиров
а
ние


Ландшафтно
­
экологическое планирование

Производственная

Преддипломная

Выпускная квалифик
а
ционная работа

ОК
­
6


+

+


+

+


+


+

+

+

+

+


+

+


+

О
К
­
7









+








+



ОК
­
12


+


















ОК
­
13

+

+

+

+

+

+


+


+

+

+

+


+


+

+

+

10
.
2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на разли
ч­
ных этапах их формирования, описание шкал оценивания:


Таблица 7
.

Карта критериев оценивания компетенций

Код комп
е­
тенции

Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП

Виды з
а­
нятий
(лекции,
семинар

ские,
практич
е­
ские, л
а­
борато
р­
ные)


Оцено
ч­
ные
средства
(тесты,
творч
е­
ские р
а­
боты,
проекты
и др.)


порог
о
вый

(удовл.)

61
­
75 баллов

баз
о
вый (хор.)

76
­
90 баллов

пов
ы
шенный

(отл.)

91
­
100 баллов

О
К
­
6

Знает:
определение
ГИС, основные оп
е­
рации анализа
, о
б­
ласти примен
е
ния.













Умеет:
регистрир
о­
вать и вводить карт
о­
графическую инфо
р­
мацию, редактир
о­
вать структуру и и
н­
формацию в базах
данных, применять
картометрические
функции, строить
простые тематич
е­
ские ка
р
ты.

Владеет:
навыками
работы в одной из

ГИС.

Знает:
историю
и классиф
и
кации
ГИС, основные
модели пр
о­
странственных
данных, базы
географич
е
ских
данных, общие
аналитические
операции анал
и­
за, методы и
средства визу
а­
лиз
а
ции данных,
функции экспо
р­
та
­
импорта да
н­
ных.

Умеет:
выб
и
рать
об
ъ
екты по тем
или

иным усл
о­
виям, пр
и
менять
инструменты
анализа налож
е­
ния слоев,
оформить и по
д­
готовить ка
р
ту к
печати.


Владеет:
техн
о­
логией подг
о­
товки карты к
печ
а
ти.

Знает:
системы
управл
е
ния базами
данных, методы
пространс
т
венно
­
временного мод
е­
лирования в ГИС,
методы
картогр
а­
фической визуал
и­
зации данных, сп
е­
циализированный
анализ в ГИС, ан
и­
мации в ГИС, сп
е­
циальное ПО для
преобразования
форматов.


Умеет:

применять
методы простра
н­
ственно
­
временного
моделирования,
создать ГИС
­
проект
от начала и до ко
н­
ца.






Владеет:
тех
нол
о­
гией создания ГИС
­
проекта от н
а
чала и
до конца.

Лекции,
лабор
а­
торные р
а­
боты

Устный
опрос,
ко
н­
трольная
работа

О
ОК
­
7






О
К
­
1
2

Знает: источники и
разные формы орг
а­
низации данных

в
Интернет
, открытые
источники данных.




Умеет:
искать и ск
а­
чивать инфор
мацию
из Интернет.



Владеет:
ПО и инс
т­
рументами для

пр
о­
смотра и загрузки
данных

из Интернет.


Знает:
Инте
р­
нет
­
технологии
э
к
с
порта
­
импорта да
н
ных

из открытых и
с­
точников
, ста
н­
дартные форм
а­
ты
.

Умеет: испол
ь­
зовать функции
эк
с
порта
­
импорта да
н
ных

из Интернет
.

Владеет: кома
н­
дами и утилит
а­
ми
для орган
и­
зации взаим
о­
действия ГИС и
Интернет
.

Знает:
инфрастру
к­
туру пространс
т­
венных данных
.






Умеет: использ
о­
вать специальное
ПО для
загрузки
данных

из Инте
р­
нет.


Владеет: специал
ь­
ным ПО для
загру
з­
ки
данных

из И
н­
тернет.

Лекции,
лабор
а­
торные р
а­
боты

Устный
опрос,
ко
н­
трольная
работа

ОО
К
­
13

Знает: источники и
разные формы орг
а­
низации данных,
стандартные кома
н­
ды для загрузки да
н­
ных.

Умеет: вводить да
н­
ные, редактировать
структуру и инфо
р­
мацию в базах да
н­
ных

Владеет: осно
в
ными
командами предв
а­
рительной обр
а
ботки
и ввода данных
.

Знает: функции
экспорта
­
импорта да
н
ных.




Умеет: испол
ь­
зовать функции
эк
с
порта
­
импорта да
н
ных.


Владеет: кома
н­
дами и утилит
а­
ми экспорта
­
импорта данных.

Знает: специальное
ПО для преобраз
о­
вания форм
а
тов.




Умеет: использ
о­
вать специальное
ПО для преобраз
о­
вания фо
р
матов.


Владеет: специал
ь­
ным ПО для прео
б­
разования форм
а­
тов.

Лекции,
лабор
а­
торные р
а­
боты

Устный
опрос,
ко
н­
трольная
работа


10
.3 Типовые контрольные задания, необходимые для оценки знаний, умений,

навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования комп
е­
тенций в процессе освоения образовательной программы

Основные формы контроля при формировании компетенций по данной дисциплине


устные опросы (собеседование) и контрольные работы
. Устный опрос проводится в ходе
лабораторных работ для оценки освоения приёмов и технологии работы в ГИС.

Для оценки знаний и навыков по модулям проводятся следующие контрольные р
а­
боты
:


Контрольная работа № 1.

Работа по основным инструментам программы
Ar
cGIS
:

подключиться к папке со своими данными, загрузить проект в
ArcMap
, добавить слой, в
ы­
полнить простейший запрос, построить тематическую карту. Работа выполняется по вариа
н­
там.

Контрольная работа № 2.

Привязка фрагмента карты. Проводится в форме творч
е­
с
к
о
го задания с использованием ГИС.

Для проведения работы необходимо провести координатную привязку фрагмента
карты. Успешное выполнение работы предполагает наличие знаний по основам организации
данных в ГИС, основным картографическим проекциям и источник
ам данных для ра
з
личных
террит
о
рий.

Оценивается работа по результатам собеседования

Контрольная работа №3.

Редактирование данных с использованием простейших
инструментов. Предлагается выполнить редактирование геометрии объектов и создать новые
в соответст
вии с некоторым рисунком, в заключении требуется изменить атрибуты.

Оценивается работа по результатам собеседования.

Контрольная работа № 4.

Построение тематических карт. Оценивается работа по
результатам собеседования

Контрольная работа №
5
.

Выполнение
запросов. Оценивается работа по результ
а­
там собеседования

Контрольная работа №
6
.

Создание карты «своего» района.

Работа проводится в форме творческого задания, по следующей сх
е
ме:

­

Выполнить пространственную привязку. Дается таблица в формате .
xls

с коор
д
и­
натами населенных пунктов района и отсканированный фрагмент карты.

­

Выполнить оцифровку в
ArcGIS
. Результаты сохранить как набор шейп
­
файлов.

­

Оформить карту для печати.

Результатом работ является карта административного района.

Оценивается работа по резу
льтатам собеседования.

Контрольная работа №
7
.

Применение базы данных и аналитических инс
т
рументов
ГИС для оценки территории по заданным факт
о
рам.

Работа проводится в форме творческого задания, по следующей сх
е
ме:

­

Изучить постановку задачи.

­

Изучить данн
ые для выполнения анализа.

­

Сформировать и настроить (домены, топология) БГД.

­

Выполнить анализ по схеме.

­

Оформить карту для печати.

Оценивается работа по результатам собеседования.

Контрольная работа №
8
.

Применение базы данных и аналитических инс
т
рументов

ГИС для оценки территории по заданным факт
о
рам.

Постановка задачи и разработка решения выполняется студентом самосто
я
тельно.

Результатом работ является некоторая оценочная карта.

Оценивается работа по результатам собеседования.


10
.4 Методические мате
риалы, определяющие процедуры оценивания знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования
комп
е
тенций.

Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена
. Экзаменационные билеты
включают три вопроса


2 теоретических
и 1 практический. На подготовку к ответу отводи
т­
ся не более 60 минут. По вопросам билета проводится собеседование, в ходе которого зад
а­
ются дополнительные вопросы. Ответ на каждый вопрос оценивается по 5 бальной шкале.


Корректировка содержания билетов про
водится в случае необходимости по мере
привлеч
е
ния новых функций ГИС для решения поставленных задач.

Вопросы к экзамену:

1.

Определение «геоинформатики» и «географических информационных систем».

2.

Геоинформатика
: определение и ее связь с другими на
у
ками.

3.

Поняти
е о географических информационных системах. Составные части ГИС.

4.

Организация атрибутивной информации в ГИС. Реляционная модель данных.

5.

История и перспективы развития ГИС.

6.

Источники данных, их типы. Ввод информации в ГИС.

7.

Модели географических данных. Понят
ие пространственного объекта

8.

Понятие пространственных данных: представление пространственной информ
а­
ции и описательной информации в моделях данных ArcGIS

9.

Цифровые, электронные и компьютерные карты. Технологические этапы созд
а­
ния электронной карты.

10.

Проектир
ование базы данных ГИС.

11.


Пространственная привязка и проекционные преобразования.

12.

Классификация ГИС.

13.

Классификация ГИС по функциональным возможностям.

14.

ArcGIS: возможности, основные понятия (карта, фрейм, слой, источники да
н­
ных).

15.

Преимущества базы географ
ических данных. Конвертация данных из других
форматов.

16.

Примеры реализации ГИС. Глобальные проекты, международные программы,
национальные программы, региональные ГИС.

17.

Особенности интеграции разнотипных данных в ГИС.

18.

Основные функции пространственного анали
за.

19.

Концепция векторных ГИС.

20.

Концепция растровых ГИС.

21.

Регистрация растрового изображения.

22.

Географический анализ данных. Выбор по расположению. Построение буфе
р­
ных

зон.

23.

ArcToolbox: организация, основные инструменты.

24.

Форматы пространственных данных ArcGIS.

25.

Работа в ArcCatalog. Основные операции. Создание нового класса об
ъ
ектов.

26.

Запросы к данным: выбор и идентификация пространственных объектов. Поиск
об
ъ
ектов по расположению

27.

Отображение данных в ArcMap. Визуализация качественных и количественных
х
а
рактерист
ик.

28.

Работа с надписями и аннотациями.

29.

Отображение объектов на основе табличных данных: адресное геокодиров
а
ние;
отображение точек по координатам x,y.

30.

Работа с таблицами: структура таблицы, типы данных, связывание та
б
лиц.

31.

Управление географическими данными

в ArcCatalog.

32.

Оверлейные операции.

33.

Установка правил корректности базы геоданных. Подтипы, домены, т
о
пология.

34.

Пространственная привязка данных и преобразование проекций.

35.

Компоненты карты
ArcGIS
. Компоновка карты.

36.

Заполнение базы геоданных.

37.

Редактирование
пространственных и атрибутивных данных.

38.

Работа со слоями и картами. Добавление данных.

39.

Проектирование и заполнение БД в ArcGIS.

40.

Редактирование данных с использованием топологии.


11
.
Образовательные технологии.

При изучении дисциплины «
ГИС в экологии и п
риродопользовании
» используются
следующие образовательные технологии:



аудиторные занятия (лекционные и лабораторные занятия);



внеаудиторные занятия (самостоятельная работа, индивидуальные консультации).

Применяются такие типы лекций: вводная, обзорная,

проблемная, лекция
­
презентация.

По большинству тем обязательным является компьютерный практикум

В соо
т­
ветствии с треб
о
ваниями ФГОС при реализации различных видов учебной работы в процессе
изучения дисциплины
«ГИС в экологии и природопользовании»
предусма
тривается испол
ь­
зование в учебном процессе следующих активных и интерактивных форм проведения зан
я­
тий:



лабораторные занятия в диалоговом режиме;



моделирование в ГИС и практический анализ результатов;



научные дискуссии;



работа в малых группах по те
мам, изучаемым на практических занятиях.


1
2
.
Учебно
­
методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

1
2
.1 Основная литература:

1.

Введение в геоинформационные системы

[Электронный ресурс]:

Учебное пос
о­
бие / Я.Ю. Блиновская, Д.С. Задоя.
­

М.: Фо
рум: НИЦ ИНФРА
­
М, 2014.
­

112 с
.


Режим до
с­
тупа:
http://znanium.com/bookread.php?book=428244

(28.04.2015)

2.

Добрякова В.А. Основы ArcGIS: Учебно
­
методическое пособие. Тюмень: Изд
­
во
ТюмГУ, 2014. 91
с.

3.

Ловцов Д.А. Геоинформационные системы : учебное пособие / Д.А.

Ловцов,
А.М.

Черных.
­

М.: Российская академия правосудия, 2012.
­

191 с.
­

ISBN 978
­
5
­
93916
­
340
­
8;
То же [Электронный ресурс].
­

URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=140619

(22.04.2015).

1
2
.2

Дополнительная литература:

1.

Берлянт A.M. Картография.
­

М.: Изд
­
во «КДУ», 2010.
­

328 с.

2.

Добрякова В. А. Введение в ArcGIS: учеб. пособие/ В. А.

Добрякова; Тюм. гос.
ун
­
т.
­

Т
ю
мень: Изд
­
во ТюмГУ, 2006.
­

160 с.

3.

Лурье И.К. Геоинформационное картографирование.: Методы геоинформатики и
цифровой обработки космических снимков.
­

М.: Изд
­
во «КДУ», 2008.
­

424с.


1
2.
3. Интернет
­
ресурсы

1.

Сайт ГИС


ассоциации России
­

http:
\
\
www.gisa.
ru

2.

Сайт компании « Data+»
­

http:
\
\
www.dataplus.ru

3.

Сайт компании ESRI


www.esri.com

4.

Форум профессионального сообщества в области ГИС и ДЗ
­

http://gis
­
lab.info/

1
3
.
Перечень информ
ационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю
)
.

Программный комплекс
­

ArcGIS
.

Бесплатные программы для доступа к информации и данным ДЗ свободного распр
о­
странения


SasPlanet
.

1
4
.
Технические средства
и материально
­
техническое обеспечение дисциплины

о
дуля).

Учебная аудитория с мультимедийным проектором для проведения лекционных з
а­
нятий.

Компьютерный класс для п
роведения лабораторных занятий,

учебный фонд цифр
о­
вых карт и снимков.

1
5
.
Методические указа
ния для обучающихся по освоению дисциплины
(модуля).

Контрольные работы оформляются как отдельный проект в программе
ArcGIS
, и
с­
ходные данные и результаты хранятся в отдельных папках или БГД (контрол
ь
ны
е

7 и 8).

Дополнения и изменения к рабочей программе
на 201__ / 201__ учебный
год


В рабочую программу вносятся следующие изменения:

________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
___________________________________________
____________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________
____


Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании
кафедры
______________________________________ «__»
_______________
201
г.



Заведующий кафедрой


___________________/___________________/

Подпись Ф.И.О.







Приложенные файлы

  • pdf 87636095
    Размер файла: 975 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий