Рабочая программа по дисциплине Иностранный язык (немецкий). владеть: · — необходимыми навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Негосударственное частное образовательное учреждение

высшего образования

"Алтайский экономико
-
юридический институт"

Кафедра гуманитарных и социально
-
экономических дисциплин

























Рабочая программа по дисциплине


Иностранный язык


емецки
й
)


для направления 38.03.04 Государственное и муниципальное управление

(программа академического бакалавриата)

Профиль подготовки

"Государственная и муниципальная служба"
















Барнаул 2016



2



Оглавление


1. Цели и задачи дисциплины

................................
................................
..........

3

2. Место дисциплины в структуре ООП, требования к знаниям, умениям и
навыкам студента

................................
................................
.............................

3

3. Учебно
-
тематический план дисциплины (с указанием общей
трудоемкости и количеством часов, отводимых на различные разделы и
виды учебной деятельности)

................................
................................
...........

4

4. Содержание дисциплины

................................
................................
.............

5

5. Планы практических занятий

................................
................................
....

12

6. Самостоятельная работа студентов

................................
...........................

51

7. Образовательные технологии, используемые в преподавании
дисциплины

................................
................................
................................
....

51

8. Критерии оценки результатов обучения

................................
...................

52

9. Методи
ческие материалы, определяющие процедуры оценивания
результатов освоения программы дисциплины

................................
............

53

10. Комплект оценочных средств по дисциплине

................................
........

54

11. Материально
-
техническое обеспечение дисциплины

............................

55

12. Учебно
-
методическое и информационное обеспечение

дисциплины

................................
................................
................................
....

55

Приложение 1.

................................
................................
................................

57

Приложение 2.

................................
................................
................................

61

Приложение 3.

................................
................................
................................

70

13. Методические указания для обуча
ющихся по освоению дисциплины
..75






3


1. Цели и задачи дисциплины


Целью дисциплины является обучение практическому владению
иностранным
языком для
его
активного применения в профессиональном
общении.

Задачи дисциплины:

-
развитие навыков чтения литературы

по
направлению

©
Государственное и муниципальное управление
ª
для

извлечения
информации;

-
развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в
рамках специальности;

-
развитие навыков делового письма и ведения
деловой
переписки;

-
знакомство с осн
овами реферирования, аннотирования и перевода
литературы по профилю;

-
освоение студентами фонетики, грамматики, синтаксиса,
словообразования, сочетаемостью слов, а также активное усвоение
наиболее употребительной профессиональной лексики и фразеологии
изуч
аемого языка происходит в процессе работы над связными,
законченными в смысловом отношении произведениями речи
юридической специальности.



2. Место дисциплины в структуре ООП, требования к знаниям,
умениям и навыкам студента

Дисциплина ©Иностранный языкª

принадлежит к базовой части
Блока 1 программы бакалавриата, согласно ФГОС ВО.

Через предметное содержание используемых учебных материалов
на иностранном языке дисциплина

связана с такими дисциплинами как
экономическая теория, микроэкономика и макроэкономи
ка, мировая
экономика, политология, социология, а также теория организации, теория
управления, основы государственного и муниципального управления,
основы управления персоналом, деловые коммуникации, государственное
регулирование экономики, основы маркетин
га. Таким образом, изучение
иностранного английского языка строится на междисциплинарной
интегративной основе.

Более того, владение иностранным языком является неотъемлемой
частью профессиональной подготовки всех специалистов в вузе. Курс

иностранного яз
ыка является многоуровневым и разрабатывается в
контексте непрерывного образования.

Квалификационная характеристика выпускника высшей школы
предусматривает наличие у него общей культуры и знания иностранных
языков. Обучение иностранному языку рассматривает
ся как составная
часть вузовской программы, как органичная часть процесса осуществления


4


подготовки высококвалифицированных специалистов, активно владеющих
иностранным языком, как средством интеркультурной и межнациональной
коммуникации в сферах профессиона
льных интересов и в ситуациях
социального общения.

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы
следующие общекультурные (ОК) компетенции:



способностью к коммуникации в устной и письменной формах
на русском и иностранном языках для решения за
дач
межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК
-
5).

В результате изучения дисциплины ©Иностранный языкª студенты
должны

знать:



-


лексико
-
грамматический минимум в объеме, необходимом
для осуществления профессиональной деятельности с
использованием и
ностранного языка (работа с иноязычными
текстами, устное общение) в сфере
государственного и
муниципального управления
;

уметь:



-

использовать
иностранный язык в межличностном общении
и профессиональной деятельности;

владеть:



-


необходимыми навыками
выра
жения своих мыслей и
мнения в межличностном и деловом общении на
иностранном языке.



3. Учебно
-
тематический план дисциплины (с указанием общей
трудоемкости и количеством часов, отводимых на различные разделы
и виды учебной деятельности)

Общая трудоемкост
ь дисциплины
©Иностранный языкª
составляет
7

зачетны
х

единиц (
252

час
а
).




п/п


Раздел (тема)

учебной

дисциплины

Виды учебной
деятельности,

и трудоемкость (в часах)

Контактная работа с
преподавателем

Лекции

Практичес
-
кие занятия
(семинары)

СРС

Контрол
ь

Всего часов

1

Deutschland.


12

13

3

28

12

2

Das Bildungswesen.


12

13

3

28

12

3

Stellensuche, Bewerbung und

12

13

3

28

12



5


Kündigung.

4

Grundfragen der Wirtschaft.


12

13

3

28

12

5

Martkwirtschaft.


12

13

3

28

12

6

Warenproduktion. Geld.
Währung.


12

13

3

28

12

7

Marktteilnehmer. Gewinn.


12

13

3

28

12

8



12

13

3

28

12

9

Geschäftskontakte.


10

15

3

28

10


Итого:


1
0
6

119

27

252

106


Форма промежуточной аттестации
-

экзамен



4. Содержание дисциплины


1.

Deutschland.

1.1.

Bundesrepublik D
eutschland.

Фонетический курс.

1.2.

Deutsche Geschichte nach dem Ersten Weltkrieg.

Грамматические правила
.



Презенс (настоящее время) глагола



Личные местоимения



Имя существительное и артикль



Презенс (настоящее время) глагола
sein

―быть‖

1.3.

Staatlicher Aufbau, Verf
assung.

Грамматические правила
.




Подлежащее



Составное именное сказуемое



Употребление артикля



Порядок слов в повествовательном предложении



Порядок слов в вопросительном предложении



Порядок слов в повелительном предложении.

1.4.

Die Wirtschaft Deutschlands.

Грам
матические правила
.




Имя существительное в единственном и множественном числе



Склонение имен существительных



Имя существительное в аккузативе (винительном падеже)



Презенс глагола haben ―иметь‖



Отрицание в немецком языке





6


2.

Das Bildungswesen.

2.1.

Das Schulsystem
.

Грамматические правила
.




Презенс сильных глаголов с изменяющейся корневой гласной



Императив (повелительное наклонение)



Притяжательные местоимения



Склонение личных местоимений в именительном и винительных
падежах



Предлоги с аккузативом

2.2.

Die Hochschulen.

Гр
амматические правила
.




Имя существительное в дативе (дательном падеже)



Личные местоимения в винительном и дательном падежах



Предлоги с дативом



Глаголы kennen и wissen

2.3.

Lehrveranstaltungen an den deutschen Hochschulen.

Грамматические правила
.




Предлоги с вин
ительным и дательным падежами



Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками


3.

Stellensuche, Bewerbung und Kündigung.

3.1.

Stellensuche.

Грамматические правила
.




Презенс глаголов с sich



Форма глаголов прошедшего времени (перфект)



3.2.

Telefonische Bewerbung.

Гра
мматические правила
.



Модальные глаголы

3.3.

Schriftliche Bewerbung.

Грамматические правила
.




Количественные числительные.

3.4.

Mündliche Bewerbung und Kündigung.

Грамматические правила
.




Имя существительное в родительном падеже (генетиве)



7




Имя прилагательное


4.

Grundfr
agen der Wirtschaft.

4.1.

Wirtschaftswissenschaften.

Грамматические правила
.




Предлоги с генетивом

4.2.

Wirtschaftswissenschaften.

Грамматические правила
.




Неопределенно
-
личное местоимение man.

4.3.

Grundfragen der Wirtschaft.

Грамматические правила
.




Прошедшее время (п
ретерит) глаголов
sein

и
haben



Порядковые числительные

4.4.

Wirtschaften und ökonomisches Prinzip.

Грамматические правила
.




Прошедшее время глагола (претерит)


4.5.

Volkswirtschaft.



Der volkswirtschafliche Produktionprozess.

Грамматические правила
.




Неопределенные

и отрицательные местоимения


5.

Martkwirtschaft.

5.1.

Markt.

Грамматические правила
.




Союзы

5.2.

Was ist soziale Marktwirtschaft?

Грамматические правила
.




Обозначение времени в часах.


5.3.

Die Allokation der Ressourcen.

Грамматические правила
.




Безличные предложения



Безл
ичное местоимение es



8


5.4.

Markt und Plan.

Die soziale Marktwirtschaft.

Грамматические правила
.



Будущее время глаголов (футурум)


6.

Warenproduktion. Geld.
Währung.

6.1.

Warenproduktion.

Ware.

Gebrauchswert.

Wert.


Грамматические правила
.




Степени сравнения прилага
тельных и наречий

6.2.

Preisbildung.

Грамматические правила
.




Название месяцев и даты

6.3.

Geld und
Währung.

Грамматические правила
.




Инфинитив (неопределенная форма глагола)

6.4.

Die Geldwertstabilit
ät.

Грамматические правила
.




Сложноподчиненное предложение


7.

Marktteil
nehmer. Gewinn.

7.1.

Produktivit
ät
.

Produktionsfaktoren.

Грамматические правила
.




Сложноподчиненное предложение с придаточным условия

7.2.

Die Marktteilnehmer.

Грамматические правила
.




Сложноподчиненное предложение с придаточным цели

7.3.

Gewinn.

Грамматические прави
ла
.




Сложноподчиненное предложение с придаточным времени

7.4.

Einkommen.



9


Грамматические правила
.




Плюсквамперфект глагола.


8.


8.1.

Berufliche Bildung.

Грамматические правила
.




Конструкция haben (sein) + zu + инфинитив

8.2.

Verbraucherpolitik.

Грамматические пр
авила
.




Страдательный залог (пассив)

8.3.


Грамматические правила
.




Конъюктив (образование и употребление)

8.4.

Werbung.

Грамматические правила
.




Образование и употребление партиципа
I

и
II


9.

Geschäftskontakte.

9.1.

Informationen einholen.



Запрос информации



Заи
нтересованность сторон



Запрос документов



Прейскурант

Грамматические правила
.




Обстоятельственные придаточные предложения образа действия с
союзом
indem



Абсолютный аккузатив

9.2.

Termine vereinbaren.



Организация встречи



Ссылка на знакомство



Предложение встретить
ся



Подготовка к встрече


Грамматические правила
.




Употребление конъюктива в предложениях нереального сравнения



10




Уступительные придаточные предложения


9.3.

Termine bestätigen/ verschieben/ absagen.



Подтверждение встречи



Перенос встречи



Отмена встречи


Грамматиче
ские правила
.




Сложноподчиненнные предложения со сравнительными
придаточными



Приставочные глаголы, управляющие дативом

9.4.

Reservierungen vornehmen.



Бронирование места



Договор о найме



Условия



Цены

Грамматические правила
.




Сложноподчиненное предложение с придат
очным следствия.



Значение и употребление презенса конъюктива.

9.5.

Reservierungen bestätigen.



Подтверждение брони



Отказ от брони



Альтернативные предложения

Грамматические правила
.




Косвенная речь.



Употребление конъюктива в косвенной речи.

9.6.

Angebote

und Kosten
voranschl
äge.



Ссылка на предыдущий контакт



Подготовка предложения



Оферта



Предоставление скидки

9.7.

Bestellungen aufgeben.



Размещение заказа



Изменение заказа



Отказ от предложения

9.8.

Bestellungen beantworten.



Подтверждение заказа



Сообщение о задержке поставки



11




Отказ

от заказа

9.9.

Lieferbedingungen.



Сообщение о сроках и условиях поставки

9.10.

Zahlungsbedingungen.



Договоренность о форме оплаты



Предоставление особых условий



Осущестление оплаты

Zahlungserinnerungen.



Напоминание об оплате



Ответ на письмо
-
напоминание об оплате

9.11.

Ver
handlungen und Vereinbarungen.



Представление фирмы



Предложение и условия партнерства



Описание преимуществ

9.12.

Verträge aufsetzen.



Условия договора



Согласование договора



Подписание договора

9.13.

Mängel und Reklamationen.



Рекламация о задержке поставки и дефектах то
вара



Предъявление требований



Предупреждение о последствиях

Reklamationen beantworten.



Объяснение причин задержки



Принесение извинений



Отклонение рекламации

9.14.

Gesch
äftliche Mitteilungen.



Новости фирмы



Сообщение о специальных предложениях



Скидки

9.15.

Einladungen.



О
фициальное письмо
-
приглашение



Неофициальное письмо
-
приглащение



Принятие приглашения



Отклонение приглашения

9.16.

Dankschreiben.



Официальное благодарственное письмо



Неофиальное благодарственное письмо



Встречное предложение

9.17.

Stellenangebote und Bewerbungen.



Объявле
ние о работе



12




Формулировка заявки кандидата т резюме



Персональные характеристики



Желаемая зарплата

9.18.

Lebenslauf.



Составление резюме

9.19.

Persönliche Briefe an Behörden.



Личные письма в учреждения



Запрос информации



Запрос документации



Подача заявления



Возможные шаг
и при получении отрицательного ответа

9.20.

Versicherungen.



Страхование



Информация о тарифах



Сообщение о нанесенных убытках



Прекращение страховки


9.21.

Elektronische Korrespondenz.



Электронная корреспонденция



Электронная почта



Интернет

9.22.

Telefonieren.



Разговор по телеф
ону



Представиться



Переадресовать звонок



Оставить сообщение



Вежливо окончить разговор



5. Планы практических занятий


#


ТЕМА ЗАНЯТИЙ


ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ

ЗАНЯТИЙ


Кол
-
во
час
ов

1

Deutschland.


Bundesrepublik Deutschland.

Фонетический курс.


Основная
л
итература:

1.

Васильева М. М. Немецкий
4



13


язык для студентов
-
экономистов. /
М. М.
Васильева,
Н. М.
Мирзабекова
,
Е. М.
Сидельникова
.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

2.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров /
Н.Н. Миляева
,
Н.
В. Кукина
; под

ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Завьялова В. М. Практический
курс немецкого языка. /
В. М.
Завьялова ,

Л. В.

Ильина.


М.:
©Лист Ньюª, 2002.


880 с.





Deutsche

Geschichte

nach

dem

Ersten

W
eltkrieg
.


Грамматические правила:


Презенс (настоящее время) глагола.
Личные местоимения. Имя
существительное и артикль.
Презенс
(настоящее время) глагола sein
―быть‖.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н
. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
экономистов. /
М. М.
Васильева,
Н. М.
2



14


Мирзабекова
,
Е. М.
Сидельникова
.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник
для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.

-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.





Staatlicher Aufbau, Verfassung.


Грамматические правила:


Подлежащее. Составное именное
сказуемое. Употребление артикля.
Порядок слов в повествовательном
предложении. Порядок слов в
вопросительном предложении.
Порядок слов в повелительном
предложении.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
экономистов. / М. М.
Ва
сильева, Н. М.
4



15


Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительна
я литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.





Die

Wirtschaft

Deutschlands
.


Грамматические правила:


Имя существительное в
единс
твенном и множественном
числе. Склонение имен
существительных. Имя
существительное в аккузативе
(винительном падеже). Презенс
глагола
haben

―иметь‖. Отрицание в
немецком языке.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
посо
бие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
экономистов. / М. М.
4



16


Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: у
чебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
По
лякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.


2
2


Das Bildungswesen.


Das

Schulsystem
.


Грамматические правила:


Презенс сильных глаголов с
изменяющейся корневой гласной.
Императив (повелительное
наклонение). Притяжательные
местоимения. Склонение личны
х
местоимений в именительном и
винительных падежах. Предлоги с
аккузативом.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для
студентов
-
2



17


экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юра
йт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.






Die Hochschulen.


Грамматические правила:


Имя с
уществительное в дативе
(дательном падеже). Личные
местоимения в винительном и
дательном падежах. Предлоги с
дативом.
Глаголы kennen и wissen.



Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвонен
ко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
2



18


экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миля
ева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007
.
-

116 с.





Lehrveranstaltungen an den deutschen
Hochschulen.


Грамматические правила:

Предлоги с винительным и
дательным падежами. Глаголы с
отделяемыми и неотделяемыми
приставками.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:

уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
4



19


Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язы
к.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Кругл
ова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.


3
3



Stellensuche, Bewerbung
und Kündigung.


Stellensuche
.


Грамматические правила:

Презенс глаголов с
sich
. Форма
глаголов прошедшего времени
(перфект).


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Нем
ецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
4



20


В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие
/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.





Telefonische Bewerbung.


Грамматические правила:

Модальные глаголы.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басо
ва, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакал
авров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
4



21


грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск:

Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.





Schriftliche Bewerbung.


Грамматические правила:

Количественные числительные.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

38
4 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред.
А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.

2




Mündliche B
ewerbung und Kündigung.

2



22



Грамматические

правила
:

Имя существительное в родительном
падеже (генетиве).
Имя
прилагательное.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
20
13.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; п
од ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.


4
4


G
rundfragen der
Wirtschaft.


Wirtschaftswissenschaften
.


Грамматические правила:

Предлоги с генетивом.


Основная литература:

2



23


1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Василь
ева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновь
евой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.




Wirtschaftswissenschaft
en
.


Грамматические правила:

Неопределенно
-
личное местоимение
man
.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студент
ов
-
2



24


экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 201
4.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.





Grundfragen

der

Wirtschaft
.


Грамматические правила:

Про
шедшее время (претерит)
глаголов
sein

и
haben
.
Порядковые
числительные.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для сту
дентов
-
экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

4



25


3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт,

2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.





Wirtschaften und ökonomisches
Prinzip.


Грамматически
е правила:

Прошедшее время глагола
(претерит).


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
экономистов. / М.

М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
4



26


Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополни
тельная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.





Volkswirtschaft.

Der volkswirtschafliche
Produktionprozess.


Грамматические

п
равила
:


Неопределенные и отрицательные
местоимения.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
экономистов
. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


2



27


Д
ополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.


5
5


Martkwirtschaft.


Markt
.


Грамматические правила:

Союзы.


Основная ли
тература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: у
чебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.

2



28





Was ist soziale Marktwirtschaft?


Грамматические правила:

Обозначение времени в часах.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
д
ля экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н.
Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Утки
на, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.


2




Die Allokation der Ressourcen.


Грамматические правила:


Безличные предложения. Безличное
местоимение
es
.

2



29



Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уч
е
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова
, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.





Markt und Plan. Die soziale
Marktwirtschaft.


Грамматические правила:

Будущее время глаголов (футурум).


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н.
В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2



30


2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник дл
я
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.


6


Warenproduktion. Geld.
Währung.

Warenproduktion. Ware.

Gebrauchswert. Wert.


Грамматические правила:


Степени сравнения прилагательных
и наречий.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономисто
в:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.

4



31


Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий я
зык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Кру
глова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.





Preisbildung
.


Грамматические правила:

Название месяцев и даты.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.:
КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В.

Кукина; под ред. А. Ф.
4



32


Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.




Geld

und

W
ä
hrung
.


Грамматические правила:

Инфинитив (неопределенная форма
глагола).


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М.

Немецкий
язык для студентов
-
экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М
.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
4




33


методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.





Die Geldwertstabilit
ä
t
.


Грам
матические правила:

Сложноподчиненное предложение.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
экономистов.
/ М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Доп
олнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.


2

7


Marktteilnehmer. Gewinn.


Produktivit
ä
t
.
Produktionsfaktoren
.


2



34


Грамматич
еские правила:

Сложноподчиненное предложение с
придаточным условия.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студен
тов
-
экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 20
14.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.





Die Marktteilnehmer.


Грамматические правила:

Сложнопо
дчиненное предложение с
придаточным цели.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
2



35


для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
экономистов. / М. М.
Ва
сильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительна
я литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.





Gewinn
.


Грамматические правила:

Сложноподчиненное предложение с
придаточным време
ни.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-


2



36


экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сид
ельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий яз
ык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.



Einkommen
.


Грамматические правила:

Плюсквамперфект глагола.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для эконо
мистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немец
кий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
2



37


Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В
. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.

8
8




Berufliche

Bildung
.


Грамматические правила:


Конструкция
haben

(
sein
) +
zu

+
инфинитив.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособи
е

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: уче
бник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
2



38


грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Поля
кова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.





Verbraucherpolitik.


Грамматические правила:


Страдательный залог (пассив).


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,

2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина
; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.


4



39







Грамматические правила:


Конъюктив (образование и
употребление).




Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
яз
ык для студентов
-
экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательс
тво Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.


4




Werbung.


2



40


Грамматические правила:

Образ
ова
ние и употребление
партиципа

II
.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для студентов
-
экономистов. / М. М.
Васильева,

Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литерат
ура:

1.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.


9
9


Geschäftskontakte.


Information einholen.


Грамматические правила:

Обстоятельственные прид
аточные
предложения образа действия с
союзом
indem
.
Абсолютный
аккузатив.



2



41


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М. Немецкий
язык для ст
удентов
-
экономистов. / М. М.
Васильева, Н. М.
Мирзабекова, Е. М.
Сидельникова.


М.:
Гардарики, 2012.


346 с.

3.

Ковалевский Р.
Deusch

aktuell
:
Gesch
ä
ftskontakte

= Немецкий
язык: деловые контакты:
учебное пособие/ Р.
Ковалевский, Г. Майер, В.
Мит
я
гина.


Р
остов
-
на
-
Дону:
Феникс, 2009.


668 с.

4.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Верген Й. Курс делового
немец
кого языка / Й. Верген ,
А. Вѐрнер.


М.: Мир книги,
2007.


200 с.

2.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.





Termine vereinbaren.

2



42



Грамма
тические правила:

Употребление кнъюктива в
предложениях нереального
сравнения.
Уступительные
придаточные предложения.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Ковалевский Р.
Deusch

aktuell
:
Gesch
ä
ftskontakte

= Немецкий
язык: деловые контакты:
учебное пособие/ Р.
Ковалевский, Г. Майер, В.
Мит
я
гина.


Ростов
-
на
-
Дону:
Феникс, 2009.


668 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н
. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Верген Й. Курс делового
немецкого языка / Й. Верген ,
А. Вѐрнер.


М.: Мир книги,
2007.


200 с.

2.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
граммат
ика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.




Termine best
ätigen/ verschieben/
absagen.

2



43



Грамматические правила:

Сложноподчиненнные предложения
со сравнительными придаточными.
Пр
иставочные глаголы,
управляющие дативом.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Ковалевский Р.
Deusch

aktuell
:
Gesch
ä
ftskontakte

= Немецкий
язык: де
ловые контакты:
учебное пособие/ Р.
Ковалевский, Г. Майер, В.
Мит
я
гина.


Ростов
-
на
-
Дону:
Феникс, 2009.


668 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрай
т, 2014.


352 с.


Дополнительная литература:

1.

Верген Й. Курс делового
немецкого языка / Й. Верген ,
А. Вѐрнер.


М.: Мир книги,
2007.


200 с.

2.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова
.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.




Reservierungen vornehmen.

Reservierungen best
ätigen.

2



44



Грамматические правила:

Косвенная речь. Употребление
конъюктива в косвенной речи.


Сложноподчиненное предложение с
придаточным следствия. Значение и
употреб
ление презенса конъюктива.


Основная литература:

1.

Басова Н. В. Немецкий язык
для экономистов:
уче
б
ное
пособие

/ Н. В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС,
2013.
-

384 с.

2.

Ковалевский Р.
Deusch

aktuell
:
Gesch
ä
ftskontakte

= Немецкий
язык: деловые контакты:

учебное пособие/ Р.
Ковалевский, Г. Майер, В.
Мит
я
гина.


Ростов
-
на
-
Дону:
Феникс, 2009.


668 с.

3.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для
бакалавров / Н. Н. Миляева, Н.
В. Кукина; под ред. А. Ф.
Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352
с.


Дополнительная литература:

1.

Верген Й. Курс делового
немецкого языка / Й. Верген ,
А. Вѐрнер.


М.: Мир книги,
2007.


200 с.

2.

Уткина Г. И. Немецкий язык:
грамматика: учебно
-
методическое пос
о
бие/ Г. И.
Уткина, Л. В. Круглова, Н. В.
Полякова.
-

Томск: Изд
-
во
ТГПУ, 2007.
-

116 с.




45




Angebote und Kostenvoranschläge.


Основная л
итература:


1.

Ковалевский Р.
Deusch

aktuell
:
Gesch
ä
ftskontakte

= Немецкий
язык: деловые контакты:
учебное пособие/ Р.
Ковалевский, Г. Майер, В.
Мит
я
гина.


Ростов
-
на
-
Дону:
Феникс, 200
9.


668 с.


Дополнительная литература:


1.

Верген Й. Курс делового
немецкого языка / Й. Верген ,
А. Вѐрнер.


М.: Мир книги,
2007.


200 с.


2




Bestellungen aufgeben.

Bestellungen
beantworten.


Основная литература:

1.

Ковалевский Р.
Deusch

aktuell
:
Gesch
ä
f
tskontakte

= Немецкий
язык: деловые контакты:
учебное пособие/ Р.
Ковалевский, Г. Майер, В.
Мит
я
гина.


Ростов
-
на
-
Дону:
Феникс, 2009.


668 с.


Дополнительная литература:

1.

Верген Й. Курс делового
немецкого языка / Й. Верген ,
А. Вѐрнер.


М.: Мир книги,
20
07.


200 с.


2




Lieferbedingungen.


Основная литература:

2



46


1.

Ковалевский Р.
Deusch

aktuell
:
Gesch
ä
ftskontakte

= Немецкий
язык: деловые контакты:
учебное пособие/ Р.
Ковалевский, Г. Майер, В.
Мит
я
гина.


Ростов
-
на
-
Дону:
Феникс, 2009.


668 с.


Дополнитель
ная литература:

1.

Верген Й. Курс делового
немецкого языка / Й. Верген ,
А. Вѐрнер.


М.: Мир книги,
2007.


200 с.





Zahlungsbedingungen.
Zahlungserinnerungen.

Основная литература:

1.

Ковалевский Р.
Deusch

aktuell
:
Gesch
ä
ftskontakte

= Немецкий
язык: делов
ые контакты:
учебное пособие/ Р.
Ковалевский, Г. Майер, В.
Мит
я
гина.


Ростов
-
на
-
Дону:
Феникс, 2009.


668 с.


Дополнительная литература:

1.

Верген Й. Курс делового
немецкого языка / Й. Верген ,
А. Вѐрнер.


М.: Мир книги,
2007.


200 с.


2



Verhandlungen
und Vereinbarungen.


Основная литература:

1.

Ковалевский Р.
Deusch

aktuell
:
Gesch
ä
ftskontakte

= Немецкий
язык: деловые контакты:
учебное пособие/ Р.
Ковалевский, Г. Майер, В.
Мит
я
гина.


Ростов
-
на
-
Дону:
Феникс, 2009.


668 с.

2



47



Дополнительная литература:

1.

Вер
ген Й. Курс делового
немецкого языка / Й. Верген ,
А. Вѐрнер.


М.: Мир книги,
2007.


200 с.




Verträge aufsetzen.


Основная литература:

1.

Ковалевский Р.
Deusch

aktuell
:
Gesch
ä
ftskontakte

= Немецкий
язык: деловые контакты:
учебное пособие/ Р.
Ковалевск
ий, Г. Майер, В.
Мит
я
гина.


Ростов
-
на
-
Дону:
Феникс, 2009.


668 с.


Дополнительная литература:

1.

Верген Й. Курс делового
немецкого языка / Й. Верген ,
А. Вѐрнер.


М.: Мир книги,
2007.


200 с.


2




Mängel und Reklamationen.

Reklamationen beantworten.


О
сновная литература:

1.

Ковалевский Р.
Deusch

aktuell
:
Gesch
ä
ftskontakte

= Немецкий
язык: деловые контакты:
учебное пособие/ Р.
Ковалевский, Г. Майер, В.
Мит
я
гина.


Ростов
-
на
-
Дону:
Феникс, 2009.


668 с.


Дополнительная литература:

1.

Верген Й. Курс делового
н
емецкого языка / Й. Верген ,
А. Вѐрнер.


М.: Мир книги,
2007.


200 с.

2



48






Geschäftliche Mitteilungen.


Основная литература:

1.

Ковалевский Р.
Deusch

aktuell
:
Gesch
ä
ftskontakte

= Немецкий
язык: деловые контакты:
учебное пособие/ Р.
Ковалевский, Г. Майер,

В.
Мит
я
гина.


Ростов
-
на
-
Дону:
Феникс, 2009.


668 с.


Дополнительная литература:

1.

Верген Й. Курс делового
немецкого языка / Й. Верген ,
А. Вѐрнер.


М.: Мир книги,
2007.


200 с.


2

1


Einladungen.


Основная литература:

1.

Ковалевский Р.
Deusch

aktuell
:
G
esch
ä
ftskontakte

= Немецкий
язык: деловые контакты:
учебное пособие/ Р.
Ковалевский, Г. Майер, В.
Мит
я
гина.


Ростов
-
на
-
Дону:
Феникс, 2009.


668 с.


Дополнительная литература:

1.

Верген Й. Курс делового
немецкого языка / Й. Верген ,
А. Вѐрнер.


М.: Мир кни
ги,
2007.


200 с.


2



Dankschreiben.


Persönliche Briefe an Behörden.


Основная литература:

1.

Ковалевский Р.
Deusch

aktuell
:
2



49


Gesch
ä
ftskontakte

= Немецкий
язык: деловые контакты:
учебное пособие/ Р.
Ковалевский, Г. Майер, В.
Мит
я
гина.


Ростов
-
на
-
Дону:
Фе
никс, 2009.


668 с.


Дополнительная литература:

1.

Верген Й. Курс делового
немецкого языка / Й. Верген ,
А. Вѐрнер.


М.: Мир книги,
2007.


200 с.




Stellenangebote und Bewerbungen.


Основная литература:

1.

Ковалевский Р.
Deusch

aktuell
:
Gesch
ä
ftskontakt
e

= Немецкий
язык: деловые контакты:
учебное пособие/ Р.
Ковалевский, Г. Майер, В.
Мит
я
гина.


Ростов
-
на
-
Дону:
Феникс, 2009.


668 с.


Дополнительная литература:

1.

Верген Й. Курс делового
немецкого языка / Й. Верген ,
А. Вѐрнер.


М.: Мир книги,
2007.


200

с.


2




Lebenslauf.


Основная литература:

1.

Ковалевский Р.
Deusch

aktuell
:
Gesch
ä
ftskontakte

= Немецкий
язык: деловые контакты:
учебное пособие/ Р.
Ковалевский, Г. Майер, В.
Мит
я
гина.


Ростов
-
на
-
Дону:
Феникс, 2009.


668 с.


2



50


Дополнительная литература:

1.

Верген Й. Курс делового
немецкого языка / Й. Верген ,
А. Вѐрнер.


М.: Мир книги,
2007.


200 с.





Versicherung.


Основная литература:

1.

Ковалевский Р.
Deusch

aktuell
:
Gesch
ä
ftskontakte

= Немецкий
язык: деловые контакты:
учебное пособие/ Р.
Ковалевский
, Г. Майер, В.
Мит
я
гина.


Ростов
-
на
-
Дону:
Феникс, 2009.


668 с.


Дополнительная литература:

1.

Верген Й. Курс делового
немецкого языка / Й. Верген ,
А. Вѐрнер.


М.: Мир книги,
2007.


200 с.


2



Elektronische Korrespondenz.

Telefonieren.


Основная литер
атура:

1.

Ковалевский Р.
Deusch

aktuell
:
Gesch
ä
ftskontakte

= Немецкий
язык: деловые контакты:
учебное пособие/ Р.
Ковалевский, Г. Майер, В.
Мит
я
гина.


Ростов
-
на
-
Дону:
Феникс, 2009.


668 с.


Дополнительная литература:

1.

Верген Й. Курс делового
немецкого язык
а / Й. Верген ,
А. Вѐрнер.


М.: Мир книги,
2007.


200 с.


2



51


6. Самостоятельная работа студентов


Самостоятельная работа по данному курсу прежде всего связана с
работой над тематическими блоками, входящими в содержание
дисциплины. Каждая тема содержит ос
новной текст. В рамках
самостоятельной работы студенты работают над данным текстом,
выполняя разработанные к нему задания. При этом необходимо выделить в
тексте всю новую лексику, подобрать к ней соответствия в немецком и
русском языках, составить тезисный

план текста, представить структуру
текста в виде схемы. По окончании работы над текстом студентам
предлагаются дополнительные тексты по той же теме, а также
рекомендуется самостоятельно найти и представить на занятии
информацию в рамках обсуждаемой пробле
матики. В то же время
студенты выполняют различные грамматические упражнения и задания на
перевод.



7. Образовательные технологии, используемые в преподавании
дисциплины

В преподавании данной дисциплины широко используются
интерактивные методы обучения, п
ри которых сам процесс передачи
информации построен на принципе
активного двухстороннего
взаимодействия преподавателя и студента
. Таким образом, при изучении
учебной дисциплины ―Немецкий язык‖, получении знаний и
формировании компетенций используются следу
ющие образовательные
технологии при проведении практических (семинарских) занятий:




Дискуссия (в рамках которой студенты высказывают свое
мнение по проблеме, заданной преподавателем);



Дискуссия групповая (с целью интенсивного и продуктивного
решения групп
овой задачи);



Доклад (презентация, представляющая собой развернутое
изложение определенной темы или вопроса программы);



Тест (компетентностно
-
ориентированные тесты на оценку,
позволяющий проверить знания студентов по пройденным
темам).








52


8. Критерии оце
нки результатов обучения


Критерии оценки результатов обучения представляет собой
дифференциацию оценки знаний студента по балльной рейтинговой
системе.

Профессиональный
уровень

5


(отлично)

85
-
100

Задание хорошо структурировано; полное
понимание исследуе
мого вопроса; полный
и глубокий анализ конкретного вопроса;
критическое использование теории и
рекомендуемого материала для чтения;
расширение и углубление лекционного
материала; аргументированная логика;
продуманность, творческий и
оригинальный подход к о
свещению
вопроса; иллюстративность массой
примеров и данных.

Продвинутый уровень

4


(хорошо)

70
-
84

Хорошая организация, но ряд
несущественных упущений в плане
содержания; умение аргументировать и
использовать примеры; некоторое
расширение и углубление ле
кционного
материала; использование
соответствующих концептуальных
моделей.

Базовый уровень

3


(удовлетворительно)

60
-
69

Удовлетворительный уровень, есть ряд
существенных упущений; слабые места в
стилевом оформлении, структуре и
анализе; в основном базиру
ется на
лекционном материале; информация
представлена четко, но отсутствует
оригинальность в ее изложении.

Минимальный уровень

2


(неудовлетворительно)

35
-
59

Неудовлетворительное выполнение;
частичное понимание проблемы; несмотря
на наличие ряда весьма у
дачных мест,
работа характеризуется отсутствием
тщательного анализа; неадекватность
примеров.


Минимальный уровень

1


(неудовлетворительно)

0
-
34

Отсутствие понимания вопроса, работа не
структурирована и не соответствует
требованиям; наличие серьезных оши
бок
и несоответствий; отказ отвечать.



53


9. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания
результатов освоения программы дисциплины


Текущий контроль успеваемости студентов.

Текущий контроль успеваемости


это установление уровня знаний,
умений,
владений студентов по отношению к объему и содержанию
разделов (модулей, частей) учебных дисциплин, представленных и
утвержденных в учебных планах и учебных программах.

Текущий контроль успеваемости осуществляется через комплекс
испытаний студентов в виде

устных и письменных опросов, коллоквиумов,
контрольных работ, проверки домашних заданий, защиты отчетов,
компьютерного и блано
чного тестирования. Возможны и другие виды
контроля по усмотрению кафедры, обеспечивающей учебный процесс по
данной дисциплине, в том числе, контроль посещаемости занятий.

В систему текущего контроля рекомендуется вводить
необязательные мероприятия, позвол
яющие повысить семестровый
рейтинг, например, участие в олимпиадах, научное исследование, участие
в научных конференциях с докладом по теме изучаемого предмета и т.д. с
назначением определенных баллов, прибавляемых к семестровому
рейтингу по дисциплине. Пр
и этом рейтинг не должен превышать 100
баллов.

Для текущего контроля успеваемости на кафедрах, осуществляющих
учебный процесс, создаются и периодически актуализируются банки
тестов, заданий, программы компьютерных проверок и т.п. материалы.

Виды и сроки п
роведения мероприятий текущего контроля
устанавливаются рабочей программой учебной дисциплины.


Промежуточная аттестация.

Промежуточная аттестация студентов


это установление уровня
знаний, умений, владений обучаемых, как показателя уровня освоения
требуе
мых компетенций, по отношению к объему и содержанию учебной
дисциплины.

Оценка промежуточной аттестации студента по дисциплине
формируется на основании семестрового рейтинга текущего контроля и
рейтинга экзаменационного испытания. Экзаменационное испытание

проводится в сроки, устанавливаемые в соответствии с утвержденными
учебными планами, календарными учебными графиками и приказами.



54


Преподаватель имеет право принять у студента экзамен только при
наличии первичных документов по учету результатов промежуточ
ной
аттестации. Первичными документами являются экзаменационные
ведомости, индивидуальные разрешения на сдачу экзамена. Все первичные
документы должны передаваться в деканат преподавателем лично не
позднее следующего дня после проведения испытания промежут
очной
аттестации.

По результатам промежуточной аттестации студенту, кроме
итогового рейтинга по 100
-
балльной шкале, выставляется итоговая
отметка: ©отличноª, ©хорошоª, ©удовлетворительноª,
©неудовлетворительноª.

При аттестации на ©отличноª, ©хорошоª и ©уд
овлетворительноª
студент считается получившим положительную оценку и прошедшим
промежуточную аттестацию. Положительные оценки и соответствующие
рейтинги заносятся в первичные документы и зачетные книжки студентов.
Записи в зачетных книжках студентов должны

осуществляться только
после оформления первичных документов.

Оценки ©неудовлетворительноª проставляются только в первичные
документы.

Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по
дисциплине или непрохождение промежуточной аттестации в
устан
овленные сроки признаются академической задолженностью.
Студенты обязаны ликвидировать академическую задолженность.

Виды и сроки проведения мероприятий промежуточной аттестации
устанавливаются рабочей программой учебной дисциплины.


10. Комплект оценочных
средств по дисциплине



Программой дисциплины предусмотрены следующие виды
контроля: текущий кон
троль успеваемости в форме контрольных точек
(КТ) (контрольные работы)
,
тестировани
е

(Приложение
1
),
промежуточный контроль в форме зачетов
(Приложение 2)
и эк
замена

(Приложение 3)
.






55


1
1
. Материально
-
техническое обеспечение дисциплины


Материально
-
техническое обеспече
ние дисциплины ―Немецкий
язык
‖ включает в себя следующие средства:

-

мультимедийный проектор;

-

средства аудиовоспроизведения;

-

телевизор;

-

ви
деомагнитофон;

-

DVD


проигрыватель;

-

книжный фонд библиотеки и компьютерный класс.



12. Учебно
-
методическое и информационное обеспечение дисциплины


Основная литература.

1.

Басова Н. В. Немецкий язык для экономистов:
уче
б
ное пособие

/ Н.
В. Басова, Т. Ф.
Гайвоненко.
-

М.: КНОРУС, 2013.
-

384 с.

2.

Васильева М. М.

Немецкий язык для студентов
-
экономистов.

/
М. М.
Васильева,
Н. М.

Мирзабекова
,

Е. М. Сидельникова
.


М.:
Гардарики, 2012.



346 с.

3.

Катаева А. Г. Немецкий язык для гуманитарных вузов: учебник/ А. Г.

Катаева, С. Д. Катаев, В. А. Ган
д
ельман.
-

М.: Юрайт, 2012.
-

318 с.

4.

Ковалевский Р.
Deusch

aktuell
:
Gesch
ä
ftskontakte

= Немецкий язык:
деловые контакты: учебное пособие/ Р. Ковалевский, Г. Майер, В.
Мит
я
гина.


Ростов
-
на
-
Дону: Феникс, 2009.


668 с.

5.

Ковт
ун Л. Г. Немецкий язык: учебное пособие для второго года
обуч
е
ния в бакалавриате/ Л. Г. Ковтун, Т. Н. Николаева, О. В.
Львова.
-

М.: Фин
а
кадемия, 2010.
-

168 с.

6.

Миляева Н. Н. Немецкий язык.
Deutsch
: учебник для бакалавров / Н.
Н. Миляева, Н. В. Кукина; по
д ред. А. Ф. Зиновьевой.


М.:
Издательство Юрайт, 2014.


352 с.

7.

Сборник практических заданий по грамматике немецкого языка /
сост. М.В. Пакина.


М.: ФГБОУ ВПО ©РЭУ им. Г.В. Плехановаª,
2013.


44 с.


Дополнительная литература.

1.

Верген Й. Курс делового не
мецкого языка / Й. Верген , А. Вѐрнер.


М.: Мир книги, 2007.


200 с.

2.

Жорова О. С. Немецкий язык: сборник тестов по грамматике:
учебно
-
методическое пособие/ О. С. Жорова, Л. П. Куфарева.
-

Томск: Изд
-
во ТГПУ, 2008.
-

112 с.

3.

Завьялова В. М.
Практический к
урс немецкого языка.

/
В. М.
Завьялов
а
,
Л. В.
Ильина.



М.: ©Лист Ньюª, 2002.



880 с.



56


4.

Ковтун Л. Г. Немецкий язык: учебное пособие для развития навыков
чтения и профессионального общения/ Л. Г. Ковтун, Т. Н.
Никола
е
ва, О. В. Львова.
-

М.: Финакадемия, 200
8.
-

116 с.

5.

Ковтун Л. Г. Немецкий язык: учебное пособие для развития навыков
чтения и профессионального общения/ Л. Г. Ковтун, Т. Н.
Никола
е
ва, О. В. Львова.
-

М.: Финакадемия, 2008.
-

116 с.

6.

Уткина Г. И. Немецкий язык: грамматика: учебно
-
методическое
пос
о
бие/ Г. И. Уткина, Л. В. Круглова, Н. В. Полякова.
-

Томск: Изд
-
во ТГПУ, 2007.
-

116 с.



57


Приложение 1.


Test.

1. ... Unterricht gehe ich heute zu meinen Großeltern.

a) Nach dem

b) Bei dem


c) In dem

2. Heute habe ich Besuch. Karl kommt mit ... (
своей
) Mäd
chen.

a) meinem


b) seinem


c) ihn

3. Fahern wir ... Bus!

a) auf dem


b) mit dem


c) durch den

4. In der Küche gibt es ... Stuhl.

a) ein


b) den


c) einen

5. Ihr ... im Sommer nach Polen.

a) fährt


b) fahren


c) fahrt

6. Die Mutter ... dem Sohn beim Ankle
iden.

a) helft


b) helfe


c) hilft

7. In diesem Zimmer ist ... immer warm.

a) man


b) es



c) er

8. Kennst du unseren neuen Lehrer?


Ja, ich kenne ... .

a) ihr


b) ihm



c) ihn

9. Alle Kinder lieben ... (
своих
) Eltern.

a) ihre


b) eure



c) seine

10. Am M
orgen gehen wir ... die Schule.

a) aus


b) nach


c) in

11. In der Pause spreche ich ... meinem Freund.

a) in


b) mit



c) über


12. Mein Nachbar ist Schneider ... Beruf.

a) als


b) zu



c) von

13. Die Schüler brachten das Klassenzimmer ... Ordnung.

a) an


b) in



c) auf

14. Kaufe dieses Buch! ... ist interessant.

a) Sie


b) Es



c) Er

15. Im Winter ... kalt.

a) ist es


b) es ist


c) ist

16. ... Sonntag haben wir keinen Unterricht.

a) Im


b) Am



c) Um

17. ... mir bei der Arbeit!

a) Hilf


b) Hilfst


c) Hel
f

18. Mein Freund hat einen Bruder. Er ist ... von Beruf.

a) ein Arzt


b) der Arzt


c) Arzt

19. Heute ist ... Dezember.

a) dritte


b) den dritten


c) der dritte

20. ...?


Um zehn.



58


a) Wie oft


b) Bis wann


c) Wann

21. Ich bin heute zu Hause. Besuchst du ..
.?

a) mein


b) mich


c) mir

22. Die neue Arbeit ... ... ist sehr interessant.

a) meines Vater

b) meinen Vater

c) meines Vaters

23. Wann hast du Geburtstag?
-

... ... Mai.

a) Der erste

b) Am ersten


c) Den ersten

24. Jetzt fahre ich ... Unterricht.

a) nach


b) zum



c) am

25. Wir fahren ... Berlin.

a) in


b) zur



c) nach

26. Sie ... Studentin.

a) sein


b) ist



c) bin

27. ... ist das Wetter heute?

a) Was


b) Wanna


c) Wie

28. ... Heft ist das?


Das ist das Heft meines Freundes.

a) Wem


b) Wen


c) Wessen

29
. Das Bild hängt über ... Schrank zu hoch. Häng es lieber über ... Sofa!

a) dem ... das

b) den ... dem


c) der ... das

30. Wir setzen ... an diesen Tisch.

a) sich


b) uns



c) unser

31. ... ich in Moskau war, besuchte ich immer das Große Theater.

a) Wenn


b) Als



c) Wann

32. ... kommt Herr Braun?


Aus Berlin.

a) Wohin


b) Woher


c) Wie oft

33. Warum ... du deiner Freundin nicht?

a) helfst


b) helft



c) hilfst

34. Im Winter ist ... kalt.

a) man


b)





c) es

35. Wir helfen immer ... beim Kochen.

a) die
Mutter

b) der Mutter


c) Mutter

36. Das ist ... Freund.

a) mein


b) meiner


c) der mein

37. ... interessiert du dich?

a) Wonach


b) Wofür


c) Womit

38. Was steht ... Zimmer?

a) in dem


b) in das


c) in der

39. An ... Tafel steht ein Schüler.

a) der


b) die



c) den

40. Sprechen Sie ...?

a) mit Englisch

b) Englisch


c) auf Englisch

41. Ich gratuliere ... Geburtstag.

a) ihm zum

b) ihn zur


c) ihn zum



59


42. Nach dem Frühling kommt der ... .

a) Winter


b) Sommer


c) Herbst

43. Auf dem Tisch liegt ... Buch.

a) das


b) ein



c) eines

44. Ich gratuliere dir ... deinem Geburtstag.

a) mit


b) von



c) zu

45. Viele deutsche Kinder ... mit ihren Eltern ans Meer.

a) fahren


b) fahrt


c) fährt

46. Peter interessiert ... für Sport.

a) ihm


b) sich



c) ihn

47. Martin studi

a) kein


b) nicht


c) nein

48. Da steht ... Mädchen. Das Mädchen heißt Irma.

a) eine


b) eines


c) ein

49. Ich komme ... der Arbeit um 17 Uhr.

a) von


b) seit



c) mit

50. ... geht es Ihnen?


Danke, gut.

a) Wohin


b) Was



c) Wie

51
. Ist das Buch nicht interessant?
-

... es ist sehr interesant.

a) Nein


b) Ja



c) Doch

52. ... ... in der Schweiz Deutsch und Französisch.

a) Es spricht

b) Man spricht


c) Man sprechen

53. Wann kommt er aus ... Büro?


Um 17 Uhr.

a) das


b) dem



c) des

54. ... bleibst du hier?


Nur drei Tage.

a) Wie oft


b) Wie lange


c) Wie alt

55. Wann sprichst du mit ... Lehrer?


Mit ... spreche ich heute Nachmittag.

a) dem ... ihm

b) dem ... ihn


c) den ... ihm

56. Ich helfe dir.
-

... du mir auch?

a) Helft


b) Hel
fe


c) Hilfst

57. Hast du ... Abend Zeit?

a) am


b) im



c) beim

58. Ich habe ... Winter Geburtstag, ... dreizehnten Januar.

a) am ... im

b) im ... am


c) in ... am

59. Sie ist Lehrerin.
-

... .

a) Wer sind sie?

b) Was ist sie?

c) Wer ist sie?

60. Der Ber
uf ... ... ist sehr verantwortungvoll.

a) des Lehrers

b) den Lehrer


c) des Lehrer

61. Spielen Sie Fußball?


Nein, ich spiele ... Fußball.

a) kein


b) nicht


c) doch

d) keine

62. Wo ist denn der Kalender?
-

... .

a) Auf den Tisch

b) An die Wand

c) An der

Wand

d) In der Schrank

63. Ich fahre ... Stadt. Fährst du mit?



60


a) in der


b) in den


c) in


d) in die

64. Dieses Buch ist sehr interessant und schön. ... Buch sind viele Bilder.

a) In der


b) In dem


c) In den


d) In das

65. Unsere Großmutter putzt ... (
с
воѐ
) Fenster.

a) ihr


b) meinen


c)seines


d) seinen

66. Wir gratulieren Hanna zum Geburtstag und wünschen ... alles Gute.

a) ihnen


b) ihr



c) sie



d) uns

67. Im Herbst regnet ... oft.

a) man


b) es



c) sie



d) er

68. Wie spät ist ... ?

a) es


b) man



c) das



d)


69. Heute ist der ... November.

a) zwei


b) eins



c) zweite

70. Wozu ... ihr nach Deutschland?

a) fährt


b) fahrt


c) fahren



61


Приложение 2.

Зачет
.


Словарь.

das Bruttosozialprodukt


валовый национальный продукт

das Gut (Güter)


товар

de
r Güteraustausch


товарообмен

die Marktwirtschaft


рыночная экономика

erzeugen


производить

konsumieren


потреблять

der Eingriff


вмешательство

die Preisgestaltung


установка цен

die Lohngestaltung


установка заработной платы



пре
дпосылка, условие

der Wettbewerb


конкуренция

der Zweig


отрасль

die Zahlungsbedingungen


условия оплаты

die Lieferbedingungen


условия поставки

der Handelspartner


торговый партнер

die Ausrichtung
-

корректировка

die Orientierung


ориентация

die E
ntwicklung
-

развитие

die Anwendung


применение

die Erfordernisse


т
ребования

die Produktpolitik


реализационная политика

die Kommunikationspolitik


коммуникативная

политика

die Werbung


реклама

die Verkaufsförderung


стимулирование продаж

die Pr
eispolitik


политика ценообразования

uferlos


бесконечный

begrenzen


ограничивать

die

Dienstleistung

(
en
)


выполнение работы; услуга, одолжение

der

Anspruch

(
Anspr
ü
che
)


притязание, требование

umfassen

-

охватывать

vorhanden

-

имеющийся , наличн
ый

das

Angebot

(
e
)


предложение (товара)

verlangen

-

желать, просить

der

Aufwand



(чрезмерные) затраты, издержки, расходы

die Bank,
-
en


банк

die Hauptverwaltung,
-
en


центральное управление

die Landeszentralbank,
-
en


центральный банк земли

die Gesch
äftsbank,
-
en


коммерческий банк

die Deutsche Bundesbank


Немецкий Национальный Банк



62


der Geldumlauf


обращение денег

Vorrang haben


иметь преимущество

die Einräumung,
-
en


уступка


die Arbeitslosigkeit


безработица

die Einschränkung,
-
en


ограничени
е

Die Versteigerung(en)


распродажа с аукциона, аукцион

homogen



однородный




разнородный, неоднородный

vollkommen



полный, совершенный

die Ausnahme(n)


исключение



предпосылка

die

Effekten



ценные бумаги, ценности, фо
нды

die

Vorzug

(
e
)


преимущество, льгота, достоинство

das Pfand (
er)

заклад, залог

der Gegenwert(e)


эквивалент

ausschalnen


исключать, выключать

die Allokation (en)
-

распределение


der Schein,
-
e


купюра

die Währung,
-
en


валюта

das Buchgeld


безналичные деньги

das Bankknoto,
-
s


банковский счѐт

der Scheck,
-
s


чек

die Überweisung,
-
en


перевод денег

das Austauschmittel


средство обмена

der Mangel


недостаток че
го
-
либо

der Gutschein,
-
e


талон, ордер

das Verhältnis,
-
se


отношение

die Geldmenge,
-
n


денежная масса


Тест.

Выберите правильный вариант ответа.



Präteritum.


1. Vorgestern ... er zu Hause.

a) ist

b) war


c) hat


d) wart


2. Warum ... du gestern ke
in Buch mit?

a) hast

b) hatte

c) hattest

d) hattet


3. Von Kindheit an ... ich 2 Fremdsprachen.

a) spreche

b) spricht

c) sprache

d) sprach


4. Im voringen Sommer ... wir nach Moskau.



63


a) fahren

b) fuhren

c) fahrten

d) fuhrten


5. Alle ... gestern gut.

a) ar

b) arbeiten




6. Er ... früher die russische Sprache nicht.

a) verstehte

b) verstandet

c) verstand

d) versteht

7. Ich ... endlich die Zeitung, die ich so lange suchte.

a) finde

b) fand

c) fande

d) funde


8. Der Zug ...

vor zehn Minuten ab.

a) fährt

b) fuhrt

c) fuhr


d) fahrt


9.Kurt ... vorbei und sah mich nicht.

a) lauft

b) läuft


c)lieft


d) lief


10. Nach der Arbeit ... der Vater noch lange im Büro und kam spät nach
Hause.

a) bleibst


b) blieben


c) blieb


d) bleib


11. Gestern ... er eine gute Idee vor.

a) schlägt


b) schlug


c) schlagt


d) schlugt


12. Vor eine Woche ... Peter krank und wir besuchen ihn jeden Tag.

a) wird


b) werdet


c) werden


d) wurde


13. M. Lermontow ... nicht lange.

a) lebt


b) lebte


c) lebtet


d) liebt


14. Die Katze ... schnell und fing die Maus.

a) springt


b) sprung


c) sprangt


d) sprang


15. Warum ... du gestern so traurig aus?

a) sahst

b) siehst

c) sehst

d) gesehen


16. Unser deutscher Gast sprach schnell und wir ... ihn kaum.

a) versteh
en


b) verstehten

c) verstanden

d) verstandeten


17. Ich ... einige Tage auf der Dienstreise und kam gestern an.

a) bin

b) war


c) sein


d) ware


18. Vorgestern ... die Studenten in der Stunde ein Diktat.

a) schrieben

b) schreiben


c) schriebt


d) geschrie
ben



64



19. Im voringen Jahr ... er seinem Urlaub im August.

a) hattet


b) hatte


c) habt


d) habte


20. Gestern ... du den ganzen Tag zu Hause.

a) bleibst


b) bleibtest

c) bliebst

d) bliebt



21. Die Sonne ging auf und es ... langsam hell.

a)

wird


b) werde
t

c) wurdet

d) wurde


22. Zuerst kontrollierten wir die Hausaufgabe, dann ... die Lehrerin neue
Vokabeln an die Tafel auf.

a) schrieb


b) schriebt


c) schreibt

d) schreib


23. Früher ... mein Bruder nicht besonders viel.

a) liest


b) lest


c) las


d) last


24. Meine Mutter hielt Diät und ... keine Süßigkeiten.

a) esst


b) isst


c) aßt


d) aß


25. Ich ... oft an meine Kindheit ... .

a) dachte ... zurück b) dachtete ... zurück c) denkte ... zurück d) zurück ...
dachtete


26. Im vorigen Winter ... wir sehr ger
n Schi.

a) laufen

b) liefen

c) läufen

d) gelaufen


27. Wohin ... deine Eltern im voringen Sommer in Urlaub?

a) fahren


b) fuhren


c) gefahren


d) fahrst


28. Damals ... ich nur wenig Deutsch.

a) verstehe


b) verstehte



d) verstand


29. Am A
nfang des Studienjahres ... alle Studenten nicht sehr gut Deutsch.

a) sprachen

b) sprechen


c) sprochen

d) gesprochen


30. Wir wohnten früher nicht weit von der Uni und in der Pause ... ich nach
Hause.

a) laufe


b) lauft


c) liefe


d) lief


31. Ich ... 6 J
ahre alt, als ich in die Schule ging.

a) bin


b) war


c) wäre


d) sein



65



Perfekt. Pluquamperfekt.


1.

Monika ... ihr Foto in den Brief gelegt.

a) hat


b) habt


c) ist


d) war


2. Peter! Um wie viel Uhr ... du aufgestanden?

a) hast


b) hattest

c) bist


d) war


3. Warum ... sie heute so spät gekommen?

a) sind


b) seid


c) habt


d) haben



a) werden


b) haben

c) sind


d) waren


5. Mein Freund ist am Semstag ... .

a) angekommen

b) ankommen

c) geankommen

d) ankam


6. Was ... deiner Freundin in Deutschland gefallen?

a) habt


b) ist


c) sind


d) hat


7. Mein Kugelschreiber ... auf den Fußboden gefallen.

a) habt


b) ist


c) wird


d) hat


8. Das Mädchen hat keinen Hasen in seinem Leben ... .

a) sehen


b) geseh
t


c) gesahen


d) gesehen


9. Dieter hat heute eine alte Frau über die Straße ... .

a) gebracht

b) gebringt


c) gebrachte


d) gebringen


10. Ich habe meine Liebe Tante lange nicht ... .

a) gebesucht

b) besuchen


c) besucht


d) besuchte


11. Sieh, Mami! Die
sen Pilz habe ich unter diesem Baum ... .

a) gefinden

b) finden


c) gefunden




12. Hast du gestern deinen Großeltern auf der Datscha ... ?

a) gehelft


b) geholfen


c) gehilfen


d) gehalfen


13. Am Morgen hat Helene kein Brötchen ... .

a) geesse
n


b) gegessen

c) geaßen

d) gegesst


14. Ihre Freundin ... gestern nicht gekommen.



66


a) seid


b) habt


c) hat


d) ist



a) habt


b) hat


c) ist


d) sein


16. Sie hat alle Fehler ... .

a) korrigiere

b) gekorrigiert


c) korrig
iert


d) korrigieren



17. Peter, wann ... du geboren?

a) bist


b) war


c) hast


d) wirst


18. Du bist so traurig. Was ... passiert?

a) ist


b) hat


c) wird


d) seid


19. Ich kannte ihn gut. Wir ... eine Musikschule ... .

a) sind ... besucht

b) waren ... g
ebesucht c) hatten ... besucht

d) haben ...
besucht


20. Meine Kontrollarbeit was schlecht, weil ich nicht regelmäßig ... .

a) lernen habe

b) gelernt hat

c) gelernen hatte

d) gelernt hatte


21. Das ... im vorigen Jahr geschehen.

a) hat


b) ist


c) hattet


d) wart


Futurum.


1.

Was ... ihr ..., wenn euer Urlaub zu Ende ist?

a) werden ... machen

b) werdet ... machen

c) werden ... gemacht


2. Meine Mutter ... dann in der Schweiz einen Kurort ... .

a) wird ... besuchen

b) werde ... besuchen

c) wird ... besucht


3.

Wir ... viel ... .

a) werde ... wandern

b) werden ... wandern


c) werden ... gewandert


4. Nach den Ferien ... wir einander alles ... .

a) werden ... erzählen

b) werden ... erzählt


c) wurden ... erzählen


5. Morgen ... das Buch auf dem Tisch ... .

a) wer
de ... legen


b) wird ... liegen

c) werden liegen


6. Wann ... ihr neue Lehrbücher ... ?



67


a) wurdet ... kaufen

b) werden ... gekauft

c) werdet ... kaufen


7. Wir ... die Fragen zum Text ... .

a) wird ... beantwortet


c) werden ...
beantworten


8. Wann ... du den Text ...?

a) wird ... übersetzen

b) wirst ... übersetzt

c) wirst ... übersetzen



9. Ich ... das Foto an die Wand ... .

a) werde ... hängen

b) wird ... gehängt


c) würdet ... hängen


10. Im Sommer ... ich bei meiner Freundin

... .

a) wirst wohnen

b) wurde ... wohnen

c) werde ... wohnen


11. Ihrem Freund ... ich ein Buch ... .

a) wirst ... schenken

b) werde ... geschenkt


c) werde ... schenken


12. Die besten Schüler werde im Sommer nach Deustchland ... .

a) fuhren


b) gefahre
n


c) fahren


13. Diesen Sommer wird unsere Familie im Süden ... .

a) verbringen

b)verbracht

c) verbrachten


14. Ich werde viel ... .

a) schwimme

b) schwimmen

c) schwamm


15. Er wird am Sonntag zu Hause ... .

a) sein


b) werde


c) war


16. Gleich wirst du
auch das ... .

a) erfährst


b) erfuhr


c) erfahren


Теория.


1. Глагол в немецком языке имеет … основные формы.

А) две Б) три


2. Глагол в немецком языке … наклонения.

А) имеет

Б) не имеет


3.
Infinitiv

и
Partizip

II

являются … формами глагола.



68


А) неспряга
емыми

Б) спрягаемыми


4. Сильный глагол … во 2
-
ом и 3
-
ем лице единственного числа в
Pr
ä
sens

не меняет корневую гласную.

А)
schlafen

б)
gehen


5. Глагол в спрягаемой форме … с подлежащим в числе и лице.

А) согласуется б) не согласуется


6. Сильные глаголы …

во 2
-
ом и 3
-
ем лице единственного числа в
Pr
ä
sens

не меняют корневую гласную.

А
) stehen, weben, heben, gehen

Б
) werden, empfehlen, sehen, helfen


7. Глагольные приставки, на которые падает ударение,
-

… .

а) неотделяемые

б) отделяемые


8. Возвратное место
имение
sich

при спряжении глагола … свою форму.

А) меняет

б) не меняет


9.
Perfekt

образуется из … вспомогательных глаголов
haben

или
sein

и
Partizip

II

смыслового глагола.

А)
Pr
ä
sens

Б)
Pr
ä
teritum


10.
Глаголы

geschehen, gelingen, folgen, begegnen
образу
ют

Perfekt
с

глаголом

… .

а
) haben

б
) sein


11. Безличные, возвратные и модальные глаголы образуют
Perfekt

с
глаголом … .

а)
haben

б)
sein


12. Глагол
fahren

в значении ©водить автомобильª образует
Perfekt

с
глаголом … .

а)
haben

б)
sein


13. В
Pr
ä
teritum

слабые глаголы в 1
-
ом лице единственного числа имеют
… .



69


а) нулевое окончание

б) окончание

e


14. Временная форма
Plusquamperfekt

образуется при помощи
вспомогательных глаголов
haben

или
sein

в … и
Partizip

II

смыслового
глагола.

А)
Pr
ä
teritum

Б)
Pr
ä
sens


15. Временная форма глагола
Futurum

образуется при помощи
вспомогательного глагола … в
Pr
ä
sens

и
Infinitiv

смыслового глагола.

А)
werden

Б)
sein


16. Временная форма
Plusquamperfekt

выражает действие … .

а) совершенное в прошлом

б) совершенное в настояще
м


17. Глагол в
Imperativ

стоит в предложении на … месте.

А) первом

Б) последнем



Образуйте и проспрягайте следующие глаголы в перфект и
плюсквамперфект:


abschrieben

(6 баллов)

begegnen

(6 баллов)

abfahren

(6
баллов
)

















70


Приложение 3.


Вопросы

к экзамену.

Карточка №1.
Прочитайте и переведите текст на русский язык.

Rechtsformen deutscher Unternehmen (I)

Die Unternehmensform ist eine Rechtsform, eine Art ―Verfassung‖ der
Unternehmung. Die Unternehmung ist in der Wahl ihrer Rechtsform
grundsätzlic
h frei. Der Gesetzgeber stellt mehrere Rechtsformen zur Verfügung.
Eine endgültige Entscheidung hängt von mehreren Umständen ab, u.a. von



den Eigentumsverhältnissen (Zahl der Gesellschafter, die
Verfügungsberechtigung, die Entscheidungsbefugnisse),



der Haf
tung (Umfang bzw. Begrenzung der Haftung für Verluste),



der Finanzierung (Art der Kapitalbeschaffung, z. B. über die
Gesellschafter, Aktionäre),



der Kreditwürdigkeit (d.h. Bereitschaft der Kreditinstitute, dem
Unternehmen Fremdkapital zu geben),



der Gewinn
abschöpfung,



steuerlichen Überlegungen (z.B. die Möglichkeit der Gewinnversteuerung
oder Absetzung von Verlusten bei den Gesellschaftern).


Die Unternehmung betreibt ihre Geschäfte unter einem kaufmännischen Namen
der Firma. Im Wesentlichen gibt es zwei Ar
ten der Firma: die Personenfirma
und die Sachfirma.

Die Personenfirma enthält mindestens einen bürgerlichen Namen eines
vollhaftenden Gesellschafters. Personengesellschaften haben immer
Personenfirmen.

ung, also das, womit
sich die Unternehmung beschäftigt.


Карточка №1.

Выберите правильный вариант ответа.

1.

... sind Sie von Beruf?

a) Wie


b) Was

c) Wo


d) Wer

2. ... Lehrbuch ist das?

a) Wem


b) Wen

c) Wo


d) Wessen

3. ... möchten Sie Ihre Stadt zeigen?

a) Was


b) Wenn

c) Wem

d)Wen

4. ... kommen Sie?


Von der Arbeit.

a) Woher


b) Wo

c)Wohin

d) Wann

5. ... haben Sie Deutschunterricht?


Zweimal wöchentlich.

a) Wie


b) Wie oft

c) Wie lange

d) Bis wann

6. ... geht es Ihnen?


Danke, gut.

a) Wer


b) Wo

c)
Wie


d) Was



71


7. Woher kommen Sie?

a) Nach Deutschland

b) Aus Moskau

c) In Tomsk


d)Zum Arzt

8. ―Wie ... ist es bitte?‖


―7 Uhr 20.‖

a) alt


b) schnell

c) spät


d) groß

9. ―Wie ... sind Sie?‖


―25 Jahre.‖

a) groß


b) schon

c) alt


d) spät

10. Haben Sie kei
ne Wohnung? ..., ich habe eine Wohnung.

a) Nein


b) Doch

c) Ja


d) Nicht

11. Was studieren Sie?


Ich studiere ... . Ich bin Techniker.

a) kein


b) keines

c) nicht

d) nein

12. Haben Sie einen Bruder?


Nein, ich habe ... Bruder.

a) keinen


b) nicht

c) nie
mand

d) keine

13. Sie hat ... Kugelschreiber.

a) kein


b) keiner

c) keines

d) keinen

14. Das Zimmer hat ... Telefon.

a) keine


b) kein

c) keinen

d) nein

15. ―Wo ist mein Buch?‖


―Dort liegt es doch! Auf ... Tisch.‖

a) das


b) der


c) den


d) dem

16. ―Wo w
arst du?‖


―... Chef.‖

a) Zum


b) Beim

c) Am

d) Vom

17. Ist das ... Tee oder Kaffee?

a) eins


b)




c) einer

d) eine

18. Er sucht ... Zimmer.

a) ein


b) einer

c) eine


d)



19. Ich hatte das Buch auf ... Stuhl gelegt.

a) das


b) den

c) der


d) dem

20.

Mein Onkel hat zwei Töchter, aber ... Sohn.

a) kein


b) keiner

c) ein


d) keinen

21. Ich habe zwei Brüder. Hast du auch ... Brüder?

a)




b) ein


c) eine


d) einen

22. Möchten Sie ... Kino gehen?

a) im


b) am


c) ins


d) in

23. Die Schüler stehen ... Kla
sse.

a) auf den


b) in das

c) in der

d) mit den

24. Setze dich ... Stuhl!

a) an den


b) auf deinen

c) zum

d) auf seinem

25. Der Tisch ... steht am Fenster.

a) des Lehrers

b) den Lehrer


c) der Lehrer


d) dem
Lehrer

26. Die Hauptstadt ... ist Moskau.

a) Rus
sland

b) Russlands


c) des Russland

d) den Russland

27. Er ist ... von Beruf.

a) der Arzt

b) von Arzt


c) Arzt


d) dem Arzt



72


28. ... Heft ist das?


Das ist das Heft meines Freundes.

a) Wem


b) Was


c) Wessen


d) Wen

29. Die Klassenarbeiten ... Schüler ware
n sehr gut.

a) der


b) den


c) dem


d) die

30. Wo warst du gestern Abend?


In ... Café.

a) ein


b) eines


c) einem


d) eine

31. Übersetzen Sie ... ohne Wörterbuch!

a) des Textes

b) der Text


c) den Text


d) dem Text

32. Er ist Direktor ... .

a) eines In
stituts

b) einem Institut

c) ein Institut


d) eines
Institut

33. Peter ist nicht hier, er ist ... .

a) von seinem Onkel

b) zu seinem Onkel


c) bei seinem Onkel

34. Ich interessiere mich nicht ... Politik.

a) für


b) an



c) mit

35. Alexander studiert ...
einem Jahr in Berlin.

a) in


b) seit



c) vor

36. Der Lehrer schreibt das Wort ... Tafel.

a) an der


b) auf die


c) an die

37. Die Stadt, ... ich komme, hat nur 60

000 Einwohner.

a) woraus


b) aus der


c) wovon

38. Wir wohnen ... einem Hotel.

a) bis


b) in



c) um

39. ... Zimmer gibt es alles, was man braucht.

a) Im


b) In



c) In der

40. ... Fenster steht ein Fernseher.

a) Um


b) Am



c) Auf der

41. Er übersetzt den Text ... dem Deutschen.

a) aus


b) zu



c) in

42. ... wie viel Uhr beginnt der Unterricht?

a) An


b) In



c) Um

43. Lege das Buch ... !

a) auf den Tisch


b) auf dem Tisch

c) auf der Tisch

44. ... 10 Jahren wohnen wir in dieser Stadt.

a) Bis


b) In



c) Seit

45. Die Bibliothek arbeit ... 19.00 Uhr.

a) mit


b) an



c) bis

46. Monika ist 11 Jahre
alt. ... geht in die 5. Klasse.

a) Er


b) Wir


c) Sie


d) Ihr

47. Sabine hilft ... (
своей
) Mutter bei der Hausarbeit.

a) seiner


b) meiner


c) ihrer


d) eurer

48. Monika und Georg haben ... 6 Jahre lang nicht gesehen.

a) unser


b) mir



c) sich



d) euer



73


4
9. Das ist ein Mädchen, ... heißt Irma.

a) ihr


b) es



c) wir



d) er

50. Das ist eine Frau, ... sitzt und schreibt.

a) sie


b) wir



c) es



d) ihr

51. Mein Freund und ich lernen Deutsch erst zwei Monate, aber ... können
schon recht gut lesen.

a) er


b)
ich



c) ihr



d) wir

52. Der Vater sagt: ―Alex, gib ... bitte meine Tasche!‖

a) uns


b) mir



c) ihn



d) sie

53. Meine Familie ist nicht groß, ... wohnt in Kemerowo.

a) ich


b) er



c) sie



d) wir

54. Frau and Herr Schubert wohnen in Dresden, ... heißen


a) wir


b) ihnen


c) sie



d) ihr

55. Herr Braun studiert nicht, ... arbeitet.

a) er


b) sie



c) wir



d) ich

56. Das Buch ist sehr interresant. Ich lese ... sehr gern.

a) ihm


b) ihr



c) sie



d) es

57. Diese Kinder lernen gut, ... sin
d immer fleißig.

a) ihr


b) wir



c) sie



d) sich

58. Die Mutter fragt ihre Söhne: ―Fritz, Ralf! Warum esst ... die Suppe
nicht?‖

a) du


b) ihr



c) sie



d) wir

59. Marta bringt (
своей
) ... Freundin ein neues Computerspiel.

a) ihrer


b) seiner


c) meiner


d) deiner

60. In unserer Grupper sind 22 Studenten, ... treiben gern Sport.

a) er


b) es



c) ihr



d) wir

61. Ich brauche einen Kugelschreiber. Wer kann ... mir geben?

a) es


b) sie



c) ihr



d) ihn

62. Diese Stadt ist schön und groß, ... wurde im 18.

Jahrhundert gegründet.

a) es


b) er



c) sie



d) ich

63. Olaf und Stefan sind Freunde. Olaf ist schon 2 Tage krank. Stefan
besucht ... .

a) er


b) ihm



c) ihn



d) uns

64. In Deutschland ... man kein Brot zu Mittag.

a) essen


b) esst



c) isst



d) geg
essen

65. Wie spät ist ... ?

a) es


b) man


c) das



d)



66. Ich sehe selten Filme und du ... sie oft.

a) sehst


b) sehen


c) siehst

67. Alle laufen. Warum ... du nicht?

a) lauft


b) laufst


c) läufst

68. Die Schüler fahren aufs Land. Warum ... er nicht?

a) fährt


b) fahrt


c) gefahren



74


69. Wir sprechen in der Stunde deutsch, nur Olga ... russisch.

a) sprecht


b) spricht


c) sprechst

70. Wann ... ihr nach Dresden?

a) fahrt


b) fährt


c) fahren

71. ... du eine große Familie?

a) Habst


b) Hat


c) Hast

72. D
ie Lampe ... in der Ecke.

a) stehst


b) steht


c) stehen

73. Heute ... Freitag.

a) sind


b) sein



c) ist

74. Wir ... Ferien.

a) sind


b) haben


c) werden

75. Die Tage ... im Frühling immer länger.

a) sein


b) werden


c) haben

76. In unserem Hotelzimmer ..
. zwei Schränke.

a) haben


b) sind


c) werden

77. Er ... im vierten Stock.

a) wohnen

b) wohnt


c) wohnst

78. Du ... die beste Studentin in unserer Gruppe.

a) ist


b) bin



c) bist

79. Du ... zu laut!

a) sprichst

b) sprechst


c) spricht

80. Die Gruppe ...
an diesem Projekt.

a) arbeit


b) arbeiten





Карточка №2.

Прочитайте и переведите текст на русский язык.

Internationalisierung

Schon heute bedienen viele Mittelständler den europäischen und internationalen
Markt genauso selbstverständlich wie G
roßunternehmen. Bundesregierung und
Wirtschaftsverbände sind sich der zunehmenden Herausforderung für kleiner
und mittlere Unternehmen durch die Erweiterung der EU sowie durch die
Globalisierung bewusst.

Dem Internet kommt auch auf internationalen Märkten

eine zentrale Bedeutung
zu. Mittelständler müssen das Internet aktiv für sich verwenden, sowohl bei der
Werbung als auch bei der Optimierung ihrer Beschaffungsmöglichkeiten.

Die Einführung des Euro ist insgesamt gut vorbereitet. Sie wird die
Preistranspar
enz auf den Märkten wesentlich verbessern. Das bietet einerseits
auch kleinen und mittleren Unternehmen neue Chancen, verschärft andererseits

Durch die Erweiterung der EU ergeben sich vor allem für mittelständische
Unternehmen in den neuen Ländern zusätzliche Marktchancen. Die
Beitrittsmärkte liegen in ihrer unmittelbaren Nachbarschaft, und viele


75


Unternehmen verfügen noch über Vorteile bei Orts
-
, Sprach
-

und
Mentalitätskenntnissen.

Durch Kooperation über Landesgrenze
n und über Wirtschaftsbranchen hinweg
können kleine und mittlere Unternehmen sich diese neuen Märkte erschließen.



Карточка №3.
Прочитайте и переведите текст на русский язык.

Internationalisierung (II)

Das Bündel konkreter staatlicher Fördermaßnahmen reic
ht von den
Serviceleistungen der Auslandshandelskammern, Delegiertenbüros und
Repräsentanzen der Deutschen Wirtschaft über die Auslandsmesseförderung.

Die Bundesregierung wird die politische Unterstützung deutscher Unternehmen
im Ausland verbessern. Die W
irtschaft wird ihr Know
-
how einbringen, vor
allem auch, um bei großen weltweiten Privatisierungen öffentlicher
Infrastrukturvorhaben erfolgreich zu sein.

Für die Bundesregierung ist es wichtig, das außenwirtschaftliche
Instrumentarium leistungsfähiger zu g
estalten. Ziel ist es, z.B., die Bundesstelle
für Außenhandelsinformation künftig noch konkreter auf den Beratungsbedarf
der mittelständischen Wirtschaft auszurichten. Dazu sollen Anbieterprofile
mittelständischer Unternehmen erfasst und auf ihre internati
onale
Vermarktungsfähigkeit hin überprüft werden. Eine Außenwirtschaftsdatei für
die Freien Berufe ist hierzu ein Pilotprojekt, das auf andere mittelständische
Branchen ausgeweitet werden soll.


13. Методические указания для обучающихся по освоению
дисципл
ины

Подготовка к лекциям

Главное в период подготовки к лекционным занятиям
-

научиться
методам самостоятельного умственного труда, сознательно развивать свои
творческие способности и овладевать навыками творческой работы. Для
этого необходимо строго соблюд
ать дисциплину учебы и поведения.
Четкое планирование своего рабочего времени и отдыха является
необходимым условием для успешной самостоятельной работы.

В основу его нужно положить рабочие программы изучаемых в
семестре дисциплин. Ежедневной учебной работ
е студенту следует
уделять 9
-
10 часов своего времени, т.е. при шести часах аудиторных
занятий самостоятельной работе необходимо отводить 3
-
4 часа.

Самостоятельная работа на лекции



76


Слушание и запись лекций
-

сложный вид вузовской аудиторной
работы. Внимател
ьное слушание и конспектирование лекций предполагает
интенсивную умственную деятельность студента. Краткие записи лекций,
их конспектирование помогает усвоить учебный материал. Конспект
является полезным тогда, когда записано самое существенное, основное и

сделано это самим студентом.

Не надо стремиться записать дословно всю лекцию. Такое
©конспектированиеª приносит больше вреда, чем пользы. Запись лекций
рекомендуется вести по возможности собственными формулировками.
Конспект лекции лучше подразделять на п
ункты, параграфы, соблюдая
красную строку. Этому в большой степени будут способствовать пункты
плана лекции, предложенные преподавателям. Принципиальные места,
определения, формулы и другое следует сопровождать замечаниями
©важноª, ©особо важноª, ©хорошо з
апомнитьª и т.п.

Целесообразно разработать собственную ©маркографиюª (значки,
символы), сокращения слов. Не лишним будет и изучение основ
стенографии. Работая над конспектом лекций, всегда необходимо
использовать не только учебник, но и ту литературу, кот
орую
дополнительно рекомендовал лектор.



Подготовка к практическим занятиям

Подготовку к каждому практическому занятию каждый студент
должен начать с ознакомления с планом практического занятия, который
отражает содержание предложенной темы. Тщательное п
родумывание и
изучение вопросов плана основывается на проработке текущего материала
лекции, а затем изучения обязательной и дополнительной литературы,
рекомендованной к данной теме. На основе индивидуальных предпочтений
студенту необходимо самостоятельно в
ыбрать тему доклада по проблеме
практического занятия и по возможности подготовить по нему
презентацию. Если программой дисциплины предусмотрено выполнение
практического задания, то его необходимо выполнить с учетом
предложенной инструкции (устно или письм
енно). Все новые понятия по
изучаемой теме необходимо выучить наизусть и внести в глоссарий,
который целесообразно вести с самого начала изучения курса.

Результат такой работы должен проявиться в способности студента
свободно ответить на теоретические вопр
осы практического занятия, его
выступлении и участии в коллективном обсуждении вопросов изучаемой
темы, правильном выполнении практических заданий и контрольных
работ.

Структура занятия
В зависимости от содержания и количества
отведенного времени на изучен
ие каждой темы практическое занятие
может состоять из четырех
-
пяти частей:



77


1.

Обсуждение теоретических вопросов, определенных
программой дисциплины.

2.

Доклад и/ или выступление с презентациями по проблеме
практического занятия.

3.

Обсуждение выступлений по теме
-

дискуссия.

4.

Выполнение практического задания с последующим разбором
полученных результатов или обсуждение практического задания,
выполненного дома, если это предусмотрено программой.

5.

Подведение итогов занятия.

Первая часть
-

обсуждение теоретических вопросо
в
-

проводится в
виде фронтальной беседы со всей группой и включает выборочную
проверку преподавателем теоретических знаний студентов. Примерная
продолжительность


до 15 минут.

Вторая часть


выступление студентов с докладами, которые
должны сопровождатьс
я презентациями с целью усиления наглядности
восприятия, по одному из вопросов практического занятия. Примерная
продолжительность


20
-
25 минут.

После докладов следует их обсуждение
-

дискуссия. В ходе этого
этапа практического занятия могут быть заданы ут
очняющие вопросы к
докладчикам. Примерная продолжительность
-

до 15
-
20 минут.

Если программой предусмотрено выполнение практического задания
в рамках конкретной темы, то преподавателями определяется его
содержание и дается время на его выполнение, а затем
идет обсуждение
результатов. Если практическое задание должно было быть выполнено
дома, то на практическом занятии преподаватель проверяет его
выполнение (устно или письменно). Примерная продолжительность
-

15
-
20
минут.

Подведением итогов заканчивается пра
ктическое занятие. Студентам
должны быть объявлены оценки за работу и даны их четкие обоснования.
Примерная продолжительность


5 минут.

Работа с литературными источниками
В процессе подготовки к
практическим занятиям, студентам необходимо обратить особое
внимание
на самостоятельное изучение рекомендованной учебно
-
методической (а
также научной и популярной) литературы. Самостоятельная работа с
учебниками, учебными пособиями, научной, справочной и популярной
литературой, материалами периодических изданий и И
нтернета,
статистическими данными является наиболее эффективным методом
получения знаний, позволяет значительно активизировать процесс
овладения информацией, способствует более глубокому усвоению
изучаемого материала, формирует у студентов свое отношение к

конкретной проблеме.

Более глубокому раскрытию вопросов способствует знакомство с
дополнительной литературой, рекомендованной преподавателем по


78


каждой теме практического или практического занятия, что позволяет
студентам проявить свою индивидуальность в р
амках выступления на
данных занятиях, выявить широкий спектр мнений по изучаемой
проблеме.



Подготовка презентации и доклада

Для подготовки презентации рекомендуется использовать:
PowerPoint
,
MS

Word
,
Acrobat

Reader
. Самая простая программа для
создания п
резентаций
-

Microsoft

PowerPoint
.

Для подготовки презентации необходимо собрать и обработать
начальную информацию. Последовательность подготовки презентации:

1.

Четко сформулировать цель презентации: вы хотите свою
аудиторию мотивировать, убедить, заразить к
акой
-
то идеей или просто
формально отчитаться.

2.

Определить каков будет формат презентации: живое
выступление (тогда, сколько будет его продолжительность) или
электронная рассылка (каков будет контекст презентации).

3.

Отобрать всю содержательную часть для през
ентации и
выстроить логическую цепочку представления.

4.

Определить ключевые моменты в содержании текста и
выделить их.

5.

Определить виды визуализации (картинки) для отображения их
на слайдах в соответствии с логикой, целью и спецификой материала.

6.

Подобрать диз
айн и форматировать слайды (количество
картинок и текста, их расположение, цвет и размер).

7.

Проверить визуальное восприятие презентации.

К видам визуализации относятся иллюстрации, образы, диаграммы,
таблицы.

Иллюстрация

-

представление реально существующег
о
зрительного ряда.

Образы

-

в отличие от иллюстраций
-

метафора. Их
назначение
-

вызвать эмоцию и создать отношение к ней, воздействовать
на аудиторию. С помощью хорошо продуманных и представляемых
образов, информация может надолго остаться в памяти челов
ека.

Диаграмма

-

визуализация количественных и качественных связей. Их
используют для убедительной демонстрации данных, для
пространственного мышления в дополнение к логическому.

Таблица

-

конкретный, наглядный и точный показ данных. Ее основное назначение

-

структурировать информацию, что порой облегчает восприятие данных
аудиторией.

Практические советы по подготовке презентации

-

готовьте отдельно: печатный текст + слайды + раздаточный
материал;



79


-

слайды
-

визуальная подача информации, которая должна
сод
ержать минимум текста, максимум изображений, несущих смысловую
нагрузку, выглядеть наглядно и просто;

-

текстовое содержание презентации
-

устная речь или чтение,
которая должна включать аргументы, факты, доказательства и эмоции;

-

обязательная информация

для презентации: тема, фамилия и
инициалы выступающего; план сообщения; краткие выводы из всего
сказанного; список использованных источников;

-

раздаточный материал
-

должен обеспечивать ту же глубину и
охват, что и живое выступление: люди больше доверяют

тому, что они
могут унести с собой, чем исчезающим изображениям, слова и слайды
забываются, а раздаточный материал остается постоянным осязаемым
напоминанием; раздаточный материал важно раздавать в конце
презентации; раздаточный материалы должны отличатьс
я от слайдов,
должны быть более информативными.

Тема доклада должна быть согласованна с преподавателем и
соответствовать теме учебного занятия. Материалы при его подготовке,
должны соответствовать научно
-
методическим требованиям вуза и быть
указаны в докла
де. Необходимо соблюдать регламент, оговоренный при
получении задания. Иллюстрации должны быть достаточными, но не
чрезмерными.

Работа студента над докладом
-
презентацией включает отрабатку
умения самостоятельно обобщать материал и делать выводы в заключени
и,
умения ориентироваться в материале и отвечать на дополнительные
вопросы слушателей, отработку навыков ораторства, умения проводить
диспут.

Докладчики должны знать и уметь: сообщать новую информацию;
использовать технические средства; хорошо ориентироват
ься в теме всего
практического занятия; дискутировать и быстро отвечать на заданные
вопросы; четко выполнять установленный регламент (не более 10 минут);
иметь представление о композиционной структуре доклада и др.

Структура выступления

Вступление

помогает

обеспечить успех выступления по любой
тематике. Вступление должно содержать: название, сообщение основной
идеи, современную оценку предмета изложения, краткое перечисление
рассматриваемых вопросов, живую интересную форму изложения,
акцентирование внимания

на важных моментах, оригинальность подхода.

Основная часть
, в которой выступающий должен глубоко раскрыть
суть затронутой темы, обычно строится по принципу отчета. Задача
основной части
-

представить достаточно данных для того, чтобы
слушатели заинтересов
ались темой и захотели ознакомиться с
материалами. При этом логическая структура теоретического блока не


80


должны даваться без наглядных пособий, аудио
-
визуальных и визуальных
материалов.

Заключение

-

ясное, четкое обобщение и краткие выводы, которых
всегда
ждут слушатели.


Подготовка реферата

Реферат
-

письменный доклад по определенной теме, в котором
собрана информация из одного или нескольких источников. Рефераты
пишутся обычно стандартным языком, с использованием
типологизированных речевых оборотов вроде:

©важное значение имеетª,
©уделяется особое вниманиеª, ©поднимается вопросª, ©делаем следующие
выводыª, ©исследуемая проблемаª, ©освещаемый вопросª и т.п.

К языковым и стилистическим особенностям рефератов относятся
слова и обороты речи, носящие обобщающий

характер, словесные клише.
У рефератов особая логичность подачи материала и изъяснения мысли,
определенная объективность изложения материала.

Реферат не копирует дословно содержание первоисточника, а
представляет собой новый вторичный текст, создаваемый в

результате
систематизации и обобщения материала первоисточника, его аналитико
-

синтетической переработки.

Будучи вторичным текстом, реферат составляется в соответствии со
всеми требованиями, предъявляемыми к связанному высказыванию: так
ему присущи следую
щие категории: оптимальное соотношение и
завершенность (смысловая и жанрово
-
композиционная). Для реферата
отбирается информация, объективно
-
ценная для всех читающих, а не
только для одного автора. Автор реферата не может пользоваться только
ему понятными з
начками, пометами, сокращениями.

Работа, проводимая автором для подготовки реферата должна
обязательно включать самостоятельное мини
-
исследование,
осуществляемое студентом на материале или художественных текстов по
литературе, или архивных первоисточников
по истории и т.п.

Организация и описание исследования представляет собой очень
сложный вид интеллектуальной деятельности, требующий культуры
научного мышления, знания методики проведения исследования, навыков
оформления научного труда и т.д. Мини
-
исследова
ние раскрывается в
реферате после глубокого, полного обзора научной литературы по
проблеме исследования.

В зависимости от количества реферируемых источников выделяют
следующие виды рефератов:



81




монографические

-

рефераты, написанные на основе одного
источник
а;



обзорные

-

рефераты, созданные на основе нескольких
исходных текстов, объединенных общей темой и сходными проблемами
исследования.

Структура реферата

1.

Титульный лист

2.

Оглавление

3.

Введение

4.

Основная часть

5.

Заключение

6.

Список использованной литературы

7.

Приложени
я



Подготовка эссе

Эссе
-

вид самостоятельной исследовательской работы студентов, с
целью углубления и закрепления теоретических знаний и освоения
практических навыков. Цель эссе состоит в развитии самостоятельного
творческого мышления и письменного излож
ения собственных мыслей.

В зависимости от темы формы эссе могут быть различными. Это
может быть анализ имеющихся статистических данных по изучаемой
проблеме, анализ материалов из средств массовой информации и
подробный разбор проблемной ситуации с разверну
тыми мнениями,
подбором и детальным анализом примеров, иллюстрирующих проблему и
т.п.

В процессе выполнения эссе студенту предстоит выполнить
следующие виды работ: составить план эссе; отобрать источники, собрать
и проанализировать информацию по проблеме;
систематизировать и
проанализировать собранную информацию по проблеме; представить
проведенный анализ с собственными выводами и предложениями.

Эссе выполняется студентом под руководством преподавателя
кафедры самостоятельно. Тему эссе студент выбирает из п
редлагаемого
примерного перечня и для каждого студента она должна быть
индивидуальной (темы в одной группе совпадать не могут).

Структура эссе

1.

Титульный лист.

2.

План.

3.

Введение с обоснованием выбора темы.

4.

Текстовое изложение материала (основная часть).

5.

Заклю
чение с выводами по всей работе.



82


6.

Список использованной литературы.

Титульный лист является первой страницей и заполняется по строго

определенным правилам.

Введение (вводная часть)
-

суть и обоснование выбора данной темы,
состоит из ряда компонентов, связан
ных логически и стилистически. На
этом этапе очень важно правильно сформулировать вопрос, на который Вы
собираетесь найти ответ в ходе своего исследования. При работе над
введением могут помочь ответы на следующие вопросы:

1.

Надо ли давать определения термин
ам, прозвучавшим в теме
эссе?

2.

Почему тема, которую я раскрываю, является важной в настоящий
момент?

3.

Какие понятия будут вовлечены в мои рассуждения по теме?

4.

Могу ли я разделить тему на несколько составных частей?

Таким образом, в водной части автор определ
яет проблему и
показывает умение выявлять причинно
-
следственные связи, отражая их в
методологии решения поставленной проблемы через систему целей, задач
и т.д.

Текстовое изложение материала (основная часть)
-

теоретические
основы выбранной проблемы и излож
ение основного вопроса. Данная
часть предполагает развитие аргументации и анализа, а также обоснование
их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому
вопросу. В этом заключается основное содержание эссе и это представляет
главную труд
ность при его написании. Поэтому большое значение имеют
подзаголовки, на основе которых осуществляется выстраивание
аргументации; именно здесь необходимо обосновать (логически, используя
данные и строгие рассуждения) предлагаемую аргументацию/анализ. В
кач
естве аналитического инструмента можно использовать графики,
диаграммы и таблицы там, где это необходимо. Традиционно в научном
познании анализ может проводиться с использованием следующих
категорий: причина
-

следствие, общее
-

особенное, форма
-

содержан
ие,
часть
-

целое, постоянство
-

изменчивость.

В процессе построения эссе надо помнить, что один параграф
должен содержать только одно утверждение и соответствующее
доказательство, подкрепленное графическим или иллюстративным
материалом. Следовательно, нап
олняя разделы содержанием аргументации
(а это должно найти отражение в подзаголовках), в пределах параграфа
необходимо ограничить себя рассмотрением одной главной мысли.

Хорошо проверенный способ построения любого эссе
-

использование подзаголовков для обо
значения ключевых моментов
аргументированного изложения: это помогает посмотреть на то, что
предполагается сделать и ответить на вопрос, хорош ли замысел. При этом


83


последовательность подзаголовков свидетельствует также о наличии или
отсутствии логики в осв
ещении темы эссе.

Таким образом, основная часть
-

рассуждение и аргументация, В
этой части необходимо представить релевантные теме концепции,
суждения и точки зрения, привести основные аргументы "за" и "против"
них, сформулировать свою позицию и аргументир
овать ее.

Заключение (заключительная часть)
-

обобщения и
аргументированные выводы по теме эссе с указанием области ее
применения и т.д. Оно подытоживает эссе или еще раз вносит пояснения,
подкрепляет смысл и значение изложенного в основной части. Методы,
рекомендуемые для составления заключения: повторение, иллюстрация,
цитата, утверждение. Заключение может содержать такой очень важный,
дополняющий эссе элемент, как указание на применение исследования, не
исключая взаимосвязи с другими проблемами.

Таким об
разом, в заключительной части эссе должны быть
софрмулированы выводы и определено их приложение к практической
области деятельности.

Список использованной литературы составляет одну из частей
работы, отражающей самостоятельную творческую работу автора и
по
зволяющей судить о степени фундаментальности данной работы. При
составлении списка литературы в перечень включаются только те
источники, которые действительно были использованы при подготовке
эссе. Список использованной литературы составляется строго в
алф
авитном порядке в следующей последовательности: законы РФ и
другие официальные материалы (указы, постановления, решения
министрерств и ведоств); печатные работы (книги, монографии, сборники);
периодика; Интернет
-

сайты. По возможности список должен содержа
ть
современную литературу по теме. Общее оформление списка
использованной литературы для эссе аналогично оформлению списка
использованной литературы для реферата.

Приложения могут включать иллюстративный материал (схемы,
диаграммы, рисунки, таблицы и др.).

При этом приложения являются
продолжением самой работы, т.е. на них продолжается сквозная
нумерация, но в общем объеме эссе они не учитываются.





Приложенные файлы

  • pdf 87636103
    Размер файла: 742 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий