9. Архитектурная физика 100%. 10. Экологические основы природопользования 100%. Архитектурная физика архитектурной физики 45 100%.



УТВЕРЖДЕН
педагогическим советом
(протокол № 4 от 26 февраля 2014 г.)


Сведения о реализации основных профессиональных образовательных программ по специальности 270101(270301) АРХИТЕКТУРА заявляемых для государственной аккредитации

Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Читинский техникум отраслевых технологий и бизнеса»
Место осуществления образовательной деятельности по заявляемой для государственной аккредитации ОПОП: Государственное профессиональное образовательное учреждение «Читинский техникум отраслевых технологий и бизнеса».

Юридический адрес осуществления образовательной деятельности по заявляемой для государственной аккредитации ОПОП (указывается адрес в соответствии с уставом): Российская Федерация, 672000, г.Чита, ул Бабушкина,66.

Фактический адрес осуществления образовательной деятельности по заявляемой для государственной аккредитации ОПОП: Российская Федерация, 672000, г.Чита, ул Бабушкина,66.

4. Сведения о наличии лицензии на право осуществления образовательной деятельности по заявленной для государственной аккредитации ОПОП по фактическим адресам осуществления образовательной деятельности:

Вид документа
Серия и № бланка документа
Регистрационный номер и дата выдачи
Орган, выдавший документ
Номер и дата распорядительного акта (приказа) о выдаче документа
Срок окончания действия документа

Лицензия на право ведения образовательной деятельности
СерияА №0000516
№ 214 от 25 мая 2012года
Министерство образования, науки и молодежной политики Забайкальского края
Приказ от 25 мая 2012 года № 347-Л
бессрочно


5. Сведения о наличии свидетельства о государственной аккредитации:

Вид документа
Серия и № бланка документа
Регистрационный номер и дата выдачи
Орган, выдавший документ
Номер и дата распорядительного акта (приказа) о выдаче документа
Срок окончания действия документа

Свидетельство о государственной аккредитации
Серия 75АА № 000404
№27 от 14 июня 2012 года
Министерство образования, науки и молодежной политики Забайкальского края
Приказ от 14 июня 2012 года № 136-ГА
22 июня 2014 года

6. Сведения о контактных должностных лицах образовательного учреждения для получения информации, связанной с проведением государственной аккредитации данной ОПОП:
№ п/п
Должностные лица
Наименование должности (по штатному расписанию)
Фамилия, имя, отчество
Контактный рабочий телефон

1.
Руководитель
И.О.директора
Косьяненко Л.В.
28-20-84

2.
Заместитель руководителя
Главный бухгалтер
Засухина Т.В.
28-20-83

3.
Заместитель руководителя
Зам.директора по УР
Косьяненко Л.В.
28-20-15

4.
Заместитель руководителя
Зам.директора по ВР
Циглер Е.В.
21-24-92

5.
Заместитель руководителя
Зам.директора по НМР
Мананникова Е.В.
21-24-92

6.
Заместитель руководителя
Зам.директора по ПР
Масло Ю.И.
21-24-86

7.
Заведующий отделением
Заведующий отделением №1
Щербакова Е.Л.
28-20-76

8.
Заведующий отделением
Заведующий отделением №3
Варфоломеева А.С.
28-20-76

9.
Руководитель подразделения
Заведующий учебной частью
Иванова А.В.
28-20-15

10.
Руководитель подразделения
Начальник информатизационного центра
Тарасов И.А.
32-06-18

11.
Руководитель подразделения
Начальник информационного центра
Максимова И.Н.
28-20-86

12.
Руководитель подразделения
Заведующая библиотекой
Бабкина Т.А.
21-24-86

13.
Руководитель подразделения
Заведущий РИО
Шипицына М.А.
28-20-15

14.
Руководитель подразделения
Заведующий учебно-производственными мастерскими
Яценко В.А.
35-95-80

15

Руководитель подразделения
Руководитель регинального центра повышения квалификации и трудоустройства
Федорова Н.Г.
28-20-96


7. Сведения о контингенте обучающихся по заявленной для государственной аккредитации ОПОП в 2013-2014 учебном году на дату утверждения отчета (с указанием выпускных групп):
№ п/п
Наименование ОПОП (код специальности, ГОСФГОС
Образова-тельная база приема
Всего обучаю-щихся, чел.
Количество групп (ед.)/обучающихся (чел.) с указанием выпускных групп





1 год обучения
2 год обучения
3 год обучения
4 год обучения





очная
заочная
очная

заочная
очная
заочная
очная
заочная

1.
270101 Архитектура
Основное общее
96
1 гр./
31чел.
-
1 гр./
33 чел.
-
1гр./
32 чел.
-



2.
270301 Архитектура
Основное общее
41






1 гр./ 41 чел.
Выпуск


ВСЕГО обучающихся по данной специальности, чел. – 137


8. Сведения о соответствии содержания и качества подготовки обучающихся требованиям федерального государственного образовательного стандарта

8.1. Сведения о соответствии учебных планов по заявленной для государственной аккредитации ОПОП ФГОС (ГОС)

Учебный план заявленной для государственной аккредитации ОПОП по специальности 270101 Архитектура соответствует ФГОС СПО.

Учебный план заявленной для государственной аккредитации ОПОП по специальности 270301Архитектура соответствует ГОС СПО.

8.2 Сведения о соответствии учебных планов по заявленной для государственной аккредитации ОПОП в части общеобразовательной подготовки ФГОС среднего (полного) общего образования

Учебный план заявленным для государственной аккредитации ОПОП по специальности 270101 (270301) Архитектура в части общеобразовательной подготовки составлен в соответствии с Федеральным базисным планом среднего (полного) общего образования (технический профиль).

8.3 Сведения о наличии рабочих программ учебных дисциплин (профессиональных модулей), программ учебной и производственной практики, календарного учебного графика и методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии, по заявленной для государственной аккредитации ОПОП

№ п/п
Параметры
Вывод (да/нет)

1
наличие рабочих программ по всем учебным дисциплинам (профессиональным модулям)
да

2
наличие программ учебной практики
да

3
наличие программ производственной практики
да

4
наличие годового календарного учебного графика
да

5
наличие методических материалов (методуказаний и рекомендаций по проведению ЛПЗ, СРС, практики, КП ДП)
да


Вывод: ОПОП по специальности 270101(270301) обеспечена рабочими программами учебных дисциплин (профессиональных модулей), учебной и производственной практик, календарным графиком учебного процесса и методических материалов в полном объеме.

8.4 Сведения о соответствии рабочих программ учебных дисциплин (профессиональных модулей) по заявленным для государственной аккредитации ОПОП примерным программам, разработанным в установленном законодательством порядке, а в случае отсутствия указанных примерных программ – государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности СПО (при реализации ГОС СПО) или требованиям к структуре ОПОП СПО (при реализации ФГОС СПО).

8.4.1 Общеобразовательный цикл ОПОП

Образовательная программа среднего (полного) общего образования (общеобразовательный цикл (ООЦ) реализуется в пределах основных профессиональных образовательных программ НПО и СПО с учетом профиля получаемого профессионального образования в соответствии со следующими нормативными документами:
рекомендаций по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Минобрнауки России от 29.05.2007 г. № 03-1180), (далее Рекомендации, 2007), определяющих профили получаемого профессионального образования, базовые и профильные общеобразовательные дисциплины и их объемные параметры;
приказа Минобрнауки России от 03.06.2011 г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312» (вступило в силу с 1 сентября 2011 г.) при реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в пределах профессиональных образовательных программ НПО/СПО необходимо предусмотреть увеличение часов, отведенных на изучение дисциплин «Основы безопасности жизнедеятельности» – до 70 часов и «Физическая культура» до 3 часов в неделю.
Распределение обязательной учебной нагрузки на изучение общеобразовательных предметов в пределах основной профессиональной образовательной программы с учетом профиля получаемого профессионального образования, соответствует федеральному компоненту базисного учебного плана для среднего (полного) общего образования.
Федеральный компонент среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях СПО реализуется на первом курсе. В первый год обучения студенты получают общеобразовательную подготовку, которая позволяет приступить к освоению профессиональной образовательной программы по специальности.
Продолжение общеобразовательной подготовки происходит на последующих курсах обучения за счет изучения разделов и тем учебных дисциплин таких циклов профессиональной образовательной программы по специальности как «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» («Основы права», «Русский язык и культура речи», «Иностранный язык» и др.), «Математические и общие естественнонаучные дисциплины» («Математика» и «Информатика»), а также отдельных дисциплин общепрофессионального цикла.
Текущий контроль проводится в пределах учебного времени, отведенного на освоение соответствующих учебных дисциплин, как традиционными, так и инновационными методами, включая компьютерные технологии.
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированных зачетов и экзаменов: дифференцированные зачеты – за счет времени, отведенного на общеобразовательную дисциплину, экзамены – за счет времени, выделенного ФГОС СПО. Экзамены проводятся по русскому языку, математике и физике. По русскому языку и математике – в письменной форме, по физике – в устной. Для проведения экзаменов организуется экзаменационная сессия, продолжительностью 2 недели.
Для реализации требований ФГОС среднего (полного) общего образования используются примерные программы учебных общеобразовательных дисциплин для специальностей СПО, предусматривающие их изучение как базовых, так и профильных дисциплин.


Таблица 8.4.1 Соответствие рабочих программ общеобразовательных дисциплин примерным
Форма обучения – очная,
Ообразовательная база приема – основное общее
Группа:АРХ-13-1:

№ п/п
Перечень учебных дисциплин общеобразовательного цикла с указанием индекса
Соответствие РП примерным

1
2
3

О.00
Общеобразовательный цикл


ОДБ.00
Базовые дисциплины


ОДБ.01
Русский язык
соответствует

ОДБ.02
Литература
соответствует

ОДБ.03
Иностранный язык
соответствует

ОДБ.04
История
соответствует

ОДБ.05
Обществознание (включая экономику и право)
соответствует

ОДБ.06
Химия
соответствует

ОДБ.07
Биология
соответствует

ОДБ.08
ОБЖ
соответствует

ОДБ.09
Физическая культура
соответствует

ОДП.00
Профильные дисциплины


ОДП.01
Математика
соответствует

ОДП.02
Физика
соответствует

ОДП.03
Информатика и ИКТ
соответствует


Вывод: Объем обязательной аудиторной нагрузки общеобразовательного цикла соответствует базисному учебному плану, содержание рабочих программ соответствует примерным программам.


Учебные планы, разработанные на основе ФГОС
При разработке основной профессиональной образовательной программы в целях реализации вариативной части общее учебное время обязательной учебной нагрузки 972 часов (максимальной учебной нагрузки 1458 часов.) использовано на введение новых дисциплин в соответствии с потребностями работодателей и уровнем подготовки абитуриентов, на увеличение объема времени, отведенного на изучение дисциплин математического и общего естественнонаучного цикла в соответствии с фактическим уровнем подготовленности обучающихся и на увеличение объема времени, отведенного на изучение профессионального цикла с целью получения умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника, в соответствии с региональными запросами рынка труда и возможностью продолжения образования:
общий гуманитарный и социально-экономический цикл:
36 часов обязательной и 40 часов максимальной учебной нагрузки «Психология общения»;
36 часов обязательной и 40 часов максимальной учебной нагрузки «Деловой русский язык».
математический и общий естественнонаучный цикл:
64 часа обязательной и 48 максимальной учебной нагрузки;
профессиональный цикл:
836 часов обязательной и 1282 максимальной учебной нагрузки;
Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей разработаны преподавателями техникума в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 270101 на основе рекомендаций ФИРО и прошли экспертизу.
Все дисциплины федерального компонента федерального государственного образовательного стандарта присутствуют в учебном плане аттестуемой образовательной программы. Названия всех дисциплин соответствуют ФГОС.
Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы проводится в соответствии с Положением о текущей и промежуточной аттестации.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей основной профессиональной образовательной программы (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Учебные дисциплины, междисциплинарные курсы, профессиональные модули завершаются следующими формами промежуточной аттестации:
по дисциплинам циклов ОГСЭ и ЕН и профессионального цикла рекомендуемые формы промежуточной аттестации – З (зачет), ДЗ (дифференцированный зачет), Э (экзамен);
по дисциплине «Физическая культура» рекомендуемая форма промежуточной аттестации в каждом семестре – З (зачет), а в последнем семестре – ДЗ (дифференцированный зачет);
по профессиональным модулям обязательная форма промежуточной аттестации – Э(к) (экзамен квалификационный);
промежуточная аттестация по составным элементам программы профессионального модуля (по МДК – дифференцированный зачет, по учебной и производственной практике – дифференцированный зачет).
Экзамен (квалификационный) проводится по контрольно-оценочным средствам в последнем семестре освоения программы профессионального модуля и представляет собой форму независимой оценки результатов обучения с участием работодателей, направленного на проверку сформированности компетенций и готовности к выполнению вида профессиональной деятельности, определенных в разделе «Требования к результатам освоения ОПОП» федерального государственного образовательного стандарта. Итогом проверки является решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен» с выставлением оценки по пятибальной системе.
Условием допуска к экзамену (квалификационному) является успешное освоение обучающимися всех элементов программы профессионального модуля- МДК и предусмотренных практик.
Если учебная дисциплина или профессиональный модуль осваиваются в течение нескольких семестров, промежуточная аттестация не планируется на каждый семестр.
Промежуточная аттестация в форме экзамена проводится в день, освобожденный от других форм учебной нагрузки. Промежуточная аттестация в форме зачета или дифференцированного зачета проводится за счет часов, отведенных на освоение соответствующей учебной дисциплины или профессионального модуля. Если 2 экзамена запланированы в рамках одной календарной недели без учебных занятий между ними, для подготовки ко второму экзамену, в т. ч. для проведения консультаций, предусматриваются не менее 2 дней.
Количество экзаменов в каждом учебном году в процессе промежуточной аттестации не превышает 8, а количество зачетов и дифференцированных зачетов – 10 (без учета зачетов по физической культуре).
Согласно Положения о государственной итоговой аттестации предусмотрена защита дипломного проекта. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности.
Выпускник может предоставить дополнительные документы : отчеты о ранее достигнутых результатах, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.

Вывод: Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей прошли экспертизу и получили положительный результат. Содержание рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей по заявленной аккредитации ОПОП соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта СПО.

Учебные планы, разработанные на основе ГОС

При разработке основной профессиональной образовательной программы объем времени, отведенный ГОС СПО на дисциплины национально-регионального компонента, использован на увеличение дисциплин специализации.
Дисциплины по выбору направлены на реализацию личностных потребностей студентов, обеспечение гуманизации содержания образования и конкурентоспособности выпускника.
Дидактические единицы дисциплины «Основы экономики» реализуются в общеобразовательной дисциплине «Экономика отрасли».

Таблица 8.4.3 Соответствие рабочих программ циклов ОГСЭ, ЕниМД, ОПД, спецдисциплин примерным
Форма обучения- очная
Образовательная база приема – основное общее
Группа:ДИ-10-1

№ п/п
Перечень дисциплин
Вывод (соответствует/несоответствует)

1.
Физическая культура
соответствует

2.
Основы права
соответствует

3.
Правовое обеспечение профессиональной деятельности
соответствует

4.
Экономика отрасли
соответствует

5.
Менеджмент
соответствует

6.
Охрана труда
соответствует

7.
Технология и организация строительного производства
соответствует

8.
Архитектурно- дизайнерское проектирование
соответствует

9.
Интерьер
соответствует

10.
Современные технологии изменения интерьера
соответствует

11.
Прикладная программа AvtoCad
соответствует

12.
Ландшафтная архитектура
соответствует

13.
Дизайн интерьера в 3-Д
соответствует

14.
Производственная практика
соответствует

15.
Преддипломная практика
соответствует


Вывод: содержание рабочих программ учебных дисциплин соответствует примерным программам.

8.5 Сведения о выполнении учебных планов по заявленной для государственной аккредитации ОПОП согласно графику учебного процесса

Таблица 8.5.1 По специальности 270101
Форма обучения- очная
Образовательная база приема – основное общее
Группа: АРХ-12-1:АРХ-11-1.

№ п/п
Дисциплины, МДК, практики, разделы (по учебному плану)
Доля учебных часов фактически проведенных от количества запланированных в учебном плане, %

1.
2
3

Общий гуманитарный и социально-экономический цикл

1.
Основы философии
100%

2.
История
100%

3.
Иностранный язык
100%

4.
Физическая культура
78%

5.
Деловой русский язык
100%

6.
Психология общения
100%

Математический и общий естественнонаучный цикл

7.
Прикладная математика
100%

8.
Информатика
100%

9.
Архитектурная физика
100%

10.
Экологические основы природопользования
100%

Профессиональный цикл

Общепрофессиональные дисциплины

11.
Начертательная геометрия
100%

12.
Техническая механика
100%

13.
Рисунок и живопись
100%

14.
Основы геодезии
100%

15.
История архитектура, искусства и строительной техники
100%

16.
Основы экономики архитектурного проектирования и строительства
26%

17.
Безопасность жизнедеятельности
100%

18.
Типология зданий
100%

19.
Архитектурное материаловедение
100%

20.
Инженерные сети и оборудование территорий и зданий
100%

21.
Правовое обеспечение профессиональной деятельности
100%

22.
Менеджмент
100%

Профессиональные модули

ПМ.01 Проектирование объектов архитектурной среды

23.
МДК.01.01 Изображение архитектурного замысла при проектировании
100%


Архитектурная графика, как средство поиска архитектурных идей



Основы дизайна и принципы цветового моделирования



Системы компьютерной обработки графической информации


24.
МДК 01.02. Объемно-пространственная композиция
100%


Развитие видения архитектурно-образного и пространственного мышления


25.
МДК 01.03 Начальное архитектурное проектирование
34%


Разработка проектного решения открытого пространства и сооружения с минимальной функцией



Основные принципы проектирования дома усадебного типа



Общие принципы проектирования здания с доминирующим пространством зального типа



Профессиональные системы автоматизированного проектирования в дизайне


26.
МДК 01.04 Основы градостроительного проектирования поселений с элементами благоустройства селитебных территорий
0%


Основы градостроительного проектирования



Проектирование объектов ландшафтного дизайна в сочетании с особенностями архитектурной среды


27.
МДК 01.05 Конструкции зданий и сооружений с элементами статики
100%


Конструкции зданий и сооружений с элементами статики


28.
Учебная практика по начетрательной геометрии
100%

29.
Учебная практика по рисунку и живописи
100%

30.
Учебная практика по геодезии
100%

31.
Учебная практика «Способы оформления и приемы архитектурной графики»
100%

32.
Учебная практика «Спопобы обмеров зданий и сооружений с использованием методов и приемов проведения обмеров архитектурных объектов»
0%

33.
Учебная практика «Изучение общих принципов макетирования. Изготовление макетов с использованием различных приемов материалов и инструментов»
0%

34.
Учебная практика «Разработка проектной документации объектов различного назначения»
0%

35.
Производственная практика
0%

ПМ.02 Осуществление мероприятий по реализации принятых проектных решений

36.
МДК 02.01 Основы строительного производства
100%


Осуществление мероприятий по реализации принятых проектиных решений



Организационно-технологическое проектирование



Учет и хранение проектной документации



Авторский надзор


37.
Учебная практика по основам технологии отрасли
100%

ПМ.03 Планирование и опганизация процесса архитектурного проектирования

38.
МДК.03.01 Планирование и опганизация архитектурного проектирования и строительства
0%


Организация и планирование проектных работ



Исследование рынка архитектурных услуг



Разработка проектно-сметной документации



Управление качеством


39.
Учебная практика по по организации и контролю качества выполнения проектных работ
0%

40.
Преддипломная практика
0%


Таблица 8.5.2 По специальности 270301
Форма обучения- очная
Образовательная база приема – основное общее
Группа:ДИ-10-1

Дисциплины, практики, (по учебному плану)
Доля учебных часов фактически проведенных от количества запланированных в учебном плане, %

Физическая культура
100%

Основы права
100%

Правовое обеспечение профессиональной деятельности
100%

Экономика отрасли
100%

Менеджмент
100%

Охрана труда
100%

Технология и организация строительного производства
100%

Архитектурно- дизайнерское проектирование
100%

Интерьер
100%

Современные технологии изменения интерьера
100%

Прикладная программа AvtoCad
100%

Ландшафтная архитектура
100%

Дизайн интерьеров в программе 3-Д
100%

Практика по профилю
100%

Преддипломная практика
0%


Вывод: объем часов, предусмотренный на освоение учебных дисциплин и профессиональных модулей в учебном плане, выполняется в полном объеме.

8.6 Сведения об осуществлении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ОУ в соответствии с уставом и требованиями законодательства
№ п/п
ОПОП
Подтверждающие документы
Вывод
да/нет

1.
270101(270301)
Архитектура
Положение о текущей и промежуточной аттестации студентов
да



Распоряжения по отделению
да



Учебные журналы теоретического обучения, зачетные книжки, экзаменационные ведомости, аттестационные листы по учебным практикам
да



Самостоятельно разработанные и утвержденные фонды оценочных средств (ФОС), позволяющих оценить знания, умения и освоенные компетенции обучающихся
да


Вывод: в учебном заведении имеется необходимая нормативно-правовая база для осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной успеваемости студентов, имеются контрольно-оценочные средства, предусмотренные документами ОУ.

8.7 Сведения о соответствии организации учебной и производственной практик обучающихся по заявленной для государственной аккредитации ОПОП .требованиям законодательства

Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определены в рабочих программах по практике по каждому виду.
Для формирования профессиональных компетенций и обеспечения требований рынка труда к подготовке специалистов, в каждом ПМ, в соответствии с ФГОС СПО 270101 предусмотрены учебные практики, которые реализуются концентрированно:
Разработка проектной документации обьектов различного назначения,
Способы оформления и приемы архитектурной графики,
Способы обмеров зданий и сооружений с использованием методов и приемов проведения обмеров архитектурных объектов,
Изучение общих принципов макетирования. Изготовление макетов с использованием различных приемов материалов и инструментов,
Учебная практика по начертательной геометрии,
Учебная практика по рисунку и живописи,
Учебная практика по геодезии,
Учебная практика по основам технологии отрасли,
Учебная практика по организации и контролю качества выполнения проектных работ.
Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю и преддипломной практики.
Практика по профилю специальности направлена на формирование у студентов общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта и реализуется в рамках модуля «Проектирование объектов архитектурной среды».
Аттестация по итогам производственной практики проводится на конференции с учетом результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций. По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.
Преддипломная практика направлена на углубление студентами первоначального профессионального опыта, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы (дипломного проекта) в организациях различных организационно- правовых форм.
Таблица .8.7.1 По специальности 270101
Параметры соответствия
Вывод: да/нет

Соответствие содержания практики требованиям к результатам обучения по каждому из модулей ОПОП СПО в соответствии с ФГОС СПО отраженного в рабочих программах практик (профессиональных модулей)
да

Наличие необходимых мест проведения практики (учебная практика проводится в учебных, учебно-производственных мастерских)
да

Наличие договора о сетевом взаимодействии с ООО «Чита Арх Проект»
да

Соответствие сроков проведения практики требованиями образовательного стандарта
да

Наличие в учебном плане всех видов и этапов практики в соответствии с ОПОП с учетом договоров с организациями
да

Наличие разработанных и согласованных с организациями программы, планируемых результатов практики, заданий на практику
да

Наличие приказов о назначении руководителей практики
да

Наличие результатов контроля реализации программы и условий проведения практики организациями, в том числе соблюдения требования охраны труда, безопасности жизнедеятельности и пожарной безопасности в соответствии с правилами и нормами, в том числе отраслевыми
да

Наличие определенных ОУ совместно с организациями, участвующими в организации и проведении практики, процедур оценки общих и профессиональных компетенций студента, освоенных им в ходе прохождения практики
да

Наличие разработанных и согласованных с организациями форм отчетности и оценочного материала прохождения практики
да

Наличие характеристики с места прохождения практики
да

Наличие документов ОУ, подтверждающих участие работодателей в присвоении обучающемуся квалификации по рабочей профессии
да

Наличие в ОУ результатов прохождения обучающимся практики, учитываемых при итоговой аттестации (отчеты, характеристики, аттестационные листы, учебные журналы)
да


Таблица .8.7.1 По специальности 270301
Параметры соответствия
Вывод: да/нет

Соответствие содержания практики требованиям к уровню подготовки в соответствии с ГОС СПО отраженного в рабочих программах практик
да

Наличие необходимых мест проведения практики (учебная практика проводится в учебных, учебно-производственных мастерских, производственная практика проводится в организациях на основе договоров, заключаемых между образовательным учреждением и этими организациями)
да

Соответствие сроков проведения практики требованиями образовательного стандарта
да

Наличие в учебном плане всех видов и этапов практики в соответствии с ОПОП с учетом договоров с организациями
да

Наличие договоров на организацию и проведение практики


Наличие распоряжений о назначении руководителей практики
да

Наличие документов организаций, в которых обучающиеся проходили практику с учетом которых проводится аттестация по итогам производственной практики (характеристики)
да

Наличие в ОУ результатов прохождения обучающимся практики, учитываемых при итоговой аттестации (характеристики, проведение конференции по итогам практики)
да


Вывод: учебная и производственная практики соответствуют требованиям ФГОС (ГОС) СПО

8.8 Сведения об организация производственной практики обучающихся по ОПОП


п/п
Количество студентов, прошедших ПП в 2013-2014 уч.г.
Организации, с которыми заключены договоры о проведении производственной практики
Направление деятельности организации/ подразделения организации

1
7
ИП Третьякова Л.А.
дизайн

2
2
ИП Лиханова О.К.
дизайн

3
2
ООО « ТОМС инжиниринг»
дизайн

4
1
ООО « Релиз»
дизайн

5
1
ИП Михайлов А.А.
дизайн

6
2
ИП Драгомилецкий С.И.
дизайн

7
2
ИП Камерзан Я Э.
дизайн

8
3
ООО « ЧитаАрхПроект»
дизайн

9
2
ИП Байнякшина М.Г.
дизайн

10
2
ООО ПСО «Мирра»
дизайн

11
2
ООО « Фламант»
дизайн

12
2
ДК СТРОЙ ИП Коваленко
дизайн

13
2
ОАО «РУС»
дизайн

14
1
ООО « АйронТехнолоджи»
дизайн

15
1
ИП Пимонов А.И.
дизайн

16
2
ГАУК Забайкальский краевой драматический театр
дизайн

17
1
ИП Юдин В.В. фирма «Мистраль»
дизайн

18
1
ИП Очиров М.Г.
дизайн

19
1
ИП Веляник А.Я.
дизайн

20
1
ИП Зечиков А.И.
дизайн

21
1
ИП ЗабелинаИ.Н.
дизайн

22
1
ООО Забэкспоцентр»
дизайн

23
1
ИП Бузунова Е.В. « Доступная мебель»
дизайн


41
23



Вывод: базы для прохождения производственной практики соответствуют профилю подготовки обучающихся.

8.9 Сведения о соответствии порядка и процедуры проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников, завершивших обучение по ОПОП СПО, требованиям законодательства

ГИА по специальности 270101 не проводилась.

Таблица 8.9.1 По специальности 270301
Параметры оценки
Вывод:

Положение о государственной (итоговой) аттестации
да

Приказ Министерстваобразования и науки Забайкальского края об утверждении председателя ГАК
да

Программа государственной (итоговой) аттестации
да

Отметка о согласовании с работодателем на титульном листе программы государственной (итоговой) аттестации
да

Доведение до студентов формы и условий проведения аттестационных испытаний, входящих в государственную (итоговую) аттестацию ;
да

Приказ о создании и утверждении государственной аттестационной комиссии (ГАК) по ОПОП СПО
да

Приказ о назначении руководителей преддипломной практики, руководителей выпускных квалификационных работ, об утверждении рецензентов, сроков проведения государственной (итоговой) аттестации, тем выпускных квалификационных работ и мест прохождения преддипломной практики
да

График выполнения выпускной квалификационной работы
да

График работы государственной (итоговой) аттестации
да

Приказ о допуске к государственной (итоговой) аттестации
да

Рецензии на выпускные квалификационные работы (выпускные квалификационные работы подлежат обязательному рецензированию);
да

Протоколы ГАК подтверждающие результаты оценки уровня подготовки выпускников и соответствия их подготовки требованиям образовательного стандарта; решения о присвоении выпускникам квалификации по результатам государственной (итоговой) аттестации и выдаче выпускникам соответствующего диплома о среднем профессиональном образовании;
да

Отчет председателя ГАК
да

Приказ о выпуске специалистов
да


Вывод: порядок и процедура проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников, завершивших обучение по ОПОП, соответствует требованиям законодательства .

8.10 Сведения о доле выпускников, обучавшихся по ОПОП и имеющих положительные результаты государственной (итоговой) аттестации за последние три года, предшествующие учебному году, в котором проводится государственная аккредитация

Наименование ОПОП
2010/2011уч. год
2011/2012 уч. год
2012/2013 уч. год


Число допущенных к ГИА
Число имеющих положи-тельные результаты по итогам ГИА
Доля
имеющих положи-тельные результаты,
%
Число допущенных к ГИА
Число имеющих положи-тельные результаты по итогам ГИА
Доля
имеющих положи-тельные результаты,
%
Число допущенных к ГИА
Число имеющих положи-тельные результаты по итогам ГИА
Доля
имеющих положи-тельные результаты,
%

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

270301 Архитектура
22
22
100%
18
18
100%
14
14
100%


Вывод: 100% выпускников имеют положительные результаты ГИА, уровень подготовки выпускников соответствует требованиям образовательного стандарта.

8.11 Сведения о доле выпускников, обучавшихся по ОПОП и получивших диплом с отличием за последние три года, предшествующие учебному году, в котором проводится государственная аккредитация.

Наименование ОПОП
2010/2011уч. год
2011/2012 уч. год
2012/2013 уч. год


Число выпускников (на конец уч.г.)
Число получивших диплом с отличием
Доля получивших диплом с отличием.%
Число выпускников (на конец уч.г.)
Число получивших диплом с отличием
Доля получивших диплом с отличием,%
Число выпускников (на конец уч.г.)
Число получивших диплом с отличием
Доля получивших диплом с отличием,%

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

270301 Архитектура
22
4
18%
18
3
17%
14
0
0


Вывод: выпускники имеют высокие результаты освоения образовательной программы.

8.12 Сведения об уровне выполнения обучающимися по ОПОП заданий стандартизированной формы в рамках различных независимых обследований

В рамках самообследования был проведен контрольный срез студентов 1-4 курсов. В срезе приняли участие 129 студентов. Результаты контрольного среза приведены в приложении к отчету.
Результаты контрольного среза знаний по специальности 270101 составили:
Успеваемость – 88%
Качество знаний – 46%
Средний балл – 3,5

Результаты контрольного среза по специальности 270301 составили:
Успеваемость – 95%
Качество знаний – 56,5%
Средний балл – 3,7

8.13 Сведения о результативности образовательного процесса по подготовке обучающихся по ОПОП к профессиональной деятельности

Таблица 8.13.1Результаты учебно-исследовательской деятельности студентов в 2011-12 уч.г.
Поисково-аналитическая деятельность студентов
Наименование мероприятия
ФИО руководителя
Результат

Социальные проекты
Игра среди ОУ СПО г. Читы «Мой политический выбор»
Команда
Рук. Билитюк Е.С., Насибулин С. А.
1 место


Выставки в картинной галерее и ко Дню города
Рук. Баловнева О.Н.
Бородина С.С.
Организаторы и участники – студенты дизайнеры Арх-11-1

Участие в предметных олимпиадах
Городская олимпиада по русскому языку
Команда
Рук. Журавлева Л.Б., Посошкова О.В.
3 место


Городская олимпиада по английскому языку
Команда
Рук. Назарова А.А.
Шевелева Н.Л.
2 место


Таблица 8.13.2 Результаты учебно-исследовательской деятельности студентов в 2012-13 уч.г.
Поисково-аналитическая деятельность студентов
Наименование мероприятия
ФИО студента
ФИО руководителя
Результат

Участие в конкурсах
17.04.2013
Международный конкурс Российская неделя искусств ART Week
Олейникова А.
Старшова Е.
Григорьева В./
рук. Баловнева О.Н.

3 место


Городская выставка-ярмарка в ВЦ «Реклама, информация, дизайн»
Нескоромных А.
Топорков О.
Сараева Е./
рук. Баловнева О.Н.
Участие

Участие в НПК
Апрель 2013
Городская краеведческая конференция «Забайкалье мое, Забайкалье», ЧТОТиБ
АРХ-12-1/
рук. Журавлева Л.Б.
Участие


23 марта 2013
Международная НПК, ЗабГК
Шуткина М.Н./
рук. Журавлева Л.Б.

Участие


Таблица 8.13.3Результаты учебно-исследовательской деятельности студентов в 2013-14 уч.г.
Поисково-аналитическая деятельность студентов
Наименование мероприятия
ФИО руководителя
Результат

Участие в конкурсах
28-30.10. 13 Краевая выставка НТТМ-2013
АРХ 11-1, рук. Баловнева О.Н.
Сертификаты участников 20 чел


28-30.10. 13 Краевая выставка НТТМ-2013
АРХ 11-1, 20 чел
рук.Калинин Ю.А.
Сертификаты участников



Вывод: в течении последних трех лет прослеживается динамика участия студентов в олимпиадах, конкурсах, НПК. Есть участники (призеры) в конкурсах всероссийского , международного уровней, что подтверждает высокий уровень подготовки студентов к будущей профессиональной деятельности.

8.14 Сведения о создании условий, необходимых для сохранения здоровья обучающихся

В техникуме созданы условия для сохранения здоровья студентов. Создан спортивно-оздоровительный комплекс: 2 тренажерных зала. Занятия физкультуры проходят в двух спортивных залах, оснащенных всем необходимым спортивным инвентарем. В зимний период занятия физической культуры проходят в спортивно-оздоровительном комплексе «Высокогорье».
С 2011 г. реализуется целевая программа «Территория здоровья». Программа предусматривает популяризацию ЗОЖ, организацию внеучебной деятельности и активного отдыха, развитие физической культуры и спорта, сохранение и укрепление психического здоровья, профилактику табакокурения, наркомании, алкоголизма и других форм зависимости, мониторинг результатов.
В результате реализации программы:
увеличилось количество студентов, занятых в организованной внеучебной деятельности: студии, секции, волонтерский отряд «Махаон», туристско-оздоровительный клуб «Ермак», военно-спортивный клуб «Ирбис»;
улучшились результаты спортивных достижений;
организована социально-психологическая служба для компетентной поддержки обучающихся в техникуме и общежитии;
преподавателями физкультуры проводится ежегодный мониторинг физического состояния;
раз в семестр выявляется самая здоровая группа, которая премируется за счет внебюджетных средств техникума.
Техникум ежегодно заключает договора социального партнерства с организациями города: краевым центром медицинской профилактики; краевой психотерапевтической клиникой; краевым центром СПИД; психологическими центрами «Гармония», «Семья», «Лад»; краевым специализированным центр сколиоза; краевым наркологическим диспансером.
В техникуме соблюдаются санитарно-гигиенические и эргономические нормы организации учебной деятельности. За каждым кабинетом, лабораторией, компьютерным классом, мастерскими закреплены педагогические работники. Состояние учебных аудиторий ежедневно оценивает комендант техникума. Средняя оценка за семестр учитывается при начислении стимулирующих надбавок преподавателям. Ежедневно проводится влажная уборка помещений. Два раза в семестр проводится генеральная уборка с привлечением студентов. Организована подготовка помещений техникума к зиме и лету. Ежегодно проводится косметический ремонт всех помещений техникума и общежитий.
Во время эпидемического подъема заболеваемости гриппом, ОРВИ в техникуме обеспечивается проведение санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в соответствии с требованиями санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1.2.1319-03 «Профилактика гриппа» (запрет проведения культурно-массовых и спортивных мероприятий, соблюдение режима проветривания, текущей дезинфекции, обеззараживания воздуха). Ведется мониторинг состояния здоровья обучающихся силами старост групп и преподавателей.

Вывод: В техникуме созданы необходимые условия для сохранения здоровья обучающихся. В процессе реализации программы проведен ряд мероприятий, способствующих формированию социально-личностных, общекультурных и профессиональных компетенций. ОУ осуществляет спортивно-оздоровительную деятельность.

8.15 Сведения о реализации компетентностного подхода
Таблица 8.15.1. Тематика педсоветов, посвященных изучению и внедрению компетентностного подхода и активных форм обучения
2008-09
2009-2010
2010-11
2011-12
2012-13
2013-14

Педсоветы

Ноябрь
Ноябрь
Ноябрь
Апрель
Ноябрь


Роль производственной практики в формировании профессиональных компетенций выпускника
Использование здоровье сберегающих технологий в обучении

Формирование учебно-методической базы для введения ФГОС 3-го поколения
Взаимодействие и эффективность работы участников образовательного процесса

Результаты реализации ОПОП по специальности 270802



Методсоветы



Октябрь
Ноябрь
Ноябрь
Ноябрь



Особенности ФГОС СПО 3-го поколения. Формирование ВТК по разработке учебных планов и программ

Рассмотрение локальных актов по реализации образовательной деятельности

Проблемы формирования ОПОП и КОС. Макет программ ГИА. Использование ИКТ для мониторинга учебных достижений
Промежуточный отчет об обеспечении УМО в рамках подготовки к аккредитации




Февраль
Январь
Февраль




Анализ организации и эффективности практических занятий в ходе изучения дисциплин
Рассмотрение локальных актов по реализации образовательной деятельности

Методобеспечение и эффективность практических и лабораторных работ




Таблица 8.15.2.Тематика педсеминаров, посвященных изучению и внедрению компетентностного подхода и активных форм обучения

2009-2010
2010-11
2011-12
2012-13
2013-14

сент
Организация учебного процесса. Проблемы и решения. Модульно-рейтинговая модель обучения
Новый порядок аттестации педагогических работников
Современные тенденции образования. Гранты и премии в образовании. Проектно-исследовательский метод обучения
КОС и модульно-рейтинговая система. Формирование модели организации УП на основе КМС
Анализ разработки и применения КОС. Основные направления в разработке УМО для реализации ФГОС-3 в текущем году

окт
Профессиональные компетенции. Текущая и промежуточная аттестация
Педагогический эксперимент. От плана до реализации
Публичная защита рабочих программ учебных дисциплин, разработанных на основе ФГОС-3: история, английский, физкультура
Формирование модели КОС по УД и ПМ
Особенности разработки контрольно-оценочных средств для КСЗ

Нояб
Значение педагогической поддержки для повышения эффективности усвоения учебного материала
«Виртуальная реальность» в образовательном процессе
Публичная защита рабочих программ учебных дисциплин, разработанных на основе ФГОС-3: основы философии, математика, информатика
Разработка проекта паспорта КОС по УД и ПМ
Тестирование по разработке КОС

Дек
Смотр-конкурс УМК
Содержание учебных программ ФГОС СПО 3-го поколения
Публичная защита рабочих программ учебных дисциплин, разработанных на основе ФГОС-3: Инженерная графика, Техническая механика, Основы электротехники
Разработка тестов для КСЗ
Разработка тестов для КСЗ

Янв
Смотр-конкурс УМК
Смотр-конкурс ЭУМК
Смотр-конкурс ЭУМК

Смотр-конкурс ЭУМК

февр

Методы и средства формирования компетенций и контроля за уровнем их сформированности
Публичная защита рабочих программ учебных дисциплин, разработанных на основе ФГОС-3: Основы геодезии, ИТ в профдеятельности, Экономика организации, БЖ
Защита разработанных КОС
Анализ смотра-конкурса ЭУМК

Март
Семинар-тренинг Полиролевое поведение педагога.
Работа ВТК по разработке учебных планов и программ
Публичная защита рабочих программы ПМ1, разработанного на основе ФГОС-3: Участие в проектировании зданий и сооружений
Защита разработанных КОС
Элементы СМК Внутренний аудит

Апр

Отчет ВТК по разработке учебных планов и программ

Формирование фонда КОС по специальностям
Элементы СМК Документированная процедура

Май


Публичная защита рабочих программы ПМ2, разработанного на основе ФГОС-3





Статьи в журналах и газетах
Чумилин А.Г.
2013, «Вестник профобразования», №1 (02), «Подводные камни модернизации профессионального образования»
2012, г. «Забайкальский край за справедливость», №3 (3), ст. «Подводные камни модернизации профессионального образования»
2009, окт., , ж-л «Аккредитация в образовании», статья «Работать должно быть интересно»
2009, июл, «Федеральная инфраструктура и экономика №2-3 (17)», статья «Подготовка кадров: метод самовытаскивания»
Мананникова Е.В.
2013, «Вестник профобразования», №1 (02), «Инновационные подходы к формированию и реализации образовательных программ нового поколения ФГОС»
Дианов П.В.
заочная аспирантура, ЗабГГПУ, специальность 13.00.04 «Теория и методика физвоспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физкультуры», тема: Формирование общих компетенций по физкультуре у студентов ОУ СПО
2011, «Физкультура и спорт в условиях глобализации образования» - 17-18 ноября, 3-я всероссийская НПК. Статья
2011, журнал «Гуманитарный вектор», ст. «Реформирование процесса физической культуры в среднем специальном учебном заведении»
2011, Материалы международной НПК студентов и молодых ученых, ст. «Моделирование процесса по физической культуре в ССУЗ»
2011, Сборник материалов II всероссийской НПК «Современное образование в условиях реформирования», ст. «Инновационные подходы по физической культуре в СПО»
2010, Вестник Бурятского государственного университета, ст. «Занятия по физкультуре в ССУЗ, направленные на формирование двигательной компетенции»
2009, «Культура физическая и здоровье», №6 (25), Воронеж, ст. «Развивающее обучение в баскетболе как фактор физической реабилитации неслышащих детей»
2009, II Всероссийская НПК «Физкультура и спорт в условиях глобализации образования», Чита, «Блочно-модульный процесс по физкультуре»
2009, III Международная НПК «Образование и глобализация», «Инновационные подходы к физкультуре в условиях модернизации образования»
2009, XIII Международная молодежная НПК «Молодежь Забайкалья: мир человека и человек мира», организатор мастер-класса
2009, исполнитель проекта «Комплексная оздоровительно-коррекционная программа физвоспитания с координационной и тренировочной направленностью для глухих детей» в рамках федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2009-2013»
2008, Всероссийская НПК «Здоровье молодежи – будущее нации», Саранск, «Спортивно-массовая работа в ЧТОТиБ»
Баловнева О.Н.,
2012, Международная НПК «Наука и образование в жизни современного общества», Тамбов, «Значение макетирования в архитектурном образовании студентов»
2013, янв, Сборник статей семинара-совещания (педгостиной) преподавателей ОУ Забайкальского каря, ГОУ СПО ЧТОТиБ, «Особенности разработки контрольно-оценочных средств по модулю «Участие в проектировании объектов архитектурной среды» специальности «Архитектура»
Загибалова Р.Я.
2013, Семинар-совещание (педгостиная) ОУ СПО Забайкальского края, сборник статей, «Использование программы MyTestX как технического средства контроля учебных достижений»
2013, Сборник материалов XIII международной НПК, ГОУ СПО ЗабГК им.Агошкова,
Левенец М.А.
2013, Семинар-совещание (педгостиная) ОУ СПО Забайкальского края, сборник статей, Проблемы разработки КОС профессионального модуля «Планирование и организация процесса архитектурного проектирования» для специальности 270101 Архитектура»
2013, Сборник материалов XIII международной НПК, ГОУ СПО ЗабГК им.Агошкова, Формы и методы самостоятельной работы студентов для формирования ОК и ПК
Жамкоцян М.С.
2012, окт., Сборник научных статей ЗабГГПУ Современные ИТ – основа эффективного развития колледжа, статья «Становление умения письменной речи на английском языке посредством Интернет-ресурсов»
Назарова А.А.
2013, Сборник материалов XIII международной НПК, ГОУ СПО ЗабГК им.Агошкова, ИКТ в образовательном процессе
2011, 12-13 мая, Международная НПК «Язык. Образование. Культура», статья
2008, Изд-во БГУ, Улан-Удэ, статьи «Имена собственные в составе фразеологизмов английского языка», «Межличностный аспект межкультурной коммуникации», «Ключевые понятия межкультурного общения»
Насибулин С.А.,
2013, Сборник материалов XIII международной НПК, ГОУ СПО ЗабГК им.Агошкова, К истории городского самоуправления в Чите
LMS MOODLE
Кириенко А.В., Тарасов А.А.,
2012, «Культура физическая и здоровье» №3 (39), Воронеж, статья

Таблица 8.15.3 Применение активных форм проведения занятий
ФИО преподавателя
Дата проведения Группа
УД (МДК, тема МДК)
Форма, название

270301 Архитектура

Баловнева О.Н. Бородина С.В.
22.10.2013
Ди-10-1,
Ди-10-3к
АДП Урок-игра «Что нам стоит дом построить?»

Баловнева О.Н. Щербакова Е.Л.
Третьяков А.Л. – компания «Silk plaster»
31.10.2013
ДИ-10-3к,
ДИ-10-1
Мастер-класс по современным декоративным штукатуркам

Бородина С.В.
06.11.2013
ДИ-10-1
Интерьер
Практическое занятие с элементами игры «Разработка художественно-графической подачи курсового дизайн-проекта»

Левенец М.А.
28.10.2013
ДИ-10-1
Экономика отрасли Практическое занятие «Имитационные упражнения» по теме «Ресурсы предприятия»

Левенец М.А.
30.10.2013
ДИ-10-3к
Экономика отрасли
Урок-пресс-конференция по теме «Экспертиза и согласование проектов в условиях реального производства»

Левенец М.А.
9.02.2012
ДИ-09-1
Экономика отрасли
Междусобойчик Расчет локальной сметы на ОСР

Баловнева О.Н.
06.03.2012
ДИ-10-2
Основы архитектурного проектирования
Практическое занятие с элементами ролевой игры Работа с пояснительной запиской. Конструктивные элементы малоэтажного здания

Баловнева О.Н.
12.04.2012
ДИ-10-2
Основы архитектурного проектирования
Практическое занятие Защита курсовых проектов

Баловнева О.Н.
ДИ-10-1
13.12.2012
ОАП. Открытая защита проектов

Теплякова А.Н.
Солодухина О.А.
23, 26.10.2012
ДИЗ-10-1, 3к
ИТ+Рисунок. Практическое занятие на ПЭВМ

Бородина С.В.
22.10.2012
ДИ-10-2
Интерьер. Конкурс профмастерства

Баловнева О.Н.
Загибалова Р.Я.
26.10.2012
ДИ-10-1
ОАП+Комп.графика. Практическое занятие на ПЭВМ

Баловнева О.Н.
16.12.11
ДИ-10-2
Основы архитектурного проектирования Открытая защита проектов «Детская площадка»

Баловнева О.Н.
28.10.11
ДИ-09-1
АДП, Интерьер Практическое занятие с элементами ролевой игры Особенности формирования жилой среды

Непомнящая А.Б.
23.11.10
ДИ-08-1,
ДИ-09-1,
ДИ-10-2
Мастер-класс, итоги конкурса Батик. Тайны мастерства

Шевчук О.А.
29.11.10
ДИ-09-1
ЭОП. Комбинированный урок с применением видео, эл.презентаций Особо охраняемые природные территории и их роль в сохранении экологического равновесия

Баловнева О.Н.
17.12.10
ДИ-09-1
Основы арх.проектирования. Открытая защита КП Организация детской площадки

Иванова А.В.
9.11.10
ДИ-08-1
Менеджмент. Работа в малых группах ИТ в управлении производством


Таблица 8.15.4 Применение активных форм проведения занятий
ФИО преподавателя
Дата проведения Группа
УД (МДК, тема МДК)
Форма, название

270101 Архитектура

Баловнева О.Н.
12.12.2013
Арх-11-1,
Арх-12-1
ОАП Открытая защита проектов «Детские игровые площадки»

Баловнева О.Н. Насибулин С.А.
04.10.2013
Арх-13-1
Начальное архитектурное .проектирование, обществознание
Интегрированный урок. Образование в современном мире. Профессия архитектор

Деринг Э.К.
25.10.2013
Арх-12-1
Рисунок и живопись Урок-экскурсия в музейно-выставочный центр, участие в мастер-классе по изготовлению русской тряпичной игрушки

Загибалова Р.Я.
Арх-13-1
Информатика Урок-интеллектуальная игра «Крестики-нолики»

Михалевич Т.Н.
Арх-12-1
21.11.2012
Математика. Практическое занятие

Баловнева О.Н. Щербакова Е.Л.
Третьяков А.Л. – компания «Silk plaster»
31.10.2013
Арх-11-1,

Мастер-класс по современным декоративным штукатуркам


Вывод: в техникуме регулярно проводятся педагогические семинары по изучению и внедрению компетентностного подхода. Компетентностный подход реализуется посредством применения широкого спектра педагогических методов и средств, образовательных технологий, что подтверждается имеющейся базой методических разработок, открытых уроков, рабочих программ профессиональных модулей и контрольно-оценочных средств.
8.16 Сведения о динамике движения обучающихся по ОПОП

Код специальности
Число принятых на 1 курс
Число студентов 2 курса
Доля студентов 2 курса от
числа принятых на 1 курс,%
Число принятых на 1 курс
Число студентов 3 курса
Доля студентов 3 курса от числа принятых на 1 курс,%
Среднее арифметическое

270101
30
33
100%
30
32
100%
100%


Вывод: динамика движения стабильна, сохранность контингента 100%

8.17 Сведения о соблюдении прав обучающихся при реализации ОПОП на формирование своей индивидуальной образовательной траектории, на перезачет дисциплин и профессиональных модулей, на предоставление иных прав, в т.ч. возможности оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса

Таблица 8.17.1 Сведения о соблюдении прав обучающихся
№ п/п
Нормы правоприменения
Описание фактического положения дел
Нличие: да/нет

1
Порядок реализации права обучающихся на обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение (п.3.ч.1. ст.34)
Порядок реализации ОПОП по специальности СПО
да



О применении дистанционного обучения в профессиональной подготовке специалистов и рабочих кадров
да



Положение об ускоренном обучении
да

2
наличие документов ОУ, в которых предусмотрены организационные механизмы перезачета обучающимся учебных дисциплин освоенных ими в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других ОУ), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения (п.7.ч.1.ст.34)
Положение о переводе
да

3
Дополнительные академические права и меры социальной поддержки, предоставляемые обучающимся (п.29.ч.1.п.7.ч.2.ст.34)
О дополнительных академических правах и мерах социальной поддержки студентов
да

4
Порядок посещения обучающимися по их выбору мероприятий, не предусмотренных учебным планом (ч.4.ст.34)
О порядке посещения обучающимися по своему выбору мероприятий, не предусмотренных учебным планом в ГОУ СПО ЧТОТиБ
да

5
Размеры и порядок материальной поддержки обучающимся в ПОО (ч.15.ст.36)
Положение о стипендиальном обеспечении и материальной поддержке студентов ГОУ СПО ЧТОТиБ
да

6
Порядок предоставление нуждающемуся в жилой площади обучающемуся по ОПОП СПО по очной форме обучения жилого помещения в общежитии, размер платы за пользование жилым помещением и коммунальные услуги (части 1, 3 ст.39)
О студенческом общежитии ГОУ СПО ЧТОТиБ (в т.ч. порядок предоставления общежития)
да

7
Основания и порядок снижения стоимости платных образовательных услуг (ч.5.ст.54)
Правила оказания платных образовательных услуг. Основания и порядок снижения стоимости платных образовательных услуг
да

8
Материалы, подтверждающих проведение оценки обучающимися содержания, организации и качества образовательного процесса, а также наличие учета результатов этой оценки при планировании мероприятий по совершенствованию образовательного процесса.
Ежегодное анкетирование студентов: «Преподаватель глазами студентов» по результатам анкетирования проводится работа с преподавателями по повышению профмастерства.
Ежегодное анкетирование студентов «Оценка удовлетворенности качеством предоставления государственной услуги», результаты положительные, по просьбе студентов увеличен перерыв на обед.
да


Вывод: в техникуме соблюдаются права обучающихся на формирование своей индивидуальной образовательной траектории, на перезачет дисциплин, на предоставление возможности оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса. Результаты анкетирования учитываются при планировании и организации последующей работы.

8.18 Сведения об обеспечении воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении ОПОП в части развития общих компетенций

Процесс воспитания и развития личности в техникуме построен на основе принципов сотрудничества педагогических работников и студентов, создана и развивается система соуправления.
№ п/п
Параметр
Описание фактического положения дел
Вывод: да/нет

1
Наличие в ОУ положения о соуправлении обучающихся и(или) других общественных организациях
Положение о студенческо-преподавательском соуправлении(СПС) в ГОУ СПО ЧТОТиБ.
Принято на Совете техникума 22 октября 2012г.
Утверждено директором ЧТОТиБ А.Г.Чумилиным.
да

2
Наличие в ОУ материалов, подтверждающих фактическую деятельность соуправления обучающихся и(или) других общественных организаций, а также реализацию мероприятий, обеспечивающих развитие общих компетенций студентов(источники информации: протоколы заседаний, совещаний, конференций, план работы, отчеты и т.п.)
Папка№ 12 «Соуправление»:
Положение о соуправлении
Положение о Суденческом Совете
Положение о старосте
План работы на 2013-2014гг
Отчет за 2012-2013гг
Список старост групп
Протоколы экспресс-диалогов (1 раз в месяц)
Список студенческого Совета
Протоколы заседаний Студсовета (2 раза в месяц)
Положение о выборах в Студсовет
Папка с документацией предвыборной и избирательной кампании.
Программа подготовки социальных кураторов в летнем лагере «Лидер»
Программа «Школа лидера»
Программа «Нулевого семестра» для групп нового набора.
Да

3
Наличие документов, подтверждающих организацию деятельности спортивных творческих клубов, секций, объединений и т.п., планы работы, приказы о назначении руководителей или тарификационные списки и приказы директора об установлении соответствующей нагрузки педагогическим работникам, списки обучающихся, посещающих секции, клубы, объединения, журналы занятий, отчеты, грамоты и т.п.)
Папка № 7 «Физическая культура и здоровый образ жизни»:
Программа «Территория здоровья»
План работы на 2013-2014гг
Отчет за 2012-2013гг
Приказ о назначении руководителей спортивных секций.
График работы спортивных секций
Журнал учета посещения секций
Методический материал по физическому воспитанию и здоровому образу жизни
Должностные инструкции руководителя физического воспитания
Журнал регистрации мед.помощи, оказываемой на занятиях физ.культуры и спортивных мероприятиях
Ксерокопии грамот и благ.писем
Папка № 18:
Приказ о назначении руководителей кружков.
Планы работы всех студий и клубов на 2013-2014гг
График работы кружков, клубов
Журналы учета посещений
Отчеты за 2012-2013гг
да


Таблица 8.18.1. Сведения о спортивных секциях, творческих клубах, объединениях 270101
№ п/п
Наименование спортивного, творческого клуба, секции, объединения и т.п.
Ф.И.О. руководителя
Число обучающихся по заявленной для государственной аккредитации ОПОП, посещающих клуб, секцию и т.п.
Всего обучающихся по заявленной для аккредитации ОПОП
Доля обучающихся по заявленной для государственной аккредитации ОПОП, посещающих клуб, секцию и т.п.

1.
ОФП тренажёрный зал
Травкин В.Н.
2
96
2,1%

2.
Стрельба
Тарасов А.А.
-
96
0%

3.
ТОК «Ермак»
Мадияров Т.А.
4
96
4,2%

4.
НВП «Святогор»
Толстоногов А.П.
-
96
0%

5.
Футбол
Тарасов А.А.
-
96
0%

6.
Волейбол
Кириенко А.В.
-
96
0%

7.
Театральная студия
Соломинова И.В.
5
96
5,3%

8.
Студия брейк-данса
Микайлов М.Ф.
2
96
2,1%

9.
Студия искусства и дизайна «Креатив»
Бородина С.В.
13
96
13,8%

10.
Студия гитарной песни
Валова И.А.
2
96
2,1%

11.
Рукопашный бой «Ратибор»
Соколов М.В.
1
96
1%

12.
Волонтерский отряд «Махаон»
Соломинова И.В.
6
96
6,4%

13.
Клуб юных журналистов «Студенческий драйв»
Аристархова М.А.
2
96
2,1%

14.
Клуб ангийского языка «UCE»
Назарова А.А.
3
96
3,2%

15.
Дискуссионный клуб «Позиция»
Журавлева Л.Б.
8
96
8,5%

16.
КВН
Сапожников И.
2
96
2,1%

17.
Студия рисунка и живориси
Деринг Э.К.
17
96
18%

18.
Ансамбль «Русская песня»
Валова Н.С.
-
96
0%

19.
Студия театральной постановки и сценической речи
Сидельник Я.А.
4
96
4,3%


Итого:

71
96
74%


Вывод: доля студентов, задействованных в системе соуправления, в кружках и секциях ,участников общественных студенческих движений составляет 74%. Система воспитания , созданная в техникуме способствует развитию профессионально-личностных качеств (общих компетенций ФГОС), что помагает выпускникам успешно адаптироваться на рабочем месте.

8.19 Сведения об обеспечении соответствия содержания и качества подготовки обучающихся по ОПОП потребностям рынка труда

Таблица 8.19.1 Сведения об учете потребностей регионального рынка труда при формировании ОПОП по специальности 270101
Параметры оценки
Вывод: да/нет

В учебный план введены новые дисциплины в соответствии с потребностями работодателей и уровнем подготовки абитуриентов:
общий гуманитарный и социально-экономический цикл: 72 час.;
математический и общий естественнонаучный цикл: 64 час.;
профессиональный цикл: 836 час.
Учебный план согласован с работодателями
да

Ежегодное обновление ОПОП:старые варианты рабочих программ в составе ОПОП.
Да

Учет мнения работодателей:
согласование ОПОП с работодателями;
согласование вариативной части ОПОП с работодателями;
экспертиза рабочих программ ПМ;
согласование программы ГИА, производственной практики.
Наличие положительного заключения работодателей в отношении фондов оценочных средств для государственной (итоговой) аттестации;
да

Участие работодателей в реализации ОПОП:
Приказы на формирование квалификационных комиссий для сдачи экзамена для ПМ, договоры с Председателями квалификационных комиссий, председателями ГЭК.
Протокол квалификационных экзаменов
да


Таблица 8.19.2 Сведения об учете потребностей регионального рынка труда при формировании ОПОП по специальности 270301
Параметры оценки
Вывод: да/нет

В учебный план введены на основе требований работодателей
дисциплины национально-регионального компонента: современные технологии изменения интерьера ,прикладная программа Avtocad,интерьер архитектурно-дизайнерское проектирование
факультативные дисциплины: 3-Д графика и анимация, дизайн интерьеров в программе 3Д
да

Согласование программы ГИА;
да

Отчеты председателей ГАК
да


Таблица 8.19.3 Сведения о трудоустройстве выпускников

2010/2011 уч. год
2011/2012 уч. год
2012/2013 уч. год

Число выпускников
Число трудо-устроенных по полученной специальности
Доля, %

Число выпускников
Число трудо-устроенных по полученной специальности
Доля, %

Число выпускников
Число трудо-устроенных по полученной специальности
Доля, %


22
18
82%
18
16
89%
14
11
79%


Вывод: При разработке учебных планов и программ учитывается мнение работодателей. Доля трудоустроенных составляет (в том числе продолживших обучение в вузах) 83%. Содержание и качество подготовки обучающихся соответствует потребностям работодателей
8.20 Сведения об укомплектованности штатов педагогическими работниками

Таблица 8.20.1 Обеспеченность УД.ПМ педагогическими кадрами по специальности 270101
Количество дисциплин, МДК, практик (по учебному плану)
Количество дисциплин, МДК, практик (по учебному плану), преподавание которых обеспечено педагогическими работниками
Укомплектованность штатов, %

40
40
100%


Таблица 8.20.2 Доля штатных педагогических работников, реализующих УД, ПМ по специальности 270101

Число педагогических работников, реализующих дисциплины и модули профессионального цикла, чел.
Число штатных педагогических работников, реализующих дисциплины и модули профессионального цикла, чел.
Доля штатных педагогических работников, реализующих дисциплины и модули профессионального цикла, %

15
13
86,67


Таблица 8.20.3 Обеспеченность УД педкадрами по специальности 270301
Количество дисциплин, практик (по учебному плану)
Количество дисциплин, практик (по учебному плану), преподавание которых обеспечено педагогическими работниками
Укомплектованность штатов, %

15
15
100 %


Таблица 8.20.4 Доля штатных педагогических работников, реализующих УД по специальности 270301
Число педагогических работников, реализующих дисциплины профессионального цикла, чел.
Число штатных педагогических работников, реализующих дисциплины профессионального цикла, чел.
Доля штатных педагогических работников, реализующих дисциплины профессионального цикла, %

8
8
100


Вывод: Заявленная к аккредитации образовательная программа обеспечена педагогическими кадрами в полном объеме, доля штатных преподавателей составляет 86,6% по специальности 270101 и 100% по специальности 270301

8.21 Сведения об обеспечении образовательного процесса педагогическими кадрами, имеющими необходимый уровень профессионального образования
Таблица 8.21.1. Доля педагогических работников ,реализующих ОПОП с ВПО по специальности 270101
Цикл ОПОП
Число педагогических работников, обеспечивающих реализацию ОПОП
Число педработников, обеспечивающих реализацию ОПОП, имеющих высшее или среднее профессиональное образование
Число
преподавателей, обеспечивающих реализацию ОПОП
Число
преподавателей, обеспечивающих реализацию ОПОП, имеющих высшее профессиональное образование
Доля
педработников, обеспечивающих реализацию ОПОП, имеющих высшее или среднее профессиональное образование, %
Доля
преподавателей, обеспечивающих реализацию ОПОП, имеющих высшее профессиональное образование, %

ООД
11
11
11
11
100
100,00

ОГСЭ
10
10
10
10
100
100,00

ЕН
4
4
4
4
100
100,00

ОП
15
15
15
15
100
100,00

ИТОГО
40
40
40
40
100
100,00


Таблица 8.21.2 Доля педработников, реализующих ОПОП с ВПО по специальности 270301
Цикл ОПОП
Число педагогических работников, обеспечивающих реализацию ОПОП
Число педагогических работников, обеспечивающих реализацию ОПОП, имеющих высшее или среднее профессиональное образование
Число
преподавателей, обеспечивающих реализацию ОПОП
Число
преподавателей, обеспечивающих реализацию ОПОП, имеющих высшее профессиональное образование
Доля
педагогических работников, обеспечивающих реализацию ОПОП, имеющих высшее или среднее профессиональное образование, %
Доля
преподавателей, обеспечивающих реализацию ОПОП, имеющих высшее профессиональное образование, %

ОГСЭ
2
2
2
2
100
100

ОПД
4
4
4
4
100
100

СД
2
2
2
2
100
100

ИТОГО
8
8
8
8
100
100


Вывод: все педагогические работники, занятые в реализации ОПОП имеют высшее и среднее профессиональное образование.

8.22 Сведения о стимулировании целенаправленного, непрерывного профессионального роста педагогических работников

Таблица 8.22.1 Доля педработников, имеющих квалификационные категории, по специальности 270101
Цикл ОПОП
Число педагогических работников, обеспечивающих реализацию аккредитуемой ОПОП
В том числе имеющих квалификационные категории
В том числе имеющих ученые степени (ученые звания)
Доля имеющих квалификационные категории, %
Доля
, имеющих ученые степени (ученые

Приложенные файлы

  • doc 87641445
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий