Рассматриваются объект и предмет психолого-педагогической науки ее методология Практикум составляет УМК с учебным пособием «Возрастная психология» (под симптомокомплексов, характерных для различных этнографических групп, поскольку в связи с современными


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
ЛЫФихртишхын хиЫТр
Чсихология
..............6
цбщая психология
щоциальная психология
15
Возрастная и педагогическая психология
..............................................................17
Чсихология труда
Тлиническая психология
Тонсультирование и психотерапия
.....................30
ьилология.
ностранные языки
теория и история языка
......................................32
шусский язык
.....35
теория литературы и литературная критика
........................................................39
цтечественная литература
Парубежная литература
инглийский язык
47
хемецкий язык
..55
Череводоведение
..................................................56
стория.
сторические науки. Документоведение
и архивоведение
ьилософия. щоциология. щвязи с общественностью.
еклама
.............65
щоциальная работа
Юриспруденция
.....73
цЙшиП
Вихрн
ЛцЛ
рТи
75
Чедагогика
...............75
цбщая педагогика
75
Дошкольная педагогика
Чедагогика и психология
.....................................91
Чедагогика начального образования
..................94
щоциальная педагогика и психология
................99
щпециальная педагогика и психология
ьизическая культура
Ыправление образованием
щерия «Чрофессионализм педагогаГ
стественно-научное образование
Йезопасность жизнедеятельности.........................................................................
Йиология
Леография...............................................................................................................
ьизико-математическое образование
рнформатика
ьилологическое образование
шусский язык
Уитература
рностранный язык................................................................................................
ехнологическое образование
Чрофессиональное обучение (по отраслям)
технология и предпринимательство
Эудожественное образование
рзобразительное искусство
нщ
тВнххын хиЫТр
Экология
ауки о
иология
атематика.
нформационные технологии
рнформатика. рнформационные технологии
щерия «Чрикладная математика и информатикаГ
..............................................205
рнформационная безопасность
........................208
езопасность жизнедеятельности. Чриродообустройство и защита
окружающей среды
натомия и физиология
едицина и здравоохранение
ьизическая культура и спорт
ФрТи р Ы
шиВУнхрн
Экономика и управление
Экономика и управление (по отраслям)
.............................................................243
огистика
.............251
щфера обслуживания
...253
туризм
...255
Лостиничное дело
261
товароведение и экспертиза товаров
................262
Трн хиЫТр
цтши
цщ
тр р
втоматика и управление. Чриборостроение
ивтоматика и управление
Чриборостроение
оспроизводство и переработка лесных ресурсов
...............................................280
Уесное хозяйство и ландшафтное строительство
................................................280
технология и оборудование лесозаготовительных
и деревоперерабатывающих производств
..................................................283
егкая промышленность
284
Тонструирование и технология изделий текстильной и легкой
промышленности
......................................284
рскусство костюма. Дизайн
...............................285
еталлургия, машиностроение и материалообработка
.....................................285
Феталлургия
........................................................285
Фашиностроение
................................................286
Тонструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных
производств
...............................................287
ефтяная и газовая промышленность. Лорное дело
..........................................290
Чищевое производство и общественное питание
................................................291
щельское хозяйство
щтроительство и архитектура
294
щтроительство
....................................................294
ирхитектура
.........................................................302
Пемлеустройство и кадастры
.............................304
транспортное строительство
304
ранспортные средства
ивтомобильный транспорт
оелезнодорожный транспорт
Электронная техника, радиотехника и связь
.......................................................323
шадиотехника
.......................................................323
Электроника и микроэлектроника
....................326
телекоммуникации
.............................................328
Электротехника
....330
Энергетика
.............334
теплоэнергетика
..................................................334
Электроэнергетика
..............................................334
ртншитЫши
Уя шрш
цЛц
ТшЫ
и ЯртитнУнС
......................................337
щерия «
чебник водителяГ
337
щерия «Чсихолог родителямГ
аучно-популярная литература по физической культуре и спорту
..................341
С ЫТиПитнУь
342
ера
ра
е на
исмолов и.Л.
Чсихология личности:
ультурно-историческое понимание развития
человека:
учебник: шекомендовано Финобрнауки шоссии.
— 4-e изд., испр.
— 448 c., пер. Б 7 бц.
(щовместно с издательством «щмыслГ).
В наличии
В учебнике психология личности предстает как история развития изменяющейся личности
в изменяющемся мире. щ привлечением разрозненных ранее фактов из эволюционной био
логии, культурной антропологии, истории, социологии, филологии и медицины обсуждаются
вопросы о происхождении человека, норме и патологии личности, социальных программах
поведения, роли конфликтов и взаимопомощи в развитии личности, мотивации личности и
поиске человеком смысла существования.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
специалистам пограничных областей человекознания, желающих расширить горизонты своего
сознания.
Йекоева Д.Д.
Чрактическая психология:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 192 c.,
пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие содержит тематические тренинги, включающие упражнения, ролевые игры,
тесты, ситуативные задачи, направленные на формирование практических умений и навыков
профессиональных психологов в учебном процессе.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
практическим психологам, менеджерам, а также широкому кругу читателей.
Йреслав Л.Ф.
цсновы психологического исследования:
учеб. пособие: шекомендовано
— 496 c., пер. Б 7 бц.
— (щовместно с издательством «щмыслГ).
В наличии
Ычебное пособие вводит в круг основных понятий и принципов методологии психологиче-
ского исследования, охватывая основные методы, используемые в психологическом исследова-
нии, а также стратегии и способы обработки данных.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Йреслав Л.Ф.
Чсихология эмоций:
учеб. пособие: Допущено Финобразованием шоссии.
3-e изд., стер.
— 544 c., пер. Б 7 бц.
— (щовместно с издательством «щмыслГ).
В наличии
Ычебное пособие знакомит с современной психологией эмоциональной сферы и освещает
все основные направления изучения эмоций и чувств человека.
Для студентов-психологов, профессионалов в области психологии и смежных наук. Фожет
быть полезно также всем тем, кто хочет познакомиться с серьезными научными исследования-
ми эмоциональной жизни человека.
Васильев р.и.
цбщая психология:
В 7 т.: учебник / Чод ред. Й.щ.Йратуся.
— т. 5: Фыш-
ление.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
— (Ыниверситетский учебник по психологии) (щовместно с издательством
ФЛЫ им. Ф.В.Уомоносова).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Чятый том многотомного университетского учебника по общей психологии, подготовлен-
ного коллективом сотрудников кафедры общей психологии факультета психологии ФЛЫ им.
Ф.В.Уомоносова, посвящен психологии мышления. Фышление в данном томе рассматривает-
ся и как психический процесс, и как деятельность личности. В книге излагаются классические
подходы и современное состояние психологии мышления. Йольшое внимание уделено про
блемам, возникающим в этой области психологии, и возможным подходам к их решению.
плане развития мышление рассматривается с точки зрения культурно-исторического подхода,
как высшая психическая функция.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть по
лезен аспирантам, преподавателям вузов, а также всем, интересующимся проблемами пси
хологии.
Веракса х.н.
етодологические основы психологии:
учеб. пособие: шекомендовано
— 2-e изд., испр.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным стандартом по
направлению подготовки «ЧсихологияГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии рассматривается структура психологической науки, показываются за
кономерности становления психологического знания, оформления ее проблематики. що
структурно-диалектических позиций рассматривается проблематика психологических исследо-
ваний
— система различных психологических теорий, объединенных в единое пространство
психологического знания, развивающегося по общим законам.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям психологии, а также всем, интересующимся проблемами познания.
Ллуханюк х.щ., щипанова Д.н.
Чсиходиагностика:
учебник.
— 2-e изд., испр.
— 240
c.,
пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 030300 «ЧсихологияГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебник включает рабочую программу курса, теоретические основы и практикум по психо
диагностике; рекомендации для проведения индивидуальной психологической диагностики и
группового психодиагностического обследования; задания для самостоятельной работы; итого
вый контрольный тест и вопросы для самопроверки; списки литературы, приложения. Данное
издание позволит оптимизировать подготовку студентов в области психологической диагности
ки, сформировать практические умения адекватности выбора и использования диагностических
средств.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Лордеева т.ц.
Чсихология мотивации достижения:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
336 c., пер. Б 7 бц.
— (щовместно с издательством «щмыслГ).
В наличии
Ычебное пособие посвящено современным зарубежным теориям мотивации достижения,
практически не представленным до настоящего времени на русском языке. цсновное внимание
уделяется рассмотрению социокогнитивного подхода. В книге анализируются и обобщаются
новые теоретические концепции и экспериментальные данные, вошедшие в научный обиход в
последние десятилетия стремительного развития психологии мотивации.
шассмотрены проблемы внутренней и внешней мотивации, целей и целеполагания, настой
чивости, атрибуции успехов и неудач, пессимистического и оптимистического стилей объясне-
ния паттернов реагирования на неудачу, а также психического здоровья, депрессии и др. В ней
также представлена авторская интегративная модель мотивации достиженческой деятельно
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Давыдов В.В.
екции по общей психологии:
учеб. пособие.
— 3-e изд., стер.
— 176 c., пер.
Б 7 бц.
В наличии
В.В.Давыдов (1930—1998)
— выдающийся российский психолог, создатель теории и
практики развивающегося образования в шоссии. В лекциях, прочитанных им 20 лет назад,
представлена оригинальная трактовка многих психических процессов (памяти, сознания,
мышления и
др.), а также личности. яркая форма изложения, живой, образный и доступный
язык помогают читателю разобраться в достаточно сложных проблемах курса общей психо
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
психологам, специализирующимся в области образования, а также педагогам.
Дорфман У.я.
етодологические основы эмпирической психологии:
цт понимания к
технологии:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 288 c., пер. Б 7 бц.
— (щовместно с издательством
«щмыслГ).
В наличии
В учебном пособии представлены фундаментальные идеи, объясняющие своеобразие эмпи
рической психологии как науки и отличающие ее от априорной психологии, с одной стороны,
и практической психологии
— с другой. цсобое внимание уделено научной технологии: методу,
особенностям исследовательского мышления, организации эмпирического знания и его произ
водству. рзложены основания, содержание основных методов эмпирического исследования
наблюдения и экспериментирования, показана их специфика.
Для студентов и аспирантов учреждений высшего профессионального образования.
Тарандашев В.х.
Чсихология:
ведение в профессию:
учеб. пособие: Допущено Фин
образованием шоссии.
— 5-e изд., стер.
— 512 c., пер. Б 7 бц.
— (щовместно с издательством
«щмыслГ).
В наличии
В учебном пособии доктора психологических наук, профессора В.х.Тарандашева показа
но многообразие психологических знаний о человеке, изложена история появления профессии
психолога, представлены основные виды деятельности профессиональных психологов в на
учной и практической сферах: в медицине, образовании, социальной психологии, экономике,
промышленности, юридической психологии, спорте, в сфере консультационных услуг. щуще
ственное место в книге занимает характеристика профессиональных, этических и личностных
качеств, важных для успешной деятельности психолога. цписана система подготовки профес
сиональных психологов и принципы организации психологического сообщества. Павершает
учебное пособие терминологический словарь. Чредыдущее (4-е) издание было переработано и
дополнено.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Йудет полезно также
тем, кто хочет стать профессиональным психологом и собирается поступать на психологические
факультеты университетов и институтов.
Тараяни и.Л., щыромятников р.В.
ведение в профессию военного психолога:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц / Чод ред. Ю.Ч.Пинченко, Э.Ч.Ытлика.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются место и роль психологии в системе других наук, исто-
рия формирования взглядов на основные сферы и виды деятельности психологов, формы их
профессиональной подготовки в шоссии и за рубежом. цсобое внимание уделяется истории
становления и современному состоянию психологической работы в Вооруженных силах, со
держанию и специфике профессиональной деятельности психологов воинских частей и подраз
делений в мирное время и в боевой обстановке, особенностям профессионального становления
и взаимодействия психолога с различными должностными лицами. Дается представление о
требованиях, предъявляемых к личности военного психолога, а также особенностях его про
фессиональной подготовки в вузе и перспективах дальнейшего профессионального совершен-
ствования.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Уеонтьев и.х.
Деятельность. щознание.
ичность:
учеб. пособие: Допущено Финобра-
зованием шоссии / Чод ред. Д.и.Уеонтьева.
— 2-e изд., стер.
— 352 c., пер. Б 7 бц.
— (Тлассическая
учебная книга) (щовместно с издательством «щмыслГ).
В наличии
рздание посвящено столетнему юбилею выдающегося российского ученого и.х.Уеонтьева
(1903—1979). «Деятельность. щознание. УичностьГ
— одна из его главных книг, по которой до
сих пор в нашей стране учатся студенты-психологи. Тнига включает также ряд работ из на
следия и.х.Уеонтьева, тематически близких к этому изданию.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Уеонтьев и.х.
екции по общей психологии:
учеб. пособие: шекомендовано Финобра-
зованием шоссии.
— 5-e изд., стер.
— 511 c., пер. Б 7 бц.
— (щовместно с издательством «щмыслГ).
В наличии
цбработанные стенограммы курса лекций по общей психологии, читавшегося и.х.Уеонтьевым
в 1973—1975 гг. на факультете психологии ФЛЫ. Чубликация подготовлена по магнитофонным
записям и машинописным стенограммам из архива и.х.Уеонтьева.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по психологическим специаль
ностям.
Фарцинковская т.Д.
стория психологии:
учебник: шекомендовано ЫФц.
— 9-e изд.,
— 544 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике раскрываются общие закономерности и характеризуются этапы формирования
предмета психологической науки, показаны динамика и логика развития психологических
концепций, дана панорама различных взглядов на законы, управляющие поведением человека
и процессом познания им внешнего мира, законы становления его личности. рстория психо-
логической науки раскрывается в контексте общей истории культуры. Впервые предлагается
обзор состояния отечественной психологии в конце XIX
— начале XX в.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
всем интересующимся проблемами психологии и истории науки.
Фарцинковская т.Д.
цбщая психология:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 384
c.,
пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлены все основные разделы курса «цбщая психологияГ. цпи-
сана методология психологической науки: ее категориальный строй, принципы и способы
интерпретации полученных данных. цхарактеризованы этапы развития и ведущие направления
психологической науки. юентральное место в книге занимает анализ концепций, раскрывающих
содержание, структуру и функцию психики, динамику и логику развития психологических
знаний о природе психического, различные взгляды на законы, управляющие поведением и
познанием человека, формированием его личности. Пначительное внимание уделяется изложе-
нию проблемы мотиваций и эмоций, а также вопросам, связанным с индивидуальными осо
бенностями людей.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Фарцинковская т.Д.
Чсихология:
учебник: шекомендовано ьЛЙцЫ ВЧц «шоссийский
государственный педагогический университет им. и.р. ЛерценаГ.
— 400 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалав-
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по непсихологическим направлениям (квалификация «бакалаврГ).
Ычебник представляет собой краткое и комплексное изложение содержания психологии,
которая всегда была и остается одной из важнейших наук о человеке. рменно эта дисциплина
разрабатывает пути социализации людей, отвечает на жизненно важные вопросы о том, каким
должен и может стать человек, как способствовать его когнитивному и личностному развитию,
самореализации, преодолению возрастных и ситуативных кризисов, возникающих на его жиз-
ненном пути. щодержание курса «ЧсихологияГ является основой культуры, необходимой для
человека в любой области его деятельности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Фарцинковская т.Д., шукова Л.В.
цбщая и экспериментальная психология:
учеб
ник: шекомендовано ьЛЙцЫ ВЧц «ФЧЛЫГ.
— 368 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050400 «Чсихолого-педагогическое образованиеГ (квалифика
ция «бакалаврГ).
В учебнике представлены все основные разделы курса «цбщая и экспериментальная психо-
логияГ. цписана методология психологической науки: ее категориальный строй, основные ха-
рактеристики и типология научного исследования; принципы его планирования и проведения,
даны научные стандарты оценки исследования. Пначительное место в книге занимает анализ
концепций, раскрывающих содержание, структуру и функции психики, динамику и логику
развития психологических знаний о природе психического, различные взгляды на законы,
управляющие поведением и познанием человека, формированием его личности. цсобое вни-
мание уделяется изложению проблемы мотиваций и эмоций, а также вопросам, связанным с
индивидуальными особенностями людей.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
19. цбщая психология:
В 7 т.: учебник: Допущено Финобразованием шоссии / Чод ред.
Й.щ.Йратуся.
— 2-e изд., стер.
— т. 2: Лусев и.х. цщущение и восприятие.
— 416 c., пер. Б 7 бц.
(Ыниверситетский учебник по психологии) (щовместно с издательством ФЛЫ им. Ф.В.Уомоносова).
В наличии
хастоящее издание продолжает серию учебников по базовому курсу «цбщая психологияГ,
подготовленных кафедрой общей психологии факультета психологии ФЛЫ им. Ф.В.Уо
моносова.
В учебнике рассмотрены классические и современные представления об ощущениях и вос-
приятиях. Чредставлены описание и анализ важнейших сенсорных феноменов и лежащих в их
основе психологических механизмов. Чодробно обсуждается роль индивидуальных различий и
культурно-исторических факторов развития и функционирования чувственной сферы челове-
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
аспирантам, преподавателям вузов, всем интересующимся проблемами психологии.
20. цбщая психология:
В 7 т.: учебник: Допущено Финобразованием шоссии / Чод ред.
Й.щ.Йратуся.
— 2-e изд., стер.
— т. 3:
хуркова В.В. Чамять.
— 320 c., пер. Б 7 бц.
— (Ыниверситетский
учебник по психологии) (щовместно с издательством ФЛЫ им. Ф.В.Уомоносова).
В наличии
третий том многотомного учебника по общей психологии подготовлен коллективом со
трудников кафедры общей психологии факультета психологии ФЛЫ им. Ф.В.Уомоносова.
Чамять рассматривается как психический процесс, пронизывающий все стороны жизне
деятельности человека. цписываются закономерности формирования памяти как высшей
культурно-опосредованной психической функции; излагаются современные представления о
многоуровневом строении памяти; обсуждаются вопросы физиологических механизмов, лежа-
щих в основе запечатления, хранения и извлечения информации. Чредставлены также новые
данные об особой форме памяти
— автобиографической.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Тнига может быть
полезна всем желающим самостоятельно и углубленно изучать основы психологической нау
21. цбщая психология:
В 7 т.: учебник: Допущено Финобразованием шоссии / Чод ред.
Й.щ.Йратуся.
— 2-e изд., стер.
— т. 4: ьаликман Ф.В. Внимание.
— 480 c.: ил., пер. Б 7 бц.
— (Ыни-
верситетский учебник по психологии) (щовместно с издательством ФЛЫ им. Ф.В.Уомоносова).
В наличии
Яетвертый том многотомного университетского учебника по общей психологии, подго
товленный коллективом сотрудников кафедры общей психологии факультета психологии
ФЛЫ им. Ф.В.Уомоносова, посвящен психологии внимания. В нем излагаются психологи
ческие подходы и современное состояние психологии внимания, ставятся проблемы соот
ношения внимания и сознания, внимания и деятельности человека. шассматриваются раз
витие внимания на протяжении всей жизни человека и методы диагностики внимания. цт
личительная особенность книги
— междисциплинарный подход к вниманию, насыщенность
данными экспериментально-психологических и нейрофизиологических исследований по
следних лет.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по
психологическим специальностям, а также для специалистов в области психологии познава
тельных процессов и для тех, кому интересна данная проблематика.
22. цбщая психология:
В 7 т.: учебник: Допущено Финобразованием шоссии / Чод ред.
Й.щ.Йратуся.
— 3-e изд., стер.
— т. 1:
щоколова н.н. Введение в психологию.
— 352 c., пер. Б 7 бц.
(Ыниверситетский учебник по психологии) (щовместно с издательством ФЛЫ им. Ф.В.Уомоносова).
В наличии
Тнига представляет собой первый том многотомного учебника по общей психологии, под-
готовленного коллективом сотрудников кафедры общей психологии факультета психологии
ФЛЫ им. Ф.В.Уомоносова. В данном томе рассматриваются проблемы объекта и предмета
психологической науки, некоторые вопросы ее методологии; дается представление об отраслях
психологии, этапах развития научной психологии от интичности до настоящего времени; рас-
крываются проблемы возникновения и развития психики в филогенезе, возникновения со
знания в антропогенезе, свойства и структура сознания; излагается проблематика психологии
человека как субъекта деятельности и субъекта познания; рассматриваются психофизические и
психофизиологические проблемы и возможные варианты их решения.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Тнига может быть
полезна всем желающим самостоятельно и углубленно изучать основы психологической нау
цдинцова ц.В.
Чрофессиональная этика:
учебник.
— 2-e изд., стер.
— 144 c., пер.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 030300 «ЧсихологияГ (квалификация «бакалаврГ).
В книге раскрыта сущность профессиональной этики, исследована ее структура. шассмотре
ны особенности этики психолога. Йольшое внимание уделено важнейшим этическим проблемам,
возникающим в деятельности практического психолога.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Четровский и.В., ярошевский Ф.Л.
еоретическая психология:
учеб. пособие:
шекомендовано ЫФц.
— 496 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматривается теоретическая психология как методологическое осно
вание психологической науки; показана многоуровневая категориальная система психологии,
утверждается историзм методологического анализа; раскрываются объяснительные принципы
психологии (детерминизм, системность, развитие), ее ключевые проблемы (психофизическая,
психофизиологическая, психогностическая), структура психологических учений и другие мето
дологические вопросы психологической науки.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
25. Чсихолог:
ведение в профессию:
учеб. пособие / В.и.ьокин, т.Ф.Йуякас, ц.х.шодина и
др.; Чод ред. н.и.Тлимова.
— 3-e изд., перераб.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 030300 «ЧсихологияГ (квалификация «бакалаврГ).
В нем содержатся сведения о психике, психологии, путях, средствах, способах совершен
ствования и самосовершенствования человека, который избрал для себя профессию психолога.
шассматриваются организационные вопросы, с которыми сталкиваются первокурсники. цб
суждаются возможные ошибки, допускаемые ими во время учебы, даны рекомендации по
оптимизации учебной работы в вузе.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям, психологам и широкому кругу читателей.
26. Чсихолог:
ведение в профессию:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц /
н.и.Тлимов,
В.и.ьокин, В.и.Фихеев и др.; Чод ред. н.и.Тлимова.
— 2-e изд., стер.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии содержатся сведения о психике, психологии, путях, средствах, способах
совершенствования и самосовершенствования человека, который избрал для себя профессию
психолога. шассматриваются организационные вопросы, с которыми сталкиваются первокурс-
ники. цбсуждаются возможные ошибки, допускаемые ими во время учебы, даны рекомендации
по оптимизации учебной работы в вузе.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям, психологам и широкому кругу читателей.
27. Чсихология деятельности в экстремальных условиях:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц
В.х.хепопалов, В.ь.щопов, и.В.шодионов и др.; Чод ред. и.х.Йлеера.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии систематизированы результаты научных исследований и обобщен прак
тический опыт, связанный с психофизиологическими особенностями поведения человека в
экстремальных условиях деятельности, в том числе при выполнении специфических задач со-
трудниками различных подразделений силовых ведомств шоссии. Чоказано, как практика
спорта высших достижений, трансформированная в стройную систему многолетней подготов-
ки высококвалифицированных спортсменов, может быть с успехом адаптирована к конкретным
условиям профессиональной деятельности в экстремальных условиях.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Йудет полезно всем,
чья деятельность проходит в экстремальных условиях.
28. Чсихология для направления «ЭкономикаГ:
учебник / н.и.щоловьева,
р.В.троицкая,
ц.Й.Лодлиник и др.; Чод ред. н.и.щоловьевой, р.В.троицкой.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалав
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 080100 «ЭкономикаГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике раскрыты общие вопросы психологии для студентов экономических факультетов
высших учебных заведений.
шассмотрены нейробиологические основы психических процессов и функций (воспитания,
внимания, памяти, мышления, речи, эмоций и т.д.), социально-психологические и субъектив-
ные свойства и состояния человека. рзложены психологические аспекты отдельных видов дея-
тельности, с которыми молодой специалист неминуемо столкнется в деловой производственной
среде: тактика и стратегия переговоров, безопасность и защита коммерческой тайны, экономи
ческое творчество, международное сотрудничество.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
широкому кругу специалистов и всем, кому интересны основы современной психологии.
29. Чсихология экстремальных ситуаций:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц /
т.х.Луренкова,
р.х.нлисеева, т.Ю.Тузнецова и др.; Чод ред. Ю.щ.шойгу.
— 320 c., пер. Б 7 бц.
— (щовместно с
издательством «щмыслГ).
В наличии
Ычебное пособие, раскрывающее психологические основы состояния и поведения людей в
чрезвычайных ситуациях, написано коллективом специалистов юентра экстренной психологи-
ческой помощи ФЯщ шь и основано как на зарубежном, так и на отечественном опыте. Чред-
ставленный в книге материал посвящен проблемам психологии экстремальных ситуаций,
стресса, оказания экстренной психологической помощи, а также вопросам профессионального
здоровья специалистов, работающих в экстремальных условиях.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
психологам и психотерапевтам, работающим в области экстремальных ситуаций, работникам
охранных предприятий и ведомств ЛцЫщ, ФВД и ФЯщ.
30. Чсихология:
учебник / и.В.Четровский, Ф.Л.ярошевский,
В.и.Четровский и др.
— 9-e
изд.,
— 512 c., пер. Б 7 бц.
— (Тлассическая учебная книга).
В наличии
Ычебник является продолжением цикла учебников для вузов, вышедших под редакцией
и.В.Четровского: «цбщая психологияГ (1970, 1976, 1977, 1986) и «Введение в психологиюГ (1995,
1996, 1997), удостоенных в 1997 г. премии Чравительства шь в области образования. В книге
раскрываются предмет, методы, исторический путь развития, а также категории психологии,
психические процессы и индивидуально-психологические особенности личности.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
щмит ш.
стория психологии:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц / хауч. ред. рус. текста
р.н.щироткина.
— 416 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии изложена история представлений о человеке и его природе, начиная с
эпохи Чросвещения и до конца ЭЭ в. Тнига посвящена попыткам человека понять, каково его
место в мире, и осмыслить свою жизнь и поступки. шазвитие психологии показано в связи с
важнейшими историческими темами, такими, как наступление эпохи модернизма, влияние на
западную мысль колониализма, создание национальных государств, отношения между юриспру
денцией и понятием личности, возникновение языка для описания внутреннего мира челове-
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
также аспирантам и соискателям, сдающим экзамены по истории гуманитарных наук.
32.
тиходеев ц.х.
цсновы психогенетики:
учебник.
— 320 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалав
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 030300 «ЧсихологияГ (квалификация «бакалаврГ).
шассмотрены концептуальные положения молекулярной биологии, важнейшие признаки
формирования индивидуальных признаков живого организма, молекулярные процессы, лежащие
в основе функционирования нервной системы человека, его психики, а также методы совре
менной психогенетики и их возможности. Чриведены данные о влиянии конкретных генов на
психологические признаки животных и человека и молекулярных механизмах такого влияния.
цсвещены вопросы истории возникновения психогенетики, перспективы ее развития, со-
временного представления об эволюции человеческой психики и этические аспекты психоге-
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
тихомиров ц.Т.
Чсихология мышления:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 4-e изд.,
— 288 c., пер. Б 7 бц.
— (Тлассическая учебная книга).
В наличии
В учебном пособии показывается, как исследования мышления обогащают конкретно-
научные представления о сущности психического отражения деятельности, общения, самосо-
знания личности, бессознательного. В книге обобщены исследования отечественных психоло-
гов, критически осмыслен опыт развития мировой психологической науки, систематизированы
собственные исследования автора и его учеников.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
также философам, педагогам, физиологам, лингвистам, специалистам по «искусственному
интеллектуГ, экономистам, социологам и психиатрам.
Ытлик Э.Ч.
Чсихология личности:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 2-e изд., испр.
320 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки «ЧсихологияГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебное пособие содержит систематизированный материал по широкому кругу теоретических
и практических вопросов психологии личности. В книге изложены отечественные и зарубежные
концепции личности, освещены вопросы практической персонологии.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Йудет интересно
широкому кругу читателей.
Ытлик Э.Ч.
Чсихология личности:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 320 c., пер.
В наличии
В учебном пособии содержится систематизированный материал по широкому кругу теоре-
тических и практических вопросов психологии личности. В книге изложены отечественные и
зарубежные концепции личности, освещены вопросы практической персонологии.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Йудет интересно
широкому кругу читателей.
ьеоктистова щ.В., Фаринова т.Ю., Васильева х.х.
Чсихология:
учеб. пособие:
шекомендовано ЫФц.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии раскрываются общие вопросы психологии, рассматриваются мозговые
механизмы субъективных процессов и состояний (восприятия, внимания, памяти, мышления,
речи, эмоций и т.д.), нейропсихологические основы поведения, деятельность и ее психологи-
ческое строение, основы социальной психологии.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть интерес
но всем интересующимся психологией.
ьилиппова Л.Л.
оопсихология и сравнительная психология:
учебник: Допущено
— 6-e изд., перераб.
— 544 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 030300 «ЧсихологияГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебник предназначен для изучения курсов: эволюционное введение в психологию, зоо
психология и сравнительная психология, антропология. В нем представлены методологические
основы и история зоопсихологии и сравнительной психологии, рассмотрены происхождение и
развитие психики в филогенезе, стадии развития психики, возникновение человеческого со
знания, дан сравнительный анализ развития психики животных и человека, освещены практи-
ческие вопросы применения зоопсихологических знаний. цсобенностью учебника является
подробная характеристика предчеловеческой стадии развития психики высших человекообраз-
ных обезьян и предпосылок происхождения сознания.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
преподавателям и всем специалистам, интересующимся проблемами развития психики и про-
исхождения человеческого сознания.
Эозиев В.Й.
Чрактикум по общей психологии:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
изд., стер.
— 272 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебное пособие включены экспериментальные задания, выполнение которых требует
творческого осмысления проблемных ситуаций, видоизменения методик, средств представления
результатов, процедур обработки данных и т.д. Внелабораторный характер предлагаемых за
даний, их приближение к актуальным проблемам бытия, культуры, образования должны спо-
собствовать по замыслу автора формированию у будущих специалистов зрелой профессиональ
ной позиции.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Яеремошкина У.В.
азвитие памяти у детей:
учеб. пособие: Допущено Финобразова-
нием шоссии.
— 96 c.: ил., обл.
В наличии
Ычебное пособие включает в себя систему игр и упражнений, развивающих память у детей
7—12 лет. цсобое внимание уделено заданиям, направленным на тренировку природной памя-
ти, умений управлять ею, а также на развитие культурной памяти.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
родителям, педагогам, воспитателям, практикующим психологам.
штейнмец и.Э.
цбщая психология:
учеб. пособие.
— 3-e изд., испр.
— 288 c., пер.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050400 «Чсихолого-педагогическое образованиеГ (ква
лификация «бакалаврГ).
В основе учебного пособия лежит идея создания условий для активного и управляемого
усвоения психологических знаний в системе самостоятельной работы студентов. Памысел обу-
словил структуру книги. Таждая глава включает учебный текст, проблемные задачи, подсказки
к ним и варианты решений, а также рекомендуемую литературу. таким образом, будущий пе-
дагог получает возможность продуктивно усваивать материал учебного курса.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
всем, кто хочет самостоятельно приобщиться к психологическим знаниям.
индриенко н.В.
щоциальная психология:
учеб. пособие / Чод ред. В.и.щластенина.
изд., стер.
— 264 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050400 «Чсихолого-педагогическое образованиеГ (ква
лификация «бакалаврГ).
Ычебное пособие представляет собой системный курс социальной психологии, изложенный
с позиции личностного подхода. шассматриваются проблемы социального контроля, общения,
лидерства и руководства, межгрупповых и внутригрупповых отношений, социализации и со
циального развития человека. Чредставлены педагогические аспекты некоторых традиционных
социально-психологических тем.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
Йагоцци ш.Ч., Лархан-Танли ю., Чристер С.ш.
щоциальная психология потреби-
теля:
учеб. пособие: Чер. с англ. / хауч. ред. рус. текста т.В.ьоломеев.
— 272 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии отражены проблемы потребительского поведения с точки зрения со
циальной психологии. В книге собраны материалы по исследованиям в сфере когнитивной
психологии и психологии эмоций, связанные с современной психологией потребителя. Ллавный
акцент сделан не на отдельных фактах, а на фундаментальных принципах, лежащих в основе
исследований.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Йелинская н.Ч., тихомандрицкая ц.и.
щоциальная психология личности:
учеб.
пособие.
— 304 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии характеризуются процесс усвоения человеком социального опыта и его
активного воспроизводства через формирование установок и ценностей, а также рассматрива-
ются особенности социального поведения человека, развития я-концепции и идентичности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Трысько В.Л.
Этническая психология:
учеб. пособие.
— 6-e изд., стер.
— 320 c., пер.
В наличии
Этнопсихология изучает своеобразие проявления и функционирования психики предста
вителей различных этнических общностей и является в настоящее время одной из самых мо-
лодых, сложных и перспективных наук. В учебном пособии раскрываются история развития
этнопсихологии в шоссии и за рубежом, основные понятия и категории этой науки, принципы
и методы этнопсихологических исследований. Йольшое внимание уделяется психологическим
особенностям различных этнических общностей, их сравнительной характеристике, психологии
семейных отношений в различных этносах, а также специфике межэтнических конфликтов и
методам воспитательной работы в многонациональных коллективах.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
педагогам, практическим психологам, политологам, а также родителям и всем интересующим-
ся проблемами межнационального общения.
Уеонтьев и.и.
Чсихология общения:
учеб. пособие: шекомендовано Финобразованием
шоссии.
— 5-e изд., стер.
— 368 c., пер. Б 7 бц.
— (щовместно с издательством «щмыслГ).
В наличии
Ычебное пособие включает в себя основополагающую книгу доктора филологических и
доктора психологических наук, академика шиц и.и.Уеонтьева «Чсихология общенияГ, не
утратившую своего значения со времени первого издания в 1974 г., а также ряд работ автора,
тематически к этому изданию примыкающих и раскрывающих проблемы общения на мате
риале лекционной деятельности, искусства и массовой коммуникации.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
психологам и всем, изучающим общую и социальную психологию как профильные и непро
фильные предметы.
Члатонов Ю.Ч.
Чсихология национального характера:
учеб. пособие: Допущено ЫФц.
240 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии раскрывается суть этнической психологии как науки, история ее раз
вития и современное состояние. Даются значения в области межэтнических отношений, этни-
ческого сознания и самосознания. В книге объясняются понятия: «национальный характерГ,
«этническая идентичностьГ, «этнический стереотипГ и т.д.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
всем, кто интересуется обозначенными проблемами.
47.
Члатонов Ю.Ч.
Этнопсихология:
учебник.
— 2-e изд., стер.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
(Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 030300 «ЧсихологияГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике охарактеризована история становления этнической психологии как науки, да-
ется описание этносферы человечества и раскрываются психологические грани этнического
мира человека. шассматриваются разнообразные психологические детерминанты этнического
поведения. цсобое внимание уделяется межэтническим и этнократическим конфликтам, роли
и значению этнических диаспор в межэтническом взаимодействии, а также актуальным вопро-
сам этнической экспансии.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
преподавателям вузов и всем, интересующимся проблематикой этнопсихологии.
48. Чсихология семейных отношений:
учеб. пособие / и.Д.Тошелева,
ц.и.шаграева,
т.В.Торнеева и др.; Чод ред. ц.и.шаграевой, и.Ф.щергеева.
— 368 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии раскрывается специфика влияния членов семьи на детское развитие,
раскрываются особенности функционирования семьи в нестандартных условиях: развод и по-
вторный брак родителей, конфликты, кризисные ситуации в семье. цсвещаются проблемы
семьи, связанные с воспитанием особых детей: соматически ослабленных, тревожных, левору-
ких детей, одаренных.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
детским практическим психологам, педагогам, родителям.
49. Чсихология семьи:
учебник / х.В.Лребенникова, н.В.Лурова, н.р.Пахарова и др.; Чод ред.
н.Л.щурковой.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 1-е полугодие 2014 г.
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 030300 «ЧсихологияГ (квалификация «бакалаврГ)
В учебнике дан оригинальный авторский взгляд на современные проблемы семейной психо
логии и методы психологической помощи семье с учетом ее этнических, медицинских и социально-
психологических особенностей. Чредставлена широкая палитра современных отечественных и
зарубежных подходов и практических разработок в области психологии семейных отношений.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
50. щоциальная психология:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц / и.х.щухов,
и.и.Йодалев,
В.х.Тазанцев и др.; Чод ред. и.х.щухова, и.и.Деркача.
— 6-e изд., стер.
— 600 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии с современных позиций излагаются социально-психологическая теория
и основные направления прикладной социальной психологии. шассматриваются социально-
психологические теории личности, система отношений и общения, природа социальных влия-
ний, вопросы социальной напряженности и конфликтов, дается характеристика социальных
институтов и общностей, раскрываются основы социально-психологической диагностики, воз
действия и консультирования.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть интерес
но и полезно также психологам, социологам, социальным работникам, преподавателям вузов.
Эасан Й.р., щергоманов Ч.и.
Чсихология конфликта и переговоры:
учеб. пособие:
шекомендовано ЫФц.
— 4-e изд., стер.
— 192 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлены взгляды ведущих психологических школ на проблему и
феноменологию конфликта, основные понятия современной конфликтологии; предложены
способы описания и анализа конфликтных ситуаций. шассмотрены способы подготовки, орга-
низации и проведения переговоров как основной формы взаимодействия заинтересованных
сторон для продуктивного разрешения конфликтов.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть интерес
но аспирантам, преподавателям вузов.
Возра
и
ивдулова т.Ч.
Чсихология игры: современный подход:
учеб. пособие.
— 208 c., пер.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются проблемы формирования и развития детской игры,
раскрываются психолого-педагогические возможности использования игры в развитии детей.
Даны основные характеристики видов игры, структуры игры и игровых отношений. цсобое
внимание уделено коррекционным возможностям игры, эмоциональному значению игровой
деятельности в жизни ребенка.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
практическим психологам, педагогам, социальным работникам, а также родителям.
ивдулова т.Ч.
Чсихология подросткового возраста:
учеб. пособие: шекомендовано
— 240 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050400 «Чсихолого-педагогическое образованиеГ (ква
лификация «бакалаврГ).
В нем рассматриваются теоретические вопросы развития подростков с позиций отечествен
ной и зарубежной психологии. шаскрываются проблемы, касающиеся кризиса подросткового
возраста, социализации современных подростков, особенностей полоролевого развития. также
представлены данные современных исследований рискового поведения подростков.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
индрущенко т.Ю., Тарабекова х.В.
оррекционные и развивающие игры для
детей 6—10 лет:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 96 c., обл.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются принципы и некоторые подходы к построению кор-
рекционных и развивающих программ для школьников младших классов с помощью особым
образом организованной игровой деятельности. цписаны методы диагностики причин труд
ностей в обучении ребенка, степени сформированности игровой деятельности и общения.
рзложены содержание и процедура проведения восьми коррекционно-развивающих игр. Т
собию прилагаются цветные карточки
— готовый материал для занятий с детьми.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
школьным психологам.
Веракса х.н., Веракса и.х.
стория возрастной психологии: Детская психология:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 304 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлены основные теоретические подходы к пониманию психиче-
ского развития ребенка и показана логика развития рассмотренных теорий в контексте единой
психологической науки. ха основе выделения принципов базовой психологической теории и
анализа их превращения в ходе исторического развития психологической науки авторы вы
страивают целостную картина профессионального научного мировоззрения.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям, аспирантам и всем, кто интересуется психологией ребенка.
озрастная и педагогическая психология:
Эрестоматия: учеб. пособие / щост.
р.В.Дубровина,
A.Ф.Чрихожан, В.В.Пацепин.
— 5-e изд., стер.
— 368 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В хрестоматию включены фрагменты основополагающих работ классиков отечественной
психологии, а также современных психологов по проблемам возрастной психологии (младший
школьный, подростковый и ранний юношеский возраст) и педагогической психологии.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезно всем, интересующимся вопросами психологии развития.
озрастная психология: Детство, отрочество, юность:
Эрестоматия: учеб. пособие / щост.
и науч. ред. В.щ.Фухина, и.и.Эвостов.
— 7-e изд., перераб. и доп.
— 624 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В хрестоматии раскрывается феноменология детства, отрочества, юности через психологи-
ческую литературу, отражающую возраст в научных теориях и эмпирических исследованиях.
Троме того, представлены образцы исповедальной литературы, дневников философов, религи
озных мыслителей, ученых, писателей, художников, обращенных в свое детство, отрочество,
юность. Пдесь также приведены дневниковые записи наблюдений за детьми, дневники извест-
ных личностей, которые они вели в отрочестве и юности.
Для студентов психолого-педагогических факультетов учреждений высшего педагогического
профессионального образования. Фожет быть полезно всем, кто интересуется психологией.
Вместе с Б 63 составляют ЫТ.
58.
озрастная психология:
учеб. пособие: Допущено ЫФц / т.Д.Фарцинковская,
т.Ч.ивдулова,
ц.В.Лавриченко и др.; Чод ред. т.Д.Фарцинковской.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии дано краткое комплексное изложение содержания возрастной психоло-
гии. Чредставлены концепции и фактология психического развития. цтдельные главы посвя-
щены анализу методологии, различных подходов к развитию психики, предлагаемых ведущими
психологическими школами, феноменологии психического развития на разных этапах онтоге-
неза. В главах, раскрывающих особенности психического развития на всех этапах жизненного
пути
— от рождения до старости, представлен материал, посвященный познавательному раз
витию (формированию восприятия, памяти, внимания, креативности мышления), общению со
взрослыми и сверстниками, индивидуальным особенностям и качествам личности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Лабай т.В.
Чедагогическая психология:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 5-e изд.,
— 240 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие соответствует базовому курсу педагогической психологии. щодержание кни
ги отражает последние достижения данной науки. шассматриваются объект и предмет психолого-
педагогической науки; ее методология раскрывается при сопоставлении деятельностного подхода
с альтернативными. Дается описание строения человеческой деятельности и на его основе дета
лизируются структура и взаимосвязи деятельности учащегося и обучающего. хамечены исходные
позиции для решения проблем мотивации учения и становления личности учащегося.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям вузов, а также исследователям — психологам и педагогам, решающим пробле-
мы обучения и воспитания.
Давыдов В.В.
екции по педагогической психологии:
учеб. пособие.
— 224 c., пер.
— (Тлассическая учебная книга).
В наличии
В.В. Давыдов (1930—1998)
— выдающийся российский психолог, создатель теории и прак-
тики развивающего образования в шоссии. В предлагаемой книге излагаются особенности и
закономерности психического развития младшего школьника, поставленного в другие, кар
динально отличные от традиционной системы условия обучения. Эти условия
— созданная
В.В.Да
выдовым и его учениками система развивающего обучения.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
школьным учителям и преподавателям вузов.
Давыдов В.В.
Чроблемы развивающего обучения. цпыт теоретического и экспери
ментального психологического исследования:
учеб. пособие: Допущено Финобразованием шос
— 288 c., пер. Б 7 бц.
— (Тлассическая учебная книга).
В наличии
В.В.Давыдов (1930—1998)
— известнейший теоретик и практик в области педагогической
психологии. цсновную часть данного издания составляет текст книги, написанной в 1986 г.,
которой излагаются основные положения концепции развивающего обучения. Эта книга при
несла ученому мировую известность. В качестве дополнительного материала публикуются раз-
дел из последней книги В.В.Давыдова (1996) и одна из лучших его лекций, прочитанных на
факультете психологии ФЛЫ. рздание дополнено словарем основных понятий теории (в фор-
мулировках В.В.Давыдова) и списком рекомендуемой литературы.
Для студентов и аспирантов учреждений высшего психологического и педагогического про
фессионального образования. Фожет быть полезно всем, интересующимся проблемами раз
вивающего обучения.
рзотова н.р., хикифорова н.В.
Эмоциональная сфера ребенка:
еория и практи-
учеб. пособие: Допущено ЫФц.
— 288 c.: ил., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии раскрыто общетеоретическое содержание психологии эмоций (теория,
генезис, структура эмоций), описаны возрастные особенности эмоциональной сферы детей.
цхарактеризованы различные методы изучения, коррекции и развития эмоциональной сферы
ребенка, отражающие современные научно-теоретические подходы к этой проблеме. В при
ложении приведены апробированные в практике психологической работы методы диагностики,
коррекции и обогащения эмоциональной сферы ребенка, а также программа спецкурса «Эмо-
циональная сфера ребенкаГ. Чособие снабжено терминологическим словарем и библиогра
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
детским практическим психологам.
Фухина В.щ.
озрастная психология: ьеноменология развития:
учебник: Допущено
Финобрнауки шоссии.
— 14-e изд., стер.
— 656 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике раскрываются вопросы феноменологии развития и бытия человека с рожде
ния до взрослости. Чредставлена авторская позиция по отношению к условиям развития,
определяемым реалиями предметного и природного мира, реалиями образно-знаковых систем,
социального пространства. цтдельно обсуждаются реалии внутреннего пространства психи
ки человека. рндивидуальное развитие человека рассматривается в двух ипостасях: как со
циальной единицы и как уникальной личности. шаскрывается авторская концепция меха
низмов (идентификация — обособление), определяющих развитие личности и ее социальное
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезен всем, интересующимся проблемами возрастной психологии и психологии
развития личности. Вместе с Б 57 составляют ЫФТ.
64.
цвчарова ш.В.
Чрактическая психология образования:
учеб. пособие: шекомендовано
— 4-e изд., стер.
— 448 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии освещены: технология основных направлений работы практического
психолога; методика работы психолога с детьми разного возраста; технологии психологическо-
го сопровождения детей и подростков группы риска; методика работы психолога с семьей и
педагогическим коллективом учреждений образования.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть интерес
но также педагогам и психологам-практикам.
цвчарова ш.В.
Чсихология родительства:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 368 c.,
пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии изложены теоретические основы психологии родительства, описаны
факторы, определяющие формирование родительской позиции и возможные уровни ее раз
вития. В частности, обсуждаются проблемы готовности к материнству и отцовству, пути под-
готовки молодых родителей к рождению ребенка. инализируются типы семейного воспитания,
особенности воспитания в полных и неполных семьях, гендерные различия родительских сти-
лей воспитания. шассмотрены технологии психологического сопровождения родительства, его
диагностика и коррекция.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
семейным консультантам, детским психологам, социальным работникам, социальным педаго-
66. Чрактикум по возрастной психологии:
учеб. пособие / н.р.рзотова, т.В.Тостяк, т.Ч.ив
дулова и др.; Чод ред. н.р.рзотовой.
— 272 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 030300 «ЧсихологияГ (квалификация «бакалаврГ).
Чрактикум составляет ЫФТ с учебным пособием «Возрастная психологияГ (под ред. про-
фессора т.Д. Фарцинковской). В нем содержится материал, который дает представление о
методах диагностики психического развития человека на разных этапах онтогенеза и особен-
ностях их применения в деятельности возрастного психолога. цтдельные главы посвящены
изучению памяти, мышления, воображения и креативности и т.д.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
67. Чсихология развития:
учебник: шекомендовано ЫФц / т.Д.Фарцинковская,
т.Ф.Фарютина,
т.Л.щтефаненко и др.; Чод ред. т.Д.Фарцинковской.
— 4-e изд., стер.
— 528 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике по курсу психологии развития, одному из основных для студентов психолого-
педагогических вузов, рассмотрены различные аспекты понимания принципа развития в пси-
хологии и разные стороны становления психики в онтогенезе; раскрыты представления о ме-
ханизмах и движущих силах психического развития, их функционировании и значении на
разных этапах онтогенетического развития, а также сущность генетического и функционально-
го подходов к проблеме периодизации.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть интере-
сен педагогам и психологам.
68.
щмирнов щ.Д.
Чедагогика и психология высшего образования:
цт деятельности к
личности:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 5-e изд., стер.
— 400 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии освещены основные разделы курса «Чедагогика и психология высшего
образованияГ, который читается во многих вузах. Дается краткий очерк истории и современ-
ного состояния высшей школы в шоссии, анализируются тенденции развития высшего образо-
вания за рубежом. В систематической форме излагаются психолого-педагогические проблемы
обучения в высшей школе. хаиболее развернуто представлены такие разделы, как психология
деятельности, психология личности, психодиагностика в высшей школе, развитие творческого
мышления в обучении, активные методы обучения, технические средства обучения, специфика
профессиональной деятельности преподавателя вуза.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть интерес
но и полезно аспирантам, преподавателям высших учебных заведений, слушателям факультетов
повышения квалификации, педагогам.
талызина х.ь.
Чрактикум по педагогической психологии:
учеб. пособие: Допущено
— 192 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии содержатся два вида заданий. Червый предназначен для проработки
курса «Чедагогическая психологияГ, второй направлен на овладение такими методиками, как
проверка готовности ребенка к школе, диагностика умственного развития детей, поэтапное
формирование знаний и умений и др.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть использовано педагогами и психологами-практиками.
Ырунтаева Л.и.
Детская психология:
учебник: шекомендовано ьЛЙцЫ ВЧц «ФЧЛЫГ.
336 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ (профиль «дошкольное
образованиеГ, квалификация «бакалаврГ).
Ычебник посвящен проблемам психического развития детей раннего и дошкольного возрас
та. В нем излагаются базисные представления об особенностях умственного развития дошколь
ника, освоения им разнообразных видов деятельности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
практическим психологам, воспитателям детских садов и всем, кто интересуется вопросами
психологии дошкольника, становления его личности.
71.
Ырунтаева Л.и.
Чрактикум по психологии дошкольника:
учеб. пособие.
— 2-e изд.,
— 368 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050400 «Чсихолого-педагогическое образованиеГ (ква
лификация «бакалаврГ).
Ычебное пособие состоит из трех разделов: «ДеятельностьГ, «Чознавательные процессыГ,
«УичностьГ. В нем представлены методики, направленные на изучение основных видов деятель
ности дошкольника (игра, конструирование, рисование, труд, общение ребенка со взрослыми
и сверстниками), важнейших сфер личности (самосознание, воля, эмоции и чувства), познава-
тельных процессов (внимание, речь, восприятие, память, воображение, мышление).
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
педагогам-психологам и педагогам-воспитателям дошкольных образовательных учреждений.
Ырунтаева Л.и.
Чрактикум по психологии дошкольника:
учеб. пособие.
— 368 c., пер.
Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие состоит из трех разделов: «ДеятельностьГ, «Чознавательные процессыГ,
«УичностьГ. В нем представлены методики, направленные на изучение основных видов деятель
ности дошкольника (игра, конструирование, рисование, труд, общение ребенка со взрослыми
и сверстниками), важнейших сфер личности (самосознание, воля, эмоции и чувства), познава-
тельных процессов (внимание, речь, восприятие, память, воображение, мышление).
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
педагогам-психологам и педагогам-воспитателям дошкольных образовательных учреждений.
Ырунтаева Л.и.
Чсихология дошкольного возраста:
учебник.
— 3-e изд., стер.
— 272 c.,
пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050400 «Чсихолого-педагогическое образованиеГ (квалифика
ция «бакалаврГ).
Ычебник освещает вопросы одного из разделов возрастной психологии
— психическое раз-
витие ребенка раннего и дошкольного возраста от рождения до поступления в школу. В нем
изложены базисные представления об особенностях личностного, умственного развития до
школьника, освоения им разнообразных видов деятельности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
практическим психологам, воспитателям детских садов и всем, кто интересуется проблемами
психического развития дошкольника.
74.
Эозиева Ф.В.
Чрактикум по возрастно-психологическому консультированию:
учеб.
пособие: шекомендовано ЫФц.
— 2-e изд., испр.
— 320 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Чрактикум посвящен описанию различных вариантов построения и отработки стратегии,
тактики и техники психологического консультирования родителей по вопросам психического
развития детей младенческого, раннего дошкольного и младшего школьного возраста.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
практическим психологам школ и детских садов.
Эухлаева ц.В.
Чсихология подростка:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 3-e изд.,
— 160 c., обл.
В наличии
В учебном пособии анализируются и систематизируются основные проблемы, сопрово
ждающие кризис взросления у современных российских подростков. цписываются основные
направления психологической поддержки подростков и взаимодействующих с ними взрослых:
педагогов и родителей. теоретические положения иллюстрируются выдержками из бесед с под-
ростками и их родителями.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезно учителям и родителям.
Эухлаева ц.В.
Чсихология развития:
олодость, зрелость, старость:
учеб. пособие:
Допущено ЫФц.
— 3-e изд., стер.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматривается специфика развития взрослых людей в перспективе
жизненного пути, показаны типичные проблемы и проявления молодого, зрелого и пожилого
возраста, проанализированы характерные черты возрастных периодов взрослости. Чоказыва-
ются условия удовлетворенности человека своей жизнью, достижения счастья, взаимосвязь
между образом жизни человека и его физическим здоровьем.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
также педагогам, психологам, социальным работникам.
Эльконин Й.Д.
Чсихология развития:
учеб. пособие: шекомендовано Финобразованием
шоссии.
— 4-e изд., стер.
— 144 c., обл.
В наличии
В учебном пособии рассматривается психология развития как наука, объектом изучения
которой является акт развития как таковой. цн представлен в двух аспектах: как определенное
состояние жизни и как культуросозидательное действие. В книге показана возможность экс
периментального изучения акта развития. шассмотрение проблем психологии развития ведется
в контексте культурно-исторической теории У.щ.Выготского.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Эльконин Д.Й.
Детская психология:
учеб. пособие / шед.-сост. Й.Д.Элькони.
— 6-e изд.,
— 384 c., пер. Б 7 бц.
— (Тлассическая учебная книга).
В наличии
В учебное пособие включена широко известная, но до настоящего времени ни разу не пере
издававшаяся работа Д.Й.Эльконина «Детская психологияГ (в свое время
— первый в нашей
стране учебник по этой дисциплине), а также его избранные статьи. В основной части книги
охарактеризованы предмет и методы детской психологии, подробно рассмотрено психическое
развитие ребенка с рождения до семи лет. Чриведены результаты наблюдений и эксперимен-
тальных исследований отечественных ученых, давно ставших хрестоматийными для курса воз-
растной психологии. Дополнительно включенные в книгу статьи призваны ознакомить читате-
ля с более поздними разработками Д.Й.Эльконина: его концепцией возрастной периодизации,
важнейшими достижениями в изучении психологии детей раннего, дошкольного, младшего
школьного и подросткового возраста.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть интерес
но и полезно педагогам, психологам, родителям.
Пеер Э.ь.
Чсихология профессионального развития:
учеб. пособие: шекомендовано
— 3-e изд., стер.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии излагаются теоретико-методологические основы профессионального
развития, рассматриваются его метапсихологические категории, особенности становления лич
ности как субъекта профессиональной деятельности, раскрываются вопросы психологического
содействия продуктивному развитию субъекта профессиональной деятельности. Чредставлены
развивающие образовательные технологии. инализируются психологические барьеры профес-
сионального развития личности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Тлимов н.и.
Чсихология профессионального самоопределения:
учеб. пособие: Допу
щено Финобразованием шоссии.
— 5-e изд., стер.
— 304 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии раскрывается проблематика профессионального самоопределения уча-
щейся молодежи и педагогического руководства выбором профессии с акцентом на ее психо-
логической стороне. Даются представления о разнотипных профессиях, проекты профессио
нальных жизненных путей, рассматриваются вопросы соответствия человека определенным
видам деятельности. цсобое внимание уделяется психическому развитию человека в процессе
профессиональной деятельности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
слушателям институтов повышения квалификации учителей, а также специалистам, занима
ющимся вопросами профориентации, профконсультации, помощи лицам, находящимся в си-
туации вынужденной перемены труда.
Фарьин Ф.р., Тасперович Ю.Л.
Чсихологическое обеспечение антитеррористиче-
ской деятельности:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии раскрываются истоки, сущность и причины терроризма, показаны
стратегии поведения, формы и методы психологического давления на различные управленческие
структуры и группы населения со стороны террористов. шассматриваются вопросы организации
психологического обеспечения антитеррористической деятельности, психологической работы
с персоналом в зонах локальных конфликтов, социально-психологической реабилитации.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
руководителям, практическим психологам, студентам, аспирантам, преподавателям, ведущим
подготовку специалистов по управлению в кризисных ситуациях, командирам специальных
подразделений, сотрудникам по организации работы с персоналом медико-психологических
реабилитационных центров, всем, кто интересуется вопросами психологии безопасности.
хоскова ц.Л.
Чсихология труда:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц / Чод ред. н.и.Тли
мова.
— 6-e изд., стер.
— 384 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии освещены следующие вопросы психологии труда: психологическое про
фессиоведение, профессиональная подготовка, профотбор, профориентация, развитие челове-
ка как субъекта труда, индивидуальность в труде, психология работоспособности, трудовой
мотивации, группового субъекта труда и др. Тратко изложена история отечественной и зару
бежной прикладной психологии труда. цсобое внимание уделено вопросам аварийности и
травматизма на производстве, социально трудовой адаптации больных и инвалидов.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
психологам-практикам, педагогам профессиональных учебных заведений, специалистам в об-
ласти экономики и менеджмента, социальным работникам.
Чряжников х.щ.
отивация трудовой деятельности:
учеб. пособие: шекомендовано
— 2-e изд., стер.
— 368 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлены теоретико-методологические основы изучения мотивации,
рассматриваются такие вопросы, как специфика собственной трудовой мотивации, мотивация
трудовой деятельности в контексте решения управленческих задач, наиболее известные теории
трудовой мотивации, типы и уровни профессиональной мотивации, развитие трудовой моти-
вации на разных этапах профессионализации личности. цсобый акцент сделан на ценностно-
смысловых и этических сторонах трудовой мотивации. Должное внимание уделено проблеме
оплаты труда и ее роли в системе вознаграждения, методам стимулирования труда в организации,
а также особенностям оплаты труда в шоссии и за рубежом.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
студентам-психологам и всем интересующимся проблемами справедливой оценки их труда и
развития своего позитивного отношения к профессиональной деятельности.
Чряжников х.щ.
Чрофессиональное самоопределение:
еория и практика:
учеб. по-
собие: шекомендовано ЫФц.
— 320 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии раскрывается смысл профессионального самоопределения. Чодчерки-
вается активный характер субъекта профессионального самоопределения, выделяются психолого-
педагогические условия формирования такой активности. Чредставлены авторские методики
активизации профессионального самоопределения и варианты программ формирования субъ-
екта профессионального самоопределения в условиях работы с классом, группой, микрогруппой,
а также на индивидуальных профконсультациях. шассматриваются возможности использования
(включения) этих программ в различные модели предпрофильного и профильного обучения
школьников.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
психологам-профконсультантам, классным руководителям, учителям-предметникам, воспита-
телям, а также всем, кто интересуется вопросами профессионального самоопределения под
ростков и молодежи.
Чряжников х.щ., Чряжникова н.Ю.
Чсихология труда:
учеб. пособие: шекомендо-
вано ЫФц.
— 6-e изд., стер.
— 480 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлены теория и практика психологии труда, а также современные
разработки наиболее актуальных проблем, связанных с поиском смысла трудовой деятельности.
хесколько парадоксальные рассуждения авторов о сущности и ценности труда в современной
шоссии помогут студенту сформировать свое отношение к обсуждаемым темам, понять значи-
мость честного квалифицированного труда для повышения чувства собственного достоинства.
Червые четыре издания выходили под названием «Чсихология труда и человеческого достоин-
стваГ.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
всем интересующимся данной темой.
Чряжникова н.Ю., Чряжников х.щ.
Чрофориентация:
учеб. пособие: шекомендо-
вано ЫФц.
— 6-e изд., стер.
— 496 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии изложены современные представления о профессиональном и личност
ном самоопределении, основы профориентации и профотбора. Патронуты такие вопросы, как
этика профконсультирования, организация и планирование труда профконсультанта. цсобое
внимание уделено активным методам профконсультирования: представлены оригинальные
авторские методики для практической работы с самоопределяющимися подростками и взрос-
лыми клиентами. Чредложены разные варианты проведения профконсультационной работы с
клиентами, имеющими различные ценностно-смысловые ориентации, а также рассчитанные
на профконсультантов с разным уровнем профессиональной подготовки.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
студентам-психологам, профконсультантам, школьным психологам (педагогам-психологам),
педагогам, социальным педагогам и социальным работникам, занимающимся профориентаци-
онной работой.
шамендик Д.Ф., цдинцова ц.В.
Чсихологический практикум:
учеб. пособие: шеко-
мендовано ЫФц.
— 2-e изд., стер.
— 192 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлены материалы социально-психологической экспресс-
диагностики поведения специалиста сферы социально-культурного сервиса и туризма в про
цессе взаимодействия с партнерами по общению, его функционально-эмоционального состоя-
ния и профессионально-важных качеств. Чодробно освещаются вопросы делового общения и
этикета. цсобое внимание уделяется индивидуальным особенностям поведения человека в
конфликтной ситуации, методам разрешения конфликтных ситуаций.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
шыбников ц.х.
Чсихофизиология профессиональной деятельности:
учебник.
— 2-e
изд., испр. и доп.
— 352 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 1-е полугодие 2014 г.
В учебнике освещены основные темы психофизиологии профессиональной деятельности.
Чредставлены психологические и психофизиологические методы изучения профессиональной
деятельности, рассмотрены вопросы психофизиологии памяти, внимания, эмоций, сознания в
профессиональной деятельности человека, психофизиологии профессионального отбора и
определения профпригодности, основы профессиографии. цсобое внимание уделено проблеме
психофизиологических функциональных состояний, их влиянию на эффективность деятельности
человека. цписаны подходы и методы контроля функциональных состояний в деятельности раз
личных профессиональных групп, коррекции неблагоприятных состояний работников.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
психологам-практикам, педагогам учебных заведений среднего специального образования,
специалистам в области эргономики и организации труда, менеджмента, социальным работни-
кам, инженерам-конструкторам.
щмирнов В.х.
Чсихология управления персоналом в экстремальных условиях:
учеб.
пособие: шекомендовано ЫФц.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии освещены актуальные проблемы психологического совершенствования
управления персоналом в экстремальных условиях. Тнига написана на основе результатов на-
учных исследований, анализа отечественного и зарубежного опыта. В пособии предложена
система, методы и методики профессиональной экстремально-психологической подготовки.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям, практическим психологам, научным работникам, исследующим проблемы экс
тремальной психологии, руководителям разных рангов, специалистам экстремальных профессий
(сотрудникам ФВД, ьщЙ, ьщрх, органов прокуратуры, ФЯщ, военнослужащим и др.).
щтрелков Ю.Т.
нженерная и профессиональная психология:
учеб. пособие: шекомен
довано ЫФц.
— 2-e изд., стер.
— 360 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассмотрены следующие темы: операционально-смысловые структуры
профессионального опыта, принятие решений, планирование и исполнение действий в срочных
ситуациях, ошибки в деятельности опытного специалиста, взаимодействие в команде, профес-
сиональные страхи, тревоги, отказы от задач, проектирование информационной среды и рабо-
чего пространства.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
инженерам, интересующимся применением психологии в технической деятельности.
91.
илександровский Ю.и.
Чсихофармакотерапия:
учеб. пособие: Допущено ЫФц.
128
c., обл.
В наличии
В учебном пособии известного отечественного психиатра в доступной форме изложены
общие подходы к современной медикаментозной терапии больных с психическими расстрой-
ствами. Чриведены сведения о действии основных групп психофармакологических средств и
характеристика наиболее часто применяемых препаратов. цсобое внимание уделено вопросам
психофармакотерапии больных с непсихотическими психическими расстройствами, в обследо
вании и лечении которых принимают участие психологи.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования, клинических психо-
логов, психиатров.
ихутина т.В., Чылаева х.Ф.
Чреодоление трудностей учения:
ейропсихологический
подход:
учеб. пособие.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 1-е полугодие 2014 г.
В учебном пособии раскрывается нейропсихологический подход к профилактике трудностей
учения, построенный на принципах школы У. щ. Выготского
— и. ш. Уурия. В нем представле-
ны теоретические основы этой работы, а также конкретные методы и примеры преодоления
разных видов трудностей обучения детей, обусловленных недостаточной сформированностью
различных психических функций. цсобое внимание уделено развитию умения детей планиро-
вать и контролировать свои действия, успешно перерабатывать зрительную и зрительно-
пространственную информацию. Все методы были апробированы в юентре психолого-медико-
социального сопровождения детей и подростков Фосковского департамента образования и
юентре лечебной педагогики и показали высокую эффективность при групповой и индивиду-
альной работе с детьми.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
психологам, воспитателям, педагогам групп подготовки к школе и классов коррекционно-
развивающего обучения, логопедам, дефектологам. цно может быть использовано также роди-
телями, желающими понять, как научить детей учиться, как предотвратить возможные школь-
ные трудности.
Йурлакова х.щ., цлешкевич В.р.
Детский психоанализ:
кола
нны ьрейд:
учеб.
пособие: шекомендовано ЫФц.
— 288 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие посвящено истории и современным проблемам детской психоанали
тической психотерапии в школе инны ьрейд. Чодробно описаны этапы становления дет
ского психоанализа, трансформация основных технических процедур психоанализа при
менительно к работе с детьми, проблемные точки на этом пути. Чроведен исторический
анализ теории психического развития ребенка в разных возрастах и соответствующих под
ходов к построению психотерапевтического процесса. Это позволяет очертить возможности
детского психоанализа «по инне ьрейдГ в терапии нарушений развития. В конце пособия
предлагается практикум, помогающий ознакомиться с основными методами детского психо
анализа.
Для студентов психологических факультетов университетов, клинических психологов, пси-
хотерапевтов.
Ллозман о.Ф.
ейропсихология детского возраста:
учеб. пособие: шекомендовано
— 272 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии систематизированы и обобщены отечественные и зарубежные иссле
дования в области нейропсихологии детского возраста. инализируются теоретические и мето
дологические основы детской нейропсихологии, описываются различные типы и механизмы
аномального (атипичного) развития ребенка, а также методы нейропсихологической диагно
стики и коррекции нарушений психического и социального развития ребенка.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
исследователям в области детской и медицинской психологии, а также практическим работни-
кам, занимающимся коррекционно-развивающим обучением детей.
Палевский Л.В.
ведение в клиническую психологию:
учеб. пособие: шекомендовано
— 208 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образователь
ным стандартом по направлению подготовки 030300 «ЧсихологияГ (квалификация «бака
В учебном пособии рассматриваются вопросы, относящиеся к теоретико-методологическим
основаниям всех разделов клинической психологии: определение объектного поля и предмета
клинической психологии; история ее развития; актуальное состояние; проблемы нормы и па-
тологии, здоровья и болезни (расстройства); обобщенные и конкретные клинико-психологические
парадигмы (моделей, программ исследования) современной клинической психологии, ее струк
тура и задачи, роли психологической супервизии в подготовке и повышении квалификации
клинических психологов.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
аспирантам, преподавателям и практическим психологам,
интересующимся проблемами клини-
ческой психологии.
Пверева х.В., Лорячева т.Л.
линическая психология детей и подростков:
учебник:
шекомендовано ЫФц.
— 272 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050400 «Чсихолого-педагогическое образованиеГ (квалифика
ция «бакалаврГ).
В учебнике в доступной интегрированной форме содержится информация по основным
разделам детской клинической психологии, представлена логика развития данной отрасли, ее
методический арсенал, обозначены направления практической работы по диагностике и со
хранению психического здоровья в детском и подростковом возрасте.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
студентам-психологам, обучающимся по специальности «Тлиническая психологияГ. ивтор рас
считывает на востребованность учебника у психологов-практиков, медиков, социальных работ
ников и социальных педагогов.
Пверева х.В.,
Тазьмина ц.Ю., Таримулина н.Л.
Чатопсихология детского и
юношеского возраста:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии в сжатой интегрированной форме представлена информация по основ-
ным разделам патопсихологии детского и юношеского возраста, характеризуется логика раз
вития данной отрасли, ее методический арсенал, обозначены направления практической рабо-
ты по диагностике и сохранению психического здоровья в детском и юношеском возрасте.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
студентам-психологам разных специальностей, психологам-практикам, работающим в области
медицинской психологии, психологии образования, а также медикам и всем интересующимся
проблемами психического здоровья детей и юношества.
Пмановская н.В.
Девиантология: (Чсихология отклоняющегося поведения):
учеб.
пособие: шекомендовано ЫФц.
— 5-e изд., стер.
— 288 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются актуальные вопросы психологии отклоняющегося по-
ведения личности: феноменология данного явления, классификация видов, механизмы детер-
минации и функционирования, методы социально-психологической превенции и интервенции.
теоретический анализ проблемы сочетается с практическими выводами автора, имеющего опыт
работы в детском доме и в учреждениях судебно-психологической экспертизы, а также психо-
логического консультирования и психотерапии.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
всем, кто в своей деятельности соприкасается с различными проявлениями девиантного по
ведения личности.
линическая психология:
В 4 т.: учебник: шекомендовано ЫФц / Чод ред.
и.Й.Эолмогоровой.
2-e изд., испр.
— т. 1: Эолмогорова и.Й. цбщая патопсихология.
— 464 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Тнига представляет собой первый том четырехтомного учебника по клинической психоло-
гии, подготовленного коллективом сотрудников кафедры клинической психологии и психоте-
рапии Фосковского психолого-педагогического университета. Данный том посвящен теоретико-
методологическим аспектам клинической психологии, в нем освещаются история становления
ее научного предмета, а также ее современный методологический статус как науки неклассиче-
ского типа. шассмотрены различные теоретические подходы к проблеме психической нормы и
патологии, представлен их концептуальный аппарат, методологические принципы и способы
получения научных данных.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезна
аспирантам, преподавателям и широкому кругу специалистов научных, образовательных и
медицинских учреждений, интересующихся теоретическими проблемами патопсихологии.
линическая психология:
В 4 т.: учебник: шекомендовано ЫФц / Чод ред.
и.Й.Эол
могоровой.
2-e изд., стер.
— т. 2: Яастная патопсихология / и.Й.Эолмогорова, х.Л.Ларанян,
Ф.щ.шадионова
др.
— 432 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Тнига представляет собой первый том четырехтомного учебника по клинической психоло-
гии, подготовленного коллективом сотрудников кафедры клинической психологии и психоте-
рапии Фосковского психолого-педагогического университета. Данный том посвящен теоретико-
методологическим аспектам клинической психологии, в нем освещаются история становления
ее научного предмета, а также ее современный методологический статус как науки неклассиче-
ского типа. шассмотрены различные теоретические подходы к проблеме психической нормы и
патологии, представлен их концептуальный аппарат, методологические принципы и способы
получения научных данных.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезна
аспирантам, преподавателям и широкому кругу специалистов научных, образовательных и
медицинских учреждений, интересующихся современными научными данными в области изу-
чения различных форм психической патологии.
Торсакова х.Т.,
Фосковичюте У.р.
линическая нейропсихология:
учеб. пособие:
шекомендовано ЫФц.
— 2-e изд., стер.
— 144 c., обл.
В наличии
В учебном пособии представлены основные разделы клинической нейропсихологии на со-
временном этапе ее развития. В систематизированном виде дано описание структуры различных
нейропсихологических синдромов, нарушения психических функций при опухолевой и сосу
дистой патологии мозга, при паркинсонизме. Впервые представлены интегрированные данные
по нейрогеронтопсихологии (нормальное и патологическое старение). цсобое внимание уделе
но описанию вариантов расстройств психической деятельности, связанных с локализацией
патологического процесса в левом или правом полушарии мозга. цбоснована значимость ней-
ропсихологического подхода в решении самого широкого круга диагностических задач в общем
контексте клинической психологии.
Для студентов и аспирантов, специализирующихся по клинической психологии, а также для
психологов, работающих в практическом здравоохранении, и врачей.
Уебединский В.В.
арушения психического развития в детском возрасте:
учеб. по-
собие: шекомендовано ЫФц.
— 6-e изд., стер.
— 144 c., обл.
В наличии
Ычебное пособие содержит систематическое изложение основных патопсихологических за-
кономерностей нарушений психического развития у детей. Выделен ряд общих закономерностей
аномального развития. Чоказана роль различных факторов в возникновении асинхроний раз-
вития патопсихологических новообразований, представлена оригинальная классификация типов
психического дизонтогенеза, описана их психологическая структура.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
дефектологам, детским психиатрам, невропатологам, учителям и воспитателям специальных
детских учреждений.
Уурия и.ш.
цсновы нейропсихологии:
учеб. пособие.
— 8-e изд., стер.
— 384 c., пер.
— (Тлассическая учебная книга).
В наличии
Эта книга предназначалась для студентов в качестве учебного пособия еще самим автором.
цна построена как учебный курс, в котором кратко излагается содержание нейропсихологии
как учебной дисциплины. ивтор подробно анализирует психологическую структуру и мозговые
механизмы отдельных психических процессов
— восприятия, произвольных движений и дей-
ствий, внимания, памяти, речи, мышления. шаскрывает популярную сегодня среди нейропси-
хологов и клиницистов модель трех основных блоков мозга, в которой реализованы представ-
ления автора о целостном характере деятельности мозга при осуществлении психических
процессов и об основных типах их нарушений.
Ычебное пособие соответствует ьедеральному государственному образовательному стандар
ту по направлению подготовки «ЧсихологияГ (квалификация «бакалаврГ).
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть интерес
но нейропсихологам разных поколений, а также медикам
— невропатологам, нейрохирургам,
психиатрам.
Уяксо н.н.,
хоздрачев и.Д.
Чсихофизиология:
учебник: шекомендовано ЫФц.
c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 030300 «ЧсихологияГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебник включает темы, отражающие содержание дисциплины «ЧсихофизиологияГ. рз
дание содержит описание классических теорий и подходов, современные психофизиологические
методы исследования и данные, полученные отечественными и зарубежными исследователями.
В нем освещаются физиологические механизмы, лежащие в основе психических процессов и
состояний. В рамках книги авторами предпринята попытка объединения взглядов представи-
телей разных научных школ и направлений, что определяет его междисциплинарный харак
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Фарилов В.В.
цбщая психопатология:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 4-e изд.,
— 224 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии подробно освещены основные симптомы и синдромы нарушения пси-
хической сферы человека. цсобое внимание уделено клиническому описанию культуральных
симптомокомплексов, характерных для различных этнографических групп, поскольку в связи
с современными миграционными процессами эти синдромы все чаще и чаще встречаются в
отечественной клинической и психологической практике.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
практическим психологам и медицинским работникам.
106.
ейропсихология индивидуальных различий:
учеб. пособие: Допущено ЫФц /
н.Д.Эомская, р.В.нфимова, н.В.Йудыка и др.
— 160 c., пер. Б 7 бц.
— (Тлассическая учебная кни-
В наличии
В учебном пособии представлена типология индивидуальных различий человека, в основу
которой положены фундаментальные закономерности работы мозга как парного органа
— меж
полушарное взаимодействие и межполушарная асимметрия в трех системах: двигательной,
слуховой и зрительной. Ы представителей основных типов межполушарной организации мозга
описаны особенности психических процессов и состояний: познавательных, двигательных,
эмоциональных, адаптационных и др.
Для студентов психологических, биологических и медицинских факультетов учреждений
высшего профессионального образования. Йудет интересно широкому кругу читателей, инте-
ресующихся проблемами психодиагностики, профотбора, педагогической и спортивной психо
логии, психологии здоровья и др.
107. Черинатальная психология и психиатрия:
В 2 т.: учеб. пособие: шекомендовано ЫФц /
Чод ред. х.х.Володина, Ч.р.щидорова.
— т. 1: х.х.Володин, Ч.р.щидоров, Л.х.Яумакова и др.
304 c., пер. Б 7 бц.; т. 2: х.х.Володин, Ч.р.щидоров, Л.х.Яумакова и др.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В двухтомном учебном пособии изложены медицинские, психологические, педагогические
и социальные аспекты антенатального периода развития ребенка. шассмотрены психологические
закономерности формирования симбиотической диады «мать—ребенокГ и триады «отец—
мать—ребенокГ, помогающие осознать важность раннего контакта и взаимодействия матери с
новорожденным, особенно в тех случаях, когда ребенок рождается преждевременно или с про-
явлением неонатальных заболеваний. Чоказана важность оказания психологической поддерж-
ки при взаимодействии медицинского персонала с беременной, роженицей и родильницей,
даны рекомендации по осуществлению этого взаимодействия. цсобое внимание уделено пси-
хопатологическим синдромам раннего детского возраста.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
108. Чсихогенетика: Эрестоматия:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц / ивт.-сост. Ф.В.ил
фимова, р.В.шавич-щербо.
— 3-e изд., стер.
— 432 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Червая в шоссии хрестоматия по психогенетике станет важным подспорьем в изучении этой
сложной, интенсивно развивающейся научной дисциплины. В нее вошли классические работы
российских авторов начала XX века и статьи современных ученых, отечественных и зарубежных,
отражающие основные проблемы и методы психогенетических исследований. «рзюминкойГ
исторической части является письмо лауреата хобелевской премии Л.Фаллера р.В.щталину,
написанное в 1936 году, накануне волны репрессий, на долгие годы затормозившей развитие
генетики в нашей стране.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
психологам, генетикам и другим специалистам, интересующимся ролью наследственности в
формировании индивидуальности человека.
щирота х.и., ялтонский В.Ф.
Чрофилактика наркомании и алкоголизма:
учеб.
пособие: шекомендовано ЫФц.
— 5-e изд., стер.
— 176 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии изложены теоретические вопросы возникновения и развития алкого
лизма и наркомании, а также профилактики этих заболеваний; особое внимание уделено прак
тической работе с наркозависимыми, представлены специальные программы профилактики и
психологической реабилитации лиц, зависимых от алкоголя, наркотиков, описываются спосо-
бы снижения вреда от употребления психоактивных веществ, основы психологической реаби-
литации лиц, зависимых от алкоголя, наркотиков и т.п.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
врачам, которые занимаются профилактикой неинфекционной патологии, врачам-наркологам
и психотерапевтам, занимающихся лечением и реабилитацией лиц, зависимых от психоактив-
ных веществ.
СУЛ
ание и
ера
рзотова н.р.
Чсихологическая служба в системе образования:
учеб. пособие: шеко-
мендовано щоветом по психологии ЫФц.
— 3-e изд., испр. и доп.
— 304 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалав-
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050400 «Чсихолого-педагогическое образованиеГ, про
фили «Чедагогика и психология начального образованияГ, «Чедагогика и психология дошколь
ного образованияГ, квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии
— одном из первых, посвященных вопросам организации психологиче-
ской службы в системе образования,
— рассмотрены современные концептуальные модели этой
службы, предмет, объект. Падачи и направления профессиональной деятельности психолога
образовательного учреждения. цсобое внимание уделено материально-технической, нормативно-
правовой и профессионально-этической сторонам деятельности психолога. Чриводятся при
меры различных видов соответствующей документации.
Чредыдущее издание книги выходило под названием «Чедагогическая служба в образова-
тельном учрежденииГ.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Уидерс и.Л.
Чсихологическое обследование семьи:
учеб. пособие-практикум: шекомен
довано ЫФц.
— 3-e изд., стер.
— 432 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие знакомит читателей с типологией и особенностями психологического
обследования семьи в целях исследования, консультирования и терапии. хаиболее подробно
представлены методики диагностики психологических особенностей родительско-детских и
супружеских отношений, обследования семьи как целого (как системы). Ычебное пособие со-
держит самый полный обзор методик в данной области (более 70) и анализ опыта их исполь-
зования.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям психологии, а также всем, интересующимся вопросами психологии семьи.
цсухова х.Л.
Чсихологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях:
учеб.
пособие: Допущено ЫФц.
— 5-e изд., перераб. и доп.
— 320 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие посвящено одной из наиболее актуальных проблем нашего времени
— вос
становлению и поддержке психического здоровья людей, перенесших глубокую душевную
травму. нго особенность
— психотерапевтическая направленность. шассмотрены закономер
ности переживания кризиса, спровоцированного трудными и экстремальными ситуациями, и
основные подходы к оказанию психологической помощи человеку в этот период. Чредставлена
авторская модель психологического сопровождения в кризисной ситуации, конкретные психо-
техники для различных этапов оказания помощи.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Йудет полезно пси
хологам, социальным работникам, педагогам, сотрудникам служб социально-психологической
помощи населению.
щапогова н.н.
онсультативная психология:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие содержит систематизированную информацию об истории, типах и видах
психологического консультирования, особенностях личности консультанта и характере его
взаимодействия с клиентами, об основных техниках и приемах современной консультативной
работы, а также об актуальных направлениях консультативной психологии и специфике кон
сультативной деятельности в отношении наиболее частых проблем, с которыми обращаются к
психологу клиенты.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
практическим психологам, преподавателям консультативной психологии, аспирантам и спе
циалистам, повышающим квалификацию в сфере социальной психологии.
щеребрякова Т.и.
Чсихологическое консультирование в работе школьного психо-
учеб. пособие.
— 288 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие представляет собой руководство по психологическому консультированию
в школе. В пособии школа рассматривается как особого рода организация, в которой, так же
как в других организациях, действуют законы системного взаимодействия. В рамках системно-
го подхода исследуются возможности и ограничения в работе школьного психолога-консультанта,
его позиция в коллективе, особенности практической работы с клиентами разных категорий и
с различными проблемами. Чриводятся конкретные приемы и техники, позволяющие сделать
работу школьного психолога-консультанта структурированной и интересной.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
психологам, работающим как в сфере образования, так и в других организациях.
Эухлаева ц.В.
цсновы психологического консультирования и психологической кор-
учеб. пособие: Допущено ЫФц.
— 7-e изд., стер.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии изложены теоретические и методические основы психологической под-
держки людей разных возрастов. Чодробно рассмотрены содержание, функции, структура
психологического здоровья как цели психологической поддержки. цписаны технологии психо-
логической поддержки детей, подростков, людей среднего и пожилого возраста. Чоказана
специфика психологической помощи в периоды основных кризисов взрослости («встречи со
взрослостьюГ, «середины жизниГ, «встречи со старостьюГ). цтдельно рассмотрены вопросы
помощи человеку в трудных ситуациях. В пособие включены конкретные примеры из опыта
работы автора.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
психологам-практикам, педагогам, социальным работникам, а также широкому кругу читателей,
интересующихся психологией.
шаграева ц.и.
цсновы консультативной психологии:
учеб. пособие.
— 272 c., пер.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 030300 «ЧсихологияГ (квалификация «бакалаврГ).
В пособии представлены широко известные в настоящее время направления психологиче-
ского консультирования: клиентцентрированная терапии Т.шоджерса; гештальт-терапия; ког-
нитивная психотерапия; нарративный подход; краткосрочная терапия, ориентированная на
решение проблемы; ряд подходов в русле системной терапии (Ф.Йоуэн, Й.Эеллингер, щ.Фи-
нухин и др.). цписаны конкретные приемы, которые использует психолог-консультант в про-
цессе оказания психологической помощи, приведены конспекты консультативных сессий,
упражнения, практические задания по отработке студентами навыков общения и приемов
консультирования.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
детским практическим психологам, педагогам, родителям.
ранн
и и
117.
илефиренко х.ь.
еория языка:
водный курс:
учеб. пособие: Допущено ЫФц.
— 5-e
изд., стер.
— 384 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассмотрены основные вопросы курса «Введение в языкознаниеГ в со-
ответствии с действующей программой. шазделы курса «язык и мышлениеГ, «Чрирода и сущ-
ность языкаГ, «Тлассификации языков мираГ, «ьонологические и грамматические теорииГ,
«щемасиологияГ раскрываются с учетом новейших достижений языковедения -социо- и психо-
лингвистики, синхронической и диахронической, когнитивной лингвистики.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
имирова т.и., цльховиков Й.и., шождественский Ю.В.
стория языкознания:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц / Чод ред. щ.ь.Лончаренко.
— 6-e изд., стер.
— 672 c., пер.
В наличии
Ычебное пособие содержит обзор развития теоретических идей и конкретных лингвистиче-
ских исследований, начиная с древности (китайская, индийская и греко-латинская традиции).
В нем подробно освещается состояние теории языка в щредние века и эпоху Возрождения,
становление и развитие языкознания в ховое время. цсобое внимание уделяется описанию
сравнительного языкознания и философии языка в XVII—XIX вв. и первой—третьей четверти
ЭЭ в. Таждая глава снабжена подробной библиографией.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть рекомен
довано магистрантам, аспирантам и всем интересующимся возникновением и развитием фило
софии и истории языкознания.
Лринев-Лриневич щ.В.
ерминоведение:
учеб. пособие.
— 304 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии излагаются основы современного учения о терминах по материалам
лекций, читанных автором
— председателем шоссийского терминологического комитета 55
«терминологияГ
— в 1978—2008 гг. в ФЛЫ им. Ф.В. Уомоносова, Фосковском педагогическом
университете (ныне ФЛцЫ), Фосковском гуманитарно-педагогическом институте и универси-
тете г. Йелостока (Чольша). цбщие положения и отдельные направления терминоведения рас-
сматриваются параллельно с основными этапами и направлениями терминологической рабо-
Для студентов филологических факультетов, а также для аспирантов и преподавателей,
специализирующихся в области терминоведения, лексикологии, общей и прикладной лингви-
Лринев-Лриневич щ.В., щорокина Э.и., щкопюк т.Л.
цсновы антрополингви-
стики:
учеб. пособие.
— 128 c., обл.
В наличии
В учебном пособии излагаются результаты терминологических и лексикологических иссле-
дований вопросов взаимодействия языка и мышления в их становлении и развитии, проведен-
ных авторами и работавшими вместе с ними учеными в 1985—2007 гг., и положенные в основу
новой научной дисциплины
— антропологической лингвистики (антрополингвистики).
Для студентов, аспирантов и преподавателей гуманитарных наук (прежде всего
— филоло-
гического направления), инженеров и научных работников, специализирующихся в области
терминоведения, лексикологии, общей и прикладной лингвистики, антропологии, а также для
всех людей, интересующихся проблемами эволюции человека и цивилизации и взаимоотноше
ний языка и культуры в их развитии.
121.
Лришаева У.р., юурикова У.В.
ведение в теорию межкультурной коммуникации:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 5-e изд., испр. и доп.
— 352 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии трактуются узловые проблемы межкультурной коммуникации. щопо
ставляются и обобщаются взгляды ученых различных направлений и школ на обсуждаемую
проблематику и предлагаются алгоритмы изучения соответствующих проблем. щистема про
блемных и творческих заданий способствует развитию самостоятельного критического мышле
ния и формированию умений и навыков успешного межкультурного общения, а также про
фессионализации теоретического курса.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
студентам филологических факультетов, а также аспирантам, преподавателям иностранных
языков.
Пеленецкий и.У.
щравнительная типология основных европейских языков:
учеб.
пособие: шекомендовано ЫФц.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии последовательно освещаются главные вопросы и приемы сопоставления
языков соответственно типологическим принципам. цбщие и специфические черты основных
европейских языков выделяются посредством специализированных языков-эталонов. широта
круга сопоставляемых языков служит раскрытию картины языкового многообразия и подготов
ке будущих лингвистов к потенциальной трудовой деятельности в контакте с носителями раз-
личных языков.
Для студентов и аспирантов учреждений высшего профессионального образования.
рваницкая н.х.
щтарославянский язык:
учебник: шекомендовано ЫФц.
— 2-e изд.,
— 160 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ (профиль «шусский языкГ,
квалификация «бакалаврГ).
Ычебник представляет собой курс лекций для первоначального знакомства студентов с
основами старославянского языка, которые представлены в сравнении с явлениями совре
менного русского языка. Ллавное его достоинство
— доступный уровень изложения материа
ла. Таждая лекция завершается контрольными вопросами для закрепления полученных
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
аспирантам и молодым преподавателям, желающим быстро восстановить свои знания по пред-
мету.
Тасевич В.Й.
ведение в языкознание:
учебник.
— 3-e изд., стер.
— 240 c., пер. Б
бц.
(Йакалавриат) (щовместно с филологическим факультетом щЧбЛЫ).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
В книге (1-е изд.
— Ф., 1997) в сжатой форме изложены основные представления современ
ного языкознания
— традиционные (классические) и новейшие концепции, утвердившиеся в
мировой и отечественной науке о языке (трансформационно-порождающая грамматика, ког
нитивная лингвистика, функциональная лингвистика и др.).
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Толесов В.В.
сторическая грамматика русского языка:
учеб. пособие: шекомендова-
но ЫФц.
— 2-e изд., испр.
— 512 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат) (щовместно с филологическим
факультетом щЧбЛЫ).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебное пособие посвящено описанию последовательных изменений древнерусского
(X—XII
вв.), общерусского (XIII—XIV вв.) и старорусского (XV—XVII вв.) периодов в истории
русского языка, завершившихся созданием современного русского литературного языка. щ осо
бым вниманием рассмотрены преобразования грамматических форм и категорий, указаны
семантические причины формирования парадигм и категорий, морфологических оснований
всех происходивших со времен фонемных изменений; описаны основные синтаксические яв-
ления языка в момент развития новых форм коллективного мышления и сложения великорус-
ской ментальности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
всем, кто интересуется русской историей, культурой и формированием русской ментальности.
Фаслова В.и.
щовременные направления в лингвистике:
учеб. пособие: Допущено
— 272 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие знакомит студентов с новыми лингвистическими направлениями второй
половины ЭЭ
— начала XXI в., их истоками, особенностями формирования, перспективами
дальнейшего развития. В этот период языкознание вступило на качественно новый уровень,
что нашло отражение в пособии: здесь представлена лингвистика текста, лингвокультурология,
когнитивная, коммуникативная и компьютерная лингвистика, а также новая литература к каж-
дой теме, предоставляющая возможность дальнейшего углубления знаний.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
цльховиков Й.и.
цбщая теория языка:
нтичность
— XX век:
учеб. пособие: шеко-
мендовано ЫФц.
— 304 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматривается проблема неразрывной связи развития языка и пись-
менной культуры, философского осмысления этого процесса, сознательного и целенаправлен-
ного регулирования и нормирования использования языка обществом. рсследуются вопросы
генезиса грамматического описания; показывается становление и влияние общей теории языка
на развитие национальных лингвистических (грамматических, лексикографических и тексто
образующих) традиций в связи с решением актуальных задач общественной языковой деятель-
ности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
цсипова У.р.
ведение в языкознание:
учебник.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалав
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ (профили «шусский
языкГ, «рностранный языкГ, квалификация «бакалаврГ).
Ычебник предназначен для начального ознакомления с наукой о языке, в нем объясняются
основные понятия лингвистики, особое внимание уделено описанию системы языков, его
уровней. цтмечены достижения важнейших лингвистических традиций и направлений, обра-
щается внимание на смену научных парадигм и появление новых направлений в исследовании
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
аспирантам и всем, интересующимся развитием современного языкознания.
шязанцева т.р.
еория и практика работы с гипертекстом (на материале англий
ского языка):
учеб. пособие: шекомендовано хФщ.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии разъясняются лингвистическая теория и практика составления и по
нимания гипертекста. В пособии описываются элементарные базы и уровни лингвистического
анализа гипертекста, типология основных единиц, рассматриваются проблемы понимания
гипертекста и пути их преодоления, выделяется предельная минимальная единица гипертекста,
предлагаются прескриптивные модели составления и восприятия гипертекста для обучения
чтению и письму в электронной среде.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
щоколянский и.и.
ведение в славянскую филологию:
учебник.
— 2-e изд., испр. и
— 400 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебник знакомит с основами славяноведения. В нем рассматриваются вопросы сравни
тельно-
исторического языкознания, проблемы этногенеза и глоттогенеза славян, возникновение и ста
новление славянских государств, древнейшие свидетельства о славянах. шассказывается о деятель
ности Тирилла и Фефодия, прослеживается история славянских литературных языков. Впервые
язык славян IX—XII вв. описывается как совокупность диалектов. Чредлагаются новые подходы
в рассмотрении кирилло-мефодиевской проблематики, с учетом исторического опыта последне
го десятилетия анализируются процессы становления государственности у восточных славян.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть исполь-
зован не только в курсе «Введение в славянскую филологиюГ, но и в процессе изучения таких
предметов, как «теория языкознанияГ, «щтарославянский языкГ, «рстория русского языкаГ
др. Йудет полезен всем, кто интересуется проблемами славяноведения.
ьайер В.В., хаумова н.щ.
атинский язык:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
384 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие состоит из базового курса латинского языка, хрестоматии, латинско-
русского и русско-латинского словарей. Ыроки базового курса предваряются краткими вступле
ниями, посвященными лингвистике, истории римской литературы и культуре, и содержат весь
необходимый грамматический материал, организованный по принципу от простого к сложно-
му. тексты хрестоматии, выверенные по наиболее авторитетным изданиям, охватывают период
со II в. до н.э. по I в. н.э. В комментариях учтены результаты современных исследований. Т
ряду
текстов комментарии на русском языке даются впервые.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть рекомен
довано учащимся старших классов школ и гимназий с гуманитарной специализацией.
ьрумкина ш.Ф.
Чсихолингвистика:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 4-e изд.,
— 320 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии дается представление о науке психолингвистике, которая объясняет, как
мы понимаем речь, овладеваем речью на родном и иностранном языках и выражаем мысли,
как связаны речь и интеллект, какую роль в развитии речи играют знаковые операции. цсобое
внимание уделено вопросам общения с «проблемнымиГ детьми.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть интерес
но широкому кругу читателей.
ьрумкина ш.Ф.
Чсихолингвистика:
учебник.
— 5-e изд., испр. и доп.
— 320 c., пер.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлениям подготовки 035800 «ьундаментальная и прикладная лингвистикаГ, 050700
«щоциальное (дефектологическое) образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике дается представление о науке психолингвистике, которая объясняет, как мы по-
нимаем речь, овладеваем речью на родном и иностранном языках и выражаем мысли, как
связаны речь и интеллект, какую роль в развитии речи играют знаковые операции. цсобое
внимание уделено вопросам общения с «проблемнымиГ детьми.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть интерес
но широкому кругу читателей.
Воителева т.Ф., интонова н.щ.
усский язык и культура речи:
учебник: шекомен-
довано хФщ.
— 3-e изд., стер.
— 400 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральными государственными образовательными стан
дартами по направлениям подготовки бакалавров, предусматривающими изучение дисциплины
«шусский язык и культура речиГ.
Ычебник обеспечивает у студентов устойчивую мотивацию к учебно-исследовательской
деятельности и интерес к чтению, поскольку помимо справочного материала по всем разделам
науки о языке в него помещены отрывки из различных литературных и научных источников.
книге реализуется идея интегративного и дистантного подхода к освоению культуры речи и
основ русского языка, что делает его применение более разнообразным: это и аудиторные за-
нятия, и самостоятельная работа, и заочная форма обучения.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Лоланов р.Л.
орфология современного русского языка:
учеб. пособие: шекомендова-
но ЫФц.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии дается систематическое изложение курса морфологии современного
русского языка, характеристика частей речи, способы их образования и употребление. Данная
книга является переизданием учебника по морфологии современного русского языка 1967 г. и
сохраняет все основные положения предыдущего издания. щ учетом постоянного развития
лингвистики некоторые аспекты изложения сопровождаются необходимыми комментариями.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Дускаева У.ш., Чротопопова ц.В.
щтилистика официально-деловой речи:
учеб.
пособие.
— 2-e изд., испр.
— 272 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебное пособие знакомит с общими особенностями официально-делового стиля. Впервые
систематизированно представлено многообразие юрисдикционных и административных пись-
менных и устных жанров этого функционального стиля. В книге показаны традиции использо-
вания языка в этих жанрах, различие норм устной и письменной деловой речи, продемонстри-
рованы причины наиболее часто встречающихся коммуникативных неудач в деловой сфере.
харяду с важнейшими теоретическими сведениями об особенностях стилевых и жанровых раз
новидностей деловой речи в пособии приводятся задания и тесты, направленные не только на
закрепление материала, но и на развитие навыков общения в разных жанрах официально-
деловой речи, способствующие устранению ортологических ошибок и предупреждению комму
никативных недочетов.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
рваницкая н.х.
усская диалектология:
учебник: шекомендовано ЫФц.
— 128 c., пер.
Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ (профиль «шусский языкГ,
квалификация «бакалаврГ).
В учебнике содержится материал по лексике, фонетике и грамматике русских говоров. Даны
сведения об основных терминах и понятиях диалектологии, выявляются основные отличия
говоров, представлен материал о диалектном членении русского языка на современном этапе.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Тасаткин У.У.
щовременный русский язык: ьонетика:
учеб. пособие.
— 3-e изд., испр.
и доп.
— 272 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебное пособие соответствует программе по курсу фонетики современного русского языка
и отражает многолетний опыт чтения автором лекций по этому курсу в ФЛЫ, ФЧЛЫ и других
вузах. В книге последовательно рассматриваются все уровни фонетической системы языка
— от
звуков и их артикуляционной акустической характеристики до суперсегментных единиц фоно-
логической системы и норм орфоэпии.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть рекомен
довано аспирантам, преподавателям русского языка и всем интересующимся проблемами русской
фонетики, фонологии, орфоэпии, теории письма.
Тоньков В.р., хеупокоева ц.В.
ьункциональные типы речи:
учеб. пособие.
— 224
c.,
пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассказывается об основных функциональных разновидностях русской
речи. шазличные виды описания, повествования и рассуждения анализируются на основе
противопоставления основных типов языковых значений: предметных, событийных и факто
образующих. Дается представление о речевых формах, отражающих сферу волеизъявления,
также об инвективе.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
аспирантам, преподавателям факультетов журналистики и филологических факультетов.
Тотюрова Ф.Ч.
щтилистика научной речи:
учеб. пособие.
— 2-e изд., испр.
— 240 c.,
пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии рассматриваются основные термины и понятия, фонетические, слово
образовательные и стилистические особенности лексики письменной научной речи. Ловорится
о принципах формирования индивидуального стиля речи ученого и основных подходах к ре
дактированию научного текста.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
141.
Трысин У.Ч.
щовременный русский язык:
ексическая семантика.
ексикология.
ьразеология.
ексикография:
учеб. пособие.
— 3-e изд., испр.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалав-
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебное пособие является частью курса современного русского языка и содержит основные
сведения о структуре русского национального языка, его лексике и фразеологии и составляющих
подсистемах
— литературном языке, территориальных говорах, городском просторечии, соци-
альных и профессиональных диалектах. Все рассматриваемые в пособии темы иллюстрируются
текстами разных функционально-стилистических разновидностей литературного языка и упраж
нениями к соответствующим разделам.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть рекомен
довано аспирантам и преподавателям русского языка.
142.
Трысин У.Ч.
щовременный русский язык:
ексическая семантика.
ексикология.
ьразеология.
ексикография:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 2-e изд., стер.
— 240 c., пер.
Б 7 бц.
В наличии
Данное учебное пособие является частью курса современного русского языка и содержит
основные сведения о структуре русского национального языка, его лексике и фразеологии и
составляющих подсистемах
— литературном языке, территориальных говорах, городском про-
сторечии, социальных и профессиональных диалектах. Все рассматриваемые в пособии темы
иллюстрируются текстами разных функционально-стилистических разновидностей литератур-
ного языка и упражнениями к соответствующим разделам.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть рекомен
довано аспирантам и преподавателям русского языка.
Уекант Ч.и.
щовременный русский язык: щинтаксис:
учеб. пособие: шекомендовано
— 256 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлены традиционные разделы курса: синтаксис словосочетания,
синтаксис предложения, синтаксическая организация текста. Тратко рассмотрены вопросы
пунктуации. Тнига содержит большое количество иллюстрированного материала
— отрывков,
предложений и текстов, взятых из произведений классической и современной литературы.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
щолганик Л.я.
Чрактическая стилистика русского языка:
учеб. пособие: шекомендо-
вано ЫФц.
— 4-e изд., стер.
— 304 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии полно и системно изложен курс практической стилистики, включающий
в себя разделы как функциональной стилистики, стилистики речи, так и культуры речи. Ллавная
задача книги
— развить стилистическую грамотность и научиться оценивать литературные
качества текста.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Вместе с Б 146 со-
ставляют ЫТ.
щолганик Л.я., Дроняева т.щ.
щтилистика и культура речи русского языка:
учеб.
пособие: шекомендовано ЫФц.
— 6-e изд., испр.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии даются краткие теоретические сведения, упражнения и образцы вы
полнения заданий. Фатериал отражает новейшие научные достижения в области стилистики,
он строго систематизирован и соотнесен с языковыми уровнями. Чрактикум содержит большое
количество упражнений, с разных сторон показывающих стилистические особенности совре-
менного русского языка. рллюстративный материал подобран из современных средств массовой
информации и художественных произведений популярных авторов.
Для студентов и преподавателей факультетов журналистики. Фожет использоваться как на
семинарских занятиях, так и при самостоятельной работе.
щолганик Л.я., Дроняева т.щ.
щтилистика современного русского языка и культу-
ра речи:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 5-e изд., стер.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии даются краткие теоретические сведения, упражнения и образцы вы
полнения заданий. Фатериал отражает новейшие научные достижения в области стилистики,
он строго систематизирован и соотнесен с языковыми уровнями. Чрактикум содержит большое
количество упражнений, с разных сторон показывающих стилистические особенности совре-
менного русского языка. рллюстративный материал подобран из современных средств массовой
информации и художественных произведений популярных авторов.
Для студентов и преподавателей факультетов журналистики. Фожет использоваться как на
семинарских занятиях, так и при самостоятельной работе. Вместе с Б 144 составляют ЫТ.
Яерняк В.Д.
щинонимия в русском языке:
учеб. пособие.
— 128 c., обл.
В наличии
В учебном пособии дана разноаспектная характеристика синонимии как универсального
языкового явления и синонимов русского языка. цсновное внимание уделяется лексической
синонимии, которая рассматривается в системном, текстовом и коммуникативно-прагматическом
аспектах. В пособии дается подробная характеристика синонимической лексикографии. Йоль-
шое место занимают задания для самостоятельной работы, которые призваны сформировать
навыки комплексного анализа синонимов, привлечь внимание к роли синонимов в организации
различных типов текстов.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
шелепова У.р.
усская этимология:
еория и практика:
учеб. пособие: шекомендо-
вано ЫФц.
— 2-e изд., испр. и доп.
— 128 c., обл.
В наличии
В учебном пособии характеризуются современное состояние и основные теоретические и
методические проблемы русской этимологии, раскрываются главные понятия и термины этой
науки, дается обзор важнейших этимологических словарей русского языка (как общих, так и
региональных), предлагаются приемы использования сведений по этимологии в школьном пре
подавании русского языка. В пособии представлены разнообразные практические задания,
вопросы для самопроверки, темы для докладов.
Для студентов филологических факультетов высших учебных заведений. Фожет быть полезно
учителям-словесникам и всем, кто интересуется русским словом и его происхождением.
шимчук Э.Л.
усская лексикография:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 336 c.,
пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие посвящено общим вопросам лексикографической теории и практики и
филологическим словарям русского языка. В работе представлено около 50 типов лексикогра-
фических трудов. В числе описываемых
— современные лингвистические словари новейшего
поколения и важнейшие исторические и этимологические лексиконы. цдна из глав знакомит с
особенностями информации, которая содержится в энциклопедических словарях. цбразцы
словарных статей даны в виде трех приложений. Червое должно продемонстрировать изменение
способов характеристики слова в толковых словарях ЭIЭ—ЭЭ вв., два других
— представление
различных языковых единиц в современных лексикографических описаниях.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
всем тем, кто интересуется русским словом и устройством русских словарей.
ера
и
ера
Йройтман щ.х.
еория литературы:
В 2 т.: учеб. пособие / Чод ред. х.Д.тамарченко.
5-e изд., испр. и доп.
— т. 2: рсторическая поэтика.
— 368 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 1-е полугодие 2014 г.
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
Червый том пособия посвящен общим проблемам искусства и категориям эстетики, куль-
турологии и семиотики в изучении художественной литературы (первая часть), а также систе-
матическому изложению понятий и методов теоретической поэтики в анализе различных
аспектов литературного произведения
— таких, как речь, сюжет, повествование
— и характе-
ристике типических структур художественного целого, т.е. рода, жанра и стиля (вторая часть).
Второй том учебного пособия посвящен исторической поэтике, которая взаимодополняет
теоретическую поэтику. цсновные проблемы этой области теоретического литературоведения

происхождение и развитие как самой литературы, так и ее важнейших категорий: автора и героя,
слова и образа, сюжета, родов и жанров и др. цни излагаются систематически, с охватом всех
стадий развития литературы и на широком сравнительном материале (фольклор, античная и
европейские, русская, арабская и персидская, индийская, китайская и японская литературы).
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть рекомен
довано филологам, историкам, культурологам, преподавателям и широкому кругу читателей.
ведение в литературоведение:
учебник: шекомендовано ЫФц / У.В.Яернец,
В.н.Эализев,
и.я.Эсалнек и др.; Чод ред. У.В.Яернец.
— 5-e изд., стер.
— 720 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике раскрываются принципы и приемы анализа произведения как основы интер
претации художественного целого. Чоследовательно рассматривается система теоретико-
литературных понятий, как традиционных, так и сравнительно недавно вошедших в научный
оборот (мир произведения, рама, модус художественности, невербальный диалог, архетип,
адресат, массовая литература и др.); их функции и взаимосвязь прослеживаются в ходе разборов
классических и современных художественных текстов. В Чриложении дан обзор отечественных
словарей по терминологии литературоведения, предложена также подробная библиография к
отдельным разделам книги.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
аспирантам, литературоведам, литературным критикам, журналистам.
стория русской литературной критики:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц / В.В.Чро
зоров, н.Л.нлина, н.н.Пахаров и др.; Чод ред. В.В.Чрозорова.
— 2-e изд., испр. и доп.
— 432
c., пер.
Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие дает объемное представление об отечественной общественно-литературной
жизни хового и ховейшего времени (ЭVIII—ЭЭI века). Чо необходимости кратко излагая
огромный конкретно-исторический материал, настоящий учебник вводит студента-гуманитария
в динамичную, открытую для самостоятельных наблюдений сферу литературно-критических
рефлексий. Включенные в «ПадачникГ вопросы и поисковые рекомендации позволяют заметно
углубить специальные знания и умения читателя, заинтересованно осваивающего историю
русской словесности. Ычебник снабжен рекомендательной библиографией, указателем имен и
периодических изданий.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
тамарченко х.Д.
еоретическая поэтика: Эрестоматия-практикум:
учеб. пособие:
шекомендовано ЫФц.
— 400 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В хрестоматии собраны и систематизированы разнообразные определения основных по
нятий теоретической поэтики, почерпнутые из авторитетных зарубежных и отечественных
литературоведческих источников. Т каждой теме предлагается система вопросов и заданий для
лучшего понимания и усвоения материала.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Вместе с Б 156 со-
ставляют ЫТ.
еория литературных жанров:
учеб. пособие / Ф.х.Дарвин, Д.Ф.Фагомедова, х.Д.та
марченко и др.; Чод ред. х.Д.тамарченко.
— 2-e изд., стер.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образователь
ным стандартом по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бака
Ычебное пособие содержит развернутое изложение общих проблем теории жанров (первая
часть), а также систематическую характеристику важнейших эпических, лирических и драма-
тических жанров (следующие три части). цсобое внимание уделяется историческому переходу
от жанров канонических к неканоническим жанровым структурам и в этой связи
— к поняти-
ям «жанровый канонГ и «внутренняя мера жанраГ. шяд жанров
— таких, как повесть, некано-
ническая поэма, рассказ, стихотворение в прозе, рассказ в стихах
— рассматриваются либо с
совершенно новой точки зрения, либо впервые.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
филологам-литературоведам, а также всем, кто интересуется данной темой.
еория литературы:
В 2 т.: учеб. пособие.
— 5-e изд., испр. и доп.
— т. 1: тамарченко х.Д.,
тюпа В.р.,
Йройтман щ.х. теория художественного дискурса. теоретическая поэтика / Чод ред.
х.Д.тамарченко.
— 512 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 1-е полугодие 2014 г.
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
Червый том пособия посвящен общим проблемам искусства и категориям эстетики, куль
турологии и семиотики в изучении художественной литературы (первая часть), а также систе
матическому изложению понятий и методов теоретической поэтики в анализе различных
аспектов литературного произведения
— таких, как речь, сюжет, повествование
— и характе
ристике типических структур художественного целого, т.е. рода, жанра и стиля (вторая
часть).
Второй том учебного пособия посвящен исторической поэтике, которая взаимодополняет
теоретическую поэтику. цсновные проблемы этой области теоретического литературоведения

происхождение и развитие как самой литературы, так и ее важнейших категорий: автора и
героя, слова и образа, сюжета, родов и жанров и др. цни излагаются систематически, с охватом
всех стадий развития литературы и на широком сравнительном материале (фольклор, античная
и европейские, русская, арабская и персидская, индийская, китайская и японская литерату
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть реко
мендовано филологам, историкам, культурологам, преподавателям и широкому кругу читате
еория литературы:
В 2 т.: учеб. пособие: Допущено ЫФц.
— 4-e изд., стер.
— т. 1: тамар-
ченко х.Д., тюпа В.р., Йройтман щ.х. теория художественного дискурса. теоретическая поэтика /
Чод ред. х.Д.тамарченко.
— 512 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Червый том пособия посвящен общим проблемам искусства и категориям эстетики, куль
турологии и семиотики в изучении художественной литературы (первая часть), а также систе
матическому изложению понятий и методов теоретической поэтики в анализе различных
аспектов литературного произведения
— таких, как речь, сюжет, повествование
— и характе
ристике типических структур художественного целого, т.е. рода, жанра и стиля (вторая
часть).
Второй том учебного пособия посвящен исторической поэтике, которая взаимодополняет
теоретическую поэтику. цсновные проблемы этой области теоретического литературоведения

происхождение и развитие как самой литературы, так и ее важнейших категорий: автора и
героя, слова и образа, сюжета, родов и жанров и др. цни излагаются систематически, с охватом
всех стадий развития литературы и на широком сравнительном материале (фольклор, античная
и европейские, русская, арабская и персидская, индийская, китайская и японская литерату
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть рекомен
довано филологам, историкам, культурологам, преподавателям и широкому кругу читателей.
Вместе с Б 153 составляют ЫТ.
томашевский Й.В.
збранные работы о стихе:
учеб. пособие.
— 448 c., пер. Б 7
бц.
(Тлассическая учебная книга) (щовместно с факультетом филологии и искусств щЧбЛЫ).
В наличии
Ычебное пособие представляет собой сборник избранных работ Йориса Викторовича тома-
шевского (1890—1957)
— пушкиниста, текстолога, историка литературы, одного из основопо-
ложников современного стиховедения. В книгу включены монография «ц стихеГ (1929), ставшая
классикой филологической науки, а также отдельные статьи и рецензии 1918—1957 гг.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
тюпа В.р.
нализ художественного текста:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 3-e
изд., стер.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие посвящено проблемам аналитического рассмотрения отдельных литера
турных произведений в их внутренней целостности. В книге раскрываются теоретические
вопросы, необходимые для анализа художественных текстов, а также демонстрируется техно
логия семиоэстетического анализа, ориентированного на полноту научного описания объек
та.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть рекомен
довано аспирантам, преподавателям.
Эализев В.н.
еория литературы:
учебник.
— 6-e изд., испр.
— 432 c., пер. Б 7 бц.
(Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебник охватывает основные аспекты современной теории литературы. В первой главе
(«Уитературоведение как проблемаГ), отсутствовавшей в предыдущих изданиях, обсуждается
место литературоведения в системе научного знания. щледующие главы посвящены искусству
как таковому, специфике художественной словесности и поэтике; введены параграфы «тексто-
логияГ и «ТомментарийГ. Далее речь идет о контекстах литературного творчества: о его генези-
се и функционировании. В главу о закономерностях развития литературы во всемирном масш
табе введен новый параграф «рсторическая поэтикаГ. В учебнике обсуждаются теоретико-
методологические позиции крупных ученых, а также различных научных направлений и школ.
харяду с собственно литературоведческими понятиями и терминами характеризуются и такие
философские и общегуманитарные категории, как эстетическое, ценность, картина мира, лич-
ность, культура, миф, герменевтика, текст.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Эализев В.н.
еория литературы:
учебник: шекомендовано ЫФц.
— 5-e изд., испр. и
— 432 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебник охватывает основные аспекты современной теории литературы. В первой главе
(«Уитературоведение как проблемаГ), отсутствовавшей в предыдущих изданиях, обсуждается
место литературоведения в системе научного знания. щледующие главы посвящены искусству
как таковому, специфике художественной словесности и поэтике; введены параграфы «тексто-
логияГ и «ТомментарийГ. Далее речь идет о контекстах литературного творчества: о его генези-
се и функционировании. В главу о закономерностях развития литературы во всемирном масш
табе введен новый параграф «рсторическая поэтикаГ. В учебнике обсуждаются теоретико-
методологические позиции крупных ученых, а также различных научных направлений и школ.
харяду с собственно литературоведческими понятиями и терминами характеризуются и такие
философские и общегуманитарные категории, как эстетическое, ценность, картина мира, лич-
ность, культура, миф, герменевтика, текст.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
ера
ра
иникин В.Ч.
стное народное творчество:
раткий курс:
учебник.
— 592 c., пер.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике дана характеристика разнообразных фольклорных жанров от зарождения фоль-
клора до наших дней: сказки, загадки, свадебный фольклор, анекдоты и многие другие произ-
ведения народного творчества.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
иникин В.Ч.
стное народное творчество:
учебник.
— 4-e изд., перераб. и доп.
— 752
c.,
пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике представлены все периоды истории русского фольклора от его зарождения до
современности. Эарактеристика традиционных родов и жанров (заговоров и заклинаний, бы
лин, исторических, балладных, лирических песен, городских романсов, обрядового, детского
фольклора и т.д.) рассматривается в контексте древних мифов, старинных обрядов, быта ново
го времени, в соединении с другими видами искусства
— хореографией, актерской игрой,
музыкой. В итоге фольклор предстает как непреходящая ценность многовековой культуры
шоссии.
Для студентов филологических и исторических факультетов университетов, колледжей гу-
манитарного профиля, руководителей народных фольклорных коллективов.
Пайцев В.и., Лерасименко и.Ч.
стория русской литературы второй половины
XX века:
учеб. пособие: Допущено Финобразованием шоссии.
— 448 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии дан обстоятельный очерк развития отечественной литературы в 1950
1990-е годы в «метрополииГ и зарубежье, выявлены ее существенные черты и особенности,
прослежены пути движения художественной прозы и поэзии, их основных жанров, охаракте
ризованы важнейшие стилевые тенденции, наиболее яркие художнические индивидуальности.
цсвещены творческие поиски крупнейших писателей разных поколений: и.ихматовой, ь.иб
рамова, Й.Частернака, В.Лроссмана, и.твардовского, В.шукшина, и.щолженицына, В.Фака-
нина, щ.Довлатова, р.Йродского, В.Высоцкого и многих других.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
стория русской литературы конца XIX
— начала XX века:
В 2 т.: учеб. пособие: шеко-
мендовано ЫФц / Чод ред. В.и.Телдыша.
— 2-e изд., стер.
— т. 1: н.и.Дьякова,
В.Й.Татаев,
В.и.Телдыш и др.
— 288 c., пер. Б 7 бц.; т. 2: Э.Йаран, х.и.Йогомолов, и.Л.Йойчук и др.
— 352 c.,
пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие отражает обновленный взгляд на русскую литературу конца XIX
— начала
XX столетия (так называемый «серебряный векГ). В томе 1 дается представление об общих за-
кономерностях литературного движения рубежа XIX—XX вв., рассматриваются такие ведущие
направления и течения, как реализм, неореализм, натурализм. цсобое внимание уделяется
творчеству выдающихся писателей изучаемой эпохи (поздний У.х.толстой, и.Ч.Яехов,
р.и.Йунин, Ф.Лорький и др.).
В томе 2 рассматривается специфика развития литературы от символизма к постсимволиз-
му, который представлен такими направлениями, как акмеизм, футуризм, новокрестьянская
литература. цсобое внимание уделяется творчеству выдающихся поэтов и писателей изучаемой
эпохи (и.и.Йлок, В.я.Йрюсов, р.ь.инненский, Велимир Элебников и др.).
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
аспирантам, преподавателям средних школ и колледжей.
стория русской литературы ЭЭ века:
учеб. пособие / щ.р.тимина, р.х.щухих, ц.и.Уек
манов и др.; Чод ред. щ.р.тиминой.
— 384 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ (профили «шус-
ский языкГ и «УитератураГ, квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии описываются базовые художественные направления и эстетические
системы русской культуры ЭЭ в., воссоздается целостная картина историко-культурного раз
вития шоссии в ЭЭ
— начале XXI в., анализируются основные литературные и художественные
процессы и явления. Чособие содержит основные необходимые историко-литературные сведе-
ния и анализ важнейших художественных явлений русской культуры ЭЭ в.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Уейдерман х.У., Уиповецкий Ф.х.
усская литература XX века (1950—1990-е
В 2 т.: учеб. пособие.
— 6-e изд., испр.
— т. 1: 1953
— 1968.
— 416 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалав-
риат).; т. 2: 1968
— 1990.
— 688 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии представлены три ветви русской литературы второй половины XX века:
легальная советская словесность, литература эмиграции и отечественный андеграунд. Паконо-
мерности художественного процесса выявляются через анализ динамики основных литературных
направлений: традиционного и социалистического реализма, модернизма и постмодернизма,
также нового направления, которое авторы называют постреализмом. Тнига состоит из трех
частей: первая посвящена литературе «оттепелиГ (середина 1950-х
— конец 1960-х гг.); вторая

так называемым семидесятым годам (конец 1960-х
— середина 1980-х гг.); третья
— постсовет-
скому периоду (середина 1980-х
— конец 1990-х гг.). Таждая часть включает в себя: обзорные
главы; монографические главы, о творчестве наиболее выдающихся писателей; главы, содержа
щие подробные разборы самых «знаковыхГ для данного периода произведений.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
аспирантам, учителям гуманитарных гимназий, лицеев и школ.
167.
Уиповецкий Ф.х.
усская литература XX века: 1930-е
— сер. 1950-х гг.:
В 2 т.:
учеб. пособие / Чод ред. Ф.и.Уитовской.
— т. 1:.
— 448 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
шассматриваемый в двухтомнике историко-литературный период, 1930-е
— первая полови-
на 1950-х годов, традиционно воспринимается как время безраздельного господства социали-
стического реализма. Чособие предлагает более сложное понимание истории литературы этого
времени. харяду с соцреализмом, в нем рассматриваются как феномены, прямо противостоя-
щие «единственно правильному методуГ, так и сосуществовавшие с ним и маскировавшиеся
под него.
В первом томе читатель найдет разделы «щоцреализмГ и «В тени соцреализмаГ, включающие
в себя обзорные главы, посвященные формированию соцреалистического канона, жанровой
системе соцреализма, лирике советской субъективности, «промежуточнойГ прозе, советской
детской литературе, подпольной литературе. харяду с обзорными главами, представлены моно
графические очерки о таких писателях, как и.толстой, Ф.шолохов, р. Эренбург, У.Уеонов,
р.рльф и н.Четров, Ф.Чришвин, Ч.Васильев, Т.Чаустовский, н.шварц, Ч.Йажов, Й.шергин,
щ.Чисахов, а также о создателях советской детской литературы — Т.Яуковском, щ.Фаршаке,
щ.Фихалкове, и.Лайдаре, У.Тассиле, В.Таверине, ш.ьраермане, В.Татаеве.
Для студентов филологических и других гуманитарных факультетов высших учебных заве-
дений. Фожет быть полезно аспирантам, учителям-словесникам, учащимся гуманитарных
гимназий, лицеев и школ.
168.
Уиповецкий Ф.х.
усская литература XX века: 1930-е
— сер. 1950-х гг.:
В 2 т.:
учеб. пособие / Чод ред. Ф.и.Уитовской.
— т. 2.
— 576 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
шассматриваемый в двухтомнике историко-литературный период, 1930-е
— первая полови-
на 1950-х годов, традиционно воспринимается как время безраздельного господства социали-
стического реализма. Чособие предлагает более сложное понимание истории литературы этого
времени. харяду с соцреализмом, в нем рассматриваются как феномены, прямо противостоя-
щие «единственно правильному методуГ, так и сосуществовавшие с ним и маскировавшиеся
под него.
Во втором томе читатель найдет разделы «ФодернизмГ, «Уитература в годы Великой цтече-
ственной войныГ и «Чослевоенное десятилетиеГ, включающие в себя обзорные главы, посвя-
щенные литературе русской эмиграции первой и второй волн, поэтическому андеграунду
1930—50-х годов, литературной политике 1940—50-х годов, литературе периода войны, поэзии
фронтового поколения. харяду с обзорными главами, представлены монографические очерки
о таких писателях, как р.Йунин, Ф.Тузмин, и.ихматова, ц.Фандельштам, Ф.Йулгаков, Й.Час
тернак, В.хабоков, Д.Эармс и и.Введенский, х.цлейников, и.Члатонов, В.шкловский, р.Эрен
бург (творчество периода войны), Л.рванов, Тс.хекрасова, Й.щлуцкий, В.хекрасов, Э.Таза-
кевич и ряд других.
Для студентов филологических и других гуманитарных факультетов высших учебных заве-
дений. Фожет быть полезно аспирантам, учителям-словесникам, учащимся гуманитарных
гимназий, лицеев и школ.
Фенделеева Д.щ.
стория литературы Древней
уси:
учеб. пособие.
— 2-e изд., испр.
и доп.
— 368 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образователь
ным стандартом по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бака
Ычебное пособие призвано познакомить студентов с наиболее интересными произведения-
ми русской литературы XI—XVII веков и составить у них комплексное представление об этом
периоде российской истории, напомнив основные события государственной и культурной
жизни шуси. Йольшое внимание уделено цитатам из литературных памятников, предназначен-
ным для формирования у студентов навыков чтения и художественного анализа древнерусских
текстов.
Во втором издании исправлены замеченные в тексте пособия ошибки и недочеты, а также
добавлены разделы, посвященные анализу целого ряда древнерусских произведений
— Лалицко-
Волынской летописи, областных литератур и др.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Фенделеева Д.щ.
стория литературы Древней
уси:
учеб. пособие: шекомендовано
— 352 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие призвано ознакомить студентов с наиболее интересными произведениями
русской литературы XI—XVII веков, а также составить у них комплексное представление об
этом периоде российской истории, напомнить им основные события государственной и куль-
турной жизни шуси. цсобое внимание уделено примерам древнерусских текстов, предназначен
ных для формирования у студентов навыков чтения и художественного анализа.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
усская литература XX века: 1917—1920-е гг.:
В 2 кн.: учеб. пособие / Чод ред. х.У.Уей
— Тн. 1: х.У.Уейдерман, р.н.Васильев, ц.Ю.Йагдасарян и др.
— 464 c., пер. Б 7 бц.
(Йакалавриат); Тн. 2: х.У.Уейдерман, х.В.Йарковская, р.н.Васильев и др.
— 544 c., пер. Б
(Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
Падача пособия
— дать максимально полное представление о литературном процессе 1917

конца 1920-х годов как поворотном историко-литературном этапе, который стал началом новой
литературной эпохи. Таждому значительному литературному направлению посвящается от
дельная часть, состоящая из обзорных и монографических глав.
В первую книгу вошли части «Уитература периода революции и гражданской войны (1917—
1922 гг.)Г, «Двадцатые годы как историко-литературный циклГ, «шомантические стратегииГ.
Во вторую книгу вошли части «щудьбы модернизма и авангардаГ, «Энергия экспрессиониз-
маГ, «ховая жизнь реалистической традицииГ, «Лротескный реализмГ.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
аспирантам, учителям-словесникам, учащимся гуманитарных гимназий, лицеев и школ.
усская литература ЭЭ века:
учеб. пособие / щ.р.тимина, х.Ю.Лрякалова,
ц.и.Уекманов
и др.; Чод ред. щ.р.тиминой.
— 368 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлена богатая, сложная, разнообразная и обновленная картина
развития русской литературы ЭЭ века. рзбранная концепция определяет и пронизывает всю
структуру книги, логика концепции обусловливает весь содержательный «маршрутГ
— от сим-
волизма, акмеизма и футуризма до постмодернизма и литературных явлений последних лет.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
усское устное народное творчество: Эрестоматия-практикум:
учеб. пособие: шекомен-
довано ЫФц / р.х.шайкова, щ.х.травников, У.и.цльшевская и др.; Чод ред.
щ.и.Джанумова.
изд., стер.
— 400 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Эрестоматия-практикум представляет собой учебно-методическое пособие нового типа,
которое связывает академическую науку и вузовское преподавание. Впервые учебная книга по
русскому фольклору является одновременно практикумом (его главная часть
— типовые об
разцы практических занятий) и хрестоматией (содержит минимум текстов для чтения и анали-
за). Чособие включает и комплекс методических рекомендаций по курсу.
Для преподавателей и студентов филологических факультетов университетов. Фатериалы
отдельных занятий могут быть использованы на уроках по фольклору учителями-словесниками
общеобразовательных школ, гимназий и лицеев.
174. щовременная русская литература (1990-е гг.—начало XXI в.):
учеб. пособие / щ.р.ти
мина, В.н.Васильев, ц.Ю.Воронина и др.; Чод ред. щ.р.тиминой.
— 3-e изд., испр.
— 352 c., пер.
Б 7 бц.
— (Йакалавриат) (щовместно с факультетом филологии и искусств щЧбЛЫ).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебное пособие посвящено анализу процессов развития литературы конца XX—начала
в. рнтенсивная смена идейных, эстетических парадигм, возникновение огромного спектра
разнообразных художественных течений, направлений, а также методов работы отдельных
творцов, создающих новые поэтические системы, вызвали необходимость структурировать этот
художественный материал, выявить в нем типологические особенности и отразить картину
эволюции русской литературы. Чособие содержит списки новейшей научно-критической и
рекомендуемой художественной литературы.
Для студентов филологических факультетов учреждений высшего профессионального об
разования, а также для всех интересующихся проблемами развития современного литературно
го процесса.
175. щовременная русская литература конца ЭЭ
— начала ЭЭI века:
учеб. пособие /
щ.р.тимина, т.х.Фаркова, х.х.Тякшто и др.; Чод ред. щ.В.тиминой.
— 384 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассмотрены сложные процессы развития русской литературы конца
— начала XXI века, когда в шоссии произошла кардинальная смена политических, культур-
ных, идейных, эстетических парадигм, затронувшая все сферы жизни общества. В основе
композиционного плана учебного пособия лежит картина художественной эволюции русской
литературы в конце XX
— начале XXI века.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
тимина щ.р., Уевченко Ф.и., щмирнова Ф.В.
усская литература XX — начала
XXI века: Чрактикум:
учеб. пособие / Чод ред. щ.В.тиминой.
— 272 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Чрактикум по русской литературе XX
— начала XXI века
— третья, сопроводительная часть
комплекта пособий, предназначенная для непосредственного освоения материала в рамках
групповых, семинарских или индивидуальных занятий. Деление практикума на главы совпада-
ет со структурой двух пособий
— «шусская литература XX векаГ и «щовременная русская лите-
ратура конца XX
— начала XXI векаГ.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
ера
ра
арубежная литература XIX века:
учеб. пособие / х.и.щоловьева,
н.и.Дорофеева,
щ.р.Чискунова и др.; Чод ред. х.и.щоловьевой.
— 480 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
В нем представлена литература инглии (Д.Л.х.Йайрон, Ч.Й.шелли, Я.Диккенс и др.),
ьранции (щтендаль, ц.де Йальзак, Л.ьлобер и др.), Лермании (ховалис, Л.Тлейст, Э.т.и.Лофман
и др.), а также Чортугалии (Э.де Тейрош и др.), швеции (Э.Ю.щтагнелиус и др.), ьинляндии
(С.У.шунеберг и др.) и щши (В.ррвинг, Э.Чо и др.). шассмотрены все литературные жанры,
но главный акцент сделан на романе, развитие которого проходило более интересно и перспек
тивно. цсобое внимание уделено тем явлениям в литературе и культуре XIX века, которые
получили продолжение в последующих столетиях.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
арубежная литература конца XIX
— начала XX века:
В 2 т.: учеб. пособие: шекомендо-
вано ЫФц / Чод ред. В.Ф.толмачава.
— 3-e изд., стер.
— т. 1: толмачав В.Ф.,
Пиновьева и.Ю.,
Тосиков Л.Т.
— 304 c., пер. Б 7 бц.; т. 2: В.Ф.толмачав, и.Ю.Пиновьева,
Д.и.рванов и др.
— 400
c.,
пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии критически пересмотрены многие идеологические штампы советского
литературоведения и предложена новая трактовка истории зарубежной литературы конца XIX

начала XX века. Дается типология основных литературных стилей эпохи (натурализм, импрес-
сионизм, символизм, неоромантизм и др.), которая соотносится с творчеством крупнейших
писателей рубежа столетий. Чодробно, а в некоторых случаях и впервые у нас в стране проана-
лизированы прозаические (Э.Поля, о. и Э.де Лонкур, С.-Т.Люисманс, Ф.Чруст, Т.Ламсун,
т.Фанн, т.Эарди, Л.Джеймс, Дж.Джойс и др.), поэтические (Ч.Верлен, щ.Фалларме, Л.фон
Лофмансталь, ш.Ф.шильке, Ы.Й.Сейтс и др.) и драматургические (Э.рбсен, и.щтриедберг,
Л.Лауптман, Л.Д.иннунцио и др.) тексты. В каждой из глав дается новейшая библиография на
русском и иностранных языках.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
аспирантам, преподавателям средних школ и колледжей.
Уовернья-Ланьер Т., Чопер и., щталлони р.
стория французской литерату-
ры:
раткий курс:
учеб. пособие: Чер. с франц. / Чод ред.
Д.Йерже / хауч. ред. рус. текста
н.Д.Фурашкинцева.
— 464 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие охватывает историю французской литературы от щредневековья до ЭЭ
века. В достаточно сжатой форме в книге рассказывается обо всех авторах, произведениях и
течениях литературы ьранции. Ымело подобранные фрагменты из произведений в сочетании
с хорошими комментариями к ним позволяют использовать это учебное пособие в качестве
справочной книги по французской литературе.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям филологических и других гуманитарных факультетов, где читают курс зарубеж
ной литературы, а также всем читателям, интересующимся литературой ьранции.
толмачав В.Ф., щедельник В.Д., рванов Д.и.
арубежная литература XX века:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц / Чод ред. В.Ф.толмачава.
— 640 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии дано новое видение зарубежной литературы XX в., предложен подробный
анализ ключевых произведений таких писателей, как ь.Тафка, т.Фанн, Л.Лессе, Дж.Джойс,
т.щ.Элиот, Ы.ьолкнер, о.-Ч.щартр, Э.У.Йорхес. цсобое внимание уделяется рассмотрению
теоретической проблематики эпохи (экспрессионизм, сюрреализм, экзистенциализм, постмо-
дернизм и др.), для чего привлекается материал литературы ьранции, Лермании, ивстрии,
Великобритании, щши, стран Уатинской имерики 1910—1990-х гг.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
аспирантам, преподавателям средних школ и колледжей.
ГЛ
илександрова ц.В., Томова т.и.
щовременный английский язык:
орфология и
синтаксис = Modern English Grammar: Morphology and Syntax:
учеб. пособие (на англ. яз.): ше-
комендовано ЫФц.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии предлагается функциональный подход к изложению основных проблем
грамматики современного английского языка. Все теоретические вопросы объясняются с при-
влечением иллюстративного материала из аутентичных источников разных функциональных
стилей английского языка.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
студентам старших курсов филологических и лингвистических специальностей, получающих
профессиональную подготовку по программе бакалавра, магистра и специалиста в избранной
области, а также аспирантам и молодым преподавателям.
илександрова ц.В., Томова т.и.
щовременный английский язык:
орфология и
синтаксис = Modern English Grammar: Morphology and Syntax:
учеб. пособие.
— 2-e изд., испр.
224 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральными государственными образователь-
ными стандартами по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ),
050100 «Чедагогическое образованиеГ (профиль «рностранный языкГ, квалификация «бака
В учебном пособии предлагается функциональный подход к изложению основных проблем
грамматики современного английского языка. Все теоретические вопросы объясняются с при-
влечением иллюстративного материала из аутентичных источников разных функциональных
стилей английского языка.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
илонцева х.В., нрмошин Ю.и.
нглийский язык для направления «
енед
жментГ
= English for Managers:
учебник.
— 2-e изд., стер.
— 272 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалаври
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «ФенеджментГ (квалификация «бакалаврГ).
В него вошли темы, составляющие содержание профессиональной деятельности в области
управления; представлены профессионально ориентированные аутентичные тексты с системой
упражнений и заданий, направленных на формирование компетенций, обеспечивающих эф
фективную профессионально-коммуникативную деятельность менеджеров.
Для студентов экономических факультетов, аспирантов, а также всех желающих усовершен
ствовать владение английским языком для профессионального общения в сфере менеджмен
та.
нглийский язык для академической мобильности = English for Academic Mobility:
учебно-методический комплекс: (+DVD): шекомендовано ЫФц / т.Ю.Чолякова,
и.Ю.илипичев,
х.В.Йогородицкая и др.; Чод ред. т.Ю.Чоляковой.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебник является частью инновационного учебно-методического комплекса (ЫФТ) «ин
глийский язык для академической мобильностиГ (English for Academic Mobility), предназначен-
ного для организации дополнительных курсов обучения английскому языку студентов, препо-
давателей технических дисциплин и администраторов технических вузов. ЫФТ направлен на
дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции, сформированной в рамках
обязательного изучения английского языка. нго основная цель
— подготовить обучающихся к
применению английского языка как средства международного общения для развития академи-
ческой мобильности в сфере инженерного образования.
Фодули учебника являются общими для всех обучающихся и нацелены на развитие умений
чтения, говорения, слушания и письма. Чриоритет отдается развитию устной речи и письма.
DVD-диск включает в себя: пособие для студентов технических университетов; пособие для
преподавателей технических университетов; пособие для администраторов технических универ
ситетов; книгу для преподавателя; мультимедиа-приложение, содержащее аудиоматериалы (2 ч)
и видеоматериалы (1,5 ч).
Для студентов, преподавателей и администраторов учреждений высшего профессионально-
го образования технического профиля.
нглийский язык для инженеров:
учебник / т.Ю.Чолякова, н.В.щинявская,
ц.р.тынкова
и др.
— 608 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 1-е полугодие 2014 г.
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по инженерным направлениям подготовки (квалификация «бакалаврГ).
юель учебника
— обучение различным видам чтения специальной литературы, владение
которыми необходимо будущему инженеру, а также формирование навыков устной речи, ауди-
рования и письма. Эффективное практическое овладение языком обеспечивается системой
коммуникативных упражнений и ролевых игр, стимулирующих интерес студентов и их творче-
скую активность.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
нглийский язык для направления «
иологияГ:
учебник / н.Э.Тожарская,
ц.х.Тозлова,
Й.Ф.Толесников и др.; Чод ред. У.В.Чолубиченко.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 1-е полугодие 2014 г.
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 020400 «ЙиологияГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебник «инглийский язык для направления «ЙиологияГГ создан коллективом авторов

преподавателей ФЛЫ им. Ф.В.Уомоносова. рзучаемый материал расположен с повышением
уровня сложности от Intermediate до Upper-Intermediate. Ычебник состоит из трех частей: лек-
сического модуля, грамматического модуля и проверочных тестов и разработан для развития
навыков чтения специальной литературы, создания у студентов необходимого лексического
запаса, отработки навыков перевода специальных текстов с английского языка на русский и с
русского на английский, а также навыков устной и письменной речи.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
187.
нглийский язык для профиля «
втомобили и автомобильное хозяйствоГ = English for
students of Motor transport and motor car industry:
учебник / Л.В.шевцова,
ц.Л.Уебедева,
В.н.щумина и др.
— 3-e изд., стер.
— 320 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стан
дартом по направлению подготовки 190600 «Эксплуатация транспортно-технологических машин
и комплексовГ (профиль «ивтомобили и автомобильное хозяйствоГ, квалификация «бака
Ычебный материал направлен на формирование и развитие языковой коммуникативной
компетенции и навыков профессионально ориентированного языкового взаимодействия.що
держит тексты, заимствованные из оригинальной литературы и охватывающие основные на
правления данной специальности, разнообразные упражнения, дополнительные тексты для
чтения, список сокращений, краткий грамматический справочник и глоссарий.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
188.
нглийский язык для физкультурных специальностей = English for Students of Physical
Education:
учебник (на англ. яз.) / н.и.Йаженова, и.Ю.Лренлунд,
У.я.Товалева и др.
— 6-e изд.,
— 352 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебник содержит фонетический и грамматический справочный материал, профессиональ
но ориентированные, страноведческие и художественные тексты, лексические и грамматические
упражнения, направленные на развитие навыков устной речи, чтения и понимания специальной
литературы. В конце книги дан англо-русский словарь спортивных терминов.
Ычебник может быть рекомендован обучающимся по направлению подготовки 034300 «ьи-
зическая культураГ (квалификация «бакалаврГ).
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Йугрова и.щ., Вихрова н.х.
нглийский язык для биологических специальностей
English Through Biology:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 128 c., обл.
В наличии
хазначение данного пособия
— подготовка студентов-биологов к сдаче государственного
экзамена по английскому языку. Турс рассчитан на 80 часов аудиторных занятий и состоит из
12 разделов-уроков, которые помогут повторить правила употребления английских глаголов.
Лрамматические задания включают специальную лексику и клише научной речи, соответству
ющие тематике разделов.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Йузаров В.В.
Чрактическая грамматика разговорного английского языка = Essentials
of Conversational English Grammar:
учеб. пособие (на англ. яз.): шекомендовано Финобразованием
шоссии.
— 4-e изд., стер.
— 416 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие содержит подробное описание грамматических особенностей английской
разговорной (диалогической) речи. В нем уделяется значительное внимание различным
структурно-коммуникативным типам предложений и отдельным частям речи, реально функ
ционирующим в сфере повседневного бытового общения. Дается также описание экспрес
сивных средств английской разговорной речи; проводится дифференциация в области
грамматики между британским и американским вариантами английского языка. Таждое
языковое явление сопровождается серией упражнений, построенных исключительно на об
разцах диалогической речи, представленной в современной художественной литературе,
также в радиопередачах инглии и щши. Во 2-е издание были внесены изменения и до
полнения.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Йурая н.и.,
Лалочкина р.н., шевченко т.р.
ьонетика современного английско
го языка:
еоретический курс:
учебник.
— 4-e изд., испр. и доп.
— 272 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалав
Дата выхода: 1-е полугодие 2014 г.
Ычебник создан в соответствии с ьедеральными государственными стандартами по направ
лениям подготовки 035700 «УингвистикаГ и 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
Данная книга является базовым учебником по теоретической фонетике современного ан
глийского языка. В учебник впервые включены разделы, посвященные фонетическому аспекту
культуры речи, социофонетике, фонетической базе английского языка в сопоставлении с рус-
ской. В нем отражены современные теории слога, ритма, интонации и когнитивного подхода к
фонологии. терминология выверена в соответствии с Феждународным фонетическим алфави-
том. Пначительно расширен и обновлен материал, посвященный американскому варианту ан-
глийского языка.
Для студентов лингвистических вузов и факультетов очной и очно-заочной форм обуче
Йурая н.и.,
Лалочкина р.н., шевченко т.р.
ьонетика современного английско
го языка:
еоретический курс:
учебник: шекомендовано ЫФц.
— 3-e изд., стер.
— 272 c., пер.
В наличии
Данная книга является базовым учебником по теоретической фонетике современного ан
глийского языка. В учебник впервые включены разделы, посвященные фонетическому аспекту
культуры речи, социофонетике, фонетической базе английского языка в сопоставлении с рус-
ской. В нем отражены современные теории слога, ритма, интонации. терминология выверена
в соответствии с Феждународным фонетическим алфавитом. Пначительно расширен и обновлен
материал, посвященный американскому варианту английского языка.
Для студентов лингвистических вузов и факультетов очной и заочной форм обучения.
Веселовская х.Л.
нглийский язык для направления «
емлеустройство и када
стрыГ
= English for specialization «Land Use Planning and CadastresГ:
учеб. пособие.
— 2-e изд.,
перераб.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 120700 «Пемлеустройство и кадастрыГ (квалификация
«бакалаврГ).
Чособие способствует формированию умения читать и переводить оригинальную литера
туру по специальности, навыков устной речи в пределах пройденной тематики. Все уроки со-
провождаются упражнениями и текстами для чтения и перевода. В конце пособия помещены
грамматические тесты и англо-русский словарь. Это поможет закрепить наиболее часто упо
требляемый лексико-грамматический материал.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Лвишиани х.Й.
щовременный английский язык:
ексикология = Modern English
Studies: Lexicology:
учеб. пособие (на англ. яз.): шекомендовано ЫФц.
— 2-e изд., стер.
— 224 c., пер.
В наличии
Ычебное пособие содержит основные разделы курса лекций по лексикологии современного
английского языка с использованием данных языкового корпуса: структура и звучание слова,
семасиология и типы лексических значений, словообразование, лексикография и терминология.
цсобое внимание уделяется функциональной стратификации английской лексики в связи с
диалектными различиями (британский и американский варианты английского языка), с одной
стороны, и с разнообразием речевых регистров
— с другой. ховыми темами курса являются
динамическое словообразование, лексические структуры и дискурс, функции языка и контек-
стуальные сдвиги значений слов, прагматика речеупотреблений и др.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
195. Лрамматика современного английского языка = A New University English Grammar:
учебник (на англ. яз.) / ц.В.нмельянова, и.В.Пеленщиков,
и.и.Фасленникова.; Чод ред.
и.В.Пеленщикова,
н.ь.Четровой.
— 2-e изд., испр. и доп.
— 720 c., пер. Б 7 бц.
— (щовместно с
факультетом филологии и искусств щЧбЛЫ).
В наличии
Данная грамматика английского языка, состоящая из двух частей, является учебником ново
го типа. Вопросы практического узуса (Textbook) рассматриваются с позиций современной
лингвистики. цтмечаются многие явления морфологии и синтаксиса, до сих пор не получившие
адекватного описания, а также различия между британским и американским вариантами ан
глийского языка. Ыпражнения (Exercises) ориентированы на современное состояние английско
го языка и составлены в соответствии с требованиями отечественной и зарубежной методики
преподавания. Ыпражнения снабжены ключами.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
аспирантам, преподавателям вузов.
нлисеева В.В.
ексикология современного английского языка:
учеб. пособие.
— 224
c.,
пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат) (щовместно с филологическим факультетом щЧбЛЫ).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлениям подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебное пособие знакомит студентов бакалавриата с основами терминологии лексикологии,
раскрывая содержание фундаментальных понятий данного раздела языкознания.
Взаимодействие разнообразных процессов, происходящих в словарном составе современ
ного английского языка, представлено как единая и стройная, хотя и разноуровневая и много-
мерная система. В основу учебника положен многолетний опыт чтения лекционного курса по
английской лексикологии, а также руководства семинарами, курсовыми, дипломными работа-
ми и диссертациями на кафедре английской филологии и перевода щанкт-Четербургского го-
сударственного университета и в ряде других вузов шоссии.
Для студентов, аспирантов и преподавателей бакалавриата филологических факультетов
университетов.
Пыкова р.В.
Чрактический курс английской лексикологии = A Practical Course in
English Lexicology:
учеб. пособие (на англ. яз.): шекомендовано ЫФц.
— 3-e изд., стер.
— 288 c., пер.
Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие охватывает всю программу курса лексикологии английского языка. В нем
рассматриваются важнейшие проблемы лексикологии в свете ведущих принципов современной
лингвистики. Введение в теоретические проблемы курса осуществляется на фоне обобщающе-
го описания основ лексического строя английского языка. Таждый раздел пособия снабжен
вопросами и упражнениями, контролирующими и углубляющими понимание языковых явлений,
а также стимулирующими самостоятельный анализ фактов языка.
Для студентов лингвистических вузов и факультетов иностранных языков.
рванова н.В.
ексикология и фразеология современного английского языка =
Lexicology and Phraseology of Modern English:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 352 c., пер.
Б 7 бц.
— (Йакалавриат) (щовместно с филологическим факультетом щЧбЛЫ).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии рассматриваются основные вопросы лексикологии и фразеологии со
временного английского языка. Чомимо подробного анализа базовых понятий данных дисци-
плин в нем освещаются спорные вопросы теории, а также описываются наиболее актуальные
подходы к исследованию семантики языковых единиц.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Тарпова ц.Ф.
нглийская лексикография:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 176
c.,
пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются общие и частные проблемы теоретической и приклад
ной лексикографии: типологии существующих словарей, целевые группы адресата словаря,
вопросы выбора справочника для конкретных целей пользователя, критерии отбора лексики в
словари различных типов, структура словарных статей, включая информационные категории,
средства полиграфической семиотики. Чрослеживаются исторические этапы формирования и
развития английской национальной лексикографии с подробным описанием принципов по
строения словарей щ. Джонсона и Йольшого оксфордского словаря, сыгравших решающую роль
в ее становлении. щовременное состояние английской лексикографии рассматривается на при
мере общих (толковых и учебных) и специальных лингвистических и энциклопедических сло-
варей и справочников нового поколения. цсобое внимание уделяется описанию и стратегии
информационного поиска в электронных справочниках, представленных на компакт-дисках и
в сети рнтернет.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
переводчикам, а также широкому кругу лиц, занимающихся переводом общих и специальных
текстов.
Тожарская н.Э., Даурова Ю.и.
нглийский язык для студентов естественно-
научных факультетов = English for Sciences:
учебник / Чод ред.
У.В.Чолубиченко.
— 2-e изд.,
— 176 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
там по естественно-научным направлениям (квалификация «бакалаврГ).
Ычебник содержит лексический и грамматический материал, профессионально ориентиро-
ванные тексты, лексические и грамматические упражнения, направленные на развитие навыков
устной речи, чтения и понимания специальной литературы.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Томарова н.х.
нглийский язык для специальностей «
оотехнияГ и «
етеринарияГ
English for students of animal husbandry and veterinary medicine:
учебник (на англ. яз.).
— 2-e изд.,
— 384 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
цсновная цель учебника
— развить навыки чтения, перевода и общения по различным темам
специальностей «ПоотехнияГ и «ВетеринарияГ. Тнига состоит из вводного и основного курсов,
содержит упражнения, способствующие усвоению грамматического и лексического материала.
В учебник включены оригинальные тексты научного и научно-популярного характера по основ
ным разделам указанных специальностей, а также ссылки на соответствующие сайты в рнтер-
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Уапшина Ф.х.
щтилистика современного английского языка = English Stylistics:
учеб.
пособие.
— 272 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат) (щовместно с филологическим факультетом
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
В пособии рассматриваются проблемы стилистической характеристики лексических, фоне-
тических, грамматических средств английского языка, анализируются изобразительно-
выразительные средства, фигуры речи, дается функционально-стилистическая стратификация
современного английского языка и раскрывается экспрессивный потенциал всех ярусов языко
вой системы.
Для студентов филологических факультетов и факультетов иностранных языков учреждений
высшего профессионального образования. Фожет быть полезно аспирантам, преподавателям,
переводчикам, а также всем, серьезно интересующимся английским языком.
Фихайлов х.х.
нглийский язык для направлений «щервисГ и «
уризмГ = English
for Students of Hospitality and Tourism Industries:
учебник.
— 6-e изд., стер.
— 160 c., пер. Б
бц.
(Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральными государственными образовательными стан
дартами по направлениям подготовки 100100 «щервисГ и 100400 «туризмГ (квалификация «ба-
калаврГ).
Ычебник включает тематические тексты на английском и русском языках с системой ориги-
нальных языковых и речевых упражнений, направленных на развитие навыков чтения, пони-
мания, обсуждения, реферирования и перевода специальной литературы, а также терминоло-
гический глоссарий. тематика текстов отражает основы организации и управления сферой
гостинично-ресторанного бизнеса и туризма, маркетинговые концепции в этой сфере.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
преподавателям и специалистам гостиничного, ресторанного и туристического бизнеса.
Четрова н.щ.
щопоставительная типология английского и русского языков: Лрамма-
учеб. пособие.
— 368 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат) (щовместно с филологическим факуль-
тетом щЧбЛЫ).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии последовательно освещаются типологические особенности английского
и русского языков в области морфологии и синтаксиса. шассматривается широкий круг теоре-
тических проблем, актуальных для современной лингвистики. цсобое внимание уделяется
аспектам грамматического варьирования.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
205. Чрактикум по культуре речевого общения = English Communication Perspective:
В 2 т.:
(с DVD-приложением): учебник: шекомендовано ЫФц.
— т. 1: ц.и.щулейманова,
Т.щ.Тарданова,
х.х.Йеклемешева и др. / Чод ред. ц.и.щулеймановой.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральными государственными образовательными стан
дартами по направлениям подготовки «УингвистикаГ (квалификация «бакалаврГ), «Чедагоги-
ческое образованиеГ (профиль «рностранный языкГ, квалификация «бакалаврГ).
цн направлен на последовательную обработку коммуникативных навыков в рамках про
фессионально ориентированного общения с опорой на содержательно актуальные аутентичные
материалы масс-медиального дискурса. тематику текстов тома 1 составили такие актуальные
проблемы, как здоровье и здоровый образ жизни, поиск работы, качество образования, место
человека в современном мире, роль женщины и ряд других.Тнига отражает потребность в
учебных материалах, соответствующих современным образовательным стандартам и учебным
программам по этим направлениям.
Ычебник также может быть использован при изучении дисциплины «Чрактикум по меж
культурной коммуникацииГ.
Диск представляет собой сборник материалов к учебнику.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования, в том числе изучающих
английский язык как второй иностранный, а также для тех, кто хочет повысить уровень владе-
ния актуальным английским языком.
206. Чрактикум по культуре речевого общения = English Communication Perspectives:
В 2
т.:
учебник: шекомендовано ЫФц. — т. 2: ц.и.щулейманова, Т.щ.Тарданова, х.х.Йеклемешева и др.;
Чод ред. ц.и.щулеймановой.
— т. 2.
— 288 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральными государственными образовательными стан
дартами по направлениям подготовки «УингвистикаГ (квалификация «бакалаврГ), «Чедагоги-
ческое образованиеГ (профиль «рностранный языкГ, квалификация «бакалаврГ).
цн направлен на последовательную обработку коммуникативных навыков в рамках про
фессионально ориентированного общения с опорой на содержательно актуальные аутентичные
материалы масс-медиального дискурса. тематику текстов тома 2 составили такие актуальные
проблемы, как вопросы налогообложения, оформление банковского кредита, ипотеки, заклю-
чение контрактов, в том числе брачных, военные конфликты, экономические преступления,
подготовка презентаций и ряд других.Тнига отражает потребность в учебных материалах, со-
ответствующих современным образовательным стандартам и учебным программам по этим
направлениям.Ычебник также может быть использован при изучении дисциплины «Чрактикум
по межкультурной коммуникацииГ.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования, в том числе изучающих
английский язык как второй иностранный, а также для тех, кто хочет повысить уровень владе-
ния актуальным английским языком.
Чрибыток р.р.
еоретическая грамматика английского языка = Theory of English
Grammar:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 384 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие включает теоретические материалы по основным проблемным вопросам
морфологии и синтаксиса английского языка. В нем подробно рассматриваются части речи и
члены предложения, типы и особенности сложных предложений. В конце книги приводятся
упражнения для проверки понимания и усвоения теоретического материала, а также список
литературы, которую студенты могут использовать при подготовке к семинарским занятиям.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
щалье т.н., Валиева Ю.Ф., Воскресенская р.х.
нглийский язык для направ-
ления «
еклама и связи с общественностьюГ = English for Students of Communications:
учеб-
— 3-e изд., перераб.
— 512 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 031600 «шеклама и связи с общественностьюГ (квалификация
«бакалаврГ).
цсновная цель книги
— подготовить студентов к чтению специальной и общественно-
политической литературы и обсуждению тем, связанных с многочисленными проблемами со-
временного общества. Ычебник содержит оригинальные тексты, заимствованные из англоязыч
ных научных, научно-популярных и общественно-политических изданий. тексты сопровожда-
ются упражнениями на закрепление лексического и грамматического материала. Ычебник
также содержит грамматический курс, системно представляющий грамматические явления
английского языка, и лексический комментарий, содержащий объяснение наиболее сложных
для перевода слов. Чоследний текстовой раздел учебника «Some typical news eventsГ
— был в
значительной степени переработан по сравнению с предыдущими изданиями и отражает по
литические изменения, происходящие в современном мире.
Для студентов факультетов журналистики и связей с общественностью высших учебных
заведений.
щалье т.н.,
Валиева Ю.Ф., Воскресенская р.х.
нглийский язык для специ
альности «щвязи с общественностьюГ = English for Students of Communications:
учебник: шеко-
мендовано хФщ.
— 2-e изд., стер.
— 512 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебник содержит оригинальные тексты, заимствованные из английских и американских
научных, научно-популярных и общественно-политических изданий, сопровождаемые лекси-
ческими и грамматическими комментариями, а также большое количество упражнений. цснов
ная цель книги
— подготовить студентов к чтению специальной литературы и обсуждению тем,
связанных с многочисленными проблемами современного общества (свобода слова, права че-
ловека, роль государства в экономике и др.).
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
щтепанова щ.х., Эафизова щ.р., Лревцева т.и.
нглийский язык для направ-
ления «Чедагогическое образованиеГ = English for the Direction «Pedagogical EducationГ:
учеб-
ник / Чод ред. щ.х.щтепановой.
— 5-e изд., стер.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральными государственными образовательными стан
дартами по направлениям подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ и 050400 «Чсихолого-
педагогическое образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебник направлен на совершенствование навыков чтения и перевода литературы по педа-
гогическим специальностям на английском языке; развитие навыков аудирования, говорения
и письма; овладение базовой терминологией в сфере образования.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
щтепанова т.и., щтупина р.Ю.
нглийский язык для направления «ЭимияГ: Чрак
тический курс = English for Chemists: A Practical Course:
учебник.
— 5-e изд., стер.
— 288 c., пер.
Б 7 бц.
— (Йакалавриат) (щовместно с филологическим факультетом щЧбЛЫ).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 020100 «ЭимияГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебник представляет собой полный курс обучения для продолжающих изучать английский
язык и ставит своей целью развить навыки чтения текстов с химической направленностью,
также разговорные навыки. Ыпражнения способствуют усвоению трудностей английского
произношения, орфографии, грамматики и лексики.
Для студентов химических факультетов учреждений высшего профессионального образова-
Эудяков и.и.
еоретическая грамматика английского языка:
учеб. пособие.
— 3-e изд.,
— 256 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие представляет собой систематическое изложение основных вопросов тео-
ретической грамматики английского языка и включает в себя тексты лекций, сопровождаемые
вопросами и заданиями для самоконтроля, а также развернутую тематику семинарских занятий,
перечень тем курсовых и дипломных работ по грамматике. Троме того, книга снабжена систе-
мой тестов, позволяющих студентам самостоятельно контролировать степень усвоения учебно
го материала.
Для студентов филологических факультетов и факультетов иностранных языков учреждений
высшего профессионального образования.
213.
Йогатырева х.и., хоздрина У.и.
щтилистика современного немецкого языка =
Stilistik der deutschen Gegenwartssprache:
учеб. пособие (на англ. яз.): шекомендовано ЫФц.
изд., стер.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются традиционные проблемы стилистики с позиции со
временной научной парадигмы: стилистическая маркированность отдельных лексем и словосо
четаний; прагматический потенциал стилистических средств и фигур; стилистическая значимость
профессиональных языков, их влияние на узус; гендерный, возрастной и идеологический фак-
торы в стилистическом преломлении и др.
Для студентов лингвистических вузов и факультетов. Фожет быть полезно аспирантам и
преподавателям немецкого языка.
214. Лрамматика современного немецкого языка = Deutsche Grammatik: Aufbaukurs:
Lehrbuch:
учебник / У.х.Лригорьева, Ф.В.Торышев, н.Ф.Трепак и др.
— 2-e изд., стер.
— 256 c.,
пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат) (щовместно с филологическим факультетом щЧбЛЫ).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 032700 «ьилологияГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебник рассчитан на тех, кто в определенной степени уже знаком с основными прави
лами грамматики немецкого языка. юель учебника
— способствовать систематизации, углу
блению и обобщению грамматических знаний и навыков. Ычебник четко структурирован и
логичен, что обеспечивает единство в изучении описываемых грамматических тем. Йудучи
свободен от примитивизма, он тем не менее может быть использован и теми, кто изучает
немецкий язык самостоятельно или хочет восполнить свои знания, в чем ему поможет боль
шое число приложений. щовременная подача материала и обилие примеров как из научной
литературы, так и из разговорного языка делают чтение учебника увлекательным и интерес
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
цльшанский р.Л.,
Лусева и.н.
ексикология: щовременный немецкий язык: Чрак
тикум = Lexikologie: Die deutsche Gegenwartssprache: Ubungsbuch:
учеб. пособие (на нем. яз.):
шекомендовано ЫФц.
— 3-e изд., испр.
— 176 c., обл.
В наличии
Ычебное пособие содержит задания и упражнения по основным разделам немецкой лекси-
кологии. цсновная цель пособия
— научить студентов использовать полученные знания на
практике, выработать умения и навыки работы с немецкими словарями различных типов, от-
ражающими структуру словарного состава.
Для студентов лингвистических факультетов учреждений высшего профессионального об-
разования. Фожет быть полезно аспирантам, научным работникам, а также всем тем, кто ин-
тересуется немецкой лексикой и лексикологией.
ивербух Т.я., Тарпова ц.Ф.
ексические и фразеологические аспекты перевода:
учеб. пособие: шекомендовано хФщ.
— 176 c., обл.
В наличии
В учебном пособии рассматривается ряд переводческих проблем в лексическом и фразео-
логическом аспектах. цписывается современный феномен стратификации национальных язы-
ков на общелитературный язык и языки для специальных целей. цбсуждается их стилевая
дифференциация и отмечается, что основной акцент в описании особенностей перевода со
средоточивается на так называемом научно-техническом переводе. шассматривается лексический
состав специальных текстов, проблема их членения с целью выделения наиболее информаци-
онно емких единиц и их вариантов. Чриводятся минимально необходимые для переводчика
сведения о терминоведении и терминографии.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть рекомен
довано переводчикам, широкому кругу лиц, занимающихся переводом общих и специальных
текстов.
илексеева р.щ.
ведение в переводоведение:
учеб. пособие.
— 6-e изд., стер.
— 368 c.,
пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат) (щовместно с филологическим факультетом щЧбЛЫ).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 035700 «УингвистикаГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебное пособие состоит из двух разделов
— теоретического и практического, материал
которых может быть использован для изучения двух базовых курсов
— «Введение в специаль-
ность переводчикаГ и «Введение в теорию переводаГ. рллюстративный материал предполагает
знание русского языка как родного и одного из европейских языков
— английского, француз-
ского, немецкого, испанского и др.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
илимов В.В., иртемьева Ю.В.
Эудожественный перевод: Чрактический курс пере
вода:
учеб. пособие.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие состоит из 27 уроков, включающих краткую биографию писателя или
поэта, лексику урока, комментарий, вводные и тренировочные упражнения, тексты из художе-
ственных произведений на английском и русском языках отечественных и зарубежных писате-
лей и поэтов с переводом и без перевода, дополнительные тексты для перевода.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
тем, кто хотел бы приобрести навыки художественного перевода.
219. Лрамматические аспекты перевода:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц /
ц.и.щулейманова,
х.х.Йеклемешева, Т.щ.Тарданова и др.
— 2-e изд., испр.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральными государственными образователь-
ными стандартами по направлению подготовки 035700 «УингвистикаГ (профиль «Черевод и
переводоведениеГ, квалификация «бакалаврГ) и специальности 035701 «Черевод и переводо
ведениеГ (квалификация «специалистГ).
В учебном пособии рассматриваются грамматические аспекты перевода, связанные со
структурно-функциональными особенностями русского и английского языков, которые обу
словлены характером соотношения грамматической, логической и информационной структур
высказывания. Чредлагается переводческая стратегия, основанная на анализе метонимических
связей в рамках структур рассматриваемых языков и их соотношении.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
220.
Тво Я.Т.
ехнологии перевода:
учеб. пособие: Чер. с англ. / хауч. ред. рус. текста
и.У.щеменов.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие посвящено проблемам использования технологических средств обеспече-
ния переводческой деятельности. ивтор рассматривает самый широкий спектр систем, начиная
от систем машинного перевода и заканчивая переводческим инструментарием с применением
компьютеров и различных переводческих ресурсов. Эти проблемы имеют большое значение для
переводоведения.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
221.
Трупнов В.х.
Луманитарный перевод:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 160 c.,
пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие по курсу «Луманитарный переводГ представляет собой критическое осмыс
ление переводческой деятельности опытным профессиональным переводчиком. ивтор рассма-
тривает отдельные примеры трудностей перевода материалов различных жанров и предлагает
практические способы и примеры их преодоления.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
и тем, кто желает самостоятельно совершенствовать свои навыки перевода.
Уатышев У.Т.
ехнология перевода:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 4-e изд.,
— 320 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии автору удалось успешно преодолеть разрыв между традиционно препо-
даваемой теорией перевода и обучением его практическим навыкам. Таждый теоретический
раздел пособия сопровождается серией заданий, соответствующих конкретным теоретическим
положениям. Ы будущих переводчиков результативно формируется базовая часть переводческой
компетенции, под которой автор понимает совокупность знаний и умений, задействованных в
переводе всегда, независимо от темы и способа выполнения перевода.
Для студентов лингвистических вузов и факультетов. Фожет быть полезно студентам неязы
ковых вузов, получающим дополнительную специальность переводчика, обучающимся на
курсах иностранных языков, а также для самостоятельного развития переводческих умений.
Фарчук Ю.х.
одели перевода:
учеб. пособие.
— 176 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии излагаются вопросы моделирования перевода с одного естественного
языка на другой. шассматриваются проблемы построения моделей как «человеческогоГ, так и
машинного перевода. цсновное внимание уделяется формальному моделированию перевода и
новым информационным технологиям в их приложении к лингвистическим задачам. инализи-
руются современные системы машинного перевода, их структура и эффективность.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
всем, интересующимся проблемами автоматического анализа и синтеза естественно-языковых
текстов в новых условиях языковой коммуникации.
Чикалова В.В., шозанова н.р.
Черевод в сфере интеллектуальной собственности
Intellectual Property Law: Translating and Interpreting:
учеб. пособие.
— 144 c., обл.
В наличии
Ычебное пособие состоит из 13 уроков, двух справочных приложений и глоссария; рассчи-
тано на 40—46 часов аудиторной и 30—36 часов внеаудиторной работы студентов. Чри его
написании использовались тексты из зарубежных учебников, материалы рнтернета, англоязыч
ные периодические издания.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
щеменов и.У.
щовременные информационные технологии и перевод:
учеб. пособие:
шекомендовано ЫФц.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлены основные теоретические положения переводческой дея-
тельности как аналитико-синтетического процесса. рзлагаются принципы компьютеризации
текстовой деятельности. шассматриваются теоретические основы практики использования со-
временных информационных технологий письменного перевода. харяду с лингвистическими
проблемами затрагиваются наиболее актуальные организационные вопросы переводческой
деятельности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
специалистам, заинтересованным в самостоятельном развитии навыков практического перево
щеменов и.У.
еория перевода:
учебник.
— 2-e изд., испр. и доп.
— 224 c., пер. Б
бц.
(Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 035700 «УингвистикаГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике изложены основные теоретические положения переводоведения в соответствии
с учебными программами по курсу теории и практики перевода. харяду с лингвистическими
проблемами затрагиваются наиболее актуальные организационные вопросы переводческой
деятельности. Дан обзор принципов аппаратного и программного построения современного
автоматизированного рабочего места переводчика.Червое издание книги выходило под назва-
нием «цсновы общей теории перевода и переводческой деятельностиГ.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
студентам старших курсов переводческих факультетов, слушателям системы повышения квали
фикации переводчиков, а также специалистам, заинтересованным в самостоятельном развитии
навыков практического перевода.
227. щтилистические аспекты перевода:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц /
ц.и.щулейманова,
х.х.Йеклемешева, Т.щ.Тарданова и др.
— 176 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются стилистические аспекты перевода, связанные с
функционально-стилистической стратификацией языковых средств русского и английского
языков, обусловленной ходом культурно-исторического развития наций, а также типом язы
ка. Чредлагаются переводческие стратегии, основанные на анализе английской и русской
языковой картины мира и их последовательном сопоставлении в переводческой перспекти
ве.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет также исполь
зоваться в системе повышения квалификации переводчиков и для самообразования.
ие на
и.
едение и архи
ибрамова х.Л., Труглова т.и.
спомогательные исторические дисциплины:
учеб.
пособие.
— 2-e изд., испр.
— 368 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 030600 «рсторияГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии раскрываются история, современное состояние, тенденции и перспек-
тивы развития вспомогательных исторических дисциплин как системы определенных научных
представлений. Чоказывается роль вспомогательных исторических дисциплин в анализе исто-
рических источников и изучении конкретных исторических проблем, рассматриваются мето
дики вспомогательных дисциплин и возможности новейших компьютерных технологий, при-
меняемых сегодня во вспомогательных исторических дисциплинах.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
иртемов В.В., Уубченков Ю.х.
стория для технических направлений:
учебник.
c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
В учебнике дается предельно сжатый интегрированный курс всеобщей и отечественной
истории с древнейших времен до наших дней. Чредставлены ключевые проблемы курса, перво
степенное внимание уделяется освещению и анализу причинно-следственных связей между
важнейшими историческими событиями и явлениями, раскрытию механизмов становления
современной цивилизации. ха фоне общемировых закономерностей показаны особенности
развития шоссии на разных исторических этапах.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Вовина-Уебедева В.Л.
стория Древней
уси:
учебник.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
(Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ (профиль «рсторияГ,
квалификация «бакалаврГ).
Ычебник повествует об истории территории, на которой сейчас находится шоссия, в древ
ности. шассказ охватывает примерно тысячу лет
— от первых известий о славянах до конца
в., когда образовалось Фосковское государство.
Во введении описаны основные виды источников, с помощью которых изучают данный
период. В части I рассказывается о Восточной нвропе в первом тысячелетии нашей эры, о
Древ
нерусском государстве, его возникновении, развитии, особенностях и культуре. Яасть II пове-
ствует о послемонгольском периоде Восточной нвропы.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
всем интересующимся вопросами истории.
Вовина-Уебедева В.Л.
стория
оссии: XVI—XVII вв.:
учеб. пособие.
— 240 c., пер.
Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ (профиль «рсто
рияГ, квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии подробно излагаются основные события русской истории XVI—XVII вв.
щпорные вопросы рассматриваются с разных точек зрения, особое внимание уделено культуре
и персоналиям указанного времени. текст дополнен прокомментированными отрывками из
источников (адаптированными или в переводе).
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
всем интересующимися вопросами истории.
Лоликов и.Л.
рхивоведение отечественной истории:
учеб. пособие.
— 3-e изд., стер.
176 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 030600 «рсторияГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии прослежена история формирования документальных собраний отече
ственных архивов, рассмотрены состав и организация ирхивного фонда шоссийской ьедерации.
ха конкретных примерах показаны приемы рационального поиска хранящихся в архивах до-
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
233.
Лоликов и.Л., Труглова т.и.
сточниковедение отечественной истории:
учеб. по-
собие: шекомендовано ЫФц / Чод ред. и.Л.Лоликова.
— 5-e изд., испр.
— 464 c., пер. Б 7 бц.
— (Йа-
калавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 030600 «рсторияГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебное пособие знакомит читателя с основными видами письменных источников по отече
ственной истории X
— начала XXI в.: летописями, законодательными и частными актами, до-
кументами делопроизводства, статистическими источниками, материалами личного происхожде
ния, периодической печатью. Яитатель найдет в книге систематический обзор важнейших
комплексов письменных исторических источников; проследит эволюцию этих источников;
ознакомится с конкретными приемами выявления, обработки и анализа зафиксированной в
них информации.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Лоликов и.Л., Труглова т.и.
етодика работы с историческими источниками:
учеб.
пособие: Допущено ЫФц.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 1-е полугодие 2014 г.
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 030600 «рсторияГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебное пособие знакомит читателя с особенностями фиксирования информации в основ-
ных видах письменных источников и в политической карикатуре, синтезирующей изображение
и текст. ивторы на конкретных примерах показывают методические приемы их источниковед-
ческого изучения для решения задач исторического исследования, предлагают задания для само
стоятельной работы студентов. Т каждой главе составлен краткий список дополнительно реко-
мендуемой литературы.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
235. Документоведение:
учебник / Ф.В.Уарин, н.и.Члешкевич, В.ь.янковая и др.
— 400 c.,
пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
В учебнике рассматриваются объект и предмет документоведения, цели и задачи научной
дисциплины, ее понятийный аппарат, исследуются средства и способы документирования, рас
сматриваются в историческом развитии виды и разновидности документов, структура докумен
та, состав и содержание систем документации, порядок формирования, хранения и использо-
вания документальных фондов организаций, исследуются современные средства документных
коммуникаций.
Для студентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавров «Документоведение и
архивоведениеГ.
Дорофеев Ф.В.
сторическое краеведение:
учебник.
— 192 c., пер. Б 7 бц.
— (Йака-
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Ычебник «рсторическое краеведениеГ предназначен для высшего профессионального об
разования, направление подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ (профиль «рсторияГ,
квалификация «бакалаврГ).
рзложен курс исторического краеведения с учетом новейших данных, накопленных исто-
рической наукой. шассматривается история краеведческих исследований, показана роль видных
исследователей в разработке методов, формировании источниковой базы, раскрываются основ
ные направления в историческом краеведении. Чредставлена методика преподавания краевед-
ческого материала на уроках истории в школе.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования, изучающих историю.
Фожет быть полезен аспирантам и всем интересующимся историей своего края.
Пайцева т.р.
арубежная историография: XX
— начало XXI века:
учеб. пособие.
изд., испр.
— 144 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ (профиль «рсто
рияГ, квалификация «бакалаврГ).
Ычебное пособие посвящено истории западной исторической науки ЭЭ в. и в первую очередь
сформировавшемуся в ее рамках течению, известному как «новая историческая наукаГ. В нем
представлен анализ теоретико-методологических представлений и конкретной исследовательской
практики отдельных ученых, групп историков и национальных исторических школ. Выделены
некоторые важные тенденции в развитии исторической науки.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
стория Древней Лреции:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц / В.р.Тузищин,
т.Й.Лвоздева,
В.Ф.щтрогецкий и др.; Чод ред. В.р.Тузищина.
— 3-e изд., стер.
— 480 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии дано систематическое изложение основных событий древнегреческой
истории начиная с зарождения первых государственных образований на Трите в конце III тыс.
до н.э. и до падения эллинистического царства Чтолемеев в I в. до н.э. и включения его в со-
став шимской империи. Чрослеживается происхождение и расцвет древнегреческой цивилиза-
ции, ее экономических и социальных структур, политических и государственных институтов,
основных сфер древнегреческой культуры. цсобое внимание уделяется богатому наследию эл-
линской культуры и ее мощному и многостороннему влиянию на развитие древнеримской и
современной культуры. Ычебное пособие содержит антологию текстов древних авторов: Ломера,
Леродота, ьукидида, иристотеля, Демосфена, Члутарха и др.
Для студентов (бакалавров) высших учебных заведений. Фожет быть полезно преподавате-
лям лицеев и колледжей.
стория
ового времени: 1600—1799 годы:
учеб. пособие / и.В.Яудинов,
Д.Ю.Йовыкин,
и.щ.Федяков и др.; Чод ред. и.В.Яудинова, Ч.Ю.Ыварова,
Д.Ю.Йовыкина.
— 3-e изд., испр.
— 384
c.,
пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 030600 «рсторияГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии раскрываются основные процессы и общие тенденции развития стран
Пападной нвропы и имерики. Чомимо традиционных вопросов изучения общественного раз-
вития, таких как демография, экономика, социальные группы, государственность, войны, обще
ственная мысль, рассматриваются вопросы эволюции поведения, взглядов и личностного на-
чала человека в ховое время, перемен в бытовой сфере. инализируются исторические дискус-
сии о «кризисе ЭVII векаГ, о соотношении теории и практики абсолютизма, о разграничении
просвещенного абсолютизма и просвещенного деспотизма и др.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
стория стран
вропы и
мерики в
овое время:
В 2 ч.: учебник: шекомендовано ЫФц
Чод ред. В.щ.Йондарчука.
— 2-e изд., стер.
— Я. 1: XVII век / В.щ.Йондарчук,
х.В.Тирсанова,
и.щ.Федяков и др.
— 352 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике историческое развитие стран Пападной нвропы и имерики представлено как
результат сложного взаимодействия многих факторов: демографии, экономики, социальных и
государственно-политических процессов, индивидуального и массового сознания, общественной
мысли, религии, науки и культуры. В части 1 учебника наряду с традиционным изложением
истории отдельных стран содержатся обобщающие тематические главы, позволяющие охарак-
теризовать основные процессы и специфические черты истории Пападной нвропы и имерики
XVII в.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
преподавателям, аспирантам, а также всем, кто интересуется вопросами истории.
стория стран
вропы и
мерики в
овое время:
В 2 ч.: учебник: шекомендовано ЫФц
Чод ред. В.щ.Йондарчука.
— 2-e изд., стер.
— Я. 2: 1700
— 1815 годы / Д.Ю.Йовыкин,
В.щ.Йондарчук,
х.В.Тирсанова и др.
— 384 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике историческое развитие стран Пападной нвропы и имерики представлено как
результат сложного взаимодействия многих факторов: демографии, экономики, социальных и
государственно-политических процессов, индивидуального и массового сознания, общественной
мысли, религии, науки и культуры. В части 2 учебника особое внимание уделяется ключевым
проблемам истории нвропы и имерики XVII
— начала XIX в.
— активной реформаторской
деятельности и революционным потрясениям.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
преподавателям, аспирантам, а также всем, кто интересуется вопросами истории.
Тазакевич т.и., ткалич и.р.
Документационный сервис:
учеб. пособие: шекомендо
вано ЫФц.
— 160 c., обл.
В наличии
В учебном пособии рассмотрены виды и типы документации, классификация документов,
их общие свойства и признаки, жизненный цикл, способы и средства документирования, си-
стемы деловой документации, организация документационного сервиса в современном обществе,
принципы создания документационного ресурса организации. Чриведены рекомендации по
практической реализации документационного сервиса, в том числе документационный сервис
в управлении документацией, организационном проектировании разных организаций, про
цессах разработки, принятия и реализации управленческих решений, управлении качеством,
также при электронном документообороте.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть рекомен
довано аспирантам профильных специальностей.
Тузищин В.р., Лвоздева р.и.
стория Древнего
учеб. пособие: шекомендо-
вано ЫФц / Чод ред. В.р.Тузищина.
— 3-e изд., стер.
— 448 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 030600 «рсторияГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии излагается история древнеримской цивилизации, рассматриваются
социально-экономическая структура, государственный строй, религия и культура Древнего шима
с VIII в. до н.э. по конец V в. н.э. Чоказан длительный и тяжелый процесс завоевания неболь-
шим городом шимом сначала всей рталии, а затем и громадного средиземноморского региона,
создания сложной и интересной средиземноморской культуры, которая стала основой будущей
европейской цивилизации. Ычебное пособие содержит антологию текстов древних авторов:
Вергилия, юезаря, юицерона и др.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям лицеев, колледжей, гимназий и средних школ.
Тузищин В.р., Тучера щ.ш.
стория Древнего
остока:
учеб. пособие: шекомендо-
вано ЫФц / Чод ред. В.р.Тузищина.
— 3-e изд., стер.
— 384 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии излагается история первых цивилизаций, возникших в обширном ре
гионе Древнего Востока: в долинах хила (Древний нгипет), нвфрата и тигра (Древняя Фесо
потамия), рнда и Ланга (рндия), Эуанхэ и янцзы (Титай), а также в других областях
— Вос
точном щредиземноморье, Фалой изии, Пакавказье, иравии, на обширных просторах рран
ского нагорья и щредней (юентральной) изии. Дается характеристика древневосточной
вилизации: рассматриваются социально-экономический строй, государственное управление,
основные факты культурной и религиозной истории. Ычебное пособие снабжено приложением
и аналогией, где даны отрывки из наиболее выдающихся произведений древневосточной ли
тературы.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям вузов, колледжей и лицеев, учителей средних школ.
245.
Тузьмина ц.В., Ышаков Ю.х.
стория
овейшего времени:
учебник: Допущено
— 400 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ (профиль «рсторияГ,
квалификация «бакалаврГ).
В учебнике представлен комплексный курс истории стран Папада и Востока в XX
— начале
XXI вв., включающий элементы политической, экономической и социальной истории, истории
культуры и науки. щокращенно изложены вопросы, касающиеся историографических споров;
сложные вопросы истории этого периода. Чрилагаются хронологический и именной указатели,
список рекомендуемой литературы.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Туликов В.р.
црганизация государственных учреждений
оссии:
учебник: Допущено
— 272 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 034700 «Документоведение и архивоведениеГ (квалификация
«бакалаврГ).
В нем систематизированы знания о новейшем периоде истории российской государствен-
ности и ее институтов, охарактеризованы основные проблемы государственного строительства
в нашей стране, система и структура государственного аппарата, организационное устройство
государственных учреждений. Чоказаны эволюция системы государственных органов шоссий-
ской ьедерации, проанализированы тенденции в ее развитии, дается характеристика важнейших
реформ в государственном управлении. Важное место уделено проблеме правового оформления
управленческих решений, принимаемых различными государственными органами. Ычебник
снабжен обстоятельным методическим аппаратом.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
етодика обучения истории:
учебник: Допущено ЫФц / В.В.Йарабанов,
х.х.Уазукова,
Э.В.Ванина и др.; Чод ред. В.В.Йарабанова, х.х.Уазуковой.
— 432 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалав
Дата выхода: 1-е полугодие 2014 г.
Ычебник отвечает требованиям к освещению проблем методики обучения истории в соот-
ветствии с положениями нового школьного ьЛцщ. В нем впервые в систематизированном виде
излагаются проблемы преподавания истории в средней школе на основе системно-деятель
ностного подхода к предметному обучению. Пначительная часть его посвящена вопросам фор-
мирования умений познавательной деятельности учащихся с использованием современных
развивающих технологий. В силу новизны это пособие может быть использовано в системе
повышения квалификации педагогов, учителями истории. цно содержит большое количество
примеров для практической педагогической деятельности, отражающих результаты тридцати
летних исследований кафедры методики преподавания истории и обществознания шЛЧЫ им.
и.р. Лерцена и творческий опыт учителей истории, уже получившие оценки на городских,
всероссийских и международных конкурсах.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
хаумова Л.ш., шикло и.н.
сториография истории
оссии:
учеб. пособие: шекомен-
довано ЫФц.
— 4-e изд., стер.
— 480 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии излагаются основные концепции отечественной истории, которые рас-
сматриваются в тесной связи с развитием исторической мысли и исторических знаний, а также
общественными и политическими условиями. В нем рассказывается об особенностях познания
отечественной истории в щредние века, становлении исторической науки в XVIII в., формиро-
вании органической концепции истории шоссийского государства в XIX в., поиске новых под-
ходов к изучению прошлого на рубеже XIX—XX вв., развитии советской исторической науки,
а также отечественной науки на современном этапе.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Чарсамов В.щ.
стория
оссии: XVIII — начало XX века:
учеб. пособие.
— 2-e изд.,
— 480 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие написано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 030600 «рсторияГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии описан императорский период истории шоссии (1700—1917). шассмо
трены проблемы «власть и обществоГ, «шоссия и ПападГ, проанализированы такие понятия, как
«абсолютизмГ, «просвещениеГ, «думская монархияГ и т.д. рсторический процесс представлен
как результат сознательной деятельности людей и как выбор между альтернативными возмож-
ностями. В книге содержатся характеристики крупнейших государственных, общественных и
культурных деятелей. Йольшое внимание уделено вопросам внешней и внутренней политики,
их взаимообусловленности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям и всем интересующимся историей цтечества.
Чарсамов В.щ.
стория
оссии: XVIII — начало XX века:
учеб. пособие: шекомендо-
вано ЫФц.
— 480 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии описан императорский период истории шоссии (1700—1917). шассмо
трены проблемы «власть и обществоГ, «шоссия и ПападГ, проанализированы такие понятия, как
«абсолютизмГ, «просвещениеГ, «думская монархияГ и т.д. рсторический процесс представлен
как результат сознательной деятельности людей и как выбор между альтернативными возмож-
ностями. В книге содержатся характеристики крупнейших государственных, общественных и
культурных деятелей. Йольшое внимание уделено вопросам внешней и внутренней политики,
их взаимообусловленности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям и всем интересующимся историей цтечества.
щмоленский х.р.
еория и методология истории:
учебник.
— 4-e изд., испр.
— 272 c.,
пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 030600 «рсторияГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике анализируются теоретические проблемы истории как науки: проблемы истории
как целого, исторической необходимости, динамики исторического развития, детерминизма в
истории, принципа историзма и др. шассматриваются методы исторического исследования.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
аспирантам исторических факультетов университетов, а также всем, кто интересуется пробле-
мами истории.
ьирсов щ.У.
стория
оссии: XVIII — начало XX в.:
учебник.
— 288 c., пер. Б 7 бц.
(Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ (профиль «рсторияГ,
квалификация «бакалаврГ).
Ычебник посвящен истории шоссии конца XVII
— начала XX в., т. е. времени существования
шоссийской империи
— от правления Четра I, получившего в отечественной историографии
наименование Великого, до хиколая II, правление которого было остановлено революцией в
марте 1917 года. В учебнике, состоящем из 10 глав, рассматриваются основные проблемы вну-
тренней и внешней политики шоссии, включая историю Чравославной юеркви, даются харак-
теристики самодержцам, затрагиваются вопросы истории науки и культуры.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет использовать
ся всеми, интересующимися вопросами отечественной истории имперского периода.
ьирсов щ.У.
овейшая отечественная история:
учебник.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
— (Йа-
калавриат).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ (профиль «рсторияГ,
квалификация «бакалаврГ).
Ычебник посвящен истории цтечества, начиная с прихода к власти в 1917 г. партии больше-
виков и установления новой формы государственного устройства, до новейшего периода, т. е.
до начала XXI века. В учебнике, состоящем из 13 глав, рассматриваются период установления
в шоссии однопартийной системы, эпоха Лражданской войны, внутренняя и внешняя политика
щщщш вплоть до 1991 г., а также постсоветский период, связанный с именами Чрезидентов
Й.х.нльцина, В.В.Чутина и Д.и.Федведева. щпециальные главы посвящены истории шусской
Чравославной юеркви и положению науки и культуры в XX—XXI вв.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет использовать
ся всеми, кто интересуется вопросами отечественной истории новейшего периода.
Яешко щ.В.
Этнология и социальная антропология:
учебник.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
(Йакалавриат).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Ычебник предназначен для ознакомления студентов со специальностью «Этнология и со
циальная антропологияГ. цн основывается на соответствующей учебной программе кафедры
этнологии исторического факультета ФЛЫ им. Ф.В. Уомоносова. В нем учтены учебные про-
граммы аспирантуры рЭи ших. В учебнике освещаются основные методологические и теоре-
тические проблемы этнолого-антропологической науки, приводится систематизированное
описание основных элементов культуры народов мира.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Яудинов и.В., Лладышев и.В., Ууконин Д.н.
стория (для гуманитарных на
учебник.
— 352 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Ычебник создан в соответствии с ьедеральными государственными образовательными стан
дартами по гуманитарным направлениям подготовки (квалификация «бакалаврГ).
нго цель
— дать на основе изученного в школе материала студентам, изучающим гумани-
тарные или социальные науки, представление об основных закономерностях и векторах раз
вития человеческой цивилизации, научить их не только сопоставлять историю шоссии с историй
других стран Папада или Востока, но и представлять ее в неразрывной взаимосвязи со всем
мировым историческим процессом.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
256.
янковая В.ь.
Документная лингвистика:
учебник: Допущено ЫФц.
— 288 c., пер.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 034700 «Документоведение и архивоведениеГ (квалификация
«бакалаврГ).
В учебнике рассматриваются объект и предмет документной лингвистики, задачи и методо-
логия этой дисциплины, ее понятийный аппарат, исследуется структура текстов документов, их
языковая организация. Ычебник основывается на современном законодательстве в сфере языка,
национальных стандартах, устанавливающих требования к управленческим документам, в нем
представлен практический аспект использования документов в деловых коммуникациях.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
. Социо
. С
о
Йеразкина ц.Ч.
Чолитический консалтинг:
учебник.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике представлена история возникновения политического консалтинга; рассматри
ваются основные направления политического консультирования в современном обществе
— как
на Пападе, так и в шоссии; анализируются роль щФр в формировании норм политического
поведения, а также особенности проведения политических пиар-кампаний.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
специалистам в области политического консультирования, представляет интерес для широкого
круга читателей.
Йеразкина ц.Ч.
щоциально-психологическое воздействие щ
учеб. пособие.
c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии объясняются механизмы воздействия щФр на формирование массово-
го сознания и поведения, рассмотрены функции щФр, показана их манипулятивная роль в
обществе. Чодробно проанализировано воздействие таких каналов массовой коммуникации,
как газеты, радио, телевидение, кино, рнтернет. шассмотрены тенденции развития щФр на
общество.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть рекомен
довано широкому кругу читателей, особенно педагогам и родителям.
Ллотов Ф.Й.
щоциология:
учебник: Допущено хФщ.
— 2-e изд., перераб. и доп.
— 400 c.,
пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по несоциологическим направлениям подготовки (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике представлены предыстория и становление социологии как науки, характеризу-
ется ее объект и предмет, методология и методика. шассмотрены концепции социологического
понимания общества, типология социологических исследований, статусно-ролевая концепция
личности. Пначительное внимание уделено анализу социальной структуры, проблемам социаль
ной стратификации и социальной динамики. Даны классификация эмпирического социологи-
ческого исследования, описание его компонентов, программы и методов сбора, обработки и
анализа социологической информации. Чредыдущее издание выходило под названием «цбщая
социологияГ (2010).
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
аспирантам и преподавателям вузов.
нпархина ц.В.
щоциология общественного мнения:
учебник.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
(Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 040100 «щоциологияГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике рассматриваются понятие и структура, формы существования и выражения
общественного мнения, его объект и субъект, механизмы его формирования, функции, а также
некоторые методы изучения общественного мнения, используемые в современной социологи-
ческой практике. Чредлагаются контрольные вопросы и задания, список рекомендуемой лите-
ратуры.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
нтегрированные коммуникации:
учебник / ц.В.щагинова, р.р.щкоробогатых, и.Й.ювет
кова и др.; Чод ред. ц.В.щагиновой.
— 320 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 1-е полугодие 2014 г.
В учебнике рассмотрены современное состояние маркетинговых коммуникаций как процесс
передачи информации о товаре, услуге, организации, идее или иной ценности целевой аудито-
рии, а также взаимодействия субъектов рынка при принятии тактических и стратегических
решений в маркетинговой деятельности компании, предприятия, интеграции (объединения)
информационных каналов и потоков в рамках концепции воздействия на потребителя. шас
крыты значение рекламы и связей с общественностью в интегрированных коммуникациях,
новые виды и средства коммуникаций, их эффективность и пути ее повышения, организация
деятельности коммуникационных агентов. цсвещены вопросы планирования интегрированных
коммуникаций и их исследования.
Для студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования.
Трамер Д.
атематическая обработка данных в социальных науках: щовременные
методы:
учеб. пособие: Чер. с англ.: шекомендовано ЫФц / хауч. ред. рус. текста ц.В.Фитина.
c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии американского психолога и математика Дункана Трамера рассматрива-
ются методы статистической обработки данных, применяемые в современных социальных ис-
следованиях. хе останавливаясь на базовых понятиях и критериях, известных из любого на
чального курса статистики, автор пытается доступным языком, без сложных формул и расчетов,
объяснить принципы применения техник факторного и кластерного анализа, линейной и ло-
гистической регрессии, анализа путей, дисперсионного и ковариационного анализа, дискри
минантного и, наконец, логлинейного анализа. Чособие снабжено предисловием и коммента-
риями научного редактора, списками рекомендованной литературы на русском и английском
языках, глоссарием статистических терминов и приложением.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям и исследователям-практикам.
Уашкова н.Л., Туценко и.р.
црганизация и проведение коммуникационных кам-
учебник: Допущено ЫФц.
— 272 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Ычебник создан в соответствии с требованиями ьедерального государственного образова-
тельного стандарта по направлению подготовки «шеклама и связи с общественностьюГ (квали-
фикация «бакалаврГ).
шассмотрены природа и механизмы коммуникационной стратегии организации, значимость
бренда и фирменного стиля в процессе планирования и организации коммуникационных
кампаний, влияние различных факторов внешней и внутренней среды на эффективность реа
лизации коммуникационной стратегии организации в целом. Чриведены примеры и конкрет
ные рекомендации для деятельности в области маркетинга, рекламы и связей с общественно
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Форозова х.щ., Форозов Ф.и.
еклама в социально-культурном сервисе и туриз-
учебник: шекомендовано ЫФц.
— 5-e изд., испр. и доп.
— 288 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике рассмотрены основные принципы организации рекламной деятельности на
предприятиях социально-культурного сервиса и туризма, средства распространения рекламной
информации, взаимосвязь маркетинговой и рекламной стратегии фирмы, организация и пла-
нирование рекламной кампании, показаны возможности взаимодействия предприятий сервиса
и рекламных агентств. В третье издание (2007 г.) был включен ьедеральный закон «ц рекламеГ,
в котором четко регулируются правовые вопросы рекламной деятельности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
работникам соответствующих областей.
цсипова н.и.,
црлова р.В.,
щоколова р.В.
щоциология массовых коммуникаций:
учебник.
— 400 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 1-е полугодие 2014 г.
Ычебник подготовлен в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 040100 «що
циологияГ (квалификация «бакалаврГ).
щущественная новизна данного учебника заключается в его компетентностно-ориенти
ро
ванном подходе к изложению учебного материала, направленного на формирование у студентов
базовых общекультурных и профессиональных компетенций в области социологии управления.
В учебнике рассмотрен комплекс основных теоретико-методологических проблем социологии
управления, дан социологический анализ современных управленческих практик и технологий
социального управления.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть исполь-
зован аспирантами и преподавателями высших учебных заведений.
Чапкова ц.В.
щвязи с общественностью:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 112 c.,
обл.
В наличии
Ычебное пособие посвящено обзору технологий и инструментов, которые используются в
ходе деятельности по установлению двусторонней коммуникации между туристической орга
низацией и различными группами общественности. шассматриваются макросреда и имидж
туристической фирмы, средства массовой коммуникации.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
работникам сферы социально-культурного сервиса и туризма.
еклама в ресторанном бизнесе:
учеб. пособие / В.х.Эапенков, ц.В.щагинова, Ю.Т.Чиро
гова и др.
— 176 c., пер. Б 7 бц.
— (рндустрия питания).
В наличии
В учебном пособии рассмотрены основы построения отдела рекламы предприятия ресто
ранного бизнеса, инструменты и схемы построения эффективных взаимодействий между рек
ламодателями, рекламораспространителями, рекламопроизводителями, осуществление креа
тивного процесса, построения медиастратегий, методов бюджетирования и тестирования рек
ламной продукции. цсвещены вопросы проведения рекламы снижения цен, специальных
предложений и показана роль программ лояльности для повышения уровня и рентабельности
продаж.
Для студентов учреждений высшего и среднего профессионального образования и для по-
вышения квалификации специалистов в сфере ресторанного бизнеса.
268. щоциология управления:
учебник / и.ь.Йорисов, х.и.Чруель,
В.х.Финина и др.
— 320
c.,
пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 1-е полугодие 2014 г.
Ычебник подготовлен в соответствии с новыми ьедеральными государственными образо
вательными стандартами высшего профессионального образования по направлениям подготов
ки 040100 «щоциологияГ, 080400 «Ыправление персоналомГ, 081100 «Лосударственное и муни
ципальное управлениеГ (квалификация бакалавр).
В учебнике рассмотрен комплекс основных теоретико-методологических проблем социоло
гии управления, дан социологический анализ современных управленческих практик и техно
логий социального управления. щущественная новизна данного учебника заключается в его
компетентностно-ориентированном подходе к изложению учебного материала, направленного
на формирование у студентов базовых общекультурных и профессиональных компетенций в
области социологии управления.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть исполь-
зован аспирантами и преподавателями высших учебных заведений.
тихонова н.В.
етодология и методы социологического исследования:
учебник.
c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с требованиями ьедерального государственного образова-
тельного стандарта по направлению подготовки «щоциологияГ (квалификация «бакалаврГ).
В нем раскрываются методологические основы эмпирической социологии, рассматривают-
ся принципы разработки программы, организации и проведения социологических исследований,
обработки и анализа первичных данных, написания и представления социологических отчетов.
цсобое внимание уделено современным методам эмпирического исследования аудиторий, ме-
тодикам и техникам применения неопросных методов.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
аспирантам и преподавателям социологических факультетов, специалистам-социологам.
Эрусталев Ю.Ф.
ьилософия:
учебник: шекомендовано хФщ.
— 3-e изд., стер.
— 320 c.,
пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том для всех направлений подготовки (квалификация «бакалаврГ), кроме направления подго-
товки 030100 «ьилософияГ.
В нем изложен новый курс философии. Фатериал способствует осмыслению явлений, про-
исходящих в современном обществе, и интеллектуально-нравственному развитию современно
го человека.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Эрусталев Ю.Ф.
ьилософия:
учебник: шекомендовано ЫФц.
— 352 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике изложен новый курс философии. рсторико-философский материал учебника
сопряжен с осмыслением явлений, происходящих в сфере охраны жизни и здоровья людей,
интеллектуально-нравственного развития современного человека.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
преподавателям гуманитарных дисциплин вузов.
ра
Дементьева х.ь., щтаровойтова У.р.
щоциальная работа в учреждениях
социально-реабилитационного профиля и медико-социальной экспертизы:
учеб. пособие: шеко-
мендовано ЫФц.
— 2-e изд., испр. и доп.
— 272 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 040400 «що
циальная работаГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии раскрываются проблемные вопросы инвалидности и социальной за
щиты инвалидов, освещаются проблемы реабилитации инвалидов в современных социально-
экономических условиях, показываются особенности учреждений медико-социальной экспер-
тизы и реабилитации инвалидов, рассматриваются технологии деятельности специалистов по
социальной работе в этих учреждениях.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
аспирантам, преподавателям, практическим социальным работникам.
Пульфугарзаде т.Э.
цсновы социального государства и гражданского общества:
учебник.
— 192 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с требованиями ьЛцщ ВЧц (квалификация «бакалаврГ) по
укрупненным группам направлений подготовки: 040000 «щоциальные наукиГ и 100000 «щфера
обслуживанияГ, а также 030900 «ЮриспруденцияГ, 080000 «Экономика и управлениеГ и
др.
В учебнике в систематизированном виде изложены основополагающие вопросы современ-
ного социального государства и гражданского общества.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть рекомен
дован специалистам органов государственной власти и местного самоуправления, работающим
в сфере социального обеспечения и социальной защиты населения.
Токоренко В.У., Тучукова х.Ю., Фаргошина р.Ю.
щоциальная работа с деть
ми и подростками:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 040400 «щоциальная работаГ (квалификация «бака
В нем рассматриваются основные направления социальной работы с детьми и подростками,
анализируется ее нормативно-правовая база и организационные стороны социального обслу-
живания несовершеннолетних. цбсуждаются проблемы семьи как первичного института со
циализации ребенка, а также особенности семейного воспитания детей в неблагополучных
семьях. цсобое внимание уделено описанию психолого-социальных технологий помощи детям
и подросткам различных групп риска, включая детей из неблагополучных семей, социальных
сирот, девиантных подростков, детей с ограниченными возможностями.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
аспирантам, преподавателям вузов, практическим работникам социальной сферы
Федведева Л.Ч.
Деонтология социальной работы:
учебник.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
(Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «щоциальная работаГ (квалификация «бакалаврГ).
В нем раскрыты основные вопросы учебного курса «Деонтология социальной работыГ. цсо
бое внимание уделено механизму формирования должного и ответственного отношения к дея-
тельности, обоснованию места, роли долга и ответственности в развитии человеческой деятель
ности и общественных отношений. шассматриваются вопросы сущности и содержания, специ-
фика долга социального работника и ответственности, их взаимосвязь с профессиональными
обязанностями. шаскрыты содержание и подходы к разрешению деонтологических конфлик
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
студентам, обучающимся по другим социально-гуманитарным специальностям, а также препо-
давателям, аспирантам и практическим работникам.
Федведева Л.Ч.
Этические основы социальной работы:
учебник.
— 3-e изд., перераб.
и доп.
— 288 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «щоциальная работаГ (квалификация «бакалаврГ).
В нем изложен материал, необходимый социальному работнику в его практической и на
учной деятельности. цсобое внимание уделено формированию у студентов целостного, систем
ного представления об этико-аксиологических основах деятельности в социальной работе.
шанее издание выходило под названием «Чрофессионально-этические основы социальной
работыГ.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
хазарова н.х., оилов Ю.Д.
цсновы социальной медицины:
учеб. пособие: шекомен
довано ЫФц.
— 3-e изд., испр.
— 368 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению 040400 «щоциальная работаГ (квалификация «бакалаврГ).
рзложены современные положения, касающиеся социальных вопросов медицины. шассмо-
трены проблемы охраны здоровья отдельных социальных групп населения, а также социальные
и экологические факторы, формирующие и разрушающие здоровье. щодержатся сведения об
организации системы здравоохранения и охране здоровья населения в шоссийской ьедерации.
Чриведены основные направления социально-медицинских технологий помощи больным с той
или иной патологией, реабилитации инвалидов, охраны материнства и детства, социально-
медицинской просветительской деятельности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
хестерова Л.ь., истэр р.В.
ехнология и методика социальной работы:
учеб. по-
собие: шекомендовано ЫФц.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 040400 «щоциальная работаГ (квалификация «бака
В нем в систематизированном виде изложены основные представления о социальных струк
турах и социальных взаимодействиях, необходимые для понимания методологии и технологий
социальной работы. шассмотрены основные методы и технологии вмешательства в отдельных
направлениях и видах социальной работы, частные технологии для отдельных категорий насе-
ления и сфер его жизнедеятельности. Чриведены методы и методики, используемые в основных
областях исследований, необходимых для проведения социальной работы: в социальной диа
гностике, экспериментальных исследованиях, исследованиях эффективности практической
социальной работы и социальных программ. цсновные технологии иллюстрированы практи
ческими примерами.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
практическим работникам различных направлений социальной защиты населения и всем, кто
интересуется этой сферой деятельности.
Члатонова х.Ф., Члатонов Ф.Ю.
нновации в социальной работе:
учеб. пособие:
шекомендовано ЫФц.
— 2-e изд., стер.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 040400 «щоциальная работаГ (квалификация «бака
В учебном пособии рассматриваются особенности инновационных процессов в социаль
ной работе, представлен процесс внедрения социальных инноваций, дается анализ иннова
ционного развития организаций. цсобое внимание уделяется креативности в профессио
нальной деятельности, выделены креативные качества социальных работников, представле
ны технологии развития персонала организаций. цтражен региональный инновационный
опыт технологий социальной работы в различных сферах жизнедеятельности. Чоказаны
механизмы инициирования нововведений, возможности их внедрения в практику деятель
ности социальных учреждений, дана оценка их эффективности. Делается акцент на то, что
инновации в социальной работе
— это результат активной творческой деятельности ученых
и практиков.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
280. Чсихология семейных отношений с основами семейного консультирования:
учеб. по-
собие: шекомендовано ЫФц / н.р.иртамонова, н.и.нкжанова,
н.В.Пырянова и др.; Чод ред.
н.Л.щиляевой.
— 6-e изд., стер.
— 192 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются динамика семейных отношений в современном обще
стве, закономерности супружеских взаимоотношений, причины их дестабилизации, анализи
руются типы семейных конфликтов, социально-психологические факторы, приводящие к
разводу. цсобое место отводится методам социально-психологической помощи семье при де
стабилизации семейных отношений.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
аспирантам, преподавателям педагогических колледжей и вузов.
Чэйн Ф.
щоциальная работа: щовременная теория:
учеб. пособие: Чер. с англ. / Чод
ред. Д.Тамплинга / хауч. ред. рус. текста р.В.хаместников.
— 384 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие посвящено теоретическим проблемам социальной работы. цно содержит
исчерпывающий обзор теорий, возникших в социальной работе во всем мире, и их последних
модификаций. Чодробно рассмотрены десять обобщенных теорий социальной работы в по
рядке их исторического появления.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
щафонова У.В.
Чсихология социальной работы:
учебник.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
(Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 040400 «щоциальная работаГ (квалификация «бакалаврГ).
В нем представлены психологические основы социальной работы; рассматриваются ее тео-
ретические принципы и модели, характеризуется научно-методическое обеспечение; описыва-
ются методика и технология первичной психологической помощи человеку, находящемуся в
трудной жизненной ситуации.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
слушателям курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, обуча
ющимся по специальности «щоциальная работаГ, психологам-консультантам, социальным ра-
ботникам и государственным служащим, работающим в сфере оказания психологической и
социальной помощи населению.
щафронова В.Ф.
Чрогнозирование, проектирование и моделирование в социальной
работе:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 4-e изд., стер.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются базовые вопросы методологии, теории, истории отече
ственного и зарубежного опыта организации научного прогнозирования, проектирования и
моделирования социальных процессов, различные типы и виды прогнозов, проектов и моделей.
цсобое внимание уделено формированию умений реализовывать теоретико-методологические
принципы прогнозирования, проектирования и моделирования в социальной практике. В ка-
честве иллюстраций к теоретическим положениям приводится обширный опытно-эксперимен
тальный материал.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
научным и практическим работникам и всем, интересующимся проблемами прогнозирования
и проектирования социальных процессов.
щорокина н.Л.
онфликтология в социальной работе:
учеб. пособие: шекомендовано
— 2-e изд., стер.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии раскрываются социальная природа конфликта и его особенности, рас-
сматриваются структуры и этапы развития конфликта. цсобое внимание уделяется управлению
конфликтами в социальной работе, методикам разрешения конфликтов в процессе социальной
работы.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
также специалистам по социальной работе.
тюрикова Л.х., Уаднова Л.Л., тюрикова Ю.Й.
щоциальная экология:
учебник.
изд., стер.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным стандартом по направлению
подготовки 040400 «щоциальная работаГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебник содержит сведения о важнейших понятиях и категориях социальной экологии:
окружающей среде и ее охране, законах социальной экологии, экологическом сознании, эко
логической этике и культуре, экологическом здоровье, принципах экологической безопасности,
стратегии экологического развития цивилизации, экологических проблемах социальной работы.
щпособствует формированию экологического мышления, воспитанию нравственного поведения
в системе «человек
— общество
— природаГ.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
юелых Ф.Ч.
щоциальная работа за рубежом:
еликобритания:
учеб. пособие.
— 144 c.,
обл.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются историко-педагогические проблемы возникновения,
становления и развития социальной работы и профессионального образования социальных ра
ботников в Великобритании. шаскрывается сущность основных исторических и социокультурных
предпосылок, обусловивших генезис и становление социальной работы как профессии и системы
профессионального образования социальных работников в этой стране. цсвещаются закономер
ности развития британской социальной политики и практики социальной работы в контексте
комплексного анализа социально-экономической и культурно-образовательной ситуации от XVI
до начала XXI в., а также дается характеристика особенностей социальной работы в этой стра
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
социальным педагогам и социальным работникам.
юелых Ф.Ч.
щоциальная работа за рубежом: щоединенные
таты
учеб.
пособие: шекомендовано ЫФц.
— 128 c., обл.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются историко-педагогические проблемы становления со-
циальной работы и системы профессионального образования социальных работников в щши.
шаскрывается сущность исторических и социокультурных предпосылок, обусловивших генезис
и становление социальной работы как профессии и системы профессионального образования
социальных работников в щши в конце XIX
— первой трети ЭЭ века. цсобое внимание уделе-
но эволюции теоретико-методологических основ социальной работы и соответствующего
организационно-методического оформления профессионального образования. цбосновывает-
ся актуальность и педагогическая ценность исторического опыта щши для современной отече-
ственной социально-педагогической теории и практики.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
также социальным работникам и социальным педагогам.
Яервякова Л.и.
ведение в профессию «щоциальная работаГ:
учебник.
— 192 c., пер.
Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник подготовлен в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки «щоциальная работаГ (квалификация «бакалаврГ).
В нем раскрываются сущность социальной работы как профессии, ее основные компонен-
ты и особенности, характеризуются сферы и направления профессиональной деятельности.
шаскрывается система подготовки кадров социальных работников и главные направления ее
совершенствования, обусловленного реформированием высшего профессионального образо
вания в связи с вхождением шоссии в нвропейское образовательное сообщество и в соответствии
с Ллобальными образовательными стандартами по подготовке специалистов социальных работ
ников.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
специалистам смежных профессий, практическим работникам, занимающимся деятельностью
в сфере социальной работы.
шипунова т.В.
ехнология социальной работы: щоциальная работа с лицами деви-
антного поведения:
учеб. пособие.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 040400 «щоциальная работаГ (квалификация «бака
Ычебное пособие посвящено технологиям социальной работы с лицами девиантного пове-
дения, которые сложились в настоящее время. Чри этом особое внимание уделяется теоретико-
методологическим и практическим проблемам использования и совершенствования данных
технологий.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
аспирантам, преподавателям, исследователям, практическим социальным работникам и всем,
кто интересуется данной проблемой.
шмелава щ.В., тактаров В.Л.
щодержание и методика социально-медицинской
работы:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии освещаются нормативно-правовые основы социальной защиты,
представлены базовые стандарты обеспечения социальной политики, критерии и статисти
ческие показатели общественного и индивидуального здоровья. шаскрываются факторы
риска для здоровья людей и характеризуются меры профилактики их последствий. Патраги
ваются проблемы демографии, такие как низкая средняя продолжительность жизни, мла
денческая смертность, низкий естественный прирост, глобальное старение населения пла
неты и т.п.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
социальным и медицинским работникам.
Юзефавичус т.и.
ехнология социальной работы с молодежью:
учеб. пособие.
изд., перераб. и доп.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями ьедерального государствен-
ного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлениям
подготовки 040400 «щоциальная работаГ и 040700 «црганизация работы с молодежьюГ (квали-
фикация «бакалаврГ).
щодержание учебного пособия отражает современные представления о технологии социаль
ной работы с молодежью как о синтезе теоретического, прикладного и процессуального знания,
позволяющего социальным работникам компетентно осуществлять профессиональное взаимо-
действие с молодежной аудиторией в процессе поддержки этой группы населения в самостоя-
тельном решении социальных проблем.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
учащимся средних профессиональных учебных заведений, а также практическим работникам
сферы государственной молодежной политики.
Васильчиков В.Ф.
Чравовое обеспечение социальной работы:
учеб. пособие: шеко-
мендовано ЫФц.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии в соответствии с требованиями Лосударственного образовательного
стандарта высшего образования изложен материал по основам отечественного права в области
социальной работы как с населением в целом, так и с его отдельными категориями. Ллавной
целью учебного пособия является изучение студентами правовых первоисточников в области
социальной работы с населением.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
руководителям и специалистам органов и учреждений системы социальной защиты населе
293.
шкатулла В.р., шкатулла В.В., щытинская Ф.В.
Чравоведение:
учебник.
11-e
изд., стер.
— 384 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по неюридическим направлениям подготовки (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике рассматриваются вопросы современного правопонимания, роль государства и
права в жизни человека и общества, даются основы конституционного, гражданского, админи-
стративного, трудового, образовательного, семейного, уголовного, процессуального и других
отраслей права.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
также широкому кругу читателей.
разо
ание и
Йережнова У.х., хабок р.У., щеглов В.р.
Этнопедагогика:
учебник: Допущено
— 3-e изд., перераб. и доп.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с требованиями ьедерального государственного образова-
тельного стандарта высшего профессионального образования по направлениям подготовки
050100 «Чедагогическое образованиеГ, 050400 «Чсихолого-педагогическое образованиеГ (ква
лификация «бакалаврГ) и ориентирован на формирование важнейшего компонента профес
сиональной подготовки современного педагога
— этнопедагогической компетенции.
В учебнике этнопедагогика рассматривается как область современной педагогической науки,
имеющая междисциплинарный характер и строящаяся на взаимодействии различных гумани-
тарных наук: педагогики, психологии, этнологии, социально-культурной антропологии, теории
и истории культуры, этики, эстетики, социологии, религиоведении, теории коммуникации,
конфликтологии. Чредмет современной этнопедагогики как научно-теоретической области за-
трагивает многообразные проявления этничности в жизнедеятельности человека, сферу межэт
нической коммуникации в реальной поликультурной среде, теорию и методику формирования
этнонациональной идентичности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Йорытко х.Ф., Фоложавенко и.В., щоловцова р.и.
етодология и методы
психолого-педагогических исследований:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 2-e изд., стер.
320 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии раскрываются методологические основы и логика психолого-
педагогического исследования с позиции гуманитарно-целостного подхода к изучению образо-
вательного процесса, представлена система научных понятий, охарактеризованы теоретические
и эмпирические методы; предложен цикл специальных упражнений и тестов, способствующих
усвоению изучаемого материала.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
магистрантам, слушателям системы повышения квалификации работников образования.
Йорытко х.Ф., щоловцова р.и., Йайбаков и.Ф.
Чедагогика:
учеб. пособие: ше-
комендовано ЫФц.
— 2-e изд., стер.
— 496 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются традиционные вопросы курса педагогики с позиций
гуманитаризации образования, когда центральной проблемой педагогики становится становле
ние человека субъектом деятельности, поведения, общения, субъектом культуры, деятельным
творцом собственной жизни и активным членом общества.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезно учащимся средних специальных учебных заведений, слушателям системы
повышения квалификации и переподготовки работников образования, а также педагогам в
качестве справочно-методического пособия. Чредставляет интерес для методических служб
учреждений и органов управления образованием.
Йулатова ц.щ.
скусство современного урока:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
3-e изд., стер.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии показаны особенности современных требований к процессу обучения
и уроку как форме его организации, отражающих постиндустриальный этап развития культуры.
шаскрыты общность и специфика логико-гносеологической и художественно-эстетической форм
отражения действительности; дан концептуальный анализ теоретико-методологических под
ходов к проблеме взаимосвязи науки и искусства в педагогике. Выявлены психолого-педагоги
ческие особенности урока, обладающего смыслообразующим потенциалом.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезно специалистам в области педагогики и психологии.
ведение в педагогическую деятельность:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц /
и.щ.шоботова, т.В.Уеонтьева, р.Л.шапошникова и др.; Чод ред. и.щ.шоботовой.
— 4-e изд., пере-
раб.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии раскрываются история, сущность, ценностные характеристики педаго-
гической деятельности, рассматриваются стили педагогического общения, этика и эстетика
труда учителя; определяются нравственные характеристики личности педагога, условия про
фессионального роста. Чоказана роль образования в обществе и охарактеризованы процессы,
происходящие в нем сегодня.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фожет
быть полезно студентам учреждений среднего педагогического профессионального образования.
Лолованова х.ь.
Чедагогика:
учебник.
— 2-e изд., стер.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
— (Йа-
калавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 030300 «ЧсихологияГ (квалификация «бакалаврГ).
В нем представлена педагогика в единстве ее истории и современных тенденций развития.
шаскрываются общие основы педагогики, теория воспитания и теория обучения. Чроблемы
науки рассматриваются в философском, историческом, культурологическом и психологическом
контекстах. шаскрыты наиболее авторитетные концепции современной отечественной и запад-
ной педагогики, методы, технологии воспитания и обучения.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
студентам педагогических направлений, педагогам-практикам.
Лонеев и.Д., Уифинцева х.р., ялпаева х.В.
цсновы коррекционной педагогики:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц / Чод ред.
В.и.щластенина.
— 7-e изд., стер.
— 272 c., пер.
В наличии
В учебном пособии охарактеризованы сущность, основные направления и содержание
коррекционно-педагогической деятельности, раскрыты специальные и общепедагогические ме
тоды и приемы коррекционно-педагогического воздействия на детей, обучающихся как в обычных
классах, так и в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения, и имеющих
негрубые формы дефекта в психическом и физическом развитии, отклонения в поведении.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезно педагогам, работающим с соответствующими категориями детей.
Лриценко У.р.
еория и практика обучения:
нтегративный подход:
учеб. пособие:
шекомендовано ЫФц.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии излагаются теоретические основы интегративного обучения и ведущие
образовательные технологии. рнтегративное обучение рассматривается как синтез различного
типа оппозиций обучения, разрешение противоречий между которыми приводит к творческому
саморазвитию субъектов учебной деятельности
— педагогов и учащихся. Чредлагаются техно-
логические решения реализации идей и принципов рассматриваемой концепции.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
научным работникам и педагогам-практикам.
302. Дистанционное обучение в профильной школе:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц /
н.щ.Чолат, и.н.Четров, Ф.и.татаринова и др.; Чод ред. н.щ.Чолат.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются проблемы проектирования и организации системы
профильной подготовки учащихся старших классов в дистанционной форме, раскрываются
теоретические основы дистанционного профильного обучения, освещаются возможности ис-
пользования информационно-компьютерных технологий при создании учебно-методических
материалов для профильного обучения в дистанционной форме, представлены различные виды
ресурсных центров и способы организации обучения на их базе.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
учителям, аспирантам и преподавателям педагогических вузов, специалистам системы повы
шения квалификации и административным работникам образования.
нмельянова р.х.
еория и методика воспитания:
учеб. пособие: шекомендовано
— 256 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются сущность воспитания и его роль в развитии личности,
раскрывается методология духовно-нравственного воспитания, анализируются движущие силы
и логика воспитательного процесса, приводятся формы организации воспитательной работы
педагога во внеучебное время.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям вузов, учителям, внешкольным работникам.
Пагвязинский В.р.
еория обучения в вопросах и ответах:
учеб. пособие: шекомен-
довано ЫФц.
— 2-e изд., испр.
— 160 c., обл.
В наличии
Ычебное пособие предназначено как для систематической проработки основных положений
и важнейших проблем современной теории обучения, так и для выяснения отдельных актуаль-
ных вопросов, интересующих тех, кто причастен к организации, осуществлению и совершен-
ствованию обучения. цсновное внимание обращено на вопросы развивающего и воспитываю-
щего обучения в школе и в вузе, на современные образовательные технологии.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть также
полезно учителям, руководителям школ, методистам, родителям.
305.
Пагвязинский В.р.
еория обучения: щовременная интерпретация:
учеб. пособие:
шекомендовано ЫФц.
— 5-e изд., стер.
— 192 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В авторской интерпретации раскрыто современное понимание сущности, структуры, раз
вивающего влияния, принципов обучения. Чриведены сравнительные характеристики совре
менных систем обучения, даны рекомендации о способах проектирования и реализации обу-
чающей системы в рамках предметных и интегративных курсов.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
306.
Пагвязинский В.р., нмельянова р.х.
Чедагогика:
учебник.
— 2-e изд., стер.
c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральными государственными образовательными стан
дартами по направлениям подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ и 050400 «Чсихолого-
педагогическое образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
цсобое внимание в учебнике уделено проблемам методологии, факторам и условиям даль-
нейшего развития всех уровней образования с ориентацией на его основной продукт
— личность,
отвечающую требованиям современного социального заказа и перспективам развития обще
ства.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
руководителям образовательных учреждений, родителям, всем, кто участвует в обучении, вос-
питании и развитии детей и взрослых и заинтересован в повышении эффективности отече
ственного образования.
Пагвязинский В.р., нмельянова р.х.
еории обучения и воспитания:
учебник:
шекомендовано ЫФц.
— 2-e изд., стер.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050400 «Чсихолого-педагогическое образованиеГ (квалифика
ция «бакалаврГ).
В нем рассматриваются цели, ценности, закономерности, принципы, содержание и спосо
бы осуществления обучения и воспитания как процессов развития и становления личности,
воплощения культурных традиций и образовательных инноваций. щформулированы общие
концепции обучения и воспитания и выражающие их подходы, теории, методики и техноло
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Пахарова р.Л.
нформационные технологии в образовании:
учеб. пособие: Допущено
— 6-e изд., стер.
— 192 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлена классификация программных средств информационных
технологий обучения (ртц) с позиций дидактики. шассмотрены принципы и возможные пути
интеграции ртц в учебно-воспитательный процесс. Даны практические рекомендации по при
менению гипертекстовой технологии для создания гипертекстовых электронных учебников и
авторских образовательных web-сайтов силами педагогов.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезно учителям школ и преподавателям вузов.
Пахарова р.Л.
нформационные технологии в образовании:
учебник: шекомендовано
— 8-e изд., перераб. и доп.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлениям подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ и 050400 «Чсихолого-
педагогическое образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
шаскрыты образовательные возможности информационных технологий. Чриведена класси
фикация программных средств. цписаны психологические аспекты информатизации образо
вательной системы. шассмотрены создание электронных учебных курсов и их реализация в
учебно-воспитательном процессе. Чоказана интеграция информационных технологий обучения
в отдельные учебные курсы, а также в образовательный процесс в целом. Даны практические
рекомендации по созданию авторских электронных учебников и образовательных web-сайтов.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть исполь-
зован также учителями школ и преподавателями вузов.
Пвонников В.р., Яелышкова Ф.Й.
щовременные средства оценивания результатов
обучения:
учебник: шекомендовано ЫФц.
— 5-e изд., перераб.
— 304 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалав
В наличии
Ычебник создан в соответствии с требованиями ьедерального государственного образова-
тельного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100
«Чедагогическое образованиеГ, профиль «рнформатикаГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебник посвящен истории, методам и средствам педагогического контроля. В нем содер-
жатся теоретические и методические подходы к конструированию педагогических тестов, ана-
лизируются их функции и возможности применения. шассматривается использование тестов на
различных уровнях (школьных контрольно-оценочных системах, на национальных экзаменах
и в системах мониторинга качества образования).
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
учителям школ, преподавателям вузов, использующим в своей профессиональной деятельности
педагогические тесты.
стория педагогики и образования:
учебник: Допущено ЫФц / П.р.Васильева,
х.В.щедова,
т.щ.Йуторина и др.; Чод ред. П.р.Васильевой.
— 8-e изд., стер.
— 432 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалав-
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлениям подготовки: 050100 «Чедагогическое образованиеГ и 050400 «Чсихолого-
педагогическое образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
В нем раскрыт историко-педагогический процесс развития образования и педагогической
мысли с древнейших времен до 90-х годов XX века в зарубежной и отечественной педагогике,
рассмотрены концептуальные подходы к историко-педагогическим явлениям (системный, куль
турологический, аксиологический), выделены ведущие педагогические идеи, а также пути
становления педагогики и образования в теории и практике в разные эпохи с соблюдением
хронологии.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
Торепанова Ф.В., Лончарова ц.В., Уавринец р.и.
цсновы педагогического
мастерства:
учебник / Чод ред. р.и.Уавринец.
— 2-e изд., перераб. и доп.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
(Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлениям подготовки 050400 «Чсихолого-педагогическое образованиеГ, 050100
«Чедагогическое образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике представлены научно-практические основы педагогического мастерства, объ
ясняется взаимосвязь педагогического мастерства педагога с его профессионализмом, техноло-
гической компетентностью, раскрываются специфика, логика и содержание педагогического
мастерства в различных педагогических ситуациях образовательной деятельности. Ычебник со-
держит практические примеры, контрольные задания и практические упражнения для развития
специальных и общих профессиональных способностей педагогов, а также методики самоди-
агностики.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
преподавателям вузов и слушателям курсов повышения квалификации.
Траевский В.В.
цбщие основы педагогики:
учеб. пособие: Допущено Финобразова
нием шоссии.
— 4-e изд., стер.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие подготовлено в соответствии с ныне действующим стандартом педагоги-
ческого образования. В нем раскрываются задачи педагогической науки, ее категориальный
аппарат. цбразование представлено как общественное явление и как педагогический процесс.
Чодробно рассматриваются вопросы содержания образования, соотношения педагогики с
философией и психологией. Даны методологические ориентиры для приступающих к исследо-
ванию на уровне студенческой дипломной работы или диссертации.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
аспирантам и преподавателям педагогических вузов, а также всем интересующимся педагогикой
как наукой.
Траевский В.В., Йережнова н.В.
етодология педагогики:
овый этап:
учеб.
пособие: шекомендовано ЫФц.
— 2-e изд., стер.
— 400 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлены новейшие достижения в области методологии педагоги-
ческой науки, рассматриваются основные направления профессиональной подготовки будущих
учителей, даны методологические ориентиры для тех из них, кто решил посвятить себя иссле-
довательской деятельности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
научным работникам в области образования, преподавателям, аспирантам, слушателям инсти-
тутов и курсов повышения квалификации работников образования, учителям, желающим под-
нять уровень своей методологической культуры и тем самым
— эффективность педагогическо-
го процесса.
Траевский В.В., Эуторской и.В.
цсновы обучения: Дидактика и методика:
учеб.
пособие: шекомендовано ЫФц.
— 2-e изд., стер.
— 352 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлены дидактика и основы предметных методик обучения. шас-
сматриваются функции дидактики и методики обучения в проектировании и осуществлении
образовательного процесса. цсобое внимание уделяется научным основаниям обучения. Чред-
ставлена культурологическая концепция содержания образования, определены роль и место
компетенций и компетентностей в обучении. шассмотрена проблема соотношения общепред-
метного и предметного в образовательных стандартах, на различных уровнях представления
содержания образования.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. шекомендуется также
педагогам-исследователям, слушателям системы повышения квалификации.
Уапина ц.и., Чядушкина х.х.
ведение в педагогическую деятельность:
учеб.
пособие: Допущено ЫФц.
— 160 c., обл.
В наличии
В учебном пособии раскрывается своеобразие профессиональной деятельности учителя.
Чодробно раскрыты требования к человеку, избравшему профессию учителя, даны рекоменда-
ции, как работать над собой. Чредлагаются задания для самодиагностики, упражнения для
выработки качеств, необходимых учителю.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
учителям средних школ и преподавателям вузов.
Фатяш х.В.
нновационные педагогические технологии: Чроектное обучение:
учеб.
пособие.
— 2-e изд., доп.
— 160 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии изложены основные теоретические и методические подходы к рассмо-
трению проектной технологии обучения школьников: категориальный аппарат, принципы,
содержание, формы, методы обучения. шаскрыто современное понимание проектного метода
обучения школьников, его психологической сущности и междисциплинарного характера ис
пользования в образовательном процессе, представлены общие приемы активизации мысли
тельной деятельности школьников в процессе учебного проектирования, показана возрастная
динамика становления проектной деятельности школьников.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
етодика воспитательной работы:
учеб. пособие: Допущено ЫФц /
У.Т.Лребенкина,
н.Ф.иджиева, ц.В.нремкина и др.; Чод ред. В.и.щластенина.
— 7-e изд., стер.
— 160 c., обл.
В наличии
В учебном пособии рассмотрены принципы гуманистической воспитательной системы,
методы и приемы которой основаны на личностно ориентированном подходе. цписана история
ее развития, даны сравнительные характеристики различных воспитательных школ. Чодробно
изложены методика индивидуальной и коллективной работы с детьми, педагогические техно-
логии, система психологической диагностики. цсобое внимание уделено вопросам самоуправ-
ления и творческого самовоспитания личности в ученическом коллективе. Чредыдущее, 5-е
издание, было переработано и дополнено в связи с изменением состава авторов.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезно молодым педагогам различных воспитательных и учебных учреждений.
Фитяева и.Ф.
доровый образ жизни:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 144 c.,
обл.
В наличии
Ычебное пособие содержит материал авторского учебного курса «Чедагогика здоровьяГ.
цсновное внимание уделено комплексному рассмотрению используемых в образовательном
пространстве здоровьесберегающих технологий, позволяющих эффективно решать одну из
самых актуальных проблем образования
— развитие и становление культуры здоровья обучаю-
щихся.
Для студентов высших педагогических учебных заведений. Фожет быть рекомендовано
учителям-практикам, преподавателям вузов, работникам социальной сферы и всем занимаю-
щимся вопросами сохранения здоровья подрастающего поколения.
Фитяева и.Ф.
доровьесберегающие педагогические технологии:
учеб. пособие.
изд., перераб. и доп.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с требованиями ьедерального государственного
образовательного стандарта по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ
(квалификация «бакалаврГ). Фожет быть использовано при изучении спецкурсов национально-
регионального вузовского компонента и дисциплины «цсновы медицинских знаний и здоро-
вого образа жизниГ.
В пособии содержится материал авторского учебного курса «Чедагогика здоровьяГ. цсновное
внимание уделено комплексному рассмотрению используемых в образовательном пространстве
здоровьесберегающих технологий, позволяющих эффективно решать одну из самых актуальных
проблем образования
— развитие и становление культуры здоровья обучающихся.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть рекомен
довано учителям-практикам, преподавателям вузов, работникам социальной сферы, занимаю-
щимся вопросами сохранения здоровья подрастающего поколения.
Форева х.и.
Чедагогика среднего профессионального образования:
В 2 т.: учебник:
шекомендовано ЫФц.
— т. 1: Дидактика.
— 432 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике раскрыты место и содержание среднего профессионального образования в оте-
чественной системе профессионального образования, показаны организационные основы
средних профессиональных учебных заведений с учетом современных требований развития
системы образования в шоссии, выделены основные направления современной теории обучения
в среднем профессиональном образовании. Ычебник логически связан с книгой х.и.Форевой
«Чедагогика среднего профессионального образования: ЧрактикумГ.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
преподавателям педагогических колледжей, а также педагогам других специальностей педаго
гического образования.
Форева х.и.
Чедагогика среднего профессионального образования:
В 2 т.: учебник:
шекомендовано ЫФц.
— т. 2: теория воспитания.
— 192 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике раскрываются особенности процесса воспитания в колледжах, показаны условия
создания гуманистической воспитательной среды, даны современные подходы и технологии
воспитания молодежи и краткая характеристика различных молодежных объединений, пред
ставлены способы формирования профессионального интереса, патриотического и граждан
ского самосознания студентов, определена роль куратора учебной группы в организации жизни
и деятельности студентов колледжа. хесмотря на относительную самостоятельность, данное
издание тесно связано с книгой «Чедагогика среднего профессионального образования: Чрак-
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
преподавателям педагогических колледжей, а также студентам и педагогам других специаль
ностей педагогического образования.
Форева х.и.
Чедагогика среднего профессионального образования: Чрактикум:
учеб.
пособие: шекомендовано ЫФц.
— 160 c., обл.
В наличии
В учебном пособии представлена технология проведения семинарских и практических за-
нятий в студенческой аудитории, отражающих основные проблемы современной системы
среднего профессионального образования. В приложении даны материалы для организации
контроля и самоконтроля знаний студентов, диагностики процесса воспитания, осуществления
обратной связи по предмету.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
магистрантам, аспирантам, преподавателям педагогических колледжей.
324.
хикитина х.х., Тислинская х.В.
ведение в педагогическую деятельность:
еория и практика:
учеб. пособие: Допущено ЫФц.
— 4-e изд., стер.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие состоит из теоретической чаcти и практикума. В теоретической части
дается общая характеристика педагогической профессии, раскрываются сущность и специфика
педагогической деятельности, обосновываются требования к личности учителя. Падания прак-
тикума нацелены на личностное и профессиональное развитие будущего учителя, способствуют
его профессионально-личностному самопознанию, самоопределению и самосовершенствова-
Для студентов педагогических вузов. Фожет быть полезно всем работникам образования.
цсмоловская р.Ф.
Дидактика:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 2-e изд., стер.
240 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии в доступной форме изложены основные проблемы теории обучения;
охарактеризованы предмет дидактики, сущность процесса обучения, закономерности и прин-
ципы обучения, цели образования, содержание образования, технологические стороны про
цесса обучения, проблемы современного урока и качества образовательного процесса. шаскры-
ваются вопросы реализации личностно ориентированного дифференцированного обучения.
Чредлагаются конкретные педагогические ситуации, решение которых поможет студентам
лучше усвоить материал книги.
Для студентов педагогических вузов. Фожет быть полезно учителям и администрации обще
образовательных учреждений.
цсмоловская р.Ф.
аглядные методы обучения:
учеб. пособие.
— 192 c., пер.
В наличии
В учебном пособии представлены наглядные методы обучения в целостном учебном про
цессе, рассмотрены принцип наглядности и его реализации, охарактеризована дидактическая
классификация наглядных методов обучения на уроках.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
учителям и администрации общеобразовательных учреждений.
327.
цсмоловская р.Ф.
щловесные методы обучения:
учеб. пособие.
— 176 c., пер.
В наличии
В учебном пособии представлены словесные методы обучения
— объяснение, лекция, бе-
седа, дискуссия, работа с книгой; приведены примеры их эффективного и неэффективного
использования на уроках; выявлена специфика словесных методов на разных ступенях обучения,
в условиях различных дидактических подходов: личностно ориентированного, компетентност-
ного, дифференцированного.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
учителям и администрации общеобразовательных учреждений.
328.
Чанина т.щ., Вавилова У.х.
щовременные способы активизации обучения:
учеб.
пособие: шекомендовано ЫФц / Чод ред. т.щ.Чаниной.
— 4-e изд., стер.
— 176 c., обл.
В наличии
В учебном пособии охарактеризованы современные методы активизации обучения взрослых,
даны рекомендации по их использованию в системе дополнительного профессионального об-
разования педагогов. ивторы акцентируют внимание на интерактивных методах обучения
(работа в малых группах, модерация, дискуссии, «мозговой штурмГ и др.), которые могут успеш
но использоваться при проведении методических семинаров, совещаний, педсоветов, для раз-
работки планов и решения трудных проблем. В адаптированном варианте многие из предло
женных методов и приемов могут применяться в учреждениях начального, среднего и высшего
профессионального образования.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Чо-
собие будет интересно преподавателям системы повышения квалификации, методистам обра-
зовательных учреждений, руководителям методических объединений, творческих групп, препо
давателям вузов, техникумов, колледжей, профессиональных училищ.
Чанфилова и.Ч.
нновационные педагогические технологии:
ктивное обучение:
учеб. пособие.
— 4-e изд., стер.
— 192 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлено большинство интенсивных обучающих технологий инте-
рактивного характера, активизирующих учебный процесс (имитационные, ролевые игры, тре-
нинги и неимитационные технологии: игровое проектирование, кейс-стади, мозговой штурм,
творческие мастерские, мастер-классы, дискуссии и др.); показана их специфика и особенности
проведения, рассмотрены технологии обратной связи, включающие послеигровые дискуссии,
рефлексии, дебрифинг; описаны требования к педагогу, ведущему игровое занятие, требования
к организации игрового пространства и методическому обеспечению учебного процесса.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по на-
правлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ (квалификация «бакалаврГ, «ма-
гистрГ). Фожет быть полезно широкому кругу специалистов: преподавателям, менеджерам по
персоналу, менеджерам по развитию, психологам, коуч-менеджерам, руководителям тренингов
и программ подготовки и переподготовки специалистов.
Чанфилова и.Ч.
ренинг педагогического общения:
учеб. пособие: шекомендовано
— 2-e изд., испр.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие является полным руководством по подготовке, проведению и анализу
тренинга педагогического общения. Доступная манера изложения, упражнения, советы и раз-
нообразные игротехнические приемы создают самые благоприятные условия для практическо-
го использования данной книги. щущественное место в ней отведено технологии проведения
тренинга, труду тренера, требованиям к его личности, имиджу и компетентности, проблемам
«выгоранияГ и профессиональной психогигиены. Чредставлен практический инструментарий
для проведения тренинга педагогического общения: тесты, игровые упражнения, кейсы, ими-
тационные игры, диагностические методики эффективности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям, тренерам, психологам, коуч-менеджерам, учителям.
331. Чедагогика в медицине:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц / х.В.Тудрявая,
н.Ф.Ыколова,
х.Й.щмирнова и др.; Чод ред. х.В.Тудрявой.
— 2-e изд., стер.
— 320 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 060000 «ПдравоохранениеГ (квалификация «специа
В учебном пособии представлен современный взгляд на проблемы педагогики в медицине
и высшем медицинском образовании. Данная книга поможет студентам сориентироваться в
основных категориях педагогики, понять цели, принципы, методы и формы обучения в меди-
цинском вузе, научиться выявлять педагогические аспекты в деятельности врача, глубоко осо-
знать роль педагогики как гуманитарного знания в профессиональном и личностном становле-
нии, повысить свою профессиональную культуру.
Для студентов учреждений высшего медицинского профессионального образования.
332. Чедагогика профессионального образования:
учеб. пособие: Допущено Финобразовани-
ем шоссии / н.Ч.Йелозерцев, и.Д.Лонеев, и.Л.Чашков и др.; Чод ред. В.и.щластенина.
— 4-e изд.,
— 368 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии раскрываются теоретико-методологические, психолого-педагогические
и организационно-содержательные основы непрерывного профессионального образования как
социокультурного института; прослеживаются единство и взаимосвязь основных этапов этого
образования; характеризуются вопросы профессионально-личностного воспитания и развития
специалиста, а также профессионально-педагогической культуры преподавателя. Йольшое вни
мание уделяется проблемам экономики профессионального образования, представлены мате-
риалы, касающиеся его нормативного правового обеспечения.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезно аспирантам, преподавателям и руководителям системы образования.
333. Чедагогика:
еории, системы, технологии:
учебник / щ.и.щмирнов,
р.Й.Тотова,
н.х.шиянов и др.; Чод ред. щ.и.щмирнова.
— 8-e изд., стер.
— 512 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике раскрываются основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспитания с
позиций современной педагогической науки и накопленного опыта практической работы. шас-
сматриваются цели, задачи, принципы, методы и формы обучения и воспитания в системах
общего и дополнительного образования. В качестве примеров используются применяемые в
начальных классах инновационные технологии обучения. цпределяются их принципиальные
основы и особенности. Чоказывается спектр новейших целостных образовательных задач.
Для студентов учреждений высшего и среднего педагогического профессионального обра-
зования.
334. Чедагогика:
учебник: шекомендовано ЫФц / Ч.р.Чидкасистый,
В.р.Йеляев,
В.и.Фи
жериков и др.; Чод ред. Ч.р.Чидкасистого.
— 512 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебник подготовлен в соответствии с ныне действующим стандартом высшего педагогиче
ского образования (бакалавриат) с учетом закономерностей развития и формирования у сту
дентов готовности к осуществлению практической педагогической деятельности.
В содержании учебника включены материалы не только школьной, но и вузовской педаго-
гики, что расширяет возможности свободного выбора студентами вариантов формирования
профессионализма на различных этапах профессионального педагогического становления и
развития. рспользован широкий спектр подходов, концепций, теорий различных авторов. Чро
блемы воспитания и обучения раскрываются на основе идей ряда наук, сопредельных с педа-
гогикой, а также передового педагогического опыта.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
335. Чедагогические технологии дистанционного обучения:
учеб. пособие: шекомендовано
ЫФц / н.щ.Чолат, Ф.В.Фоисеева, и.н.Четров и др.; Чод ред. н.щ.Чолат.
— 2-e изд., стер.
— 400 c.,
пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие является продолжением серии книг того же авторского коллектива, по
священных проблемам развития в шоссии системы дистанционного обучения. В этой книге
авторы знакомят читателя с педагогическими технологиями, которые рекомендуется использо-
вать в системе дистанционного обучения, со спецификой их применения в учебном процессе
в дистанционной форме. Чредлагаемая авторами дидактическая система разработана в рамках
гуманистической педагогики и отражает основные ее принципы. щпециальное внимание уде-
ляется вопросам организации системы дистанционного обучения в шоссии, основным принци
пам и психологическим особенностям данной формы обучения.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
Фожет быть полезно преподавателям системы повышения квалификации педагогических ка
дров.
Чидкасистый Ч.р., Фижериков В.и., Юзефавичус т.и.
Чедагогика:
учебник
Чод ред. Ч.р.Чидкасистого.
— 2-e изд., испр. и доп.
— 624 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 1-е полугодие 2014 г.
Ычебник подготовлен в соответствии с требованиями ьедерального государственного об
разовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготов
ки 050100 «Чедагогическое образованиеГ (квалификация «бакалаврГ) и ориентирован на реше-
ние задачи содействия студентам в формировании готовности и способности к успешному
осуществлению профессиональной педагогической деятельности.
щодержание учебника освещает актуальные вопросы школьной и вузовской педагогики, что
расширяет возможности свободного выбора студентами вариантов формирования
профессионально-педагогической компетентности на различных этапах профессионального
педагогического становления и развития. Чри изложении концепций, теорий различных авто-
ров был использован широкий спектр плюралистических подходов. шаскрытие проблем вос
питания и обучения осуществлялось на основе использования идей ряда наук, сопредельных с
педагогикой, а также передового педагогического опыта.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Члотникова н.Й.
оспитывающее обучение:
учеб. пособие.
— 176 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии раскрываются основы воспитывающего обучения. Внимание сосредо-
точено на сущности воспитывающего обучения как принципа, на научно-теоретических и
практических подходах к его реализации, рассматриваются модели и технологии воспитываю-
щего обучения в трехуровневой социально-педагогической системе.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
научным работникам, аспирантам, преподавателям вузов, слушателям институтов повышения
квалификации работников образования.
Чолат н.щ.,
Йухаркина Ф.Ю.
щовременные педагогические и информационные
технологии в системе образования:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 3-e изд., стер.
— 368 c.,
пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие посвящено проблеме организации учебного процесса с использованием
современных педагогических и информационных технологий. Яитатели смогут не только по
знакомиться с теоретическими основами использования новых технологий, но и освоить их
практически.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
Чопков В.и., Торжуев и.В.
Дидактика высшей школы:
учеб. пособие: шекомендова-
но ЫФц.
— 3-e изд., испр. и доп.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются исторические, методологические и содержательные
проблемы процесса обучения в высшей школе. цсобое внимание уделяется анализу противо-
речий вузовского учебного процесса, рассматриваются возможные пути их разрешения.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
слушателям системы повышения квалификации педагогических работников, а также широкому
кругу практических работников высшей школы, аспирантам.
Чопов В.и.
стория педагогики и образования:
учеб. пособие / Чод ред.
В.и.щластенина.
2-e изд., испр.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями ьедерального государствен-
ного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлениям
подготовки бакалавров 050100 «Чедагогическое образованиеГ и 050400 «Чсихолого-педагогическое
образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
Чособие ориентировано на овладение общекультурными компетенциями с целью приоб
ретения знаний о тенденциях развития мирового историко-педагогического процесса и при
менения исторического метода к оценке социокультурных явлений. цно включает в себя серию
лекций о жизни, педагогической и общественной деятельности выдающихся зарубежных и
отечественных педагогов XVII
— начала XX в., таких, как я.и.Томенский, Дж.Уокк, о.о.шуссо,
р.Л.Честалоцци, Т.Д.Ышинский, У.х.толстой, х.р.Чирогов и др. В лекциях показана цен-
ность отношений между ребенком и взрослым, раскрываются важнейшие качества воспитателя
любой эпохи, анализируются попытки прогрессивных представителей народного просвещения
реорганизовать систему образования в своих странах.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям, магистрам и аспирантам, учащимся педагогических колледжей и лицеев.
341. Чсихолого-педагогический практикум:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц /
У.щ.Чо
дымова, У.р.Духова, н.и.Уарина и др.; Чод ред. В.и.щластенина.
— 6-e изд., стер.
— 224 c.,
пер. Б
В наличии
Ычебное пособие содержит разнообразные психологические и педагогические материалы,
позволяющие постичь особенности профессиональной деятельности педагога, познать себя.
Для анализа и иллюстрации предлагаются педагогические ситуации, этюды, художественные и
научно-популярные тексты, детские сочинения, тесты, игры.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезно педагогам-практикам.
щеливанов В.щ.
цсновы общей педагогики:
еория и методика воспитания:
учеб.
пособие: шекомендовано Финобразованием шоссии / Чод ред. В.и.щластенина.
— 6-e изд., стер.
336 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии раскрываются основные педагогические теории обучения и воспитания
как целостного процесса по формированию личности учащихся, сущность деятельностного,
личностного, системного подходов в педагогической науке и практике. Эарактеризуются средства
воспитания, в качестве которых рассматриваются разнообразные виды деятельности воспитан
ников,
— игра, общение, труд. широко представлены идеи и достижения отечественных педа-
гогов и психологов
— Т.Д.Ышинского, Ч.ь.Таптерева, Ч.Ч.Йлонского и других.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
щитаров В.и.
Дидактика: Чособие для практических занятий:
учеб. пособие / Чод
ред. В.и.щластенина.
— 352 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлены тестовые задания и вопросы для обсуждения на семинар-
ских занятиях по дидактике. рх предваряет теоретический материал, представленный в кон
спективном виде. теорию сопровождают фрагменты из произведений известных педагогов и
психологов.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
щитаров В.и.
Дидактика:
учеб. пособие: Допущено Финобразованием шоссии / Чод ред.
В.и.щластенина.
— 3-e изд., перераб. и доп.
— 416 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлен интегративный курс дидактики как целостной теоретической
и нормативно-прикладной науки о процессе обучения. рзложены фундаментальные основы
(физиологические, социокультурные, информационные, нормативные) и генезис становления
дидактического знания от интичности до наших дней. шаскрыт широкий круг психологических,
педагогических, технологических и возрастных проблем современной дидактики.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям вузов, учителям, аспирантам психолого-педагогических специальностей.
щластенин В.и.,
рсаев р.ь.,
шиянов н.х.
Чедагогика:
учебник: Допущено Фин
образованием шоссии / Чод ред. В.и.щластенина.
— 9-e изд., стер.
— 576 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике раскрываются антропологические, аксиологические основы педагогики, теория
и практика целостного педагогического процесса; организационно-деятельностные основы
формирования базовой культуры школьника. Дается характеристика педагогических технологий,
в том числе конструирования и осуществления педагогического процесса, педагогического
общения и др. шаскрываются вопросы управления образовательными системами. ивторы —
лауреаты премии Чравительства шь в области образования.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезно учителям, руководителям системы образования.
щластенин В.и., рсаев р.ь., шиянов н.х.
Чедагогика:
учебник: шекомендовано
ЫФц / Чод ред. В.и.щластенина.
— 11-e изд., стер.
— 608 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандартом
по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике с позиций антропологического, аксиологического, культурологического и по
липарадигмального подходов раскрываются введение в педагогическую деятельность, общие
основы педагогики, теории обучения, воспитания и управления образовательными системами,
педагогические технологии. ивторы
— лауреаты премии Чравительства шоссийской ьедерации
в области образования.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
щластенин В.и., Таширин В.Ч.
Чсихология и педагогика:
учеб. пособие: Допуще-
но ЫФц.
— 8-e изд., стер.
— 480 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие знакомит студентов непедагогических специальностей с современной от-
ечественной и зарубежной психологией и педагогикой; рассматриваются, в частности, такие
вопросы, как психология личности, малых групп общения, конфликтных отношений, психо
логические проблемы адаптации специалиста, теоретико-методологические основы педагогики,
воспитание и обучение в педагогическом процессе, поддержание психического здоровья, регу-
лирование межличностных отношений; особое внимание уделяется педагогике и психологии
профессиональной деятельности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
специалистам разных отраслей, прежде всего тем, кому предстоит работать с людьми.
щупрунова У.У., щвиридченко Ю.щ.
Чоликультурное образование:
учебник: ше-
комендовано ЫФц / Чод ред. У.У.щупруновой.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
там по направлению подготовки 050400 «Чсихолого-педагогическое образованиеГ (квалифика-
ция «бакалаврГ).
В учебнике рассмотрены методологические аспекты поликультурного образования и его
теоретические основы, раскрыт позитивный потенциал концепций американских и российских
ученых в формировании у школьников межкультурной компетенции. Чоказаны перспективы
развития поликультурного образования в отечественной школе.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть также
полезен руководителям образовательных учреждений, родителям, всем тем, кто участвует в
обучении, воспитании и развитии детей и молодежи, заинтересован в повышении уровня эф-
фективности отечественного образования с учетом сложившихся в шоссии и в мире социокуль
турных факторов.
349.
еория обучения:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц / р.Ч.индриади,
щ.х.шомашова,
щ.Ю.темина и др.; Чод ред. р.Ч.индриади.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии доступно изложены основные аспекты дидактики, рассмотрены совре-
менные проблемы обучения, новые направления, отражающие тенденции развития отечествен
ного образования, средств, форм, методов и технологий обучения.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям системы высшего педагогического образования и обучающимся в системе по-
вышения квалификации педагогических кадров.
Эуторской и.В.
Чедагогическая инноватика:
учеб. пособие.
— 2-e изд., стер.
— 256 c.,
пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии изложены основы педагогической инноватики
— науки о создании,
внедрении, освоении и применении новшеств в образовании. шассмотрены типы нововведений,
специфика инновационной образовательной деятельности, особенности проектирования и
реализации педагогических новшеств на разных уровнях
— от учебного предмета до модерни-
зации образования в стране. Пначительное внимание уделено практике нововведений, примерам
конкретных педагогических инноваций.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
учителям-экспериментаторам, организаторам инновационных образовательных процессов.
Йезруких Ф.Ф., щонькин В.Д., ьарбер Д.и.
озрастная физиология: (физио
логия развития ребенка):
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 4-e изд., стер.
— 416 c., пер.
В наличии
В учебном пособии представлены современные концепции онтогенеза человека с учетом
новейших достижений антропологии, анатомии, физиологии, биохимии, нейро- и психофи
зиологии и т.п. шассмотрены морфофункциональные особенности ребенка на основных этапах
возрастного развития, их связь с процессами социализации, в том числе с обучением и вос
питанием. Тнига иллюстрирована большим количеством схем, таблиц, рисунков, облегчающих
усвоение материала, предложены вопросы для самопроверки.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
Лолубев В.В.
цсновы педиатрии и гигиена детей раннего и дошкольного возраста:
учебник: шекомендовано ЫФц.
— 2-e изд., стер.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с требованиями ьедерального государственного образова-
тельного стандарта высшего профессионального образования по направлениям подготовки
050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «Дошкольное образованиеГ и 050400 «Чсихолого-
педагогическое образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике представлены необходимые для будущих педагогов сведения по физиологии,
педиатрии, гигиене детей раннего и дошкольного возраста. цсобое внимание уделено гигиени-
ческим требованиям, которым должны соответствовать места пребывания детей, а также во
просам профилактики травматизма, инфекционных и хронических заболеваний у детей до
школьного возраста, оказанию первой доврачебной помощи. Фатериал написан с учетом
щанитарно-эпидемиологических правил и нормативов для дошкольных образовательных учреж
дений (щанЧих 2.4.1.2660-10).
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
работникам дошкольных образовательных учреждений, родителям.
Лриценко П.и.
итературное образование дошкольников:
учебник.
— 5-e изд., стер.
352 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «Дошкольное
образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике рассматривается история той части русского фольклора и литературы, которая
создавалась для детей дошкольного возраста или вошла в круг их чтения. цтдельная глава по-
священа современной детской зарубежной литературе. цсобое внимание уделено методике
приобщения детей к чтению, воспитанию компетентных читателей. Тнига создана на основе
предыдущего издания, выходившего под названием «Детская литература. Фетодика приобщения
детей к чтениюГ.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть рекомен
дован студентам педагогических колледжей, воспитателям дошкольных учреждений, учителям
начальной школы, родителям дошкольников.
Тожухова х.х., шыжкова У.и., Йорисова Ф.Ф.
етодика физического воспи-
тания и развития ребенка:
учеб. пособие / Чод ред. щ.и.Тозловой.
— 352 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлены наиболее важные проблемы физического воспитания
детей дошкольного возраста: раскрыты особенности физического воспитания дошкольников,
принципы и методы обучения их движениям, дана характеристика упражнений, рекомендован
ных для развития тех или иных физических способностей, описана организация физкультурно-
оздоровительной работы.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезно как специалистам, так и всем, кто интересуется проблемами физической
культуры.
Фикляева х.В., Фикляева Ю.В.
Дошкольная педагогика:
еория воспитания:
учеб.
пособие.
— 3-e изд., стер.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
В учебном пособии представлены методологические и теоретические основы воспитания,
дана характеристика базовых теорий и концепций воспитания и развития личности, историче-
ский анализ подходов к воспитанию и проектированию воспитательных систем, раскрыта сущ
ность и структура воспитательного процесса, механизмы и факторы, влияющие на его эффек-
тивность, представлен обзор технологий воспитания. Таждый подраздел пособия завершается
вопросами для самоконтроля и заданиями для самостоятельной работы, списком рекомендуемой
литературы.
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «До-
школьное образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
Червое издание книги выходило под названием «теория воспитания дошкольниковГ
(2010
г.).
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
студентам педагогических колледжей и школьным педагогам.
356.
Фикляева х.В., Фикляева Ю.В.
еория и технологии развития математических
представлений у детей:
учебник.
— 352 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 1-е полугодие 2014 г.
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «Дошкольное обра-
зованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике представлены методологические и теоретические основы развития математиче-
ских представлений у детей, которые соотнесены с развитием психических процессов и лич
ности школьника. цбобщены концепции математического развития и современные подходы к
исследованию математических способностей детей. Чредставлен обзор технологий диагностики
и коррекции, развития и обучения, взаимодействия детского сада и семьи, непрерывного об-
разования (дошкольное и начальное школьное звено).
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
студентам педагогических колледжей и педагогам дошкольных образовательных учреждений,
учителям начальной школы.
Чогодина щ.В.
еория и технологии развития детской изобразительной деятельности:
учебник.
— 368 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Ычебник создан в соответствии с требованиями ьедерального государственного образова-
тельного стандарта по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль
«Дошкольное образованиеГ (квалификация «бакалаврГ)
юель учебника
— формирование у студентов культуры восприятия произведений изобрази-
тельного и монументально-декоративного искусства и теоретико-практическая подготовка их
к организации процесса развития детского художественного творчества в дошкольных образо-
вательных учреждениях разного вида и типа.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
магистрантам и педагогам дошкольных образовательных учреждений.
щафонова ц.и.
правление качеством образования в дошкольном образовательном
учреждении:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии раскрываются социальные предпосылки, теоретико-методологические
основы и технология управления качеством образования в дошкольном образовательном учреж
дении. шассмотрены возможности и особенности использования компьютера как ресурса
управления качеством образования в дошкольном образовательном учреждении. Чредставлены
структура и содержание квалитологической компетентности руководителя дошкольного обра-
зовательного учреждения, стратегия ее формирования.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям и слушателям системы повышения квалификации работников образования, а
также руководителям дошкольных образовательных учреждений.
щеребрякова т.и.
еория и методика экологического образования детей дошколь-
ного возраста:
учебник: шекомендовано ЫФц.
— 5-e изд., испр. и доп.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
— (Йа-
калавриат).
В наличии
Ычебник подготовлен в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлениям подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, 050400
«Чсихолого-педагогическое образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике раскрываются общие вопросы основ экологии, характеризуется методика орга-
низации экологической работы с детьми дошкольного возраста: ее задачи, содержание и формы
проведения. цсобое внимание уделяется вопросам воспитания коэволюционного подхода к
миру природы. Это издание создано на базе предыдущего, которое выходило под названием
«Экологическое образование в дошкольном возрастеГ (2011 г.).
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
работникам дошкольных образовательных учреждений.
щеребрякова т.и.
Экологическое образование в дошкольном возрасте:
учеб. пособие:
Допущено ЫФц.
— 4-e изд., стер.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии раскрываются как общие вопросы основ экологии, так и методические
аспекты организации экологической работы с детьми: ее задачи, содержание, формы и методы.
цсобое внимание уделяется вопросам воспитания коэволюционного подхода к миру природы.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
щорокова Ф.Л.
щистема
онтессори:
еория и практика:
учеб. пособие: Допуще-
но ЫФц.
— 5-e изд., испр.
— 384 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии с современных позиций рассматриваются целостная образовательная
система Ф.Фонтессори и перспектива ее применения и развития. шаскрыты теоретические
основы и методика воспитания и обучения по Фонтессори.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезно преподавателям, воспитателям дошкольных учреждений и родителям.
щтародубова х.и.
еория и методика развития речи дошкольников:
учеб. пособие:
шекомендовано ЫФц.
— 5-e изд., стер.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие посвящено вопросам речевого развития детей дошкольного возраста. В
нем
рассматриваются лингвистические и психолого-педагогические основы развития речи дошколь
ников, содержание и методы обучения родному языку в условиях детского сада.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
щтепаненкова Э.я.
еория и методика физического воспитания и развития детей
дошкольного возраста:
учебник.
— 5-e изд., испр. и доп.
— 368 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 1-е полугодие 2014 г.
В учебнике впервые освещены общетеоретические вопросы физического воспитания и рас
крыты особенности физической культуры дошкольников, дана методика организации двига
тельной деятельности детей. В подборе гимнастических упражнений акцент сделан на их обще
развивающей направленности, представлена гимнастика для мозга, включая пальчиковую, для
развития вестибулярного аппарата, перекрестная
— для правого и левого полушарий мозга.
Дано описание подвижных игр, обосновано их воспитательное воздействие.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
щтепаненкова Э.я.
еория и методика физического воспитания и развития ребен-
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 4-e изд., стер.
— 368 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии впервые освещены общетеоретические вопросы физического воспитания
и раскрыты особенности физической культуры дошкольников, дана методика организации
двигательной деятельности детей. В подборе гимнастических упражнений акцент сделан на их
общеразвивающую направленность, представлена гимнастика для мозга, включая пальчиковую,
для развития вестибулярного аппарата, перекрестная для правого и левого полушарий мозга.
Дано описание подвижных игр, обосновано их воспитательное воздействие.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
365.
яшина В.р., илексеева Ф.Ф.
еория и методика развития речи детей:
учебник:
шекомендовано ЫФц / Чод ред. В.р.яшиной.
— 4-e изд., перераб. и доп.
— 448 c., пер. Б 7 бц.
(Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том высшего профессионального образования по направлениям подготовки «Чедагогическое
образованиеГ и «Чсихолого-педагогическое образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике отражен современный уровень научных знаний в области речевого онтогенеза
и дошкольной лингводидактики. В нем рассматриваются научные основы методики развития
речи и речевого общения детей дошкольного возраста; дается сущностная характеристика си-
стемы работы по развитию речи в ДцЫ; освещаются вопросы теории и методики развития
разных сторон детской речи, педагогической диагностики детской речи, организации работы
по речевому воспитанию в ДцЫ. Фетодика развития разных сторон речи излагается в возраст-
ном аспекте. 3-е издание выходило под названием «Фетодика развития речи и обучения род-
ному языку дошкольниковГ (2000 г.).
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет использовать
ся практическими работниками дошкольного образования, в системе повышения квалификации
педагогов, родителями.
а и
Веракса х.н.,
Веракса и.х.
щоциальная психология:
учебник.
— 224 c., пер.
В наличии
В учебнике представлены различные социально-психологические аспекты становления
детей дошкольного возраста. Чодробно рассмотрены теории, описывающие развитие ребенка.
рсследованы особенности межличностных отношений дошкольников и общения ребенка со
взрослыми. Чроанализировано влияние социальных факторов на психическое развитие ребен-
ка. цсобое внимание уделено развитию морального сознания дошкольников. Чодчеркнута роль
дошкольного учреждения как института социализации ребенка.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
учителям, родителям, всем интересующимся проблемами развития ребенка.
Лонеев и.Д., Лодовникова У.В.
абота учителя с трудными подростками:
учеб.
пособие.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии дана общая характеристика трудных детей и подростков, обучающихся в
общеобразовательной школе, представлены подходы к классификации отклоняющегося поведе
ния, определены причины, приводящие к трудновоспитуемости и педагогической запущенности
школьников. Чредложены методы и приемы профилактической и коррекционно-педагогической
работы с данной категорией детей и подростков, раскрыта нормативно-правовая база деятель
ности учителя и специалистов социального сопровождения работы с трудными подростками.
Для студентов учреждений высшего и среднего профессионального образования. Фожет
быть полезно учителям и специалистам, работающим с соответствующими категориями детей
и подростков.
368.
Дорохова и.В., ргумнова У.р., Чривалихина т.р.
азрешение конфликтов:
учеб. пособие.
— 192 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлены понятие, структура и динамика классного коллектива.
цписаны основные типы конфликтных ситуаций, возникающих в классном коллективе, стра-
тегии поведения участников конфликта. Чредлагаются оригинальные методики диагностики
конфликтных ситуаций и организации работы педагога по преодолению конфликтных ситуаций
в классе. ивторы пособия рассматривают конфликт как механизм развития и предлагают вари-
анты организации образовательного процесса, способствующего формированию конфликтной
компетентности учащихся. цсобое внимание уделяется организации переговорного процесса
как эффективному способу разрешения конфликтов.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
369.
Пагвязинский В.р., итаханов ш.
етодология и методы психолого-педагогического
исследования:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 7-e изд., стер.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы опытно-
поисковой и экспериментальной работы в школе и других образовательных учреждениях, на
чиная от определения проблематики, выбора темы, уточнения исходных фактов и теоретических
положений до апробации и литературного оформления работы. В пособии охарактеризованы
приемы выдвижения гипотезы, процесс возникновения идеи и замысла психолого-педагогического
исследования, охарактеризованы основные методы и методики поисковой работы, а также спо
собы апробации и интерпретации результатов исследования, условия развития творчества и
исследовательских умений педагогов.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
ачественные и количественные методы психологических и педагогических исследо-
учебник: шекомендовано ЛЙцЫ ВЧц «шЛЧЫ им. и.р. ЛерценаГ /
В.р.Пагвязинский,
и.ь.Пакирова, ш.итаханов и др.; Чод ред. В.р.Пагвязинского.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалав
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050400 «Чсихолого-педагогическое образованиеГ (квалифика
ция «бакалаврГ).
В учебнике раскрыты возможности и условия использования качественных и количествен-
ных методов, способы их сочетания в единой комплексной методологии психолого-
педагогического исследования. цхарактеризованы особенности их применения на эмпирическом
и теоретическом уровнях поисковой работы, в процессе социально-педагогического прогнози-
рования, моделирования, проектирования и программирования инновационных подходов и
технологий. Чредложены схемы комплексного мониторинга условий, процесса и результатов
развития образовательных систем. Чроанализированы с целью профилактики наиболее харак-
терные недостатки и ошибки в исследовательской работе и изложении ее результатов.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
аспирантам, психологам и педагогам-исследователям в сфере образования.
371.
Тостяк т.В.
Чсихологическая адаптация первоклассников:
учеб. пособие.
— 176 c.,
обл.
В наличии
В учебном пособии психологическая адаптация первоклассников к школе рассматривается
в контексте проблемы психологического благополучия личности. шаскрываются особенности
психического развития младших школьников, закономерности и механизмы психологической
адаптации, уровни и критерии приспособленности ребенка к новым школьным требованиям,
факторы школьной адаптации, а также причины и проявления трудностей вхождения детей в
школьную жизнь. цпределяются принципы, формы и методы диагностики, коррекции и про-
филактики психологического неблагополучия первоклассников в школе.
Для студентов учреждений высшего и среднего профессионального образования. Фожет
быть полезно учителям начальных классов и школьным психологам.
Тостяк т.В.
Чсихологическая адаптация ребенка в детском саду:
учеб. пособие.
176
c., обл.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются особенности психологической адаптации дошкольни-
ков к детскому саду, а также факторы психологического благополучия ребенка и основные за-
кономерности психического развития в дошкольном возрасте. шаскрывается роль индивидуально-
психологических особенностей детей, стиля детско-родительских отношений и характера обще
ния педагога с ребенком в процессе его вхождения в новую для него социальную ситуацию.
цписываются основные принципы, формы и методы диагностики, коррекции и профилактики
психологического неблагополучия ребенка.
Для студентов учреждений высшего и среднего профессионального образования. Фожет быть
полезно практическим психологам и специалистам дошкольного образования и воспитания.
Фатяш х.В., Чавлова т.и.
етоды активного социально-психологического обуче-
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 2-e изд., стер.
— 96 c., обл.
В наличии
В учебном пособии представлены основные теоретические и практические подходы к ис
пользованию современных методов активного социально-психологического обучения в деятель
ности практического психолога. шассматриваются основные, базовые методы, такие, как
социально-психологический тренинг, групповая дискуссия, имитационные игры. Чоследова
тельное освоение разделов сопровождается учебными заданиями, предназначенными для ис
пользования на семинарских и лабораторных занятиях со студентами по курсу «Фетоды актив-
ного социально-психологического обученияГ.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть исполь-
зовано в работе практических психологов.
374. цсновы профориентологии:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц / щ.р.Вершинин, Ф.щ.ща
вина, У.ш.Фахмудов и др.
— 176 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлены современные подходы к теории и практике профессио
нальной ориентации молодежи, раскрыты основные понятия профориентологии как науки,
определяющей содержание ведущих направлений, методы и технологии работы по профессио-
нальной ориентации разных категорий населения: школьников, учащихся и студентов системы
профессионального образования, незанятого населения и безработных граждан.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
практическим психологам, педагогам.
Чанфилова и.Ч.
щоциально-психологический климат в педагогическом коллективе:
учеб. пособие.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии показаны пути создания благоприятного социально-психологического
климата в образовательном учреждении. шассматриваются вопросы управления конфликтами,
профилактики стрессовых ситуаций, оказания помощи сотрудникам в карьерном росте, моти-
вации их деятельности, развития взаимодействия в коллективе. щодержатся разнообразные
тесты, упражнения, управленческие задания, вопросы для анализа и размышления, помогающие
совершенствовать управленческий опыт.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
руководителям, менеджерам по персоналу, психологам, консультантам, аспирантам, слушателям
рнститута дополнительного образования и слушателям системы переподготовки и повышения
квалификации педагогических кадров.
Частернак х.и.
Чсихология воспитания:
учеб. пособие / Чод ред.
и.Л.исмолова.
c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлены зарубежные и отечественные модели и технологии вос
питания, которые могут помочь современному педагогу в решении острейшей социальной за-
дачи сегодняшнего дня
— задачи формирования у подрастающего поколения установок толе-
рантного сознания, стремления к самостоятельности и ответственности.
Чособие содержит практикум по формированию установок толерантного сознания, по вос-
питанию, по развитию коммуникативных навыков и стрессустойчивости, а также тесты и ме-
тодики для диагностики личностных особенностей учащихся.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Чряжников х.щ., шумянцева У.щ.
щамоопределение и профессиональная ориен-
тация учащихся:
учебник.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050400 «Чсихолого-педагогическое образованиеГ (квалифика
ция «бакалаврГ).
Чрофессиональное ориентирование в учебнике представлено как системная и комплексная
помощь самоопределяющимся школьникам не только в профессиональном выборе, но и как
помощь в нахождении своего места в обществе. Эарактеризуется соотношение профориентации
и профессионального самоопределения, уточнены цели и задачи, критерии эффективности
профориентации, а также рассмотрены различные «пространстваГ самоопределения и методы
практической профориентации учащихся школ.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
всем участникам системы профориентации.
Чурин В.Д.
Чрофилактика и коррекция педагогической запущенности:
учеб. посо
— 192 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии всесторонне рассматривается феномен педагогической запущенности,
в частности в сфере дошкольного образования и начальной школы. Чриводятся конкретные
методы и методики профилактики коррекции педагогической запущенности, ролевые игры и
упражнения. В приложения включены международные и российские правовые документы, за-
щищающие права ребенка, а также примерные вопросы для зачета и экзамена.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
студентам педагогических колледжей, а также специалистам образовательной сферы и всем
интересующимся данной темой.
щавенков и.р.
Чедагогическая психология:
В 2 т.: учебник: шекомендовано ЫФц.
т.
1.
— 416 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике отражен широкий спектр проблем, охватывающий не только информационное
поле, традиционно разрабатываемое педагогической психологией, но и зоны ее взаимных ин-
тересов с такими отраслями психологического знания, как: психология развития, возрастная
психология, социальная психология и др. цсобое внимание уделено непростым отношениям и
сложным проблемам взаимодействия педагогической психологии с современной образователь-
ной практикой. Червый том учебника посвящен методологическим вопросам педагогической
психологии и проблемам психологии обучения.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
преподавателям педагогической психологии, аспирантам и всем, кто интересуется вопросами
педагогической психологии.
щавенков и.р.
Чедагогическая психология:
В 2 т.: учебник: шекомендовано ЫФц.
т.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Второй том учебника посвящен проблемам психологии воспитания и психологии педагоги-
ческой деятельности. В нем рассматриваются механизмы и закономерности психосоциального
развития личности в образовательной среде; показано соотношение между уровнями когнитив
ного и личностного развития учащегося, между характером психосоциального развития лич
ности и содержанием, формами, методами и средствами воспитательного воздействия; пред
ставлены психологические основы педагогической деятельности, характеризуются инди
дуа
льно-психологические и профессиональные качества, важные для педагога, стили педагогической
деятельности и ее мотивация.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
всем, кто интересуется вопросами педагогической психологии.
381. щоциально-педагогическая профилактика зависимости от психоактивных веществ
детей и подростков:
учебник: шекомендовано ЫФц / В.и.Чопов, Ф.В.Данилова,
т.В.нгорова и др.;
Чод ред. В.и.Чопова.
— 176 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том высшего профессионального образования по направлению подготовки 050400 «Чсихолого-
педагогическое образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
ивторами конкретизирован понятийный аппарат, классификация психоактивных веществ,
рассмотрены детерминанты и закономерности возникновения зависимости от психоактивных
веществ, дана характеристика типов зависимостей, представлен аналитический обзор основных
факторов риска наркотизации: вовлечение молодежи в неформальные объединения деструк
тивной направленности, религиозные секты, неконтролируемое влияние компьютерных техно
логий, рост уровня нелегальной миграции, дезинтеграция детей мигрантов. Чредлагаются
профилактические программы социально-педагогического характера.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
а на
о о
разо
иматова Л.Ф., иматов Ф.и.
атематика:
В 2 кн.: учеб. пособие: шекомендовано
— Тн. 1. — 256 c., пер. Б 7 бц.; Тн. 2. — 240 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлены все разделы типовой программы курса математики, кото-
рый читается в вузах на факультетах подготовки учителей начальных классов. Чоказано, как те
или иные теоретические знания могут быть применены для решения конкретных практических
вопросов.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
ирзамасцева р.х., хиколаева щ.и.
Детская литература:
учебник.
— 9-e изд.,
— 576 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «хачальное
образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебник раскрывает понятие «детская литератураГ на материале устного народного творче-
ства, русской и переводной литературы. Впервые представлены очерк истории науки о детской
литературе, обзоры литературы ранней русской эмиграции, постсоветского периода и начала
XXI века, а также введение в историю детских литератур народов шоссии.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезен специалистам, изучающим культуру детства,
— психологам, литературоведам,
историкам, всем работникам детской книги.
Лалямова Э.Ф., Выгонов В.В.
етодика преподавания технологии:
учебник: шеко-
мендовано ЫФц.
— 176 c.: ил., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ (профиль «хачальное
образованиеГ, квалификация «бакалаврГ).
Ычебник готовит студентов к творческой педагогической деятельности в предметной области
«технологияГ. В книге подробно рассматриваются современные педагогические технологии,
детально освещаются методы и приемы организации художественной, творческой, конструк
торской деятельности, лежащие в основе трудового обучения младших школьников. Чодробно
описаны приемы работы с различными материалами: бумагой, тканью, пластичными и при
родными материалами. Даны многочисленные примеры, задания для учащихся.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
учителям начальных классов и средней школы, воспитателям детских садов и родителям.
Долгачева В.щ., илексахина н.Ф.
стествознание:
отаника:
учеб. пособие.
изд., перераб. и доп.
— 368 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «хачальное
образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
ха современном научном уровне и одновременно доступно в пособии изложены сведения по
анатомии, морфологии и систематике растений, а также дана экологическая характеристика их
основных систематических групп в соответствии с некоторыми разделами геоботаники и геогра
фии растений. Ычебное пособие подготовлено на основе книги «ЙотаникаГ (4-е изд.
— 2008 г.).
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
стория отечественной литературы:
учебник / т.и.илпатова, и.Ч.иуэр, р.и.Йеляева и
др.; Чод ред. щ.и.Джанумова.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «хачальное
образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике рассматривается история русской литературы ЭIЭ и ЭЭ веков. Чостроенный по
традиционному историко-хронологическому принципу, он включает в себя главы, освещающие
творческий путь крупнейших писателей указанного времени: и.щ.Чушкина, Ф.Ю.Уермонтова,
ь.Д.Достоевского, У.х.толстого, р.и.Йунина, Ф.Лорького, и.и.Йлока, Ф.и.Йулгакова и дру
гих. В конце каждой главы дается список рекомендуемой литературы.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Тлепинина П.и., иквилева Л.х.
етодика преподавания предмета «цкружающий
учебник: шекомендовано ЫФц.
— 2-e изд., перераб. и доп.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалав-
В наличии
юель настоящего учебника
— обеспечить подготовку студентов по дисциплине «Фетодика
преподавания предмета “цкружающий мир”Г. Ычебник подготовлен в соответствии с ьедераль
ным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования
по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «хачальное образованиеГ
(квалификация «бакалаврГ).
Червое издание книги вышло под названием «Фетодика преподавания естествознания в
начальной школеГ (2008 г.). Фатериал учебника переработан с учетом изменений в современной
образовательной политике и дидактике обучения. Ычебник последовательно раскрывает реали-
зацию системно-деятельностного подхода, определенного ьЛцщ начального общего образова-
ния 2009 г. как ведущего.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
слушателям курсов повышения квалификации, аспирантам и практическим работникам.
Уьвов Ф.ш., Лорецкий В.Л., щосновская ц.В.
етодика преподавания русского
языка в начальных классах:
учеб. пособие.
— 8-e изд., стер.
— 464 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие может быть рекомендовано обучающимся по направлению подготовки
050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «хачальное образованиеГ (квалификация «ба-
калаврГ).
Чособие содержит систематический курс методики обучения грамматике, чтению, литера-
туре, орфографии и развитию речи младших школьников. В нем нашли отражение реалии
последних лет в образовании: ориентированность на современные методы развивающего обу-
чения, на организационные формы разноуровневого образования, на программы и учебники
разных типов, направленность на личностно ориентированное обучение, учитывающее инте-
ресы, способности и одаренность детей.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть рекомендовано студентам учреждений среднего педагогического профессионального
образования, а также учителям школ.
389.
атематика: щборник задач:
учеб. пособие: шекомендовано шЛЧЫ им. и.р.Лерцена /
У.Ч.щтойлова, н.и.Тонобеева, т.и.Тонобеева и др.
— 2-e изд., стер.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
— (Йа-
калавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «хачальное
образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
Чособие содержит задачи по всем разделам математики. В процессе решения задач студен-
ты должны овладеть математической культурой, необходимой им для грамотного обучения
математике младших школьников.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Вме
сте с Б 398 составляют ЫФТ.
етодика обучения литературному чтению:
учебник: шекомендовано ЫФц / Ф.Ч.Вою
шина, щ.и.Тислинская, н.В.Уебедева и др.; Чод ред.
Ф.Ч.Воюшиной.
— 2-e изд., испр.
— 288 c.,
пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «хачальное
образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебник развивает идеи петербургской методической школы, основан на результатах про-
веденных авторами исследований, учитывает вариативность современного школьного образо-
вания. Ычебник организует самостоятельную работу студентов и в области изучения теории и в
овладении профессиональными методическими умениями. Падания нацеливают на изучение
разных подходов к решению одной проблемы, выбор и обоснование собственной педагогической
позиции.Чредыдущее издание книги выходило под названием «Фетодика обучения литературе
в начальной школеГ.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
391.
хиконова Ф.и., Данилов Ч.и.
стествознание:
емлеведение:
учеб. пособие.
изд., перераб. и доп.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «хачальное
образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
В первую часть учебного пособия «ПемлеведениеГ включены основные сведения из области
астрономии, геофизики земной коры, атмосферы и гидросферы. шассмотрено учение о гео
графической оболочке, раскрыто понятие «природный комплексГ, освещена актуальная про
блема «географическая среда и человекГ. Во второй части изложены организационные формы
изучения предмета «ТраеведениеГ в начальной школе, рассказано о краеведческой работе, пред
ставлена географическая экспозиция краеведческого музея в школе.Яетвертое издание пособия
(2008 г.) выходило под названием «нстествознание. Пемлеведение и краеведениеГ.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
усский язык:
учебник / У.У.Тасаткин, н.В.Тлобуков,
У.Ч.Трысин и др.; Чод ред.
У.У.Тасаткина.
— 4-e изд., перераб.
— 784 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «хачальное
образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебник представляет собой полную картину анализа русского языка. цн включает все по-
нятия и сведения о языке, необходимые для изучения будущим учителям начальной школы.
разделах «ьонетикаГ, «ФорфологияГ, «УексикаГ, «щловообразованиеГ, «црфографияГ и др.
авторы излагают материал, отдавая дань традиции, на высоком научном уровне, но при этом
доступно и лаконично, с интересными примерами, что облегчает усвоение самых трудных раз-
делов учебника.Йольшое значение приобретает факт изложения программного материала в
русле расширения общей эрудиции и повышения культуры будущих педагогов.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
Фожет быть рекомендован широкому кругу лиц, заинтересованных в повышении культуры
речи.
шыжкова т.В.
еоретические основы и технологии начального литературного обра-
учебник: Допущено ЫФц.
— 416 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебник содержит теоретические знания о читательской деятельности младших школьников
и ее специфике, содержании литературного образования в начальной школе, методах развития
младшего школьника как читателя, методиках и технологиях построения урока литературы в
начальной школе с учетом современной социокультурной ситуации. Ычебник призван сформи-
ровать методико-технологическую культуру учителя литературы. В него включены как теорети-
ческий материал, так и многочисленные примеры вопросов и заданий для младших школьников,
примеры уроков, детских ответов и работ, алгоритмы постановки вопросов и система практи-
ческих заданий, способствующих формированию специальных профессиональных умений,
необходимых учителю начальных классов.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
394. щборник упражнений по русскому языку:
учеб. пособие / Ф.У.Лордиевская,
Ф.У.Таленчук,
У.У.Тасаткин и др.; Чод ред. Ф.У.Таленчук,
У.У.Тасаткина.
— 3-e изд., перераб.
— 304 c., пер.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ха-
чальное образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебное пособие отражает новейшие научные достижения русистики. цхвачены все раз
делы курса современного русского языка: фонетика и орфоэпия, словообразование, графика,
орфография, морфология, лексикология, синтаксис. Ыдачно подобранная система упражнений
помогает закреплению теоретических навыков анализа языковых единиц.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть рекомендовано широкому кругу лиц, заинтересованных в повышении культуры
речи.
щокольникова х.Ф.
етодика преподавания изобразительного искусства:
учеб
— 6-e изд., стер.
— 256 c.: ил., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с требованиями ьедерального государственного образова-
тельного стандарта по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль
«хачальное образованиеГ (квалификация «бакалаврГ ) и отражает новые требования стандарта
третьего поколения по формированию общеучебных действий, формированию личностных,
предметных и метапредметных достижений учащихся.
В учебнике освещены теоретические основы преподавания изобразительного искусства в
общеобразовательных учреждениях, дается целостный обзор различных концептуальных под-
ходов и содержится обширный методический материал, необходимый для проведения практи-
ческих занятий. шассматриваются возможности интегрированного обучения предметам
художественно-эстетического цикла. инализируется лучший педагогический опыт в области
современного художественного образования. 4-е издание выходило под названием «рзобрази-
тельное искусство и методика его преподавания в начальной школеГ.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
щосновская ц.В.
еория и практика читательской деятельности:
учебник: шекомен-
довано ьЛЙцЫ ВЧц «ФЧЛЫГ.
— 2-e изд., испр.
— 112 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «хачальное
образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
Тнига предназначена для самостоятельной работы студентов и содержит советы по изучению
научной, учебной и методической литературы. В основу обучения положена собственная чита-
тельская деятельность будущих учителей, которая совершенствуется в ходе анализа художествен
ных произведений. црганизация работы нацелена на формирование у студентов профессио
нальных умений по обучению чтению детей младшего школьного возраста, а также по обеспе-
чению их литературного образования. В начале каждой темы приводится список необходимой
литературы, даны краткие теоретические сведения по теме, позволяющие использовать учебник
в системе как очного, так и заочного обучения. Червое издание книги выходило под названием
«теория литературы и практика читательской деятельностиГ.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
щосновская ц.В.
еория литературы и практика читательской деятельности:
учебник:
шекомендовано ЫФц.
— 112 c., обл.
В наличии
Ычебник предназначен для самостоятельной работы студентов и содержит советы по изуче-
нию научной, учебной и методической литературы. В основу обучения положена собственная
читательская деятельность будущих учителей, которая совершенствуется в ходе анализа художе
ственных произведений. црганизация работы нацелена на формирование у студентов профес-
сиональных умений по обучению чтению детей младшего школьного возраста. В начале каждой
темы приводится список необходимой литературы, даны краткие теоретические сведения по
теме, что позволит использовать настоящее издание в системе как очного, так и заочного обу-
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
щтойлова У.Ч.
атематика:
учебник: шекомендовано шЛЧЫ им.и.р.Лерцена.
— 3-e
изд.,
— 464 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «хачальное образо-
вание (квалификация «бакалаврГ).
В книге изложены научные основы курса математики в начальной школе. Троме традици-
онного содержания в нем рассматриваются элементы теории вероятностей, усилено внимание
к вопросам моделирования в процессе решения текстовых задач. теоретический материал до-
полнен упражнениями, способствующими его усвоению. Чрофессионально-педагогическая
направленность учебника обеспечивается за счет тщательного отбора материала, подходов к его
изложению, а также включения в систему упражнений заданий, нацеленных на установление
связей изучаемой теории с содержанием начального курса математики.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть исполь-
зован учителями, повышающими свою квалификацию, а также студентами педагогических
колледжей, получающих среднее профессиональное образование по специальности «Чрепо
давание в начальных классахГ. Вместе с Б 389 составляют ЫФТ.
ьатеева х.р.
цбразовательные программы начальной школы:
учебник.
— 176 c., пер.
— (Йакалавриат).
В наличии
В учебнике раскрываются как теоретические вопросы, необходимые для успешного освое-
ния курса «цбразовательные программы начальной школыГ, так и практика их решения в со-
временном начальном образовании. цсобое внимание уделено вопросам взаимосвязи ьеде
рального государственного образовательного стандарта (ьЛцщ) начального общего образования
и образовательной программы начальной школы; представлен анализ традиционных и разви-
вающих образовательных программ начального общего образования; охарактеризована струк-
тура образовательной программы конкретного образовательного учреждения (начальной шко-
лы), разработанной на основе ьЛцщ и с учетом специфики школы.
Ычебник создан в соответствии с ьЛцщ по направлениям подготовки 050400 «Чсихолого-
педагогическое образованиеГ и 050100 «Чедагогическое образованиеГ (квалификация «бака
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
учителям начальных классов, всем работникам образования.
400.
юарева щ.н.
етодика преподавания математики:
учеб. пособие.
— 496 c., пер.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 1-е полугодие 2014 г.
Ычебное пособие написано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «хачальное
образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
В пособии дана характеристика роли, места и содержания методической подготовки буду-
щего учителя начальных классов к обучению учащихся математике, изложен теоретический и
практический материал для овладения студентами педагогической деятельностью обучения
математике младших школьников в соответствии с современными педагогическими подходами
в условиях действия ьЛцщ хцц и многообразия учебных программ и учебных комплектов.
щодержание пособия согласуется с учебниками по математике для названного профиля.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Йудет полезно также
студентам педагогических училищ и колледжей, студентам математических факультетов педа
гогических вузов.
а и
Йасов х.ь., Йасова В.Ф., Травченко и.х.
щоциальный педагог:
ведение в про-
фессию:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 2-e изд., стер.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями Лосударственного образова-
тельного стандарта и предназначено студентам учреждений высшего профессионального об
разования, обучающихся по специальности «щоциальная педагогикаГ. В пособии раскрывают-
ся роли и функции социального педагога, дается его профессиональный портрет, характеризу-
ются сферы практической деятельности.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезно также аспирантам, практическим работникам, занимающимся социально-
педагогической деятельностью.
Василькова Ю.В.
щоциальный педагог: Чедагогический опыт и методы работы:
учеб.
пособие: шекомендовано ЫФц.
— 3-e изд., доп.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлены лекции о методах работы социального педагога в совре-
менных условиях. ха конкретных примерах из опыта работы с семьей, в школе и микрорайоне,
с трудными и талантливыми детьми, несовершеннолетними и взрослыми правонарушителями
показаны пути повышения педагогического профессионализма социального педагога, условия
его успеха в работе. Чредыдущие издания выходили под названием «Фетодика и опыт работы
социального педагогаГ.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезно также социальным работникам и работникам народного образования.
Василькова Ю.В., Василькова т.и.
щоциальная педагогика:
урс лекций:
учеб.
пособие: Допущено Финобразованием шоссии.
— 7-e изд., стер.
— 448 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются понятие социальной педагогики как части педагогики
и социальной философии, особенности работы социального педагога с детьми из «семей рискаГ,
100
трудными и больными, а также работы в приютах и клубах по интересам, в школе и микро
районе, в реабилитационных центрах. инализируется государственная политика защиты семьи
и детей в шоссии с древнейших времен.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезно также студентам учреждений среднего педагогического профессионального
образования, социальным работникам и работникам народного образования.
Уодкина т.В.
щоциальная педагогика:
ащита семьи и детства:
учеб. пособие: Допу-
щено ЫФц.
— 4-e изд., стер.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматривается целостная модель деятельности семейного социально-
го педагога как посредника во взаимодействии личности, семьи, общества; при этом раскры-
ваются теоретические основы и дается методическое решение проблемы
— показаны техноло-
гия защиты семьи и ребенка, диагностика и коррекция педагогической запущенности детей и
подростков, консультирование семейного социального педагога и др.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
также аспирантам, практическим работникам сферы образования и органов социальной за
Фудрик и.В.
щоциальная педагогика:
учебник: шекомендовано Финобразованием шос-
— 7-e изд., испр. и доп.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике воспитание рассматривается в контексте социализации: показывается влияние
различных факторов на развитие детей, подростков, юношества; характеризуются государствен
ная, региональная, муниципальная и локальная системы воспитания; раскрываются особен
ности и содержание семейного, религиозного и коррекционного видов воспитания; представ-
лена методика социального воспитания в образовательных учреждениях. В 6-е издание были
внесены изменения в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том и новыми методическими разработками.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть использован также студентами педагогических колледжей.
Фудрик и.В.
щоциальная педагогика:
учебник: шекомендовано ЫФц.
— 8-e изд., испр.
и доп.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлениям подготовки: «Чедагогическое образованиеГ, «Чсихолого-педагогическое
образованиеГ, «щоциальная работаГ, «Чедагогика и психология девиантного поведенияГ (ква-
лификация «бакалаврГ).
В учебнике воспитание рассматривается в контексте социализации: показывается влияние
различных факторов на развитие детей, подростков, юношества; характеризуются государствен
ная, региональная, муниципальная и локальная системы воспитания; раскрываются особен
ности и содержание семейного, религиозного и коррекционного видов воспитания; представ-
лена методика социального воспитания в образовательных учреждениях.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть исполь-
зован студентами педагогических колледжей.
хабок р.У.
Чедагогика межнационального общения:
учеб. пособие: Допущено ЫФц.
304 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие ориентировано на формирование важнейших компонентов профессио
нальной культуры современного педагога
— теоретических знаний и методических основ пе
дагогики межнационального общения, принципов и методов развития толерантности, куль
туры межнационального и межконфессионального общения. Чособие носит междисципли
нарный характер и основывается на взаимодействии этнопедагогики, этнопсихологии,
культурологии, этнологии, этики, религиоведения, теории коммуникации, современной кон
фликтологии.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям вузов, широкому кругу читателей.
цлиференко У.я., шульга т.р., Дементьева р.ь.
щоциально-педагогическая
поддержка детей группы риска:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 3-e изд., испр. и доп.
256
c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии раскрываются особенности работы с детьми группы риска, в том числе
сиротами, детьми, лишенными родительского попечения, детьми-бродягами и др., а также
нормативно-правовые основы социально-педагогической поддержки этих категорий детей.
Чредставлены методики, технологии работы с детьми в специализированных образовательных
учреждениях и учреждениях интернатного типа, показаны особенности организации их деятель
ности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть исполь-
зовано практическими работниками системы образования и социальной защиты.
Чоддубная т.х.
щоциальная защита детства в
оссии и за рубежом:
учеб. пособие:
шекомендовано ЫФц.
— 320 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассмотрены история и современные тенденции развития социальной
защиты детства в шоссии и других странах мира, содержатся международные стандарты, нор-
мативные правовые акты, проанализированы зарубежные и отечественные модели социальной
защиты детей, деятельность общественных и неправительственных организаций в данной сфе-
ре.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
социальным работникам, преподавателям, аспирантам, практическим работникам органов со-
циальной защиты, родителям.
тихомирова н.р.
щоциальная педагогика: щамореализация школьников в коллек-
учеб. пособие: Допущено ЫФц.
— 2-e изд., стер.
— 144 c., обл.
В наличии
В учебном пособии раскрывается технология педагогического обеспечения самореализации
школьников в коллективе. Чредлагаются методы этой работы. теоретические материалы сопро
вождаются тестами, заданиями, игровыми ситуациями.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезно всем интересующимся вопросами совершенствования практики воспитания
подрастающего поколения.
шакурова Ф.В.
етодика и технология работы социального педагога:
учеб. пособие:
шекомендовано ЫФц.
— 5-e изд., испр. и доп.
— 272 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматривается содержание деятельности социального педагога, осве-
щаются методика и технология работы с детьми и их родителями, с молодежными организа
циями, раскрываются основные направления защиты прав ребенка, представлены достижения
как отечественного, так и зарубежного опыта в области социально-педагогической деятельно-
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
социальным педагогам, учителям, всем, кто имеет отношение к воспитанию подрастающего
поколения.
а и
ильтхерр Ч., Йерг У., Вельфль и.
Липерактивные дети:
оррекция психомотор-
ного развития:
учеб. пособие: Чер. с нем. / Чод ред. Ф.Чассольта / хауч. ред. рус. текста х.Ф.ха
зарова.
— 2-e изд., стер.
— 160 c., обл.
В наличии
В коллективном пособии, подготовленном ведущими учеными и специалистами-практиками
(кинезиотерапевтами, мотопедагогами) Лермании, изложены современные представления о
сущности и причинах гиперкинетического синдрома у детей и подростков. ивторы предлагают
систему педагогической помощи гиперактивным детям, основанную на коррекции их психо
моторного развития на специальных занятиях и в повседневной жизни, дают педагогические
рекомендации родителям гиперактивных детей.
102
Для студентов учреждений высшего и среднего педагогического профессионального обра-
зования, педагогов, психологов, специалистов, работающих с детьми раннего возраста, а также
родителей гиперактивных детей.
исанов и.Ю., Демикова х.щ., Лолимбет В.н.
цсновы генетики:
учебник.
— 288
c.,
пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлениям подготовки «Чсихолого-педагогическое образованиеГ, профиль «щпеци-
альная педагогика и психологияГ и «щпециальное (дефектологическое) образованиеГ (квали
фикация «бакалаврГ).
В учебнике рассмотрены строение и функционирование клеток, основные положения фор-
мальной генетики человека, молекулярные и цитогенетические основы наследственности,
клинико-генетические особенности наследственных болезней. Чодробно описан клинико-
генеалогический метод и дана общая характеристика наследственных болезней. шассмотрены
заболевания, являющиеся предметом изучения дефектологии.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Йадалян У.ц.
европатология:
учебник.
— 8-e изд., стер.
— 400 c., пер. Б 7 бц.
— (Тлас
сическая учебная книга).
В наличии
Ычебник содержит сведения об анатомии и физиологии нервной системы, синдромах ее
поражения. Дано описание эволюции мозга ребенка, болезней нервной системы, современных
методов лечения. шассмотрены вопросы организации лечебно-педагогической помощи детям с
заболеваниями центральной нервной системы. Тратко изложена история неврологии, показана
связь невропатологии и дефектологии.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Йелякова У.р., Дьякова н.и.
огопедия:
учеб. пособие.
— 2-e изд., испр.
и доп.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с требованиями ьедерального государственного
образовательного стандарта по направлению подготовки 050700 «щпециальное (дефектологи
ческое) образованиеГ, профиль «УогопедияГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии рассматриваются вопросы этиологии и патогенеза заикания с позиций
современных достижений психофизиологии, психологии и коррекционной педагогики, под
робно проанализированы клиническая и психолого-педагогическая характеристики невроти
ческой и неврозоподобной форм заикания, изложены современные подходы к реабилитации
заикающихся, впервые интегративно представлены логопедические технологии формирования
плавной речи у заикающихся, даны методические разработки организации учебного процесса
для студентов и практических работников, осваивающих данный раздел логопедии. В учебном
пособии представлена авторская позиция по проблеме заикания.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть интерес
но логопедам, психологам, врачам, лицам, страдающим заиканием, и их родителям.
Йогданова т.Л.
щоциальная адаптация, реабилитация и профориентация лиц с огра
ниченными возможностями здоровья:
учебник / Чод ред. т.Л.Йогдановой.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
(Йакалавриат).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Ычебник создан в соответствии с ьедеральными государственными образовательными стан
дартами по направлениям подготовки «Чсихолого-педагогическое образованиеГ и «щпециальное
(дефектологическое) образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
В нем представлены теоретические основы социальной адаптации, реабилитации и про
фессиональной ориентации лиц с ограниченными возможностями здоровья разного возраста,
охарактеризованы различные подходы к определению понятий социальной адаптации и социа-
лизации в зарубежной и отечественной психологии, показаны особенности профессиональной
ориентации лиц с различными типами нарушенного развития.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
103
Лилленбранд Т.
оррекционная педагогика: цбучение трудных школьников:
учеб.
пособие: Чер. с нем.; шекомендовано ЫФц / хауч. ред. рус. текста
х.Ф.хазарова.
— 3-e изд., стер.
240 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматривается одна из актуальнейших проблем современной общей
и специальной педагогики
— проблема нарушений поведения у детей и подростков. ха базе
общедидактических подходов дается обзор зарубежных концепций педагогической помощи
учащимся с отклонениями в поведении. Тритически сопоставляя весьма различающиеся по
зиции современных ученых и педагогов, автор аргументированно излагает собственные взгляды,
дает советы и методические рекомендации педагогам и психологам, работающим с такими
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
педагогам общеобразовательной школы.
Диарова и.и., рванова н.В., щерафимова В.Д.
итература с основами литера-
туроведения:
усская литература XX века:
учеб. пособие / Чод ред.
В.Д.щерафимовой.
— 3-e изд.,
— 304 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050700 «щпециальное (дефектологическое) образованиеГ
(квалификация «бакалаврГ).
В пособии представлен учебно-методический материал, касающийся обеих разновидностей
поэтической речи
— стиха и прозы, рассматривается родовое и жанрово-видовое деление худо-
жественной литературы: эпос, лирика, драматургия. Йольшое внимание уделяется творческим
портретам крупнейших художников слова XX столетия: Ф.Лорького, р.Йунина, и.Йлока, В.Фая
ковского, щ.нсенина, и.ихматовой, Ф.юветаевой, Ф.Йулгакова, и.Члатонова, Й.Чильняка,
Ф.шолохова, и.щолженицына, В.шукшина, и.Вампилова, х.шубцова, В.шаспутина, В.Фака
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Дьякова н.и.
огопедический массаж:
учеб. пособие.
— 5-e изд., перераб. и доп.
— 160
c.,
пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Ычебное пособие создано в соответствии с требованиями ьедерального государственного
образовательного стандарта по направлению 050700 «щпециальное (дефектологическое) обра-
зованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии массаж представлен как самостоятельная целостная логопедическая
технология формирования произносительной стороны речи при разных формах речевой па
тологии. цсобое место отводится физиологическому обоснованию целесообразности исполь
зования массажа в логопедической практике. Чредставлены четкие диагностические критерии
необходимости назначения логопедического массажа. Чодробно излагается методика выпол
нения логопедического массажа, даны практические примеры использования данной техно
логии при разных формах речевой патологии: дизартрии, заикании, ринолалии, а также
основные направления работы в целях профилактики речевых нарушений. Тнига иллюстри
рована многочисленными фотографиями конкретных приемов и техник логопедического
массажа.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
дефектологам, медицинским работникам (невропатологам, массажистам и инструкторам УьТ,
работающим в отделениях для детей с речевой патологией), а также родителям, имеющим детей
с речевой патологией.
Памский Э.щ.
мственно отсталые дети (история их изучения, воспитания и обуче-
ния с древних времен до середины ЭЭ в.):
учеб. пособие.
— 2-e изд.
— 368 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии дается описание развития теории и практики обучения умственно от-
сталых детей в различные исторические эпохи в нашей стране и за рубежом. Пначительное
место отводится освещению вопросов советской олигофренопедагогики.В качестве приложения
104
в книге дается дневник н.Т.Лрачевой
— самобытного и самоотверженного педагога-дефектолога,
в XIX в. организовавшего первый в шоссии приют для глубоко умственно отсталых детей.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Пикеев и.Л.
азвитие речи учащихся специальных коррекционных образовательных
учреждений:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 3-e изд., испр.
— 200 c., обл.
В наличии
В учебном пособии представлена методика обучения русскому языку в специальных (кор
рекционных) учреждениях: для детей с задержкой психического развития, с церебральным
параличом, с тяжелыми нарушениями речи, глухих и слабослышащих. Ллавное направление
работы с такими детьми автор видит в коррекции их словесной речи в структурно-семан
тическом аспекте языка. Т каждой главе пособия даются литература, контрольные вопросы и
задания.
Чредшествующее издание выходило под названием «щпециальная педагогика: шазвитие речи
учащихсяГ.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезно учителям специальных (коррекционных) учебных заведений и слушателям
курсов повышения квалификации и переподготовки кадров.
Талягин В.и., цвчинникова т.щ.
огопсихология:
учебник.
— 4-e изд., перераб. и
— 352 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Ычебник создан в соответствии с требованиями ьедерального государственного образова-
тельного стандарта по направлению подготовки 050700 «щпециальное (дефектологическое)
образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике представлены теоретические основы логопсихологии и обзор речевых нарушений,
рассмотрена психолого-педагогическая диагностика, ее принципы и методы, основные диа
гностические модели. В изложении фактического материала, посвященного когнитивной,
личностной сферам, поведению лиц с речевыми расстройствами, оказанию им психотерапев-
тической и психокоррекционной помощи, авторы пособия опирались на опыт многолетней
научной и практической деятельности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
специалистам, осуществляющим научную и практическую деятельность.
Тащенко В.Ч.
Чедагогическая коррекция:
справление недостатков характера у
тей и подростков:
учеб. пособие.
— 6-e изд., стер.
— 304 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Данная книга принадлежит перу известного отечественного ученого, педагога и обществен-
ного деятеля Всеволода Четровича Тащенко (1870—1943). хаписанная в 30-е годы XX века, она
посвящена проблеме исправления отклонений в развитии личности детей с помощью педаго-
гических и психотерапевтических методов.
Для студентов учреждений высшего и среднего педагогического профессионального обра-
зования. Фожет быть полезна педагогам, психологам, дефектологам, родителям и всем тем, кто
встречается с трудностями в воспитании детей.
Тузьмичева н.Ч., яхнина н.П.
цбучение глухих детей восприятию и воспроизве-
дению устной речи:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц / Чод ред. х.Ф.хазаровой.
— 336 c., пер.
Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050700 «щпециальное (дефектологическое) образова-
ниеГ, профиль «щурдопедагогикаГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии раскрывается система развития восприятия и воспроизведения устной
речи у глухих детей, обучающихся в специальных (коррекционных) образовательных школах-
интернатах I вида. Тнига адресована студентам, получающим сурдопедагогическое образование;
может быть использована в системе переподготовки и повышения квалификации сурдопедаго-
гов. цна будет полезна педагогам специальных (коррекционных) общеобразовательных учреж-
дений I и II видов, дошкольных образовательных учреждений компенсирующего и комбиниро
105
ванного видов, а также детских садов и общеобразовательных школ, осуществляющих совмест
ное обучение детей с нормальным и нарушенным слухом, сурдопедагогам сурдологических
кабинетов (центров), родителям детей с нарушениями слуха.
Уаврова н.В.
огопедия: цсновы фонопедии:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
144 c., обл.
В наличии
Ычебное пособие содержит описание патологии голоса и способы ее коррекции педагогиче-
скими приемами, которые получили название
— фонопедия. В нем описаны акустические ха-
рактеристики голоса в норме и при нарушениях в гортани, как функциональных, так и органи-
ческих. цписаны наиболее распространенные виды голосовой патологии, их причины и прие-
мы устранения. В книге представлены разные точки зрения на способы коррекции голоса, а
также авторская позиция по данной проблеме.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть рекомен
довано практикующим логопедам.
Уаут Л.В.,
шлоттке Ч.ь.
арушения внимания у детей:
ренинг и развивающие
игры:
учеб. пособие: Чер. с нем. / хауч. ред. рус. текста
и.Й.Эолмогорова.
— 5-e изд., перераб.
c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии немецких авторов дается краткая характеристика симптоматики и про-
исхождения нарушений внимания, объясняются общие принципы их диагностики и терапии.
цсновную часть книги составляют рабочие материалы для проведения тренингов внимания с
детьми разных возрастов
— от дошкольного до подросткового. Важное достоинство издания
обилие иллюстраций и бланков, их высокое качество и крупный формат. Детям с такими за
даниями работать и удобно и интересно.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
психологам, педагогам, родителям.
хазарова х.Ф., Форгачава н.х., ьуряева т.В.
щравнительная специальная
педагогика:
учеб. пособие.
— 2-e изд., стер.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие представляет собой не имеющее аналогов инновационное издание. В пер-
вой его части изложены теоретические основы сравнительной специальной педагогики,
теоретико-методологические и актуальные практические проблемы специального образования
и специальной педагогики в зарубежных странах. Вторая часть посвящена раскрытию этапов
становления и развития специальной педагогики и специального образования в странах мира
(щши, Танаде, Великобритании, ьранции, Лермании, щкандинавских странах, японии), дана
характеристика современного состояния этой области науки и практики.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования (бакалавриат и ма
гистратура). Фожет быть полезно аспирантам, преподавателям вузов и научным работни
хикольская р.и.
нформационные технологии в специальном образовании:
учеб-
— 144 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050700 «щпециальное (дефектологическое) образованиеГ
(квалификация «бакалаврГ).
В учебнике рассматривается комплекс объективных предпосылок процесса информатизации
образования, и в частности компьютеризации специальной школы; освещаются позитивные и
негативные аспекты использования рТт в образовании; разъясняются методологические осно
вы изучения информатики в специальной школе; дается обзор специализированных и неспе-
циализированных программных средств, получивших наибольшую популярность у педагогов-
практиков. Чрактическая часть учебника знакомит читателя с пакетом программ, использую-
щихся в общеобразовательных и коррекционных целях. Ычебник содержит контрольные
вопросы, которые помогут проанализировать качество знаний по курсу; темы курсовых и ди-
пломных работ; необходимую библиографию.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
106
429. цбучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (цлигофренопедагогика):
учеб. пособие / Й.Ч.Чузанов, х.Ч.Тоняева, Й.Й.Лорскин и др.; Чод ред. Й.Ч.Чузанова.
— 4-e изд.,
— 272 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие содержит теоретический и методический материал по основным разделам
дефектологии, систематизированный по главам, соответствующим разделам коррекционной
педагогики. хаибольшее внимание уделяется проблемам обучения умственно отсталых детей,
детей с задержкой психического развития. Чредставлены методики коррекционной работы с
такими детьми на уроках математики и естественных дисциплин.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезно также студентам учреждений среднего педагогического профессионального
образования.
430. цлигофренопедагогика:
учебник / У.Ф.шипицына, В.Ф.щорокин, Ю.Й.Пеленская и др.;
Чод ред. У.Ф.шипицыной.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050700 «щпециальное (дефектологическое) образованиеГ
(квалификация «бакалаврГ).
В учебнике представлены научные концепции, современные системы, технологии и содер-
жание обучения и воспитания детей дошкольного и школьного возраста с разной степенью
нарушения интеллекта в условиях образовательных учреждений и в семье. Пначительная роль
отводится изучению основных направлений сопровождения умственно отсталых детей и под-
ростков в специальных (коррекционных) учреждениях, а также в условиях интегрированного
обучения и профессиональной подготовки. рзлагаются вопросы социальной реабилитации лиц
с нарушением интеллекта, осуществляемой с использованием различных педагогических систем
в нашей стране и за рубежом.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
аспирантам, преподавателям педагогических вузов по специальной педагогике и психологии,
адаптивной физической культуре, социальной педагогике, клинической медицине.
431. Чатопсихология.
еория и практика:
учебник / р.Ю.Уевченко, В.В.ткачева,
Л.Э.Юсупова
и др.; Чод ред. р.Ю.Уевченко.
— 3-e изд., перераб. и доп.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник соответствует требованиям ьедерального государственного образовательного стан
дарта высшего профессионального образования по направлениям подготовки: 050700 «щпеци-
альное (дефектологическое) образованиеГ, 050400 «Чсихолого-педагогическое образованиеГ,
профиль «щпециальная психология и педагогикаГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике представлены анализ закономерностей развития и распада психики, характери-
стики основных нарушений высших психических функций и личности, вопросы организации
и проведения патопсихологического исследования. цсобое внимание уделяется детской пато
психологии. Даны описания экспериментально-психологические методик обследования лиц
разного возраста, рекомендации к составлению заключения и ведению документации.
Для студентов учреждений высшего профессионального педагогического образования.
432. Чсихология детей с нарушениями интеллектуального развития:
учебник /
У.Ф.шипицына,
В.Ф.щорокин, Д.х.рсаев и др.; Чод ред. У.Ф.шипицыной.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалав
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050700 «щпециальное (дефектологическое) образованиеГ
(квалификация «бакалаврГ).
В учебнике раскрываются причины и суть умственной отсталости, как особой формы диз
онтогенеза, ее этиопатогенез, характер, возрастная динамика психического развития, содержа-
ние и направления психодиагностической и коррекционно-развивающей работы, а также реа-
билитационные мероприятия для детей с умственной отсталостью. Вопросы своеобразия
психического развития детей с нарушением интеллекта рассматриваются в аспекте социализа-
ции и интеграции.
107
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
преподавателям педагогических вузов по специальной педагогике и психологии, а также воз
растной и клинической психологии, социальной педагогике.
433. Чсихолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностя-
ми здоровья:
учебник: шекомендовано ьЛЙцЫ ВЧц «ФЧЛЫГ / р.Ю.Уевченко,
щ.Д.Пабрамная,
т.и.Йасилова и др.; Чод ред. р.Ю.Уевченко,
щ.Д.Пабрамной.
— 7-e изд., стер.
— 336 c., пер. Б
бц.
(Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050700 «щпециальное (дефектологическое) образованиеГ
(квалификация «бакалаврГ).
В нем представлены теоретические основы психодиагностики нарушения развития детей,
охарактеризованы различные подходы и пути изучения детей с разными отклонениями в раз
витии, показаны методы и методики психолого-педагогической диагностики, особенности пси
ходиагностической процедуры обследования детей с ограниченными возможностями развития.
Чредыдущее 5-е издание выходило под названием «Чсихолого-педагогическая диагностикаГ.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
434. Чсихолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возмож
ностями здоровья:
учебник: шекомендовано ьЛЙцЫ ВЧц «ФЧЛЫГ / В.В.ткачева, н.ь.ирхипова,
Л.и.Йутко и др.; Чод ред. В.В.ткачевой.
— 272 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 1-е полугодие 2014 г.
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050700 «щпециальное (дефектологическое) образованиеГ
(квалификация «бакалаврГ).
В учебнике представлены современные технологии психолого-педагогического сопрово
ждения семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья, разнообразные аспекты
семейного воспитания, организационно-методические подходы, на которых строится взаимо-
действие учреждений образовательного, медицинского и социального профиля с семьями вос-
питанников с ограниченными возможностями здоровья на разных этапах их возрастного раз-
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
анняя диагностика и коррекция:
В 2 т.: практическое руководство: Чер. с нем. / Чод ред.
Ы.Й.Йрака / хауч. ред. рус. текста
х.Ф.хазарова.
— т. 1: харушения развития.
— 320 c., пер.
В наличии
Впервые на русском языке издано столь масштабное руководство по диагностике и коррек-
ции психического развития детей дошкольного возраста
— от рождения до 6—7 лет. Толлектив
немецких авторов
— психологов и педагогов
— в течение многих лет работает над задачей как
можно более раннего выявления отклонений в развитии и эмоционально-поведенческих про-
блем.
В первом томе учебного пособия подробно описаны основные теоретические модели дет-
ского развития и его нарушений, особенности проведения психодиагностики уровня развития
в ранних возрастах, изложены нейропсихологические механизмы возникновения отклонений
в развитии и поведении. цтдельный большой раздел посвящен специфике работы с разными
типами отставания в развитии: задержками двигательного, сенсорного, речевого, социального,
познавательного и общего развития.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
психологам, педагогам, родителям детей до 7 лет.
анняя диагностика и коррекция:
В 2 т.: практическое руководство: Чер. с нем. / Чод ред.
Ы.Й.Йрака / хауч. ред. рус. текста
х.Ф.хазарова.
— т. 2: харушения поведения.
— 304 c., пер.
В наличии
Впервые на русском языке издано столь масштабное руководство по диагностике и коррек-
ции психического развития детей дошкольного возраста
— от рождения до 6—7 лет. Толлектив
немецких авторов
— психологов и педагогов
— в течение многих лет работает над задачей как
108
можно более раннего выявления отклонений в развитии и эмоционально-поведенческих про-
блем.
Во втором томе рассмотрены разнообразные виды нарушений поведения, которые можно
встретить у детей дошкольного возраста: трудности кормления и приучения к опрятности, рас-
стройства сна, самостимуляция, недостаток активности и инициативы, страхи, негативизм,
необщительность и многое другое. В заключительных главах авторы объясняют, как наладить
коррекционную работу на дому, в медицинском учреждении, как работать с семьями из разных
социальных слоев.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
психологам, педагогам, родителям детей до 7 лет.
щазонова щ.х.
азвитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи:
учеб. по-
собие: шекомендовано ЫФц.
— 3-e изд., стер.
— 144 c., обл.
В наличии
В учебном пособии представлены материалы комплексного подхода к планированию за
нятий по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи в
группе детей с общим недоразвитием речи.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Тнига будет полезна
педагогам дошкольных образовательных учреждений общеразвивающего, комбинированного,
компенсирующего видов, а также студентам педагогических училищ и колледжей. цна может
быть использована в системе повышения квалификации педагогических кадров.
438. щпециальная дошкольная педагогика:
учебник: шекомендовано ьЛЙцЫ ВЧц «ФЧЛЫГ /
н.ш.Йаенская, т.и.Йасилова, и.У.Венгер и др.; Чод ред.
н.и.щтребелевой.
— 2-e изд., перераб. и
— 352 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050700 «щпециальное (дефектологическое) образованиеГ
(квалификация «бакалаврГ).
В учебнике освещены общие вопросы специальной дошкольной педагогики как науки и
теоретические подходы к разработке системы коррекционно-развивающего обучения и вос
питания детей раннего и дошкольного возраста с нарушениями в развитии. шассмотрены орга-
низационные формы, методы и приемы работы с детьми, определяемые спецификой каждого
типа нарушений. Все главы заканчиваются вопросами и практическими заданиями для студен-
тов, а также списком основной и дополнительной литературы. В конце книги дан краткий
словарь понятий и терминов.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
практическим работникам дошкольных образовательных учреждений компенсирующего и
комбинированного видов, воспитывающим детей с нарушениями в развитии, специалистами
служб ранней помощи и учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и
медико-социальной помощи.
439. щпециальная педагогика:
В 3 т.: учеб. пособие: Допущено ЫФц / Чод ред.
х.Ф.хазаровой.
т. 1: хазарова х.Ф., Ченин Л.х. рстория специальной педагогики.
— 352 c.: ил., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие является первой книгой, целостно представляющей историю специ
альной педагогики. цно посвящено анализу развития научной мысли в специальной педа
гогике с позиций современной истории науки и становления специального образования
людей с ограниченными возможностями (донаучный период
— 80-е гг. XX в.). Выделены
основные этапы развития научного знания в специальной педагогике в связи с формиро
ванием отдельных ее отраслей. Чредставлены важнейшие научные идеи, концепции, тео-
рии, оказавшие определяющее влияние на развитие специальной педагогики и ее отрас
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
студентам средних педагогических учебных заведений, а также аспирантам и преподавателям
педагогических вузов, исследователям в области общей педагогики.
109
440. щпециальная педагогика:
В 3 т.: учеб. пособие: Допущено ЫФц / Чод ред.
х.Ф.хазаровой.
т. 2: цбщие основы специальной педагогики / х.Ф.хазарова, У.р.иксенова, т.Л.Йогданова и др.
352 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие подготовлено в соответствии с действующим стандартом и предназначено
для изучения курсов «щпециальная педагогикаГ и «теория и история специальной педагогикиГ,
входящих в группу дисциплин общепрофессионального блока подготовки по специальной пе-
дагогике и специальной психологии в педагогических вузах. В пособии раскрыты общие вопро
сы теории специальной педагогики, комплекс ее научных оснований, методология и методы
научного исследования. шаскрываются теоретические основания воспитания и обучения в си-
стеме специального образования как целостного процесса развития и саморазвития людей с
ограниченными возможностями. Даны философско-методические ориентиры для студентов,
приступающих к написанию дипломной работы или магистерской диссертации, а также для
аспирантов при подготовке к экзамену по истории и философии науки.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям педагогических вузов, педагогам-исследователям.
441. щпециальная педагогика:
В 3 т.: учеб. пособие: Допущено ЫФц / Чод ред.
х.Ф.хазаровой.
т. 3: Чедагогические системы специального образования / х.Ф.хазарова, У.р.иксенова, У.В.инд
реева и др.
— 400 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлены основные педагогические системы специального образо
вания. шаскрыты теоретические основания и практическое осуществление целостных педагоги
ческих процессов, имеющих своей целью содействие развитию, образованию и социализации
людей с ограниченными возможностями жизнедеятельности. шассмотрено интегрированное в
массовую систему образования обучения детей с особыми образовательными потребностями как
одна из организационных форм реализации педагогических систем специального образования.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
442. щпециальная педагогика:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц / У.р.иксенова,
Й.и.ирхипов,
У.р.Йелякова и др.; Чод ред. х.Ф.хазаровой.
— 10-e изд., стер.
— 400 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии изложена теория специальной педагогики, история специального об
разования лиц с нарушениями в развитии и особыми образовательными потребностями. Чред
ставлены основы дидактики специальной педагогики, раскрываются вопросы содержания и
организации специального образования, выявлены ключевые проблемы развития специальной
педагогики, показан зарубежный и отечественный опыт в этой области.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
443. щпециальная педагогика:
учебник: шекомендовано ьЛЙцЫ ВЧц «ФЧЛЫГ /
х.Ф.хазарова,
У.р.иксенова, т.Л.Йогданова и др.; Чод ред. х.Ф.хазаровой.
— 11-e изд., испр. и доп.
— 384 c., пер.
Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с требованиями ьЛцщ ВЧц по направлению подготовки
050700 «щпециальное (дефектологическое) образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике рассматриваются общие вопросы теории и истории специальной педагогики и
специального образования, комплекс научных оснований, методология и методы научного ис-
следования в специальной педагогике. шаскрываются теоретические основания воспитания и
обучения в системе специального образования как целостного процесса развития и самораз
вития людей с ограниченными возможностями. Даны философско-методологические ориенти
ры для студентов, приступающих к самостоятельной учебно-исследовательской деятельности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования Фожет быть полезен
преподавателям педагогических вузов, педагогам-исследователям.
Ыльенкова Ы.В., Уебедева ц.В.
црганизация и содержание специальной психоло-
гической помощи детям с проблемами в развитии:
учеб. пособие: Допущено ЫФц.
— 5-e изд.,
— 176 c., обл.
В наличии
В учебном пособии изложена научно обоснованная система диагностической и коррекционно-
педагогической помощи детям дошкольного и младшего школьного возраста с трудностями в
развитии, апробированная в процессе многолетней практической работы с детьми.
110
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
педагогам, практическим психологам, работающим в системе специального и общего образо-
вания.
шашкина Л.ш., Пернова У.Ч., Пимина р.и.
огопедическая работа с дошколь-
учеб. пособие.
— 2-e изд., испр. и доп.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 1-е полугодие 2014 г.
В учебном пособии рассматриваются современные представления об общем недоразвитии
речи (цхш), даны клиническая типология и психолого-педагогическая характеристика дошколь
ников с цхш; представлены методика обследования речи, структура и содержание коррекци-
онной работы логопеда в группе детей с цхш в соответствии с программой их обучения и
воспитания; раскрыты вопросы взаимодействия между педагогами дошкольного образователь-
ного учреждения, охарактеризована работа логопеда с родителями.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть интерес
но и полезно воспитателям и учителям-дефектологам, а также логопедам.
шипицына У.Ф., Вартанян р.и.
натомия, физиология и патология органов
слуха, речи и зрения:
учебник.
— 2-e изд., испр. и доп.
— 432 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «щпециальное (дефектологическое) образованиеГ (квалифи
кация «бакалаврГ).
В учебнике представлены основные данные об анатомии и физиологии органов слуха, зрения
и речи и их возрастных особенностях. Чодробно изложены методы исследования функций слу
ховой, зрительной и речевой систем с использованием современных методов диагностики. шас
смотрены различные патологии периферического и центрального отделов слуховой, зрительной
и речевой систем и причины, приводящие к стойким нарушениям. цбсуждены вопросы профи
лактики, гигиены, коррекции и реабилитации различных расстройств указанных систем у детей.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет заинтересовать
работников специальных и общеобразовательных учреждений, занимающихся обучением и
воспитанием детей с сенсорными и речевыми нарушениями.
ВУЛ
ра
Йулгакова х.о., Чопов ц.р., шаспопова н.и.
еория и методика плавания:
учебник / Чод ред. х.о.Йулгаковой.
— 320 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 1-е полугодие 2014 г.
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
шассмотрены значение оздоровительного, прикладного и спортивного плавания, основы
техники плавания, техника плавания кролем, брассом, баттерфляем и на боку, а также техника
выполнения стартов и поворотов. шаскрыты организация и планирование занятий по плаванию,
методики обучения плаванию, технике спортивного и прикладного плавания, начальной трени
ровки в плавании, а также особенности техники прикладного плавания при преодолении водных
преград и спасании тонущих.цсвещены вопросы обучения плаванию в первые годы жизни
человека, в детском саду, общеобразовательной школе, летних оздоровительных лагерях, высших
учебных заведениях и в Вооруженных силах. Даны краткая история развития плавания, прави
ла безопасного поведения в воде и сведения о Всероссийском обществе спасания на водах.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Вяткин У.и., щидорчук н.В.
уризм и спортивное ориентирование:
учебник.
— 5-e
изд., испр.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ьизическая культу-
раГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике изложена история туризма и спортивного ориентирования, рассмотрены про
блемы организации и проведения туристской работы в школе, раскрыты основы обучения и
тренировки, освещены вопросы экологического воспитания и межпредметных связей на за
нятиях по туризму и спортивному ориентированию.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезен преподавателям и учителям физической культуры.
449.
Лолощапов Й.ш.
стория физической культуры и спорта:
учебник.
— 10-e изд., стер.
320 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ьизическая
культураГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике рассказывается о происхождении, формировании, развитии и функциониро
вании основных отечественных и зарубежных систем физического воспитания, междуна
родного спортивного движения. В рамках этих систем рассматривается эволюция общих
принципов физической культуры и спорта, таких, как ее оздоровительная направленность,
формирование положительных личностных качеств в процессе физического воспитания и
т.п.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
студентам учреждений среднего педагогического профессионального образования, преподава-
телям специализированных вузов и колледжей, учителям физической культуры.
оелезняк Ю.Д., Тулишенко р.В., Трякина н.В.
етодика обучения физической
культуре:
учебник / Чод ред. Ю.Д.оелезняка.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ьизическая культу-
раГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике показано, какое место в содержании общего среднего и профессионального
физкультурного образования занимает предмет «ьизическая культураГ; раскрыто его значение;
описана технология учебно-воспитательного процесса в учреждениях общего среднего образо-
вания с учетом специфики предмета и своеобразия ее функций в образовании, воспитании и
развитии детей школьного возраста. цпределено значение методики обучения физической
культуре в подготовке бакалавров по направлению «Чедагогическое образованиеГ, профиль
«ьизическая культураГ, в формировании у них профессиональных компетенций.
Ычебник подготовлен с использованием материалов 5-го издания учебного пособия «теория
и методика обучения предмету “ьизическая культура”Г под редакцией Ю.Д.оелезняка.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
оелезняк Ю.Д., Четров Ч.Т.
цсновы научно-методической деятельности в физи-
ческой культуре и спорте:
учебник.
— 6-e изд., перераб.
— 288 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ьизическая культу-
раГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике показано значение научной и методической деятельности в подготовке бака
лавров физической культуры. шассмотрены вопросы выбора темы и планирования научного
исследования в области физкультурного образования, физической культуры и спорта, виды
научных и методических работ, способы оценки их результатов и возможности внедрения в
практику. цсобое внимание уделено современным информационным технологиям в обеспе
чении научно-методической деятельности в области физической культуры и спорта, мате
матико-статистической обработке материалов, а также оформлению научно-исследо
вательских
работ.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
112
оилкин и.р., Тузьмин В., щидорчук н.В.
еория и методика легкой атлетики:
учебник.
— 7-e изд., испр.
— 464 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ьизическая
культураГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике рассматриваются вопросы техники легкоатлетических видов спорта, методики
обучения им, проведения спортивных тренировок, классификации соревнований, даются исто
рические справки о возникновении и развитии различных видов легкой атлетики. Ычебник
подготовлен на основе 6-го издания учебного пособия «Уегкая атлетикаГ (2009 г.).
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
преподавателям и учителям физической культуры, тренерам команд по различным видам легкой
атлетики.
Тараулова У.Т., Трасноперова х.и., шасулов Ф.Ф.
ьизиология физического
воспитания и спорта:
учебник.
— 2-e изд., стер.
— 304 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «ьизическая культураГ (квалификация «бакалаврГ).
ха основании данных анатомии и физиологии человека в учебнике раскрываются механиз-
мы адаптации к двигательной активности, влияния уроков физической культуры на состояние
здоровья школьников; рассматриваются вопросы оздоровительной тренировки, значение за
нятий в спортивных секциях для укрепления здоровья и гармоничного развития детей. Чри
ведены основные методы и средства исследования физиологической нормы развивающегося
организма в состоянии относительного покоя, при выполнении физических упражнений, в
период восстановления после их окончания.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Товаль В.р.,
шодионова т.и.
Лигиена физического воспитания и спорта:
учебник.
2-e изд., стер.
— 320 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике раскрыты основные теоретические положения, отражающие современные
научные взгляды и представления о ведущих факторах внешней среды и их воздействии на
здоровье людей, влиянии занятий физической культурой и спортом на здоровье человека.
Детально рассмотрены вопросы гигиенического нормирования питания, физических нагру
зок при занятиях физической культурой и спортом для лиц разного пола и возраста, про
блемы гигиенического обеспечения занятий физической культурой и отдельными видами
спорта.
Ычебник может быть рекомендован обучающимся по направлению подготовки 050100 «Че-
дагогическое образованиеГ, профиль «ьизическая культураГ (квалификация «бакалаврГ).
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Товаль В.р.,
шодионова т.и.
Лигиена физического воспитания и спорта:
учебник.
3-e изд., испр. и доп.
— 304 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 1-е полугодие 2014 г.
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «ьизическая культураГ (квалификация «бакалаврГ).
В нем раскрыты основные теоретические положения, отражающие современные научные
взгляды и представления о ведущих факторах внешней среды и их воздействии на здоровье
людей, влиянии занятий физической культурой и спортом на здоровье человека. Детально рас-
смотрены вопросы гигиенического нормирования питания, физических нагрузок при занятиях
физической культурой и спортом для лиц разного пола и возраста, проблемы гигиенического
обеспечения занятий физической культурой и отдельными видами спорта.
В 3-е издание внесены дополнения, касающиеся рациона спортсмена и управления массой
тела в подготовительный, соревновательный и восстановительный периоды.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
113
Тузнецов В.щ., Эолодов о.Т.
Чрактикум по теории и методике физической куль-
туры и спорта:
учеб. пособие.
— 5-e изд., перераб.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 1-е полугодие 2014 г.
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ьизическая
культураГ (квалификация «бакалаврГ).
Чрактикум на основе разнообразных тестов и ситуационных заданий, а также заданий
для самостоятельной работы позволяет определить степень усвоения будущими преподавате
лями физической культуры и спорта теорию и методику преподавания физической культуры
в различных учебных учреждениях и занятий спортом, в том числе и на профессиональном
уровне. щодержит задания текущего, рубежного и итогового контроля знаний, а также задания
для подготовки к семинарским, методическим занятиям, зачетам и экзаменам. В 5-е издание
внесены исправления и дополнения, касающиеся изменений в методике и практике занятий
физической культурой и спортом, произошедших в шоссийской ьедерации в период 2007—
2013 гг.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Уубышева У.р.
щоциология физической культуры и спорта:
учеб. пособие: шекомен-
довано ЫФц.
— 3-e изд., перераб. и доп.
— 272 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассмотрены методологические основы физической культуры и спорта,
представлена методология организации конкретного социологического исследования в сфере
физической культуры и спорта. цсновной задачей учебного пособия является формирование
у студентов социологического мышления, предусматривающего адекватное понимание соци
альных проблем в сфере физической культуры и спорта и механизмов их эффектного реше
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
аспирантам, научным работникам, преподавателям высших физкультурных учебных заведений
и факультетов педагогических вузов.
хачинская щ.В.
цсновы экономики и менеджмента в сфере физической культуры и
спорта:
учебник.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ьизическая культу-
раГ (квалификация «бакалавр).
Чриведен обзор и даны характеристики физкультурно-спортивных рынков страны. шас
смотрены основные функции государства в рыночной экономике. Фаркетинг показан как
способ исследования рынка и осуществления оптимального сбыта. Дан анализ трудовых ресур-
сов отечественной физической культуры и спорта.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
хачинская щ.В.
щпортивная метрология:
учебник.
— 4-e изд., стер.
— 240 c., пер.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ьизическая культу-
раГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике рассмотрены основы измерений и контроля двигательной деятельности спорт
сменов, даны авторские разработки в области спортивного моделирования. Йольшая часть
учебного пособия отведена основам спортивной статистики, которая представлена здесь как
самостоятельная отрасль педагогических знаний, позволяющая не только обрабатывать исходные
данные, но и создавать принципиально новые направления.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
студентам институтов физической культуры.
114
хестеровский Д.р.
еория и методика баскетбола:
учебник.
— 6-e изд., перераб.
352 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 1-е полугодие 2014 г.
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «ьизическая культураГ (квалификация «бакалаврГ).
В нем рассмотрены общие закономерности процесса обучения навыкам игры в баскетбол,
методика обучения вопросам техники, тактики игровой деятельности, технические приемы и
тактические действия, а также комплексы дидактических средств и соответствующих организа
ционно-методических указаний, используемых при обучении. Чриведены наиболее часто
встречающиеся в процессе обучения ошибки и способы их предупреждения.
Для студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования.
Четров Ч.Т.
нформационные технологии в физической культуре и спорте:
учеб
— 3-e изд., стер.
— 288 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ьизическая культу-
раГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике рассматриваются информационные технологии, связанные с обеспечением
учебной, научно-методической и спортивно-оздоровительной деятельности в физической куль
туре и спорте. Чредставлены технологии обработки аудио- и видеоматериалов, технологии
создания мультимедийных программно-педагогических средств по спортивно-педагогическим
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
преподавателям факультетов университетов и институтов физической культуры и специалистам,
работающим в сфере физической культуры и спорта.
Четров Ч.Т., ихмедзянов Э.ш., Дмитриев ц.Й.
Чрактикум по информационным
технологиям в физической культуре и спорте:
учеб. пособие.
— 288 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В практикум включены темы и задания, направленные на приобретение практических на-
выков работы с программами, связанными с созданием комплексных текстовых документов,
графических материалов, обработкой числовой информации, созданием и редактированием
аудио- и видеоматериалов, поиском и обменом информацией в сети рнтернет, созданием пре-
зентаций и другими программами, позволяющими расширить возможности специалистов по
физической культуре и спорту в решении задач их профессиональной деятельности.
Для студентов высших учебных заведений. Фожет быть полезен преподавателям факультетов
и институтов физической культуры, специалистам, работающим в сфере физической культуры
и спорта.
Чопов Л.р.
иомеханика:
учебник: шекомендовано ьЛЙцЫ ВЧц «ФЧЛЫГ.
— 5-e изд.,
перераб. и доп.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ьизическая культу-
раГ (квалификация «бакалаврГ).
рзложены сведения из области классической биомеханики, необходимые для понимания ра
боты двигательного аппарата человека. шассмотрены силовые и энергетические аспекты движения
тела человека в целом и его отдельных звеньев. Чоказана связь между использованием традици
онных средств физического воспитания, спортивной тренировки, нетрадиционными биомехани
ческими технологиями и возможным двигательным эффектом при выполнении упражнений.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Чроскурина р.Т.
иохимия:
учебник.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ьизическая культу-
раГ (квалификация «бакалаврГ).
115
рзложены основы статистической и динамической биохимии и биохимии мышечной дея-
тельности организма человека. цписано строение и метаболизм белков, нуклеиновых кислот,
углеводов, липидов, минеральных веществ и других биологически активных соединений. Чо-
казана их роль в обеспечении мышечной деятельности. шассмотрены молекулярные механизмы
процессов мышечного сокращения, энергообразования в мышцах, утомления, восстановления,
адаптации, а также рационального питания спортсменов.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
465. щпортивные игры: щовершенствование спортивного мастерства:
учебник: Допущено
ЫФц / Ю.Д.оелезняк, Ю.Ф.Чортнов, В.Ч.щавин и др.; Чод ред. Ю.Д.оелезняка,
Ю.Ф.Чортнова.
5-e изд., стер.
— 400 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике излагаются вопросы совершенствования технической, тактической, физической,
психологической подготовки спортсменов; планирования и комплексного контроля в процессе
тренировки по волейболу, баскетболу, гандболу, хоккею, футболу, теннису; перспективы раз
вития названных игр. В качестве ознакомительного курса представлен настольный теннис.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
студентам учреждений среднего профессионального образования, преподавателям и учителям
физической культуры и тренерам команд по спортивным играм.
еория и методика гимнастики:
учебник: Допущено ЫФц / Ф.У.оуравин,
ц.В.Пагрядская,
х.В.Тазакевич и др.; Чод ред. Ф.У.оуравина,.
— 496 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ьизическая культу-
раГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике рассматриваются вопросы теории и методики преподавания гимнастики как
спортивно-педагогической дисциплины, в частности техника выполнения гимнастических
упражнений, основные средства гимнастики, формы организации занятий и др. щпециальные
главы посвящены истории развития гимнастики, организации и проведению соревнований.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет представлять
интерес для преподавателей физической культуры, тренеров, фитнес-инструкторов, педагогов
дополнительного образования и других специалистов физической культуры.
еория и методика обучения предмету «ьизическая культураГ:
учеб. пособие: Допуще-
но ЫФц / Ю.Д.оелезняк, В.Ф.Финбулатов, р.В.Тулишенко и др.; Чод ред.
Ю.Д.оелезняка.
изд., перераб.
— 272 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии показано, какое место в содержании общего среднего и профессиональ
ного физкультурного образования занимает предмет «ьизическая культураГ; раскрыто его
значение; описана технология учебно-воспитательного процесса в учреждениях общего средне
го образования с учетом специфики дисциплины и своеобразия ее функций в образовании,
воспитании и развитии детей школьного возраста.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
также студентам средних профессиональных учебных заведений физической культуры, препо-
давателям вузов, учителям физической культуры и аспирантам.
еория и методика спортивных игр:
учебник / Ю.Д.оелезняк, Д.р.хестеровский, В.и.рва
нов и др.; Чод ред. Ю.Д.оелезняка.
— 8-e изд., перераб.
— 464 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «ьизическое образованиеГ, профиль «ьизическая культураГ
(квалификация «бакалаврГ).
рзложены теоретико-методические основы спортивных игр, их роль и место в системе
физического воспитания и спорта, профессиональном, общем и дополнительном физкультурном
образовании. Чриведены теория и методика обучения базовым спортивным играм: волейболу,
баскетболу, гандболу, футболу и теннису. Ычебник подготовлен на основе 7-го издания (2012)
116
«щпортивные игры. техника, тактика, методика обученияГ под ред. Ю.Д.оелезняка и Ю.Ф.Чорт
ного.
Для студентов высших педагогических и физкультурных учебных заведений. Фожет быть
полезен преподавателям и учителям физической культуры учебных заведений различного уров
ня, тренерам команд по спортивным играм.
Эолодов о.Т., Тузнецов В.щ.
еория и методика физической культуры и спорта:
учебник.
— 12-e изд., испр.
— 480 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ьизическая культу-
раГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике раскрывается сущность физической культуры, излагаются принципы и методы
физического воспитания детей дошкольного и школьного возраста, а также взрослых, дается
характеристика упражнений, рекомендуемых для развития тех или иных физических способ
ностей или возможностей человека. Чредлагаемые методики базируются на научной основе,
насыщены конкретным материалом по направленному использованию физической культуры в
жизни разных групп людей. В 12-е издание внесены исправления, касающиеся организации
занятий физической культурой в образовательных учреждениях.
Для студентов учреждений высшего и среднего профессионального образования. Фожет
быть полезен студентам и преподавателям учреждений среднего профессионального образова-
ра
ение о
разо
470.
Йухарова Л.Д., щтарикова У.Д.
аркетинг в образовании:
учеб. пособие: Допущено
— 208 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии освещены основные вопросы теории и практики маркетинга в образо-
вании
— объекты, управление маркетинговой деятельностью, качество образовательных услуг
и их цена, продвижение на рынке и внутренний маркетинг. рзложение каждой темы сопрово-
ждается тестовыми заданиями для проверки усвоения материала.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Пахарова р.Л.
нформационные технологии в управлении образовательными учреж
учеб. пособие.
— 192 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии раскрываются назначение и возможности современных информационных
технологий для совершенствования управления образовательным учреждением и, как следствие,
повышения качества и эффективности образования. цхарактеризованы основные понятия ин
формационных систем и сетевых технологий. Чоказаны возможности специализированных
программных комплексов для создания как отдельных автоматизированных рабочих мест адми
нистративных работников образовательных учреждений, так и формирования единого инфор
мационного пространства. Даны рекомендации по выбору и применению различных программ
ных средств для информационного обеспечения управления образовательным учреждением.
Для студентов высшего профессионального педагогического образования. Фожет быть по-
лезно педагогам и административным работникам образовательных учреждений, слушателям
курсов повышения квалификации.
рванов Д.и.
Экспертиза в образовании:
учеб. пособие.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии образование представляется как сложная социокультурная деятельность,
основное внимание уделяется роли образования в становлении личности человека. щфера об-
разования рассматривается через призму таких понятий, как «деятельностьГ, «культураГ, «об-
разованиеГ, «обучениеГ, «компетентностьГ, «знаниеГ, «управление образованиемГ и др. шас
сказывается об экспертизе в образовании как особой деятельности со своими ценностями,
задачами, функциями, отличными от оценивания и контроля. цсобое внимание уделяется по-
зиции эксперта, средствам и методам, необходимым для реализации экспертной деятельно
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
также учителям, преподавателям педагогических вузов, руководителям и методистам образова-
тельных учреждений, работникам министерств и департаментов образования.
Фижериков В.и.
правление общеобразовательным учреждением:
словарь-справочник:
учеб. пособие / Чод ред. Ч.р.Чидкасистого.
— 384 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
щловарь содержит толкование около 1500 понятий и терминов, относящихся к теории и
практике управления общим образованием, содержанию педагогического процесса в общеоб-
разовательном учреждении, инновационным педагогическим технологиям, методам и органи-
зационным формам повышения квалификации педагогических работников, актуальным про-
блемам нормативно-правового обеспечения управления образованием.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
студентам педагогических колледжей.
ьедорова Ф.Ю.
ормативно-правовое обеспечение образования:
учеб. пособие.
изд., испр.
— 176 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ (квалификация «бака-
В нем дана характеристика нормативно-правового обеспечения образования в шоссийской
ьедерации. шассматриваются нормативные правовые акты в области образования, правовые
вопросы создания и организации деятельности образовательных учреждений, основы правово-
го статуса участников образовательного процесса.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
практическим работникам образовательных учреждений и органов управления образованием.
Яумичева ш.Ф., Члатохина х.и.
правление дошкольным образованием:
учеб.
пособие.
— 400 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлена теория и практика управления дошкольным образователь
ным учреждением в современных социально-экономических условиях развития общества. шас-
крываются вопросы становления у студентов педагогических и управленческих компетенций в
сфере организации деятельности дошкольного образовательного учреждения; педагогической
экспертизы оценки качества обучения и воспитания детей дошкольного возраста и деятель
ности педагогов и руководителей; использования информационных технологий в управлении
дошкольным образовательным учреждением. Т каждому разделу предлагаются дискуссионные,
тестовые, теоретико-познавательные, практико-ориентированные, творческие задания, а также
задания для контроля и самоконтроля качества освоенных студентами профессиональных ком
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
руководителям и старшим воспитателям дошкольных образовательных учреждений.
шамова т.р., Давыденко т.Ф., шибанова Л.х.
правление образовательными
системами:
учеб. пособие: Допущено Финобразованием шоссии / Чод ред. т.р.шамовой.
— 5-e изд.,
— 384 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие предназначено для самостоятельной работы по усвоению информации,
отражающей состояние научных знаний в области управления образовательными системами
разного вида. шаскрывается сущность образовательного процесса, характеризуются современные
педагогические технологии. Фатериал представлен модульными блоками, что позволяет ис
пользовать книгу для самообразования.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезно также преподавателям и руководителям начального профессионального и
среднего образования, системы повышения квалификации педагогических работников, студен
там педколледжей.
118
«Про
оспитательная деятельность педагога:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц /
р.и.То

лесникова, х.Ф.Йорытко, щ.Д.Чоляков и др.; Чод ред. В.и.щластенина,
р.и.Толесниковой.
изд., стер.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
— (Чрофессионализм педагога).
В наличии
В учебном пособии представлен современный взгляд на воспитательную деятельность пе-
дагога, основанный на совокупном знании и опыте ведущих российских специалистов в об
ласти воспитания. инализируются различные точки зрения на предмет, процесс, проблемы
воспитания. шаскрываются специфика гуманитарного понимания воспитательных явлений,
логика и содержание профессиональных действий педагога-воспитателя, их практического со-
провождения, критерии оценки.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования, а
также для специалистов, занимающихся исследованием теоретических и решением практических
задач воспитания. Фожет быть использовано в системе повышения квалификации работников
образования.
Пагвязинский В.р.
сследовательская деятельность педагога:
учеб. пособие: шеко-
мендовано ЫФц.
— 3-e изд., стер.
— 176 c., пер. Б 7 бц.
— (Чрофессионализм педагога).
В наличии
В учебном пособии в популярной форме рассмотрены сложные проблемы методологии,
логики и организации педагогического и социально-педагогического исследования преимуще-
ственно практико-ориентированного характера. шаскрыты процедуры исследовательской дея-
тельности. шассмотрены процессы прогнозирования и моделирования при составлении педа
гогических проектов и программ, процедуры опытной и экспериментальной работы. Чроана-
лизированы характерные ошибки в методологии, содержании и методах поисковой
деятельности педагогов, оформлении результатов исследования. В предыдущее (2-е) издание
были внесены изменения и дополнения.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
педагогам-исследователям, руководителям образовательных учреждений, соискателям, аспиран
там.
Толесникова р.и.
оммуникативная деятельность педагога:
учеб. пособие: шекомен
довано ЫФц / Чод ред. В.и.щластенина.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
— (Чрофессионализм педагога).
В наличии
Ычебное пособие посвящено междисциплинарному рассмотрению проблем педагогической
коммуникации как самостоятельного вида профессиональной активности. щодержание охваты
вает весь диапазон современной коммуникативной практики педагога
— от общения с дошколь
никами до межкультурной коммуникации, от индивидуальных форм педагогической коммуни-
кации до сетевых информационно-коммуникационных форм обучения. щ коммуникативных
позиций рассматриваются возможности и основные направления информационных связей об-
разовательных учреждений с общественностью. Йольшое место занимает обзор современных
средств педагогической коммуникации.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
педагогам-исследователям, школьным психологам, менеджерам образования, специалистам по
связям с общественностью.
Чанфилова и.Ч.
гровое моделирование в деятельности педагога:
учеб. пособие:
шекомендовано ЫФц / Чод ред. В.и.щластенина,
р.и.Толесниковой.
— 3-e изд., испр.
— 368 c., пер.
Б 7 бц.
— (Чрофессионализм педагога).
В наличии
Ычебное пособие содержит описание технологий игрового моделирования, применяемых в
практике подготовки специалистов: имитационных, деловых и ситуационно-ролевых игр; ме-
тодик активизации учебного процесса; методов генерирования идей, тренинга. Все технологии
представлены как руководство к использованию их в учебном процессе с учетом специфики,
целей и задач, возможностей применения, преимуществ и ограничений, рисков, трудностей и
эффектов внедрения. цписание технологий сопровождается практическими советами. цсобое
119
место уделено вопросам преодоления трудностей и организации обратной связи для определе-
ния образовательной результативности, рефлексивному анализу, дебрифингу, послеигровой
дискуссии, экспресс-диагностике. В приложении даны некоторые имитационные игры, тренин
ги и упражнения.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
слушателям системы повышения квалификации педагогических кадров, а также менеджерам по
персоналу, руководителям учебных центров, психологам и всем интересующимся игровым мо-
делированием.
щериков В.В.
цбучение как вид педагогической деятельности:
учеб. пособие: шеко
мендовано ЫФц / Чод ред. В.и.щластенина, р.и.Толесниковой.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
— (Чро
фессионализм педагога).
В наличии
В учебном пособии рассматривается процесс обучения как сложный историко-культурный
развивающийся феномен, как многофункциональная деятельность, система, подчиненная
определенной образовательной стратегии. Падача автора
— научить педагога выстраивать свою
собственную систему, поэтому он для каждого направления обучающей деятельности предла-
гает теоретическое обоснование и ряд эвристических схем. Тлючевая идея книги
— следование
в проектировании обучающей деятельности принципам задачного, деятельностного, культуро-
логического и личностного подходов.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
педагогам общеобразовательных школ и высшего и среднего звеньев профессионального обу-
ное о
разо
стественно-научная картина мира:
учебник: шекомендовано шЛЧЫ им. Лерцена / Э.В.Дю
дина, щ.Ч.Тлочковский, Й.ш.Лельчинский и др.
— 2-e изд., стер.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
— (Йака-
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профили «ЛеографияГ, «Эко-
логияГ, «ЭимияГ, «ьизическая культураГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике кратко показано развитие идей описания мира от механистической до совре
менной естественно-научной картины мира. рзложена современная методология научного
познания, в сжатой форме
— эволюция естествознания от периода интичности до наших дней.
шассмотрены актуальные проблемы и новейшие тенденции развития основных естественных
наук
— физики, химии и биологии
— в их взаимосвязи, включая синергические подходы к объ
яснению поведения сложных систем. шазработана концепция преподавания современных зна-
ний по инновационной нанотехнологической тематике.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
ь жизнеде
езопасность жизнедеятельности:
учебник / У.и.Фихайлов, В.Ф.Лубанов, В.Ч.щоломин
и др.; Чод ред. У.и.Фихайлова.
— 5-e изд., стер.
— 272 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральными государственными образовательными стан
дартами по направлениям подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ и 050400 «Чсихолого-
педагогическое образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике рассматриваются теоретические и методологические основы безопасности жиз-
недеятельности, механизм возникновения, проявления и развития опасных и чрезвычайных
ситуаций в различных условиях жизнедеятельности, а также некоторые вопросы теории и ме-
тодики обучения безопасности жизнедеятельности. В работе содержатся конкретные примеры
и факты, иллюстрирующие способы и методы обеспечения безопасности жизнедеятельности.
120
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезен широкому кругу читателей.
Вишняков я.Д., Тиселева щ.Ч., Васин щ.Л.
Чротиводействие терроризму:
учебник:
шекомендовано ЫФц / Чод ред. я.Д.Вишнякова.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «Йезопасность жиз-
недеятельностиГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебник рассматривает проблему противодействия терроризму во всех его многообразных
проявлениях. рзложены причины возникновения терроризма. цсобое внимание уделено мерам
по устранению социальной основы терроризма, ликвидации последствий террористических
воздействий, вопросам защиты объектов экономики и инфраструктуры от террористических
воздействий. щтруктура пособия соответствует модульной конфигурации программы учебной
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
преподавателям вузов, колледжей и общеобразовательных учреждений.
риминальные опасности и защита от них:
учеб. пособие: Допущено ЫФц /
У.и.Фихайлов,
В.Ф.Лубанов, В.Ч.щоломин и др.; Чод ред. У.и.Фихайлова.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются теоретические основы защиты человека и общества
от опасностей криминального характера. Детально исследованы виды, категории преступлений,
а также правовая и духовная ответственность за их совершение. шассмотрены виды и способы
самообороны. Дается их классификация.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Уытаев щ.и., Чуговкин и.Ч.
цсновы медицинских знаний:
учеб. пособие.
— 2-e изд.,
— 272 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «Йез-
опасность жизнедеятельностиГ (квалификация «бакалаврГ).
шассмотрены вопросы общей и частной патологии и этиологии заболеваний. цписаны наи
более распространенные в клинике нозологические единицы с анализом причин, механизмов
развития и характерных клинико-анатомических проявлений, особенно у детей и подростков
школьного возраста. цсобое внимание уделено инфекционным и паразитарным заболеваниям,
путям их распространения и профилактике.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Фастрюков Й.щ.
цпасные ситуации техногенного характера и защита от них:
учеб-
— 320 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике рассмотрены проблемы предупреждения, возникновения и ликвидации опасных
и чрезвычайных ситуаций техногенного характера и защиты от них, а также проблемы государ-
ственного регулирования безопасности в техногенной сфере. рзложены вопросы идентифика-
ции негативных факторов и их источников, прогнозирования и оценки возможных последствий
техногенных аварий и катастроф, планирования мероприятий по защите от них. Чоследова
тельно опасны действия при различных техногенных опасных ситуациях, а также меры оказания
первой медицинской помощи.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Фасюк В.Л., щухарев и.В., Яетверов Й.х.
цсновы обороны государства и военной
службы:
учебник / Чод ред. Й.х.Яетверова.
— 288 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «Йезопасность
жизнедеятельностиГ (квалификация «бакалаврГ).
121
В нем изложены основные положения Военной доктрины шоссийской ьедерации и зако-
нодательных актов в области обороны; рассказано о Вооруженных щилах шоссии как основе
обороны государства; раскрыты основные понятия о воинской обязанности и роль преподава-
тельского состава школы в подготовке юношей к военной службе; уделено внимание военно-
профессиональной ориентации молодежи и основам безопасности военной службы, организа-
ции жизнедеятельности и боевой подготовки военнослужащих.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
етодика обучения безопасности жизнедеятельности:
учебник / У.и.Фихайлов, Э.Ф.Ти
селева, ц.х.шусак и др.; Чод ред. У.и.Фихайлова.
— 2-e изд., испр.
— 288 c., пер. Б 7 бц.
— (Йака-
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «Йезопасность
жизнедеятельностиГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике даны методические рекомендации по организации различных видов уроков,
ведению внеурочной и внеклассной деятельности, призванные обучить правильным действиям
в опасных чрезвычайных ситуациях. Впервые раскрываются методические подходы к работе с
родителями, со средствами массовой информации по вопросам безопасного поведения детей в
быту. также впервые раскрываются методы использования мультимедийных программно-
методических комплектов в практике обучения школьников основам безопасности жизнедея-
тельности. Червое издание книги выходило под названием «теория и методика обучения без-
опасности жизнедеятельностиГ (2009 г.).
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
учителям средних школ, а также широкому кругу читателей.
Фихайлов У.и., шевченко н.У., Лромов Ю.В.
цбеспечение безопасности об
разовательного учреждения:
учеб. пособие: Допущено ЫФц / Чод ред. У.и.Фихайлова.
— 176 c.,
пер. Б
В наличии
В учебном пособии показана эволюция опасной сферы обитания человека, даны определе-
ния угроз и опасностей природного, техногенного, экологического и социального характера для
деятельности образовательных учреждений. цхарактеризованы основные направления обеспе-
чения безопасности учащихся. шассмотрены организационно-правовая деятельность админи
страции образовательных учреждений, муниципальных и региональных органов по обеспечению
безопасности образовательного процесса.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
курсантам и слушателям высших учебных заведений силовых структур, работникам комитетов,
управлений и отделов образования, охранных предприятий и ведомств, ЛцЯщ и ФВД.
хазарова н.х., оилов Ю.Д.
доровый образ жизни и его составляющие:
учеб. по-
собие: шекомендовано ЫФц.
— 2-e изд., стер.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии освещены вопросы охраны и укрепления здоровья населения, пред
ставлена методика изучения влияния экологии на человека, рассмотрены теоретические и
практические основы профилактики заболеваний, изложены сведения о факторах среды, фор-
мирующих и разрушающих здоровье, описаны средства и методы его укрепления.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
широкому кругу читателей.
хазарова н.х., оилов Ю.Д.
цсновы здорового образа жизни:
учебник.
— 3-e изд.,
испр. и доп.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «Йезопасность жиз-
недеятельностиГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии освещены вопросы охраны и укрепления здоровья населения, пред
ставлена методика изучения влияния экологии на человека, рассмотрены теоретические и
практические основы профилактики заболеваний, изложены сведения о факторах среды, фор-
мирующих и разрушающих здоровье, описаны средства и методы его укрепления.
122
Чредыдущее название книги выходило под названием «Пдоровый образ жизни и его со
ставляющиеГ.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
специалистам, работающим в системе высшего профессионального образования, а также ши-
рокому кругу читателей.
493. цсновы национальной безопасности:
учеб. пособие / У.и.Фихайлов,
В.Ч.щоломин,
и.У.Фихайлов и др.; Чод ред. У.и.Фихайлова.
— 2-e изд., испр. и доп.
— 176 c., пер. Б 7 бц.
— (Йа-
калавриат).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «Йез-
опасность жизнедеятельностиГ (квалификация «бакалаврГ).
В нем системно изложены положения национальной безопасности, приведены ее составные
части. цписаны структуры, обеспечивающие национальную безопасность шоссии. шассмотрены
угрозы и опасности национальным интересам шоссийской ьедерации, а также направления
деятельности по предвидению, предупреждению и предотвращению опасностей для жизни и
деятельности граждан, общественных структур и шоссии в целом.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
494. Чожарная безопасность:
учебник / У.и.Фихайлов, В.Ч.щоломин, ц.х.шусак и др.; Чод
ред. У.и.Фихайлова.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «Йезопасность
жизнедеятельностиГ (квалификация «бакалаврГ).
щодержание учебника охватывает широкий круг вопросов
— от истории противопожарной
службы до методов мониторинга противопожарного состояния объекта и психологической под
готовки населения. В учебнике раскрыты все вопросы организационной деятельности админи-
страции учреждений и муниципальных образований по выполнению требований закона «ц
жарной безопасностиГ.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
специалистам противопожарных служб и служб управления, широкому кругу читателей.
495. Чравовое регулирование и органы обеспечения безопасности жизнедеятельности:
учеб.
пособие: Допущено ЫФц / У.и.Фихайлов, В.Ф.Лубанов,
П.и.щибирякова и др.
— 256 c., пер.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются основные аспекты организационно-правового регу
лирования обеспечения безопасности: система органов обеспечения безопасности жизнедея
тельности и правое регулирование их деятельности; государственная политика в области за
щиты населения от опасностей и чрезвычайных ситуаций жизнедеятельности, нормативно-
правовое обеспечение в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;
ьедеральные целевые программы в области предупреждения и ликвидации чрезвычайных си-
туаций; правовые основы международных отношений по обеспечению безопасности; правовые
акты, регулирующие обеспечение безопасности в образовательном учреждении.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
щоловьев щ.щ.
езопасный отдых и туризм:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассмотрены основные виды активного отдыха на природе (пеший,
горный, лыжный, водный, велосипедный туризм), дальний и международный туризм. цсновное
внимание уделено вопросам обеспечения безопасности в природных условиях, ориентированию
на местности и правилам движения по маршруту; акклиматизации в различных природно-
климатических условиях, правилам безопасного поведения человека на природе, способам
выживания в условиях различных климатических зон.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
123
497. щоциальные опасности и защита от них:
учебник / В.Ф.Лубанов, У.и.Фихайлов, В.Ч.що
ломин и др.; Чод ред. У.и.Фихайлова.
— 304 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «Йезопасность
жизнедеятельностиГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике представлены теоретические основы и главные направления обеспечения без
опасности в условиях опасностей и чрезвычайных ситуаций социального характера, рассматри
ваются основополагающие документы шь в этой области. шаскрываются механизмы возникно
вения и развития опасностей и чрезвычайных ситуаций социального характера и способы за-
щиты от них, в том числе система обеспечения безопасности образовательных учреждений.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
широкому кругу читателей.
Верещагина В.и.
цсновы общей цитологии:
учеб. пособие: Допущено Финобрнауки
шоссии.
— 3-e изд., стер.
— 176 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии изложена характеристика структурно-функциональных особенностей
клеток на основе данных световой и электронной микроскопии, других методов исследования,
с привлечением сведений из биохимии и молекулярной биологии. цсвещены главные законо-
мерности, общие для клеток, вне зависимости от их органного, тканевого или видового проис-
хождения.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
студентам медицинских вузов.
Верещагина В.и.
юитология:
учебник.
— 176 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ЙиологияГ (квали-
фикация «бакалаврГ).
В учебнике изложена характеристика структурно-функциональных особенностей клеток на
основе данных световой, электронной микроскопии и других методов исследования с привле-
чением сведений из биохимии и молекулярной биологии. цсвещены главные закономерности
строения и функций, общие для клеток, вне зависимости от их органного, тканевого или ви-
дового или видового происхождения. Ычебник написан на основе учебного пособия В.и.Ве
рещагиной «цсновы общей цитологииГ (3-е изд.
— 2009 г.)
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Лорелов и.и.
цсновы экологии:
учебник.
— 4-e изд., перераб.
— 304 c., пер. Б 7 бц.
(Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ЙиологияГ (квали-
фикация «бакалаврГ).
В книге раскрываются как естественно-научные, так и гуманитарные аспекты экологической
проблемы. цсобое внимание уделяется путям предотвращения экологической катастрофы и
гармонизации взаимоотношений природы и общества. Ычебник подготовлен на основе учеб
ника и.и.Лорелова «ЭкологияГ (3-е изд.
— 2009 г.).
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть интере-
сен всем интересующимся проблемами взаимоотношения человека и природы.
рглина х.Л.
Листология: (+CD):
учебник.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ЙиологияГ (квали-
фикация «бакалаврГ).
124
В учебнике описаны основные периоды эмбриогенеза; приводится характеристика осо
бенностей эмбрионального развития различных представителей хордовых животных; дается
представление о механизмах имплантации и плацентации, аномалиях развития человека.
шазбираются вопросы эмбрионального гистогенеза, включающего координированные во
времени и пространстве процессы клеточного размножения, клеточного роста, миграции
клеток, детерминации, цитодифференцировки и интеграции. шассмотрен материал по каждой
из тканевых групп. Даны дидактические материалы, задания для самостоятельной работы
студентов.
щД-приложение содержит дополнительные материалы к учебнику
— лекции в мультимедиа,
лабораторно-практические работы, словарь понятий, тесты.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Тлунова щ.Ф., нгорова т.и., оивухина н.и.
иотехнология:
учебник: шекомен-
довано ЫФц.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике изложены и обобщены традиционные и новейшие технологии, основанные на
достижениях биохимии, молекулярной и клеточной биологии, рассмотрены социально-
экономические проблемы и перспективы развития биотехнологии в третьем тысячелетии.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Тоничев и.щ., щевастьянова Л.и.
олекулярная биология:
учебник.
— 4-e изд.,
перераб. и доп.
— 400 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ЙиологияГ (квали-
фикация «бакалаврГ).
В учебнике кратко изложены история и методы молекулярной биологии, подробно рассмо-
трены основные направления изучения нуклеиновых кислот и белков: структура геномов про-
и эукариот, вирусов и фагов, митохондрий и хлоропластов; подвижные генетические элементы;
повреждения и репарация структуры ДхТ; молекулярные основы генетической рекомбинации;
структура, процессинг и функции различных видов шхТ; механизмы и принципы регуляции
основных молекулярно-генетических процессов (репликации, транскрипции, трансляции);
структура и фолдинг белков; белково-нуклеиновые взаимодействия; молекулярные механизмы
регуляции клеточного цикла, канцерогенеза и программируемой клеточной смерти. Пначитель
ное место отведено методам генетической инженерии, ее достижениям и перспективам.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
преподавателям колледжей и средних школ с углубленным изучением биологии.
Тонстантинов В.Ф., хаумов щ.Ч., шаталова щ.Ч.
оология позвоночных:
учебник.
— 7-e изд., стер.
— 448 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ЙиологияГ (квали-
фикация «бакалаврГ).
В учебнике в соответствии с достижениями экологии и эволюционного учения особое вни-
мание уделено адаптивным особенностям и эволюции крупных систематических групп живот-
ных. Чриведены важнейшие сведения о практическом значении позвоночных животных, ра
циональном использовании и охране животного мира. Ычтена специфика применения зооло-
гических знаний выпускниками педвузов в их преподавательской деятельности.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
хетрусов и.р., Тотова р.Й.
икробиология:
учебник.
— 384 c., пер. Б 7 бц.
— (Йа-
калавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ЙиологияГ (квали-
фикация «бакалаврГ).
В учебнике приведены самые современные сведения о систематике прокариот и эукариот,
строении их клеток, метаболизме и его регуляции, экологии и биотехнологиях, основанных на
применении микробов.
125
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезен также учителям средней школы, преподающим биологию.
506.
хикольский В.р.
Ленетика:
учеб. пособие.
— 2-e изд., перераб. и доп.
— 256 c., пер.
7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Ычебное пособие написано в соответствии с ьедеральным государственным стандартом по
направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ЙиологияГ (квалификация
«бакалаврГ).
В учебном пособии изложены главнейшие научные открытия в биохимической и молеку
лярной генетике, приведшие к современным представлениям о сущности генетической инфор-
мации и веществе наследственности, а также о некоторых механизмах регуляции работы гено-
ма в ходе индивидуального развития, описаны принципы некоторых генноинженерных методов,
которые использовались для решения практических задач. Тнига содержит разработки ряда
практических занятий по молекулярной генетике, словарь генетических терминов и примерные
планы рефератов по курсу «ЛенетикаГ.
Для учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фожет быть
использовано учителями биологии и учащимися общеобразовательных школ.
507.
хикольский В.р.
Чрактические занятия по генетике:
учеб. пособие.
— 224 c., пер.
Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ЙиологияГ
(квалификация «бакалаврГ).
В учебное пособие включены теоретический материал и методические указания для изучения
разделов классической генетики, начиная с цитологических основ наследственности, а также за
дачник по темам классической генетики (ответы и решения большинства задач даны в конце
книги). В приложениях даны перечень и описание наследственных болезней и аномалий челове
ка, терминологический словарь, список литературы, примерные планы рефератов по генетике.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Чономарева р.х., шоговая ц.Л., щоломин В.Ч.
етодика обучения биологии:
учебник: Допущено ЫФц.
— 368 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ЙиологияГ (квали-
фикация «бакалаврГ).
В учебнике изложены цели и содержание общего биологического образования, методы, средства,
формы обучения, контроль достижений и его задачи в современной общеобразовательной школе.
шаскрыты идеи, теории и практика развивающего, личностно ориентированного, деятельностного,
компетентностного и информационного подходов; вопросы экологизации, гуманизации и осущест
вления биологического образования; формирования материалистического мировоззрения и
эмоционально-ценностного отношения к миру, природе, обществу и личности. Ыделено внимание
истории становления и развития биологического образования в отечественной школе. шассмотрены
также возможности применения различных педагогических технологий в обучении биологии. Тро
ме того, показаны особенности ьедерального государственного образовательного стандарта (ьЛцщ)
в реализации обучения биологии в современной основной общеобразовательной школе.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть исполь-
зован учителями-практиками, методистами институтов повышения квалификации, магистран
тами и аспирантами, специализирующимися по «Фетодике обучения биологииГ.
Чономарева р.х., щоломин В.Ч., щидельникова Л.Д.
цбщая методика обуче
ния биологии:
учеб. пособие: Допущено ЫФц / Чод ред. р.х.Чономаревой.
— 3-e изд., стер.
— 280
c.,
пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются цели и содержание биологического образования, ме-
тоды, средства и формы обучения биологии в общеобразовательной школе. шаскрываются идеи
126
развивающего обучения, вопросы экологизации и гуманизации, системного и интегрирован
ного подходов к реализации биологического образования, развития личностно ориентированной
направленности обучения, материалистического мировоззрения и эмоционально-целостного
отношения к миру, природе, обществу и личности.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фожет
быть использовано учителями-практиками и методистами институтов повышения квалификации.
щапин Ф.ш., Йрыксина П.Л.
натомия и физиология детей и подростков:
учеб. по-
собие: шекомендовано ЫФц.
— 6-e изд., стер.
— 432 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлена анатомия человека как целостная биологическая система,
раскрыты основные закономерности роста и развития организма человека. Чоказано соответ-
ствие физических нагрузок функциональным возможностям организма, описаны возможные
функциональные нарушения у детей и подростков и их коррекция. Яетвертое издание (2005 г.)
было переработано и дополнено.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
щапин Ф.ш., Йрыксина П.Л.
натомия человека:
В 2 кн.: учеб. пособие: шекомендо-
вано ЫФц.
— 2-e изд., стер.
— Тн. 1. — 304 c., пер. Б 7 бц.; Тн. 2. — 384 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии приведены анатомо-функциональные данные о строении тела человека,
его органов, систем и аппаратов. инатомический материал представлен в возрастном и эволю-
ционном аспектах и имеет четкую педагогическую направленность. Чособие состоит из двух
книг. В книге 1 последовательно приводятся основные этапы развития человека, строение тела
клеток, тканей, костей, суставов и мышц, анатомия органов опорно-двигательного аппарата,
пищеварения и дыхания. В книге 2 представлена анатомия органов мочеполового аппарата,
иммунной, лимфатической, кровеносной и нервной систем, органов чувств и кожи.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
титов н.В., Форозова У.В.
етодика применения информационных технологий в
обучении биологии:
учеб. пособие.
— 176 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются различные стороны применения средств информацион
ных технологий на занятиях по биологии: уроках, экскурсиях, кружках и т.д. ха конкретных при
мерах показаны способы и формы использования компьютеров, цифровых лабораторий, цифровых
микроскопов, фото- и видеокамер, интерактивных досок и мобильных учебных классов, обсужда
ются возможности средств информационных технологий в процессе обучения биологии.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
учителям биологии.
513. ьизиология человека и животных:
учебник: Допущено ЫФц / В.я.ипчел,
Ю.и.Даринский,
В.х.Лолубев и др.; Чод ред. Ю.и.Даринского,
В.я.ипчела.
— 2-e изд., стер.
— 448 c.: ил., пер.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ЙиологияГ (квали-
фикация «бакалаврГ).
ха основании новейших достижений в области медико-биологических наук в учебнике
детально изложены и обсуждены все основные разделы физиологии человека и животных. шас-
смотрены звенья физиологических процессов с привлечением данных анатомии, морфологии
и гистологии в норме и при патологических изменениях в организме. Чриведены конкретные
примеры регуляции возрастных нарушений функций организма человека.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
ра
514.
индреева х.Д., щоломин В.Ч., Васильева т.В.
еория и методика обучения
экологии:
учебник: Допущено ЫФц / Чод ред. х.Д.индреевой.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике изложены вопросы базового и профильного содержания школьного экологиче-
ского образования, теоретические и методические основы обучения экологии. В основу под
127
готовки студентов положены идеи развивающего обучения. шассмотрены современные подходы,
возможности и проблемы экологического образования в условиях модернизации общеобразо-
вательной школы.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Йелобров В.Ч., Памотаев р.В., цвечкин щ.В.
Леография почв с основами поч
воведения:
учебник / Чод ред.
В.Ч.Йелоброва.
— 2-e изд., перераб. и доп.
— 384 c.: ил., пер. Б
бц.
(Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ЛеографияГ (квали-
фикация «бакалаврГ).
В учебнике изложены основы почвоведения как науки, а также географии почв шоссии и
мира. цписаны факторы, процессы и режимы почвообразования, почвенный профиль и его
свойства; рассмотрены классификация почв, их разнообразие и структура почвенного покрова
планеты, свойства и методы исследования почвенного покрова. В приложении представлен
практикум курса «Леография почв с основами почвоведенияГ. В конце пособия дан краткий
словарь почвенно-географических терминов.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Власова т.В., иршинова Ф.и., Товалева т.и.
ьизическая география материков
и океанов:
учеб. пособие: Допущено ЫФц.
— 4-e изд., стер.
— 640 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассмотрена природа материков и океанов Пемли. Эарактеристика всех
компонентов природы дана на двух уровнях
— глобальном и региональном, что позволило
конкретизировать различные аспекты взаимодействия человека и природы, экологические
проблемы регионов Пемли. Йольшое внимание уделено международному сотрудничеству в об
ласти охраны природной среды. текст книги дополнен многочисленными картами и диаграм
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
Лладкий Ю.х., Доброскок В.и., щеменов щ.Ч.
Экономическая и социальная
география
оссии:
В 2 т.: учебник: Допущено ЫФц.
— т. 1.
— 368 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалав
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ЛеографияГ (квали-
фикация «бакалаврГ).
Ычебник представляет собой интегративный курс географии шоссии с ярко выраженной
социокультурной составляющей и содержит систематизированное изложение исторической,
социальной, экономической, политической и культурной географии страны с учетом стреми-
тельных перемен, происшедших на рубеже XX—XXI вв.
В сочетании с другими вузовскими дисциплинами (прежде всего «Леография мираГ) данный
учебник предоставляет возможность углубленной профессиональной подготовки не только
учителей географии, но и специалистов по регионоведению, международным отношениям,
экономистов-регионалистов и др.
Для учреждений высшего педагогического профессионального образования.
518.
Лладкий Ю.х., Фартынов В.У., щазонова р.н.
Экономическая и социальная
география
оссии:
В 2 т.: учебник: Допущено ЫФц.
— т. 2.
— 416 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Ычебник написан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стан-
дартом по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ЛеографияГ (ква
лификация «бакалаврГ).
128
цтличительная особенность учебника
— повышенное внимание к анализу не только эконо-
мических диспропорций между регионами страны, но и различий в их историческом, геополи-
тическом, социокультурном, демографическом, экологическом развитии.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Лладкий Ю.х., щухоруков В.Д.
цбщая экономическая и социальная география:
учебник: Допущено ЫФц.
— 2-e изд., перераб. и доп.
— 384 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ЛеографияГ (квали-
фикация «бакалаврГ).
Ычебник представляет собой интегративный курс гуманитарной географии мира с ярко вы
раженной социокультурной составляющей. цн содержит систематизированное изложение исто
рической, социальной, экономической, политической и культурной географии с учетом глубоких
и стремительных перемен, происшедших на рубеже XX—XXI столетий. В сочетании с другими
вузовскими дисциплинами («Экономическая и социальная география шоссииГ, «Экономическая
и социальная география зарубежных странГ) учебник дает возможность углубленной профес-
сиональной подготовки не только учителей географии, но и специалистов по регионоведению,
международным отношениям, экономистов-регионалистов и др. Червое издание учебника
(2006
г.) вышло под названием «цбщая экономическая и социальная география зарубежных
странГ.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
Лладкий Ю.х., щухоруков В.Д.
Экономическая и социальная география зару
бежных стран:
учебник: Допущено ЫФц.
— 3-e изд., перераб.
— 400 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалав
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ЛеографияГ (квали-
фикация «бакалаврГ).
В учебнике освещаются принципы и методы регионализации современного социально-
экономического пространства, приводятся обзорные и развернутые характеристики основных
регионов и стран зарубежного мира.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
Лладкий Ю.х., щухоруков В.Д.
Экономическая и социальная география зарубеж-
ных стран:
учебник: шекомендовано ЫФц.
— 2-e изд., стер.
— 464 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике освещаются принципы и методы регионализации современного социально-
экономического пространства, приводятся обзорные и развернутые характеристики основных
регионов и стран зарубежного мира.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
Дмитрук х.Л., хизовцев В.и., Васильев щ.В.
етодика обучения географии:
учебник: шекомендовано ьЛЙцЫ ВЧц «шЛЧЫ им. и.р.ЛерценаГ.
— 320 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалав-
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ЛеографияГ (квали-
фикация «бакалаврГ).
В учебнике излагаются основы методики обучения географии, раскрывается современное
состояние и новые тенденции в развитии науки. хашли отражение вопросы истории географи
ческого образования в шоссии, особенности обучения географии на этапе перехода к новым
образовательным стандартам в школе и вузе. шаскрыты цели, структура и содержание геогра-
фического образования, методы и технологии обучения географии. Ычебник знакомит с осо
129
бенностями работы с современными средствами обучения и разнообразием форм организации
учебного процесса. рзложены педагогические и психологические основы обучения географии,
особенности изучения географии своей местности.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
Томарова х.Л.
Леоэкология и природопользование:
учеб. пособие: Допущено ЫФц.
изд., перераб. и доп.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии изложены основы геоэкологии c позиций современных представлений
о взаимосвязанности природных и социально-экономических факторов, рассмотрены гло
бальные проблемы (демографические, продовольственные, ресурсные и др.), экологические
аспекты функционирования горно-добывающей и перерабатывающей отраслей промышлен
ности, энергетики и транспорта, водопользования, лесного и сельского хозяйства, рекреаци
онного природопользования. хастоящее издание (3-е изд.
— 2008 г.) дополнено данными о
глобальном экологическом кризисе современности и его проявлениях на планете и в шоссии,
экологическом мониторинге, опасных природно-техногенных процессах и экологических си
туациях в шоссии, справочным материалом по охраняемым природным территориям и между-
народному сотрудничеству в области охраны окружающей среды.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Томарова х.Л.
цсновы экологии и геоэкологии:
учебник.
— 272 c., пер. Б 7 бц.
— (Йа-
калавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ЛеографияГ (квали-
фикация «бакалаврГ).
В учебнике изложены основы экологии, геоэкологии и охраны окружающей среды с по
зиций современных представлений о взаимосвязи природных и социально-экономических
факторов; рассмотрены глобальные проблемы общества в начале XXI в., экологические аспек
ты функционирования производств. Даны справочные материалы о экологическом монито
ринге, опасных природно-техногенных процессах и факторах риска; экологической ситуации
в шоссии и ее влиянии на здоровье населения; особо охраняемых природных территориях и
международном сотрудничестве в области охраны окружающей среды. щформулированы прин
ципы экологического образования и воспитания с позиций концепции устойчивого разви
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
хиконова Ф.и.
раеведение:
учеб. пособие.
— 2-e изд., перераб. и доп.
— 192 c., пер.
Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ЛеографияГ
(квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии рассматривается краткая история краеведения. Чредставлен теоретиче-
ский и практический материал по краеведческому изучению местности; особое внимание
уделено вопросам комплексного метода изучения природы. рзложена методика организации
форм учебной и внеклассной краеведческой работы в школе и вузе.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
526. Чрактикум по методике обучения географии:
учеб. пособие / В.Д.щухоруков,
Д.Ч.ьинаров,
х.ц.Верещагина и др.
— 144 c., обл.
В наличии
В учебном пособии изложены общие вопросы теории и методики обучения географии, те-
матические задания, проверочные вопросы и контрольные материалы. В приложении даны
необходимые программные и нормативные документы.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
учителям-практикам.
130
527.
шаковская Э.Ф.
ьизическая география
оссии:
В 2 т.: учебник: шекомендовано ЫФц.
т. 1. — 256 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат); т. 2. — 256 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ЛеографияГ (квали-
фикация «бакалаврГ).
В первом томе учебника рассмотрены географическое положение и границы шоссии, даны
общий обзор природы и характеристика физико-географических стран цстровной ирктики,
Тольского полуострова и Тарелии, Восточно-нвропейской равнины.Во втором томе дается
характеристика Тавказа, Ырала и физико-географических стран изиатской шоссии.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
шомановская Ф.и., Йрянцева Л.В., Лущин и.р.
Леология:
учебник / Чод ред.
х.В.Тороновского.
— 400 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ЛеографияГ (квали-
фикация «бакалаврГ).
В учебнике отражены последние достижения мировой геологической науки и практики в
изучении строения Пемли, в понимании современных и древних геодинамических процессов,
происходящих как на ее поверхности, так и в недрах.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
щавцова т.Ф.
цбщее землеведение:
учебник.
— 6-e изд., стер.
— 416 c., пер. Б 7 бц.
(Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ЛеографияГ (квали-
фикация «бакалаврГ).
В учебнике дано определение объекта и предмета изучения физической географии и обще
го землеведения, изложены задачи и методы географических исследований, рассмотрены
факторы формирования географической оболочки, ее дифференциация на природные ком
плексы, свойства географической оболочки ноосферного этапа, описаны геосферы геогра
фической оболочки. цсобый раздел посвящен проблемам взаимодействия природы и чело
века.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть использован студентами негеографических факультетов, изучающими курс «цбщая
физическая географияГ.
530. Экология
оссии:
учебник / и.В.щмуров, В.В.щнакин,
х.Л.Томарова и др.; Чод ред.
и.В.щмурова, В.В.щнакина.
— 2-e изд., стер.
— 352 c.: ил., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профили «ЛеографияГ и «Эко
логияГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике оценивается современное экологическое состояние территории шоссии. шас
сматриваются природные условия и факторы окружающей среды, масштабы антропогенного
воздействия (промышленности, транспорта, сельского хозяйства и других отраслей) на качество
поверхностных и морских вод, воздуха, почвенного покрова, флоры и фауны. Дается оценка
территории шоссии с точки зрения благоприятности природных условий для жизнедеятельности
и здоровья населения. Чриводятся сведения о системе особо охраняемых природных территорий
и восстановительном природопользовании.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
131
иологическая химия:
учебник / Ю.Й.ьилиппович, х.р.Товалевская, Л.и.щевастьянова
и др.; Чод ред. х.р.Товалевской.
— 4-e изд., перераб. и доп.
— 320 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалаври-
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки бакалавров, предусматривающими изучение дисциплины
«Йиологическая химияГ.
шассмотрены строение и свойства белков, ферментов, нуклеиновых кислот, углеводов, жи-
ров, витаминов и коферментов. рзложены общие для всех организмов закономерности обмена
веществ и энергии, их взаимосвязи и регуляции. Чредставлено большое количество иллюстра-
ций. Чредложены контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы по основным
темам курса биологической химии.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Вершинин В.р., Власова р.В., хикифорова р.и.
налитическая химия:
учеб-
ник: шекомендовано ЫФц.
— 448 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике изложены теоретические основы современной аналитической химии. шассмо
трены принципы и возможности химических, физических и физико-химических методов ана-
лиза. Чредставлены методы разделения и концентрирования. цсобое внимание уделено метро-
логическим аспектам химического анализа. цсвещены этапы развития химического анализа и
аналитической химии как науки.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
студентам классических и технических университетов, а также преподавателям и специалистам-
аналитикам.
533.
Лабриелян ц.щ., цстроумов р.Л., турбина н.Л.
цбщая и неорганическая химия:
учеб. пособие: Допущено ЫФц.
— 480 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профили «ЭимияГ,
«ЙиологияГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии на современном уровне изложены теоретические основы общей химии:
строение атомов и химическая связь, термодинамика и кинетика химических реакций, дис
персные системы и растворы, окислительно-восстановительные реакции и электрохимические
процессы. Чодробно рассмотрена химия элементов (неметаллов и металлов), представлена
химия комплексных соединений. Чредложены вопросы и задания для самоконтроля.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по
педагогическим специальностям.
рванов В.Л., Лева ц.х., Лаверова Ю.Л.
щборник задач и упражнений по органи-
ческой химии:
учеб. пособие.
— 2-e изд., испр. и доп.
— 320 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профили «ЙиологияГ,
«ЭимияГ (квалификация «бакалаврГ).
Чредложены задачи и упражнения различной степени сложности по основным разделам
курса органической химии. Чриведены задания по номенклатуре, изомерии, строению, свой-
ствам и способам получения органических соединений разных классов с учетом их структурных
и функциональных особенностей.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Вместе с Б 536 со-
ставляют ЫФТ.
рванов В.Л., Лорленко В.и.,
Лева ц.х.
црганическая химия:
учеб. пособие: До
пущено ЫФц.
— 6-e изд., стер.
— 624 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии изложены основы современной органической химии, сведения о строе-
нии органических веществ, о связи их строения с реакционной способностью. харяду с обще-
132
теоретическими вопросами описаны важнейшие классы органических веществ, вещества
— за
грязнители окружающей среды, их миграция и трансформация. цсобое внимание уделено
рассмотрению соединений, интересных с точки зрения биологии и медицины.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
рванов В.Л., Лорленко В.и., Лева ц.х.
црганическая химия:
учебник.
— 7-e изд.,
перераб.
— 560 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профили «ЙиологияГ, «ЭимияГ
(квалификация «бакалаврГ).
рзложены основы современной органической химии, сведения о строении органических
веществ, о связи их строения с реакционной способностью. харяду с общетеоретическими
вопросами описаны важнейшие классы органических веществ. цсобое внимание уделено рас-
смотрению соединений, интересных с точки зрения биологии и медицины.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Вместе с Б 534 со-
ставляют ЫТ.
еория и методика обучения химии:
учебник: Допущено ЫФц / ц.щ.Лабриелян, р.Л.цст
роумов, В.Л.Траснова и др.; Чод ред. ц.щ.Лабриеляна.
— 384 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике изложены основные направления модернизации школьного химического об
разования, предложены рекомендации по их реализации в рамках концепции личностно ори-
ентированного подхода к обучению. цсобое внимание уделено предпрофильной подготовке
учащихся основной школы и профильному обучению на старшей ступени общего образования.
Чредложен концентрический подход к структурированию школьного курса химии. Даны реко-
мендации по методике пропедевтических курсов химии. Чроанализированы все авторские
курсы федерального перечня учебников по химии. шассмотрены современные методы обучения,
контроля и оценки знаний учащихся по химии.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
преподавателям химии общеобразовательных учреждений.
ое о
разо
оданов щ.и., щоболева Ф.У., илфимова и.щ.
нформационные системы:
учеб-
— 272 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «рнформати-
каГ (квалификация «бакалаврГ).
В нем рассмотрены вопросы, связанные с основными понятиями теории информационных
систем, этапами и методологиями структурного анализа и проектирования и объектно-
ориентированного подхода к разработке, проектированию и реализации информационных
систем; методами хранения и доступа к данным. рзложены основы языка структурированных
запросов SQL, архитектуры информационных систем, технологии «клиент-серверГ. Чоказаны
возможности и особенности различных систем баз данных, а также перспективы развития систем
управления базами данных. Фатериал представлен в виде конспектов лекций, структурно-
логических схем и практических работ.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
539.
нформатика:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц / щ.и.оданов,
х.Ю.рванова,
В.Л.Фаняхина и др.; Чод ред. В.У.Фатросова.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профили «Фа-
тематикаГ, «ьизикаГ (квалификация «бакалаврГ).
133
шассмотрены основные вопросы информатики: информация и информационные процессы,
информационные системы, модели и моделирование, алгоритмизация и программирование,
информационно-коммуникационные технологии и сферы их применения, программное обе
спечение, причем большое внимание уделяется свободному программному обеспечению.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
540.
Уапчик Ф.Ч., шагулина Ф.р., Эеннер н.Т.
исленные методы:
учеб. пособие:
Допущено Финобразованием шоссии / Чод ред.
Ф.Ч.Уапчика.
— 5-e изд., стер.
— 384 c.,
В наличии
В учебном пособии в сжатом виде и на доступном уровне излагаются основные теоретиче-
ские сведения о численных методах решения прикладных задач, рассматриваются вопросы
применения инструментальных средств.
Для студентов факультетов информатики педагогических вузов. Йудет полезно студентам
математических факультетов педагогических вузов, изучающим курс «рнформационные техно
логии в математикеГ.
Фатрос Д.ш.,
Чоднебесова Л.Й.
Элементы абстрактной и компьютерной алгебры:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются фундаментальные свойства основных алгебраических
структур, последовательно строятся основные числовые системы: натуральные, целые, рацио-
нальные, действительные и комплексные числа. Дается общее представление о системах ком-
пьютерной алгебры. Чриведены основные построения и алгоритмы в кольце целых чисел.
Вводится понятие смешанной системы счисления, которое используется при вычислениях в
модулярной арифметике. шассмотрены полиномы от одной и нескольких переменных. В конце
каждой главы приведены вопросы для самоконтроля и упражнения.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
Фогилев и.В.,
Чак х.р.,
Эеннер н.Т.
учеб. пособие: Допущено
Финобрнауки шоссии / Чод ред. н.Т.Эеннера.
— 8-e изд., стер.
— 848 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии содержатся обширные сведения по теоретическим основам информати
ки, программному обеспечению, языкам и методам программирования, вычислительной тех
нике, информационным системам, компьютерным сетям и телекоммуникациям, компьютерно
му моделированию и социальной информатике.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть рекомендовано также студентам университетов и учителям информатики. Вместе с
543 составляют ЫТ.
Фогилев и.В.,
Чак х.р.,
Эеннер н.Т.
Чрактикум по информатике:
учеб. пособие
Чод ред. н.Т.Эеннера.
— 5-e изд., стер.
— 608 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Чрактикум по тематике, уровню сложности и методическим подходам соответствует учеб-
ному пособию и.В.Фогилева, х.р.Чака и н.Т.Эеннера «рнформатикаГ. цн включает разделы:
теоретическая информатика; программное обеспечение ЭВФ; языки и методы программиро-
вания; вычислительная техника; компьютерные сети и телекоммуникации; информационные
системы; компьютерное моделирование. Даны наборы тренировочных заданий, лабораторные
работы, материалы для тестового контроля по основным темам.
Для студентов университетов и учреждений высшего педагогического профессионального
образования. Фожет быть полезным преподавателям информатики в вузах при подготовке и
проведении занятий. Фожет использоваться при реализации образовательных программ в раз-
личных вузах, в которых информатика является одним из профилирующих предметов, а также
в процессе переподготовки и повышения квалификации учителей информатики в системе по-
вышения квалификации работников образования. Вместе с Б 542 составляют ЫТ.
544.
Фогилев и.В., Эеннер н.Т.,
Чак х.р.
нформатика (для психолого-педагогических
специальностей):
учеб. пособие: Допущено Финобрнауки шоссии / Чод ред.
и.В.Фогилева.
— 3-e
изд.,
— 336 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
134
В учебном пособии рассмотрены базовые понятия информатики, кодирование информации,
алгоритм и его свойства. цсобое внимание уделено социальной информатике (экономика,
культура, образование, образ жизни, правовое регулирование, информационная безопасность
личности, общества и государства). цписаны средства информатизации
— вычислительная
техника; программное обеспечение ЭВФ, информационные технологии (обработка текстов,
табличной информации; создание мультимедийной презентации, печатных материалов; хране-
ние и обработка данных). Чриведены сведения о коммуникационных технологиях.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
545. цперационные системы, сети и интернет-технологии:
учебник / щ.и.оданов,
х.Ю.рванова,
В.Л.Фаняхина и др.; Чод ред. В.У.Фатросова.
— 304 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалав
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «рнформати-
каГ (квалификация «бакалаврГ).
В нем приведены сведения по следующим темам: основы архитектуры ЭВФ, назначение,
функции и основные принципы построения операционных систем (на примере операционных
систем семейств Windows, Unix, Mac OS), компьютерные сети (история создания, классифика-
ция, топологии, сетевые модели, стеки протоколов) и интернет-технологии.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
546. Чрограммирование:
В 2 т.: учебник: шекомендовано ЫФц / Э.и.хигматулина, х.р.Чак,
Ф.и.щокольская и др.; Чод ред. х.р.Чака.
— т. 1.
— 272 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «рнформати-
каГ (квалификация «бакалаврГ).
В томе 1 изложены вопросы формирования алгоритмических умений в процессе человеческой
деятельности по решению информационных и интеллектуальных задач. Дана классификация
подходов и идей современного программирования. Чриведены основные сведения о базовых
парадигмах программирования (машинно-ориентированное и процедурное).
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
547. Чрограммирование:
В 2 т.: учебник: шекомендовано ЫФц / Э.и.хигматулина, х.р.Чак,
Ф.и.щокольская и др.; Чод ред. х.р.Чака.
— т. 2.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «рнформати-
каГ (квалификация «бакалаврГ).
В томе 2 приведены сведения по функциональному и логическому программированию. шас
смотрены суперкомпьютерные системы и параллельные вычисления, которые позволят студен
ту получить системное представление о современных технологиях параллельного программи
рования. цтдельная глава посвящена формализации синтаксиса и семантики языков програм-
мирования.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
щмирнов и.В.
етодика применения информационных технологий в обучении фи-
зике:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие содержит общеметодические сведения о средствах информационных тех-
нологий, применяемых в обучении физике в общеобразовательной школе. цписаны основные
понятия и определения информационных технологий, охарактеризованы дидактические и пси
хологические основы их применения в учебном процессе, показаны способы активизации по-
знавательной деятельности учащихся средствами информационных технологий. рзложены
требования правил санитарии и гигиены к использованию средств информационных техноло-
гий на уроках физики в общеобразовательной школе.
135
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезно слушателям курсов повышения квалификации работников образования, а
также учителям физики и методистам.
еоретические основы информатики:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц /
В.У.Фатросов,
В.и.Лорелик, щ.и.оданов и др.
— 352 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «рн-
форматикаГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии изложены основные разделы теоретической информатики: теория ко-
дирования, теория автоматов, математическая кибернетика и теория распознавания образов.
первом разделе описываются основные классы кодов, рассматриваются методы построения
самокорректирующихся кодов и кодов с максимальной избыточностью. Во втором разделе из-
лагаются понятия теории автоматов, представляющей собой одну из основных моделей преоб-
разования дискретной информации. В третьем разделе рассматриваются статические задачи
принятия решений и динамические задачи управления в различных условиях информирован-
ности. Яетвертый раздел посвящен методам распознавания образов. шассмотрены детермини-
рованные задачи и задачи распознавания в условиях стохастики и неопределенности. цписание
основных моделей и методов сопровождается большим числом примеров и задач.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
еория и методика обучения информатике:
учебник: шекомендовано ЫФц /
Ф.Ч.Уапчик,
р.Л.щемакин, н.Т.Эеннер и др.; Чод ред. Ф.Ч.Уапчика.
— 592 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике изложены цели, принципы отбора содержания и методы обучения информатике
в школе. харяду с общими вопросами теории и методики обучения рассмотрены конкретные
рекомендации по методике и технологии обучения информатике в начальной, основной и стар
шей школе.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
учителям общеобразовательных школ и преподавателям средних профессиональных учебных
заведений как руководство при планировании и проведении занятий по информатике.
Йаврин р.р.
атематика:
учебник: Допущено хФщ.
— 10-e изд., стер.
— 624 c., пер.
7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник составлен в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стан
дартом по направлениям подготовки «Чедагогическое образованиеГ и «Чсихолого-педагогическое
образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
Чрофессионально ориентированный учебник содержит изложение основ аналитической
геометрии и математического анализа, элементов теории вероятностей и математической ста-
тистики, сопровождаемое рассмотрением математических моделей из естественно-научных
дисциплин, а также упражнения ко всем излагаемым вопросам. Все основные понятия иллю-
стрируются примерами из этих дисциплин. Ычебник подготовлен на основе учебника «Высшая
математикаГ (8-е изд.
— 2010 г.).
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть использован студентами других вузов и учреждений среднего профессионального
образования.
Йыкова ц.х., Толягин щ.Ю., Тукушкин Й.х.
еория функций действительного
учебник.
— 192 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Ычебник написан в соответствии с ьедеральным государственным стандартом по направле
нию подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ФатематикаГ (квалификация «бака
136
шассмотрены такие базовые понятия теории функций, как мощность множества, метрические
пространства, множества на числовой прямой, мера Уебега линейных множеств, измеримые
функции и интеграл Уебега. Таждая глава учебника завершается системой задач, закрепляющих
теоретический материал.
Для студентов высшего педагогического профессионального образования. Фожет быть по-
лезен студентам-заочникам.
553. Леометрия:
В 2 т.: учеб. пособие: шекомендовано ЫФц / В.ь.Тириченко,
х.р.Лусева,
х.щ.Денисова и др.
— т. 1.
— 400 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ФатематикаГ
(квалификация «бакалаврГ).
Ычебное пособие содержит материал по аналитической геометрии плоскости, трехмерного
пространства и многомерного пространства.В пособие включены примеры, помогающие сту-
дентам освоить теоретический материал. В конце каждой главы помещены задачи основных
типов с решениями, а также основные задачи соответствующего раздела.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
554. Леометрия:
В 2 т.: учеб. пособие: шекомендовано ЫФц / х.р.Лусева,
х.щ.Денисова,
У.и.ргнаточкина и др.
— т. 2.
— 448 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным стандартом по
направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ФатематикаГ (квалификация
«бакалаврГ).
Ычебное пособие содержит материал по проективной геометрии, методам изображений,
основаниям геометрии, неевклидовым геометриям и дифференциальной геометрии.В пособие
включены примеры, помогающие студентам освоить теоретический материал. В конце каждой
главы помещены основные задачи соответствующего раздела, а также задачи основных типов с
решениями.
Для студентов учреждений высшего педагогического образования.
Лорелик В.и.
сследование операций и методы оптимизации:
учебник: шекомендова-
но ьЛЙцЫ ВЧц «ФЧЛЫГ.
— 272 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чедагогическое образованиеГ, профиль «рнформатикаГ (ква
лификация «бакалаврГ).
Ычебник дает представление о наиболее широко используемых классах моделей исследования
операций (задачи линейного, нелинейного, динамического, векторного программирования,
антагонистические, бескоалиционные, позиционные игры). В нем изложены основные прин-
ципы оптимальности (экстремальность, оптимальность по Чарето, доминирование, гарантиро
ванный результат, равновесие, устойчивость) и методы нахождения оптимальных решений.
харяду со сведениями теоретического характера в каждой главе разбираются примеры и задачи,
цель которых
— уяснение основных понятий и математических методов. Падачи для самостоя-
тельной работы даются в конце каждой главы. цни подобраны так, чтобы проиллюстрировать
применение изложенного материала.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
ргошин В.р.
атематическая логика и теория алгоритмов:
учеб. пособие: Допущено
Финобразованием шоссии.
— 4-e изд., стер.
— 448 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Чредлагаемое учебное пособие составляет основу комплекта по курсу математической ло-
гики и теории алгоритмов, в который также входит сборник задач (ргошин В.р. Падачи и
упражнения по математической логике и теории алгоритмов). Чодробно изложены основы
теории, показаны направления проникновения логики в основы алгебры, анализа, геометрии,
привлечен материал школьного курса математики для его логического анализа, охарактеризо-
ваны взаимосвязи математической логики с компьютерами, информатикой, системами искус-
ственного интеллекта.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
137
Трючков х.р., Трючкова В.В.
щборник заданий по алгебре:
учеб. пособие: шеко-
мендовано ЫФц.
— 192 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
цт традиционных сборников задач по алгебре это учебное пособие отличается тем, что за-
дания, которые предлагаются студентам, сформулированы в виде развертывающейся цепочки
взаимосвязанных, постепенно усложняющихся задач. рх выполнение позволяет студентам,
особенно будущим учителям, понять, как формируется математическое знание, как составля-
ются новые задачи. хекоторые задания снабжены указаниями к решению, которые помогут
студентам при самостоятельной работе над книгой.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
шагулина Ф.р.
нформационные технологии в математике:
учеб. пособие: шекомен-
довано ЫФц / Чод ред. Ф.Ч.Уапчика.
— 304 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии в сжатом виде излагаются функциональные возможности математических
пакетов Derive, MathCAD, Maple, MatLab, Mathematica, а также рассматриваются приемы их
использования для символьного и численного решений задач линейной алгебры, математиче-
ского анализа, комбинаторики и теории вероятностей. Даны краткие сведения по технологии
подготовки и обработки математических текстов в системе LaTeX.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
тимофеева р.У., щергеева р.н., Уукьянова н.В.
водный курс математики:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц / Чод ред. В.У.Фатросова.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалав-
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению «Чедагогическое образованиеГ, профиль «ФатематикаГ (квалифи-
кация «бакалаврГ).
Ычебное пособие содержит подробный теоретический материал, проиллюстрированный
примерами, а также систему задач и упражнений по темам дисциплины «Вводный курс мате-
матикиГ: множества и функции; математические предложения и их строение; математические
определения и теоремы и их строение; математические рассуждения и их строение.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Ычебное пособие
будет полезно студентам других направлений, изучающим математические дисциплины в вузах,
а также учителям математики и учащимся общеобразовательных школ с физико-математическим
профилем. Троме того, пособие может быть использовано в системе повышения квалификации
учителей математики.
ое о
разо
Десяева х.Д., ирефьева щ.и.
щтилистика современного русского языка:
учеб. по-
собие: шекомендовано ЫФц.
— 272 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии изложен курс стилистики русского языка в соответствии с требования-
ми профессиональной лингвистической подготовки будущих учителей-филологов; представле-
ны сведения из области стилистики ресурсов, функциональной и практической стилистики,
стилистики текста.Ычебное пособие ориентировано на школьное преподавание русского языка,
поэтому все теоретические сведения даются через призму изучения основ науки о языке. Впер-
вые в пособии подобного типа с достаточной полнотой включены необходимые студенту-
филологу и школьному учителю сведения о функциональных стилях, жанрах, функционально-
смысловых типах речи в их взаимосвязи с функциональными стилями; о типологии речевых и
стилистических ошибок в текстах различных функциональных стилей, о методике стилистиче-
ского анализа текста.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
138
рванова Ф.В.
сторическая грамматика русского языка:
учеб. пособие.
— 2-e изд.,
— 128 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «шус-
ский языкГ (квалификация «бакалаврГ).
В пособии в краткой форме излагаются основные явления исторической фонетики и мор-
фологии русского языка. В него включены тексты древнерусских письменных памятников для
чтения и историко-лингвистического анализа.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
аспирантам, преподавателям вузов, школьным учителям, а также всем интересующимся исто-
рией русского языка и культуры.
Тамчатнов и.Ф.
стория русского литературного языка: XI — первая половина XIX
учеб. пособие.
— 2-e изд., испр.
— 688 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «шус-
ский языкГ (квалификация «бакалаврГ).
Чособие представляет собой изложение истории русского литературного языка от времени
его возникновения до второй половины XIX в. цсновное внимание уделено принципам упо
требления языка, обусловленным культурно-языковой ситуацией
— историей русского государ
ства, православной церкви, русской литературы и культуры, менявшейся на протяжении тыся-
чи лет существования русского литературного языка.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть рекомен
довано аспирантам и преподавателям вузов, учителям школ.
цсипова У.р.
орфология современного русского языка:
учеб. пособие: шекомендо-
вано ЫФц.
— 192 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии дано описание одного из разделов грамматики русского языка
— мор-
фологии. В нем характеризуются как традиционные, так и новейшие теории современной нау-
ки о языке. В конце книги помещены тесты для самопроверки, в которых представлены все
наиболее важные теоретические положения морфологии современного русского языка. В спи-
ске рекомендуемой литературы указаны работы, в которых соответствующие вопросы освеще-
ны более подробно.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
564. Чедагогическая риторика:
учебник: шекомендовано ьЛЙцЫ ВЧц «шЛЧЫ им. и.р.ЛерценаГ
У.В.иссуирова, х.Д.Десяева, т.р.Пиновьева и др.; Чод ред.
х.Д.Десяевой.
— 2-e изд., стер.
— 256
c.,
пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандартом
по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ (квалификация «бакалаврГ).
юель учебника
— обеспечить формирование у студентов, обучающихся по направлению
«Чедагогическое образованиеГ, знаний о закономерностях порождения, передачи и восприятия
речи в образовательной среде и умений пользоваться речью как средством решения профес
сиональных задач. В книге освещены теоретические основы педагогической риторики (ее пред
мет, структура, функции), проанализированы коммуникативные ситуации, возникающие в
процессе профессионального педагогического общения, рассмотрены риторический канон как
основа создания текста, особенности речевой деятельности учителя, жанры речи педагога. Пна
чительное место занимает материал практического характера: тексты объяснительной речи и
иных профессионально значимых речевых жанров, аналитические и конструктивные задания.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Чриходько В.Т.
ыразительные средства языка:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
256 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие решает несколько учебно-методических задач: дает необходимые для ана-
лиза текста знания, учит находить в текстах различные стилистические приемы и определять
изобразительные средства, лежащие в их основе. Вопросы и задания, завершающие каждую
139
главу, способствуют формированию навыков применения полученных знаний на практике.
Тнига может использоваться на занятиях по курсам «щтилистика и риторикаГ и «щтилистика и
культура речиГ, на уроках русского языка и литературы в школе, на внеклассных и факульта-
тивных занятиях, а также при подготовке к олимпиадам по русскому языку.
Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов гуманитарных
вузов, учителей русского языка и литературы.
щкворцов У.р.
ультура русской речи: щловарь-справочник:
учеб. пособие.
— 4-e изд.,
— 224 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
хаша повседневная речь, а также речь официальная зачастую убога, перенасыщена штам-
пами, заимствованиями или искажениями исконно русских слов и выражений. Данный уни
версальный словарь-справочник поможет правильно выбирать и использовать языковые сред-
ства, строить текст в соответствии с задачами и целями общения.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть рекомен
дован самому широкому кругу читателей
— школьникам, преподавателям школ и вузов и, ко-
нечно, деловым людям, бизнесменам, успех деятельности которых во многом зависит от умения
точно выразить свои мысли.
567. щовременный русский язык:
еория.
нализ языковых единиц:
В 2 ч.: учебник / Чод
ред. н.р.Дибровой.
— 4-e изд., перераб.
— Я. 1:
ьонетика и орфоэпия. Лрафика и орфография.
ексикология. ьразеология.
ексикография.
орфемика. щловообразование
/ н.р.Диброва,
У.У.Тасаткин, х.и.хиколина и др.
— 480 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат); Я. 2:
орфология.
щинтаксис
/ В.В.Йабайцева, х.и.хиколина, В.щ.Чечникова и др.
— 624 c., пер. Б 7 бц.
— (Йака-
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профили «шусский
языкГ, «УитератураГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебник является теоретическим описанием современного русского языка и практического
анализа всех единиц языка: звука, слова, фразеологизма, морфемы, словоформы, словосочета-
ния и др. Таждая единица языка рассматривается в трех аспектах: как элемент системы языка,
как представитель определенной категории и как единица словоупотребления. шазбор произво
дится по типовым схемам, таблицам и включает комментарии. теория языка в учебнике рас
смотрена с учетом традиции и современных исследований, а анализ языкового материала в
схемах и таблицах представляет собой систему анализа языковых единиц. ндинство теории и
разбора языковых единиц позволяет эффективно вести процесс самообразования.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
преподавателям русского языка, аспирантам и всем интересующимся проблемами современно
го русского языка.
щтернин р.и.
Чрактическая риторика:
учеб. пособие.
— 7-e изд., стер.
— 272 c., пер.
В наличии
Ычебное пособие содержит краткие объяснения риторических правил, приемов, понятий,
практические задания для приобретения и отработки практических риторических навыков.
цсновные задания пособия снабжены ответами. Тнига будет полезна при изучении курсов
«Тультура общенияГ, «шусский язык как средство общенияГ, «шусский язык и культура речиГ.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть интерес
но студентам колледжей, широкому кругу специалистов, желающих улучшить свои навыки
общения и публичной речи.
еория и практика обучения русскому языку:
учеб. пособие / н.В.ирхипова,
т.Ф.Воителева,
и.Д.Дейкина и др.; Чод ред. ш.Й.щабаткоева.
— 4-e изд., испр. и доп.
— 352 c., пер. Б 7 бц.
— (Йа-
калавриат).
Дата выхода: 2-е полугодие 2014 г.
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным образовательным стандартом по
направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «шусский языкГ (ква
лификации «бакалаврГ).
140
В учебном пособии представлена методика преподавания всех основных разделов школьно
го курса русского языка
— фонетики, лексики, словообразования, морфологии, синтаксиса,
орфографии, пунктуации, стилистики и культуры речи. щтержневой для всей книги является
проблема формирования и развития лингвистической, коммуникативной и культуроведческой
компетенции. ивторы попытались обобщить последние достижения теории и практики обуче-
ния русскому языку в общеобразовательных учреждениях.
Для студентов филологических факультетов учреждений высшего педагогического профес-
сионального образования. Фожет быть рекомендовано учителям-словесникам, преподавателям
вузов, педагогических колледжей.
еория и практика обучения русскому языку:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц /
н.В.ирхипова, т.Ф.Воителева, и.Д.Дейкина и др.; Чод ред.
ш.Й.щабаткоева.
— 3-e изд., стер.
— 336
c.,
пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии представлена методика преподавания всех основных разделов школьно
го курса русского языка
— фонетики, лексики, словообразования, морфологии, синтаксиса,
орфографии, пунктуации, стилистики и культуры речи. щтержневой для всей книги является
проблема формирования и развития лингвистической, коммуникативной и культуроведческой
компетенции. ивторы попытались обобщить последние достижения теории и практики обуче-
ния русскому языку в общеобразовательных учреждениях.
Для студентов филологических факультетов учреждений высшего педагогического профес-
сионального образования. Фожет быть рекомендовано учителям-словесникам, преподавателям
вузов, педагогических колледжей.
ера
ра
Йогданова ц.Ю., Уеонов щ.и., Яертов В.ь.
еория и методика обучения лите-
учебник: Допущено Фцих шь / Чод ред. ц.Ю.Йогдановой.
— 5-e изд., стер.
— 400 c., пер.
Б 7 бц.
В наличии
ивторский коллектив представляет читателю учебник нового типа как часть учебно-
методического базового комплекта, который поможет совершенствованию профессиональной
подготовки учителя-словесника. Ычебник построен в соответствии с современными концепциями
методической науки; в нем использован опыт работы вузов и школ шоссии, приведены конкретные
примеры изучения отдельных тем программы, моделирования уроков, ответов школьников.
Червые три издания выходили в свет под названием «Фетодика преподавания литерату
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Лиленсон Й.и.
стория зарубежной литературы XIX века:
учеб. пособие.
— 384 c.,
пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профили «шус-
ский языкГ, «УитератураГ (квалификация «бакалаврГ).
В нем раскрываются особенности историко-культурного процесса XIX века, проанализиро
ваны проблемы, жанры, национальная специфика романтизма и реализма. шассмотрено твор-
чество основных писателей эпохи (Лейне, Йайрон, Люго, щтендаль, Фериме и др.), дан анализ
основных литературных произведений.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Лиленсон Й.и.
итература и культура Древнего мира:
учеб. пособие: Допущено ЫФц.
320 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие представляет собой обширный, во многом новый, обогащенный иллю
страциями литературный и культурологический материал, нацеленный на преподавание курса,
читаемого бакалаврам на первом семестре. В пособии рассказывается о достижениях литерату-
ры и культуры Древнего Востока: нгипта, Титая, рндии, ррана и др.,
— Древней Лреции и
Древнего шима («ФахабхаратаГ, «шамаянаГ, «шицзинГ, «ЛильгамешГ, «рлиадаГ и «цдиссеяГ,
141
произведения Эсхила, щофокла, нврипида, Вергилия, цвидия и др.). В нем прослеживаются
взаимосвязи культур Востока и Папада и их восприятие в шоссии.
Для студентов филологических факультетов учреждений высшего профессионального об
разования. Фожет быть полезно учащимся гуманитарных колледжей, а также широкому кругу
читателей, интересующихся вопросами мировой культуры.
арубежная литература и культура эпохи Чросвещения:
учебник: Допущено ЫФц /
В.Д.илташина, р.В.Уукьянец, У.х.Чолубояринова и др.
— 240 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике определяются философские и эстетические основы Чросвещения как тради
ционалистского типа художественного сознания. ьормулируются основные понятия, рассма
тривается специфика развития эпических, лирических и драматических жанров в европейских
странах (инглия, ьранция, Лермания). Чрослеживается преемственность и потенциальное раз
витие. Эудожественная литература рассматривается в историко-поэтическом, сравнительно-
типологическом и культурологическом аспектах.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
стория русской литературы XIX века:
В 3 т.: учеб. пособие.
— т. 1:
н.р.инненкова,
х.х.икимова, В.и.Тошелев и др. / Чод ред. н.р.инненковой.
— 416 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалаври-
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профили «шус-
ский языкГ, «УитератураГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии характеризуются закономерности историко-литературного процесса
XIX
в. рстория русской литературы представлена как история идей и одновременно как область
исторической поэтики. Червый том посвящен русской литературе 1800—1840-х гг., включает в
себя главы о творчестве В.и.оуковского, и.щ.Лрибоедова, и.щ.Чушкина, Ф.Ю.Уермонтова,
В.ь.цдоевского, ь.р.тютчева и др., а также ряд обобщающих разделов. щодержит контроль-
ные вопросы и задания, списки литературы по каждой из тем.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
стория русской литературы XIX века:
В 3 т.: учеб. пособие.
— т. 2:
н.р.инненкова,
Ю.В.Йалакшина, т.В.Дячук и др. / Чод ред. ц.В.нвдокимовой.
— 448 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалав-
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профили «шус-
ский языкГ, «УитератураГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии характеризуются закономерности историко-литературного процесса
XIX
в. рстория русской литературы представлена как история идей и одновременно как область
исторической поэтики.Второй том пособия посвящен литературе 1830—1880-х гг., включает в
себя главы о творчестве х.В.Логоля, р.щ.тургенева, р.и.Лончарова, х.Л.Яернышевского,
х.и.хекрасова, и.х.цстровского и ряд обобщающих разделов. щодержит контрольные вопро
сы и задания, списки литературы по каждой из тем.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
стория русской литературы XIX века:
В 3 т.: учеб. пособие.
— т. 3:
ц.В.нвдокимова,
Ю.В.Йалакшина, и.Ч.Власкин и др. / Чод ред. ц.В.нвдокимовой.
— 400 c., пер. Б 7 бц.
— (Йака-
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профили «шус-
ский языкГ, «УитератураГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии характеризуются закономерности историко-литературного процесса
XIX
в. рстория русской литературы представлена как история идей и одновременно как область
исторической поэтики.третий том пособия посвящен вершинным явлениям русского класси-
ческого реализма, а также историко-литературным явлениям конца XIX столетия.
щодержит контрольные вопросы и задания, списки литературы по каждой из тем. В конце
тома помещены синхронистические таблицы.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
142
Уисичкина ц.Й.
усская литература и культура XVIII века:
учеб. пособие.
— 320 c.,
пер. Б
7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профили «шус-
ский языкГ, «УитератураГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии характеризуются философские и эстетические основы Чросвещения как
традиционалистского типа художественного сознания. ьормулируются базовые понятия, рас-
сматривается специфика развития эпических, лирических и драматических жанров в европей-
ских странах (инглия, ьранция, Лермания). Чрослеживаются их преемственность и потенци-
альное развитие. Эудожественная литература рассматривается в историко-поэтическом,
сравнительно-типологическом и культурологическом аспектах.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Ууков В.и.
стория литературы:
арубежная литература от истоков до наших дней:
учеб. пособие: Допущено Финобразованием шоссии.
— 6-e изд., стер.
— 512 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии на основе тезаурусного подхода изложена история зарубежной литера-
туры, рассмотрены ее истоки (мифология, фольклор, первые литературные памятники Древ
него Востока); жанры античной и средневековой литературы, литература Чредвозрождения,
Возрождения, барокко, классицизма, Чросвещения, предромантизма; охарактеризованы лите-
ратурные направления XIX в. (романтизм, реализм), направления и течения рубежа XIX—XX
вв.
(натурализм, символизм, эстетизм, неоромантизм), литературный процесс XX
— начала XXI в.
(модернизм, реализм, постмодернизм, массовая литература). Чроанализировано творчество
писателей разных эпох и народов
— от Ломера до представителей современной литературы.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
также студентам гуманитарных факультетов вузов, институтов культуры, театральных, кино-,
теле- и других творческих вузов.
Фихальская х.Ч.
стория английской литературы:
учебник: шекомендовано ЫФц.
3-e изд., стер.
— 480 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебнике, посвященном истории развития английской литературы от раннего щредневе-
ковья до начала XXI в., показаны важнейшие закономерности литературного процесса, а также
специфические черты творчества наиболее значимых поэтов, драматургов, романистов, свое
образие индивидуального метода каждого из них.
Для студентов филологических и лингвистических факультетов учреждений высшего педа-
гогического профессионального образования. Фожет быть полезен преподавателям гуманитар
ных гимназий, лицеев, а также всем, кто интересуется английской литературой.
усская литература XX
— начала XXI века:
В 2 т.: учеб. пособие: шекомендовано ЫФц
Чод ред. У.Ч.Тременцова.
— т. 1: 1917—1940-е годы / У.Ч.Тременцов, У.ь.илексеева,
т.Ф.Толядич
и др.
— 528 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В первом томе учебного пособия раскрываются особенности русской литературы 1917—
1940-х годов. Уитературоведение последних лет позволяет по-новому оценить особенности лите
ратурного процесса в русской литературе XX и начала XXI века, найти новые подходы к изучению
таких писателей, как Ф.Лорький, Ф.и.Йулгаков, В.В.хабоков, В.В.Фаяковский, х.и.Тлюев,
р.и.Йродский и др. Тнига адресована также бакалаврам, магистрам, аспирантам. цна может быть
интересна и полезна учащимся старших классов гуманитарных колледжей, гимназий, лицеев.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть интерес
но и полезно учащимся старших классов гуманитарных гимназий, колледжей, лицеев.
усская литература XX
— начала XXI века:
В 2 т.: учеб. пособие: шекомендовано ЫФц
Чод ред. У.Ч.Тременцова.
— т. 2: 1950—2000-е годы / У.Ч.Тременцов, У.ь.илексеева, Ф.В.яков
лев и др.
— 496 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Во втором томе учебного пособия рассматриваются особенности развития русской литера-
туры 1950—2000-х годов, даются обзорные главы по прозе, поэзии и драматургии 1950—1990-х
143
го
дов. Павершают книгу глава «Уитература рубежа вековГ и «ПаключениеГ. том содержит очер-
ки жизни и творчества крупнейших художников слова второй половины ЭЭ века
— и.ихмато-
вой, Й.Частернака, Т.Чаустовского, Ю.Тазакова, Ю.Домбровского, и.щолженицына, В.Ду
динцева, р.Йродского. В книге реализованы новые подходы к изучению литературы XX века.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть интерес
но и полезно учащимся старших классов гуманитарных гимназий, колледжей, лицеев.
щтадников Л.В.
арубежная литература и культура щредних веков,
озрождения,
XVII века:
учебник: Допущено ЫФц.
— 176 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебник, предназначенный для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению
«ьилологическое образованиеГ, знакомит студентов с основными явлениями литературы и
культуры щредневековья, Возрождения и XVII века. В учебнике прослеживается становление и
специфика основных литературных жанровых форм, типов художественного отражения мира.
щпециально рассматривается вопрос о принципах изображения человека на разных этапах
культурного развития. В основе учебника лежит концепция о глубокой взаимосвязанности
литературы щредневековья и Возрождения. Ычебный материал распределяется на основе
историко-литературного метода, с учетом метода проблемно-тематического.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Эраповицкая Л.х., Торовин и.В.
стория зарубежной литературы:
ропейский и американский романтизм:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 432 c., пер.
В наличии
В учебном пособии представлен романтизм нвропы и имерики как литературное направление
в синтезе с живописью и музыкой, выявлены его философские и социально-исторические корни.
Тнига знакомит как с крупными прозаическими произведениями романтиков, так и с их непо
вторимой поэзией. В целях сохранения поэтического строя произведений стихи цитируются
преимущественно на языке оригинала и сопровождаются при анализе подстрочным переводом.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
всем, кто интересуется классический литературой XIX века.
585.
шафранская Э.ь.
стное народное творчество:
учеб. пособие.
— 352 c., пер.
В наличии
В учебном пособии сделана попытка объединить русскую, советскую, постсоветскую и за
рубежную фольклористику: история отечественной фольклористики включена в мировой на
учный контекст. Чособие содержит вопросы и практические задания, ориентирующие студентов
на систематическую самостоятельную научную работу; оно может оказать студентам существен
ное содействие при подготовке к практическим занятиям, экзаменам, зачетным работам.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
учителям словесникам и всем, кто интересуется фольклором.
ранн
нглийский язык для студентов университетов:
тение, письменная практика и прак-
тика устной речи = English for University Students: Reading, Writing and Conversation:
В 2 ч.:
учебник (на англ. яз.).
— 3-e изд., испр.
— Я. 1: щ.р.Тостыгина, ц.и.Йерезина,
Ю.и.рванова и
др.
— 400 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат); Я. 2: щ.р.Тостыгина, ц.и.Йерезина,
Ю.и.рванова и
др.
— 432 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «рностранный
языкГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебник представляет собой часть учебного комплекса «English for university students. Reading,
Writing and ConversationГ и включает в себя оригинальные и творческие тексты и разнообразную
комплексную систему упражнений, связанных с пониманием прочитанного, осмыслением со-
держания текстов и направленных на развитие навыков устной и письменной речи.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
144
Йерезина ц.и., шпилюк н.Ф.
нглийский язык для студентов университетов.
пражнения по грамматике = English for University Students. Grammar Exercises:
учеб. посо
— 2-e изд., испр.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «рно-
странный языкГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебное пособие содержит упражнения по темам, изучаемым в курсе грамматики на первом
году обучения в гуманитарном вузе. В каждом разделе представлены как традиционные, так и
коммуникативные задания, нацеленные на ситуативное употребление грамматических струк
тур.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Лальскова х.Д., Лез х.р.
еория обучения иностранным языкам:
ингводидактика
и методика:
учеб. пособие.
— 7-e изд., стер.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
— (Тлассическая учебная кни-
В наличии
Ычебное пособие, написанное известными специалистами, авторами многочисленных учеб
ников и учебных пособий по школьной и вузовской методике, призвано сформировать у пре-
подавателей любых неродных языков общее представление о теории обучения иностранным
языкам как научной области, о закономерностях построения учебного процесса при развитии
устного и письменного общения. ховизна авторского подхода состоит в том, что иностранный
язык (как учебный предмет) рассматривается в качестве составной части языкового образования
в условиях искусственной языковой среды.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
учителям школ разного типа.
Лез х.р., ьролова Л.Ф.
стория зарубежной методики преподавания иностранных
языков:
учеб. пособие.
— 256 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие написано известными специалистами в области вузовской и школьной
методик преподавания иностранных языков, авторами многих статей, учебников и учебных
пособий. В нем содержится анализ зарубежных методов преподавания XIX—XX вв., оставивших
заметный след в теории и практике обучения иностранным языкам. шаскрытию каждого мето-
да предпосылается описание социальной ситуации, в рамках которой он развивался, а также
лингвистических и психологических основ, оказавших на него определенное влияние.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. шекомендовано аспи
рантам и учителям школ разного типа.
590.
Лончарова н.и.
еория и практика стилистического анализа = Theorie und Praxis
der Stilanalyse:
учеб. пособие (на нем. яз.): Допущено ЫФц.
— 352 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии освещается современное состояние общей теории стиля и ее частных
проблем в отечественной и зарубежной, в первую очередь в немецкой, лингвистике. цписыва-
ются когнитивно-прагматические и языковые механизмы создания средств образности. Чред-
лагаются задания для самостоятельного анализа.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Лорлова х.и.
етодика обучения иностранному языку:
В 2 ч.: учеб. пособие: шеко
мендовано ЫФц.
— Я. 1. — 336 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «рно-
странный языкГ (квалификация «бакалаврГ).
В части 1 учебного пособия освещаются концептуально-теоретические основы общей ме-
тодики обучения иностранным языкам, разработанной в рамках личностно-деятельного мето-
да обучения, отражающего требования личностно ориентированной парадигмы образования и
требования ьЛцщ ВЧц.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Ычебное пособие
может быть использовано учителями-практиками и на курсах повышения квалификации и
переподготовки педагогических кадров.
145
Лорлова х.и.
етодика обучения иностранному языку:
В 2 ч.: учеб. пособие: шеко
мендовано ЫФц.
— Я. 2. — 272 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «рно-
странный языкГ (квалификация «бакалаврГ).
В части 2 учебного пособия раскрываются технологические основы общей методики обуче-
ния иностранным языкам, разработанной в рамках личностно-деятельного метода обучения,
отражающего требования личностно ориентированной парадигмы образования, современных
ьЛцщ ВЧц и ьЛцщ школьного образования. технологические основы включают технологию
обучения (деятельность педагога) и технологию развития (деятельность учащихся), которые
позволяют реализовать преемственность в обучении иностранным языкам дошкольников,
младших школьников, учащихся основной и старшей школы в условиях вариативности, мно-
гоязычия и поликультурности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Ычебное пособие
может быть использовано на курсах повышения квалификации и переподготовки педагогических
кадров.
Пубов и.В., Пубова р.р.
етодика применения информационных технологий в
обучении иностранным языкам:
учеб. пособие.
— 144 c., обл.
В наличии
В учебном пособии детально рассмотрены основные направления использования современ
ных информационных технологий в обучении иностранным языкам. ха конкретных примерах
показан путь создания обучающей программы по иностранному языку
— от словесной форму-
лировки задачи обучения до ее компьютерной реализации. Чриводятся названия и электронные
адреса ресурсов, связанных с обучением фонетике, грамматике, лексике, чтению.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
учащимся старших классов школ.
Табакчи В.В.
нглоязычное описание русской культуры = Russian Culture Through
учеб. пособие: Допущено ЫФц.
— 224 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие ставит своей целью научить использованию английского языка в прило-
жении к русской культуре. цно расширяет рамки традиционного перевода, готовя специалистов
к прямому межкультурному диалогу («внутренний переводГ). Траткое изложение правил ино-
язычного описания культуры позволяет распространить этот универсальный вид межкультур-
ного общения на другие иностранные языки, что делает пособие полезным всем специалистам,
кто по роду своей деятельности сталкивается с иноязычным описанием русской культуры, в
первую очередь
— в сфере туризма и лекционной популяризации русской культуры.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть исполь-
зовано преподавателями, аспирантами и всеми, кто активно использует в своей профессии
иностранные языки.
Толкер я.Ф.,
Ыстинова н.щ.
цбучение восприятию на слух английской речи: Чрак
учеб. пособие.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии показано, как можно постепенно преодолевать конкретные трудности
в восприятии английской речи на слух. Тнига состоит из трех разделов. В первом даны блоки
заданий, которые учат пониманию кратких высказываний, содержащих фонетические, лекси-
ческие и грамматические трудности аудирования. Второй раздел посвящен восприятию на слух
монологической речи. В третьем разделе предлагается система смысловых задач, обучающих
восприятию чужого диалога, а также речи собеседника.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям английского языка в вузе и школе.
Торяковцева х.ь.
еория обучения иностранным языкам: Чродуктивные образо-
вательные технологии:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 192 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие освещает современное методическое направление организации изучения
иностранного языка на базе развития продуктивной учебной деятельности учащегося. цно со-
146
держит описание продуктивных образовательных технологий и рекомендации по их использо-
ванию в учебном процессе, направленные на формирование эффективных приемов работы,
помогающим учащимся самостоятельно изучать язык и культуру и совершенствоваться в этой
области.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
учителям иностранного языка образовательных учреждений различного типа, а также специали
стам системы повышения квалификации учителей иностранного языка.
Тошевая р.Л.
щтилистика современного английского языка:
учеб. пособие.
— 352 c.,
пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «рно-
странный языкГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебном пособии излагаются основные теоретические положения стилистики как науки.
шассматриваются фигуры речи и типы лексики, речевые ситуации и комплексы, базисные и
второстепенные категории речи, функциональная смысловая зависимость, структурная орга
низация текста и использование пунктуации, а также другие вопросы стилистики. цтдельная
глава посвящена сонетам В. шекспира и жанру поэмы.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Тошевая р.Л.
еоретическая грамматика английского языка:
учебник.
— 320 c., пер.
Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «рностранный
языкГ (квалификация «бакалаврГ).
В нем с точки зрения выявления общих принципов развития и функционирования языка
освещены такие вопросы теоретической грамматики, как уровни организации грамматики,
фактуры функционирования языка, уровни формирования частей речи и т.д. цсобое внимание
уделено уровню индивидуальной речи. Чредлагаемый подход к изучению языковых явлений
позволил представить язык комплексно
— в единстве его кодово-мыслительных, нормативно-
языковых и стилизованно-речевых форм. шассмотрен широкий круг вопросов не только про-
граммного, но и проблемного характера.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Фирианашвили Ф.Л., щеверова х.Ю.
ингвострановедение Лермании =
Linguolandeskunde Deutschlands:
учеб. пособие (на нем. яз.): шекомендовано ЫФц.
— 224 c., пер.
Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие содержит темы, предусмотренные дисциплиной «Уингвострановедение и
страноведениеГ (географическое положение Лермании, история Лермании, Лермания в наши
дни, Лермания и нвросоюз и др.), а также темы, ранее не встречавшиеся в пособиях по данной
дисциплине (современные масс-медиа, обзор национальных парков Лермании, Лермания в
экологическом контексте). Чри составлении пособия использовался аутентичный материал из
современных источников немецкоязычной прессы и электронных средств массовой информации.
Тнига дополнена заданиями и упражнениями на закрепление материала и развитие коммуни-
кативных умений.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Фихайлов х.х.
ингвострановедение
нглии = English Cultural Studies:
учеб. посо-
бие (на англ. яз.): шекомендовано ЫФц.
— 3-e изд., стер.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие нацелено на творческую языковую деятельность студентов, развитие уме-
ний самостоятельно анализировать страноведческую литературу и высказывать собственные
суждения. цна включает в себя тексты на английском и русском языках, заимствованные из
различных профессиональных изданий, а также англо-русский терминологический словарь.
тексты адаптированы в целях профессионально ориентированного преподавания английского
языка и снабжены языковыми и речевыми упражнениями.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть рекомен
довано аспирантам, а также лицам, изучающим английский язык в качестве будущей основной
или дополнительной специальности.
Фихайлов х.х.
ингвострановедение
нглии = English Cultural Studies:
учеб. посо-
— 4-e изд., испр.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «рно-
странный языкГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебное пособие нацелено на творческую языковую деятельность студентов, развитие уме-
ний самостоятельно анализировать страноведческую литературу и высказывать собственные
суждения. цно включает в себя тексты на английском и русском языках, заимствованные из
различных профессиональных изданий, а также англо-русский терминологический словарь.
тексты адаптированы в целях профессионально ориентированного преподавания английского
языка и снабжены языковыми и речевыми упражнениями.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть рекомен
довано аспирантам, а также лицам, изучающим английский язык в качестве будущей основной
или дополнительной специальности.
Фихайлов х.х., Фихайлов Ф.х.
ингвострановедение щ
= American Cultural
Studies:
учеб. пособие.
— 288 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Ычебное пособие нацелено на творческую языковую деятельность студентов, развитие уме-
ний самостоятельного анализировать страноведческую литературу и высказывать собственные
суждения. цно включает в себя тексты на английском и русском языках, заимствованные из
различных профессиональных изданий. тексты адаптированы в целях профессионального
ориентированного преподавания английского языка и снабжены языковыми и речевыми упраж
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть рекомен
довано аспирантам, а также лицам, изучающим английский язык в качестве будущей основной
или дополнительной специальности.
Фихайлов х.х., Фихайлов Ф.х.
ингвострановедение щ
= American Cultural
Studies:
учеб. пособие.
— 2-e изд., испр.
— 288 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебное пособие создано в соответствии с ьедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «рно-
странный языкГ (квалификация «бакалаврГ).
Ычебное пособие нацелено на творческую языковую деятельность студентов, развитие умений
самостоятельного анализировать страноведческую литературу и высказывать собственные сужде
ния. цно включает в себя тексты на английском и русском языках, заимствованные из различных
профессиональных изданий. тексты адаптированы в целях профессионально ориентированного
преподавания английского языка и снабжены языковыми и речевыми упражнениями.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть рекомен
довано аспирантам, а также лицам, изучающим английский язык в качестве будущей основной
или дополнительной специальности.
ое о
разо
ьное о
ение (
о о
ра
Йатаршев и.В.
чебно-профессиональная мотивация молодежи:
учеб. пособие.
192
c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются теоретико-методологические аспекты мотивационной
сферы учащихся базовой профессиональной школы, особенности и закономерности ее моти-
148
вации. Для закрепления материала в пособие включен практикум, где представлены психоди-
агностические методики, позволяющие диагностировать уровни мотивационных и эмоциональ
ных проявлений обучаемых с целью корректировки развивающих и обучающих программ.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям и инженерно-педагогическим работникам начального и среднего профессио-
нального образования, психологам и другим специалистам школы, ответственным за проф
ориентационную работу учащихся.
Йухарова Л.Д., щтарикова У.Д.
цбщая и профессиональная педагогика:
учеб. по-
собие: Допущено ЫФц.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии раскрываются основные вопросы общей и профессиональной педаго-
гики, истории педагогики и философии образования, а также теории управления образователь
ными системами.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям и студентам высших и средних профессиональных педагогических учрежде
Ллуханюк х.щ., Чечеркина и.и., щеменова щ.У.
цбщая психология:
учеб. по-
собие: шекомендовано Финобрнауки шоссии.
— 288 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассматриваются предмет и методы общей психологии, понятия «лич-
ностьГ и «деятельностьГ, психические особенности людей, а также личность в системе межлич-
ностных отношений. цно состоит из двух разделов
— конспекта лекций и практикума, что
позволяет оптимизировать подготовку студентов в процессе учебных занятий и самостоятельной
работы.
Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Фо-
жет быть полезно слушателям факультетов повышения квалификации и переподготовки кадров
в сфере профессионального образования.
Пеер Э.ь.
ичностно-развивающие технологии начального профессионального об
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 176 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии анализируются теоретико-методологические основания личностно-
развивающего профессионального образования, рассматриваются технологии обучения, вос
питания и развития учащихся сквозь призму компетентностного подхода.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
сотрудникам системы корпоративного образования.
Пеер Э.ь.
Чсихология профессионального образования:
учебник: Допущено ЫФц.
изд., испр. и доп.
— 416 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки «Чрофессиональное обучение (по отраслям)Г (квалификация
«бакалаврГ).
Чсихология профессионального образования
— новая отрасль отечественной прикладной
психологии. В учебнике представлены закономерности профессионального образования, вос-
питания и развития личности, феноменология профессионального становления личности,
описаны возрастные особенности субъектов профессионального образования. ха основе обоб
щения работ отечественных и зарубежных ученых, а также исследований автора изложены
основные психологические аспекты профессионального образования.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
аспирантам, слушателям курсов повышения психолого-педагогической квалификации, а также
педагогам системы начального и среднего профессионального образования.
Пеер Э.ь.
Чсихология профессионального образования:
учебник: шекомендовано
— 384 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
Чсихология профессионального образования
— новая отрасль отечественной прикладной
психологии. В учебнике представлены закономерности профессионального образования, вос-
149
питания и развития личности, феноменология профессионального становления личности,
описаны возрастные особенности субъектов профессионального образования. ха основе обоб
щения работ отечественных и зарубежных ученых, а также исследований автора изложены
основные психологические аспекты профессионального образования.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
аспирантам, слушателям курсов повышения психолого-педагогической квалификации, а также
педагогам системы начального и среднего профессионального образования. Вместе с Б 610
составляют ЫТ.
Пеер Э.ь.,
Чавлова и.Ф.
Чсихология профессионального образования: Чрактикум:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 144 c., обл.
В наличии
Ычебное пособие позволит оптимизировать практическую подготовку студентов про
фес
сионально-педагогического профиля в ходе учебных занятий и самостоятельной работы. В
собии представлены психолого-педагогические технологии и методы, которые могут быть ис-
пользованы в процессе психологического сопровождения субъекта учебно-профессиональной
деятельности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
педагогам и слушателям факультетов повышения квалификации работников образования. Вме
сте с Б 609 составляют ЫТ.
Тругликов Л.р.
етодика профессионального обучения:
учебник.
— 320 c., пер.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 051000 «Чрофессиональное обучениеГ (квалификация «бака-
В учебнике в доступной форме изложены концептуальные подходы к методике профессио-
нального обучения на этапе вхождения шоссии в мировое образовательное пространство. шас-
сматриваются теоретические основы, методы и организационные формы профессионального
обучения, генезис принципов и систем профессионального обучения, современные подходы и
приоритеты в профессиональном образовании.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
преподавателям вузов, педагогам профессионального обучения учреждений системы щЧц и
Тузнецов В.В.
ведение в профессионально-педагогическую специальность:
учеб.
пособие: Допущено ЫФц.
— 176 c., обл.
В наличии
В учебном пособии раскрываются структура, содержание цели и средства профессионально-
педагогической деятельности. Дается представление о компонентах педагогической культу
ры и профессионально знатных качествах педагога профессионального обучения. шаскры
ваются пути овладения профессией, характеризуются методические приемы, используемые
при решении профессиональных задач, показаны перспективы профессиональной карье
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Тузнецов В.В.
ведение в профессионально-педагогическую специальность:
учеб
— 2-e изд., перераб.
— 176 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 051000 «Чрофессиональное обучениеГ (квалификация «бака-
В учебнике освещена профессионально-педагогическая деятельность преподавателя и ма
стера производственного обучения; изложены требования к личности педагога профессиональ
ной школы; охарактеризована специфика учебного центра предприятия, профессионально-
педагогических учебных заведений; рассмотрены вопросы карьерного роста педагога начальной
профессиональной школы.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
150
щтоляров В.р.
Экономическая теория:
учебник.
— 3-e изд., испр.
— 512 c., пер.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандартом
по направлению подготовки 051000 «Чрофессиональное обучениеГ (квалификация «бакалаврГ).
шассмотрены важнейшие проблемы развития современной экономики, ее ведущие школы
и направления
— маржинализм, кейнсианство, институционализм и др. теоретический мате-
риал сопровождается богатым графическим анализом, что облегчает понимание закономер
ностей функционирования экономических процессов. рздание содержит краткие сведения о
выдающихся отечественных и зарубежных экономистах.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
аспирантам, преподавателям, а также всем, кто интересуется современными проблемами эко-
номической теории и ее практическим применением.
ьедоров В.и., Толегова н.Д.
Чедагогические технологии управления качеством
профессионального образования:
учеб. пособие: Допущено Финобрнауки шоссии.
— 208 c., пер.
В наличии
В учебном пособии рассмотрены технологии управления качеством профессионального
образования, базирующиеся на интегративном применении системного и квалитологического
(качественного) подходов, основных идей теории управления социальными системами. Чред-
ставлены модели рейтинговой системы управления качеством подготовки специалистов.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
преподавателям учреждений системы профессионального образования и менеджерам.
ьедотов В.и., Томарова ц.В.
Экономика:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
изд., стер.
— 160 c., обл.
В наличии
В учебном пособии рассмотрены основные понятия экономической науки, такие как рынок,
товар, деньги, собственность и др. цсобое внимание уделено вопросам микро- и макроэконо-
мики, экономической безопасности. В каждой главе даны вопросы для самопроверки и выде-
лены ключевые понятия.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Яапаев х.Т., Верещагина р.Ч.
ьилософия и история образования:
учебник: До-
пущено ЫФц.
— 288 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 051000 «Чрофессиональное обучениеГ (квалификация «бака-
В учебнике представлены основы философии образования
— интегративной совокупности
знаний философско-педагогической природы, имеющей в качестве своего предмета наиболее
общие закономерности развития образования, педагогики и человека как «предмета воспитанияГ
(Т.Д.Ышинский), а также интеллектуально-духовные основания такого развития. Эарактеризу
ется процесс становления и развития: педагогики как системы научного знания; самого
образовательно-воспитательного процесса; учебно-воспитательных учреждений.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
преподавателям, а также всем интересующимся проблемами истории и развития образования.
шульга т.р.
Чсихология учащихся начального профессионального образования:
учеб.
пособие: Допущено ЫФц.
— 176 c., обл.
В наличии
В учебном пособии освещены различные стороны работы с подростками, обучающимися в
системе начального профессионального образования. шассматриваются проблемы подростко-
вого возраста, раскрываются особенности развития мальчиков и девочек, описываются труд
ности становления данного возраста, рассказывается об увлечениях, мечтах подростков, их
отношении к выбору профессии.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
педагогам, мастерам производственного обучения, администрации образовательных и социаль
ных учреждений.
Эрганова х.н.
етодика профессионального обучения:
учеб. пособие: Допущено
— 2-e изд., стер.
— 160 c., обл.
В наличии
В учебном пособии представлена теория методического знания и методической деятель
ности педагога, рассматриваются основные проблемы методики профессионального обучения:
методического проектирования и конструирования средств обучения, взаимосвязи и взаимо
обусловленности методик и технологий профессионального обучения, что позволяет целостно
представить современную модель методического знания. Чредлагаются конкретные методические
разработки и технологии конструирования различных средств обучения: предметно знаковых
систем, логических регулятивов обучающей деятельности педагогов и форм организации по
знавательной и учебно-производственной деятельности учащихся.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезно
мастерам и педагогам профессиональной школы.
Югова н.и.,
турова т.ь.
озрастная физиология и психофизиология:
учебник.
изд., стер.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалавриат).
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандартом
по направлению подготовки 051000 «Чрофессиональное обучениеГ (квалификация «бакалаврГ).
В учебнике в доступной и систематизированной форме излагаются необходимые базовые
сведения о структуре и механизмах деятельности физиологических систем организма, его пси-
хофизиологических функциях и состояниях, возрастных особенностях. шассматриваются от
дельные вопросы возрастной психофизиологии: принципы организации целенаправленного
поведения, основы физиологии высшей нервной деятельности и др. Для облегчения восприятия
изложенного материала предлагается глоссарий.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Фожет быть полезен
всем, кто интересуется физиологией, психофизиологией и методами объективного изучения
психики и поведения человека.
и
621.
Трутик и.Й.,
шешетова Ф.В.
цсновы предпринимательской деятельности:
учеб.
пособие: Допущено ЫФц.
— 3-e изд., стер.
— 320 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассмотрены современное положение и перспективы развития предпри
нимательства, его влияние на экономическое и социальное развитие территорий, материальные,
финансовые и трудовые ресурсы. ццениваются экономическая стратегия фирмы, факторы,
влияющие на ее деятельность, инвестиционная и инновационная деятельность, меры по сти-
мулированию и оценке развития предпринимательства в разных регионах. цбоснован выбор
направлений по управлению предприятием для повышения эффективности и конкурентоспо-
собности предпринимательских структур.
Для студентов учреждений высшего педагогического образования. Фожет быть полезно
аспирантам, преподавателям и специалистам в области предпринимательства.
Трутик и.Й.,
шешетова Ф.В.
еория и методика обучения предпринимательству:
учеб. пособие: Допущено ЫФц.
— 336 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии рассмотрены основополагающие термины и определения, проблемы и
перспективы развития предпринимательства. Чриведены методики создания собственного дела
и изучения предпринимательства как экономической категории. цписаны инновационные
стратегии в малом предпринимательстве и показано их влияние на экономическое и социальное
развитие территорий и потенциала бизнес-структур. цбоснован выбор направлений по управ-
лению предприятием для повышения эффективности и конкурентоспособности предпринима
тельских структур.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
623.
Четрова Ф.щ., Вольхин щ.х., Эотунцев Ю.У.
цсновы производства: цхрана
труда:
учеб. пособие: шекомендовано ЫФц.
— 208 c., пер. Б 7 бц.
В наличии
В учебном пособии излагаются основы законодательства об охране труда, техники безопас-
ности и санитарии, рассматриваются вопросы пожарной безопасности. теоретическая часть
152
дополнена лабораторным практикумом, который позволяет сформировать у студентов умения
по созданию безопасных и безвредных условий труда и ускорить процесс освоения основных
разделов курса. В приложении к пособию даны образцы документов, касающихся действий при
пожаре.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
624.
Чожидаева щ.Ч.
атериаловедение:
учебник.
— 352 c., пер. Б 7 бц.
— (Йакалав
В наличии
Ычебник создан в соответствии с ьедеральным государственным образовательным стандар
том по направлению подготовки 050100 «Чедагогическое образованиеГ, профиль «технологияГ
(квалификация «бакалаврГ).
рзложены сведения о строении, свойствах и способах получения основных видов конструк
ционных материалов. шассмотрены методы изменения их свойств в нужном нап