Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел» Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах».


/











Пояснительная записка

Рабочая учебная программа по курсу «Физика» для учащихся 7 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых документов: Закона РФ «ОБ образовании»; Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897; Примерных программ основного общего образования по учебным предметам.– М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения); Авторской программой Е.М. Гутник, А.В. Перышкин (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия.7-11 кл./ сост. Е.Н. Тихонова М.: Дрофа, 2013.).

Предмет «Физика» относится к образовательной области «Естествознание». Изучается в течение 5лет с 7 по 11 класс. Реализуется за счет часов образовательного процесса.
По плану 2 час в неделю, 70 часов в год


Планируемые результаты усвоения учебного предмета
Личностные результаты:
сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;
самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;
мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;
формирование ценностного отношения друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметные результаты
овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;
понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;
формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;
приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;
развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;
формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.
Предметные результаты
знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;
умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;
умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;
умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;
формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания, в высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей;
развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;
коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации
понимание и способность объяснять такие физические явления, как атмосферное давление, плавание тел, диффузия, большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел
умения измерять расстояние, промежуток времени, скорость, массу, силу, работу силы, мощность, кинетическую энергию, потенциальную энергию,
10. овладение экспериментальными методами исследования в процессе самостоятельного изучения зависимости пройденного пути от времени, удлинения пружины от приложенной силы, силы тяжести от массы тела, силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления, силы Архимеда от объема вытесненной воды,
11. понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: законы Паскаля и Архимеда, закон сохранения энергии,
12. понимание принципов действия машин, приборов и технических устройств, с которыми каждый человек постоянно встречается в повседневной жизни, и способов обеспечения безопасности при их использовании;
13. владение разнообразными способами выполнения расчетов для нахождения неизвестной величины в соответствии с условиями поставленной задачи на основании использования законов физики;
14. умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни (быт, экология, охрана здоровья, охрана окружающей среды, техника безопасности и др.).
Содержание учебного предмета


Название раздела, темы
Количество часов
Использование ИКТ (кол-во часов)
Использование проектной деятельности (кол-во часов)
Использование исследовательской деятельности (кол-во часов)
Контроль







Вид контроля
Кол-во часов

1
Введение
4
3
2
1
Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора».

3

2
Первоначальные сведения о строении вещества
6
3
2
1
Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел».
1

3
Взаимодействие тел
23
9
5
5
Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах».
Лабораторная работа №4 «Измерение объёма тела».
Лабораторная работа №5 «Определение плотности твёрдого тела»

Контрольная работа №1

Лабораторная работа №6 «Градирование пружины и измерение сил динамометром»
Лабораторная работа №7 «Выяснение зависимости силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и прижимающей силы»

Контрольная работа №2

7

4
Давление твердых тел и жидкостей
21
11
4
2
Лабораторная работа №8 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».

Лабораторная работа №9 «Выяснение условий плавания тела в жидкости».

Контрольная работа №3
3

5
Работа и мощность
12
5
2
2
Лабораторная работа №10 «Выяснения условия равновесия рычага».

Лабораторная работа №11 «Измерение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости».

Контрольная работа №4
3

6
Повторение
2
1





7
Резерв
2







ИТОГО
70








График выполнения практической части по программе

Четверть
Тема раздела
№ урока в тематическом планировании
Вид контроля
Дата

I четверть
Введение
Первоначальные сведения о строении вещества
1-17
Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора».
Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»
Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах».
13.09





20.09







25.10

II четверть
Взаимодействие тел
18-33
Лабораторная работа №4 «Измерение объёма тела».
Лабораторная работа №5 «Определение плотности твёрдого тела»

Контрольная работа №1

Лабораторная работа №6 «Градирование пружины и измерение сил динамометром».
Лабораторная работа №7 «Выяснение зависимости силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и прижимающей силы»
Контрольная работа №2


08.11



15.11




22.11





13.12




22.12








29.12

III четверть
Давление твёрдых тел, жидкостей и газов
34-53
Лабораторная работа №8 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».

Лабораторная работа №9 «Выяснение условий плавания тела в жидкости».
Контрольная работа №3
09.03









16.03




23.03

IV четверть
Работа и мощность
54-68
Лабораторная работа №10 «Выяснения условия равновесия рычага».

Лабораторная работа №11 «Измерение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости».

Контрольная работа №4



18.04






02.05





16.05
















Тематическое планирование

№ урока
Наименование темы урока
Кол-во часов
Дата проведения
Корректировка/ причины




план
факт


Введение (4 часа)

1
Инструктаж по технике безопасности. Инструкция №25. Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты.
1
01.09



2
Физические величины. Измерение физических величин.
1
06.09



3
Точность и погрешность измерений. Физика и техника.
1
08.09



4
Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора».
1
13.09



Первоначальные сведения о строении вещества (6 часов)

5
Строение вещества. Молекулы.
1
15.09



6
Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел».
1
20.09



7
Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах.
1
22.09



8
Взаимное притяжение и отталкивание молекул.
1
27.09



9
Агрегатные состояния вещества. Различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов.
1
29.09



10
Повторение и обобщение темы: «Первоначальные сведения о строении вещества»
1
04.10



Взаимодействие тел (23 часа)

11
Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.
1
06.10



12
Скорость. Единицы скорости.
1
11.10



13
Расчёт пути и времени движения.
1
13.10



14
Инерция.
1
18.10



15
Взаимодействие тел. Масса тела. Единицы массы.
1
20.10



16
Измерение массы тела на весах.
Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах».
1
25.10



17
Плотность вещества.
1
27.10



18
Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 «Измерение объёма тела».

1
08.11



19
Расчёт массы и объёма тела по его плотности.
1
10.11



20
Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №5 «Определение плотности твёрдого тела».
1
15.11



21
Расчёт массы и объёма тела по его плотности. Решение задач
1
17.11



22
Контрольная работа №1 по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».
1
22.11



23
Анализ контрольной работы №1. Сила.
1
24.11



24
Явление тяготения. Сила тяжести.
1
29.11



25
Сила упругости. Закон Гука.
1
01.12



26
Вес тела.
1
06.12



27
Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.
1
08.12



28
Динамометр. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №6 «Градирование пружины и измерение сил динамометром».
1
13.12



29
Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил.
1
15.12



30
Сила трения. Трение покоя. Трение в природе и технике.
1
20.12



31
Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №7 «Выяснение зависимости силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и прижимающей силы»
1
22.12



32
Повторение и обобщение темы: «Взаимодействие тел».
1
27.12



33
Контрольная работа №2 «Взаимодействие тел».
1
29.12



Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (21 час)

34
Анализ контрольной работы №2. Давление. Единицы давления.
1
17.01



35
Способы уменьшения и увеличения давления.
1
19.01



36
Давление газа
1
24.01



37
Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе.
1
26.01



38
Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда.
1
31.01



39
Сообщающиеся сосуды.
1
02.02



40
Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли.
1
07.02



41
Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

1
09.02



42
Барометр-анероид.
1
14.02



43
Атмосферное давление на различных высотах.
1
16.02



44
Манометры.
1
21.02



45
Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс.
1
23.02



46
Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.
1
28.02



47
Архимедова сила.
1
02.03



48
Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №8 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».
1
07.03



49
Архимедова сила. Решение задач.
1
09.03



50
Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №9 «Выяснение условий плавания тела в жидкости».
1
14.03



51
Плавание судов. Воздухоплавание.
1
16.03



52
Повторение и обобщение темы: «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов».
1
21.03



53
Контрольная работа №3 «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов».
1
23.03



Работа и мощность (13 часов)

54
Анализ контрольной работы №3. Механическая работа. Единицы работы
1
04.04



55
Мощность. Единицы мощности.
1
06.04



56
Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.
1
11.04



57
Момент силы
1
13.04



58
Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №10 «Выяснения условия равновесия рычага».
1
18.04



59
Рычаги в технике, быту и природе. Применение закона равновесия рычага к блоку.
1
20.04



60
Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.
1
25.04



61
Коэффициент полезного действия механизма
1
27.04



62
Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №11 «Измерение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости».
1
02.05



63
Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.
1
04.05



64
Превращение одного вида механической энергии в другой
1
11.05



65
Контрольная работа №4 «Работа и мощность. Энергия».
1
16.05



66
Анализ контрольной работы №4. Решение задач.
1
18.05



67
Повторение. Первоначальные сведения о строении вещества
1
23.05



68
Повторение. Взаимодействие тел
1
25.05




Резерв
2







































Информационно-методическое обеспечение

Учебно-методический комплект (УМК):

Учебник «Физика» 7 класс, А. В. Пёрышкин, М.: ДРОФА, 2017
Примерные программы основного общего образования по учебным предметам.– М.: Просвещение, 2010
Авторская программа Е. М. Е.М. Гутник, А.В. Перышкин (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия.7-11 кл ./ сост. Е.Н. Тихонова М.: Дрофа, 2017).
Сборник задач по физике 7-9 класс, А. В. Пёрышкин, М.: Экзамен, 2017
Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс» /О.И. Громцева. – 2-е изд., - М.: Издательство «Экзамен», 2010.

Литература для учителя:

Примерные программы основного общего образования по учебным предметам.– М.: Просвещение, 2010
Авторская программа Е. М. Е.М. Гутник, А.В. Перышкин (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия.7-11 кл ./ сост. Е.Н. Тихонова М.: Дрофа, 2017).
Поурочные разработки по физике к учебникам А.В. Перышкина и С.В. Громова 7 класс, Волков В.А., М.: «ВАКО», 2012


Литература для обучающихся:
Учебник «Физика» 7 класс, А. В. Пёрышкин, М.: ДРОФА, 2017
Сборник задач по физике 7-9 класс, А. В. Пёрышкин, М.: Экзамен, 2017

Адреса электронных ресурсов.
Электронный образовательный ресурс (ЭОР) Единой коллекции к учебнику Н.В. Матвеевой и др. «Информатика» 3 класс.
ЭОР Единой коллекции «Виртуальные лаборатории» на сайте: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].










15

Приложенные файлы

  • doc 87667655
    Размер файла: 195 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий