В работе используются различные формы экскурсии, лекции, беседы, встречи, литературно-музыкальные композиции, викторины и конкурсы.

МБОУ «Аполлоновская общеобразовательная школа»

Рассмотрено на заседании УТВЕРЖДЁН
педагогического совета директор школы
протокол № ___от «___»____ 20 г. Макарова О.В.





ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ИСТОРИКО-КРАЕВЕДЧЕСКОГО МУЗЕЯ РОССИЙСКИХ НЕМЦЕВ «ВАЛДХАЙМ» МБОУ «АПОЛЛОНОВСКАЯ СОШ»






Руководитель школьного музея Маркварт Антонида Федоровна

2017 г.
Программа развития школьного музея определяет ценностно-смысловые, целевые, содержательные и результативные приоритеты развития музея МБОУ «Аполлоновская СОШ», задает основные направления развития, способы и механизмы изменений, адресована сообществу школьного музея, включающему работников МБОУ «Аполлоновская СОШ», учащихся, их родителей (законных представителей),
Срок реализации программы сентябрь 2017 г. - май 2022 г.
Программа развития школьного музея разработана руководителем школьного историко-краеведческого музея Маркварт А.Ф. и учителем русского языка и литературы Маниной Р.И.
Программа развития школьного музея обсуждена и принята на заседании Педагогического совета школы от г.




































1
Введение
разработчик программы: Маркварт Антонида Федоровна
сроки реализации: 5 лет
перечень нормативных документов – оснований для разработки данной программы
1. Закон об образовании в Российской Федерации.
2. Федеральный Закон «О музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации».
3. Постановление Правительства Российской Федерации от 12 февраля 1998 г. № 179" Об утверждении положений о музейном фонде Российской Федерации, о государственном каталоге музейного фонда Российской Федерации, о лицензировании деятельности музеев в Российской Федерации".
4. Письмо Министерства образования РФ от 12.03.2003г. № 28-51-181/16 Приложение к письму Минобразования России от 12.03.2003 г. № 28-51-181/16 «Примерное положение о музее образовательного учреждения (школьном музее)».
5. Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 г. № 1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей».
6. Распоряжение Правительства РФ от 24.04.2015 г. № 729-р «Об утверждении плана мероприятий на 2015 2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей».
7. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 г. № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;
8. Концепция развития музейной деятельности в Российской Федерации на период до 2020 года от 07 февраля 2013 года №3.
9. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. N 1008 г. Москва "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам".
10. Разъяснения к приказу Минобрнауки от 29 августа 2013 г. N 1008 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам".
11. Постановление Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 г. № 1493 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы».



2
Миссия музея ОУ:
Анализ состояния и текущей деятельности музея ОУ:
краткая информация о музее: историко-краеведческий музей «Валдхайм» МБОУ «Аполлоновская СОШ» находится по адресу: Омская обл., Исилькульский район, д.Аполлоновка, ул.Шкоьная, д.3.
Телефон 8(38173)54-146; электронная почта [email protected]
Директор школы: Макарова Ольга Валентиновна.
Руководитель школьного музея: Маркварт Антонида Фёдоровна
Характеристика помещения: классная комната около 26 кв. метров, изолированная/ на 2 этаже.
Профиль музея: историко-краеведческий.
Анализ состояния и текущей деятельности школьного музея: экспозиция музея состоит из 7 разделов и включает 567 экспонатов основного фонда и 834 вспомогательного.
Проводится исследовательская и экскурсионная работа по истории и культуре нашего села и района в целом.
За годы существования музея несколько поколений жителей нашего села принимали участие в поисковой и исследовательской работе музея. Таким образом, музей МБОУ «Аполлоновская СОШ» вносит свою немалую лепту в историю развития Аполлоновской школы и д.Аполлоновки, содействует развитию патриотизма и гражданственности населения всех возрастов.
Краткая историческая справка:
Краеведческий музей МБОУ «Аполлоновская СОШ» хранит память об истории села, истории школы, быте жителей, их вкладе в победу в Великой отечественной войне, выполнении интернационального долга.
Первым организатором создания школьного музея была Клипенштейн Анастасия Афанасьевна, учитель географии. Сначала ею был организован уголок старинных вещей в кабинете географии.
В 87-году при директоре школы Сушко Викторе Максимовиче для создания музея была отведена комната. В этом же году директором школы стала Макарова Ольга Валентиновна. Комнату разбили на четыре модуля: «Природа и фауна», «История Кировского отделения», «Быт российских немцев», «История школы»
В 90-годы в связи с переездом жителей деревни в Германию количество экспонатов резко возросло. Музей перенесли в специально отведённое помещение из двух комнат, где он функционирует по настоящее время (директор Макарова Ольга Валентиновна).
Дата открытия музея 1993 г. № свидетельства 11445
Состояние учёта и хранения фондов:
Имеется инвентарная книги поступлений основного фонда и книга поступлений вспомогательного фонда, картотека на экспонаты.
Наличие документов музея и соответствие их предъявляемым
требованиям:
1. «Положение музея».
2. «Программа развития музея».
3. «Текущий и перспективный план развития музея».
4. Методические разработки.
5. Свидетельство о соответствии статусу «Музей образовательного учреждения» от 16 апреля 2007года;
6. Книги учета основного и вспомогательного фондов;
7. Картотека на подлинные экспонаты с указанием легенды экспоната;
8. Книга регистрации массовых экскурсий и мероприятий
Разделы экспозиции:
«Комната Флоры и Фауны».
«Горница российских немцев».
«Кухня российских немцев».
«История МБОУ «Аполлоновская школа»».
«Достижения Кировского отделения».
«Символы Российской Федерации».
«Уголок, посвящённый Великой Отечественной войне».
Место музея в учебно-воспитательном процессе школы: экспозиция музея являются существенным дополнением для образования учащихся и воспитания их как нравственной личности. Полученные учащимися начальные знания, умения и навыки экскурсовода и музейного работника позволят применить их в жизни: эрудированность, коммуникативность, культура речи, чувство коллективизма, организаторские способности.
На базе школьного музея проводится культурно-массовая и политико-воспитательная работа с учётом высокого идейно-политического и методического уровня, комплексного подхода, актуальности и занимательности, интересов и знаний участников мероприятий, с опорой на экспозицию музея, материалы и актив музея. В работе используются различные формы экскурсии, лекции, беседы, встречи, литературно-музыкальные композиции, викторины и конкурсы.
Работа музея строится с учетом программного материала и воспитательной работы школы и классов, различных возрастных групп при активном участии учителей школы.
2014-2015 учебный год
1. К «100-летию д.Аполлоновки»
- собран материал по демографическому состоянию деревни для книги, посвящённой 100-летию д.Аполлоновки. Активное участие в работе с архивными документами принимала Дирксен Екатерина, ученица 10-го класса
2. «100-летию школьного образования в д.Аполлоновка»
- опубликована статья о становлении образования в МБОУ «Аполлоновская школа» в районной газете «Знамя», работал коллектив учителей: Манина Римма Ивановна, Лабузина Татьяна Петровна, Карпова Светлана Петровна, Макарова Ольга Валентиновна, Маркварт Антонина Федоровна
- оформлен стенд «Ими гордится школа», выпущена настенная газета «Школьные годы чудесные», проведены экскурсии и беседы по классам «Ими гордится школа». Активное участие принимали учащиеся: Алексеева Надежда, Алексеева Ирина, Масленникова Ирина, Бовольский Николай
3. «День Победы»
Проведена поисковая работа о боевом пути фронтовика – односельчанина Горюнова Н.А., результат которой представлен на школьной и районной научно – практической конференции в форме презентации «История одной фотографии». Активное участие принял Тевс Денис, правнук ветерана.
Собирательская работа по теме «Дети на фронтах и в тылу Великой Отечественной войны» поводилась совместно с детским содружеством «Росток». Активисты совета музея Даниленко Н., Дорнес В., Григоренко М., Базылова С., Мережко В., Алексеева Н., Ескендирова А., Айдарханова А., Бакбаева А., Поляков В. приняли активное участие в подготовке и проведении мероприятия «Детство, опалённое войной».
В течение учебного года проводилась учёба актива. Ребятами были разработаны и проведены экскурсии для школьников начальных классов: «Изба, что терем расписной», «Знаешь ли ты природу нашего края?», «Пройдись по улицам нашего села», «Этих дней не смолкнет слава!»
Экспонаты школьного музея использованы на выставке ежегодного фестиваля немецкой культуры «Quelle» по теме «Российские немцы против фашизма», за что школе была вручена грамота.
На последнем итоговом сборе кружковцев в конце учебного года были подведены итоги работы и отмечены наиболее активные кружковцы. Сбор закончился праздничным огоньком.
2015-2016 учебный год
- проведена литературно-музыкальная композиция «Исилькульцы в горячих точках»,
- подготовлен видеопроект «Последний солдат» по книге К. Симонова?
- в 1-4 классах проведено обсуждение книги «Сказка о громком барабане»
- созданы видеофильмы и обновлён стенд о солдатах-срочниках, выпускниках школы д.Аполлоновки;
- проведены беседы «Собачья преданность», «Собаки на фронтах Великой Отечественной».
- проведено обсуждение к/ф-ма «В бой идут одни старики».
- проведена новая по содержанию экскурсия по музею «О чём молчала история» (о репрессиях в Омской области в годы сталинизма).
- подготовлена новая экспозиция «Забвению не подлежит».
- создан фильм «Город мой родной» (об областном центре г. Омске)
- подготовлена и проведена беседа «Адмирал Колчак».
- проведена викторина «Знаете ли вы историю названий улиц г.Исилькуля?». Создана презентация по данной теме.
- в каждом классе подготовлены и проведены беседы о героях-космонавтах нашей Родины.
Собранный материал используется учителями–предметниками и классными руководителями: Маниной Р.И. в муз.-литературной композиции, Мархабой Кагировной в организации выставок и поделок, Карповой СП, Осинцевой Т.А. материалы о названиях улиц нашей деревни, об убранстве в русских избах и немецких домах
- материалы музея использованы на уроках литературы и русского языка (диктанты и изложения по материалам школьного музея в 1-8 классах, сочинения 9-10-11 классах);
- материалы музея использованы во внеклассной работе, при разработке уроков мужества, бесед, лекций и экскурсий по темам: «История создания школьного музея», «Убранство в русских избах и немецких домах в первой половине 20 века», «Из истории названий улиц нашей деревни»
2016-2017 учебный год
1. Обновлён стенд об итогах уборочной кампании ЗАО «Новорождественское».
2. Проведены экскурсии с классами ко Дню учителя «Учительские династии».
3. К 100-летию Октябрьской Революции 1917года были проведены следующие мероприятия:
- беседы для 1-8 классов «Юный барабанщик»;
- музыкальная композиция «Орлёнок» во внеурочное время;
- просмотр и обсуждение мультфильм «Мальчиш-Кибальчиш»;
- оформление фотоплаката «Ты записался в добровольцы?»4
4. К Дню 8 марта и 23 февраля оформлена газета «Из чего же, из чего же сделаны наши девчонки?» и «Из чего же, из чего же сделаны наши мальчишки?»
5. К Дню Победы были проведены следующие мероприятия:
- беседы по классам с 1-го по 11-й по теме «Танк-малютка»;
- оформление экспозиции «Солдаты ПОБЕДЫ»;
- предоставление фотоматериалов для оформления стенда «Ветераны Великой
Отечественной воны» в кабинет истории;
- подготовлен номер художественной самодеятельности (танец «Катюша») для
концерта ко Дню Победы в Доме культуры д. Аполлоновки.
6. К «Последнему звонку» на 25 мая оформлена газета с поздравлениями выпускникам 2017года.
Основные направления деятельности музея, детского актива;
В школьный музейный актив входят учащиеся 5-11 классов.
Основными направлениями деятельности являются:
- учебное: проведение на базе музея уроков истории, литературы, ИЗО, классных часов и внеклассных общешкольных мероприятий по краеведению и истории;
- организационно-техническое: создание и пополнение фондов;
- методическое: внедрение различных форм музейной педагогики, подбор методической литературы,
- исследовательское: в рамках музея и на основе его экспонатов осуществляется исследовательская деятельность обучающихся по различным вопросам культуры и быта российских немцев;
- экскурсионное: проведение экскурсий;
- поисковое: организация и проведение мероприятий по сбору и обработке экспонатов для музея.
Сведения о посетителях музея


2014
2015
2016
2017
2018

Количество посетителей
297
305
301
286
69

Количество экскурсий
27
32
28
26
7

Количество мероприятий
9
9
7
10
4


Взаимодействие в условиях социокультурного пространства района, города
Схема взаимодействия

Сборник законов РФ
СМИ
Исилькульский краеведческий музей
Выпускники МБОУ «Аполлоновская СОШ»
Жители д.Аполлоновки
Учителя МБОУ «Аполлоновская СОШ»
Библиотеки д.Аполлоновки
Внеурочное занятие «Юный музеевед»


Функции музея
Основными функциями музея являются:
- документирование культуры и быта российских немцев д.Аполлоновки;
- осуществление музейными средствами деятельности по воспитанию, обучению, развитию, социализации обучающихся;
- организация культурно-просветительской, методической, информационной деятельности;
- развитие детского самоуправления.


Функции музея




Координаторская
Научно-методическая


Поисково- исследовательская:
Организаторская

Внеурочное занятие «Юный музеевед»
Библиотека сельская
Библиотека школьная
Смотры конкурсы
Классные часы, уроки
Экскурсии, встречи

Достижения школьного музея (за последние пять лет)
Муниципальный уровень:
Опубликование статьи о становлении образования в МБОУ «Аполлоновская школа» в районной газете «Знамя». Над статьёй работал коллектив учителей: Манина Римма Ивановна, Лабузина Татьяна Петровна, Карпова Светлана Петровна, Макарова Ольга Валентиновна, Маркварт Антонина Федоровна
Участие в создании книги к 100-летию деревни, написание статьи Лабузиной Т.П., Маркварт А.Ф.
Диплом участника конкурса сочинений «Мой любимый фильм о войне», 2015 г. Участница Базылова Алия (руководитель Манина Р.И.)
Региональный уровень:
Стихотворение Алексеевой Ирины «Рассказ моего дедушки» опубликовано в книге «Голос памяти» - 2. Руководитель Маркварт А.Ф,
1 место в конкурсе сочинений «Герои рядом», 2015 год. Участница Базылова Алия, 9 класс. Конкурс посвящён 70-летию Великой победы и 25-летию МЧС России.
Экспонаты школьного музея использованы на выставке ежегодного фестиваля немецкой культуры «Quelle» по теме «Российские немцы против фашизма», за что школе была вручена грамота за 2 место, 2016 г.
Участие в конкурсе сочинений «Народный герой», 2016. Участники: Розенбах Элина, 9 класс (руководитель Осинцева Т.А.) и Базылова Алия, 10 класс (руководитель Маркварт А.Ф.)
3 место в региональном конкурсе юных журналистов «Голос поколений», 2017. Участница конкурса - Осинцева Кристина, 8 класс (руководитель Манина Р.И.)
Федеральный уровень
3 место во всероссийском телекоммуникационном конкурсе «В книжной памяти мгновения войны», 2015 г. Участница конкурса Маркварт А.Ф., руководитель музея, создала мультимедийный фильм «Солдаты Победы». В этом же конкурсе за фильм «Сынам отечества русского посвящается» получен сертификат участника.

Основная идея развития музея ОУ
Школьный музей является одной из форм дополнительного образования в условиях образовательного учреждения, развивающий сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов-источников по истории Отечества, имеющий воспитательную и научно-познавательную ценность.
Школьный музей призван способствовать формированию у школьников гражданско-патриотических качеств, расширению кругозора и воспитанию познавательных интересов и способностей, овладению учащимися практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности, служить целям совершенствования образовательного процесса средствами дополнительного образования.
Музей является составляющей школьного организма, неотъемлемым звеном единого образовательного процесса. Он призван обеспечить дополнительное краеведческое образование. Музей организует свою работу на основе самоуправления. Работу музея направляет совет музея, избираемый общим собранием актива музея.
Музей способствует социализации и самореализации подростков и старших школьников в коллективной творческой деятельности средствами музееведения. Важна роль музея в создании условий для более активного включения учащихся в поисковую и исследовательскую работу, связанную с историей возникновения и развития д.Аполлоновки, особое место в котором занимает история российских немцев. Большое значение играет апробирование на школьном, районном и областном уровне знаний, умений и навыков учащихся, связанных с начальным этапом приобщения к исследовательской деятельности и пропаганда научных знаний среди учащихся школы.
Анализ возможностей развития музея ОУ
Основная цель деятельности музея школы (сохранение исторической памяти) способствует развитию чувства патриотизма, гордости за наше Отечество, воспитание гражданственности, любви к Родине; привлечение учащихся школы к изучению исторического и культурного наследия родного района, города, семьи, Отечества через познавательную, творческую и практическую деятельность. Для выполнения этой цели ставятся следующие задачи по развитию возможностей школьного музея:
- повышение интереса к изучению прошлого д.Аполлоновки, к истории Исилькульского района, Омской области, к России;
- воспитание чувства уважения к родному селу и к односельчанам на примерах из прошлого;
- использование музея в учебной, воспитательной работе;
- связь поколений через встречи с ветеранами труда, трудармейцами Великой Отечественной войны;
- организация поисково-краеведческой работы.
С глубокой любовью и заинтересованностью собирают материалы для школьного музея учащиеся школы. В этот труд они вкладывают свою настойчивость, интерес, время. Для многих ребят работа в школьном музее становится школой творческого труда и поиска, общественной активности и гражданственности.
Одно из условий возможностей развития деятельности школьного музея: преемственность в работе актива. Она обеспечивается тем, что в его состав включаются учащиеся разных возрастных групп. Ребята сообща, совместно участвуют в выполнении заданий по поиску и сбору музейных материалов, их учету и хранению, оформлению выставок, экспозиций, в подготовке и проведении экскурсий, что способствует пропаганде в школе системы краеведческого и музееведческого образования учащихся.
Каждый учащийся, причастный к организации школьного музея, должен систематически расширять свои знания по основам наук, связанных с профилем музея, углубленно изучать вопросы и проблемы, над которыми он непосредственно работает в музее, овладевать навыками исследовательской музейной работы. Такую подготовку руководитель музея тщательно планирует совместно с педагогическим коллективом, с самими учениками, с активом музея.
Деятельность музея рассчитана на всех учащихся школы с 1-го по 11-ые классы. Она способствует воспитанию и обучению учащихся через систему внеурочного образования и самообразования.
Для развития школьного музея необходимо:
- организационная работа с активом музея - проведение занятий с членами совета музея по программе обучения юных музееведов.

- поисковая, научно-исследовательская работа проводится через составленные поисковые задания, учитывающие возраст и интересы учащихся;
- занятия, где заслушиваются сообщения учащихся о выполнении поисковых заданий, проводится обмен мнениями, организовываются индивидуальные и групповые консультации;
- работа с фондами и над экспозицией музея;
- проблемные «Круглые столы»; массовые дела и мероприятия;
- экскурсии, связанные с тематикой музея и историческими датами.



3
Цель и задачи развития музея ОУ

Цель создание условий для формирования гражданского и национального самосознания обучающихся, апробация путей, форм и средств по сохранению и возрождению традиционной культуры российских немцев, тех ее фрагментов, которые являются актуальными в современных условиях, как-то: праздничного календаря; художественных традиций досуга; песенного, хореографического, декоративно-прикладного творчества, позволяющих создавать органичные коммуникативные связи между этническими сообществами.
Образовательные задачи:
- формирование у воспитанников и обучающихся знаний и умений в области традиционной культуры;
- приобщение к истории быта, традициям и обычаям народов, населяющих д.Аполлоновку, в том числе российских немцев;
- утверждение в сознании учащихся коренного значения исторических связей с предшествующей жизнью России, своего народа, восприятие ими гражданских и патриотических идей, а также гуманистического сознания;
- формирование целостного мировоззрения; основ духовного, нравственного, научно-практического опыта учащихся;
- повышение уровня мотивации к обучению.
Воспитательные задачи:
- духовное, художественно-эстетическое воспитание на национальной основе;
- развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю, формирование личностно-ценностного отношения к культуре родного края, побуждение деятельной любви к родному месту жительства;
- воспитание любви к родной природе, своему народу, его культурным традициям;
- укрепление семейных связей.
Развивающие задачи:
- развитие учебно-исследовательских навыков;
- развитие стремления знать как можно больше о родной культуре, стимулирование самостоятельной познавательной активности;
- развитие творческих способностей;
Методические задачи:
- определение предметного поля народной традиционной культуры вообще, и ее региональной специфики в частности;
- разработка проектов, способствующих выявлению, хранению и трансляции народной культуры в современном образовательном пространстве (конференций, семинаров, фестивалей, мастер-классов, празднично-обрядовых действий);
- разработка и подготовка к печати материалов, отражающих процесс деятельности по возрождению традиционной культуры.






Фондовая работа музея ОУ:
Планирование поисково-собирательской работы (с целью комплектования фондов музея)
С целью комплектования фондов музея создать условия для поисковой и исследовательской работы:
- освещать подвиг ветеранов войны и труда, проживавших в д.Аполлоновке.
- обработать материалы из воспоминаний трудармейцев Великой Отечественной войны, воинов, отдавших свой интернациональный долг в Афганистане и Чечне для увековечивания памяти о воинах-интернационалистах;
- пополнять фонды музея в результате переписки, встреч, бесед с родственниками солдат, не вернувшихся с войны. (Из книги «Забвению не подлежит»);
- приглашать на встречи, уроки Мужества участников Афганской и Чеченской войн;
- проводить научно-исследовательскую работу по изучению документов, газетных статей, литературных произведений о жителях нашего села;
- организовать в классах сбор материалов, фотографий о выпускниках школ, их достижениях и успехах в дальнейшей жизни, их вкладе в развитие нашего района, области, бывших учителях Аполлоновкой школы и учительских династиях, о развитии и успехах Кировского отделения ЗАО «Новорождественское»;
- систематизировать собранные материалы об областном центре, оформить альбомы, создать новую экспозицию в виде настенного стенда об Омске и Омской области;
- разработать музейную экскурсию по новому разделу «О достопримечательностях г.Омска как областного центра».
Организация учёта и хранения музейной коллекции
- постоянно вести учет всех имеющихся в музее материалов;
- систематически обновлять составить тематическую и библиографическую картотеку.




Художественный эскизный проект экспозиции музея ОУ
- экспозиция в музее об областном центре, г.Омске, посвящённая его 300-летию;
- экспозиция о районном центре, г.Исилькуле, истории его улиц.




Материально-техническое обеспечение музея ОУ
- Развитие информационной среды, внедрение в учебно-воспитательный процесс ИКТ-технологий.
- Совершенствование материально-технической базы школьного музея.
установка экспозиционных стендов
художественное решение задач экспозиции (фотографии, копии документов)

3*
Экспозиция музея ОУ:
Основная идея экспозиции:
информационная.
Основа для разработки:
поисково-собирательская работа.
Содержание экспозиции:
1. Развитие в школе системы краеведческого и музееведческого образования учащихся;
2. создание условий для участия школьников в районных историко-краеведческих конкурсах;
3. активизация познавательного интереса учащихся к историческому и культурному наследию России и малой родины.
Построение экспозиции:
информационный принцип
Тематическая структура экспозиции (разделы и темы экспозиции)
Экспозиция музея ОУ: «История, быт, культура российских немцев»»
Тематическая структура экспозиции:
1. История, быт, культура российских немцев
2. Экспонаты экспозиции:
Предметы быта, культуры российских немцев.
3. Участие в районных и областных мероприятиях по историческому краеведению и школьному музееведению.
4. Наши успехи и достижения. Экспонаты школьного музея данной экспозиции использованы на выставке ежегодного фестиваля немецкой культуры «Quelle» по теме «Российские немцы против фашизма». Получена грамота за 2 место. Выставка отмечена в районной газете «Знамя»



4
Основные направления развития и содержание деятельности музея ОУ
Фондовая и экспозиционная работа
Фондовая группа осуществляет прием материалов от дарителей, ведет учет в книгах поступлений, работу по шифровке материалов, обеспечивает их сохранность и использование. Для совершенствования системы учета и хранения фондов планируется постепенно перевести картотеку в электронный вид.
Работа с фондами и экспозициями.
1. Инвентаризация имеющихся музейных предметов.
2. Заполнение инвентарной книги поступлений музейных предметов на постоянное хранение.
3. Поиск и пополнение музейного фонда музейными предметами.
5. Продолжение заполнения книги учета экскурсий в школьный музей.
6. Создание виртуального музея.
7. Учет и обеспечение сохранности фондов школьного музея
Экспозиционная группа разрабатывает экспозиционную документацию новых школьных выставок, проводит отбор экспонатов, составляет этикетаж, организует обновление экспозиции. Группа постоянно работает над обновлением и расширением экспозиции. Группа пропагандистов организует и проводит массовые мероприятия на базе музея, тематические встречи, встречи с ветеранами и интересными людьми, праздничные торжественные мероприятия.
Экскурсионная деятельность
Постоянно действуют группы экскурсоводов. Экскурсионной группой планируется разрабатывать новые тематические экскурсии по экспозициям школьного музея и экспонируемых выставок. Группа старших экскурсоводов организует подготовку младшей группы экскурсоводов и лекторов. Необходимо обеспечить дальнейшее совершенствование экскурсий и мастерства экскурсоводов.
Экскурсионно - просветительская работа.
1.Оборудование школьного музея полками и демонстрационными витринами для размещения музейных предметов.
2. Создание постоянных экспозиций:
«Гордость нашей школы», «Ветераны педагогического труда», «Учительские династии», «Учителя – выпускники школы», «Достопримечательности г. Омска»
3. Организация экскурсий в школьный музей к созданным экспозициям.
4. Пополнение информации о работе школьного музея на сайте МБОУ «Аполлоновской СОШ».
5. Проведение слайдовой презентации музея «Экспонаты говорят».
6. Закончить экспозицию «Пионерская организация школы МБОУ «Аполлоновская СОШ».
7. Создание экспозиции «Исилькуль в названиях улиц».
Экскурсии являются одним из наиболее распространённых видов краеведческой исследовательской работы. Они дают необычайно широкие возможности для разнообразной работы по краеведению. Перед экскурсией ставится цель и даётся задание для исследования объекта.
Определяются возможности патриотического, эстетического воспитания, которые открывает данный объект. Поставленная цель и выбранный объект определяют методы работы.
Для успешного проведения экскурсии необходимо определить маршрут, место экскурсии, экспонат. Важно перед экскурсией предупредить ребят, что после экскурсии им будут предложены вопросы, на которые они должны дать ответы. Такая форма экскурсии является важным средством привлечения школьников к активной краеведческой работе.
Подготовка к экскурсии сопровождается поиском. Экскурсоводы ищут дополнительные источники (книги, документы). Осваивают экскурсионный материал, составляют текст экскурсии, детально осматривают экспонаты, о которых пойдёт речь, составляют маршрут экскурсии.
Таким образом, подготовка к экскурсии воспитывает у обучающихся инициативу, самостоятельность, расширяет кругозор, закрепляет и развивает интерес к родному краю, любовь к малой Родине. В процессе экскурсии они приобретают навыки выступления перед аудиторией. Подготовка и проведение экскурсий являются важным, общественно-полезным трудом.
Проведение экскурсии – сложное дело. Поэтому с будущими экскурсоводами ведётся большая подготовительная работа.
Работа с активом
Актив музея:
- организует в установленном порядке научные связи, обмен выставками с другими школьными и внешкольными музеями;
- обеспечивает комплектование фондов музея, изучение и популяризацию их;
- поддерживает постоянную связь с общественными организациями, предприятиями, учреждениями, учебными заведениями и другими организациями;
- способствует развитию творческой инициативы обучающихся и работников школы;
- обеспечивает сохранность музейных ценностей;
- проводит работу по совершенствованию и пополнению экспозиции новыми материалами;
- проводит научные исследования;
- организует экскурсионную и лекционную работу в музее;
- осуществляет планирование тематических лекций, экскурсий, составляет графики их проведения;
- организует прием заявок на экскурсии, лекции и обеспечивает их экскурсоводами;
- контролирует работу экскурсоводов, осуществляющих обзорные и тематические экскурсии по экспозициям музея;
- соблюдает правила по охране труда, технике безопасности и противопожарной защите; следит за надлежащим санитарным состоянием помещения и фондов музея;
- создает и обновляет экспозиции, стационарные и передвижные выставки.
Работа школьного музея осуществляется на основе самоуправления. Создан актив музея из числа инициативных учащихся. Идея гражданского и патриотического воспитания привела к сотрудничеству детского актива школьного музея с различными общественными организациями, что привело к созданию школьного музея. Планируется дальнейшее развитие исследовательских и экскурсионных групп, реализации образовательных программ образования детей по музееведению. Более активное участие в районных программах и проектах.
Экспонаты школьного музея использованы на выставке ежегодного фестиваля немецкой культуры «Quelle» по теме «Российские немцы против фашизма». Получена грамота за 2 место. Выставка отмечена в районной газете «Знамя»
Программно-методическое обеспечение
- разработка учебно-методического комплекса, обеспечивающего деятельность музееведов-школьников – методические разработки обзорных и тематических экскурсий; творческие работы по профилю музея; методические рекомендации в помощь педагогам по использованию материалов школьного музея; разработать программу по музееведению, обеспечивающую подготовку музееведов-школьников. Продолжить создание библиографической и методической базы.
Развитие музея ОУ в условиях социокультурного пространства
- расширение партнерства с педагогами школы, родителями учащихся, социальные связи с учреждениями образования, науки и культуры, взаимодействие с органами местного самоуправления, общественными и ветеранскими организациями.
Информационно-коммуникативные технологии в деятельности музея ОУ
- обновление интерактивной экспозиции музея, сайта музея, расширить использование электронных образовательных ресурсов, возможностей INTERNET-ресурсов для дистанционного обучения.
Презентация опыта работы для музейной, педагогической общественности
- выступления на педагогических советах школы.
Инновационная деятельность, опытно-экспериментальная работа:
- участие музея в школьных, районных и городских инновационных проектах.
- развитие и совершенствование системы дополнительного краеведческого и музееведческого образования.
- развитие инновационной культуры педагогических кадров
Материально-техническое обеспечение:
- развитие информационной среды, внедрение в учебно-воспитательный процесс ИКТ-технологий.
- совершенствование материально-технической базы школьного музея.

5
Ожидаемые результаты, показатели результативности
Активное участие в различных районных смотрах, конкурсах и других мероприятиях, с повышением результативности.



6
Этапы реализации Программы
2017-2018 учебный год:
- продолжить сбор материалов, фотографий об истории села, школы, развитии Кировского отделения ЗАО «Новорождественское»; об участии в Великой Отечественной войне, трудармии, в Афганистане и Чечне;
- систематизировать собранный материал в виде картотеки и инвентарных книг;
- участие в музейно-краеведческих конкурсах района и области;
- участие в переаттестации школьного музея;
- создание Виртуального музея МБОУ «Аполлоновская СОШ».
- оформление экспозиции «Достопримечательности г.Омска» и «Исилькуль в названиях улиц»
2018-2019 учебный год:
- участие в научно-исследовательской работе по изучению документов, газетных статей, литературных произведений об истории села, школы, развитии Кировского отделения ЗАО «Новорождественское»; о Великой Отечественной войне,
- участие в научно-исследовательской работе по изучению документов, газетных статей, литературных произведений об Афганистане и Чечне;
- пополнение фондов музея в результате собирательской работы;
- участие в музейно-краеведческих конкурсах;
- участие в мероприятиях, посвящённых 30-летию вывода войск из Афганистана
2019-2020 учебный год:
- продолжение сбора материалов, фотографий о выпускниках школ;
- оформление альбома и стенда «Ими гордится школа»;
- продолжение работы по систематизации собранных материалов об истории села, школы, развитии Кировского отделения и участии в Великой Отечественной войне;
- завершение работы по сбору материала об односельчанах, не вернувшихся с фронта по книге «Забвению не подлежит»;
- участие в районных историко-краеведческих конкурсах;
- проведение викторин, экскурсий, посвящённых 80-летию победы в Великой Отечественной войне;
-участие в мероприятиях, посвящённых 80-летию победы в Великой Отечественной войне;
- участие в мероприятиях, посвящённых очередному вечеру встречи с выпускниками;
2020-2021 учебный год:
- продолжение работы по систематизации собранных материалов о об истории села, школы, развитии Кировского отделения, посвящённых 110-летию основания д. Аполлоновки;
- участие в районных историко-краеведческих конкурсах;
- проведение викторин, экскурсий, встреч с интересными людьми д.Аполлоновки, посвящённых 110-летию её основания;
2021-2022 учебный год:
- подготовка к очередной аттестации школьного музея;
- разработка Программы развития школьного музея на период 2023-2028гг.;
- составление тематической и библиографической картотеки по материалам об истории села, школы, развитии Кировского отделения, Великой Отечественной войне;
- проведение викторин, экскурсий, встреч с выпускниками школы, посвященных 50-летию МБОУ «Аполлоновская СОШ»;
- участие в мероприятиях, посвященных 50-летию МБОУ «Аполлоновская СОШ».





7
Оценка эффективности реализации Программы
Ожидаемые результаты реализации программы
Подведение итогов и научное системное осмысление результатов реализации Концепции, тиражирование накопленного опыта.
Развитие духовно-нравственного воспитания обучающихся.
Активизация познавательного интереса учащихся к историческому и культурному наследию малой родины и России в целом.
Формирование умений и навыков в области краеведческой исследовательской деятельности.
Создание условий для участия школьников в районных историко-краеведческих мероприятиях.
Показатели результативности.
Участие в районных, областных, Всероссийских смотрах, конкурсах и других мероприятиях, с повышением результативности.
Механизмы реализации ПРОГРАММЫ
Стратегическими приоритетами реализации ПРОГРАММЫ являются:
обеспечение достаточной степени информированности учителей, учеников, родителей об изменениях в системе краеведческого и музееведческого образования, формирование инновационной культуры учителей и учащихся школы;
обновление и переобучение экскурсоводов;
комфортная, здоровьесберегающая образовательная среда.
Задачи, стоящие перед школой, внедряющей ФГОС второго поколения, в значительной степени меняют всю образовательную и воспитательную стратегию: идёт формирование личности, духовно-нравственное развитие которой становится основой готовности и способности к саморазвитию, мотивации к учению и познанию, социализации, потребности в культурной идентичности, предполагающей осознанное отношение к гражданским, национальным и общечеловеческим ценностям.
Содержание краеведческой и музееведческой деятельности должно стать одним из важнейших проводников духовно-нравственного развития учащихся.
Краеведческая и музееведческая работа должна быть превращена в поле совместной деятельности учителя и учащихся по выявлению личностно значимых смыслов, в постоянный диалог, направленный на формирование ценностных представлений, вне зависимости от его предметного наполнения.
Для улучшения эффективности реализации ПРОГРАММЫ развития музея необходимо улучшение материально-технической базы школьного музея.

Оценка эффективности реализации ПРОГРАММЫ определится в ходе следующей паспортизации при определении активности работы Музея, анализируя участие представителей учебного заведения в районных и областных массовых мероприятиях: конкурсах юных экскурсоводов, поисковой работе по профилю музея, охране памятников природы, истории и культуры, просветительской деятельности как внутри учебного заведения, так и в районе.

























13PAGE \* MERGEFORMAT14115




ћђ Заголовок 1ћђ Заголовок 2ћђ Заголовок 3ћђ Заголовок 4ћђ Заголовок 5ћђ Заголовок 6ћђ Заголовок 7ћђ Заголовок 8ћђ Заголовок 915

Приложенные файлы

  • doc 87670728
    Размер файла: 215 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий