Ученье — свет, а неученье — тьма. Слова с какой изученной недавно орфограммой есть в пословице? Для чего нужен разделительный ь в словах? (ответ). ю. я. Запишем транскрипцию слова ученье. Уч эн й э.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Мультимедийная разработкаурока русского языка2 класс УМК «Гармония»Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа № 3»г. Нефтеюганск учитель начальных классов Н. В. Кунафина

Тема:Правописание разделительного Ъ.Тип: урок открытия нового знания(технология деятельностного метода) Цели урокаФормировать умение писать слова с разделительным ъ знаком;Формировать мыслительные операции: анализ, сравнение, обобщение;Развивать коммуникативные компетенции. Этапы урокаI. Мотивация к учебной деятельности. (2 мин)II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии. (5мин)III. Выявление места и причины затруднения. (4 мин)IV. Построение проекта выхода из затруднения. (6 мин)V. Реализация построенного проекта (10 мин)VI. Физминутка (2 мин.) VII. Первичное закрепление с проговариванием (5 мин.) VIII.Самостоятельная работа с самопроверкой (4 – 5 мин.) IX. Включение в систему знаний и повторение (4 мин.) X. Рефлекcия учебной деятельности (1-2 мин)XI. Домашнее задание. (1мин)Деятельность на уроке Задачаосознанное вхождение учащегося в пространство учебной деятельности на урокеформы- фронтальная работаметод – словесный, наглядно - образный Просмотр фрагмента мультфильма «Маша и медведь»Чем хотела заниматься Маша?А зачем?А вы хотите учиться?Прочтите пословицу.Объясните её смысл.Что нужно делать, если хочешь получить новые знания? (ответ) Задача подготовка к выполнению пробного учебного действия, фиксация индивидуального затрудненияформы- фронтальная работаметод - практический Где живёт медведь?Маша и медведь приготовили для вас группу слов.

лесоклесперелесоклесникПо какому признаку они эти слова объединили в одну группу? Какое слово лишнее и почему? Что такое приставка?у-раз-за-по-под-об-в-пред-при-С-На какие группы можно поделить приставки?





Запомни!у-раз-за-по-под-об-в-пред-при-С-
Ученье - свет, а неученье - тьмаСлова с какой изученной недавно орфограммой есть в пословице?Для чего нужен разделительный ь в словах? (ответ)
Он помогает буквам е, ё, ю, я, (и) обозначать [й'] после согласного перед гласным в корне слова. Перед Е,Ё,И,Ю,Я я в корнях стою, друзья!Ьеёиюя





Запишем транскрипцию слова ученье. Уч эн й э,,, Самостоятельная работа. Запишите словал й утСй эс т,,,,, Как записали второе слово?Сй эс т ,,?, Задачиорганизовать коммуникативное взаимодействие, в ходе которого выявляется     и фиксируется место и причина затрудненияформы –фронтальная работаметод – словесный съестьС й эс т,,
Задачасогласовать цель и тему урока; организовать коммуникативное взаимодействие для построения плана достижения целиформы – групповаяметод – частично-поисковый Какую цель вы поставите перед собой на уроке?Узнать правило написания Ъ знака в словах.

Тема:Правописание ъ знака в словах.
Работа по плану в группах.{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}1. Провести анализ предложенных групп слов. Выяснить общее в каждой группе.2. Сравнить между собой группы слов.3. Обобщить полученный результат и сделать вывод в соответствии с темой урока.4. Создать правило о правописании Ъ в словах. ВЫВОД е,ё,ю,яъ


ЬеёиюяЬ ? ЪЪёяюе













Задачареализация построенного проекта;зафиксировать новое правило написания слов с Ъ.формы – индивидуальная работаметод – словесный, практический Сможете ли вы теперь объяснить, для чего необходим ъ в данном слове?съестьС й эс т,,
ЬеёиюяЬ ? ЪЪёяюе













Слова для физминуткиЬЪ Задачарешение типовых заданий на новый способ действий с проговариванием алгоритма решения вслухформы – фронтальная работаметод - словесный сем…я с…ел под…езд об…ект плат…е с…едобныйЗапишите слова, используя способ написания Ъ и Ь знаков.Критерии самооценки


ЬеёиюяЬ ? ЪЪёяюе Оцените работубез ошибок 1—2 ошибки3—4 ошибкиболее 4 ошибок




Задачи:формировать способность к самоконтролю и самооценке;проверить степень усвоения правила написания слов с Ъформы- индивидуальная работаметод - словесный Вставьте пропущенные буквы.ЬеёиюяЪёяюеПроверка Задачивыявить границы применимости нового знанияформы – групповая работаметод – практический Работа в группахСъестьОбъявлениеОбъяснюСъехалпредъюбилейныйокнодорожныйаварияделоберёза

Задачаоценить результаты собственной деятельностиформы- индивидуальная работа Какую цель вы перед собой ставили?Удалось ли достичь цели?Кто из вас смог сам открыть новое знание?Кто встретил трудности? В чём? Почему? Я всё понял, но у меня ещё естьВопросы.213Я всё понял, могу работать по правилу.Я всё понял, могу объяснить другим.Карточка №1Карточка №25 предложений со словами с Ъ.

Желаем удачи!

Приложенные файлы

  • pptx 87800448
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий