Содержание задания: Экзаменационный билет состоит из двух вопросов. Перечень примерных теоретических вопросов — М.: Издательский дом Довгань, 1995. 16.Тульчинский Г.Я. Менеджмент в сфере культуры. -СПб., 2001. 17.Чижиков В.В. Дизайн культурной среды.



ГБПОУ «Новгородский областной колледж искусств им. С.В. Рахманинова»





УТВЕРЖДАЮ
Директор колледжа
_________________ В.И.Гладилина
«___» ____________ 201__ г.




Основы экономики социально-культурной сферы

(дисциплина)

51.02.02 Социально-культурная деятельность
(по видам)

(код и наименование специальности)

Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений

(код и наименование специализации)






Рабочая программа









Принята на заседании предметно
цикловой комиссии
Протокол № ___ от ___________









Председатель предметно-
цикловой комиссии
Разработали

Гребенюк Т.Е.
Гребенюк Т.Е., Дубовая К.Л.

(подпись) (расшифровка подписи)
(подпись) (расшифровка подписи)





«___» ____________________ 201___ г. «___» ____________________ 201___ г



Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с Федеральным Государственным стандартом СПО по специальности 51.02.02 Социально-культурная деятельность (по видам)
Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений






Заместитель директора
по учебно-методической работе:


Петров И.П.

(подпись)
(расшифровка подписи)


«___» ____________________ 201___ г.





Содержание
1. Введение.

стр.

2. Цель и задачи дисциплины (междисциплинарного курса, практики).

стр.

3. Требования к уровню освоения содержания курса.

стр.

4.Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.


стр.

5. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).

5.1. Содержание дисциплины


стр.

5.2.Требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля.

стр.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.

стр.

7. Материально-техническое обеспечение курса.

стр.

8. Методические рекомендации преподавателям.

стр.

9.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

стр.

10.Перечень основной и дополнительной учебной литературы.


стр.





Введение




Рабочая программа дисциплины «Основы экономики социально-культурной сферы» является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 51.02.02 «Социально-культурная деятельность» «Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений» углубленной подготовки в части освоения основного вида профессиональной деятельности выпускников:
разработка и реализация социально-культурных программ,
организация и постановка культурно-массовых мероприятий, театрализованных представлений, культурно-досуговых программ.
и соответствующих общих или профессиональных компетенций.

Менеджер социально-культурной деятельности должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).





5.4. Менеджер социально-культурной деятельности должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
Организационно-управленческая деятельность.
ПК 1.1. Разрабатывать и осуществлять социально-культурные проекты и программы.
ПК 1.2. Организовывать культурно-просветительную работу.
ПК 1.3. Обеспечивать дифференцированное культурное обслуживание населения в соответствии с возрастными категориями.
ПК 1.4. Создавать условия для привлечения населения к культурно-досуговой и творческой деятельности.
ПК 1.5. Использовать современные методы организации социально-культурной деятельности.
ПК 1.6. Анализировать состояние социально-культурной ситуации в регионе и учреждении культуры.
ПК 1.7. Определять приоритетные направления социально-культурной деятельности.
ПК 1.8. Использовать различные способы сбора и распространения информации в профессиональной сфере.
Организационно-творческая деятельность.
ПК 2.1. Обеспечивать функционирование коллективов народного художественного творчества, досуговых формирований (объединений).
ПК 2.2. Разрабатывать и реализовывать сценарные планы культурно-массовых мероприятий, театрализованных представлений, эстрадных программ.
ПК 2.3. Осуществлять организационную и репетиционную работу в процессе подготовки культурно-массовых мероприятий, театрализованных представлений, культурно-досуговых программ.
ПК 2.4. Использовать современные методики и технические средства в профессиональной работе.
ПК 2.5. Использовать игровые технологии в профессиональной деятельности.
ПК 2.6. Осуществлять организационную и репетиционную работу в процессе подготовки эстрадных программ и номеров.
ПК 2.7. Осуществлять деятельность аниматора.
5.4.3. Менеджмент в социально-культурной сфере.
ПК 3.1. Обеспечивать эффективное функционирование и развитие учреждения социально-культурной сферы.
ПК 3.2. Использовать знание в области предпринимательства в профессиональной деятельности.
ПК 3.3. Участвовать в финансово-хозяйственной деятельности учреждений социально-культурной сферы.
ПК 3.4. Работать с коллективом исполнителей, соблюдать принципы организации труда.
ПК 3.5. Использовать информационные и телекоммуникационные технологии в профессиональных целях.
ПК 3.6. Соблюдать этические и правовые нормы в сфере профессиональной деятельности.
Рабочая программа дисциплины «Игровые технологии» может быть использована в следующих областях профессиональной деятельности выпускников:
руководство любительскими творческими коллективами (постановка народных праздников и обрядов);
художественное образование в образовательных учреждениях дополнительного образования, в том числе, дополнительного образования детей, общеобразовательных школах.
Учебная дисциплина «Социально-культурная деятельность» в структуре основной профессиональной образовательной программы принадлежит к «Профессиональному модулю» учебному циклу.

























2.Цель и задачи дисциплины.

Целью курса является воспитание квалифицированного специалиста, способного обеспечивать эффективное функционирование и развитие учреждения социально-культурной сферы; формирование комплекса навыков менеджмента, развитие которых позволит студенту использовать знания в области предпринимательства в профессиональной деятельности, участвовать в финансово-хозяйственной деятельности учреждений социально-культурной сферы, работать с коллективом исполнителей, соблюдать принципы организации труда.
Задачами курса являются формирование навыков руководства учреждением культуры (структурным подразделением); развитие навыков работы с документационным обеспечением деятельности учреждения культуры (составление планов и отчетов); овладение методами и формами подготовки документов бухгалтерского учета; развитие умений использовать методики оценки результатов деятельности, контроля за деятельностью кадров; овладение принципами отбора кадров, профессиональной ориентации и социальной адаптации в коллективе; овладение навыками работы с нормативно-правовой документацией; воспитание самостоятельности и управленческой инициативы при решении профессиональных задач, умения использовать нормативные правовые документы в работе, защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.


3. Требования к уровню освоения содержания курса.


В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
руководства учреждением культуры (структурным подразделением), составления планов и отчетов его работы;
подготовки документов бухгалтерского учета;
работы с прикладными компьютерными программами;
работы с нормативно-правовой документацией;
уметь:
использовать нормативно-управленческую информацию в своей деятельности;
организовывать, анализировать и оценивать работу коллектива исполнителей, учреждения культуры;
находить оптимальные варианты при решении управленческих и хозяйственных задач;
составлять планы и отчеты;
решать организационные задачи, стоящие перед коллективом;
осуществлять контроль за работой кадров;
составлять документы бухгалтерского учета;
использовать программное обеспечение в профессиональной деятельности;
применять компьютеры и телекоммуникационные средства;
использовать нормативные правовые документы в работе;
защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством;
осуществлять сотрудничество с органами правопорядка т социальной защиты населения;
знать:
сущность и характерные черты современного менеджмента, внешнюю и внутреннюю среду организации;
цикл менеджмента, стратегические и тактические планы в системе менеджмента;
структуру организации, систему методов управления;
принципы организации работы коллектива исполнителей, роль мотивации и потребностей;
процесс принятия и реализации управленческих решений;
принципы руководства (единоначалие и партнерство), стили руководства;
особенности менеджмента в социально-культурной сфере, систему и структуру управления культурой;
основные этапы управленческой деятельности в сфере культуры;
цели и задачи управления учреждениями культуры;
принципы организации и анализ работы коллектива исполнителей и учреждения культуры;
систему управления трудовыми ресурсами, планирование потребности в трудовых ресурсах;
принципы отбора кадров, профессиональной ориентации и социальной адаптации в коллективе;
методики оценки результатов деятельности, контроля за деятельностью кадров;
понятие и принципы маркетинга, рынок как объект маркетинга, сегментацию рынка;
суть маркетинговой деятельности учреждения культуры, поиск рыночной ниши, правила создания новых услуг;


4.Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.
Обязательная учебная нагрузка студента – 62 часа, время изучения – 5-6 семестры.
Форма итогового контроля- экзамен.


Тематический план
по специальности 51.02.02Социально-культурная деятельность (по видам)
Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений Форма обучения – очная

Наименование разделов и тем
Количество аудиторных часов при очной форме


Всего
в том числе



теор.
практ.
Сам.раб


93
62

31

Введение. Предмет «Экономика и менеджмент социально-культурной сферы»
2
2



Раздел 1

Экономическая характеристика социально-культурной сферы. Производственные ресурсы
24
20

4

Предмет и метод экономики. Характеристика понятий: культурные ценности, блага, услуги
2
2



1.2 Собственность и приватизация в области культуры
2
2



1.3 Общее понятие о ресурсах в социально-культурной сфере. Классификация ресурсов, характеристика
2
2



1.4 Трудовые ресурсы и трудовые отношения в сфере культуры
2
2



1.5 Формы оплаты и стимулирования труда работников культуры.
8
4

4

1.6 Информационно-творческие ресурсы культуры
2
2



1.7 Интеллектуальная собственность и ее особенности в социально-культурной сфере
2
2



1.8 Материальные ресурсы. Общая характеристика. Основные фонды в сфере культуры
2
2



1.9 Оборотные фонды. Анализ использования в сфере культуры
2
2



Раздел 2

Финансирование культуры и
социально-культурной сферы
44
24

20

2.1 Государственное финансирование как основной источник
10
4

6

2.2 Нормативно-правовая основа финансирования социально-культурной сферы
2
2



2.3 Финансово-хозяйственный механизм в социально-культурной сфере
2
2



2.4 Экономические фонды учреждений культуры
2
2



2.5 Смета бюджетного учреждения культуры
10
4

6

2.6 Внебюджетное финансирование учреждений социально-культурной сферы. Особенности финансирования учреждений культуры в форме социально-культурного заказа (СТЗ)
10
4

6

2.7 Предпринимательская и коммерческая деятельность в социально-культурной сфере. Бизнес-план.
2
2



2.8 Цена и ценообразование в социально-культурной сфере
2
2



2.9 Реклама социально-культурных услуг
4
2

2

Раздел 3

Налоговая политика в социально-культурной сфере
4
4



3.1 Налоги, сборы, платежи, сущность, виды
2
2



3.2 Налогообложение в социально-культурной сфере
2
2



Раздел 4

Хозяйственная деятельность и хозяйственное содержание учреждений культуры
12
8

4

4.1 Законодательство Российской Федерации о материально-техническом обеспечении учреждений культуры. Строительство, реконструкция и ремонт объектов культуры.
2
2



4.2 Оборудование и оснащение учреждений культуры. Дизайн досуговых объектов
2
2

4

4.3 Учет инвентаря и оборудования. Инвентаризация.
4
4




Раздел 5





Система и структура управления культурой
7
4

3

Введение. Субъект и объект управления, виды, формы.
2
2



Управление экономикой.
2
2

3



Распределение учебной нагрузки по семестрам.
Специальность- 071801 Социально-культурная деятельность
Вид 01 Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и представлений
Форма обучения очная

Вид учебной работы
Всего
Номер семестра



VII
VIII


Аудиторные занятия
( теоретические занятия)

Самостоятельная работа

62


31



32


16

30


15

Всего:
93
48
45

Вид итогового контроля

Зачет
экзамен



5. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).

5.1. Содержание дисциплины

Введение. Предмет «Основы экономики социально-культурной сферы» и его задачи.
Основная цель курса - действие экономических законов в социально-культурной сфере в условиях рыночной экономики, освоение основных категорий и понятий данной дисциплины.
Предмет и метод экономики культуры.
Субъекты культурной деятельности.
Ресурсное обеспечение отрасли «культура».
Роль основных и оборотных фондов в социально-культурной сфере.
Специфика трудовых отношений.
Информационно творческие ресурсы, их особенности в социально-культурной сфере.
Понятие об интеллектуальной собственности и нематериальных активах.
РАЗДЕЛ 1.
Экономическая характеристика
социально-культурной сферы. Производственные ресурсы

Предмет и метод экономики. Характеристика понятий культурные ценности, блага, услуги
Предмет учебной дисциплины - это сфера ее изучения. Предмет экономики культуры - это экономические взаимоотношения людей в процессе производства, распределения, обмена и потребления культурных благ. Отличие экономики культуры и менеджмента от предмета других смежных дисциплин. Специфика экономики и управления отдельных подотраслей культурной сферы. Экономика организаций и учреждений клубного типа, экономика библиотечного и музейного дела, театра, туризм;
шоу-бизнеса и т.п.
Метод экономики - это совокупность принципов и приемов познания экономических закономерностей культурного развития, их реализации на практике.
Экономика культуры как сравнительно новая отрасль научного знания, ее становление и развитие. Основные понятия в экономике культуры сформулированы в Основах законодательства Российской Федерации о культуре (в редакции Федерального закона от 23.06.99 № 115 ФЗ).
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ
-Развитие культуры и социально-культурной сферы в условиях современной экономической ситуации.
-Рыночная экономика как экономика свободного предпринимательства в социально-культурной сфере.
-Роль хозяйственной деятельности в жизни каждого экономического субъекта.
-Специфика предмета и метода данной дисциплины.
-Знание нормативно-правовых документов Российской Федерации.
ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯ
-Самостоятельно работать с нормативными материалами.
-Умение конспектировать рекомендуемую литературу.
-Отслеживание информации в области экономики культуры и менеджмента.
-Анализировать материалы информационного и статистического характера.
-Пользоваться терминологическим словарем по вопросам рыночной экономики и менеджмента.

1.2. Собственность и приватизация в области культуры
С переходом к рыночным отношениям в Российской Федерации допускаются все формы собственности на культурные ценности По законодательству РФ собственниками зданий, сооружений, имущества являются учредители. Отношения учредителя (учредителей) и организаций культуры регулируются учредительным договором. Примерная структура договора. Приватизация, ее экономическая роль как способа разгосударствления собственности, преобразования государственной собственности в частную (индивидуальную), паевую, акционерную. Способы приватизация в социально-культурной сфере, условия приватизации объектов культуры определены 44 статьей закона Российской Федерации о культуре:
-Сохранение культурной деятельности в качестве основного вида деятельности.
-Сохранение профильных услуг.
-Организация обслуживания льготных категорий населения.
-Обеспечение сложившегося числа рабочих мест и со-циальных гарантий работникам.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ
-Понятие собственности как экономической категории.
-Субъект, объект собственности.
-Виды собственности в социально-культурной сфере.
-Роль приватизации.
-Условия приватизации в сфере культуры.
ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯМ
-Устанавливать экономические отношения с учредителям
-Составлять учредительный договор.
-Выполнять обязанности договора.
-Контролировать соблюдение условий приватизации объектов культуры и культурных ценностей.
-Соблюдать государственное законодательство по вопросам собственности и приватизации в области культуры.


1.3 Общее понятие о ресурсах в социально-культурной сфере;
классификация, характеристика
Особенности производственных ресурсов в сфере культуры. Типы ресурсов. Действие экономического закона об ограниченности использования производственных ресурсов дня удовлетворения безграничных потребностей общества. Основные виды ресурсов культурн

ого комплекса: трудовые, материальные, энергетические, природные, финансовые, информационно-творческие.
Классификация творческих ресурсов экономистами зарубежных стран.
Понятия: труд, земля, капитал, предпринимательская способность. Возрастание роли ресурсов в рыночной экономике. Задачи ресурсного обеспечения социально-культурной сферы: рост ресурсного потенциала, изменение структуры, формирование нового экономического механизма использования ресурсов.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ
-Значение ресурсов в сфере культуры.
-Характеристика основных типов ресурсов.
-Рациональное использование ресурсов.
-Источники ресурсного обеспечения в социально-культурной сфере.
ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯМ
-Создавать ресурсную базу.
-Рационально и экономно использовать ресурсы.
-Обеспечивать сохранность и более длительные сроки использования.
-Пополнять ресурсы за счет различных источников.

1.4. Трудовые ресурсы и трудовые отношения в сфере культуры
Ведущая роль трудовых ресурсов в деятельности любого хозяйствующего субъекта. Кадры учреждений культуры, их качественная характеристика Структуры персонала основных типов учреждений культуры, штаты и штатное расписание. Система подготовки, переподготовки и совершенствования квалификации. Роль самообразования. Руководитель и коллектив сотрудников, формы взаимоотношений в рыночных условиях Контрактная форма трудового договора.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ
-Приоритетная роль трудовых ресурсов в создании социально-культурных услуг и благ.
-Профессиональные и личностные качества специалистов СКС.
-Значение новых форм трудовых отношений.
-Система образовательных учреждений по подготовке и совершенствованию квалификации работников СКС.
-Форма и назначение штатного расписания.
ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯ
-Предпринимательская способность.
-Потребность к самообразованию.
-Высокий уровень профессиональной подготовки как ценностная ориентация будущих специалистов.

1.5. Формы оплаты и стимулирования труда работников
культуры.
Мотивация трудовой деятельности - одна из важнейших функций менеджмента. Особенности формирования заработной платы в социально-культурной сфере.
Принципы государственной политики в области стимулирования труда. Дифференциация в уровнях оплаты труда работников бюджетной сферы на основе ETC. Разряды ETC, тарифно-квалификационные требования, тарифные ставки. Новая концепция оплаты труда работников, в которой предлагается замена ETC отраслевыми, учитывающими специфику отдельных профессий. Особенности оплаты труда в государственных и коммерческих организациях культуры.
Аттестация работников и учреждений социально-культурной сферы.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ
-Значение дифференциации в оплате труда.
-Требования к работникам при определении дифференцированной тарифной ставки.
-Нормативно-правовые документы федеральных, региональных и местных органов управления по вопросам оплаты и стимулирования труда.
-Примерный порядок проведения аттестации кадров и учреждений.
ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯМ
-Расчет тарифной ставки по Федеральной шкале.
-Расчет тарифной ставки с учетом региональной шкалы и решений муниципальных органов управления.
-Оформление личного заявления в аттестационную комиссию, аттестационные листы и т. п.
-Расчеты (примерно балльной системы) по отнесению учреждений культуры к группам по оплате труда.

1.6. Информационно-творческие ресурсы культуры
Экономическая характеристика информационно-творческих ресурсов. Реализация информационной функции учреждений культуры в накоплении, хранении и передаче научной, технической, творческой информации. Роль художественно-зрелищных учреждений в передаче эстетической и эмоциональной информации, в воздействии на духовный мир, психологическое состояние и социальный оптимизм населения. Информационные продукты и услуги как один из видов культурной продукции. Значение информационных технологий в деятельности современных библиотек, музеев, в сфере кинопроката и кинопроизводства Подготовка специалистов для информационных систем в социально-культурной деятельности.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ
-Значение новых информационных технологий в социально-культурной сфере.
-Знание форм существования и тиражирования культурных и художественных ценностей.
ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯМ
-Способы и методы изучения опыта новых современных организаций СКС в информационном обслуживании населения.
-Навыки пользования различными СМИ, компьютерной техникой.

1.7. Интеллектуальная собственность и ее особенности
в социально-культурной сфере
Понятие об интеллектуальной собственности и нематериальных активах.
Интеллектуальная собственность как результат творческой деятельности. Нематериальные активы - это права пользования земельными участками и природными ресурсами, лицензии, патенты, торговые марки и торговые знаки. С учетом выполненных в общественном производстве функций нематериальные активы подразделяются на 4 основные группы: интеллектуальная собственность, имущественные права, отложенные расходы, имидж (деловая репутация) учреждения. Ведущая роль интеллектуальной собственности в сфере культуры.
Основные составляющие интеллектуальной собственности и ее общие признаки. Интеллектуальная собственность как вид имущества, как объект купли-продажи, страхования, залога, аренды и других сделок. Российское законодательство об охране интеллектуальной собственности. Закон РФ «Об авторском праве и других смежных правах». Объекты авторского права. Интеллектуальная собственность как вид вложения капитала.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ
-Сущность интеллектуальной собственности.
-Специфика нематериальных активов.
-Нормативно-правовые акты об охране авторского и патентного права в РФ.
ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯМ
-Способности к изучению и анализу авторских произведений.
-Потребности к развитию творческих способностей (в сценарном мастерстве, режиссерско-постановочной работе, записи и постановке танцев и т.п.).

1.8. Материальные ресурсы. Общая характеристика.
Основные фонды в сфере культуры
Специфика материальных ресурсов, их виды. Основные фонды, фонды текущего материального потребления. Основные фонды культуры, их экономическая характеристика. Принципы эксплуатации основных фондов в сфере культуры Понятия физического и морального износа, учет, оценка и переоценка основных фондов. Формы воспроизводства основных фондов. Показатели и анализ их использования. Понятие коэффициента интенсивной нагрузки основных фондов в социально-культурной сфере.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ
-Признаки основных фондов.
-Примерный перечень основных фондов в учреждениях СКС.
-Формы воспроизводства основных фондов.
-Основные фонды, по которым не определяется физический и моральный износ в сфере культуры.
-Критерии эффективности использования основных фондов.
ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯМ
-Разграничивать материальные ресурсы на основе стоимости и срока службы.
-Эффективно использовать основные фонды.
-Устанавливать нормативные сроки службы основных фондов на основе «Единых норм амортизации и отчислений на полное восстановление основных фондов».
-Классифицировать основные фонды по их функциональному назначению.

1.9. Оборотные фонды. Анализ использования в сфере культуры

Понятие «оборотные фонды (средства)».
Особенности оборотных фондов в СКС.
Примерный состав оборотных фондов в сфере культуры. Источники формирования оборотных средств. Оборотные средства как экономическая категория, используемая применительно к предприятиям, действующим в условиях хозрасчета. Коэффициент оборачиваемости оборотных средств.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ
-Признаки оборотных фондов.
-Оборотные фонды в отраслях культуры.
-Различие между заемными и собственными оборотными средствами.
ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯМ
-Вычислить из общей совокупности материальных ресурсов оборотные ресурсы.
-Анализ использования оборотных средств в конкретном учреждении культуры.

РАЗДЕЛ 2.
Финансирование учреждений и организаций
социально-культурной сферы
Введение. Специфика финансирования социально-культурной сферы. Источники финансирования. Формы бюджетного финансирования. Нормативно-правовые документы по вопросам финансирования сферы культуры и искусства. Внебюджетные источники финансирования. Финансово-
хозяйственный механизм в сфере культуре. Экономические фонды. Предпринимательство и коммерческая деятельность в СКС. Затраты в учреждениях культуры. Себестоимость продукции (работ, услуг) в учреждениях культуры. Себестоимость и цена, их соотношение. Понятие о фандрайзинге как международном опыте поиска финансовых средств для некоммерческих организаций культуры. Роль рекламы на рынке социокультурных услуг.

2.1. Государственное финансирование как основной источник
Государственное финансирование как основа государственных гарантий сохранения и развития культуры в Российской Федерации. Нормативы ежегодных ассигнований на культуру Российской Федерации, в бюджетах республик в составе РФ и местных бюджетах. Понятие о бюджете, бюджетная классификация, бюджетное устройство, бюджетный процесс. Характеристика понятий, дефицит бюджета, профицит, секвестр бюджета, инфляции, дефляция. Бюджетная система РФ, ее основные принципы.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ
-Сущность бюджета.
-Государственная бюджетная политика в РФ.
-Бюджетные ассигнования.
-Основные понятия в бюджетном финансировании.
ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯМ
-Определение нормативов финансирования учреждений культуры.
-Определение источников финансирования государственных и муниципальных организаций культуры.
-Навыки пользования терминологическим словарем.

2.2. Нормативно-правовая основа финансирования
социально-культурной сферы
Основы законодательства Российской Федерации о культуре (ст. 45 «Финансирование культуры и культурной деятельности»). Бюджетный кодекс Российской Федерации. -М., 1999.
Положение об основах хозяйственной деятельности и финансирования организаций культуры и искусства (Утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 26 июня 1995 г. № 609). Нормативно-правовые акты местных органов управления.
Источники финансовых средств организаций культуры:
-бюджетные ассигнования и другие поступления от учредителя;
-доходы от платных форм культурной деятельности;
-платежи за оказание услуг по договорам с юридическими и физическими лицами;
-добровольные пожертвования, субсидии,
-кредиты банков и других кредитных учреждений;
-попечительство;
-другие доходы и поступления в соответствии с законодательством РФ.
Целевое использование бюджетных ассигнований. Регулирование финансовой деятельности организаций культуры.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ
-Знание нормативно-правовых документов по вопросам финансирования учреждений культуры.
-Знание основных и дополнительных источников финансирования.
-Что относится к нецелевому использованию бюджетных ассигнований?
-Порядок использования средств, недоизрасходованных в отчетном периоде.
ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯМ
-Мониторинг нормативно-правовых актов по вопросам финансирования социально-культурной сферы.
-Использование специализированных периодических изданий федерального, регионального и местного значения (журналы: «Арт-менеджер», «Учреждения культуры» и др.).

2.3. Финансово-хозяйственный механизм
в социально-культурной сфере
Специфика финансово-хозяйственной деятельности в условиях рынка. Особенности функционирования финансово-хозяйственного механизма в организациях и учреждениях различных организационно-правовых форм собственности.
Основные типы финансово-хозяйственного механизма:
-традиционный или метод сметного финансирования;
-финансирование на началах хозяйственного расчета;
-метод применения внутрихозяйственного расчета;
-комбинированный тип или метод смешанного финансирования.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ
-Сущность хозяйственного механизма.
-Особенности каждого типа хозяйственного механизма.
-Зависимость каждого типа хозяйственного механизма от материальной базы учреждения, штатного расписания, квалификации работников, сегментов рынка культурных услуг, их платежеспособности.
ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯМ
-Анализ экономической и социальной ситуации в конкретном муниципальном образовании.
-Способность подобрать наиболее целесообразный тип хозяйственного механизма.
-Умение обосновать данное решение.

2.4. Экономические фонды учреждений культуры
Экономические фонды учреждений культуры или фонды экономического стимулирования формируются в рамках единого фонда финансовых средств. Экономические фонды имеют различное целевое назначение:
-фонд оплаты труда (фонд заработной платы и материального поощрения);
-фонд материальных и приравненных к ним затрат;
-фонд творческо-производственного и социального развития;
-фонд валютных операций.

Фонд творческо-производственного и социального развития имеет определенное назначение. Средства экономических фондов расходуются по смете. Способы распределения дохода в учреждениях культуры.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ
-Создание экономических фондов как характерная черта рыночной экономики.
-Характеристика экономических фондов.
-Порядок распределения единого дохода в учреждениях культуры.
ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯМ
-Определять принадлежность статей бюджетной сметы к определенным экономическим фондам.
-Устанавливать эффективность того или иного способа распределения доходов в конкретном учреждении культуры.

2.5 Смета бюджетного учреждения культуры
Порядок финансирования бюджетных учреждений культуры. Смета - плановый документ, определяющий объем, целевое назначение и поквартальное pacпределение денежных средств. Структура типовой сметы. Основные статьи сметы учреждения культуры. Сметное финансирование отдельных социально-культурных программ. Порядок составления и утверждения сметы.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ
-Специфика финансирования бюджетных организаций.
-Содержание сметы.
-Аргументирование статей сметы.
ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯМ
-Выполнение расчетов по статьям сметы.
-Оформление сметы.

2.6. Внебюджетное финансирование учреждений
социально-культурной сферы
Источники внебюджетного финансирования учреждений и организаций социально-культурной сферы: арендная плата, различные виды платных услуг, коммерческая деятельность, спонсорство и меценатство, система договоров с заказчиками-потребителями социально-культурных услуг. Примерный перечень платных услуг, предоставляемых учреждениями СКС. Договорно-заказные отношения между хозяйствующими субъектами СКС. Поступление средств из разных источников в единый фонд. Установленный Министерством финансов порядок образования и использования прибыли от реализации платных услуг населению. Особенности финансирования учреждений культуры в форме социально-творческого заказа (СТЗ). Социально-творческий заказ как экономический метод управления культурной деятельностью в рыночных условиях.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ
-Значение дополнительных источников финансирования в учреждениях СКС.
-Виды штатных услуг.
ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯМ
-Устанавливать контакты и заключать договора с заказчиками.
-Определять наиболее высокорентабельное услуги.
-Выполнять расчеты дополнительной оплаты труда за высокие показатели.
-Оформлять договора на выполнение СТЗ.

2.7. Предпринимательская и коммерческая деятельность
в социально-культурной сфере
Цель и виды предпринимательства. Предпринимательская и коммерческая деятельность, их сходство и различия. Перспективы развития коммерческой деятельности в условиях рынка. Деятельность частных предприятий в досуговом бизнесе. Коммерческий сектор в государственных и муниципальных организациях культуры. Основы законодательства РФ о направлениях предпринимательской и коммерческой деятельности в учреждениях культуры.
Бизнес-план как основа коммерческой деятельности СКС. Взаимоотношения учреждений культуры с банками и другими финансово-кредитными организациями. Примерная структура бизнес-плана.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ
-Законодательство РФ о предпринимательской и коммерческой деятельности, их виды.
-Бизнес-план: роль, структура.
ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯМ
-Значение бизнес-плана как основы стратегического управления.
-Умение разрабатывать бизнес-план.
-Анализ бизнес-плана, обоснование расчетов.
-Составление дополнительных наглядных материалов, облегчающих восприятие бизнес-плана.

2.8. Цена и ценообразование в социально-культурной сфере
Ценообразование. Основные этапы. Действие экономического закона спроса и предложения. Понятие равновесной (рыночной) цены товара, услуг. Отличие ценовой политики в сфере материального производства от ценообразования в сфере культуры. Установление цен на культурные услуги в зависимости от величины затрат живого и овеществленного труда. Виды иен в культурной отрасли.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ
-Особенности ценовой политики в социально-культурной сфере.
-Усвоение Законодательства РФ по ценообразованию в сфере культуры.
-Понятие равновесной цены.
ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯМ
-Расчет себестоимости услуги.
-Определение прямых и косвенных затрат при самостоятельном установлении цен.

2.9. Реклама социально-культурных услуг
Роль рекламы в социально-культурной деятельности, ее функции. Реклама как форма предоставления товара или услуги. Реклама-паблисити (паблик-рилейшнз) - распространение благожелательной информации об учреждении и его услугах.
Разработка, структура, принципы рекламы. Методы формирования рекламного бюджета.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ
-Средства информирования.
-Требования к рекламе социально-культурных услуг.
-Размещение рекламы.
ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯМ
-Определение темы и структуры рекламы.
-Процесс разработки рекламы.
-Анализ эффективности различных видов рекламы.

РАЗДЕЛ 3.
Налоговая политика в социально-культурной сфере
Налоги, сборы, платежи, сущность, виды
Налогообложение в социально-культурной сфере
Роль налогов в создании и формировании государственных и муниципальных доходов. Налоги как инструмент стимулирующего управления экономикой. Налоги, сборы, платежи - обязательные взносы в бюджеты соответствующего уровня и его внебюджетные фонды. Основные элементы налога. Налоги прямые и косвенные. В зависимости от уровня бюджета, в который поступают налоги, они подразделяются на федеральные, региональные (субъектные), местные. Налоговый кодекс РФ. - М., 2000.
Налоговая политика в сфере культуры, ее специфика. Виды налогов, применяемые в учреждениях культуры: налог на доходы физических лиц, единый социальный налог (взнос), налог на прибыль (с концертной деятельности). Система налоговых льгот в сфере культуры.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ
-Знание налогового законодательства РФ.
-Характеристика налогов и налоговых льгот в отношении учреждений СКС.
ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯМ
-Мониторинг налоговой системы в РФ.
-Расчет сумм уплаты налога с учетом налогооблагаемой базы и ставки налога.
-Расчет суммы налога в бизнес-плане.



РАЗДЕЛ 4.
Хозяйственная деятельность и хозяйственное содержание
учреждений культуры
4.1, Законодательство Российской Федерации о материально-техническом обеспечении учреждений культуры. Строительство, реконструкция и ремонт объектов культуры
Материально-техническое обеспечение как условие эффективной деятельности учреждений социально-культурной сферы.
Закон Российской Федерации о культуре как правовая основа экономического регулирования, функционирования хозяйственной деятельности организаций культуры.
Строительство объектов культуры - главный способ воспроизводства основных фондов. Типовое и индивидуальное проектирование социально-культурных объектов. Источники финансирования строительства.
Требования к хозяйственному содержанию зданий и сооружений. Техническая эксплуатация, обеспечение противопожарной безопасности. Своевременный и качественный ремонт как условие поддержания учреждений в хорошем хозяйственном состоянии. Виды ремонта: текущий, капитальный, профилактический. Порядок приемки здания по окончании строительства и ремонта.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ
-Понятие - материально-техническая база учреждения, организации.
-Основные этапы строительства объектов культуры.
-Смета на проведение ремонтно-строительных работ.
ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯМ
-Подготовка здания к ремонту.
-Участие в составлении дефектно-ремонтного акта и сметы на проведение ремонта.


Оборудование и оснащение учреждений культуры.
Дизайн досуговых объектов
Учет инвентаря и оборудования. Инвентаризация
Нормативы оснащения помещений учреждений культуры с учетом их функционального назначения. Интерьер и дизайн залов; кружковых репетиционных комнат, обслуживающей группы помещений, обустройство прилегающей территории.
Формы учета инвентаря и оборудования, обеспечение его сохранности. Инвентаризация. Порядок списания устаревшего инвентаря и оборудования.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ
-Усвоение понятий: хозяйственное содержание, интерьер, дизайн, сервис.
-Основные группы помещений культурно-досуговой организации.
-Примерный перечень оборудования.
-Требования к обустройству прилегающей территории.
ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯМ
-Оформление учетных документов.
-Оформление заявки на проведение ремонта.
-Оформление акта на списание устаревшего инвентаря и оборудования.
-Оформление трудового соглашения на выполнение определенных хозяйственных работ.

Раздел 5.
Система и структура управления культурой
Введение. Актуальность управления социально-культурными процессами в условиях коренных социально-экономических преобразованиях в РФ. Субъект и объект управления, условия его эффективного взаимодействия.
Управление экономикой, виды, формы. Основы законодательства о культуре РФ.

5.1. Управление экономикой
Методы управления экономикой. Метод управления как способ воздействия субъектов управления на объекты. Основные методы управления: организационно-распорядительные, экономические, социально-психологические. Виды и формы управления как отдельные этапы процесса управления: экономический анализ, прогнозирование, планирование, экономическое программирование, оперативное управление, учет, бухгалтерский учет, контроль.
Государственное управление экономикой: регулирование, непосредственное государственное управление, налоговое регулирование, бюджетное, социально-отраслевое регулирование, регулирование условий труда (трудовых отношений).
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ
-Уровни управления культурой.
-Полномочия муниципальных органов управления.
ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯМ.
-Творческая инициатива в определении типа и варианта органа управления.
-Принятие решений.
-Разработка инструктивных методических материалов.
-Навыки менеджера - фандрайзера.









5.2. Требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля
Контроль знаний и умений студентов по дисциплине "Основы экономики социально-культурной сферы" - важнейший элемент учебного процесса, помогает эффективно управлять учебно-воспитательным процессом и осуществлять качественную подготовку специалиста.
Благодаря контролю между преподавателем и студентами устанавливается "обратная связь", которая позволяет оценивать динамику усвоения учебного материала, действительный уровень владения системой знаний, умений и навыков и на основе их анализа вносить соответствующие коррективы в организацию учебного процесса.
Контроль дает большие возможности для развития личности студента, формирования его познавательных способностей, выработки субъективных самооценочных суждений, развития потребности в самоконтроле. Контроль позволяет оценить методы преподавания, выбрать оптимальные варианты обучающей деятельности.
Контроль знаний и умений студентов отвечает следующим требованиям:
планомерности и систематичности;
объективности (научной обоснованности);
всесторонности (уровня сформированности основ профессиональной деятельности);
индивидуальности (учета индивидуальных качеств студента);
экономичности (оценки в короткий срок);
тактичности (спокойной, деловитой обстановки).
Контрольно-диагностические материалы разработаны по отдельным разделам и охватывают весь объем содержания учебной дисциплины.
Дисциплина "Основы экономики социально-культурной сферы" ориентирует студента на более глубокое рассмотрение общих закономерностей и механизмов экономики в социально-культурной сферы, роли, значения и содержания государственного регулирования и поддержки, технологии определения приоритетов поддержки и развития культурной жизни, привлечения и аккумулирования финансовых средств из различных источников (фандрейзинг), технологии планирования, основ хозяйственной деятельности культурно-досуговых учреждений.
Основная задача дисциплины "Основы экономики социально-культурной сферы" в области социально-культурной деятельности - выявление различных типов участия людей в культурной жизни по степени активности и отслеживание изменения этих типов среди различных социальных групп и общества в целом.
Программа контроля включает следующие знания и умения:
экономические основы развития социально-культурной сферы;
особенности финансирования культурно-досуговых учреждений в современных условиях;
составление трудового соглашения;
Данная программа контроля включает в себя формы итогового контроля, направленные на проверку конечных результатов обучения по дисциплине, выявление степени овладения студентами системы знаний, умений и навыков. Итоговый контроль по дисциплине осуществляется зачет- 5 семестр и экзамене – 6 семестр.

Критерии оценок:
"5" (отлично) - за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент легко ориентируется, владение понятийным аппаратом, за умение связывать теорию с практикой, решать практические задачи, высказывать и обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное, логическое изложение ответа (как в устной, так и в письменной форме), качественное внешнее оформление.
"4" (хорошо) - если студент полно освоил учебный материал, владеет понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет знания для решения практических задач, грамотно излагает ответ, но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.
"3" (удовлетворительно) - если студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении знаний для решения практических задач, не умеет доказательно обосновать свои суждения.
"2" (неудовлетворительно) - если студент имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделять главное и второстепенное, допускает ошибки в определении понятий, искажает их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал, не может применять знания для решения практических задач.

IV курс 7 семестр

Итогом 5семестра является зачет по всем темам 1,2 раздела (48ч.).
Студенты должны знать:
Систему и структуру управления культурой.
Основные этапы управленческой деятельности в сфере культуры.
Цели и задачи управления учреждениями культуры независимо от их организационно-правовых форм.
Оформление деловой документации и правила работы с организационными документами в соответствии с действующими нормами с целью обеспечения защиты интересов учреждения, повышения эффективности управленческого труда.
Технологию организационного и финансового обеспечения социально-культурной деятельности.
Студенты должны уметь:
Разработать структуру управления клубным учреждением.
Разработать проект устава (положения) культурно-досугового учреждения.
Разработать проект информационного письма-предложения потенциальным спонсорам.
Работать с публицистическим материалом по заданной теме;
Самостоятельно работать с учебно-методической и дополнительной литературой, анализировать текст.

Содержание задания:
Опрос состоит из 2-х частей: 1 – теоретические вопросы; 2 – практические задания.
Перечень примерных теоретических вопросов:
Культура, сфера культуры и менеджмент.
Система механизмов менеджмента.
Особенности менеджмента в сфере культуры.
Компетентность современного менеджмента социально-культурной сферы.
Государственное регулирование в сфере культуры.
Негосударственная поддержка социально-культурной сферы.
Источники финансирования работы учреждений культуры.
Определение приоритетов поддержки и развития культуры: зарубежный и отечественный опыт.
Привлечение и аккумулирование финансовых средств из различных источников (фандрейзинг).
Разработка организационных документов.


Перечень примерных практических заданий:
Разработать структуру управления клубным учреждением.
Разработать проект устава (положения) культурно-досугового учреждения.
Разработать проект информационного письма-предложения потенциальным спонсорам.
IV курс 8 семестр

Итогом семестра является экзамен в форме устного опроса по билетам. К экзамену допускаются студенты, получившие итог за 6 семестр (45ч.) Экзамен включает в себя все разделы и темы дисциплины "Основы экономики социально-культурной сферы"".
Студенты должны знать и уметь:
экономические основы развития социально-культурной сферы;
особенности финансирования культурно-досуговых учреждений в современных условиях;
роль и значение учета, отчетности и контроля;
составление трудового соглашения;
основы документации и делопроизводство культурно-досугового учреждения.
Содержание задания:
Экзаменационный билет состоит из двух вопросов.
Перечень примерных теоретических вопросов:
Делопроизводство в учреждениях клубного типа.
Эффективность рекламы в клубном учреждении.
Понятия "управление" и "менеджмент". Уровни управления.
Формирование общественного мнения - РR. Функции РR.
Сущность, задачи и цели рекламы.
Маркетинг услуг в сфере культуры.
Персонал в сфере культуры.
Значения и принципы планирования работы учреждений культуры.
Основные функции менеджмента (организация, руководство, контроль).
Бюджетные источники финансирования деятельности учреждений культуры.
Паблисити и его возможности в сфере культуры.
Роль и значение учета в клубном учреждении.
Основное назначение организационно-правовых и распорядительных документов.
Принципы менеджмента.
Требования к работникам сферы культуры и проблемы их подготовки.

Внебюджетные источники финансирования деятельности учреждений культуры.
Виды учета и отчетности в клубных учреждениях.
Необходимость фандрейзинга.
Виды планов и методика разработки планов.
Виды и средства рекламной деятельности.
Штатное расписание. Единая тарифная сетка.
Категории мастерства менеджера.
Справочно-информационная и справочно-аналитическая документация в клубном учреждении.
Оценка и аттестация, переподготовка и повышение квалификации работников сферы культуры.
Отчетная документация в клубном учреждении.
Маркетинг в сфере культуры.
Составление резюме. Структура резюме.
Рекламное обращение и его подготовка.
Этапы планирования рекламной деятельности.
Постановка целей и задач менеджмента.

Время на подготовку к ответу 45 – 50 минут.

Самостоятельная работа студентов (СРС) - это формы индивидуальной деятельности студентов, направленные на закрепление пройденного материала, формирование умений и навыков быстро решать поставленные задачи, творческое осмысление пройденного материала. Самостоятельная работа предполагает поиск, творческое усвоение и анализ информации.
Цель самостоятельной работы студентов, обучающихся по заочной форме – углубление и расширение знаний по темам, изучаемым в ходе сессии (на лекционных и практических занятиях).
Задачи:
овладение дополнительной литературой по темам;
составление плана текста, конспектирование;
работа с конспектом лекции (обработка текста);
накопление практического опыта, иллюстрирующего ту или иную информацию.
Тематический план по дисциплине "Основы экономики социально-культурной сферы" на очном отделении строится таким образом, чтобы студенты могли получить общее представление о дисциплине. Углублённое изучение материала должно происходить в ходе самостоятельной работы в период сессии и межсессионный период.
Можно выделить следующие виды самостоятельной работы студентов по дисциплине "Основы экономики социально-культурной сферы ":
Изучение и конспектирование тем;
Написание домашних контрольных работ (См. "Методические рекомендации для студентов по написанию и оформлению контрольных работ");
Подготовка к экзамену.
Основные требования к результатам работы:
уровень освоения студентом учебного материала;
глубина и качество проработки основных разделов темы,
умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
В результате изучения курса студенты должны знать и уметь:
экономические основы развития социально-культурной сферы;
особенности финансирования культурно-досуговых учреждений в современных условиях;
структуру и функции управления культурой на федеральном и региональном уровнях;
основные этапы управленческой деятельности в сфере культуры;
роль и значение учета, отчетности и контроля;
штаты и штатное расписание культурно-досугового учреждения;
должностные инструкции работников культурно-досугового учреждения;
составление трудового соглашения;
основы документации и делопроизводство культурно-досугового учреждения.



























Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.
1.Балабанов И.Т. Основы финансового менеджмента. -М., 1995.
2.Воронова Е.Н. Экономика культуры: Учеб. пособие. -Рязань, 1997.
3.Воронова Е.Н. Экономические проблемы современного культурного развития (культура и наука в жизни российской провинции). - Рязань, 1997.
4.Веснин В.Р. Основы менеджмента: Учебник. - М., 1997.
5.Галуцкий Г.М. Экономика культуры. – М., 1991.
6.Галуцкий Г.М. Основы финансов и финансирование культурной
деятельности. -М., 1996.
7.Галуцкий Г.М. Управляемость культуры и управление культурными процессами. -М., 1998.
8.Мескон М.; Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента:
Пер. с англ. -М., 1992.
9.Лапуста М.Г., Поршнев Л.Г., Старостин Ю.Л., Скамай Л.Г. Предпринимательство: Учебник. - М., 2000.
10.Райзберг Б.А. Основы экономики и предпринимательства. - М., 1992.
11.Рыночная экономика: Учебник. – М., 1995.
12.Райзберг Б.А. Основы экономики. – М., 2001.
13.Суник Б.В. Совершенствование хозяйственного механизма в сфере культуры // Ориентиры культурной политики. - 1997. - №2.
14.Стрельцов Ю.А. Культурология досуга: Учеб. пособие. - М., 2002.
15.Современная реклама. - М.: Издательский дом Довгань, 1995.
16.Тульчинский Г.Я. Менеджмент в сфере культуры. -СПб., 2001.
17.Чижиков В.В. Дизайн культурной среды. - М., 2001.
18.Нормативно-правовые акты по вопросам культуры и искусства.
Видеомагнитофон, телевизор, магнитофон, диапроектор, видеокамера и другие доступные технические средства.




Карта учебно-методического обеспечения
дисциплины " Социально-культурная деятельность "
1. Форма обучения – очная, заочная. всего часов -62 ч, из них уроки - 62ч
Специальность – 071801 «Социально-культурная деятельность»



Таблица 1 Обеспечение дисциплины учебными изданиями
Библиографическое описание издания
Вид занятий в котором используется
Число обеспечиваемых часов
Кол-во экземпляров




Учебный
кабинет
Библ. колледжа

1. Закон Российской Федерации. Основы законодательства Российской Федерации о культуре. М., 1992.
СРС
Теореч.
5
1
1

2. Новаторов В.Е. Маркетинг в социально - культурной сфере. Омск: Омич, 2000. – 288 с.
СРС
Теореч.
Практич.
7
-
3

3. Новаторов В.Е. Маркетинг культурных услуг. Омск, 1992. – 127 с.
СРС
Теореч.
Практич.
7
-
6

4. Тульчинский Г.Л. Маркетинг в сфере культуры. СПб: СПбГАК, 1995. – 90 с.
СРС
Теореч.
Практич.
7
-
10

5. Федеральный закон Российской Федерации “О рекламе” от 18 июля 1995 г. № 108 – ФЗ.
СРС
Теореч.

4
-
1













Таблица 2. Обеспечение дисциплины учебно-методическим материалом

Библиографическое описание издания
Вид занятий в котором используется
Число обеспечиваемых часов
Кол-во экземпляров




Учебный
кабинет
Библ. колледжа

1. Закон Российской Федерации. Основы законодательства Российской Федерации о культуре. М., 1992.
СРС
Теореч.
5
1
1

2. Новаторов В.Е. Маркетинг в социально - культурной сфере. Омск: Омич, 2000. – 288 с.
СРС
Теореч.
Практич.
7
-
3

3. Новаторов В.Е. Маркетинг культурных услуг. Омск, 1992. – 127 с.
СРС
Теореч.
Практич.
7
-
6

4. Тульчинский Г.Л. Маркетинг в сфере культуры. СПб: СПбГАК, 1995. – 90 с.
СРС
Теореч.
Практич.
7
-
10

5. Федеральный закон Российской Федерации “О рекламе” от 18 июля 1995 г. № 108 – ФЗ.
СРС
Теореч.

4
-
1









7. Материально-техническое обеспечение курса.
Обеспечение дисциплины средствами обучения

Наименование и описание средств обучения
Вид занятия,
в котором используется
Число обеспечиваемых часов
Кол-во экземпляров

1. DVD плейер.
Лекции
62
1

2.Телевизор.
Лекции
10
1

Компакт-диски,
видео- кассеты
Лекции
Самост.раб.
62
30
10

5. Учебная литература
Лекции
Самост.раб.
62
45

6.Видео-проектор
Лекции
10
1



8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
Главной целью самостоятельного изучения тем является расширение знаний студентов.
Составление конспекта не является обязательным требованием и оформляется по желанию студента в произвольной форме.

Сводная таблица тем выносимых на самостоятельное изучение

Тема
Литература
Требования к знаниям и умениям
Кол-во часов

Раздел I. Сфера культуры и технология менеджмента.


8

Тема 1.3. Особенности менеджмента в сфере культуры.
Закон Российской Федерации. Основы законодательства Российской Федерации о культуре. М., 1992.
Новаторов В.Е. Маркетинг культурных услуг. Омск, 1992. – 127 с.
Тульчинский Г.Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб: Лань, 2001. – 384 с.
Михеева Н.А., Галенская Л.Н. Менеджмент в социально – культурной сфере: Учебное пособие. СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000. – 170 с.

Студент должен знать:
Особенности менеджмента в области профессиональной деятельности.
Сферу культуры как сферу услуг. Проблемы единства механизмов менеджмента в сфере культуры.


4

Тема 1.4.Компетентность современного менеджмента социально-культурной сферы.
Закон Российской Федерации. Основы законодательства Российской Федерации о культуре. М., 1992.
Новаторов В.Е. Маркетинг культурных услуг. Омск, 1992. – 127 с.
Тульчинский Г.Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб: Лань, 2001. – 384 с.
Михеева Н.А., Галенская Л.Н. Менеджмент в социально – культурной сфере: Учебное пособие. СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000. – 170 с. Пампеев Ю.А. Экономика социально – культурной сферы: Учебное пособие. СПб, 2000.
Управление, организация и экономика культурно – просветительных учреждений. М.: Просвещение, 1983. – 176 с.
Новаторов В.Е. Маркетинг в социально - культурной сфере. Омск: Омич, 2000. – 288 с.

Студент должен знать:
Систему и структуру управления культурой.
Основные этапы управленческой деятельности в сфере культуры.
Цели и задачи управления учреждениями культуры независимо от их организационно-правовых форм.
Особенности современного предпринимательства и менеджмента. Гуманитарное содержание современного менеджмента.

4

Раздел II. Организационно-экономические условия менеджмента социально-культурной сферы.



4

Тема 2.3.Источники финансирования работы учреждений культуры.
Закон Российской Федерации. Основы законодательства Российской Федерации о культуре. М., 1992.
Новаторов В.Е. Маркетинг культурных услуг. Омск, 1992. – 127 с.
Тульчинский Г.Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб: Лань, 2001. – 384 с.
Михеева Н.А., Галенская Л.Н. Менеджмент в социально – культурной сфере: Учебное пособие. СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000. – 170 с.
Пампеев Ю.А. Экономика социально – культурной сферы: Учебное пособие. СПб, 2000.


Студент должен знать:
Кем и как создаются организационно-экономические условия саморазвития культурной жизни и культурных процессов.
Источники и порядок финансирования, сметы, внебюджетное финансирование.
Студент должен уметь:
Составить смету сельского клуба на год.
Составить смету на проведение отдельного мероприятия.
Заполнить бланки финансовой документации (авансовый отчет и др.).



4

Раздел III. Технология организационного и финансового обеспечения социально-культурной деятельности.


38

Тема 3.1. Определение приоритетов поддержки и развития культуры: зарубежный и отечественный опыт.
Закон Российской Федерации. Основы законодательства Российской Федерации о культуре. М., 1992.
Тульчинский Г.Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб: Лань, 2001. – 384 с.
Михеева Н.А., Галенская Л.Н. Менеджмент в социально – культурной сфере: Учебное пособие. СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000. – 170 с.
Пампеев Ю.А. Экономика социально – культурной сферы: Учебное пособие. СПб, 2000.


Студент должен знать:
Технологию организационного и финансового обеспечения социально-культурной деятельности.
Студент должен уметь:
Найти необходимое финансирование на приемлемых условиях.
Разработать проект информационного письма-предложения потенциальным спонсорам.



4

Тема 3.3. Разработка организационных документов.
Установка на домашнюю к/р
Закон Российской Федерации. Основы законодательства Российской Федерации о культуре. М., 1992.
Тульчинский Г.Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб: Лань, 2001. – 384 с.
Управление, организация и экономика культурно – просветительных учреждений. М.: Просвещение, 1983. – 176 с.


Студент должен знать:
Оформление деловой документации и правила работы с организационными документами в соответствии с действующими нормами с целью обеспечения защиты интересов
учреждения, повышения эффективности управленческого труда.
Студент должен уметь:
Составить организационные документы (уставы, положения, договоры и должностные инструкции).

34

Раздел IV. Технология планирования.


6

Тема 4.3. Организация плановой деятельности (этапы планирования).
Закон Российской Федерации. Основы законодательства Российской Федерации о культуре. М., 1992.
Тульчинский Г.Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб: Лань, 2001. – 384 с.


Студент должен знать:
Значение планирования.
Принципы планирования клубной работы.
Виды планов. Методику составления планов работы клубного учреждения.
Студент должен уметь:
Изложить структуру перспективного плана.
Составить проект плана работы культурно-досугового учреждения на месяц.
6

Раздел V. Учет, отчетность и контроль.


10

Тема 5.1. Роль и значение учета, отчетности и контроля.
Закон Российской Федерации. Основы законодательства Российской Федерации о культуре. М., 1992.
Тульчинский Г.Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб: Лань, 2001. – 384 с.
Управление, организация и экономика культурно – просветительных учреждений. М.: Просвещение, 1983. – 176 с.


Студент должен знать:
Каково значение правильно поставленного учета работы клубного учреждения?
Основные виды и формы учета работы клуба.
Годовой статистический отчет (ф. 7-НК). Порядок его составления.
Студент должен уметь:
Дать анализ годового статистического отчета (ф. 7-НК).
Заполнить бланк по форме 7-НК.
Структуру и содержание годового информационного отчета клуба.
Разработать план подготовки и проведения отчета о работе клуба перед населением.
4

Тема 5.3. Технология контроля.
Закон Российской Федерации. Основы законодательства Российской Федерации о культуре. М., 1992.
Тульчинский Г.Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб: Лань, 2001. – 384 с.
Управление, организация и экономика культурно – просветительных учреждений. М.: Просвещение, 1983. – 176 с.

Студент должен знать:
Виды и типы контроля. Средства и формы контроля. Организация (этапы) проведения ревизии.

6

Раздел VI. Работа с персоналом.


8

Тема 6.3. Должностные инструкции работников культурно-досугового учреждения.
Закон Российской Федерации. Основы законодательства Российской Федерации о культуре. М., 1992.
Тульчинский Г.Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб: Лань, 2001. – 384 с.


Студент должен знать:
Установление организационно-правового положения отдельного работника в структуре организации или ее структурного подразделения.
Штатное расписание.
Положение об аттестации работников.
Студент должен уметь:
Разработать должностную инструкцию работника или специалиста культурно-досугового учреждения.
4

Тема 6.4. Культуры менеджмента и организационная культура фирмы.
Закон Российской Федерации. Основы законодательства Российской Федерации о культуре. М., 1992.
Тульчинский Г.Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб: Лань, 2001. – 384 с.

Студент должен знать:
Культурологическое содержание менеджмента. Культурологические проблемы. Организационная культура и фирменный стиль в современном менеджменте.



4

Раздел VII. Проблема эффективности менеджмента социально-культурной сферы.


4

Тема 7.1.Понятие, виды и уровни анализа эффективности.
Закон Российской Федерации. Основы законодательства Российской Федерации о культуре. М., 1992.
Тульчинский Г.Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб: Лань, 2001. – 384 с.

Михеева Н.А., Галенская Л.Н. Менеджмент в социально – культурной сфере: Учебное пособие. СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000. – 170 с.

Студент должен знать:
Понятие эффективности менеджмента.
Виды, уровни и методы анализа эффективности менеджмента в сфере культуры.
Эффект и эффективность.
Виды эффективности в сфере культуры.
Целесообразность, рациональность и экономичность в социально-культурной сфере.
Уровни анализа эффективности: уровень социально-культурной деятельности уровень деятельности фирмы, уровень управления организациями и учреждениями.
Соотношение видов и уровней эффективности.
2

Тема 7.2. Методы анализа эффективности.
Закон Российской Федерации. Основы законодательства Российской Федерации о культуре. М., 1992.
Тульчинский Г.Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб: Лань, 2001. – 384 с.
Михеева Н.А., Галенская Л.Н. Менеджмент в социально – культурной сфере: Учебное пособие. СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000. – 170 с.

Студент должен знать:
Соотношение показателей, участвующих в «порождении» эффективности. Характеристики целей и потребностей.


2






















9 Перечень основной и дополнительной литературы
1.Балабанов И.Т. Основы финансового менеджмента. -М., 1995.
2.Воронова Е.Н. Экономика культуры: Учеб. пособие. -Рязань, 1997.
3.Воронова Е.Н. Экономические проблемы современного культурного развития (культура и наука в жизни российской провинции). - Рязань, 1997.
4.Веснин В.Р. Основы менеджмента: Учебник. - М., 1997.
5.Галуцкий Г.М. Экономика культуры. – М., 1991.
6.Галуцкий Г.М. Основы финансов и финансирование культурной
деятельности. -М., 1996.
7.Галуцкий Г.М. Управляемость культуры и управление культурными процессами. -М., 1998.
8.Мескон М.; Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента:
Пер. с англ. -М., 1992.
9.Лапуста М.Г., Поршнев Л.Г., Старостин Ю.Л., Скамай Л.Г. Предпринимательство: Учебник. - М., 2000.
10.Райзберг Б.А. Основы экономики и предпринимательства. - М., 1992.
11.Рыночная экономика: Учебник. – М., 1995.
12.Райзберг Б.А. Основы экономики. – М., 2001.
13.Суник Б.В. Совершенствование хозяйственного механизма в сфере культуры // Ориентиры культурной политики. - 1997. - №2.
14.Стрельцов Ю.А. Культурология досуга: Учеб. пособие. - М., 2002.
15.Современная реклама. - М.: Издательский дом Довгань, 1995.
16.Тульчинский Г.Я. Менеджмент в сфере культуры. -СПб., 2001.
17.Чижиков В.В. Дизайн культурной среды. - М., 2001.
18.Нормативно-правовые акты по вопросам культуры и искусства.
Видеомагнитофон, телевизор, магнитофон, диапроектор, видеокамера и другие доступные технические средства.




Подготовка к экзамену

Экзамен по дисциплине "Основы экономики социально-культурной сферы" проводится на IV курсе (VI семестр).
Цель самостоятельной работы – изучить теорию и практику основ экономики учреждений культуры в современное время.
Перечень заданий:
Изучить дополнительную литературу.
Изучить организационно-правовую, плановую и отчётную документацию.

К экзамену студент должен рассмотреть и подготовить следующие вопросы:
.
Эффективность рекламы в клубном учреждении.
Формирование общественного мнения - РR. Функции РR.
Сущность, задачи и цели рекламы.
Маркетинг услуг в сфере культуры.

Значения и принципы планирования работы учреждений культуры.
.
Бюджетные источники финансирования деятельности учреждений культуры.
Роль и значение учета в клубном учреждении.
Основное назначение организационно-правовых и распорядительных документов.

Внебюджетные источники финансирования деятельности учреждений культуры.
Виды учета и отчетности в клубных учреждениях.
Необходимость фандрейзинга.
Виды планов и методика разработки планов.
Виды и средства рекламной деятельности.
Штатное расписание. Единая тарифная сетка.
15Оценка и аттестация, переподготовка и повышение квалификации работников сферы культуры.
Этапы планирования рекламной деятельности.






ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
классификация производственных ресурсов в социально-культурной сфере.
Трудовые отношения в сфере культуры, оформление учредительного договора, контракта.
Формы оплаты труда работников культуры, расчет заработной платы .
Классификация учреждений культуры по группам оплаты и стимулирования труда. (Определение групп по балльной системе).
Основные фонды в сфере культуры: показатели и анализ использования (работы фондовооруженности, фондоотдачи основных фондов на конкретных примерах).
Физический и моральный износ, порядок начисления амортизации.
Анализ рентабельности платных услуг культурно-досуговых организаций.
Смета бюджетного учреждения: расчеты расходов по отдельным статьям сметы.
Социально-творческий заказ. Оформление договора.
Налоги в социально-культурном учреждении: расчеты налогов для отдельных типов учреждений культуры.
Смета социально-культурных программ: расчеты.
Реклама социально-культурных услуг: составление текстов рекламы.
Определение примерного перечня оборудования для учреждений культуры разных типов.
Учет инвентаря и оборудования: оформление учетных документов.
Списание устаревшего оборудования: оформление актов.
Оформление акта приема-сдачи учреждения, имущества и дел.
Разработка бизнес-плана.




Вопросы к экзамену
Государственная политика в области экономики социально-культурной сферы.
Нормативно-правовая основа финансово-экономической деятельности учреждений культуры.
Специфика государственного финансирования учреждений культуры в рыночных условиях.
Коммерческая деятельность учреждений культуры.
5. Структура организации культуры, регламентирующие документы.
6. Виды платных услуг в клубных учреждениях и структурах.
7. Использование социально-творческого заказа как
источника финансирования.
Экономическая эффективность экскурсионно-туристической деятельности в регионе.
Современные принципы оплаты и стимулирования труда (на материалах конкретных организаций).
Экономическая основа деятельности некоммерческих организаций культуры.
Основные и оборотные фонды в социально-культурных учреждениях.
12. Рекламная деятельность в социально-культурной сфере.
13. Бизнес-план как основа коммерческой деятельности учреждений культуры.
Принципы ценообразования в учреждениях социально-культурной сферы.
Материально-техническая база учреждений культуры и пути ее совершенствования.
16. Техническая эксплуатация зданий и сооружений культуры.
Налогообложение учреждений культуры.
Органы местного самоуправления, их роль в хозяйственно-экономической деятельности учреждений СКС.
Органы местного самоуправления и их взаимоотношения с организациями культуры в условиях рынка.




































13 PAGE \* MERGEFORMAT 144315




Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 6 Заголовок 7 Заголовок 8 Заголовок 915

Приложенные файлы

  • doc 86279440
    Размер файла: 357 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий