зонах риска: на дорогах, в контакте с электрическим, газовым оборудованием, оружием, предметами пиротехники и т.д.). n. Акция «Доброе утро» (упражнения для активации. n. работы мозга: ушки потереть


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
ПРОЕКТ «ЗДОРОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ» МБОУ СОШ № 37 г.Волжский Программы «Наши дети – будущее планеты» Международного общественного движения «ДОБРЫЕ ДЕТИ МИРА» Здоровьесбережение через МОД «Добрые дети мира» «Добрые дети мира» Весенняя неделя добрых дел Здоровье и экология всегда вместе! «Добрые дети мира» Копилка добрых дел Заливаем каток для малышей Показываем друзьям добрую сказку Кормим зимующих птиц Агитируем за здоровый образ жизни Модуль 6 ПОДАРИ ДРУГУ РАДОСТЬ Духовное здоровье также важно как и физическое Модуль 7 РУКОТВОРНЫЙ АНГЕЛ МИРА Цель проекта «ЗДОРОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ» Повышение мотивации учителей к внедрению здоровьеразвивающей педагогики, а школьников к здоровому образу жизни, популяризация ценностей физической культуры и спорта, развитие субъектного, ответственного подхода к здоровью своему и окружающих. Задачи проекта «ЗДОРОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ»  воспитание ценностного отношения школьников к своему здоровью и жизни, здоровью окружающих людей;  развитие субъектного, ответственного отношения школьников к своему здоровью;  повышение компетентности школьников в вопросах здоровья и здорового образа жизни;  формирование у школьников устойчивой мотивации к отказу от табакокурения, употребления алкоголя, наркотиков;  овладение умениями противостоять негативному давлению социума.  привлечение внимания школьников к физической активности, как cоставной части здорового образа жизни;  освоение учащимися знаний о здоровом питании;  распространение лучшего опыта оздоровительной работы с детьми в регионах;  укрепление межрегиональных и международных культурных, спортивных, образовательных связей. Особенности Проекта  Каждое образовательное учреждение – участник общественного движения «Добрые Дети Мира», включившись в Проект, трансформируется в настоящую Академию здоровья, где культура здоровья обучающихся становится приоритетной задачей.  Проект – это также системная профилактика асоциального поведения и вредных привычек, дающая реальную возможность педагогическими средствами добиться более гармоничного развития юной личности . Модули Проекта  Диагностический модуль  Старт проекта  Диагностический модуль Плюс  Творческая лаборатория школы  Информационные стенды «Здоровье как стиль жизни»  Конкурс коллажей и плакатов «Быть здоровым – здорово!»  Месяц «Добрые привычки»  Месяц «Марафон здоровья»  Акция «12 недель здоровья»  Финал проекта 1. Диагностический модуль  Период: в начале и в финале проекта  Цель: Оценка и самооценка (мониторинг) школами движения состояния здоровья учащихся, «сканирование» представлений детей и педагогов о ЗОЖ, выявление лакун в пропаганде здорового образа жизни, возможность оценки в финале проекта эффективности и роли специальных событий и мероприятий проекта 2. Старт проекта «Здоровое поколение»  Цель : проект должен быть заявлен на общешкольном уровне в целях привлечения к нему общего внимания 3. Диагностический модуль Плюс  Содержание:  Школьники 2 – 11 классов участвуют в опросе под девизом: «Как сделать нашу школу Академией здоровья?»  О чем отвечать / писать?  1.Что делает моя школа сегодня для здоровья детей? 2. Что можно было бы изменить в школе, чтобы она стала Академией здоровья для каждого ученика? 3. Что сам ученик мог бы сделать для этого, какой вклад он бы мог внести в общее дело? 4. Чем могли бы помочь родители учеников? 4. МОДУЛЬ «Творческая лаборатория школы»  Цель  Вовлечение в проект ребят с целью формирования навыков проектной работы; групповой деятельности, адекватной оценки идей, интересных и годных для реализации; самостоятельной деятельности при реализации идей; информационного обслуживания проекта.  Реализация  Создается Творческая лаборатория из числа взрослых и детей - старшеклассников, которая анализирует опрос «Школа - Академия здоровья», предложения ребят и их родителей; выделяют наиболее важные, интересные и типичные, а также – отдельно – аналогичные, но требующие серьезных материальных затрат.  При творческой лаборатории создается собственная Служба информации – команда из 3 - 4 человек («журналистов» и «фотокорреспондентов»), которые будут делать фотоотчеты о реализации идей и предложений школьников, их родителей и педагогов. 4. МОДУЛЬ «Творческая лаборатория школы»  Необходимая информация для школьников  как, когда, кем, каким образом создается «Творческая лаборатория»;  каков режим её работы;  какие формы работы используются (экспертиза, мозговой штурм);  как и где появляется информация об идеях, высказанных школьниками (и их родителями) в опросах / сочинениях  Поощрение  Те, кто воплотил идеи школьников, награждаются грамотами «Добрых дел мастер», также поощряются авторы идеи. 4. МОДУЛЬ «Творческая лаборатория школы»  Рекомендации:  Предложения по итогам опроса вынести на общешкольный стенд (или выпустить специальную стенгазету)(1А подготовили )  Одним из проектов Лаборатории может быть создание Плаката Пирамида здорового питания (с акцентом на здоровое питание детей) 4. МОДУЛЬ «Творческая лаборатория школы» Одним из полезнейших умений, которое человек приобретает в жизни, является умение сказать: «Нет», когда вы считаете, что не стоит сказать «Да». Насколько легче жить человеку, который научился говорить «нет»! Достаточно произнести короткое слово – и вы свободны. Нет – и вы избавлены от необходимости делать то, что делать не хотите. Нет – и вы не попадете в зависимость от других людей. Нет – и вы можете идти своим путем. Нет – во многих ситуациях, это достоинство и уверенность На какие крючки нас вешают, чтобы заставить попробовать?.. Какие вы можете дать ответы, чтобы не согласиться?.. ИНТЕРАКТИВНЫЙ ПЛАКАТ «Как сказать «Нет!»» 5. Информационные стенды «Здоровье как стиль жизни»  Цель : Создание постоянно действующей информационной составляющей проекта, с одной стороны, извещающей и оперативно реагирующей на события Проекта, с другой стороны, через материалы, подготовленные самими школьниками, расширяющей компетенцию детей в вопросах здоровья и ЗОЖ  Содержание : создание двух стендов «Здоровье как стиль жизни» Один – в учительской для учителей, второй стенд - в коридоре школы для учащихся. Здоровье как стиль жизни 5. Информационные стенды «Здоровье как стиль жизни»  Реализация.  «Взрослая часть»: из журнала «Будь здоров»,  газеты «ЗОЖ»,  Интернет - материалами и т.д. «Здоровье детей»:  из журналов:  «Здоровье школьника», «Директор школы»,  газеты «Здоровье детей», Интернет - материалами,  из книг по теме  Ответственный : работник библиотеки.  Учителя и администрация присоединяются к заполнению стендов по материалам периодических методических изданий по предмету и т.д. Здоровье как стиль жизни (стенд для взрослых) Детская часть Здоровье детей Взрослая часть Детский стенд Организаторы - кураторы, эксперты материалов: учитель биологии, психолог, работник библиотеки, Материалы должны быть краткими, практичными, доступными и наглядными, распределены по подразделам. Исполнителем может быть постоянная творческая группа школьников из разных классов. «Дежурство по стенду» старших классов по очереди (с 8 по 10 кл). «Дежурство по стенду» в течение месяца по одному классу – с 8 по 10 класс отвечает за наполнение стенда, а педагоги – биологии, ЗОЖ, психолог курируют стенд. 5. Информационные стенды «Здоровье как стиль жизни» Здоровье как стиль жизни (стенд для детей) «Вести «Творческой лаборатории» «Психологичес кое здоровье» «Вести Проекта «Здоровое поколение » «Физкультура и спорт» «Правила здоровья» 5. Информационные стенды «Здоровье как стиль жизни»  Рекомендация:  Для взрослых и ребят создается ДЕРЕВО ЗДОРОВЬЯ, где все смогут разместить свои личные обязательства.  ДЕРЕВЬЯ ЗДОРОВЬЯ делаем в классах.  На деревьях ребята не только «дают обещания» и могут размещать отзывы о событиях проекта.  Итоги подводят каждый месяц. Похудеть на 5 кг Курить на 10 сигарет меньше Делать зарядку Не есть чипсы ДЕРЕВО ЗДОРОВЬЯ 6. Конкурс плакатов и коллажей «Быть здоровым – здорово!»  Проект направлен на презентацию в живой занимательной форме ценностей здоровья и здорового образа жизни.  Цель проекта - вовлечение школьников в осмысление темы здоровья, обогащение «тематического» словарного багажа, умения оперировать в речи ценностными понятиями, связанными со здоровым образом жизни и культурой здоровья. БЫТЬ ЗДОРОВЫМ - ЗДОРОВО!!! 6. Конкурс плакатов и коллажей «Быть здоровым – здорово!»  Задание: создать плакат, фотоколлаж (или просто – коллаж), или – даже - карикатуру на тему здоровья и нездоровья, здорового и нездорового образа жизни. Это могут быть высказывания мудрецов древности или наших современников, юмористические картинки соответствующей тематики ( выполненные при помощи программы Photoshop и др. графических редакторов), классическая карикатура, нарисованная от руки и т.д. 7. Месяц «Добрые привычки»  Цель : Модуль направлен на формирование «добрых привычек», закрепление ценностей здорового и нравственного образа жизни. Осуществляется с помощью игровых методов, насыщенных позитивными эмоциями, что содействует лучшему пониманию и осознанию темы проекта. Старт недели - общая линейка. 7. Месяц «Добрые привычки» 1 неделя месяца – Информационная.  1 - 4 классы  5 - ти минутки «Инфекция не пройдет!» ( о важности закаливания, правильной одежды, питания, нахождения на свежем воздухе, чтобы не заболеть )  Праздник - утренник «Полезные привычки – наши сестрички» (информация о важности соблюдения гигиенических правил, распорядке дня и т.д.)  Конкурс рисунков: « От улыбок хмурый день светлей!» или «Полезные привычки – наши сестрички ». Размещаются в классах и коридорах на 1 месяц – в конце месячника подводятся итоги и награждаются победители. 7. Месяц «Добрые привычки» 1 неделя месяца – Информационная.  5 - 7 классы  5 - ти минутки «Инфекция не пройдет!»  Конкурс плакатов - коллажей «Полезные привычки»  Конкурс видео - фото - печатной социальной рекламы: «У сигареты нет шансов!» (антитабачное направление) Работы демонстрируются в конце месячника с награждением победителей 7. Месяц «Добрые привычки» 1 неделя месяца – Информационная.  8 - 9 классы  Подготовка и презентация проектов «Умеем ли мы быть здоровыми?» Акцент на темах: режим дня и активный отдых, гормональные возрастные изменения и их влияния на самочувствие подростков, голодание, правильное питание, косметика и т.д.)  Конкурс видео - фото - печатной социальной рекламы: «У алкоголя нет шансов!» (антиалкогольное направление)  Подготовка к Судебному процессу над компьютерным фанатом» (также «судебный процесс» над газировкой или сладкими батончиками , что именно особенно актуально для ребят данной школы) 7. Месяц «Добрые привычки» 1 неделя месяца – Информационная.  10 - 11 классы Подготовка к событиям месячника по программе месячника – Лекторий для младших  (См. Неделя ответственности) Месяц «Добрые привычки» 2 неделя «Неделя ответственности»  1 - 4 классы  5 - ти минутки «Инфекция не пройдет!»  Классный час для младших школьников «Советы доктора Пилюлькина» ( проводят учащиеся старших классов)  5 - 7 классы  Классный час «Поведение без опасности»  Акцент на правилах поведения в зонах риска: на дорогах, в контакте с электрическим, газовым оборудованием, оружием, предметами пиротехники и т.д.).  Проведение Оранжевой акции здоровья ( принести пациентам военного госпиталя или ветеранов военных конфликтов, детям – пациентам клиник, детям в приютах для детей - сирот апельсины , организация небольшого благотворительного концерта Деньги на фрукты можно собрать в обмен на символ здоровья – «птицу счастья и здоровья». Апельсин Месяц «Добрые привычки» 2 неделя «Неделя ответственности»  8 - 9 классы  Начало проведения «Судебных процессов»  На данное событие можно пригласить представителей СМИ – это повод развернуть дискуссию в местных изданиях.  10 - 11 классы  Тренинг: «Могу ли я сказать: нет!»  Создание поведенческой установки на неприятие употребления ПАВ, формирование устойчивой жизненной позиции, предотвращающей вовлечение подростков в потребление ПАВ).  Подготовка и проведение классных часов для младших школьников Месяц «Добрые привычки» 3 неделя Занимательная неделя  1 - 4 классы  Акция «Доброе утро» (упражнения для активации работы мозга: ушки потереть, поляризующее дыхание (вдохнуть одной ноздрей, выдохнуть другой и т.д), массаж пальцев и т.д.)  Творческая игра «Маршруты здоровья» 5 станций: «Пожелание здоровья» «Продукты» «Что делать?» «Фито - бар» «Рефлексия»  5 - 7 классы  Викторина «Я - правильный юзер» (от английского user, потребитель, пользователь) – на знание правил работы на компьютере.  Школьная конференция «Мы то, что мы едим!» информация о газированных напитках, шоколадных батончиках, чипсах, добавках с буквой Е и т.д., Рефрен в обсуждении темы: это вкусно, мне нравится – но стоит ли есть все, что нравится? и зачем стоит смотреть на состав продукта? Месяц «Добрые привычки» 3 неделя Занимательная неделя  8 - 9 классы  Круглый стол «Еда без вреда» ( с участием специалистов в области возрастной физиологии, диетологов и т.д. Акцент – здоровое питание для школьников данной возрастной группы: 14 - 17 лет)  Кулинарный конкурс «Еда без вреда» (предлагается в каждом классе приготовить 2 - 3 блюда из системы «здоровое питание» - дома с родителями или на уроках домоводства и презентовать его одноклассникам. Победитель поощряется.  10 - 11 классы  Презентационная сессия «Сохрани себя сам» (презентации школьников с использованием фактов жизни известных людей – Ф.Меркури, Р.Нуриева и т.д., ушедших из жизни от СПИДа) с участием специалистов по профилактике венерических заболеваний, ВИЧ, гепатита) Месяц «Добрые привычки» 4 неделя месяц Финальная неделя  1 - 4 классы  Акция «Доброе утро» Музыкальные перемены  Награждение победителей конкурса рисунков  5 - 7 классы  День Добрых улыбок  8 - 9 классы  Акция «Послушай!...» (письмо сверстнику, который решил попробовать алкоголь или наркотик. Ватман оставляют висеть в классе)  5 - 9 классы  Подведение итогов Конкурса «Полезные привычки» ( творческих работ - плакатов - коллажей) и/или видео - фото - печатной социальной рекламы: «У сигареты нет шансов!», «У алкоголя шансов нет!» 8. Месяц «Марафон здоровья»  1 НЕДЕЛЯ Кто здесь самый здоровый?!  2 НЕДЕЛЯ Веселые старты  3 НЕДЕЛЯ Мобильный этикет  4 НЕДЕЛЯ Финальная неделя 9.Марафон здоровья 1неделя. Кто здесь самый здоровый?!  1 - 4 классы  Составление Дневника здоровья (как следить за своим режимом дня и т.д.).  Проведение классного часа «Визит к стоматологу» (Визит к Доктору Зубастику)  Музыкально - динамические перемены со старшеклассниками  Рекомендация: с преподавателем танцев и школьников, которые занимаются в студиях бальных танцев  5 - 11 классы Проект «Измерь индекс своего здоровья»  Музыкально - динамические перемены с малышами 9.Марафрн здоровья 2 неделя. Веселые старты.  Акция: «Проверка на уроках!».  Спортивные соревнования 9. Марафон здоровья. 3 неделя. Мобильный этикет  Акция: «Мой мобильный!». Создание правил школы о пользовании мобильными телефонами и плеерами в школе, дома, на улице.  Подготовка писем - рекомендаций (плакатов и т.д.) для младших о правилах пользования мобильными телефонами 9. Акция «12 недель здоровья»  Цель: Проект ненавязчиво стимулирует школьников заняться регулярными тренировками.  Модуль ориентирован на укрепление уверенности в себе, чувства собственного достоинства, оптимизм.  При регулярных тренировках ребенок может укрепить мышцы, контролировать массу тела, компенсировать гиподинамию школьных занятий.  Регулярное занятие бегом – это самый простой начальный способ вести активный образ жизни. Через 12 недель каждый участник проекта легко сможет преодолеть 1 километр. 9. Акция «12 недель здоровья»  Реализация: Проект курирует преподаватель физкультуры. Упражнения повторяют три раза в день по следующей схеме:  1 недел я: бег 1 минута, ходьба 2 минуты  2 неделя: бег 1 минута, ходьба 1 минута  3 неделя: бег 2 минуты, ходьба 1 минута  4 неделя: бег 3 минуты, ходьба 1 минута  5 неделя: бег 4 минуты, ходьба 1 минута  6 неделя: бег 5 минут, ходьба 1 минута  7 неделя: бег 6 минут, ходьба 1 минута  8 неделя: бег 8 минут, ходьба 1 минута  9 неделя: бег 10 минут, ходьба 1 минута  10 неделя: бег 10 минут, ходьба 1 минута  11 неделя: отдых  12 неделя: бег 1 километр без остановки  Финал в актовом зале школы , подводятся итоги. Победители, дошедшие 12 недель рассказывают о своих впечатлениях, делятся своими эмоциями и успехами. 10. Финал проекта «Здоровое поколение»  Цель: Проект реализуется для рефлексии и поощрения (награждения) лучших участников.  Содержание:  Проведение школьного собрания для объявления об итогах событий.  Школьников награждают грамотами и ценными подарками. Каждому вручается Сертификат здоровья с пожеланиями и напутствиями (разрабатывается старшеклассниками).  Рекомендуется также провести педагогический совет и общешкольное родительское собрание

Приложенные файлы

  • pdf 89170323
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий