· Ведение карт роста классных коллективов, общешкольной карты роста классных коллективов, карт добрых дел 5. Педагогический совет, семинар по.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Муниципальное бюджетное
обще
образовательное учреждение


«
С
редняя

школа № 
»

города Смоленска












ПРОГРАММА развития воспитательной компоненты

на 
-
 гг




Автор
-
разработчик программы
:

творческая группа учителей





Смоленск

2013




Пояснительная записка




На современном этапе развития общества активизация человеческого фактора выступает как одно из условий
общественного прогресса В связи с этим, перед общеобразовательной школой ста
вится задача подготовки
ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в
соответствии с интересами окружающих его людей Решение этой задачи связано с формированием устойчивых
нравственных свойств ли
чности школьника В настоящее время общепризнанным является факт, что возрождение и
совершенствование духовно
-
нравственного воспитания, как неотъемлемой части целостного образовательного процесса,
является одним из ведущих направлений системы образования

Воспитание детей в современном обществе реализуется в условиях экономических и политических преобразований
Произошло социальное расслоение общества, дифференциация и снижение доходов у значительной части семей,
которые не смогли приспособиться к новым усл
овиям и сформировать защитные механизмы В результате разрушаются
сложившиеся нравственно
-
этические нормы и традиции семейного уклада, усиливается конфликтность отношений
между супругами, родителями и детьми, что сопровождаются снижением воспитательного во
здействия семьи С другой
стороны, чрезмерная занятость родителей во многих обеспеченных семьях, низведение воспитания до уровня
материальной обеспеченности также создают неблагоприятные семейные отношения, отчужденность детей и родителей,
влекут за собой
асоциальное поведение детей В семейном быту остаются широко распространенными алкогольные
традиции, отсутствие авторитета родителей и старших поколений в семье, неконструктивный, конфликтный стиль
общения и взаимоотношений в семье Недостаточна педагогиче
ская культура родителей

Развитие средств массовой информации, коммуникаций расширили и преобразили информационное поле, выступающее
сильным фактором влияния на мировоззрение личности В условиях высокой доступности информации,
распространяемой через пресс
у, телевидение, радио, компьютерные информационные сети, на детей и молодежь
обрушивается поток продукции, пропагандирующей праздный образ жизни, насилие, преступность, что ведет к
возрастанию негативных социально
-
педагогических последствий в детской среде

и ослабляет воспитательную
деятельность образовательных учреждений


В последние годы несколько ослаб педагогический потенциал учреждений культуры, средств массовой информации,
литературы и искусства Книжная детская продукция оказывается недоступной для

социально незащищенных слоев
населения Соответственно возрастает социальная роль библиотечной сети в условиях низкой покупательной
способности населения

Несмотря на происходящий в последние два
-
три года рост общественной активности детей и молодежи, уча
стие
подростков в социальной деятельности, опыт реализации активной гражданско
-
нравственной позиции остаются
недостаточными

Школа является основным звеном в системе воспитания подрастающего поколения Учителю требуется не только
знание предметов и метод
ика их преподавания, но и умение направить свою деятельность на нравственное воспитание в
учебной деятельности

Актуальность программы объясняется особенностями МБОУ СОШ № Школа находится в микрорайоне, где нет
культурных центров, за исключением библиот
еки Для незащищенных слоев населения выезд в музеи и театры
становится проблематичным


Таким образом, приоритетность обеспечения условий для духовно
-
нравственного воспитания детей очевидна Весь
комплекс вышеназванных проблем в области духовно
-
нравс
твенного воспитания требует целенаправленного
разрешения


Основания для разработки Программы:


1.

Конституция Российской Федерации

2.

Всеобщая декларация прав человека

3.

Конвенция о правах ребенка

4.

Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию
Российской Федерации от  декабря 
года

5.

Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до  года

6.

Федеральный Закон от  № 
-
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

7.

Указ Президента Российской Федераци
и «О мерах по реализации государственной политики в области
образования и науки» от  мая  года № 

8.

Указ Президента Российской Федерации «О национальной стратегии действий в интересах детей на 
-
2017
годы» от  июня  года № 

9.

Государственн
ая Программа Российской Федерации «Развитие образования», утвержденная распоряжением
Правительства Российской Федерации от  ноября  года № 
-
р

10.


Концепция долгосрочного социально
-
экономического развития до  года, раздел III «Образование» (одоб
рена
Правительством РФ  октября  года, протокол № )

11.


Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях



Цель программы

Воспитание, социально
-
педагогическая поддержка становления и развития личности высоконравственного
,
ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России

Задачи

 Развивать сознательное принятие базовых национальных российских ценностей

 Воспитывать любовь к школе, к городу, народу, России, героическому прошлому и настоящему

нашего Отечества;
желание продолжать героические традиции многонационального российского народа

 Формировать понимание смысла гуманных отношений, высокой ценности человеческой жизни; стремление строить
свои отношения с людьми и поступать по законам сов
ести, добра и справедливости

 Формировать осмысление значения религиозных идеалов в жизни человека и общества, нравственной сущности
правил культуры поведения, общения и речи; умение выполнять их независимо от внешнего контроля

 Развивать нравственно
-
волевые усилия в выполнении учебных, учебно
-
трудовых и общественных обязанностей,
стремление преодолевать трудности и доводить начатое дело до конца

 Формировать умение осуществлять нравственный выбор намерений, действий и поступков; воспитывать готовнос
ть к
самоограничению для достижения собственных нравственных идеалов; стремление вырабатывать и осуществлять
личную программу самовоспитания

 Развивать понимание и сознательное принятие нравственных норм взаимоотношений в семье; осознание значения
семьи
для жизни человека, его личностного и социального развития, продолжения рода

 Воспитывать отрицательное отношение к аморальным поступкам, проявление эгоизма и иждивенчества, равнодушия,
лицемерия, грубости, оскорбительным словам и действиям, нарушающим о
бщественный порядок


Цель и задачи достигаются и решаются в контексте национального воспитательного идеала «Современный
национальный воспитательный идеал


это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России,
принимающий судьбу Отечества ка
к свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны,
укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации» (см Данилюк
АЯ Концепция духовно
-
нравственного развития и воспитания личности гр
ажданина России)








Направления Программы воспитания и социализации учащихся:




Гражданско
-
патриотическое воспитание



Нравственное и духовное воспитание



Воспитание положительного отношения к труду и творчеству



Интеллектуальное воспитание



Здоровьесбе
регающее воспитание



Социокультурное и медуакультурное воспитание



Культуротворческое и эстетическое воспитание



Правовое воспитание и культура безопасности



Воспитание семейных ценностей




Формирование коммуникативной культуры




Экологическое воспитание


Сроки и этапы реализации Программы:


этап: 
-
 годы


Разработка Программы воспитания и социализации учащихся, локальных актов Изучение нормативной базы
Программы, рассмотрение и утверждение программы педагогической и родительской общественностью,

обеспечение
классных руководителей методическими рекомендациями для реализации программы, привлечение родителей
учащихся, руководителей кружков, представителей учреждений дополнительного образования, культуры и спорта,
других специалистов в области здраво
охранения к реализации программы,

проведение мероприятий в рамках системы
программных мероприятий


 этап: 
-
 годы


Проведение мероприятий Программы воспитания и социализации учащихся


 этап: 
-
 годы


Информационно
-
аналитическая деятель
ность Мониторинг эффективности Программы


Ожидаемые результаты реализации Программы:




Создание системы воспитания и социализации обучающихся, направленной на формирование гражданских,
демократических ценностей и правосознании;



Закрепление в содержании о
бразования таких ценностей как патриотизм, духовность, нравственность, права
человека, инициативное и активное участие в жизни общества, уважение к истории и культуре народов
Российской Федерации, ответственность, толерантность, мир



Создание условий для с
табильной деятельности системы воспитательной работы в образовательном учреждении




















Преемственность в вопросах формирования духовно
-
нравственного развития


Ступень образования

Планируемые результаты

1
-
 классы

Приобщение к ценностным ка
тегориям через различные виды деятельности, общения,
согласно общепринятым нормам и ценностям, обеспечение основ духовно
-
нравственного
развития и воспитания личности

5
-
 классы

Формирование ценностного отношения к себе через ценности, необходимые для полн
ого
функционирования личности (Я для себя) и заключающие в себе ценности комфортного
существования; ценностного отношения к другим («Другие как ценность», имеющие свои
чувства, мысли, желания, возможности, включение в своё Я Других и рассматривание себя ка
к
части целого); ценностного отношения к миру

8
-
 классы

Формирование таких качеств, как высокий уровень самосознания, чувство собственного
достоинства, самоуважения, самостоятельности, независимости суждений, способность
ориентироваться в мире духовных ц
енностей и в ситуациях окружающей жизни, умения
принимать решения и нести ответственность за свои поступки и осуществлять выбор
содержания своей жизнедеятельности, линии поведения, способов своего развития

Развитие рефлексивности как субъективной способно
сти к исследованию собственной
жизнедеятельности, её процессов

Расширение личностного коммуникативного пространства субъекта, как способа само
-

и
взаимоэкспертизы его участников

10
-
 классы

Системное формирование смысла и цели жизнедеятельности человека

и регулирование
способов их достижения

Сопряжение ценностного и деятельностного плана жизни через целеполагание, планирование
и проектирование способа реализации ценностей

Развитие способности к прогнозированию


предвидению результатов и последствий
со
бственной деятельности и возможности их соотнесения с личностными ценностями

Формирование ценностей по всем векторам обеспечит становление человека, главной
ценностью (смыслом жизни) которого явится наибольшее выявление своих творческих сил




Система п
рограммных мероприятий

Мероприятие

2013
-
2014
учебны
й год

2014
-
2015

учебный
год

2015
-
2016
учебный
год

2016
-
2017
учебный
год

2017
-
2018

учебный
год

2018
-
2019
учебный
год

2019
-
2020
учебный
год

Гражданско
-
патриотическое воспитание



Проведение традиционных шко
льных
мероприятий, направленных на
формирование патриотического
сознания школьников:



Месячник, посвященный
освобождению гСмоленска от
немецко
-
фашистских захватчиков



День Учителя



День Матери



Новогодние праздники



Месячник оборонно
-
массовой,
спортивной рабо
ты, посвященный
Дню защитника Отечества;



Мероприятия, посвященные
международному женскому Дню 
марта;



День космонавтики;



День Победы



Сбор дружины, посвященный Дню
героев России



Трудовой десант "Никто не забыт"






70
-
летие
освобождения
Смоленска от
немец
ко
-
фашистских
захватчиков

+

Классные
часы

Год Лошади



+









80
-
летие
ЮАГагарина

+




+




+










+






+

Концерт для
мам




+









Прием в СДГО


 лет Победы




+





+









+






+

Концерт
филармонии





+









55
-
летия полета
в кос
мос

+



+



+


+








+






+

+





+





+





Прием в СДГО


+



+



+


+








+






+

+





+





+





85
-
летие ЮА
Гагарина

+


+



+

+





75
-
летие
освобождения
Смоленска от
немецко
-
фашистских
захватчиков

+

+





+




+




Прием в СДГО

+




+



+


+








+






+

+





+





+





Прием в СДГО


 лет Победы



+



+


+

 Уроки Мужества, тематические классные
часы, посвященные формированию
патриотического сознания школьников




+

+

+

+

 Педагогический совет, семинар,
заседания методических

объединений
классных руководителей, посвященные
вопросам патриотического воспитания
школьников







+

 Выпуски тематических стенгазет,
спецвыпуски газет «Школьный вестник",
посвященные юбилейным датам в истории
государства, города, школы

+

+

+

+

+

+

+

 Расширение экспозиции школьного
музейного уголка, организация экскурсий
для первоклассников, ветеранов, гостей
школы


+

+

+

+

+

+

+

 Работа с ветеранами педагогического
труда, ветеранами Великой Отечественной
войны, живущими в микрорайоне школы
.


+

+

+

+

+

+

+

 Участие в городских историко
-
познавательных программах, слетах,
акциях, играх, конкурсах, брейн
-
рингах,
мероприятиях СДГО имени ЮАГагарина,
в историко
-
краеведческих олимпиадах,
конкурсах разного уровня


+

+

+

+

+

+

+

 Привлечени
е родителей учащихся к
работе по формированию патриотического
сознания школьников (родительские
+

+

+

+

+

+

+

собрания, работа в школьных кружках и
секций, проведение школьных
мероприятий)


Нравственное и духовное воспитание



Проведение традиционных шк
ольных
мероприятий, направленных на
формирование духовно
-
нравственных ценностей:



Акция милосердия;



Акция «Покормите птиц
зимой»;



Акция «Ветеран живет рядом»



"Рука помощи"






+


+


+




+








+


+






+








+


+


+




+









+


+






+









+


+


+




+










+


+






+








+


+


+




+






Формирование банка данных о детях
-
инвалидах, детях
-
сиротах и
оставшихся без попечения родителей,
детях из малообеспеченных семей,
организация работы с данными
категориями детей


+

+

+

+

+

+

+



Уча
стие в городских мероприятиях,
направленных на формирование
духовно
-
нравственных ценностей:



Акция «Уроки толерантности»;



Акция «Молодежь против
преступности и террора»;




+



+



+




+


+








+



+









+



+









+



+









+



+









+



+






Фестиваль «Мы разные, но мы
вместе»;



Викторина для детей с
ограниченными возможностями
здоровья;



Акция «Мы


граждане России»;






+






+


+


+




+







+





+







+




+







+




+







+




+







+

 Организация экскурсий, просмотр
х
удожественных фильмов, спектаклей,
направленных на формирование духовно
-
нравственных ценностей


+

+

+

+

+

+

+

 Встречи с интересными людьми (с
деятелями науки, культуры,
представителями органов правопорядка,
здравоохранения, религиозными и
общественным
и деятелями)


+

+

+

+

+

+

+

 Организация работы школьного детского
волонтерского движения

+

+

+

+

+

+

+

 Педагогический совет, семинар,
заседания методических объединений
классных руководителей, посвященные
духовно
-
нравственному воспитанию
школьник
ов


+







 Привлечение родителей учащихся к
работе по духовно
-
нравственному
воспитанию школьников



+

+

+

+

+

+

+

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

 Тематические классные часы,
посвященные профориентации

+

+

+

+

+

+

+

 Экскурсии на предприятия и в
организации, встречи с представителями
профессиональных сообществ, семейных
трудовых династий

+

+

+

+

+

+

+

 Организация работы школьных кружков
и секций

+

+

+

+

+

+

+

 Участие в конкурсе по благоустройству
школьн
ой территории, субботники, участие
в городской акции «Мой город чистый?!
Начни с себя!»

+

+

+

+

+

+

+

 Организация дежурства в учебном
кабинете, в школе

+

+

+

+

+

+

+

 Работа трудовой бригады школьников в
летний период

+

+

+

+

+

+

+

 Организация

творческих групп
школьников, педагогов, родителей по
подготовке реквизита, костюмов,
декораций к школьным и городским
мероприятиям

+

+

+

+

+

+

+

 Обсуждение вопросов трудового
воспитания на родительских собраниях,
привлечение родителей к ремонту здани
я
школы, учебных кабинетов,
благоустройству школьной территории

+

+

+

+

+

+

+

 Обсуждение вопросов трудового
воспитания на педагогических советах,
заседаниях МО классных руководителей



+





 Творческие фестивали, выставки

+

+

+

+

+

+

+

Интелле
ктуальное воспитание



Традиционные школьные
мероприятия, направленные на
интеллектуальное развитие личности:



Предметные олимпиады;



Интеллектуальный марафон;



День науки








+



+


+







+





+







+

+


+


+









+





+







+



+


+







+


+



+







+





+



Участие в городских мероприятиях,
направленных на интеллектуальное
развитие личности:



Городская историко
-
краеведческая
олимпиада;



Городской конкурс рефератов;



Интеллектуальная игра «Что? Где?
Когда?»;



Городская олимпиада по школьному
кр
аеведению;



Городские Твардовские чтения для
школьников





+



+


+




+



+










+



+


+




+







+










+



+


+




+



+







+



+


+




+







+







+



+


+




+



+







+



+


+




+







+







+



+


+




+



+



Участие в интел
лектуальных
предметных конкурсах
всероссийского уровня: «Кенгуру»,
«Медвежонок», «Золотое руно»,
«Английский бульдог» и тд

+

+

+

+

+

+

+



Участие в творческих конкурсах,
фестивалях, направленных на




























интеллектуальное и культурное
развитие личности:






+


+





+


+





+


+





+


+





+


+





+


+





+


+



Участие обучающихся в предметных
интернет
-
проектах разного уровня

+

+

+

+

+

+

+



Организация работы школьных
предметных кружков

+

+

+

+

+

+

+

 Посещение учащимися за
нятий по
подготовке к поступлению в ВУЗы

+

+

+

+

+

+

+

 Обсуждение вопросов
интеллектуального воспитания школьников
на педагогических советах, заседаниях
методических объединениях классных
руководителей




+





 Обсуждение вопросов
интеллектуально
го воспитания школьников
на родительских собраниях




+




Здоровьесберегающее воспитание

 Лекции, встречи с медицинскими
работниками, сотрудниками
правоохранительных органов, детскими и
подростковыми психологами

+

+

+

+

+

+

+



Традиционные школьные
мероприятия, направленные на
формирование здорового образа
жизни школьников:



«Мама, папа, я


спортивная семья»;



Президентские состязания;



Месячник военно
-
спортивной и
оборонно
-
массовой работы;








+

+

+


+











+

+




+









+

+


+


+









+

+



+










+

+

+


+










+

+




+









+

+


+


+



«Веселые старты»;









+



















+

















+














Участие в городских мероприятиях,
направленных на формирование
здорового образа жизни школьников,
профилактику вредны
х привычек,
асоциального поведения:



Городская спартакиада допризывной
молодежи;



Месячник военно
-
спортивной и
оборонно
-
массовой работы;



Военно
-
патриотическая игра
«Вперед, юнармейцы!»;



Спартианские игры;



Городская военно
-
спортивная игра
«Зарница»







+













+












+




+









+














+








+





+














+




+









+












+













+

















+




+




+





+














+













+






Участие в мероприятиях
всероссийского уровня,
направленных на

формирование
здорового образа жизни:



Кросс наций;



Лыжня России;

+

+

+

+

+

+

+



Информационное сопровождение
различных спортивных мероприятий
в газете "Школьный вестник", на
сайте школы)

+

+

+

+


+

+



Педагогический совет, семинар,
заседания методически
х объединений
классных руководителей по вопросам
воспитания ответственного
отношения учащихся к сохранению и
укреплению своего здоровья










Организация работы с родителями
учащихся по формированию
здорового образа жизни школьников:



Организация встреч
родителей
учащихся с врачами и другими
специалистами;



Привлечение родителей учащихся к
работе спортивных секций,
проведению спортивных
мероприятий разного уровня;



Сотрудничество с родителями в
организации индивидуального
обучения учащихся, нуждающихся в
щ
адящем режиме обучения;



Организация индивидуальной работы
с родителями учащихся семей
«группы риска»

+

+

+

+

+

+

+

Социокультурное воспитание и медиакультурное воспитание

 Тематические классные часы, занятия в
школьных кружках, направленные на
предупр
еждение социальной агрессии и
+

+

+

+

+

+

+

противоправной деятельности при
использовании Интернета

 Развитие социального партнерства,
оказание помощи:



Детскому саду "Василёк"




Детям из малообеспеченных семей;


+

+

+

+

+

+

+

 Участие в городских мер
оприятиях,
направленных на формирование
межнационального согласия и
гражданского мира:



Акция «Уроки толерантности»;



Акция «Молодежь против
преступности и террора»;



Фестиваль «Мы разные, но мы
вместе»;



Викторина для детей с
ограниченными возможностями
здоро
вья;


+

+

+

+

+

+

+

Культуротворческое и эстетическое воспитание

 Развитие деятельности школьных
кружков и творческих объединений

+

+

+

+

+

+

+

 Проведение школьных творческих
программ и конкурсов:




Сказочная Смоленщина



Смоленщина литературная



Битва хоров




Праздничная программа,
посвященная Дню учителя;



Концерт для мам;



Конкурс новогодних театральных
постановок



Новогодний КВН



Праздник Последнего звонка;



Выпускной вечер





1150
-
летие
гСмоленска




+




+






+


+










1155
-
летие
гСмолен
ска

























Участие в городских творческих
конкурсах:



Вокальных;



Хореографических;



Изобразительного искусства;



Театрального искусства


+

+

+

+

+

+

 Экскурсии в музеи города, посещение
выставок, организация поездок по городу,
области, с
тране

+

+

+

+

+

+

+

 Просмотр художественных фильмов,
спектаклей, связанных с изучением
истории и культуры

+

+

+

+

+

+

+

 Проведение предметных недель:
русского языка и литературы, истории,
страны изучаемого языка, музыки, ИЗО

+

+

+

+

+

+

+

Прав
овое воспитание и культура безопасности

1.

Цикл классных часов, посвященных:



уставу школы, правилам поведения
учащихся во время проведения
учебных занятий, внеклассных
мероприятий, в каникулярное время;



Конституции РФ, символике
государства, города
-
героя См
оленска,
школы;



пожарной безопасности, правилам
дорожного движения

+

+

+

+

+

+

+

 Проведение традиционных школьных
мероприятий, направленных на
формирование правовой культуры и
культуры безопасности обучающихся:



День знаний;



Месячник антитеррористическ
ой
безопасности;



Праздник Декларации прав ребенка;



Праздник Детства;



Учебная эвакуация педагогов,
сотрудников, учащихся школы


+

+

+

+

+

+

+

 Организация деятельности органов
школьного ученического самоуправления:



Выборы в органы школьного
ученического

самоуправления в
классных коллективах;



Собрание старшеклассников



Проведение заседаний
Правительства РТР, Совета дружины
+

+

+

+

+

+

+

СДГО имени ЮА Гагарина;



Проведение школы актива "Лидер" и
Совета дружины «Отважные» СДГО
имени ЮАГагарина




Акция «Твой выбор» (про
ведение
выборов представителя городского
Совета Старшеклассников);



Смотр
-
конкурс гагаринских уголков,
уголков классных коллективов;



Ведение карт роста классных
коллективов, общешкольной карты
роста классных коллективов, карт
добрых дел;


5.

Педагогический совет, семинар по
обмену, обобщению и популяризации
опыта работы классных руководителей по
правовому воспитанию и культуры
безопасности школьников






+


 Работа школьных кружков

+

+

+

+

+

+

+

 Участие в городских мероприятиях,
нап
равленных на правовое воспитание и
культуру безопасности обучающихся:



«Безопасное колесо»;



«Школа безопасности»

+

+

+

+

+

+

+

Воспитание семейных ценностей



Сотрудничество с родителями
учащихся в организации
образовательного процесса:



Участие в педсове
тах,
педконсилиумах по проблемам
+






+



+






+



+






+



+






+



+






+



+






+



+






+



обучения и воспитания;



Привлечение родителей учащихся к
ведению кружков и факультативов;



Классные родительские собрания,
посвященные вопросам обучения в
школе, успеваемости учащихся



Совет профилактики
правонарушений учащих
ся и защиты
их прав (с участием родителей
обучающихся);



Посещение семей;



Оказание помощи семьям учащихся
(обеспечение горячим питанием,
материальная помощь, санаторно
-
курортное лечение, акция
милосердия);



Сотрудничество с правовыми
организациями, органами

опеки и
попечительства, Инспекцией по
делам несовершеннолетних с целью
правового просвещения учащихся и
их родителей, оказания помощи и
защиты семей










+





+






+


+









+









+





+






+


+









+










+





+






+


+









+









+





+






+


+









+










+





+






+


+









+










+





+






+


+









+









+





+






+


+










+



Организация медицинского,
психологического, педагогического
просвещения родителей,
родительского всеобуча:



Просвещение родителей по вопросам
возрастных особенностей развития
детей, организация консультаций
+









+



+









+



+









+



+









+



+









+



+









+



+









+



специалистов по вопросам
физического и психического развития
детей;



Индивиду
альные встречи, беседы с
родителями;



Тематические родительские
собрания;



Психолого
-
педагогический семинар с
участием родителей учащихся







+



+











+



+








+



+







+



+




+









+



+











+



+







+



+



Привлечение родителей к работе
школьных кружков и секций,
подготовке и проведению
внеклассных мероприятий,
совместной деятельности по
организации досуга:



Организация работы шко
льных
кружков, спортивных секций;



Организация родительско
-
ученических КВН, брейн
-
рингов,
интеллектуальных марафонов,
классных «огоньков», подготовка и
проведение фестивалей, презентаций,
конкурсов талантов



Организация экскурсий, походов,
поездок по стране
, родному краю;



Организация посещения театров,
музеев, выставок, кинотеатров;



Предоставление информации
родителям об участии ребенка в
жизни классного коллектива и
школы, демонстрация достижений
+












+




+










+




+




+

+












+




+










+




+




+

+












+




+










+




+




+

+












+




+










+




+




+

+












+




+










+




+




+

+












+




+










+




+




+

+












+




+










+




+




+

учащихся



Организация помощи
родителей в
укреплении материально
-
технической базы классов и школы:



Взаимодействие с родительскими
комитетами по вопросам ремонта
классных кабинетов, школьных
помещений, охраны учащихся;



Оказание спонсорской помощи
родителями учащихся школы;



«Акция милос
ердия» (сбор вещей,
книг, игрушек, одежды, обуви в
помощь детям из малообеспеченных
семей)

+







+







+





+

+







+







+





+

+







+







+





+

+







+







+






+

+







+







+






+

+







+







+






+

+







+







+






+

Формирование коммуникативной культуры



Участие в мероприятиях,
направленных на формирование
конструктивной коммуникации
обучающихся:



Выступления учащихся при защите
проектов, в День науки;



Выступления учащихся с
презентациями на конкурсах разного

уровня

+








+





+

+








+





+

+








+





+

+








+





+

+








+





+

+








+





+

+








+





+



Развитие школьных средств массовой
информации:




Информационная поддержка рубрики
«Школьные новости» на сайте школы
( раз в мес
яц);



Выпуск газеты «Школьный вестник»
+






+






+






+






+






+






+






+






+






+






+






+






+






+






( раз в месяц)


+


+


+


+


+


+


+



Встречи с интересными людьми
(психологами, филологами),
посвященные проблеме
комму
никативной компетенции
обучающихся

+

+

+

+

+

+

+



Педагогический совет, семинар по
обмену, обобщению и популяризации
опыта работы классных
руководителей по формированию
коммуникативной культуры
обучающихся


+


+


+


+


+


+


+



Сотрудничество с родителям
и
учащихся по вопросу формирования
коммуникативной культуры
обучающихся


+


+


+


+


+


+

+

Экологическое воспитание

Мероприятия, направленные на
формирование благоприятной и безопасной
среды обитания в рамках школы, города

+

+

+

+

+

+

+

2.

Участие в п
роектах разного уровня,
направленных на изучение
региональных и этнокультурных
особенностей экологической
культуры:



Городской конкурс «Экология
Творчество Дети»;



Городской конкурс природоохранных
проектов;



Экологическая акция «Покормите
птиц зимой»;

+










+



+




+


+










+



+




+


+










+



+




+


+










+



+




+


+










+



+




+


+










+



+




+


+










+



+




+




Праз
дник Благовещенья;



Конкурс на лучший скворечник



+


+


+


+


+


+


+


+


+


+


+


+


+


+

3.

О
казание помощи приюту для
бездомных животных

+

+

+

+

+

+

+

4.

Творческие, интеллектуальные
конкурсы, викторины, посвященные
природоохранной деятельности,
экологической тематике разного
уровня

+

+

+

+

+

+

+

5.

Обсуждение вопросов
экологического воспитания
школ
ьников на педагогических
советах, заседаниях методических
объединениях классных
руководителей


+


+


+


+


+


+


+

6.

Обсуждение вопросов
экологического воспитания
школьников на родительских
собраниях






+













Критерии оценки эффективности воспитат
ельного процесса школы


Ожидаемые
результаты

Критерии отслеживания результата

Методики

Охват внеурочной
деятельностью


Занятость учащихся во внеурочное время

-

сводная таблица


Состояние преступности


Отсутствие правонар
ушений;

-

количество учащихся, состоящих на

учете в ПДН и КДН


Уровень воспитанности

Ценности: любознательность, прилежание, экологическое
сознание, социальная ответственность, красота, гармония,
художественное творчество



Уро
вень воспитанности учащихся (методика
НП Капустина)

Сформированность
познавательного
потенциала

Освоение учащимися образовательной программы

Развитость мышления

Познавательная активность учащихся



-

Статистический анализ текущей и итоговой
успеваемо
сти

-

Методика "Семь типов интеллекта" (МЮ
Михайлова, ЕЛ Привалова) 
-

 класс

-

Тест Торренса "Завершение картинок" 
-
4
класс

Сформированность
коммуникативного
потенциала личности
выпускника


Коммуникабельность

Сформированность коммуникативной к
ультуры учащихся

Знание этикета поведения

-

Социометрия

-

Методика МИ Рожковой «Изучение
социализированности личности»

-

Методика «Определение уровня развития
самоуправления в ученическом коллективе»
МИРожкова;

Сформированность
нравственного
потенци
ала


Нравственная направленность личности Сформированность
отношений ребенка к Родине, обществу, семье, школе, себе,
природе, труду


-

Уровень воспитанности учащихся (методика
НП Капустина)


Сформированность
физического потенциала


Состояние зд
оровья


Развитость физических качеств личности

-

Состояние здоровья (Листок здоровья)

-

Развитость физических качеств личности

-
Статистический медицинский анализ
состояния здоровья ученика

-

Выполнение контрольных нормативов по
проверке развития физичес
ких качеств

-

Отсутствие вредных привычек

Сформированность
эстетического
потенциала

Развитость чувства прекрасного

Сформированность других эстетических чувств

-

Уровень воспитанности учащихся (методика
НП Капустина)

Результативность работы
ДО



Эффективность деятельности органов, объединений


Расширение круга вопросов, самостоятельно решаемых
детьми

Методика МИ Рожкова «Диагностика уровня
творческой активности учащихся»

-

Методика «Определение уровня развития
самоуправления в ученическо
м коллективе»
МИРожкова;


Результативность в
районных и областных
мероприятиях

Имидж школы

Портфолио достижений

Оценка микроклимата в
школе



Характер отношений между участниками учебно
-
воспитательного процесса


Единые требования педагогов и род
ителей к ребенку


Участие детей, родителей, учителей в мероприятиях


Нравственные ценности


Создание благоприятного психологического климата в
коллективе

Методика МИ Рожковой «Изучение
социализированности личности»

Анкетирование

Методика АА Андреева "Изучение
удовлетворенности учащегося школьной
жизнью"

Сформированность
общешкольного
коллектива

Состояние эмоционально
-
психологических отношений в
коллективе

Развитость самоуправления

Сформированность совместной деятельности



Анкетирование;


Методика «Изучение социализированности
личности учащегося» МИРожкова;

Методика «Определение уровня развития
самоуправления в ученическом коллективе»
МИРожкова;

Удовлетворенность
учащихся и их родителей
жизнедеятельностью


Комфортнос
ть ребенка в школе

Эмоционально
-
психологическое положение ученика в
школе (классе)

 Методика АА Андреева "Изучение
удовлетворенности учащегося школьной
жизнью"

 Анкетирование

 Социометрия

 Сводная ведомость трудоустройства
выпускников

Интегра
ция учебной и
внеучебной
деятельности

Рост познавательной активности учащихся

Наличие высокой мотивации в учебе

Расширение кругозора учащихся

Анализ результативности участия во
внеклассной работе





Приложенные файлы

  • pdf 89170447
    Размер файла: 440 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий