3 неделя. Презентация «Человек славен добрыми делами». Режим доступа: http:// nsportal.ru/ shkola/obshchestvoznanie/library/che lovek-slaven-dobrom.


Календарно-тематический план
№ уро-каТема и тип урока Основное содержание Планируемые результаты в соответствии с ФГОС Дата Скорректированная дата Образовательные ресурсы
предметные метапредметные УУД личностные УУД 1 Урок 1. Вводный урок. Знакомство с темой года «Где высоко стоит наука, стоит высоко человек» сентябрь
1 неделя
Глава I. Человек в социальном измерении (12 часов)
2-3 Человек – личность (ознакомление с новым материалом) 1. Что такое личность.
2. Индивидуальность – плохо или хорошо?
3. Сильная личность – какая она? Научатся: понимать, что человек принадлежит обществу, живет и развивается в нем.
Получат возможность научиться: понимать себя, анализировать свои поступки, чувства, состояния, приобретаемый опыт; работать в группах и парах Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов; приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.
Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.
Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; принимают и сохраняют учебную задачу Сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности Сентябрь
2 неделя
Сентябрь
3 неделя
Набор карточек с определениями.
Презентация «Человек, индивид, личность».
Режим доступа:
www.proshkolu.ru/user/rizingelena/file/586150/
4-5 Познай самого себя (комбинированный) 1. Познание мира и себя.
2. Что такое самосознание.
3. На что ты способен Научатся: характеризовать свои потребности и способности; проявлять личностные свойства в основных видах деятельности.
Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать схемы и таблицы;
высказывать собственное мнение, суждения Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами.
Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обменивают-
ся мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают действия с партнером.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия Проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий
всей группой; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/неус-пешности учебной деятельности Сентябрь
4 неделя
Октябрь
1 неделя
Е. В. Дома-шеек. Школьный справочник по обществознанию.
Ростов н/Д.: Феникс, 2010
6-7 Человек и его деятельность (ознакомление с новым материалом) 1. «Птицу узнают по полету, а человека – по работе».
2. «Пчела мала, да и та работает».
3. Жизнь человека многогранна (основные формы деятельности человека) Научатся: формировать представление о деятельности человека.
Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать схемы и таблицы; высказывать собственное мнение, суждения Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели; анализируют вопросы, формулируют ответы.
Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; самостоятельно выделяют и формулируют цель; составляют план и последовательность действий Применяют правила делового сотрудничества; сравнивают разные точки зрения; оценивают собственную учебную деятельность; выражают положительное отношение к процессу познания Октябрь
3 неделя
Октябрь
4 неделя Презентация «Человек и его деятельность».
Режим до-ступа: http://www.proshkolu.ru/user/galstonok/file/651848/
8-9 Потребности человека (ознакомление с новым материалом) 1. Какие бывают потребности.
2. Мир мыслей.
3. Мир чувств Научатся: раскрывать основные черты духовного мира человека.
Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать таблицы; решать Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели; анализируют вопросы, формулируют ответы.
Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.
логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения
Регулятивные: ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно Оценивают собственную учебную деятельность, свои достижения; Октябрь
5 неделя
Ноябрь
1 неделя Презентация «Что человек чувствует, о чем размышляет». Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library
10-11 На пути к жизненному успеху (комбинированный) 1. Слагаемые жизненного успеха.
2. Привычка к труду помогает успеху.
3. Готовимся выбирать профессию.
4. Поддержка близких – залог успеха.
5. Выбор жизненного пути Научатся: определять понятие «образ жизни», составляющие жизненного успеха.
Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать схемы и таблицы; высказывать собственное мнение, суждения Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.
Познавательные: ставят и формулируют проблему урока; самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы.
Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач (задают вопросы, формулируют свои затруднения; предлагают помощь и сотрудничество) Определяют целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии народов, культуры и религий Ноябрь
2 неделя
Ноябрь
3 неделя Презентация «На пути к жизненному успеху». Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/urok-na-puti-k-zhiznennomu-uspekhu12-13 Практикум по теме «Человек в социальном измерении»
(обобщение и систематизация знаний)1. Работа с дополнительным материалом.
2. Выполнение заданий рабочей тетради Научатся: определять, что такое деятельность человека, его духовный мир.
Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать таблицы; решать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения Познавательные: овладевают целостными представлениями о качествах личности человека; привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебной задачи.
Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обменивают ся мнениями; участвуют в коллективном обсуждении проблем; распределяют
обязанности, проявляют способность к взаимодействию.
Регулятивные: учитывают ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала Сравнивают разные точки зрения; оценивают собственную учебную деятельность; сохраняют мотивацию к учебной деятельности Ноябрь
4 неделя
Декабрь
1 неделя
Е. В. Селезнева Я познаю мир: Психология: дет. энциклопедия. М.: АСТ-
Тема. Человек среди людей – 11 часов
14-15 Межличностные
отношения
(ознакомление с новым материалом) 1. Какие отношения называются межличностными.
2. Чувства – основа межличностных отношений.
3. Виды межличностных отношений Научатся: определять, в чем состоят особенности межличностных отношений; анализировать взаимоотношения людей на конкретных примерах.
Получат возможность научиться: ориентироваться на понимание причин успеха в учебе; формулировать собственную точку зрения; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов; приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.
Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.
Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; принимают и сохраняют учебную задачу Сохраняют мотивацию к учеб-
ной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/неуспеш-ности учебной деятельности Декабрь
2 неделя Декабрь
3 неделя
Презентация «Отно-
шения между людьми»: Режим доступа: http://www.rusedu.ru/detail_10287. htmlКарточки с ситуациями по теме урока
16-17 Человек в группе(ознакомление с новым материалом) 1. Какие бывают группы.
2. Группы, кото-
рые мы выбираем.
3. Кто может быть лидером.
4. Что можно, чего нельзя и что за это бывает.
5. О поощрениях и наказаниях.
6. С какой группой тебе по пути Научатся: определять, что такое культура общения человека; анализиро-
вать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения.
Получат возможность научиться: осуществлять поиск нужной информации, анализировать объекты; ориентироваться на понимание причин успеха в учебе; формулировать собственную точку зрения; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное Познавательные: овладевают целостными представлениями о качествах личности человека; привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебной задачи.
Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями; участвуют в коллективном обсуждении проблем; распределяют обязанности, проявляют способность к взаимодействию.
Регулятивные: учитывают ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала Сравнивают разные точки зрения; оценивают
собственную учебную деятельность; сохраняют мотивацию к учебной деятельности Декабрь
4 неделя Январь
2 неделя
Презентация «Ты и твои
товарищи». Режим доступа: http:// www.uchportal.ru/load/143-1-0-3838
18-19 Общение (комбинированный) 1. Что такое общение.
2. Каковы цели общения.
3. Как люди общаются.
4. Особенности общения со сверстниками, старшимии младшими.
5. «Слово – серебро, молча-ние – золото» Научатся: понимать, почему без общения человек не может развиваться полноценно.
Получат возможность научиться: анализировать, делать выводы; давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами.
Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают действия с партнером.Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия Проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/неуспеш-ности учебной деятельности Январь
3 неделя Январь
4 неделя
Презентация «Зачем люди общаются». Режим до-ступа: http://festival.1september.ru/articles/571552/
20-21 Конфликты в межличностных отношениях (ознакомление с новым материалом) 1. Как возникает межличностный конфликт.
2. «Семь раз отмерь…».
3. Как не проиграть в кон-фликтеНаучатся: сохранять до-стоинство в конфликте.
Получат возможность научиться: допускать существование различных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, приходить к общему реше-нию; задавать вопросы; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели; анализируют вопросы, формулируют ответы.
Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.
Регулятивные: ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно Оценивают собственную учебную деятельность, свои достижения; анализируют и характеризуют эмоциональное состояние и чувства окружающих, строят свои взаимоотношения с их учетомФевраль
1 неделя Февраль
2 неделя
Презентация «Почему нужно быть терпимым». Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/579564/
22-23 Практикум
по теме «Человек среди людей» (обобщение и систематизация знаний) 1. Презентация «Как вести себя в конфликтной ситуации».
2. Практикум Научатся: определять основные понятия к главе «Человек среди людей».
Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать таблицы; решать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения Познавательные: овладевают целостными представлениями о качествах личности человека; привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебной задачи.
Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями; участвуют в коллективном обсуждении проблем; распределяют обязанности, проявляют способность к взаимодействию.
Регулятивные: учитывают ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала
Сравнивают разные точки зрения; оценивают собственную
учебную деятельность; сохраняют мотивацию к учебной деятельности Февраль
3 неделя Февраль
4 неделя
Е. В. Селезнева. Я познаю мир: Психоло-
гия: дет. энциклопедия. М.: АСТ-Аст-рель, 2002
24 Защита проектов по теме года 1. Защита индивидуальных проектов.
2. Обсуждение проектов Научатся: определять все термины за курс 6 класса.
Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; используют общие приёмы решения поставленных задач.
Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем; проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; оценивают правильность выполнения действия Проявляют доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, эмпатию как понимание чувств других людей и сопереживают им Март
1 неделя
Индивидуальные презентации по темам
Тема «Нравственные основы жизни» - 8 часов
25 - 26 Человек славен добрыми дела
ми (озна-комление с новым матери-алом) 1. Что такое добро. Кого называют добрым.
2. Доброе – значит хорошее.
3. Главное правило доброго человека Научатся: отличать добрые поступки от злых; определять понятия
«нравственность» и «безнравственность».
Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения познавательных задач; выбирают наиболее эффектив-
ные способы их решения.
Коммуникативные: договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности; задают вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.
Регулятивные: определяют последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата; составляют план и последовательность действий
Проявляют заинтересованность не только в
личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/неуспеш-ности учебной деятельности Март
2 неделя Март
3 неделя
Презентация «Человек славен добрыми делами». Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/chelovek-slaven-dobrom27 - 28 Будь смелым
(ознакомление с новым мате-риалом) 1. Что такое страх.
2. Смелость города берет.
3. Имей смелость сказать злу «нет» Научатся: определять, всегда ли страх является
плохим качеством человека, бороться со своими страхами.
Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; решать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов; приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.
Коммуникативные: взаимодействуют в ходе совместной работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.
Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; принимают и сохраняют учебную задачу Сохраняют мотивацию к учеб-
ной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/неуспеш-ности учебной деятельности Е. В. Домашек. Школьный справочник по общест-
вознанию. Р/нД.: Феникс, 2010
29 - 30 Человек и человечность
(ознакомление с новым материалом) 1. Что такое гуманизм.
2. Прояви внимание к старикам Научатся: строить свои взаимоотношения с другими людьми.
Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.
Познавательные: выбирают наиболее эффективные способы решения задач; контролируют и оценивают процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельностиПроявляют способность к реше-нию моральных
дилемм на основе учёта позиций партнёров в общении; ориентируются на их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям Апрель
3 неделя
Апрель
4 неделя
Презентация «Что такое чело-
вечность». Режим до-ступа: http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/chto-takoe-chelovechnost31 - 32 Практикум
по теме
«Нравст-венные основы жизни» (обобщение и систематизация знаний) 1. Устные задания для обобщения и систематизации знаний по пройденной теме.
2. Письменные задания по теме урока Научатся: анализировать свои поступки и отношения к окружающим людям.
Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения Познавательные: ставят и формулируют цели и проблему урока; осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в том числе творче-
ского и исследовательского характера.
Коммуникативные: адекватно исполь-зуют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане Определяют свою личностную позицию; адекватную
дифференцированную самооценку своей успешности/неуспешностиАпрель
5 неделя
Май
1 неделя
Подготовка к уроку-конференции
Итоговые уроки – 3 часа
33-35 Итоговое повторение.
Зачет по курсу обществознания 6 класс 1. Устные задания для обобщения и систематизации знаний по пройденной теме.
2. Письменные задания по теме урока Научатся: определять все термины за курс 6 класса.
Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; используют общие приёмы решения поставленных задач.
Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем; проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; оценивают правильность выполнения действия Проявляют доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, эмпатию как понимание чувств других людей и сопереживают им Май
2 неделя
Май
3 неделя
Май
4 неделя Индивидуальные презентации по темам
Рассмотрено на заседании МО
Учителей __________________
Протокол № 1 от 27.08.2015г.

Приложенные файлы

  • docx 89170456
    Размер файла: 41 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий