7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/knizhnaya-polka/662-d-s-likhachev-pisma-o-dobrom-i-prekrasnom?showall&start44 start44. Приложение 1. План работы над проектом.


МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА П. РЕБРИСТЫЙИсследовательская работа на тему:
«История школы поселка Ребристый « По волне воспоминаний…»
Исполнитель: Карташова Оксана Владимировна
Ученица 7 класса
Руководитель: Костоусова Нина Николаевна
Учитель литературы
п. Ребристый
2016
Содержание
Введение…………………………………………………………………….с. 3
История школы поселка Ребристый ……………………………. с.6 - 15Из истории возникновения образования в поселке Ребристом...с.6
Начальная школа под названием» Совхозный кремль»………. с. 8
Из истории старой школы (с 1 сентября 1959 года) …………. с. 9
Из истории новой школы (с 14 ноября 1983 года)…………… с. 11
Заключение …………………………………………………………….с. 15
Список литературы ……………………………………………………с. 16
Приложения
Любовь к своей Родине - это не нечто отвлеченное; это - и любовь к своему народу, к своей местности, к памятникам ее культуры, гордость своей историей.
Д. Лихачев.
Введение.
Поселок Ребристый - это наша малая родина. Мы любим свой поселок. Нет в нем особых исторических памятников, как в Невьянске, но он нам дорог, прежде всего, нашей замечательной школой.  У каждого в жизни обязательно была своя любимая и неповторимая школа, о которой помнится всю жизнь. Кто- то вспоминает ее с радостью, кто- то с тихой грустью, но вспоминает. Вспоминает любимых учителей, интересные походы, игры, литературные вечера. Часто хочется снова оказаться в родной школе, встретиться с одноклассниками и вспоминать... вспоминать...вспоминать! Снова быть в гуще всех событий школьной жизни. Посмотреть старые фотографии, почитать воспоминания тех, кто уже ушел от нас, вспомнить, пусть не все, но вспомнить…
Недаром эпиграфом к проекту были взяты эти замечательные слова Дмитрия Лихачева. Действительно, с любви к своей малой родине, к любимой школе начинается и любовь к Великой России. Мы гордимся своей историей: историей родины, историей школы.
Какова же история нашей школы, места, где учимся мы, учились наши родители, бабушки и дедушки? Совсем скоро у нашей школы будет юбилей, 80 лет. Это юбилей не только школы, а юбилей начала образования в поселке Ребристый. Почему так? Неужели нашему, довольно современному, зданию школы уже 80? А дело в том, что разные поколения детей поселка учились в четырех разных школах, начиная с 1937 года. Стало интересно, а какой была школа в прошлом? Сколько детских голосов помнят стены нашей родной школы? Кто в ней учился и работал? Какими достижениями, замечательными людьми, традициями богата история нашей школы?
С этими вопросами я обратилась к педагогам нашей школы. Оказалось, что материал об истории школы, конечно, есть, но он разрозненный, неоформленный. Из наглядности в коридоре висит стенд с краткой информацией о нашей школе, и все. Поэтому я решила, что нужно систематизировать уже собранный материал по истории школы, дополнить его воспоминаниями очевидцев. Исходя из вышеизложенного, определяется
Объект исследования: развитие образования в поселке Ребристый.
Предмет исследования: история создания и развития школы поселка Ребристый.
Цель: систематизировать собранный материал по истории нашей школы, дополнив его воспоминаниями педагогов, учащихся школы, данными из архивов.
Задачи:
1.Познакомиться материалом по истории школы, систематизировать его по годам;
2.Развивать познавательный интерес, мышление, память, внимательность при работе над проектом;
3.Приобрести навыки самостоятельной работы с источниками информации, совершенствовать коммуникативные умения.
4.Воспитать любовь к родному краю, своей школе, интерес к истории своей школы.
5.Формировать активную жизненную позицию гражданина России.
Работу над проектом считаю актуальной, как в преддверии 80 -летия образования в поселке, так и в том, что на современном этапе никто не занимался систематизацией материала по истории школы.
Достоверность материала будет проверяться и уточняться у очевидцев, дополняться воспоминаниями педагогов и учащихся всех лет существования школы. Полученные данные исследования и выводы сформулированы в заключительной части.
В дальнейшем планируется продолжение работы над проектом в 8 и 9 классах (Приложение 1). Результаты будут представлены на сайте школы, в разделе посвященном истории школы. Материал, собранный в этом году, будет представлен в специальном выпуске школьной стенгазеты « Школьная страна». Кроме этого, данную работу можно будет использовать на классных часах, на внеклассных мероприятиях, а в будущем для создания музея по истории нашей школы.
История поселка Ребристый
История нашей школы неразрывно связана с историей нашей страны в 30-е годы 20 века. Советское государство активно претворяет в жизнь грандиозную программу индустриализации. Необходимость в угле, металле, промышленном оборудовании приводит к строительству по всей стране многочисленных промышленных объектов: фабрик, заводов, шахт и др., а также становление колхозов и совхозов, ведь стране нужно продовольствие. Из журнала « Веси» № 6 2014 года (Приложение 2) мы узнали о становлении и развитии поселка Ребристый. Развивался животноводческий комплекс, развивалась инфраструктура поселка. В данном журнале материалы взяты из краеведческого музея. Вместе с развитием поселка началось становление и развитие образования.
Из источников мы узнали, что в нашем поселке было для учеников четыре школы. Мы удивились, читая этот материал. Надо же, четыре школы! А где-то была только одна школа. Оказывается, мы богатые на школы.
1.1.Из истории возникновения образования в поселке Ребристый.
Это был далекий от нас 1937 год. Раньше поселок Ребристый назывался « Подсобное хозяйство № 68». До этого времени школы в поселке не было. По всей стране открывались школы для ребятишек. Но наступило долгожданное время и здесь, была открыта школа. Это была начальная школа. Такое событие произошло 3 сентября 1937 год. В книге приказов по школе мы прочитали следующую запись: « 3 сентября 1937 года была открыта начальная общеобразовательная школа п. Ребристый (Приказ № 108 от 3 сентября 1937 года)». На берегу пруда находилась школа, маленькая, деревянная. Радости не было предела. В школе было холодно, но дети с удовольствием бежали в нее учиться. Трудно было детям в те годы: питание плохое, хлеб давали по карточкам, а сахарный песок для учеников получали в школе № 12 и делили между детьми ложками. Заведующей школы и учителем была Вострякова Августа Степановна. Вторым учителем был Великанов Виктор Федорович. В маленькой школе была всего одна комната, учились в две смены 1 и 2 классы. На следующий год в школе оставили и 3 класс. Вострякова Августа Степановна проработала вплоть до 1939 года. У нас хранится письмо от Августы Степановны, которое она написала ученикам нашей школы, собравшим материал по истории школы (здание не сохранилось). Кто же был первыми учениками в данной школе?
Среди первых учеников были брат и сестра Араповы, Шаманаев Василий, Шаталова Татьяна, Чусовитин Иван, Максимов Семен. Учащиеся школы и учителя работали на парниках, помогая совхозу. Надеемся, что найдем хотя бы одного из учащихся этой маленькой, в одну комнату, школы.
С уходом Востряковой Августы Степановны с сентября 1939 года заведующей школы назначена Гноевых Клавдия Дмитриевна. Долгие годы проработала Клавдия Дмитриевна в этой маленькой, но доброй школе. Школа работала и самые тяжелые военные годы (1941 – 1945г.г.).
Во время Великой Отечественной войны ребята не только учились, но и помогали совхозу, работая на парниках. Но сил на учебу у детишек не хватало: дети приходили на уроки голодные, не было карандашей, чернил, тетрадей, не хватало учебников. Но школа выдержала и выстояла в это суровое время.
После Победы жизнь в поселке понемногу стала налаживаться. В школе тоже произошли изменения: в 1946 году в школу пришла новая учительница Поносова Зоя Григорьевна. Ее учениками были Бурцев Витя, Анкина Нэля, Копытова Тамара, Беляева Люба, Ряков Геннадий, Корпухин Леонид, Гноевых Юрий, Кучуев Леня, которые выпустились из начальной школы в 1947 году
Еще в 1948 и 1949 годы маленькая школа поселка выпускала своих учеников.
1.2. Рассматривая стенд в коридоре, мы увидели двухэтажное деревянное здание, названное « Совхозным кремлем». Действительно, уникальное название. По ассоциации со словом « кремль» видится здание красивое, добротное, а оказалось совсем другое: деревянный барак в два этажа. Это вторая школа в поселке Ребристый (Приложение 4).
Здесь на первом этажа располагалась начальная школа. В ней уже было две классные комнаты, детей учили 4 года. Два класса одновременно с одним учителем в одной комнате постигали азы науки. Обычно 1 класс с третьим, 2 класс с четвертым. Заведующей и учителем была Каюмова Дарья Дмитриевна, вся жизнь которой посвящена служению образования (Приложение 5).
Вторым учителем осталась Гноевых Клавдия Дмитриевна. Оба учителя пользовались всеобщей любовью и уважением.
Последний выпуск « Совхозного кремля» датируется 1958 годом. А еще это был первый выпуск учительницы Некрасовой Евгении Александровны, которая посвятила свою жизнь ребятишкам нашего поселка. Она работала в одноэтажной каменной, в двухэтажной современной.
Выпускниками этого года были Мухутдинова Галя, Манеев Александр ( долгие годы работал главой администрации п. Ребристый), Лянсберг Ида ( долгое время занимала пост директора Невьянского краеведческого музея), Бурцев Витя ( ценой собственной жизни спас тонущую в полынье одноклассницу, навеки остался в памяти невьянцев (Приложение 6).
1.3. Из истории старой школы (ныне в ней располагается администрация п. Ребристый)
Годы шли, летели лета,
Изменила школа вид.
И теперь уж не у пруда,
Посреди села стоит.
Не такая, как сначала,
Что из бревен и печей.
Школу выстроили после Каменную, попрочней
( Приложение 7)
Из книги приказов по школе мы читаем следующее: «01.09.1976 г. – начальная общеобразовательная школа п. Ребристый реорганизована в восьмилетнюю общеобразовательную школу п. Ребристый (решение Невьянского городского Совета народных депутатов трудящихся №295 от 08.09.1976 г.). До этого момента она так и оставалась начальной. А тут такое событие. Но площадь для восьмилетки мала. Тогда, по рассказам педагогов школы, начальные классы переведены в двухквартирный дом. Одна комната отдана под классы. Продолжают работать здесь учителями Некрасова Евгения Александровна. С 5 – 8 классы дети учатся в одноэтажной каменной школе. Как организовано обучение, как оформлены кабинеты, что интересного проводилось во внеклассной работе. Ведь еще существовала пионерская и комсомольская организации, первоклассников принимали в октябрята. Вот этот период из истории школы выпал совершенно. Но все- таки мы наши очень интересный материал. Оказывается, из нашей школы две ученицы ездили по путевке во Всероссийский пионерский лагерь «Орленок». Это нынешний библиотекарь нашей школы Ушенина Людмила Альвиановна (Приложение 8).
С 1976 года директором восьмилетней школы п. Ребристый назначена Катаева Татьяна Викторовна. Об этом человеке никаких данных нет. Может, нам удастся найти сведения об этом директоре. В 1982 году директором назначена Остаточникова Маргарита Михайловна, бессменный директор до 2006 года, которая обустраивала только что новую построенную школу. Здесь уже сложился стабильный коллектив - единомышленников.
Из воспоминаний завхоза нашей школы Гладковой (Бурминских) Зои Юрьевны, мы узнали, что в 1982 году был предпоследний выпуск восьмиклассников. А последний был в 1983 году. В это время в школе работала Дудина Валентина Николаевна, учитель русского языка и литературы. Она была классным руководителем выпуска 1982 года. Нам пока ничего неизвестно об этом учителе. Поиски продолжаются.
Из истории новой школы
Восьмилетняя школа п. Ребристый открыта 14 ноября 1983 г. (Приложение 9). Из двух небольших зданий 140 учащихся переехали в новое, светлое, хорошо оборудованное здание. Школа имеет 12 кабинетов: кабинет технического труда, обслуживающего труда, физики – химии, кабинет труда начальных классов, иностранного языка, русского языка, литературы, математики, географии – биологии. Каждый кабинет имеет современное оборудование: телевизор, кодоскопы, диапроекторы и другие ТСО. Имеется спортивный зал со всем оборудованием. Стоимость всех новых учебно – наглядных пособий 25 тысяч рублей. Школа имела теплицу, пришкольный участок 0,5 га. Открытие новой школы было большим и радостным событием в жизни ученического, учительского коллективов, в жизни всего поселка. В этом и следующем 1984 – 1985 коллективу школы предстояло обживать новое здание. Праздником знаний начался новый учебный год. Настроение радостное, приподнятое, торжественное. Ведь этот год особый, первый год осуществления. Основных направлений реформы школы. Педагогический коллектив школы в этом году пополнился молодыми специалистами. В нашей школе начали свою педагогическую деятельность Кононова Е. В., Лудинин И.А., Хромов С.Е, Хромова С.В. , Гладкова Т. А. Энергию, молодой задор, творческое горение внесли они в работу коллектива. Коллектив учителей был прежним. На более высоком практическом уровне проводились методические семинары и оперативки. Уроки стали более целенаправленны, учат самостоятельности в овладении знаний, носят воспитывающий характер. Каждый учитель в школе – личность, со своими достоинствами в ведении уроков, в обучении детей. Наставниками молодых являются директор школы Остаточникова Маргарита Михайловна и завуч школы Саканцева Валентина Сергеевна. Но в 1990 – 1991 годы директором была и Кербель Надежда Викторовна( Приложение 10). Она продолжала обустраивать кабинеты новой школы, работала над сплочением педагогического коллектива. Усилия коллектива были направлены на совершенствование урока как основной формы учебно- воспитательного процесса, на создание кабинетов, на поиск оптимального сочетания индивидуальных коллективных методов воспитания и обучения.
В данный период работали замечательные педагоги (из истории школы, оформленной в альбоме):
Земляная Валентина Васильевна, ведет математику, работает в школе четвертый год. Она член КПСС, пропагандист общества « Знание»
Малышкина Валентина Игнатьевна, учитель русского языка и литературы.
Хромова Светлана Викторовна, преподает физику и математику.
Поносова Лариса Викторовна, учитель начальных классов, творческий учитель.
Лудинин Игорь Александрович, учитель иностранного языка, третий год работает в школе.
Хромов Сергей Евгеньевич, организатор общественно полезного труда в школе.
Грязина Александра Алексеевна, учитель начальных классов
Малтыкова Наталья Николаевна, учитель начальных классов, у нее 2 класс.
Малтыков Юрий Алексеевич, учитель физкультуры.
90-е годы прошлого века – трудные годы для страны, и, конечно, для школы. Но школа работает, учителя приходят на уроки, проходят выпускные вечера, интересная внеклассная работа. В 90-е годы коллектив обновился, но бессменным директором остается Остаточникова Маргарита Михайловна. О ней в газете « Наш взгляд» (Орган управления образования и Молодёжной Думы Невьянского городского округа) писала учитель английского языка Колобкова Людмила Борисовна: « Это человек доброй души и мягкого сердца». В заметке даны воспоминания бывших учеников о Маргарите Михайловне ( Приложение 11). При ней начинают работать в школе и до сих пор работают следующие педагоги;
Каюмова Ольга Ивановна, учитель начальных классов
Орлова Ольга Николаевна, учитель русского языка и литературы, пришедшая в школу в 1988 году в качестве пионервожатой, а с 1994 года - учитель по предмету.
Сумина Людмила Евгеньевна, учитель физики, много лет была заместителем директора по воспитательной работе, работает с 1994 года.
Савина Светлана Леонардовна, учитель химии, биологии, географии.
Парфенова Виктория Александровна, учитель математики, после окончания института бессменно работает в нашей школе более 25- ти лет.
Катышев Олег Владимирович, учитель истории и обществознания, с 1994 года.
Колобкова Людмила Борисовна, учитель английского языка, учитель года 2009., завуч школы.
Шаравьев Сергей Владимирович. Директор школы с 2006 года.
Пьянкова Олеся Олеговна, выпускница нашей школы, учитель начальных классов.
Иванцова Светлана Анатольевна, учитель начальных классов, завуч школы
Сумин Андрей Анатольевич, учитель физкультуры.
Наша школа будет жить вечно, потому что здесь работают замечательные педагоги (Приложение 12). О каждом из них рассказ в будущем…
С 08.08.1991 года восьмилетняя школа становится средней общеобразовательной (Решение исполнительного комитета Невьянского Совета народных депутатов №423 от 08.08.1991 года, из книги приказов по школе).
В книге приказов по школе мы нашли первый выпуск из средней школы, их всего 10 человек, это был 1993 год. Каждый стал достойным гражданином России. Классным руководителем первого выпуска из средней школы была Савина Светлана Леонардовна.
Год 2009 стал знаменательным для нашей школы. Во- первых, учитель английского языка Колобкова Людмила Борисовна стала учителем Года в Невьянском ГО (Приложение 13). О ней писали в газете « Звезда».
А еще Людмила Борисовна ездила в Германию на учебу ( Приложение 13).
Во- вторых, выпускница средней школы Дарья Парфенова окончила школу с золотой медалью. После завершения школы училась в УПИ - технический институт имени Б.Н. Ельцина. Сейчас работает инженером, живет в Нижнем Тагиле (Приложение14).
Чем живет наша школа сегодня? Она живет своими интересными традициями. Много ярких незабываемых страниц можно увидеть и сейчас. Сейчас все события нашей школьной жизни мы отражаем в школьной газете « Школьная страна» (Приложение 15).
Традиция, о которой стоит рассказать
Маленькая сельская школа, которой чуть более 70 лет! Много это или мало? Думаем, что много, ведь школа живет жизнью своих учеников, делами и традициями, которыми уже не первый год в школьную жизнь вплетается история России. Нам удалось «побывать» на поле боя Бородинского сражения, брать штурмом бастион противника, идти тайными тропами разведчиков. Жители поселка вспоминают яркое шествие «русской» и «французской» армий, дробь барабанов, боевые знамена (Приложение 16). Это стало традицией. О наших школьных традициях можно рассказывать бесконечно. Эту работу мы продолжим обязательно.
Заключение
Мы рассмотрели историю зарождения и развития муниципального образовательного учреждения школы поселка Ребристого. Наша школа прошла долгий, почти что 80-летний путь своего развития в двух веках – 20-том и 21-вом. Возникшая в начале 30-х годов как начальная, она постепенно модернизировалась, став сначала восьмилетней, а затем и средней школой. Множество людей отдали школе свои силы и сердца. Огонек их сердец продолжает гореть в их учениках. Сегодня невозможно представить себе наш поселок без нашей любимой и дорогой многим школы. Это не только образовательное учреждение, но и центр культурной жизни нашего поселка. Наше исследование помогло нам понять, что именно благодаря школе сохраняется система общения людей различных поколений. Именно здесь дети учатся любить свою малую родину, уважать старших, бережно относиться к историческому наследию. Поэтому так важно начинать воспитание юного гражданина с традиций семьи, родной школы, города.
Сегодня школа остается родным домом для 120 ее учащихся. Большую часть дня они проводят здесь. Ни один ребенок не остается вне поля зрения и заботы школьных учителей. Дружной семьей мы отмечаем все праздники и радостные события, вместе переживаем неурядицы и беды.
Идут года, но школа не стареет. Наоборот, с каждым годом она становится все более красивой и комфортной для своих учащихся. И каждый, кто еще учился и учится в ней, по праву может с гордостью произнести: «Это моя школа!»
Использованная литература
Из книги приказов по школе с 1937 года.
Журнал « Веси» №6 2014г
http://ukbki.ru/pdf/vesi-6-2014-all.pdfАльбомы по истории школы, созданные в разное время.
Лихачев Дмитрий HYPERLINK "http://xn----7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/knizhnaya-polka/662-d-s-likhachev-pisma-o-dobrom-i-prekrasnom""HYPERLINK "http://xn----7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/knizhnaya-polka/662-d-s-likhachev-pisma-o-dobrom-i-prekrasnom"Письма о добром и прекрасномHYPERLINK "http://xn----7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/knizhnaya-polka/662-d-s-likhachev-pisma-o-dobrom-i-prekrasnom""HYPERLINK "http://xn----7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/knizhnaya-polka/662-d-s-likhachev-pisma-o-dobrom-i-prekrasnom" - Письмо сорок третье ЕЩЕ О ПАМЯТНИКАХ ПРОШЛОГОhttp://xn----7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/knizhnaya-polka/662-d-s-likhachev-pisma-o-dobrom-i-prekrasnom?showall=HYPERLINK "http://xn----7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/knizhnaya-polka/662-d-s-likhachev-pisma-o-dobrom-i-prekrasnom?showall=&start=44"&HYPERLINK "http://xn----7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/knizhnaya-polka/662-d-s-likhachev-pisma-o-dobrom-i-prekrasnom?showall=&start=44"start=44Приложение 1
План работы над проектом
-163195028067000
Приложение 2.
Приложение 2
Стенд в коридоре школы
-69736430958400
2540038544500Приложение 3
Весь журнал посвящен становлению и развитию поселка Ребристый. В нем говорится о зарождении школы в поселке.
-25082574676000Приложение 4
Это здание называют « Совхозным кремлем». В нем на первом этаже находилась начальная школа п. Ребристый до 1959 года. Это второе здание школы.
Приложение 5

В центре в первом ряду директор и учитель школы под названием «Совхозный кремль» Каюмова Дарья Дмитриевна
Приложение 6
Герои живут среди нас.
Витя Бурцев
-13244706951700
Из воспоминаний Аиды Лянсберг, учившейся вместе с Витей Бурцевым
Рассказ  о нас, подростках, был бы не полный, если я не расскажу  о Вите Бурцеве.
Витя в моей памяти остался мальчиком тихим. Перед его глазами стоит его лицо , ласковый спокойный взгляд серо-голубых глаз, его мягкая улыбка. Оглядываясь назад, я читаю на этом лице способность понимать людей, прощать им маленькие слабости и недостатки. Был бы он среди пацанов вообще неприметным , если бы не его игра на гармошке. Не могу судить о его таланте, но всем нравилась его игра. Но главное в нем - это его безотказность: кто просит, для того и играл с готовностью и вкладывая свою душу. Жили Бурцевы тогда в доме барачного типа (около своротки к старой бане, около дома Мухутдиновых). В этом же доме жили тогда и Ряковы. Дружили более тесно между собой ребята-соседи. Поэтому там была своя компания: Бурцевы Юра и Витя, Садовников Саша, Янгайкина Люба, Мухутдинова Галя, Рякова Люда. В моем же кругу были: Саша Агафонов, Шурик Манеев, Валя Коваленко, Люся Роженцева, , Валера Гноевых, Женя Болотов, Люба Моложенко.
Были и исключения, например, лучшей моей подругой была Галя Мухутдинова. Именно с ней мы и были на берегу пруда в тот злополучный день- 28 октября.
В этом году пруд замерз очень рано и мы рано побаловали себя сокращением пути вдвое. Это было не мало - поспать лишний час, в день пройти  на 8 км и в 3ч дня были уже дома ! Но потом резко наступила оттепель ,   ветром остатки льда согнало  в бухточку  от края поселка у Паскаки  до пос.Пески почти. Мы приспособились срезать утром путь по льду, схваченному утренним морозом от края поселка до Кульстана.
После школы идти  по тонкому  льду было очень опасно ,т.к. он за день оттаивал, подергивался "сосулькам" . Мы медленно тащились . изнывая от усталости и жары/день выдался теплым .солнечным/ по грязной  дороге  *****  по Поскаке , когда  на лед выбежала  группа  из 9 человек. Это  наши   "совхозники "- учащиеся 6-го  класса / я и Галя учились  в 7-ом/ пошли на вечер химии в школу. Бегут, кричат, девчонки визжат  от страха  перед потрескивающимся  и прогибающимся льдом. Мы стали кричать им, чтобы они вернулись и не ходили  по ненадежному льду, но они нас не слышали.  Громче всех визжала Люся Рякова , которая была близкой подругой Гали. М. Галя еще с упреком сказала:" Вот ведь какая! Визжит от страха, а на лед лезет!" Отчаявшись докричаться до них, мы уже  пошли своей дорогой. но вдруг с пруда донесся крик: "Люся провалилась!"... И визг Люси! Потом донеслись  энергичные приказания  Любы  Янгайкиной: «Шалью тянуть надо!" Но вскоре остался около Люси один только человек, который  тянул ее за шаль, а остальные побежали к берегу. По крикам мы поняли, что лед под ними трещит и грозит обломиться. Помню, как прибежал дядя Ваня Янгайкин, как был дома в одних носках, так и прибежал. Помню тетю Валю Янгайкину. которая причитала, как сумасшедшая, сидя прямо на земле. Ещё не достали пострадавших, вижу  подходят остальные тянуть Люсю и Витю Бурцева. По рассказам очевидцев, я знаю, что Люсю увезли в баню, там растирали ее, а потом увезли в больницу. По рассказам дяди Васи Садовникова, знаю, что Витю достали из воды живым. Воды у него в легких не было, у него было плохо с сердцем. Пока его везли в больницу, он умер. Смерть Вити потрясла нас. Впервые смерть коснулась всех так близко.
2540044069000Приложение 7.
25651377130900
Новое здание школы с 1 сентября 1959 года.
Приложение 8
Воспоминания Л.А. Ушениной о Всероссийском пионерском лагере «Орленок»
Декабрь - 1979 год.
Неожиданное известие о том, что я поеду во Всесоюзный лагерь «Орленок» на черное море взволновало меня. И это волнение, и смешанные эмоции и чувства не покидали меня все время, пока проходили сборы в эту поездку. Для меня деревенской девчонки из многодетной семьи, как я сейчас понимаю – это был подарок судьбы. И в преддверии этой поездки я жила с ощущением какого-то необъяснимого восторга, радости, а потом смущения, гордости и даже страха… Ведь до этого момента я никуда не ездила, нигде не была, а тут поездка на черное море, да еще и на месяц.
Пока проходили сборы в лагерь, вокруг меня все крутилось и вертелось. То мы ходили по врачам, каким-то кабинетам, в магазины за вещами , необходимыми в дорогу. Но эта карусель для меня была приятна.
Всю ночь перед поездкой я плохо спала, почему-то мне было страшно, но я крепилась.
И вот этот день настал. Когда до отправления поезда оставалось несколько минут и провожающие стали с нами прощаться, я расплакалась. Но прошло совсем немного времени, я познакомилась с девочками, кто, откуда, как зовут. Слезы прошли и я успокоилась. В этом поезде я получила совсем неожиданное признание в записке, о том, что я самая красивая девочка. В этом поезде мы ехали где-то 3 дня, уже не помню, но точно помню, что дорога не показалась нам утомительной, долгой и скучной.
По приезду поезда в г. Туапсе нас уже ждали автобусы, на которых мы благополучно добрались до лагеря. Самые первые впечатления об Орленке – это наши вожатые: юноша и девушка (к сожалению, не помню имен). Они были очень радушными, приветливыми, все нам обстоятельно объяснили, что мы будем здесь делать, и как будем жить. Первый день был очень суетный и я, честно говоря уже и не помню деталей этого дня. Видимо как-то не зацепило.
Мы жили в большом двухэтажном здании, назывался он дружина «Звездная». На 1 этаже жили мальчики, там же был большой холл, где мы часто собирались для отрядных дел. Ну, а мы девочки жили на 2 этаже. Когда утром мы выходили из спальни, нас всегда встречало море. Потому что вся сторона нашего здания, выходила на море и состояла из больших окон и огромной лоджии. На этой лоджии мы всем отрядом с барабанами, горнами маршировали для какого-то мероприятия.
И каждый раз, утром спускаясь со второго этажа, мы любовались видом на море, и я по- детски восхищалась тем, что оно каждый день разное. То серое, хмурое с белыми гребешками волн, накатывающимися на песчаный берег и плавно откатывающими обратно в море, то оно изумрудное, гладкое, спокойное с розоватым горизонтом неба от восходящего солнца, можно смотреть на море бесконечно долго. И эти незабываемые, чудесные мгновения встреч с морем остались в моей памяти на всю жизнь.
А жизнь в лагере кипела каждый день. С утра мы учились, ходили на занятия, ведь мы же приехали в учебное время, а потом у нас всегда были какие-то отрядные дела с нашими вожатыми, которые всегда были с нами и днем и ночью. Мы все время были чем-то заняты: конкурсы с газетами, турниры по шахматам, марши с барабанами и горнами, поездка в г. Новороссийск на экскурсию, разучивание и пение песен орлятских (причем пели без музыки) прогулки вечерние по берегу моря и по пирсу, который уходил 200 метров в море. Нам никогда не было скучно, хотя мы не ходили в кино и ни разу не смотрели телевизор.
Незабываемая традиция этого лагеря, и я считаю самая трогательная – орлятский круг. Это когда мы вставали кругом лицом к друг другу и обняв друг друга за пояс пели орлятские песни про дружбу, верность, море. И в такие моменты чувствуешь, что ты не один в этом мире, что рядом есть друзья и это здорово. Так как от природы своей я была девочка впечатлительная и эмоциональная и для меня видеть каждый день море и красоту и природу этого южного края и любоваться ею – это уже было счастьем.
Ещё одно воспоминание - это Новый год. Он проходил в соседней дружине под названием «Штормовая». Это здание было спроектировано и построено похожим на корабль. В огромном зале стояла высокая елка, чтобы увидеть звезду на верхушке елки, надо было хорошо задрать голову. Помню, что в зале было очень тесно, шумно и весело. Играла музыка, дед Мороз что-то говорил, спрашивал, везде падало конфетти, крутился серпантин, хлопали хлопушки. А после новогоднего вечера мы уже в сумерках гуляли по берегу моря, в орлятском круге пели песни и смотрели на звездное небо. Шли последние дни … Скоро нужно будет расставаться.
За этот месяц мы все очень сдружились, и девочки и мальчики. Перед отъездом обменивались адресами, обещали друг другу переписываться, жалели о том, что расстаемся.
В последний день, расставаясь с ребятами у автобуса, я разревелась как белуга (ну и не я одна конечно).
Домой я привезла много рассказов, впечатлений, эмоций, тетрадь-песенник, 2 фотографии и несколько сувениров родным.
И даже сейчас спустя 35 лет, когда из памяти уже многое стирается, перебирая старые фотографии, я каждый раз всматриваюсь в лица ребят, вспоминаю их, перебирая в памяти снова и снова ту жизнь, которой мы жили. И не забуду никогда наши прогулки возле моря, объединяющие нас орлятские песни, звездное небо и шум Черного моря.
Приложение 9

234363426Школа поселка с 14 ноября 1983 года.
Приложение 10
Воспоминания Н.В. Кербель
-55880037465000
Приложение 11
Воспоминания о директоре школы Остаточниковой М.М.

-596900-317500
Приложение 12.
О наших педагогах.
Зорко одно лишь сердце
Она всегда старается быть ученикам другом, наставником, даже мамой.
Бесстрастность и равнодушие - понятия, которые Ольга Ивановна Каюмова не воспринимает. Зато умеет радоваться победам учеников, огорчается, если у них что-то не получается. В таких случаях сразу спешит на помощь. Выслушает, успокоит, настроит на то, что не надо отчаиваться, таить в душе обиду, а следует верить в лучшее.
Единожды вступив на педагогическую стезю, продолжив дело своего отца, сознательно выбрала жизнь с ежедневными экзаменами: на знание предмета, психолого-педагогическую тактику, душевную чуткость и, наконец, человеческую мудрость. Знает, что все в нас – из детства. Потому и старается дать каждому ребенку свою любовь и чувство защищенности.
А главную задачу как педагога видит в том, чтобы заметить в маленьком человеке творческую искорку. И что важнее всего – не только увидеть, но и приложить все усилия, чтобы она не потухла.
Ольга Ивановна умеет быть терпеливой. Она считает, ребенка не надо учить, надо только подсказать. И тогда он сам всему научится и многому научит вас. Ведь ребенок знает простой секрет: «Самого главного глазами не увидишь. Зорко одно лишь сердце».
Радость творчества
В нашей школе работает талантливый учитель Людмила Борисовна Колобкова. Умелый педагог, классный руководитель 9 класса, руководитель ММО учителей иностранных языков, она продолжает учиться, щедро делясь своим опытом. Знание психологических особенностей школьников позволило ей создать условия для выявления и развития способностей учеников. Так дети участвуют в кружках, Интернет-проектах, ставят мини-сказки и песни (“Муха-цокотуха”, “Золотой гусь”, «Хампельман» и другие).
Инсценирование, разучивание диалогов, стихов, написание писем – это трудоёмкая, но увлекательная и интересная работа, которая дарит ребятам мгновения занимательности и увлеченности, тогда в детских глазах светится волшебными фонариками радость творчества. Со своими воспитанниками она принимает участие в школьных и городских викторинах и олимпиадах, конкурсах и фестивалях иностранных языков.
Стратег математического боя
Никто не знает, существуют ли на самом деле Книги Судеб, такие звездные трудовые книжки. Но если существуют, то именно в тот момент, когда юная Виктория Александровна Парфенова стала задаваться вопросом о том, где ее место, в этой самой небесной книжке появилась запись, ставшая впоследствии целью ее жизни, - работа в школе.
Она закончила физико-математический факультет НТГПИ. Парфенова Виктория Александровна достаточно быстро научилась пользоваться современными методами обучения, применять их в соответствии с конкретной обстановкой в ученическом коллективе. Второй аспект, которому она продолжает учиться и сегодня, определяется личностными взаимоотношениями учителя и каждого ученика, личным обаянием учителя, способного внушить уважение к тебе, то есть создать при обучении более благоприятную эмоционально-психологическую обстановку.
Учитель знает: нельзя в школе научить математике как науке, но можно научить организовывать себя и показать (чуть-чуть!), какая прекрасная наука – математика!
Виктория Александровна всегда в гуще школьных дел. Ее воспитанники занимали призовые места на школьных и районных олимпиадах.
«Новое открывают не те, кто много знает, а кто много ищет»
Считается, что на учителя литературы возложена особая задача, с которой не каждому под силу справиться. Литератор является скульптором. Материалу же для творчества можно позавидовать: в руках учителя душа ребенка в тот период развития, когда все имеет значение. Главное – не пройти мимо, остановиться, чтобы заметить человека, живого, с проблемами и радостями.
Ольга Николаевна Орлова – бывшая выпускница, а теперь учитель русского языка и литературы, которого уважают в нашей школе. Она с удовольствием делится своим опытом, добрым советом.
- Главное, чтобы вы читали! – говорит педагог своим ученикам, - ибо новое открывают не те, кто много знает, а кто много ищет. В каждой книге есть ты!
Как классный руководитель своим хорошим настроением и энтузиазмом, добротой и отзывчивостью покоряет и зажигает сердца своих воспитанников. В школе не проходит ни одно мероприятие без участия ребят 11 класса. Активно участвуя в профсоюзных делах, относится с пониманием к просьбам и проблемам коллег, организует досуг учителей
Иванцова С. А., зам. директора по УВР МОУ СОШ п. Ребристый.
Приложение 13

Учителя года 2009 Невьянского городского округа.
Воспоминания Людмилы Борисовны о поездке в Германию.

Л.Б. Колобкова в Мюнхене
В ГЕРМАНИЮ ЗА ЗНАНИЯМИ
Германия… Что приходит в голову при этом слове: немецкий язык в школе, имена великих Гёте и Шиллера или братьев-сказочников Гримм, чемпионат мира по футболу-2006 или знаменитые германские университеты, Клаудиа Шиффер или просто Берлин? Мне интересно все или почти все. Что же выбрать, какой город и какую программу повышения квалификации по преподаванию немецкого языка как иностранного? Я выбираю Мюнхен. В апреле мне сообщают, что я прошла конкурсный отбор, стала стипендиатом Гёте-института, и мне предлагают пройти стажировку в Мюнхене. Мечты сбываются!
Прямой рейс Екатеринбург-Мюнхен как нельзя лучше подходит для моего путешествия. Почти 5 часов в полете вместе с екатеринбургскими фанатами футбола, которые спешат на Евро-2008, прошли незаметно. Мюнхен встречает ласковым солнышком, такими же оказались и баварцы, к которым я обращалась с разными вопросами за помощью.
Две недели в столице Баварии пролетели, но сказать незаметно я не могу. Они были такими насыщенными как по содержанию и формам занятий в институте, так и в организации досуга. С первого дня мы окунулись в атмосферу немецкого языка и Германии. Мы – это группа из 22 преподавателей немецкого языка из 14 стран мира (от Мадагаскара, Камеруна, Венгрии до Финляндии, России, Таиланда) и трёх руководителей семинара. Один день не походил на другой: сегодня нам предлагали познакомиться с центром Мюнхена, не обращаясь к картам и путеводителям, а только общаясь с людьми, завтра посетить Ленбах-музей с выполнением заданий об искусстве, художниках и картинах, затем интервью с таксистом Мюнхена и посещение дома для престарелых, а также посещение Монтессори-школы и беседа с преподавателями, работающими в ней. Это лишь часть проектов, в которых мы участвовали и разрабатывали сами.
О вечерних мероприятиях надо сказать особо. С одной стороны – это развлечения, с другой – работа, так как общаться, слушать, думать можно было только на немецком языке. Здание Национальной оперы и опера Моцарта нас впечатлили, состав артистов был многонациональным, как и многое в Мюнхене. Посещение знаменитейших пинакотек (картинных галерей) мирового уровня, кинотеатра и парков, колоритных национальных пивных на улочках Мюнхена и в подвалах, стало продолжением нашего вечернего плана.
А в субботу и воскресенье мы, как и большинство немцев, отправились на прогулки выходного дня в Зальцбург и на самое крупное озеро Баварии – Химзее. В Зальцбурге царила атмосфера футбольного праздника для россиян и греков, так как именно эти две команды играли вечером на Евро-2008. Но это не помешало нам осмотреть дом-музей Моцарта и знаменитую крепость, ради чего мы сюда и приехали. Великолепная архитектура домов и улиц, музеи крепости, национальные сувениры, обилие церквей и соборов – таким мы увидели австрийский Зальцбург. Самым чудесным в путешествии на озеро оказался дворец-музей короля Баварии Людвига II на Херрен-острове, построенного по подобию дворца в парижском Версале, и история его любви к австрийской императрице. А на Фрауен-острове, где находится женский монастырь и множество кафе и пивных для туристов, нас ждал шикарный обед, в меню которого были и шницель по-венски, и баварские колбаски, и мясо на косточке с гарниром из кислой капусты, все можно было выбрать по своему вкусу.
Нам здорово повезло ещё в одном. 14 июня в Мюнхене начались празднования по случаю 850-летия города. На разных площадках шли концерты, мероприятия с участием народных коллективов. Можно было полюбоваться национальной баварской одеждой не только в витринах магазинов, но и на улицах Мюнхена. Баварцы бережно хранят традиции своего народа. Почти в каждой семье есть дриндл – это национальный женский костюм, и мужской, состоящий из куртки, коротких брюк и шляпы.
Самое приятное впечатление производят на немцев люди, владеющие немецким языком! Поэтому призываю вас – изучайте иностранные языки, а в частности – немецкий!
Л. Б. Колобкова, учитель иностранных языков МОУ СОШ п. Ребристый
Приложение 14
Золотая медалистка нашей школы Дарья Парфенова 2009 год

.
Приложение 15.
Наша страничка в стенгазете, отражающая традиции школы
-13716045148500
51396903420110004549140309626000
Мы заняли III место Софья Ивакина, юнкор газеты »Школьная страна»
Приложение 16
-10194099130900В феврале в честь 300-летия Полтавской битвы было решено под руководством “Карла XII” (учителя физвоспитания Сумина А. А.) и “Петра I” (учителя истории Катышева О. В.) сойтись в знаменитой битве войскам шведским и русским.
И вот торжественный день наступил! Ожившая картина с «воинами Преображенского полка» перенесла всех присутствующих в те дальние времена. Появление в зале под барабанную дробь «воинов» со своими главнокомандующими в костюмах тех лет вызвало бурю эмоций. Заряжание ружья, зарядка пушки, штыковой бой были выполнены с блеском представителями обоих войск. Во главе с “Петром I” и “Карлом XII”, барабанщиками, с красочными развевающимися знаменами стран и полков-участников битвы “войска” отправляются на поле боя. По пути надо было запастись ядрами, проехать на боевом “коне”, построить редуты. На поле боя “войска” показали смелость и сноровку, точно по схемам тех лет проведя сражение.
Историческая справедливость восторжествовала, принеся победу “русским”. Гости этой необычной «Зарницы» не остались в стороне, так же штурмовали редуты и старались сохранить в бою погоны. А потом на привале все дружно отведали настоящей солдатской каши и ароматного чая, приготовленных нашими поварами и привезенных «полевой кухней» А. Т. Каюмова. Не менее интересно прошло чествование героев, Почетные грамоты которым вручал председатель районной организации ДОСААФ О. И. Савин.
Все участники были награждены «медалями и орденами» в честь 300-летия Полтавской битвы. Знамена были вручены коллективам 6, 9 и 1-2 классов за самое активное участие в военно-патриотическом месячнике и «сражении».
Такие события помогают нам наглядно почувствовать и понять историю своей Родины, помогают нам раскрыться, увидеть себя с новой, неожиданной стороны, в увлекательной игровой форме получить или закрепить знания по истории, ОБЖ и физическому воспитанию.
Колобкова Л. Б., учитель школы п. Ребристый

Приложенные файлы

  • docx 89170473
    Размер файла: 4 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий