-Добрый день! Давайте посмотрим друг на друга и улыбнемся, ведь «от улыбки станет всем теплей», как говорил Крошка Енот. 1.От какого глагола образуется имя существительное со значением профессии, рода деятельности с суффиксом – щик


Тема урока: Гласные в суффиксах существительных –ЕК и –ИК
УМК:
1.Русский язык. Сборник заданий.6-7 классы: учебное пособие к учебнику В.В. Бабайцевой «Русский язык. Теория.5-9 классы». Предпрофильное обучение/ В.В.Бабайцева, Л.Д. Беднарская.-М.:Дрофа,2013.
2.Русский язык. Теория. 5-9 классы/ В.В.Бабайцева.- М.:Дрофа,2013.
3. Русский язык. Рабочая тетрадь/ В.В. Бабайцева, М.И. Сергиенко.-
М. :Дрофа,2013.
Предмет: русский язык.
Тип урока: открытие нового знания.
Цели урока:
познавательный аспект: познакомиться с правилом написания гласных в суффиксах существительных – ек и –ик; учиться правильно писать гласные в суффиксах –ек и –ик; различать суффиксы – чик, щик, -ек, -ик;
развивающий аспект: развивать мыслительно-речевую деятельность учащихся, умения анализировать, сравнивать, продолжать работу по развитию критического, образного мышления; создавать условия для развития коммуникативных навыков;
воспитательный аспект: воспитание бережного и ответственного отношения к слову, к культуре речи; совершенствование навыков этичного межличностного общения.
Планируемые результаты:
Личностные
- создание положительного настроя и позитивной установки на изучение русского языка;
- развитие способности оценивать собственную учебную деятельность.
Метапредметные:
- овладение способностью свободно и правильно излагать свои мысли;
- умение сопоставлять и сравнивать, анализировать;
- умение определять цели предстоящей учебной деятельности;
Предметные:
- умение ориентироваться на страницах учебника, самостоятельно работать с текстом;
- овладение навыками тестирования;
- овладение орфографическими нормами.
Оборудование урока: доска,презентация, фрагмент мультфильма «В стране невыученных уроков»,тетради на печатной основе, карточки с тестами, компьютерная сеть с подключением в сеть Internet.
ХОД УРОКА:
1. Организационный момент. Приветствие.
-Добрый день! Давайте посмотрим друг на друга и улыбнемся, ведь «от улыбки станет всем теплей», как говорил Крошка Енот. Я рада, что у вас хорошее настроение и надеюсь, что мы сегодня с вами дружно и активно поработаем. Не бойтесь трудностей, за ними всегда приходит радость. Примите в подарок сова Л.Н. Толстого: «Если ученик в школе не научится сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет подражать.»2. Актуализация знаний по теме «Правописание суффиксов –чик-щик-»:
- фронтальный опрос по теме ;
Отметить верные утверждения:
1.В существительных, основа которых заканчивается на д, т, з, с, ж, пишется суффикс –ЩИК.
2.Суффикс –ЧИК имеет два значения: лица и уменьшительное.
3.Во всех существительных перед суффиксами –ЧИК-ЩИК- пишется ь.
4.Перед суффиксом –ЧИК буквы к, ц, ч заменяются на т.
Код ответов: 2, 4.
- тестирование по теме «Правописание суффиксов –чик- и – щик -»
Цель: проверить умение применять орфографическое правило, изученное на предыдущем уроке.
Тест по теме «Суффиксы –ЧИК- и -ЩИК в именах существительных»
1.От какого глагола образуется имя существительное со значением профессии, рода деятельности с суффиксом – щик-? 1. Грузить.
2. Погонять.
3. Рассказывать.
4.Летать.
2.В каком ряду все слова имеют суффикс –чик-?
1.Перебеж…ик, спор…ик, налад…ик.
2. Руб…ик, камен…ик, паром..ик.
3. Донос…ик, обход…ик, автоответ…ик.
3. Вставьте пропущенные буквы: сма…ик, обра..ик.
1. –ЗЧ-
2. –Щ-.
4. Найдите слово, в котором перед суффиксом –щик- нужно поставить ь.
1.Заговор…щик.
2. Угол…щик.
3. Угон…щик.
Код ответов: 2,3,1,2.
3.Формулировка темы и цели урока.
-Послушайте отрывок из сказки К.И.Чуковского и определите, в написании каких слов учащиеся могут допустить ошибки:
А кузнечик, а кузнечик-
Ну совсем, как человечек.
Сформулируйте тему урока.
У нас есть 2 пути: посмотреть орфограмму в учебнике или попробовать самим докопаться до истины. Каким путем пойдем мы?
Опираясь на формулировку темы, сформулируйте цель урока. Используйте опорные слова:
1.Познакомиться с….
2. Учиться…
4.Изучение нового материала.
-проблемные задачи:
Как вы понимаете значение слова беглый? Найдите беглую гласную в словах:
Пень –пня;
День- дня;
Огонь-огня;
Сон –сна.
Вывод: в русском языке 2 беглых гласных, остальные ведут себя хорошо и никуда не бегают.
-эксперимент:
Давайте понаблюдаем за словами кузнечик, человечек. Почему они пишутся так, а не иначе.
Кузнечик - человечек
Кузнечика – человечка
Кузнечику- человечку
Кузнечика - человечка
Кузнечиком - человечком
О кузнечике- о человечке
Запись вывода и обозначение орфограммы в тетради. Составьте алгоритм.
Просмотр фрагмента мультфильма «В стране невыученных уроков» о правописании гласных в суффиксах –ек и –ик-
Справедливы ли наши наблюдения? Как разрешил проблему Виктор Перестукин?
5.Закрепление.
- упражнение 232(1). Работа в парах;
-ек -икорешек листик
замочек ключик
платочек блокнотик
горошек дождик
зонтик
карандашик
-взаимопроверка;
-фотодиктант (назови животных, изображённых на фотографиях, ласково, используя суффиксы –чик, -ек или –ик. Каких животных можно назвать по-разному? Заполнить таблицу, обозначить суффиксы:-чик,ик, -ек, -ик)
Сравни свою таблицу с образцом:
-чик -ик -ек или -иккрокодильчик бегемотиктигреночекпингвинчикзайчик зайчоночекжирафчиккотик котеночек
слоник слоненочекльвеночек-В состав каких существительных входят два суффикса?
-развитие речи:
Составить предложение с однородными членами, используя слова из таблицы.
- тренировочное упражнение. Работа в парах.
Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы в именах существительных.
Много загадок т…ит в себе обыкновенный ёж…к. Этот к…лючий клубоч…к выдерживает чудовищные дозы ядов.
Х…дячий комоч…к защищён мощнее, чем зримым своим заборч…ком из иголоч…к.
В пр…роде ещё много тайн секретов, ключ…к к которым надо искать и искать.
6. Обобщение. Подведение итогов урока. Первичный контроль.
- вопросы самоконтроля:
Как определить, с помощью какого суффикса образовано имя существительное?
Какое значение придают существительным суффиксы – чик, -щик, -ек, -ик?
От чего зависит выбор гласных в суффиксах –ек и –ик?
- Интерактивный самоконтроль по теме «Гласные Е и И в суффиксах существительных –ЕК- и –ИК-»
1.В суффиксе какого существительного пишется И:
1.Клубоч…к.
2. Человеч…к.
3. Луч…к.
4. Дружоч…к.
2. В суффиксе какого слова пишется Е:
1. Бант…к.
2. Ореш…к.
3. Нол…к.
3. Укажите ряд слов, в котором все слова имеют суффикс –ИК:
1. Петушоч…к, молоточ…к, платоч…к, носоч…к.
2. Винт…к, зонт…к, дружоч…к.
3. Кирпич…к, карандаш…к, ларч…к, нос…к.
4. Укажите ряд слов, в котором все слова имеют суффикс –ЕК:
1. Кулеч…к, носоч…к, дом…к, подароч…к.
2. Мешоч…к, пирожоч…к, дружжч…к, звоноч…к.
3. Творожоч…к, порошоч…к, комоч…к, слон…к.
5. Из данного предложения выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом:
В мастерской кругом валялись опилки, стружки, обрезки дощечек.
Код ответов: 3, 2, 3, 2, опилки.
- самопроверка, консультация.
- рефлексия:
Сегодня я узнал…
Было трудно…
Я понял, что…
У меня получилось…

Приложенные файлы

  • docx 89170764
    Размер файла: 27 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий