«Добрые соседи». муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 41 «Белоснежка» г. Воркуты.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Администрация муниципального образования городского округа «Воркута»


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №41 «Белоснежка» г.

Воркуты


«Челядьöс 41 №
-
а видзанiн «Белоснежка» школаöдзвелöданмуниципальнöйсьöмкуд

учреждение Воркута к.















С
оциально
-
образовательный

проект


Добрые соседи


муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 41 «Белоснежка» г. Воркуты
























Воркута, 201
7


2


Содержание


Пояснительная записка………………………………………………………………………….

3

Паспорт проекта………………………………………………………………………………….

6

Этапы реализации проекта……………………………………………………………………….

8


















































3


Сейчас мало кто устраивает регулярные приемы гостей вообще и в
определенные дни в частности, а вот в прошлом в России такие
приемы были обязательным условием светской жизни.
И

тогда такие
встречи превращались
,

почти что
,

в творческие вечера.



Пояснительная записка


Актуальность проекта:

Образовательное учреждение выступает для ребенка настоящей моделью общества.
Приобретенные в семье задатки и навыки социальной жизни
, культурные ценности своего
народа

приобретают здесь новый
общественный
смысл.

Ребенку передается полноценная
система социальных требований. Дети приучаются жить и действовать в различных
общественных группах

в условиях культурного сообщества.

В рамках образовательной среды
осуществляется процесс развития личнос
ти,
понимаемый как со
циализация
.

В процессе социализации ребенок узнает и усваивает правила и манеры поведения,
обусловленные культурой страны, в которой он живет. Для благоприятного развития
ребенка
-
дошкольника важно иметь адекватные представления об окружающем его мире,
поэт
ому педагогам необходимо создать условия для адаптации и социализации воспитанника
в новых для него условиях, что в будущем определит его успешное вхождение в школьную,
а далее профессиональную жизнь как полноценного гражданина страны.

Таким образом, созда
ние условий для развития и социализации личности ребенка
-
дошкольника как субъекта этноса и как гражданина в пространстве дошкольного
образовательного учреждения становится особенно актуальным в рамках осуществления
государственной политики, запросов обще
ства и семьи.


Концеп
туальные основы

В 2015
-
2016 учебном году

в

связи с
поставленными задачами перед коллективом создания
условий для

успешной
социализации детей

в сообществе дошкольного учреждения
,
необходимостью

внедрения идей Стандарта, где главной целью становится развитие личности,
педагогический
коллектив принял

решение о разработке нового проекта социально
-
образовательной направленности,
который впоследствии назвали «Добрые соседи».

В основе концептуальной м
одели проекта лежит идея использования технологий успешной
социализации детей в процессе
формировани
я

дружественного детского разновозрастного
сообщества
в

пространстве ДОУ.

Наш проект мы рассматрива
ем

как достижение общих задач социализации ребенка
-
дошкольник
а в рамках требований Стандарта.
Проект направлен на формирование личностных
качеств у воспитанников, включающих социальные и коммуникативные навыки общения в
4


сообществе детей, умения разрешать меж
ду собой конфликты, находить адекватные формы общения,
формиро
ва
ния

и развит
ия

саморе
гуляции поведения, самостоятель
ност
и
, инициативност
и
,
ответ
ственности


качеств, необходи
мы
х

не только для успешной адаптации и обучения в школе, но
и для жизни в современ
ном обществе
.

Для реализации идеи проекта
внесены

изменения в организационные формы работы с
дошкольниками через создание разновозрастных игровых сообществ, что позволи
ло

всем детям
расширить рамки общения, встречаться с братьями и сестрами, передавать иг
ровой опыт старшим
детям от младших
,

встречаться на творческих мастерских, которые могут провести как педагоги, так
и дети или их родители. Открыть детям двери и дать возможность самому выбрать, где он будет
сегодня играть: в физкультурном зале, в музыкал
ьном зале или в игровой; поиграть в спортивные
игры, потанцевать, поиграть на музыкальных инструментах, создав с музыкальным руководителем
веселый оркестр, или поучаствовать в театрализованном импровизированном спектакле и т.п.

Проект включает в себя
соб
ственное видение организации жизнедеятельности детей в
разновозрастном сообществе в форме «гостевых дней», исходя из условий дошкольного учреждения,
а также
технологи
и

успешной социализации детей
старшего научного сотрудника Института
социологии РАН г. Мос
квы
Гришаевой
H.П.

Современные технологии эффективной социализации
ребенка в дошкольной образовательной организации
.


Концепция
: использование технологий успешной социализации детей в процессе
формировани
я

дружественного детского разновозрастного сообщест
ва
в пространстве ДОУ.


Цель:

развитие социальных навыков у детей дошкольного возраста в процессе
формирования дружественного детского

разновозрастного сообщества в

пространстве
дошкольного учреждения.


Задачи:

1. создать условия для освоения норм и правил общения детей со взрослыми и друг с
другом, умения самостоятельно разрешать конфликты между собой;

2. развивать коммуникативные навыки детей
;

3. развивать способности к принятию собственных решений на основе ув
еренности в
себе
, осознанности нравственного вы
бора и приобретенного социального опыта, развитых
навыков саморегуляции поведения;

4. развивать умение понимать и учитывать чувства и потребности других людей,
управлять своими эмоциями в общении;

5.
расширять общий кругозор воспитанников
;

6. организовать различные виды деятельности, направленные на сплочение детского
коллектива;

5


7. способствовать воспитанию потребности принимать активное участие в
совместных видах деятельности в разновозрастном сообще
стве;

8. включить в творческое взаимодействие детей и родителей в процессе проведения
мастерских и мероприятий
;

9. повысить уровень профессиональных компетенций педагогов в овладении
эффективных т
ехнологий социализации ребенка,
умения разрешать конфликты м
ежду
детьми.


Гипотеза
: внедрение новых организационных форм жизнедеятельности
воспитанников, направленных на формирование разновозрастного игрового сообщества и
самообучающегося сообщества в пространстве дошкольного учреждения, использования
современных т
ехнологий социального развития воспитанников в образовательном процессе
позволит достичь результатов успешной социализации детей д
ошкольного возраста
,
повысить уровень профессиональной компетенции педагогов по данной проблеме.


Новизной

проекта выступает:

1. обоснование необходимости успешной социализации воспитанников дошкольного
учреждения в образовательном пространстве дошкольного учреждения. При этом
социализация личности понимается как двусторонний процесс: с одной стороны, усвоения
индивидом социальн
ого опыта того общества, к которому он принадлежит, с другой стороны
-

активного воспроизводства и наращивания систем социальных связей и отношений, в
которых он развивается.

2. создана модель организации жизни детей через различные формы организации
разно
возрастных сообществ, направленная на социализацию воспитанников в пространстве
дошкольного учреждения
.















6


Паспорт проекта


Структура

Содержание

Тема

Создание условий эффективной социализации детей дошкольного
возраста, пространстве ДОУ
посредством внедрения социально
-
образовательного проекта «Добрые соседи».

Адресация
проекта

Руководителям ДОУ, старшим воспитателям, педагогам дошкольного
учреждения

Разработчики
проекта

Координатор деятельности
Харина Д.В.,
старший воспитатель

Руководитель проекта
-

Волгина Ю.А., воспитатель

Творческая группа:

Егорова Т.А., музыкальный руководитель

Семяшкина Т.А., инструктор по ФИЗО

Эльмурзаева
А.Е., воспитатель

Ермолаева Л.Ю.
, воспитатель

Мысан


Бондарева Е.В.
, воспитатель

Бондарева Г.И.
, во
спитатель

Высоцкая Е.И.
, воспитатель

Милютина О.В.
, воспитатель

Московкина Ю.В., воспитатель

Скворцова Е.Н., воспитатель

Севастьянова Т.Н., воспитатель

Ильиных И.М., воспитатель

Крысько С.Б., воспитатель

Грушина Л.С., воспитатель

Лазаренко Н.С., воспитател
ь

Участники
проекта

Педагоги

Воспитанники

Родители

Возраст
воспитанников

От 2 до 8 лет

Особенности
проекта

Тип проекта


социально
-
образовательный

По количеству участников:

-

групповой

По продолжительности:

-

долгосрочный

Цель проекта

Р
азвити
е

социальных навыков у детей дошкольного возраста

в процессе

формировани
я

дружественного детского разновозрастного сообщества
в
поликультурном пространстве дошкольного учреждения

Задачи проекта

1. Создать условия для
освоени
я

норм и правил общения детей со

взрослыми и друг с другом
, умения самостоятельно разрешать
конфликты между собой.

2. Развивать

коммуникативны
е

навык
и

детей
.

3. Р
азви
вать

способности к принятию собственных решений на основе
7


уверенности в себе, осознанности нравственного вы
бора и
приобр
е
тенного социального опыта, развитых навыков саморегуляции
поведения
.

4. Р
азвивать умение понимать и учитывать чувства и потребности других
людей, управлять своими эмоциями в общении
.

5. Р
асшир
я
ть общий кругозор воспитанников
.

6. О
рганиз
овать

различны
е

вид
ы

деятельности, направленны
е

на сплочение
детского коллектива
.

7. С
пособствовать воспитанию потребности принимать активное участие в
совместных видах деятельности

в разновозрастном сообществе.

8. Включить в творческое взаимодействие детей и родителей в проц
ессе
проведения мастерских и мероприятий
.

9. Повысить уровень профессиональных компетенций педагогов в овладении
эффективных технологий социализации ребенка
,
умения разрешать
конфликты между детьми.

Ресурс
ное
обеспечение

1.
И
нформационное:

1.1.
Информирование родительской общественности о проводимой
инновационной работе.

1.2. Подбор литературы, методик по направлению деятельности.

2
.
К
адровое:

2.1. Создание коллектива единомышленников.

2.2. Формирование творческой группы, назначение руководителя п
роекта из
числа педагогов.

2.3. Повышение уровня профессиональных компетенций в использовании в
практике работы эффективных технологий социального развития
воспитанников, знаний об особенностях культурных традиций и ценностей
иных народов.

3.
М
етодическое
:

3.1. Общая координация деятельности творческой группы по разработке и
внедрению социально
-
образовательного проекта «Добрые соседи».

3.2. Разработка концептуальной модели проекта

3.3. Разработка методических рекомендаций по использованию в практике
рабо
ты эффективных технологий социального развития воспитанников, о
культурных традициях иных народов.

3.4. Организация методических мероприятий по вопросам координации
деятельности педагогического коллектива, выявленных проблем и поиска их
решений, использов
ания в практике работы эффективных технологий
социального развития воспитанников

3.5. Разработка механизмов, критериев и показателей оценки
результативности внедрения проекта

4.
М
атериально
-
техническое
:

4.1. Оборудованные залы


физкультурный, музыкальный,

игровая комната,
групповые комнаты.

Р
езультаты

проета

1.
Формирование в детях личностных качеств: отзывчивости, открытости,
доброжелательности, терпимости.

2. Формирование у детей позитивной Я

-

концепции, активности,
уверенности в своих силах, способностей к самовыражению,
самоактуализации, самопрезентации.

3. Выработка умений вступать в диалог, слушать и говорить, разрешать
8


конфликты приемлемыми способами.

4
.
Формирование адаптивных навыков
восп
итанников


к постоянно
меняющемуся миру
.

5
. Повышение уровня профессиональных компетенций педагогов в
овладении эффективных технологий социализации ребенка, умения
разрешать конфликты между детьми.


Результаты эффе
к
ти
в
ности

проведенной инновационной деятел
ьности
оцениваются по критериям:

1
. Готовность педагогов работать по техноло
гии развития социальных
навыков и саморегуляции поведения у дошкольников.

2
.
Степень освоения технологий эффектив
ной социализации дошкольников
воспитателями ДОУ в течение года.

3
. Результативность внедрения технологий эффектив
ной социализации
дошкольников в работе ДОУ в течение года.

4
. Динамика развития со
циальных навыков и саморегуляции у
дошкольников
.

П
родукты
проекта

1. Методические рекомендации для воспитателей по
использованию в
практике работы эффективных технологий социального развития
воспитанников.

2
. Опыт работы воспитателей МБДОУ «Детский сад 41» г. Воркуты

3
.
Примерный план работы проведения «Клуба по интересам»

в музыкальном зале на 201
7
-

201
8
учебный год

4.
Примерный план работы проведения «Клуба по интересам»

в
физкультурном

зале на 201
7


201
8
учебный год

5.
Примерный план работы проведения «Клуба по интересам»

в
театральной студии

на 201
7


201
8
учебный год

6.
Примерный план образовательной деятельности

в реализации
технологии «Дети
-
волонтеры»






















9


Этапы реализации

проекта



п/п

Содержание
деятельности,

основные мероприятия

Срок


Ответственные


Р
езультат работы

1 этап


организационно
-
подготовительный (сентябрь 2016 года).

Задачи:

1.
Создать коллектив единомышленников из педагогов для внедрения новшеств в
образовательный процесс дошкольного учреждения.

2. Проанализировать существующую образовательную ситуацию по данной проблеме.

3. Изучить теоретические и практические разработки по пр
облеме
адаптации и социализации
детей
дошкольного возраста
.

4. Проанализировать результаты оценки индивидуального развития воспитанников по
направлению «Социально
-
коммуникативное развитие».

5. Изучить теоретические подходы к пониманию эффективной социализа
ции дошкольников.

6. Изучить имеющиеся в дошкольном образовании технологии, направленные на развитие
личности ребенка, его успешной социализации.

7. Разработать социально
-
образовательный проект, направленный на успешную
социализацию детей дошкольного возр
аста
.


Анализ существующей
образовательной ситуации
по проблеме.

02.09.
16
-
09.0
9
.16

Старший
воспитатель

Проведен анализ
существующей
образовательной
ситуации по проблеме,
определены ключевые
моменты


Изучение теоретических и
практических разработок
по
проблеме адаптации и
социализации детей
дошкольного возраста
.

02.09.16
-
09.0
9
.16

Старший
воспитатель

Изучены теоретические и
практические разработки
по проблеме адаптации и
социализации детей
дошкольного,
определены
ключевые моменты


Анализ результатов
оценки
индивидуального развития
воспитанников по
направлению «Социально
-
коммуникативное
развитие».

02.09.16
-
09.0
9
.16

Старший
воспитатель

Выявлены проблемы
профессиональных
знаний и умений
воспитателей при оценке
развития воспитанников
по направлению
социал
ьно
-
коммуникативного
развития


Изучение имеющейся в
дошкольном образовании
технологий, направленных
02.09.16
-
09.0
9
.16

Старший
воспитатель


Выбор эффективных
технологий социализации
ребенка
-
дошкольника
,
10


на развитие личности
ребенка, его успешной
социализации.

позволяющих достичь
результата


Анкетирование педагогов
в
целях
выявления
готовности работать по
техноло
гии развития
социальных навыков и
саморегуляции поведения у
дошкольников

15.09.16 г

Старший
воспитатель


Проведен анализ
полученных результатов,
выявлены проблемы


Формирование творческой
группы по разработке
социально
-
образовательного проекта,
назначение руководителя
проекта

19.09.16

Педагогический
час

Сформирована
творческая группа по
разработке проекта,
определен

руководитель
из состава воспитателей
,
определены задачи


Приказ «Об организации
деятельности по
реализации проекта
«Добрые соседи» МБДОУ
«Детский сад № 41» г.
Воркуты»

19.09.16

Заведующий

Утвержден социально
-
образовательный проект
«Добрые соседи»

Назначен ответственный
за реализацию проекта и
состав творческой
группы.


Разработка социально
-
образовательного проекта,
направленного на
успешную социализацию
детей дошкольного
возраста
.

20.09.16



30.09.16

Творческая
группа

Сформированы
концептуальная
модель
проекта, цель, задачи,
план действий по
внедрению

Оказание методической
помощи в процессе
взаимодействия.

Самообразование и
актуализация имеющихся
знаний.


Наблюдение за поведением
воспитанников в целях
анализа первичных
результатов развития
социальных навыков и
саморегуляции у
дошкольников
.

03.10.16


06.10.17

Руководитель
проекта,
с
тарший
воспитатель.

Педагог
-
психолог

Проведен анализ
результатов динамики
развития социальных
навыков
и саморегуляции
у дошкольников
за
период 1 полугодия 2016
-
20
17 учебного года.

Скоординирована
деятельность
11


воспитателей в работе с
воспитанниками


Консультация для
педагогов по
ознакомлению с
социально
-
образовательным проектом
«Добрые соседи».

Определение проблемы
(темы), доведение до
сведения смысла и цели
проект
а до педагогов

на
основе полученных
результатов наблюдения за
воспитанниками на начало
уч
ебного
года и итогов
педагогической
диагностики по ОО
«Социально
-
коммуникативное
развитие»

07.10.16

Руководитель
проекта,
старший
воспитатель

Определена проблема
(темы).

Ориентирование на
сотрудничество.


Педагоги доведены до
смысла и цели проекта.

2 этап


внедрение проекта в образовательную деятельность

Задачи:

1. Провести предварительную работу с родителями воспитанников через ознакомление с
социально
-
образовательным проектом «Добрые соседи», его идеей.

2. Внедрить социально
-
образовательный проект «Добрые соседи» в образовательный
процесс дошкольного учреждения.

3. Повысить уровень профессиональных компетенций педагогов по овладению
технологиями социального развития воспитанников в процессе организации методических
мероприятий теоретико
-
практического характера.


Общее родительское
собрание.

Ознакомление
родителей с социально
-
образовательным проектом
«Добрые соседи», его
идеей

10.2016

Руководитель
проекта,
старший
воспитатель

Ориентирование на
сотрудничество. До
родителей доведен смысл
и цели проекта.



Еженедельные
педагогические встречи
(понедельник)

в целях
согласования действий,
уточнения
организационных
вопросов, решения
В течение
года

Руководитель
проекта,
старший
воспитатель
,
педагог
-

психолог



Скоординирована
деятельность педагогов
на неделю, уточнены
организационные
вопросы по проведению
мероприятий, в
ыявлены
возникающие проблемы и
12


выявленных проблем,
передача первого
полученного опыта друг
другу

найдены пути их
решения.

Активизация
сотрудничества
воспитателей в
достижении намеченных
результатов.


Цикл методических
мероприятий для
педагогов:


«Гостевой день, как форма
взаимодействия детей в
сообществе ДОУ и как
технология социального
развития ребенка
-
дошкольника»


Клуб по интересам.
Формируем
самостоятельность и
ответственность»

«Ежедневный
рефлексивный круг в
образовательном процессе
ДОУ»

«Развивающее общение


связу
ющая технология в
формировании
взаимодействия
в
сообществе детей и
взрослых»




10.2016














11.2016

Координатор
проекта,
старший
воспитатель

Руководитель
проекта

Созданы условия
методической поддержки
в повышении уровня
профессиональных
компетенций педагогов
по овладению
технологиями
социаль
ного развития в
ДОУ


Анкетирование
воспитателей в целях
проведения анализа
результативности
внедрения технологий
эффективной
социализации
дошкольников в работе
педагогов ДОУ 1
полугодия 2016
-
2017
учебного года.

02.2017

Координатор
проекта,
старший
воспитатель

Проведения анализ

результативности
внедрения технологий
эффективной
социализации
дошкольников в работе
педагогов ДОУ 1
полугодия 2016
-
2017
учебного года.

Скоординирована
деятельность по
внедрению проекта

13



Анкетирование
воспитателей в целях
проведения анализа
степени освоения
технологий эффективной
социализации
дошкольников
воспитателями ДОУ за
период 1 полугодия 2016
-
2017 учебного года.

02.2017

Руководитель
проекта,
старший
воспитатель

Проведен анализ степени
освоения технологий
эффективной
социализации
дошкольников
воспитателями ДОУ за
период 1 полугодия 2016
-
2017 учебного года.

Скоординирована
деятельность
воспитателей по
самообразованию


Наблюдение за поведением
воспитанников в целях
анализа первичных
результатов динамики
развития
социальных
навыков и саморегуляции у
дошкольников, за период 1
полугодия 2016
-
2017
учебного года.

02.2017

Руководитель
проекта,
старший
воспитатель

Проведен анализ
результатов динамики
развития социальных
навыков и саморегуляции
у дошкольников, за
период 1

полугодия 2016
-
2017 учебного года.

Скоординирована
деятельность
воспитателей в работе с
воспитанниками

3 этап


аналитический

Задачи:

1. проанализировать первые полученные результаты инновационной деятельности;

2. скорректировать деятельность коллектива
по использованию технологий успешной
социализации ребенка
-
дошкольника в поликультурном пространстве дошкольного
учреждения с учетом полученных результатов;

3. разработать методические рекомендации по использованию современных технологий
успешной социализац
ии детей дошкольного возраста;

4. представить опыт работы среди педагогического сообщества в процессе участия в
городских методических мероприятиях.


Разработка методических
рекомендаций по
использованию
современных технологий
успешной социализации
детей
дошкольного
возраста


Руководитель
проекта.

Творческая
группа

Разработаны
методические
рекомендации по
использованию
современных технологий
успешной социализации
детей дошкольного
возраста


Анкетирование
воспитателей в целях
04.2017

Координатор
проекта,
Проведения анализ

результативности
14


проведения анализа
результативности
внедрения технологий
эффективной
социализации
дошкольников в работе
педагогов ДОУ за 2016
-
2017 уч
ебный
г
од

старший
воспитатель

внедрения технологий
эффективной
социализации
дошкольников в работе
педагогов ДОУ за 2016
-
2017 уч
ебный
г
од

Скоординирована
деятельность на 2017
-
2018 уч
ебный
год


Анкетирование
воспитателей в целях
проведения анализа
степени освоения
технологий эффективной
социализации
дошкольников
воспитателями ДОУ з
а
2016
-
2017 уч
ебный
г
од

04.2017

Координатор
проекта,
старший
воспитатель

Проведен анализ степени
освоения технологий
эффективной
социализации
дошкольников
воспитателями ДОУ за
2016
-
2017 уч
ебный
г
од

Включение воспитателей
в практическое освоение
технологий
младших и
средних групп в 2017
-
2018 уч
ебном
г
оду


Наблюдение за поведением
воспитанников в целях
анализа первичных
результатов динамики
развития социальных
навыков и саморегуляции у
дошкольников за период
2016
-
2017 учебного года.

04.2017

Руководитель
прое
кта,
старший
воспитатель

Проведен анализ
результатов динамики
развития социальных
навыков
и саморегуляции
у дошкольников
за 2016
-
2017 уч
ебный
г
од

Определена
эффективность
используемых
технологий.


Обобщение
инновационного опыта
работы

05.2017

Руководитель
проекта.

Творческая
группа

Обобщен инновационный
опыт работы.
Скоорд
и
нирована
деятельность
педагогического
коллектива на 2017
-
2018
уч
ебный
год


Педагогический совет № 4

05.2017

Руководитель
проекта,
старший
воспитатель

Доведены до педагогов
результаты проведенной
инновационной работы,
эффективность
инновационной
15


деятельности


Распространение
обобщенного опыта работы
среди педагогической
общественности

05.2017

Воспитатели

Участие в педагогических
чтениях, конкурсах
различного уровня.


Источники

1.

Гpишаeвa H.П. Современные технологии эффективной социализации ребенка в
дошкольной образовательной организации.
-

M.: Beнтанa
-
Гpaф,2016.

2.

Проблемы обучения и социальной адаптации детей мигрантов в цифрах и
диалогах: монография / В. П. Засыпкин, Г. Е. Зборовский, Е. А. Шуклина.


Ханты
-
Мансийск: Издательский дом «Новости Югры», 2012.


212 с.

3.

Фадеева Т.В., МинияровВ.М.. Формирование психолог
ической
адаптированности детей старшего дошкольного возраста к поликультурной среде // Известия
Самарского научного центра Российской академии наук, т. 13, №2(3), 2016.


Приложенные файлы

  • pdf 89170788
    Размер файла: 595 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий