Эффективность обучения при дуальной системе предусматривает максимальный учет требований конкретного предприятия к подготовке квалифицированного специалиста

Проект
«Повышения качества профессионального образования через внедрение элементов дуального обучения в образовательный процесс
ГБПОУ Соликамский политехнический техникум»

Система профессионального образования должна отвечать потребностям рынка труда региона. Эффективность обучения при дуальной системе предусматривает максимальный учет требований конкретного предприятия к подготовке квалифицированного специалиста, обеспечивая при этом формирования спектра необходимых профессиональных компетенций по данной специальности. Это позволяет обученным работникам быть более конкурентными, мобильными, эффективными, устраиваться в организации различного профиля. Обучение в реальных производственных условиях сокращает издержки и сроки адаптации будущего работника.
Внедрение практикоориентированной подготовки специалиста или рабочего позволяет оптимально использовать ресурсы профессиональной образовательной организации, при планировании лабораторно-практических занятий и теории по дисциплинам. Затраты на профессиональное обучение пропорционально распределяются между образовательным учреждением и бизнесом.
Инновационные механизмы в той или иной сфере образования на институциональном и региональном уровнях, которые будут разработаны в результате реализации проекта:
заключение образовательными организациями соглашений с предприятиями для комплексного взаимодействия на всех стадиях образовательного процесса;
разработка новых и обновления действующих модульных образовательных программ в соответствии с запросами работодателей;
реализации сетевых форм обучения через создание Центров профессиональных компетенций
совершенствование практики целевой подготовки обучающихся в профессиональных образовательных организациях;
развития механизмов и инструментов профессионально-общественной аккредитации и независимой оценки качества подготовки обучающихся и выпускников.
Актуальность проекта обусловлена тем, что его реализация позволит устранить противоречия между квалификацией выпускника и требованиями работодателей, сократить время адаптации выпускника к профессионально-трудовой деятельности на конкретном предприятии и повысить его конкурентоспособность на рынке руда.
Инновационность определяется:
Созданием гибкой модульной образовательной программы, способной быстро изменятся в зависимости от требований работодателей
Вовлечением работодателей на все стадии образовательного процесса
Созданием центров профессиональных компетенций, как основы сетевого взаимодействия
Формированием договорных отношений "работодатель-студент" уже на стадии приема в образовательную организаций с последующим его профессионально-финансовым сопровождением до момента выпуска и трудоустройства.

Цель проекта: Совершенствование качества профессиональной подготовки квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена согласно требованиям работодателей через внедрением элементов дуального обучения в образовательный процесс по специальностям "Сварочное производство" и "Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования".

Задачи проекта:
Повышение педагогического профессионализма
Создание системы внутреннего менеджмента качества
Создание гибкой системы организации образовательного процесса, способной быстро реагировать на изменение требований работодателей
Укрепление связи "студент-работодатель"
Срок реализации проекта: 3 года

Ожидаемые результаты проекта:
Повышение качества профессионального образования и конкурентоспособность выпускников на рынке труда
Повышение удовлетворенности работодателей и выпускников результатами обучения в техникуме.

Дорожная карта проекта (алгоритм реализации)
Этап
Мероприятия
Сроки
Результаты

Подготовительный этап
Повышение квалификации педагогических работников и руководящего состава путем самообразования, стажировок на предприятиях, курсов повышения квалификации
Сентябрь 2015г. - июнь 2016г.
Повышение педагогического профессионализма


Разработка системы оценки качества образовательной деятельности педагогического коллектива




Изучение опыта работы по внедрению элементов дуального обучения в образовательный процесс

Создание системы внутреннего менеджмента качества


Изучение рекомендаций по созданию систем менеджмента качества, включая разработку модели внедрения элементов дуального обучения в образовательный процесс




Создание базы локальных актов, регулирующих организацию учебного процесса в условиях дуального обучения




Заключение соглашение с предприятиями-работодателями по внедрению элементов дуального обучения

Создание гибкой модели взаимодействия техникума с работодателями


Корректировка учебных планов, рабочих программ профессиональных модулей и практик в соответствии с требованиями работодателей по специальностям "Сварочное производство" и "Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования"

Разработка ОПОП соответствующих требованиям работодателей


Экспертиза образовательных программ работодателями




Введение дополнительных общепрофессиональных дисциплин по способам поиска работы, трудоустройства, планированию карьеры, адаптации на рабочем месте и основам предпринимательского дела

Развитие социальных и предпринимательских компетенций обучающихся, обеспечивающих их адаптацию на рынке труда


Создание Центра профессиональных компетенций в техникуме, оснащенным современным оборудованием в соответствии требованиями работодателей

Создание основы для внедрения сетевого обучения

Этап реализации
Реализация и мониторинг качества реализации образовательного процесса
сентябрь 2016г. - июнь 2017г.
Обеспечение соответствия образовательных программ требованиям работодателей


Отслеживание результатов каждого профессионального модуля по средством экзамена квалификационного с последующей его корректировкой (при необходимости)




Разработка фонда оценочных средств, процедур оценивания, их экспертиза работодателями.

Вовлечение работодателей в образовательный процесс и налаживание обратной связи между образовательным учреждением и предприятием


Участия процедурах промежуточной и итоговой государственной аттестаций работодателей




Привлечения к преподаванию профессиональных модулей специалистов предприятий-работодателей




Привлечение работодателей к профессиональной ориентации молодежи и повышению имиджа рабочих профессий и специальностей




Организация заключения договоров работодателей со студентами на стадии приема в образовательную организаций, в котором работодатель обязуется осуществлять профессиональное и финансовое сопровождение студента в течение всего периода обучения и в случае хороших результатов профессионального обучения трудоустроить его, а студент в свою очередь - отработать на предприятии по окончании техникума не менее 3 лет.

Укрепление связи «студент-работодатель»


Разработка совместно с работодателями механизмов профессионально-общественной аккредитации и независимой оценки качества подготовки обучающихся и выпускников

Развитие общественных форм управления с участием предприятия


Отражение хода реализации проекта на сайте образовательного учреждения

Распространение опыта реализации дуального обучения


Заключение договоров по сетевому взаимодействию с образовательными организациями

Разработка модели сетевого обучения

Этап обобщения и систематизации
Анализ выполнения мероприятий проекта, выявление проблем и путей их решения
Сентябрь 2017г. - июнь 2018г.
Оценка эффективности реализации проекта


Оценка результатов формирования общих и профессиональных компетенций на соответствие профессиональному стандарту и требованиям работодателей




Систематизация пакета локальных нормативных актов, модульных программ и учебно-методических комплексов

Распространение модели внедрения элементов дуального обучения в образовательный процесс


Разработка рекомендаций по внедрению элементов дуального обучения в образовательный процесс




Формирование предложений по изменениям в нормативно-правовом поле и финансово-экономических механизмах




Основные риски проекта и пути их минимизации
Описание рисков
Способ преодоления

Недостаточное бюджетное финансирование запланированных работ
Привлечение к финансированию предприятий-работодателей

Несоблюдение (затягивание) сроков исполнения и согласования
Создание рабочей группы по реализации проекта с привлечением представителей предприятий-работодателей и администрации региона. Проведение систематических плановых рабочих встреч и совещаний с привлечением заинтересованных сторон.

Недостаточная мотивация участников проекта
Отбор участников с высокой мотивацией. Осуществление целевой подготовки студентов

Отсутствие инструментов оценки реального уровня компетенций и квалификации выпускника
Создание центров оценки и сертификации квалификации

Отсутствие у работодателей методически грамотных специалистов
Создание консультационно-методических центров


Оценка эффективности результатов проекта проводится на каждом из этапом. В ходе реализации проекта применяется внешняя оценка процесса обучения, программ профессиональных модулей, аттестационных материалов, процедуры проведения квалификационных экзаменов. Внешними экспертами могут выступать руководители, представители работодателей, выпускники техникума.
Показателями эффективности подготовительного этапа будет создание модели внедрения элементов дуального обучения и системы менеджмента качества.
Показателями эффективности этапа реализации является уровень соответствия ОПОП требованиям работодателей, а также степень сформированности общих и профессиональных компетенций студентов, выявленная по итогам экзамена квалификационного.
Показателями эффективности этапа обобщения и систематизации будет признание значимости и возможности распространения модели внедрения элементов дуального обучения, разработанной в проекте.
Всё же самым главным показателем оценки эффективности проекта будет анализ трудоустройства и востребованности выпускников.


15

Приложенные файлы

  • doc 89208158
    Размер файла: 82 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий