Осенний уход за клумбами. Подготовка цветника к зимнему периоду. Удаление сломанных и засохших растений из цветника. Уборка мусора. Ведра, веники, рукавицы.

п/п.
Дата проведения.
Изучаемый вопрос (тема).
Знания и умения, отрабатываемые на уроке.
Средства обучения и формы организации урока.
Способы контроля за усвоением знаний и умений.
Коррекционные задачи.

I четверть.

1.

Вводное занятие.
Задачи на предстоящий учебный год.
Краткое содержание работы в первой четверти.
Охрана труда. Спецодежда.
Анализ состояния цветника.
Натуральный объект – цветник.
Фронтальный опрос.
Развитие речевой активности.
Работа над расширением словарного запаса.

Цветоводство.


Составление букета.


2.

Современные представления о букетах.
Букет как группа специально подобранных цветов.
Формы букетов.
Аранжировочная зелень.
Книга «Цветоводство в школе», стр. 209 – 212.
Цветы из цветника.
Контрольные упражнения по составлению букета для украшения класса.
Развитие познавательной активности.
Развитие наблюдательности, умения сравнивать.

3.
4.

Осенний уход за клумбами.
Подготовка цветника к зимнему периоду.
Удаление сломанных и засохших растений из цветника.
Уборка мусора.
Ведра, веники, рукавицы.
Практическая работа.
Визуальный контроль учителя.
Формирование умения планировать свою деятельность.
Развитие навыка работы по алгоритму.

5.

Основные правила составления букета.
Зависимость составления букета от назначения.
Составления цветочного букета.
Несовместимые цветы.
Изображения цветочных композиций.
Книга «Цветоводство в школе», стр. 209 – 212.
Упражнения в подборе цветов для букета.
Формирование навыка работы по словесной инструкции.
Развитие речевой активности.

6.
7.

Осенний уход за клумбами.
Оправка границ клумб.
Уборка мусора.
Удаление сломанных и засохших растений.
Работа лопатой, техника безопасности.
Лопаты, ведра, веники, рукавицы.
Практическая работа.
Групповой контроль и самоконтроль.
Развитие навыков самоконтроля.
Работа над обогащением активного словаря.


Осенний уход за цветником.


8.

Приемы ускорения созревания семян однолетних цветковых растений.
Ускорение созревания семян циннии.
Выбор маточного растения для пересадки.
Правила срезки цветков.
Книга «Цветоводство в школе», стр. 134 – 135.
Садовые ножницы.
Натуральный объект – цветы.
Фронтальный опрос.
Развитие наблюдательности, умения сравнивать.

9.
10.

Срезка верхушек с однолетних цветковых растений для ускорения созревания семян.
Подготовка цветника к зимнему периоду.
Работа садовыми ножницами.
Приемы ускорения созревания семян однолетних цветковых растений.
Срезка цветков.
Срезка плодов с семенами.
Натуральный объект – цветы.
Садовые ножницы, картонные коробки, ведра.
Практическая работа.
Контрольные упражнения по отбору цветковых растений на семена.
Развитие умения концентрировать, распределять внимание.
Развитие умения планировать свою деятельность.

11.

Осенний уход за цветником.
Необходимость удаления отцветающих однолетних растений в цветнике.
Срезка стеблей с оставлением пеньков у многолетних цветковых растений.
Учебник «Сельскохозяйственный труд», стр. 9.
Фронтальный опрос.
Работа над расширением словарного запаса.
Формирование умения работать с опорным текстом.

12.
13.
14.

Осенние работы в цветнике.
Удаление с корнями однолетних цветковых растений из цветника.
Уборка растительных остатков на территории цветника.
Вскапывание почвы в цветнике.
Работа лопатой, техника безопасности.
Садовые ножницы, ведра, веники, носилки, лопаты.
Практическая работа.
Визуальный контроль учителя.
Формирование навыка работы по словесной инструкции по словесной инструкции.
Формирование умения понимать, задавать вопросы.

Садоводство.


Осенний уход за кустарниками.


15.

Смородина.
Ягодные кустарники, распространенные в местных условиях.
Продолжительность жизни и урожайность ягодного кустарника.
Влияние плодородия почвы и погоды на урожай ягод.
Некоторые особенности растения смородины.
Изображения ягодных кустарников.
Натуральный объект – ягодный кустарник.
Учебник «Сельскохозяйственный труд», стр. 25 – 27.
Фронтальный опрос.
Упражнения по распознаванию кустарников.
Развитие познавательной активности.
Развитие наблюдательности, умения сравнивать, делать выводы.

16.
17.

Осенний уход за ягодными кустарниками.
Уход за надземной частью ягодного кустарника.
Удаление сорняков вокруг ягодных кустарников.
Вскапывание почвы вокруг ягодных кустарников лопатой.
Правила вскапывания почвы вокруг ягодных кустарников, глубина вскапывания.
Требования к качеству вскапывания.
Садовые ножницы, садовые пилы.
Лопаты.
Практическая работа.
Визуальный контроль учителя.
Развитие умения воспроизводить усвоенный материал, применять его на практике.
Развитие умения концентрировать, распределять свое внимание.

18.

Выращивание посадочного материала смородины из черенков.
Размножение смородины отводками и черенками.
Сроки заготовки черенков.
Выращивание посадочного материала смородины из черенков.
Сроки и способы посадки смородины.
Таблица.
Учебник «Сельскохозяйственный труд», стр. 27 – 30.
Фронтальный опрос.
Развитие речевой активности.
Развитие логического мышления и слухового внимания.

19.
20.

Посадка черенков смородины.
Выращивание смородины.
Подготовка почвы под посадку черенков смородины (внесение перегноя, глубокое вскапывание почвы).
Правила вскапывания почвы лопатой.
Лопаты, ведра, черенки смородины.
Практическая работа.
Визуальный контроль учителя.
Развитие умения воспроизводить усвоенный материал, применять его на практике.

21.

Разнообразие кустарников, используемых в декоративном садоводстве.
Биологические особенности кустарников открытого грунта.
Кустарники, используемые в декоративном садоводстве.
Изображения кустарников используемых в декоративном садоводстве.
Книга «Цветоводство в школе», стр. 163 – 164.
Упражнения в распознавании кустарников.
Развитие внимания, памяти в процессе работы с текстом учебника.


22.
23.

Осенний уход за кустарниками.
Уборка крупных сорняков вокруг кустов.
Обрезка засохших ветвей.
Правила безопасной работы садовыми ножницами, садовой пилой.
Перекопка почвы вокруг кустов.
Правила безопасной работы лопатой.
Натуральный объект – кустарник.
Садовые ножницы, пилы.
Лопаты.
Практическая работа.
Групповой контроль, самоконтроль.
Развитие навыка самоконтроля.
Работа над обогащением активного словаря.

24.

Кустарники, выращиваемые в качестве живой изгороди.
Биологические особенности кустарников выращиваемых в качестве живой изгороди.
Уход за «живой изгородью».
Изображения кустарников. Книга «Цветоводство в школе», стр. 163 – 164.
Фронтальный опрос.
Развитие зрительной и слуховой памяти.
Развитие мыслительных операций (сравнение, сопоставление).

25.

Поддержание определенной формы и размеров кустарников путем обрезки.
Обрезка побегов – правила и сроки.
Агротехника выращивания кустарников.
Определение годичного прироста кустарника.
Натуральный объект – кустарник.
Книга «Садово-парковое строительство и хозяйство», стр. 146 – 150.
Контрольные упражнения по обрезке побегов.
Развитие образного мышления, связной речи.
Работа над расширением словарного запаса.

26.

Обобщающий урок по теме «Осенний уход за кустарниками».
Уход за кустарниками в процессе их жизни.
Изображения кустарников.
Опрос по карточкам.
Развитие умения анализировать, систематизировать обобщать изученный материал.


Осенний уход за плодовыми деревьями.


27.

Высокорослые и карликовые плодовые деревья.
Основные плодовые деревья средней полосы России.
Строение плодового дерева.
Распространение в местных условиях высокорослых и карликовых плодовых деревьев.
Учебник «Сельскохозяйственный труд», стр. 36 – 38.
Фронтальный опрос.
Формирование умения сравнивать, сопоставлять.
Развитие внимания, памяти в процессе работы с текстом учебника.

28.
29.

Осенний уход за плодовыми деревьями.
Вырезка сухих ветвей.
Правила безопасной работы садовыми ножницами, садовой пилой.
Удаление отмершей коры.
Садовые ножницы, садовые пилы, рукавицы.
Практическая работа.
Визуальный контроль учителя.
Работа над расширением словарного запаса.
Развитие познавательной активности.

30.

Приствольный круг плодового дерева.
Понятие о приствольном круге плодового дерева.
Правила перекопки приствольного круга и внесения в него удобрения.
Учебник «Сельскохозяйственный труд», стр. 40 – 45.
Фронтальный опрос.
Развитие познавательной активности.
Развитие зрительной и слуховой памяти.

31.
32.

Осенний уход за плодовыми деревьями.
Правила перекопки почвы лопатой.
Перекопка приствольных кругов у плодовых деревьев с радиальным направлением борозд.
Выкопка канавки по периметру приствольного круга, внесение минеральных удобрений в нее.
Лопаты, минеральные удобрения
Практическая работа.
Групповой контроль, самоконтроль.
Развитие умения воспроизводить усвоенный материал и применять его на практике.
Развитие навыка самоконтроля.

33.

Перекопка приствольного круга плодового дерева.
Определение размера приствольного круга дерева.
Перекопка приствольного круга плодового дерева.
Натуральный объект – дерево.
Лопаты.
Самостоятельная практическая работа.
Самоконтроль.
Развитие навыка самоконтроля.
Развитие навыка работы по алгоритму.

34.

Осенние меры борьбы с вредителями плодового сада.
Вредители плодового сада.
Меры борьбы с вредителями плодового сада.
Учебник «Сельскохозяйственный труд», стр. 38 - 39.
Фронтальный опрос.
Формирование умения высказывать, обосновывать свои суждения.
Формирование умения работать с опорным текстом.

35.
36.

Практическое повторение.
Заготовка перегноя и дерновой земли.
Выбор места для заготовки огородной или дерновой земли.
Вскапывание и разрыхление заготавливаемой почвы.
Поднос почвы к месту хранения.
Заготовка перегноя.
Натуральный объект - составные части земляной смеси.
Лопаты, вёдра.
Практическая работа.
Визуальный контроль учителя.
Развитие умения детей работать по словесной инструкции.
Работа над умением воспроизводить усвоенный материал и применять его на практике.


15

Приложенные файлы

  • doc 89244914
    Размер файла: 78 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий