Если снег повсюду тает. Превращается в ручей. Травка робко вылезает. День становится длинней. Если солнце ярче светит. Если птицам не до сна.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОСИБИРСКОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ ‬ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «ЧЕБУРАШКА» Конс пект НОД «Путешествие в весенний лес» Интеграция видов деятельности : и гровая, познавательно - исследовательская деятельность, коммуникативная, восприятие художес твенной литературы и фольклора, изобразительная , музыкальная, двигательн ая. Разработала: Дёмина Светлана Владимировна ‬ воспитатель высшей квалификационной категории 2017г. Цель : обобщить знания детей о характерных признаках весны. Задачи : Образовательные (направлены на формирование компетенций ребенка):  Формировать представления дошкольников об изменениях в жизни зверей и птиц в лесу весной.  Формировать творческую активност ь в тацевальной, песенной, игровой деятельности.  Формировать эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения.  Закреплять умение проговаривать закличку о весне; подбирать слова - определения; преобразовывать слова в уменьшительно - ласкательную форму; на зывать детенышей животных и птиц.  Закреплять правила поведения в лесу. Развивающие (направлены на развитие психических процессов, в т.ч. речи):  Развивать мышление, наблюдательность; умение высказы в ать свои предположения , умение участвовать в коллективном разговоре.  Развивать умение узнавать и называть время года, выделять признаки весны; активизировать словарь детей по теме «Весна».  Развивать у детей певческие навыки, чувство ритма, координацию движений. Воспитательные (направлены на воспитание личностны х качеств и межличностных отношений):  Воспитывать бережное отношение к природе; интерес к окружающему миру  Способ ствовать становлению у детей таких нравственных качеств как доброта, отзывчивость. Предварительная работа: - наблюдения в природе; беседа о весне; рассматривание пособий по теме «Весна» , «Перелетные птицы», «Дикие животные весной» ; - составление описательных рассказов о весне, чтение художественной литературы по теме /заучивание стихотворений, закличек, потешек ; отгадывание загадок/; - чтение познавательной литературы из пособия «Перелетные птицы», «Звери в лесу» Т.Шорыгиной; - прослушивание аудиозаписей «Звуки природы ; лепка «Птичка» , аппликация «Скворечник» ; - рисование «Скворцы прилетели» ; - дидактические игры по теме «Весна ; рассматривание природоохранных знаков, решение проблемных ситуаций. Место проведения : музыкальный зал Средства, м атериалы и оборудовани е: Наглядные /демонстрационный материал/ - оформление музыкального зала /весной в лесу/, макет березы, объемное солнышко, изображения птиц, скворечников, гнезда; картина «Медведица с медвежатами», коряги, «бревна»; Раздаточный материал: веточки и прищепки для игры «Собери гнездо» ; мячик для игры «Назови словечко». Музыкально - литерату рные: - фонограмма песен : для хоровода, танца с ленточками , песня «Скачет по полям», песня «Я сегодня увидала весну» ; звуки природы весной /пение птиц, журчание ручейка, шум леса/ ; - закличка о весне, загадка о весне Ход деятельности : Под музыкальное сопровождение в музыкальный зал входят дети. Музыкальный руководитель встречает детей, здоровается. Обращает внимание на то, как необычно и красиво оформлен зал (дети усаживаются на стульчики): - Ребята, вы любите отгадывать загадки? Я приготовила для вас очень интересную загадку, хотите ее услыш ать? /ответы детей/ Если снег повсюду тает Превращается в ручей Травка робко вылезает День становится длинней Если солнце ярче светит Если птицам не до сна Если стал теплее ветер Значит, к нам пришла …. /весна/ - А вы знаете, что раньше в селах и деревнях, когда на улице становилось тепло, солнечно, русские люди выходили за село и водили весенние хороводы, зазывали весну, они радовались, что ушла зима. Давайте мы с вами тоже позо вем В есну / проговаривают закличку о весне/: Весна, весна Отворяй ворота. Приходи поскорей, Землю нашу согрей! Входит «Весна : - Здрав ствуйте, ребята! Вот и я, Весна - красна! Тепло и радость принесла! /Звучит музыкальная запись, дети с весной водят хор овод. «Весна» обращается к детям: - Ребята, я так торопилась, что многое еще не успела сделать, может быть вы мне поможете проверить как природа проснулась от зимнего сна? Игра «Доскажи словечко». Зима ушла, а весна … /пришла/ Зима холодная, а весна…/теплая/ Зимой сугробы высокие, а весной…/низкие/ Зимой надевают шубы, а весной…/куртки/ Зимой солнце морозит, а весной…/греет/ Весна ‬ чудесное время года. Небо весной чистое и голубое. Солнце светит ярко. Далее «Весна» привлекает внимание детей к «Солнышку» на стене: - Ребята, посмотрите отчего - то у нас солнышко не веселое, грустное такое… - А давайте, каждому лучику придумаем слово, какой лучик бывает весной? Для это нужно встать в круг, я передаю этот мячик, вы называете слово и передаете другому. Игра «Назови словечко» с мячиком. - А теперь закройте глазки и представьте, как заулыбалос ь солнышко… /В это время меняет ся изображение солнышка/ - Посмотрите, как солнышко стало ярче светить, дарит ь радость и улыбки детям. И у вас настроение стало веселым, правда? А когда хорошее настроение, сразу хочется танцевать! Звучит аудиозапись - песня «Скачет по полям» /д ети исполняют танец с ленточками /. - Ребята, а теперь давайте немного отдохнем: усаживайтесь поудобнее на бревнышки, можете закрыть глаза и послушать звуки природы … /Звучит аудиозапись с пением птиц в лесу/. - Что за птица к нам прилетела? Сам ая первая птица ‬ вестник весны /Грач/. Мне показалось, что птица чем - то расстроена, а я догадалась почему. Птичка так ждала весну, чтобы начать вить свое гнездышко, а сильный ветер разбросал в разные стороны все веточки, а ей нужно скорее до строить гнездо, ведь пришла пора выращивать птенцов. Вы хотите ей помочь? Хорошо, тогда мы сейчас превратимся в птичек . /Воспитатель раздает детям прищепки ‬ это клювики/. Давайте проговорим такие слова : Я на месте покружусь, сразу в птичек превращусь… Проводится игра «Собери гнездо» /Играет музыка, дети собирают веточки для гнезда/ - Посмотрите, вот какое гнездышко будет у грача /воспитатель показывает иллюстрацию с изображением гнезда грача/. Нам нужно снова превратиться в ребятишек: Раз, два, три Вокруг себя повернись И в ребяток превратись! - Молодцы, какие вы ловкие, быстрые, добрые, отзывчивые ребята. «Весна» предлагает детям снова сесть на бревнышки. - А теперь посмотрите на эту птицу. На шесте дворец Во дворце певец А зовут его…. Эта птица не грустит, потому, что люди заранее сделали для нее домики. Как называется домик для скворца? /скворечник/ - Да, эти птицы совсем не умеют строить себе гнезда, и выводят свое потомство только в скворечниках. Далее пров одится игра «Назови ласково»: А как мы назовем птенца скворца? ‬ скворчонок Птенца грача ‬ грачонок Птенца кукушки ‬ кукушонок Птенца журавля ‬ журавленок - Ребята, скажите , а можно ли забирать птенцов из леса домой? /Ответы детей/. Ни в коем случае нельзя, лес ‬ это их родной дом! - Ребята, весну ждали не только птицы , но и звери. - Что же происходит сейчас в лесу? - Какие животные спали зимой? /медведь, ежик/ Солнышко с тало пригревать сильнее, пора просыпаться всем соням, давайте их разбудим, и скажем вместе: «Весна пришла! Вставать пора!». Вот мы и разбудили всех! - Ой, я совсем забыла, что шуметь в лесу нельзя. Почему, вы знаете? /Дети рассказывают о правилах п оведения в лесу/ Давайте скажем волшебные слова: « Я на месте покружусь, в лесу весеннем окажусь . - А сейчас мы присядем, прита имся и понаблюдаем за животными. Возьмите в руки волшебные бинокли /имитация - из пальчиков делают бинокли/ - Кого вы увидели здесь? /Дети рассматривают картину «Медведица с медвежатами»/ . - А где родились медвежата? - А чем питаются медведи весной? /свежей травкой, насекомыми , прошлогодними корешками и ягодами/. - Ребята, многие звери весной и летом выводят свое потомство, у них появляются детеныши. И мы сейч ас проверим, как они называются: Ты на месте повернись и в животных превратись! Игра «Как - то раз лесной тропой» /Дети идут по кругу и имитируют движения животных/ : Как - то раз, лесной тропой звери шли на водопой, За волчицей шли …/волчата/ За лисицей шли…/лисята/ За лосихой шли …/лосята/ За ежихой шли… /ежата/ За зайчихой шли.. /зайчата/. - Молодцы, вы хорошо умеете изображать животных. Скажите, а вы изображали диких или домашних животных? /ответы детей/ Раз, два, три , в округ себя повернись , и в ребяток превратись! - Ну, вот подошла пора мне с вами попрощаться, спасибо вам ! М ы вместе посмотрели все ли в порядке, а у меня еще много дел: почки соком напоить, листочки да цветочки распустить! - А что бы вы не забыли весеннее путешествие, я вам приготовила подарочки! Девочкам ‬ веснянки, мальчикам ‬ кораблики! /под музыкальное сопровождение «Весна» раздает детям подарки и уходит /. Музыкальный руководитель обращается к дет ям: - Ребята, вам понравилось весеннее путешествие? Скажите, какие зв уки природы вы сегодня услышали, что вам запомнилось? О чем бы вы рассказали своей маме или папе? /Дети высказывают свои предположения: пение птиц, журчание ручейка, шум леса/. Пришла по ра возвращаться в группу! / Звучит музыка, дети с музыкальн ым руководителем уходят из зала/.

Приложенные файлы

  • pdf 89245303
    Размер файла: 1 010 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий