«Если с другом вышел путь». Дать понятие чуткость и равнодушие. Продолжать воспитывать волевые качества учить преодолевать препятствия стоящие на пути к достижению цели.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
2 1.Пояснительнаязаписка. ОсновунастоящейпрограммыООПМАДОУ№6,составляетпримерная образовательнаяпрограмма«Детство»,разработаннаянаосновеивсоответствиис Федеральнымгосударственным образовательнымстандартомдошкольногообразования Т.И.Бабаевой,А.Г.Гогоберидзе,О.В.Солнцевой. Даннаярабочаяпрограммаявляетсясоставнойчастьюосновнойобразовательной программыдошкольногообразованияипризванаобеспечитьцеленаправленность, систематичность,последовательностьвработепедагогасозданиюусловийразвития ребенка,открывающихвозможностидляегопозитивнойсоциализации,личностного развития,развитияинициативыитворческихспособностейнаосновесотрудничествасо взрослымиисв ерстникамиисоответствующимвозрастувидамдеятельностив соответствиисФГОС. Вданнойрабочейпрограммераскрываетсясодержаниепознавательногоразвития дошкольников6 - 7лет.Представленытребованиякуровнюосвоенияпрограммы, рассчитанобъѐмобразо вательнойнагрузкиивидыобразовательнойработы,обозначены условияуспешнойреализациипрограммы.ВремяпроведенияОД – 30минут. Цельпрограммы: развитиеинтересовдетей,любознательностиипознавательной мотивациивразличныхвидахдетскойдеятельн остивсоответствиисФГОС. Задачиреализацииобразовательнойдеятельности: 1.Формированиепредставленийородномгородеистране,развитиепатриотическихи гражданскихчувств. 2.Воспитаниедоброжелательногоотношенияклюдям,уважениекстаршим, дружеск ихвзаимоотношенийсосверстниками,заботливогоотношенияк малышам. 3..Развитиедобрыхчувств,эмоциональнойотзывчивости,уменияразличать настроениеиэмоциональноесостояниеокружающихлюдейиучитыватьэтов своемповедении. 4.Воспитаниекультурыпо веденияиобщения,привычкиследоватьправилам культуры,бытьвежливымпоотношениюклюдям,сдерживатьнепосредственные эмоциональныепобуждения,еслиониприносятнеудобствоокружающим. 5.Обогащениепредставленийолюдях,ихнравственныхкачествах,ген дерных отличиях,социальныхипрофессиональныхролях,правилахотношенийвзрослых идетей,воспитаниетолерантностипоотношениюклюдямразных эмоциональностей,формированияначалгражданственности. Характеристикаособенностейразвитиядетейстаршего дошкольноговозраста (6 - 7лет) Кшестигодамдетиобладаютдовольнобольшимзапасомпредставленийоб окружающем.Формируетсясоциальноепредставлениеморальногоплана,старшие дошкольникиужеотличаютхорошиеиплохиепоступки,имеютпредставлениеодобре и злеимогутпривестисоответствующиеконкретныепримерыизличногоопытаили литературы.Воценкипоступковсверстниковонидостаточнокатегоричныи требовательны.Расширяютсяинтеллектуальныевозможностидетей.Детисживым интересомслушаютисториии зжизниродителей,дедушекибабушек.Сверстник становитсяинтересенкакпартнерпоиграмипрактическойдеятельности.Дети самостоятельносоздаютигровоепространство,выстраиваютсюжетиходигры.В 3 совместнойигрепоявляютсяпотребностьрегулироватьвза имоотношениясо сверстниками,складываютсянормынравственногоповедения,проявляютсянравственные чувства.Формируетсяповедение,опосредованноеобразомдругогочеловека.Врезультате взаимодействияисравнениясвоегоповедениясповедениемсверстникаур ебенка появляетсявозможностьлучшегоосознаниясамогосебя,своегоЯ. 2.ПланируемыерезультатыосвоенияПрограммы. ПланируемыерезультатыосвоенияПрограммыконкретизируюттребования Стандартакцелевымориентирамвобязательнойчастиичасти,формиру емой участникамиобразовательныхотношений,сучетомвозрастныхвозможностейи индивидуальныхразличий(индивидуальныхтраекторийразвития)детей. Целевыеориентирынеподлежатнепосредственнойоценке,втомчислеввиде педагогическойдиагностики(монитор инга),инеявляютсяоснованиемдляих формальногосравнениясреальнымидостижениямидетей.Онинеявляютсяосновой объективнойоценкисоответствияустановленнымтребованиямобразовательной деятельностииподготовкидетей.ОсвоениеПрограммынесопровожда етсяпроведением промежуточныхаттестацийиитоговойаттестациивоспитанников. Достиженияребенка(Чтонасрадует)  Ребенокположительнонастроенпоотношениюкокружающим,охотновступает вобщениесблизкимивзрослымиисверстниками,проявляет сдержанностьпоотношению кнезнакомымлюдям.  Ориентируетсянаобщепринятыенормыиправилакультурыповеденияв контактахсовзрослыми.  Проявляетлюбовькродителям,уважениеквоспитателям,интересуетсяжизнью семьиидетскогосада.  Вобщениисосв ерстникамидружелюбен,доброжелателенумеетпринимать общийзамысел,договариваться,вноситьинтересныепредложения,соблюдаетобщие правилавигре.  Проявляетчуткостьпоотношениюкдругим.  Интересуетсяпредметомисоциальныммиром,имеетпредставлен ияотом,что хорошоичтоплохо. Сохраняетжизнерадостноенастроение,стремлениексамостоятельности,настроен науспех,положительныйрезультат.  Проявляетинтерескгородуи(селу),вкоторомживет,знаетсведенияоего достопримечательностях,событи яхгородскойжизни. Знаетназваниесвоейстраны,знаетеегосударственныесимволы,испытывает чувствогордостисвоейстраной. Вызываетозабоченностьитребуетсовместныхусилийпедагоговиродителей, если:  Ребенокимеетпредставленияоправилахкультуры поведенияиобщения,но частоихнарушает,нуждаетсявпостоянномконтролевзрослого.  Частоконфликтуетсосверстниками,нехочетприслушиватьсякмнению партнеровпоигре,отказываетсяотвыполненияобщихправил,еслионипрепятствуют егоинтересами возможностиполучитьвыигрыш.  Неумеетсдерживатьсвоинепосредственныепобужденияижелания,проявляет равнодушиекдругим,еслиихпросьбыилиэмоциональныефизическиесостояния препятствуютосуществлениюзадуманногоилижелаемоговданныймомент. 4  Невнимателенкуказаниямстарших,незамечаетсвоихпромаховинедостатков, частокритикуетдругих,используетпрозвищавобщениисосверстниками.  Социальныепредставленияограничены,познавательныйинтересксоциальному миру,городу,странеснижен. 3 .Календарно - тематическоепланировани Дата Неделя Тема Цели,задачи Сентябрь 1. «Всеначинается сослова «здравствуй»». Закреплятьформысловесной вежливости. 3. «Еслисдругом вышелпуть» Продолжатьформировать дружескиевзаимоотношения, учитьвместеиграть, трудиться,заниматься. Октябрь 1. «Нашидобрые слова» Способствоватьформированию разнообразныхформсловесной вежливости. 3. «Какмыможем позаботитьсяо старших» Способствоватьформированию заботливогоотношенияк пожилымлюдям.Датьзнанияо праздникеДеньпожилого человека.Формироватьслово заботливость. Ноябрь 1. «Дратьсяине договориться» Закреплятьумения договариваться,помогатьдруг другу. 3. «Что значитбыть добрым» Формироватьпредставленияо добротеижадности. Декабрь 1. «Поделись хорошим настроением» Продолжатьформироватьумения пониматьэмоциональное состояниемимикиижеста, соотноситьсвоеповедениеи речевоеобщениес эмоциональным состоянием окружающих. 3. «Чуткостьи равнодушие» Датьпонятиечуткостьи равнодушие. Январь 1. «Терпениеитруд всеперетрут» Продолжатьвоспитыватьволевые качестваучитьпреодолевать препятствиястоящиенапутик достижениюцели. 3. «Будьсмелым» Продолжатьзнакомитьс понятиямисмелостьитрусость. Февраль 1. «Вежливостьв разговоре» Продолжатьформироватьнавыки культурыразговора. 5 3. «Янехвастун» Закреплятьпредставленияо скромностиизазнайстве. Март 1. «Гостивдом — радость внем» Закреплятьнавыкигостевого этикета. 3. «Чтотакое хорошо,чиотакое плохо» Закреплятьумениядаватьоценку своимпоступкам. Апрель 1. «Какмыведем себянаулице» Продолжатьформироватьнавыки поведениявобщественныхместах. 3. «Справедливость - хорошеекачество человека» Формироватьумениясправедливо идоброжелательнооценивать поступкидругих,познакомитьс понятием«справедливость». Май 1. «Какдарить подарки» Познакомитьсправилами гостевогоэтикета. 3. «Трудчеловека кормит,алень портит.» Формироватьпредставлениео трудолюбиекакположительной чертехарактерачеловека. Методическоеобеспечениепрограммы. Программыдля организации основной образовательной деятельности Обязательнаячасть Детство:Примернаяобразовательнаяпрограммадошкольного образования/Т.И.Бабаева,А.Г.Гогоберидзе,О.В.Солнцеваидр. - СПб.,«Детство - Пресс»,2014. Учебныепособия, технологии 1.ЗайцевГ.К.,ЗайцевА.Г.«Твоездоровье:Укреплениеорганизма» – СПб:«Детство – Пресс»,2001. 2.КнязевойО.Л.,МаханѐвойМ.Д.«Приобщениедетейкистокам русскойнароднойкультуры» – СПб:«Детство – Пресс»,2008. 3.МасловаЛ.Л.«Яимир» – СПб:«Детст во – Пресс»,2011. 9.Дид.игры,с.р.и«Моясемья»,«Семьяишкола»,«Путешествиепо улице»,«Поликлинника»,«Кафе»,«Салонкрасоты»,«Библиотека». 10.Картинкинасенсорныеэталоны. 11.Альбомы:«Нашагруппа»,«Профессииродителей»,«Черняховск – от истоко вдонашихдней»,«НашаРодина»,«Природародногокрая» 12.СимволикаРоссии. Списокиспользуемойлитературы: 6 1.Детство:Примернаяобразовательнаяпрограммадошкольногообразования/Т.И. Бабаева,А.Г.Гогоберидзе,О.В.Солнцеваидр. - СПб., «ДЕТСТВО - ПРЕСС»,2014. 2.ЗайцевГ.К.,ЗайцевА.Г.«Твоездоровье:Укреплениеорганизма» – СПб:«Детство – Пресс»,2001. 3..КнязевойО.Л.,МаханѐвойМ.Д.«Приобщениедетейкистокамрусскойнародной культуры» – СПб:«Детство – Пресс»,2008. 4.Маслова Л.Л.«Яимир» – СПб:«Детство – Пресс»,2011. 5.ОО«Социально - коммуникативноеразвитие»Т.И.Бабаева,Т.А.Березина,Т.Г. Гусарова,В.А.Деркунскаяидр. - «ДЕТСТВО - ПРЕСС»,2016. 6.«Годовоекомплексно - тематическоепланированиевдетскомсаду»Н.С.Голи цына — Москва«Скрипторий2003»,2016. 7

Приложенные файлы

  • pdf 89245384
    Размер файла: 332 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий