Заяц жалуется на боли в ушах, горле, лапки и т.д. Воспитатель: «Надо зайчика лечить! Как лечить Зайца?» Дети предлагают свои варианты: поставить градусник, дать лекарства, предложить таблетки, если дети затрудняются, воспитатель помогает.

Конспект Непосредственной образовательной деятельности детей
во второй младшей группе с использованием информационных компьютерных технологий Презентация

ТЕМА: «Овощи и фрукты – полезные продукты»
ЦЕЛИ:
Формирование здорового образа жизни;
ЗАДАЧИ:
Формировать у детей элементарные представления об овощах и фруктах, как витаминах,
полезных для здоровья;
Развивать умение употреблять в речи названия овощей и фруктов; познакомить с новым
словом «витамины»;
Упражнять детей в создании аппликативных картинок из 5-7 кругов (витаминов)
одинаковых по форме и размерам, но разных по цвету; развивать глазомер у детей при раскладывании готовых форм на некотором расстоянии друг от друга или с частичным наложением, заполняя все пространство, предложенной формы (баночка для витаминов);
Развивать желание поддерживать диалог, вызывать чувства сопереживания, сострадания
к сказочному герою;
Воспитывать самостоятельность, аккуратность, эстетические чувства, вызвать
эмоциональный отклик на сказочного героя.
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Презентация «Овощи и Фрукты – полезные продукты»,
Игрушка Зайца, фонограмма песни «Веселые зайки», аппликация - баночка с «Витаминами», заготовки «Витаминов».
ИНТЕГРАТИВНЫЕ ОБЛАСТИ: «Здоровье», «Познание», «Коммуникация», «Художественный труд»

ХОД НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Дети входят в группу, здороваются и проходят в игровой уголок. На стульчике сидит больной Заяц.
Воспитатель: «Что случилось?» Заяц жалуется на боли в ушах, горле, лапки и т.д.
Воспитатель: «Надо зайчика лечить! Как лечить Зайца?» Дети предлагают свои варианты: поставить градусник, дать лекарства, предложить таблетки, если дети затрудняются, воспитатель помогает.
Воспитатель: «Когда весь организм болит - значит, он ослаб, и обязательно для поправки нужны таблетки, только не те, которые продают в аптеке, а те, которые растут на ветках и на грядках. Эти таблетки намного полезнее!»
Воспитатель показывает презентацию:
Дети перечисляют овощи и фрукты: морковь, лук, капуста, свекла, огурец, яблоко, банан, груша
Воспитатель: «Свежие фрукты и овощи заменят самые лучшие таблетки из аптеки, наши дети знают, что во всех фруктах и овощах находятся очень полезные ... Что? – «Витамины».
- Ребята, а для чего нужны витамины?
Дети: «Чтобы укреплять наш организм, чтобы было крепкое здоровье»
Воспитатель: «Правильно, витамины укрепляют весь наш организм, организму легче бороться со всякими болезнями. А когда организм здоровый и крепкий, не будет болеть ухо, лапки и хвостик у зайчика».
Воспитатель знакомит детей с витаминами, оказывающих влияние на работу организма, содержащихся в овощах и фруктах.
Воспитатель: «Витамин А важен для зрения и роста, содержится в моркови, витамин В способствует хорошей работе сердца, витамин С укрепляет весь организм, помогает не болеть. Он содержится в капусте и лимонах».
Заяц: «Сейчас ведь зима! Мне не найти овощей и фруктов в лесу! ....»
Воспитатель: «Ребята, как помочь Зайцу?»
Дети: «Можно дать Зайчику с собой морковку и капусту, подарить баночку с витаминами, которые продаются в аптеке.»
Воспитатель: «Дорогой Зайчик, мы с ребятами хотим подарить тебе целую баночку витаминов, чтобы ты не болел.»
Заяц радуется, предлагаю детям порадоваться вместе с Зайцем.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
танцевальные движения под детскую песенку «Веселые зайки»
Воспитатель: «Дети, посмотрите на Зайчика, как вы думаете, что с ним случилось?»
Дети: (предполагают) «Зайчик потерял витамины, когда плясал, ему не понравилась песенка...»
Воспитатель: «Он грустит потому, что его лесные друзья тоже нуждаются в помощи. Зайчик мог бы сделать волшебные витамины для своих друзей своими руками, но это очень долго... подумайте, как мы можем помочь Зайцу?
Дети: «Мы можем сделать витамины для лесных друзей своими руками!»
Воспитатель: «Не грусти, Заяц, сейчас дети тебе с удовольствием помогут!
Проходите, пожалуйста, за столы...»
На столах лежат заготовки «Баночек»
Воспитатель: «Вот такую баночку с витаминами мы сегодня сделаем все вместе. Положите перед собой баночку». Показывает заготовку «Баночка с Витаминами»
Дети кладут перед собой вырезанные из бумаги баночки для витаминов
Воспитатель: «Покажите, пожалуйста, горлышко...где оно находится? Горлышко у баночки находится вверху; А теперь найдите донышко... где оно находится? Донышко находится внизу баночки» «Молодцы»
Воспитатель: «Ребятки, рядом в тарелочке лежат круглые витамины. Сейчас мы их будем складывать в баночку, класть будем на донышко, не накладывая друг на друга. Предлагаю сначала размять пальчики».
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
Что растет на нашей грядке?
Огурцы, горошек сладкий,
Помидоры и укроп.
Для приправы и для проб,
Есть редиска и салат -
Наша грядка просто клад!
Самостоятельная деятельность детей: дети приклеивают «витамины»;
Индивидуальная работа: воспитатель помогает, если ребенок затрудняется.
Воспитатель благодарит детей, хвалить каждого ребенка за старание
Заяц: «Буду знать теперь, что витамины растут на грядке! А теперь проводите меня, пожалуйста, в лес и помогите мне отнести большую корзину с подарками для друзей!».

15

Приложенные файлы

  • doc 89245443
    Размер файла: 41 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий