Следовательно, выпускник младших классов нашей школы, как совре O 2 класс «Если хочешь быть здоров»: культура питания и этикет, понятиеоб иммунитете, закаливающие процедуры, ознакомление с лекарственными и ядовитыми растениями нашего края.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
1 Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа д. Родичи Котельничского района Кировской области УТВЕРЖДЕНО Директор М К ОУ ООШ д. Родичи _____________ О.Н. Балыбердина Приказ №__________________ от ____ _________________ 2016 г. Рабочая программа внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению «Здоровейка 1 – 4 классы на 2016 - 2017 учебный год Автор - составитель: Волкова Е.В. учитель физической культуры МКОУ ООШ д. Родичи д. Родич и, 2016 г. 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 3 1.1. Введение 3 1.2. Цели и задачи обучения, воспитания и развития детей по спо р тивно - оздоровител ь ному направлению внеуроч ной деятельности 4 1.3. Межпредметные связи программы внеурочной деятельности 6 1.4. Особенности реализации программы внеурочной деятельности : фо р- ма, режим и место проведения за нятий, виды деятельности 8 1.5. Количество ча сов программы внеурочной деятельности и их место в учебном плане 9 2. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной дея тельности 11 2.1. Требования к знаниям и умениям, которые должны приобрести об у- чающиеся в процессе реализации программы внеурочной деятельности 13 2.2. Формы учета знаний, умений, с истем а контролирующих ма териалов для оценки планируемых результатов освоения программы внеурочной деятельности 14 3. Литература 16 4. Учебный план 4.1. Учебный план 1 класс 17 4.2. Учебно - тематический план 1 класс 18 4.3. Учебный план 2 класс 20 4.4. Учебно - тематический план 2 класс 21 4.5. У чебный план 3 класс 23 4.6. Учебно - тематический план 3 класс 24 4.7. Учебный план 4 класс 27 4.8. Учебно - тематический план 4 класс 28 4.9. Учебная программа курса 31 4.10. Критерии оценки знаний и умений 36 5. Приложение 5.1. Тестовый материал 37 5.2 Методическая разработка сист е мы внеклассных мероприятий «Почему нужно есть много овощей, фруктов и ягод». 43 3 1. Пояснительная записка 1.1. Введение Современное, быстро развивающееся о бразование, предъявляет высокие требования к обучающимся и их здоровью. Тем самым, обязывая образовательное учреждение создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья, формированию ценностного отношения обучающихся к собственному здоров ью и здоровью окружающих. При этом здоровье рассматривается как сложный, многоуровневый феномен, включающий в себя физиологический, психологический и социальный аспекты. Именно образовательное учреждение призвано вооружить ребенка индивидуальными способами ведения здорового образа жизни, нивелируя негативное воздействие социального окружения. Приоритетность проблемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся нашла отражен ие в многочисленных исследованиях ученых . Это подчеркивает необходимость формирования у обучающихся мотивации на ведение здорового образа жизни через организацию культурной здоровьесберегающей практики детей, через деятельные формы взаимодействия, в результате которых только и возможно становление здоровьесберегающей компетентности. Програ мма внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению Здоровейка включает в себя знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающи е сохранение и укрепление ф и- зического и психиче ского здоровья. Да н ная программа явля ется комплексной программой по формированию культуры здоровья обучающихся, способс т- вующ ая познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению пл а нируемых результатов освоения основной образовательной программы н а- чал ь ного общего образов а ния. Прог рамма внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению «Здоровейка» направлен на нивелирование следующих школьных факторов риска: школьные страхи, большие учебные нагрузки и трудности в усвоении школьной программы, интенсификация учебног о процесса, адаптация первоклассников. Только наличие системы работы по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни позволит сохранить здоровье обучающихся в дальнейшем. Нормативно - правовой и документальной базой программы внеурочной деятельн о сти по формированию культуры здоровья обучающихся на ступени начального общего обр а зования являются:  Закон Российской Федерации «Об образовании»;  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общ е- го образов а ния;  СанПиН, 2.4.2.1178 - 02 «Ги гиенические требования к режиму учебно - воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2002) раздел 2.9.; 4  Федеральный закон от 20.03.1999 №52 - ФЗ «О санитарно - эпидемиологическом благополучии населения»,  Постановление Правительства Российской Федерации от 23.03.2001 №224 «О проведении эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования» в части сохранения и укрепления здоровья школьников.  О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11 - 13 от 20.02. 1999);  Гигиенические требования к условиям реализации основной образовател ь- ной пр о граммы начального общего образования (2009 г.); В нашей школе за последние годы накоплен опыт реализации здоров ь- есберегающего сопровождения , регулярно проводит ся мониторинг з доровья. На основании мониторинга можно констатировать , что с каждым годом растет заболеваемость обучающихся, особенно начальных классов. Наиболее часто отмечаются случаи ухудшения зрения, заболевания желудочно - кишечного тракта, печени, нарушения со сторон ы опорно - двигательного аппарата, ожир е- ние. Принимая в расчѐт динамику состояния здоровья обучающихся в нашей школе , на заседании педагогического совета принято решение по проектированию комплексной программы внеурочной деятельности по спортивно - оздоровите льно му направлени ю Здоровейка » для обучающихся 1 - 4 классов , реализация которой будет нивелировать негативное воздействие школьных факторов риска на здоровье обучающихся начальной школы . 1.2. Цели и задачи обучения, воспитания и развития детей по спортивно - оздоровительному направлению внеурочной деятельн о сти Программа вне урочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению «Здоровейка» может рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры здоровья и неотъемлемой частью всего воспитат ельно - образовательного процесса в школе. Основная идея программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополу чия и успешности человека. Данная программа направлена на формирование, сохранение и укрепления здоровья младших школьников, в основу, которой положены культурологический и личностноориентированный подходы. Содержание программы раскрывает механизмы формиро вания у обучающихся ценности здоровья на ступени начального общего образования и с проектирована с учѐтом нивелирования вышеперечисленных школьных факторов риска , оказывающих существенное влияние на состояние здоровья младших школьников. 5 Программа внеурочн ой деятельности по спортивно - оздоровительному направлению «Здоровейка» носит образовательно - воспитательный характер и направлена на осуществление следующих целей :  формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как , умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;  развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;  обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. Цели конкретизированы следующими зад ачами : 1. Формирование:  представлений о: факторах, оказывающих влияющих на здоровье ; правильном (здоровом) питании и его режиме; полезных продуктах; рациональной организации режима дня, учѐбы и отдыха; двигательной активности; причинах возникновения зависимос тей от табака, алкоголя и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие;  навыков конструктивного общения;  потребности безбоязненно обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития; 2. Обучение:  осознанному выбору модели поведения, позволяющ е й сохранять и укреплять здоровье;  правилам личной гигиены , готов ности самостоятельно поддерживать своѐ здоровье;  элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);  упражнениям сохранения зрения. Цели и задачи программы внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению «Здоровейка» соответству ю т целям и задачам основной образовательной программы, реализуемой в М К ОУ ООШ д. Род и чи, что подтверждено текстом далее. Целью реализации основной образовательной программы начального о б- щего образов а ния является обеспечение планируемых результатов по достижен ию выпускником начальной о б щеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общ е- ственными, государственными потребностями и возмо ж ностями ребѐнка младшего школьного возраста, индивидуаль ными особенностями его развития и состояния здоровья. Выстраивая предполагаемый образ выпускника школы, мы исходим из того, что он представляет собой динамическую систему, которая постоянно и з- меняется, самосоверше н ствуется, наполняясь новым содержанием. А значит, образ выпускника - это не конечный р е зультат, не итог в развитии личности, а 6 тот базовый уровень, развитию и становлению кот о рого должна максимально способствовать школы. Следовательно, вып ускник младших классов нашей школы, как совр е- менного образов ательного учреждения должен иметь устойчивый интерес к учению, наблюдательность, осведомленность, применять знания на практике, быть исполнительным, уверенным, инициативным, добросовестным, заботл и- вым, аккурат ным, правдив ым, креативным, инициативным, чувс твовать добр о- ту, иметь привычку к режиму, навыки гигиены, уметь согласовывать личное и о б щественное, иметь навыки самоорганизации, открытый внешнему миру. В соответствии с ФГОС на ступени начального общего образования р е- шаются сл е дующие задачи :  становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающи х- ся;  формирование основ умения учиться и способности к организации своей д е ятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятел ь- н о сти, планировать свою деятельность, осуществлять ее к онтроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстн и ками в учебном процессе;  духовно - нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматр и- вающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, наци о- нальных ценн о стей;  укрепление физического и духовного здоровья обучающихся. Цель и задачи реализации основной образовательной программы учре ж- дения не противоречат цели и задачам ВОП школы согласно Программы разв и- тия ОУ. Соответствие целей и задач программы внеурочной деятельности по спортивно - озд оровительному направлению «Здоровейка» целям и задачам о с- новной образовательной программы учреждения будет способствовать осущ е- ствлению пролонгированного эффекта от ее реализации в педагогической пра к- тике. 1.3. Межпредметные связи программы внеурочной деятель ности Программа внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению «Здоровейка» носит комплексный характер, что отражено в межпредметных связях с такими учебными дисциплинами как: литературное чтение, окружающий мир, технология, изобр азительное искусство, физическая культура, музыка. Таблица №1. Межпредметные связи программы внеурочной деятельности предмет содержание учебной дисциплины Содержание программы «Здоровейка» Литературное чтение Чтение произведений Ю. Тувима, русских народ ных сказок, сказка Просмотр кукольных спектаклей . Подбор пословиц и поговорок . 7 «Колобок». Устное народное творчество. Окружающий мир Сезонные изменения в природе. Организм человека . Опора тела и движение. Наше питание . Экскурси я «У природы нет плохой пого ды». Осанка – это красиво . Умеем ли мы питаться . Технология От замысла к результату. Технологические операции. Изготовление овощей и фруктов из солѐного теста . Изобразительное искусство Мир фантазии . Мир эмоций и чувств. Выставка рисунков «Какие чувства вызвала музыка» . Физическая культура Отличие физических упражнений от обыденных. Эстафеты по преодолению препятствий. Зачем нужна зарядка по утрам? Разучиваем комплекс утренней зарядки. День здоровья «Дальше, быстрее, выше» . Музыка Выразительность музы кальной интонации. Мир эмоций и чувств. Прослушивание музыкальных композиций : Бетховина, Шопен, Штрауса, Глинки и т.д. Не менее значим ы м при развитии здоровьесберегающей среды учрежд е- ния является состояние и перспективы обогащения материально - техниче ской базы наглядными пособиями, техническими средствами обучения, а также обеспечение и поддержка состояния экологической комфортности среды школьных помещений, в которых дети проводят значител ь ную часть дня. Для реализации программы «Здоровейка» необхо дима материально - техническая база: 1. Учебные пособия:  натуральные пособия (реальные объекты живой и неживой природы, ): овощи, фрукты, солнце, вода, аптечка, строение глаза, виды грибы, зубные щетки, и др. ;  изобразительные наглядные пособия (рисунки, схема тические рисун ки, схемы, табли цы): картины русских художников; плакаты: «Мое тело», «П равильно чистим зубы », «К омплекс упражнений утренней гимнастики , «П ервая помощь при порезе », «П ропаганда здорового образа жизни , «Э тикет , «Правильная осанка », «Г имна ст и ка для глаз », «Х орошие манеры ; схемы: витаминная тарелка, профилактика инфекционных заболеваний и др.;  измерительные приборы: весы, часы и их модели. 2. Оборудование для демонстрации мультимедийных презентаций: компьютер , мультимедийный проектор , DVD , и д р . Подобная связь содержания программы внеурочной деятельности с учебной деятельностью обеспечивает единство учебной и внеучебной деятельности, что позволит с формировать у обучающихся не только мотивацию на ведение здорового образа, а будет способствовать формированию знаний о социальной, психологической и соматической 8 составляющей здоровье и уверенности в необходимости заботы о собственном здоровья . 1.4. Особенности реализации программы внеурочной деятельности : форма, режим и место проведения занятий, виды дея тельности П рограмма внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению «Здоровейка» предназначена для обучающихся 1 - 4 классов. Именно принадлежность к внеурочной деятельности определяет режим пров е- дения, а именно все занятия по внеурочной деятельности проводятся после всех уроков основного расписания, продолжительность соответствует рекомендац и- ям СанПиН, т. е. 35 м и нут. Занятия проводятся в учебном кабинете , закрепленном за классом, пр и- ветствуется проведение занятий в специально оборудован ном учебном кабин е- те. Курс может вести как классный руководитель, так и любой другой учитель начальных классов. Здоровьесберегающая организация образовательного процесса предпол а- гает использование форм и методов обучения, адекватных возрастным во з- можност ям младшего школ ь ника Таблица №2 . формы проведения занятия и виды деятельности тематика игры Мы весѐлые ребята , быть здоровыми х о тим , все болезни победим ―Я б в спасатели пошел‖ «Остров здоровья» «Состояние экологии и еѐ влияние на организм человека» беседы Полезные и вредные продукты Гигиена правильной осанки «Доброречие» Мой внешний вид – залог здоровья Как питались в стародавние времена и п и- тание наш е го времени Мода и школьные будни Как защититься от простуды и гриппа тесты и анкетирование Чему мы научились за год. «Правильно ли вы питаетесь?» Чему мы научились и чего достигли Что мы знаем о здоровье У меете ли вы вести здоровый образ жизни «Мои отношения к одноклассникам» У ме е те ли вы вести здоровый образ жизни круглые столы «Как сохраня ть и укреплять свое здор о вье» Мир моих увлечений 9 школьные конференции В мире интересного просмотр тематических видеофильмов «Как сохранить и укрепить зрение» «Быстрое развитие памяти» «Человек» «Мышление и мы» Клещевой энце фалит Вредные и полезные расте ния . экскурсии «Сезонные изменения и как их приним а ет человек» «Природа – источник здоровья» «У природы нет плохой погоды» дни здоровья, спортивные мероприятия Дальше, быстрее, выше» «Хочу остаться здоровым» . «За здоровый образ жизни» конкурсы рису нков, плакатов, мини - сочинений, выпуск газет, листовок В здоровом теле здоровый дух «Моѐ настроение» Вредные и полезные растения . Выставка рисунков «Какие чувства вызвала музыка» «Продукты для здоровья» «Мы за здоровый образ жизни» «Нет куре нию!» Выпуск плакатов «Проду к ты для здоровья» решение ситуационных задач Культура питания. Этикет. Лесная аптека на службе человека Вредные привычки театрализованные представления, кукольный театр Кукольный театр Стихотворение «Руч е ѐк» Кукольный спектакль К. Чуковс кий «Мойдодыр» Спектакль С. Преображ е нский «Капризка» Спектакль «Спеши делать добро» участие в городских конкурсах «Разговор о правильном питании» «Разговор о правильном пит а нии» Вкусные и полезные вку с ности «Хлеб всему голова» «Что даѐт нам море» П одобная реализация программы внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению «Здоровейка» соответствует возрастным ос о- бенностям обучающихся, способствует формированию личной культуры здор о- вья обучающихся через организацию здоровьесберегаю щих пра к тик. 10 1.5. Количество часов программы внеурочной деятельности и их место в учебном плане Программа внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению Здоровейка » предназначен для обучающихся 1 - 4 классов, с учѐтом реализации еѐ учи телями начальных классов, занимающихся вопросами обучения здоровому образу жизни с детьми в возрасте от 6 до 11 лет. Данная программа составлен а в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитан а на проведение 1 часа в неделю: 1 к ласс — 33 часа в год, 2 - 4 классы - 34 часа в год. Программа построен а на основании современных научных представлений о физиологическом, психологическом развитии ребенка э того возраста, раскрывает особенности соматического, психологического и социального з доровья. Программа внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению «Здоровейка» состоит из 7 разделов:  Вот мы и в школе : личная гигиена, значение утренней гимнастики для организма ;  Питание и здоровье : основы правильного питания , гигие нические навыки к ультуры повед е ния во время приема пищи, кулинарные традиции совр е- менности и прошл о го ;  Моѐ здоровье в моих руках : влияние окружающей среды на здоровье человека, чередование труда и отдыха, профилактика нарушений зрения и опор но - двигательн ого аппарата;  Я в школе и дома : социально одобряемые нормы и правила поведения обучающихся в образовательном учреждении, гигиена одежды, правила хорошего тона;  Чтоб забыть про докторов : зака ливани е организма;  Я и моѐ ближайшее окружение : развитие поз навательных процессов, значимые взрослые, вредные привычки, настроение в школе и дома;  Вот и стали мы на год вз рослей : первая доврачебная помо щ ь в летний п е- риод, опасн о сти летнего периода. В содержании программы перечисленные разделы возобновляются на п ротяжении четырех лет, что способствует обобщению, расширению и систематизации знаний о здоровье, закреплению социально одобряемой модели поведения обучающихся. Подобное содержание отражает взаимосвязь всех компонентов здоровья, подчеркивания взаимное влия ние интеллектуальных способностей, коммуникативных умений, потребности в соблюдении личной гигиены, необходимости закаливания и правильного питания, эмоционального отношения к деятельности, умения оказывать первую доврачебную помощь на пропедевтическом ур овне на общее благополучие человека и его успешность в различного рода деятельности. Программа внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению «Здоровейка», предполагает обучение на двух основных уровнях: первый - информативный, который з аключается в изучении правил и 11 закономерностей здорового образа жизни; второй — поведенческий, позволяющий закрепить социально одобряемые модели поведения. Программа внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению «Здоровейка» состоит из четырѐх частей:  1 класс «Первые шаги к здоровью»: первичное ознакомление со здоровым образом жизни, формировани е потребности в личной гигиене, ознакомление с витаминами и продуктами их содержащими.  2 класс «Если хочешь быть здоров»: культура питания и э тикет, понятиеоб иммунитете, закаливающие процедуры, ознакомление с лекарственными и ядовитыми растениями нашего края.  3 класс «По дорожкам здоровья»: интеллектуальные способности , личная гигиена и здоровье, понятие о микробах, вредные привычки и их профил актика, применени е лекарственных растений в профилактических целях.  4 класс «Я, ты, он, она - мы здоровая семья»: формирование у обучающихся чувства ответственности за свое здоровье, мода и гигиена школьной одежды, профилактика вредных привычек, культура э моций и чувств . Содержание программы внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению «Здоровейка» отражает социальную, психологическую и соматическую характеристик у здоровья. Реализация данной программы в рамках внеурочной деяте льности соответствует предельно допустимой нагрузке обучающихся начальной школы. 2. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельнос ти В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребн о- стей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные дейс т- вия. Основная образовательная программа учреждения предусматривает д о стиже ние следующих результатов образов а ния:  личностные результаты — готовность и способность обучающихся к сам о- развитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно - смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их и н- дивидуально - лично стные позиции, социальные компетентности, личнос т- ные качества; сформированность основ российской, гражданской иденти ч- ности;  метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные де й ствия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);  предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области 12 деятельности по получению нового знания, его преобразованию и примен е- нию, а также система основополагающих элементов научного знания, л е- жащая в осн о ве современной научной картины мира. Личностными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению Здоровейка является формир о- вание следующих ум е ний:  Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при с отрудничестве (этические нормы);  В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других учас тников группы и педагога, как поступить. Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению « Здоровейка - явля е тся формирование следующих универсальных учебных действий (УУД): 1. Регулятивные УУД:  Определ ять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.  Проговаривать последовательность действий на уроке.  Учить высказывать своѐ предположение (версию) н а основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.  Средством ф ормирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.  Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.  Средством формирования этих действий служит техно логия оценивания образовательных достижений (учебных успехов). 2. Познавательные УУД:  Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).  Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.  Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.  Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе пр остейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).  Средством формирования этих действий служит учебный материал и задан ия учебника, ориентированные на линии развития средствами предмета. 13 3. Коммуникативные УУД :  Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).  Слушать и понимать речь других.  Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).  Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.  Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, и сполнителя, критика).  Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах ( в приложении представлены варианты проведения уроков). Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:  о сознание обучающимися необх одимости заботы о своѐм здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит , произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся , посещающих спортивные секции и спортивно - оздоровительные мероприятия;  социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром. Первостепенным результатом реализации программы внеурочной де я- тельности будет сознательное отношение обуча ющихся к собственному здор о- вью во всем его проявлениях. 2.1. Требования к знаниям и умениям, которые должны приобрести обучающиеся в процессе реализации программы внеурочной деятел ь ности В ходе реализация программы внеурочной деятельности по спортивно - оздор овительному направлению «Здоровейка» обучающиеся должны знать :  основные вопросы гигиены, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно - капельным путем;  особенности влияния вредных привычек на здоровье младшего школьника;  особенности воздействия двигательной активности на организм человека;  основы рационального питания;  правила оказания первой помощи;  способы сохранения и укрепление здоровья;  основы развития познавательной сферы;  свои права и права других людей ;  соблюдать общеприняты е правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях; 14  влияние здоровья на успешную учебную деятельность;  значение физических упражнений для сохранени я и укреплени я здоровья;  знания о ―полезных‖ и ―вредных‖ продуктах, значение режим а питания. уметь:  составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;  выполнять физические упражнения для развития физических навыков ;  различать ―полезные‖ и ―вредные‖ продукты;  использов ать средства профилактики ОРЗ, О РВИ, клещевой энцефалит;  определять благоприятные факторы воздействующие на здоровье;  заботиться о своем здоровье;  находить выход из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, сигарет;  применять коммуникативные и презентационные навыки;  использовать навыки элементарной иссле довательской деятельности в своей работе;  оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах;  находить выход из стрессовых ситуаций;  принимать разумные решения по поводу лично го здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;  адекватно оценивать своѐ поведение в жизненных ситуациях;  отвечать за свои поступки;  отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора. В результате реализа ции программы внеурочной деятельности по фо р- мированию культуры здоровья у обучающихся р азвиваются группы качеств : отношение к самому себе, отношение к другим людям, отношение к вещам, о т- ношение к ок ружающему миру. Благодаря тому, что содержание данной пр о- граммы раскрывает все стороны здоровья, обучающиеся будут демонстрир о- вать такие качества личности как: товарищест во, уваже ние к старшим, доброта, честность, трудолюбие, бережливость, дисциплинированность, соблюдение п о- рядка, л ю бознательность, любовь к прек расному, с тремление быть сильным и ловким. 2.2. Формы учета знаний и умений, с истем а контролирующих материалов для оценки планируемых результатов освоения пр о граммы внеурочной деятельности Программа внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному напра влению «Здоровейка», предполагает обучение на двух основных уровнях: первый - информативный, который заключается в изучении правил и закономерностей здорового образа жизни; второй — поведенческий, позволяющий закрепить социально одобряемые модели поведения . Социально одобряемая модель поведение может быть выработана тол ь- ко в результате вовлечения обучающихся в здоровьесберегающие практики. 15 Принимая во внимание этот факт, наиболее рациональным способом будет подведение итогов каждого изучаемого раздела в и гровой форме, при орган и- зации коллективного творческого дела. Учет знаний и умений для контроля и оценки результатов освоения пр о- граммы внеурочной деятельности происходит путем архивирования творческих работ обучающихся, накопления материалов по типу «портфолио». Контроль и оценка результатов освоения программы внеурочной де я- тельности зависит от тематики и содержания изучаемого раздела. Продукти в- ным будет контроль в процессе организации следующих форм деятельности: виктори ны, творческие конкурсы, КВНы, ролевые игры, школьная научно - практическая конф е ренция. Подобная организация учета знаний и умений для контроля и оценки р е- зультатов освоения программы внеурочной деятельности будет способствовать формированию и поддержанию ситуации успеха для каждого обучающегося, а также будет способствовать процессу обучения в командном сотрудничестве, при котором каждый обучающийся будет значимым участником деятельности. 16 3. Литература 1. Антропова, М.В., Кузнецова, Л.М . Режим дня школьника. М.: изд. Центр «Вентана - граф». 2002. - 205 с. 2. Бабкина, Н.В. О психологической службе в условиях учебно - воспитательного ко м плекса // Начальная школа – 2001 – № 12 – С. 3 – 6. 3. Дереклеева, Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здор овья: 1 - 5 классы. – М.: ВАКО, 2007 г. - / Мастерская учителя. 4. Дереклеева, Н.И. Справочник классного руководителя: 1 - 4 классы / Под ред. И.С. Артюховой. – М.: ВАКО, 2007 г., - 167 с. (Педагогика. Психол о- гия. Управление.) 5. Захаров. А.Н. Как предупредить откло нения в поведении детей. М. 2005. - 85 с. 6. Карасева, Т.В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий // Начальная школа – 2005. – № 11. – С. 75 – 78. 7. Ковалько, В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе [Текст] : 1 - 4 классы / В.И . Ковалько. – М. : Вако, 2004. – 124 c. 8. Ковалько, В.И. Школа физкультминуток (1 - 11 классы): Практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр для младших школьников. – М.: ВАКО, 2007 г. – / Мастерская учит е- ля. 9. Невдахина, З.И . Дополнительное образование: сборник авторских пр о- грамм / ред. - сост. З.И. Невдахина. - Вып. 3. - М.: Народное образование; Ставрополь: Ставропол ь сервисшкола, 2007. – 134 с. 10. Патрикеев, А.Ю. Подвижные игры.1 - 4 класса. М .: Вако, 2007. - 176с. - / Мозаика де т ского отдыха. 11. Синягина, Н.Ю. Как сохранить и укрепить здоровье детей: психологич е- ские устано в ки и упражнения [Текст] / Н.Ю. Синягина, И.В. Кузнецова. – М. : Владос, 2003. – 112 с. 12. Смирнов, Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в р а- боте учит еля и Школы. М.: АРКТИ, 2003 . – 268 с. 13. Степанова, О.А. Оздоровительные технологии в начальной школе. // Н а- чальная шк о ла, №1 - 2003, с.57. 14. Якиманская, И.С. Личностно - ориентированное обучение. – М.: 1991. – 120 с. 17 УЧЕБНЫЙ ПЛАН «Здоровейка» 1 класс «П ервые шаги к здоровью» Цель: первичное ознакомление со здоровым образом жизни, формирование потребности в личной гигиене, ознакомление с витаминами и продуктами их содержащими. Категория слушателей: обучающиеся 1 класса Срок обучения: 1 год Режим занятий : 1 час в неделю, 33 часа в год № п/п Наименование разделов и дисциплин Всего, час. В том числе Форма контроля лекции практи - ческие занятия I Введение «Вот мы и в школе». 4 1 3 праздник II Питание и здоровье 5 3 2 викторина III Моѐ здоровье в моих руках 7 3 4 Викторина IV Я в школе и дома 6 3 3 Игра - викторина V Чтоб забыть про докторов 4 1 3 Круглый стол V I Я и моѐ ближайшее окружение 3 1 2 Ролевая игра VII «Вот и стали мы на год взрослей» 4 2 2 Диагностика Итого: 33 14 19 18 УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1 класс Первые шаги к здоровью» Цель: первичное ознакомление со здоровым образом жизни, формирование потребности в личной гигиене, ознакомление с витаминами и продуктами их содержащими. Категория слушателей : обучающиеся 1 класса Срок обучения: 1 года Режим занятий: 1 час в неделю(33 часа) № п/п Наименование разделов и дисциплин Всего, час. В том числе Форма контрол я лекци и выездн ые занятия, стажиро вки, деловые игры практ и - чески е заняти я I Вве дение «Вот мы и в школе». 4 1 1 2 1.1 Дорога к доброму здоровью 1 1 1.2 Здоровье в порядке - спасибо зарядке 1 1 1.3 В гостях у Мойдодыра Кукольный спектакль К. Чуковский «Мойдодыр» 1 1 1.4 Праздник чистоты «К нам приехал Мойдодыр» 1 1 пр аздни к II Питание и здоровье 5 3 2 2.1 Витаминная тарелка на каждый день. Конкурс рисунков «Витамины наши друзья и помощники» 1 1 2.2 Культура питания Приглашаем к чаю 1 1 2.3 Ю.Тувим «Овощи» (кукольный театр умеем ли мы правильно питаться) 1 1 2.4 Как и чем мы питаемся 1 2.5 Красный, жѐлтый, зелѐный 1 1 виктори на III Моѐ здоровье в моих руках 7 3 4 3.1 Соблюдаем мы режим , быть здоровыми хотим 1 1 3.2 Полезные и вредные продукты. 1 1 3.3 Кукольный театр Стихотворение «Руч еѐк» 1 1 3.4 Экскурсия «Сезонные изменения и как их принимает человек» 1 1 19 3.5 Как обезопасить свою жизнь 1 1 3.6 День здоровья «Мы болезнь победим быть здоровыми хотим» 1 1 3.7 В здоровом теле здоровый дух 1 1 виктори на IV Я в школе и дома 6 3 3 4.1 Мой внешний вид – залог здоровья 1 1 4.2 Зрение – это сила 1 1 4.3 Осанка – это красиво 1 1 4.4 Весѐлые переменки 1 1 4.5 Здоровье и домашние задания 1 1 4.6 Мы весѐлые ребята, быть здоровыми хотим , все болезни побед им 1 1 Игра - виктори на V Чтоб забыть про докторов 4 1 3 5.1 ―Хочу остаться здоровым‖. 1 1 5.2 Вкусные и полезные вкусности 1 1 5.3 День здоровья «Как хорошо здоровым быть» 1 1 5.4 «Как сохранять и укреплять свое здоровье» 1 1 круглы й стол VI Я и моѐ ближайшее окружение 3 2 1 6.1 Моѐ настроение Передай улыбку по кругу. Выставка рисунков «Моѐ настроение» 1 1 день вежлив ос ти 6.2 Вредные и полезные привычки 1 1 6.3 ―Я б в спасатели пошел‖ 1 1 Ролевая игра VII «Вот и стали мы на год взрослей» 4 2 2 7.1 Опасности летом (просмотр видео фильма) 1 1 7.2 Первая доврачебная помощь 1 1 7.3 Вредные и полезные растения. Кукольный театр: Русская народная сказка «Репка» 1 1 7.4 Чему мы научились за год. 1 1 диагнос тика Итого: 33 15 1 17 20 УЧЕБНЫЙ ПЛАН «Здоровейка» 2 класс «Если хочешь быть здоров» Цель: культура питания и этикет, понятие об иммунитете, закаливающие процедуры, ознакомление с лекарственными и ядовитыми растениями нашего края. Категория слушателей: обучающиеся 2 класса Срок обучения: 1 год Режим занятий : 1 час в неделю(34 часа) № п/п Наименование разделов и дисциплин Всего, час. В том числе Форма контроля лекции практи - ческие занятия I Введение «Вот мы и в школе». 4 1 3 КВН II Питание и здоровье 5 3 2 викторина III Моѐ здоровье в моих руках 7 3 2 За круглым столом IV Я в школе и дома 6 3 3 КВН V Чтоб забыть про докторов 4 1 3 «Разговор о правильном питании» городской кокурс V I Я и моѐ ближайшее окружение 4 2 2 Школьная научно – практическая конф е ренция VII «Вот и стали мы на год взрослей» 4 2 2 Диагностика Итого: 34 16 18 21 2 класс «Если хочешь быть здоров» Цель: культура питания и этикет, понятие об иммунитете, закаливающие процедуры, ознакомл ение с лекарственными и ядовитыми растениями нашего края. Категория слушателей: обучающиеся 2 классов Срок обучения : 1 год Режим занятий: 1 час в неделю (34часа) № п/п Наименование разделов и дисциплин Всего, час. В том числе Форма контрол я л екци и выездн ые занятия, стажиро вки, деловые игры практ и - чески е заняти я I Введение «Вот мы и в школе». 4 1 2 1.1 Что мы знаем о ЗОЖ 1 1 1.2 По стране Здоровейке 1 1 1.3 В гостях у Мойдодыра 1 1 1.4 Я хозяин своего здоровья 1 1 КВН II Питание и здоровье 5 3 2 2.1 Правильное питание – залог здоровья Меню из трех блюд на всю жизнь. 1 1 2.2 Культура питания. Этикет. 1 1 2.3 Спектакль «Я выбираю кашу» 1 1 2.4 «Что даѐт нам море» 1 2.5 Светофор здорового питания 1 1 ви ктори на III Моѐ здоровье в моих руках 7 4 3 3.1 Сон и его значение для здоровья человека 1 1 3.2 Закаливание в домашних условиях 1 1 3.3 День здоровья «Будьте здоровы» 1 1 3.4 Иммунитет 1 1 3.5 Беседа ―Как сохранять и укреплять свое здо ровье‖. 1 1 22 3.6 Спорт в жизни ребѐнка. 1 1 3.7 Слагаемые здоровья 1 1 за круглы м столом IV Я в школе и дома 6 3 3 4.1 Я и мои одноклассники 1 1 4.2 Почему устают глаза? 1 1 4.3 Гигиена позвоночника. Сколиоз 1 1 4.4 Шалости и травм ы 1 1 4.5 «Я сажусь за уроки» Переутомление и утомление 1 1 4.6 Умники и умницы 1 1 КВН V Чтоб забыть про докторов 4 1 3 5.1 С. Преображенский «Огородники» 1 1 5.2 Как защитить себя от болезни.(Выставка рисунков) 1 1 круглы й стол 5.3 День здоровья «Самый здоровый класс» 1 1 5.4 «Разговор о правильном питании» Вкусные и полезные вкусности 1 1 городск ой конкурс VI Я и моѐ ближайшее окружение 4 2 2 6.1 Мир эмоций и чувств. 1 1 6.2 Вредные привычки 1 1 6.3 «Веснянк а» 1 1 6.4 В мире интересного 1 1 Научно - практич еская конфере нция VII «Вот и стали мы на год взрослей» 4 2 2 7.1 Я и опасность. 1 1 7.2 Чем и как можно отравиться. Кукольный спектакль А.Колобова «Красивые грибы» 1 1 7.3 Первая помощь п ри отравлении 1 1 7.4 Наши успехи и достижения 1 1 диагнос тика Итого: 34 16 18 23 УЧЕБНЫЙ ПЛАН «Здоровейка» 3 класс «По дорожкам здоровья» Цель: интеллектуальные способности, личная гигиена и здоровье, понятие о микробах, вредные привычки и их профилактика, применении лекарственных растений в профилактических целях. Категория слушателей: обучающиеся 3 классов(34 часа). Срок обучения : 1 год Режим занятий: 1 час в неделю № п/п Наименование разделов и дисциплин Всего, час. В том числе Ф орма контроля лекции практи - ческие занятия I Введение «Вот мы и в школе». 4 1 3 праздник II Питание и здоровье 5 3 2 викторина III Моѐ здоровье в моих руках 7 3 4 IV Я в школе и дома 6 3 3 V Чтоб забыть про докторов 4 1 3 V I Я и моѐ ближ айшее окружение 4 2 2 Соревнование VII «Вот и стали мы на год взрослей» 4 2 2 Диагностика Итого: 34 16 18 УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН «Здоровейка» 3 класс «По дорожкам здоровья» Цель: интеллектуальные способности, личная гигиена и з доровье, понятие о микробах, вредные привычки и их профилактика, применении лекарственных растений в профилактических целях. Категория слушателей: обучающиеся 3 классов(34 часа) Срок обучения: 1 год Режим занятий: 1 час в неделю 24 № п/п Наименование ра зделов и дисциплин Всего, час. В том числе Форма контрол я лекци и выездн ые занятия, стажиро вки, деловые игры практ и - чески е заняти я I Введение «Вот мы и в школе». 4 1 2 1.1 «Здоровый образ жизни, что это?» 1 1 1.2 Личная гигиена 1 1 1 .3 В гостях у Мойдодыра 1 1 1.4 «Остров здоровья» 1 1 Игра II Питание и здоровье 5 3 2 2.1 Игра «Смак» 1 1 2.2 Правильное питание – залог физического и психологического здоровья 1 1 2.3 Вредные микробы 1 1 2.4 Что такое здоровая пища и как еѐ приготовить 1 2.5 «Чудесный сундучок» 1 1 КВН III Моѐ здоровье в моих руках 7 4 3 3.1 Труд и здоровье 1 1 3.2 Наш мозг и его волшебные действия 1 1 3.3 День здоровья «Хочу остаться здоровым» 1 1 3.4 Солнце, воздух и вода н аши лучшие друзья. 1 1 3.5 Беседа ―Как сохранять и укреплять свое здоровье‖. 1 1 3.6 Экскурсия «Природа – источник здоровья» 1 1 3.7 «Моѐ здоровье в моих руках» 1 1 виктори на IV Я в школе и дома 6 3 3 25 4.1 Мой внешний вид – залог здоровья 1 1 4.2 «Доброречие» 1 1 4.3 Спектакль С. Преображнский «Капризка» 1 1 4.4 «Бесценный дар - зрение». 1 1 4.5 Гигиена правильной осанки 1 1 4.6 «Спасатели , вперѐд!» 1 1 виктори и на V Чтоб забыть про докторов 4 1 3 5.1 Шарль Перро «Красная шапочка» 1 1 5.2 Движение это жизнь 1 1 5.3 День здоровья «Дальше, быстрее, выше» 1 1 5.4 «Разговор о правильном питании» Вкусные и полезные вкусности 1 1 Городс - кой конкурс «Разго - вор о правиль - ном питании VI Я и моѐ ближайш ее окружение 4 2 2 6.1 Мир моих увлечений 1 1 6.2 Вредные привычки и их профилактика 1 1 6.3 Добро лучше , чем зло, зависть, жадность. Кукольный спектакль А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» 1 1 6.4 В мире интересного. 1 Научно – практич е ская конфере нция VII «Вот и стали мы на год взрослей» 4 2 2 7.1 Я и опасность. 1 1 7.2 Лесная аптека на службе человека 1 1 7.3 Игра «Не зная броду, не суйся в воду» 1 1 КВН 7.4 Чему мы научились и чего достигли 1 1 диагнос тика Итого: 34 16 18 26 УЧЕБНЫЙ ПЛАН «Здоровейка» 4 класс «Я, ты, он, она - мы здоровая семья» Цель: формирование чувства ответственности за свое здоровье, мода и гигиена школьной одежды, профилактика вредных привычек, культура эмоций и чувств. Категория слушате лей : обучающиеся 4 класса Срок обучения : 1год Режим занятий: 1 час в неделю № п/п Наименование разделов и дисциплин Всего, час. В том числе Форма контроля лекции практи - ческие занятия I Введение «Вот мы и в школе». 4 1 3 Круглый стол II Пита ние и здоровье 5 3 2 КВН III Моѐ здоровье в моих руках 7 4 3 Викторина IV Я в школе и дома 6 3 3 Игра - викторина V Чтоб забыть про докторов 4 1 3 «Разговор о правильном питании» V I Я и моѐ ближайшее окружение 4 2 2 Научно - практическая ко н ференция VII «Вот и стали мы на год взрослей» 4 2 2 Диагностика Книга здоровья Итого: 34 16 18 УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН «Здоровейка» 4 класс «Я, ты, он, она - мы здоровая семья» Цель: формирование чувства ответственности за свое здоровье, мода и гигиена школьной одежды, профилактика вредных привычек, культура эмоций и чувств. Категория слушателей: обучающиеся 4 классов Срок обучения : 1 год Режим занятий: 1 час в неделю 27 № п/п Наименование разделов и дисциплин Всего, час. В том числе Фор ма контрол я лекци и выездн ые занятия, стажиро вки, деловые игры практ и - чески е заняти я I Введение «Вот мы и в школе». 4 1 3 1.1 «Здоровье и здоровый образ жизни» 1 1 1.2 Правила личной гигиены 1 1 1.3 Физическая активность и здоровье 1 1 1.4 Как познать себя 1 1 За круглы м столом II Питание и здоровье 5 3 2 2.1 Питание необходимое условие для жизни человека 1 1 2.2 Здоровая пища для всей семьи 1 1 2.3 Как питались в стародавние времена и питание нашего времени 1 1 2.4 Секреты здорового питания. Рацион питания 1 2.5 «Богатырская силушка» 1 1 КВН III Моѐ здоровье в моих руках 7 4 3 3.1 Домашняя аптечка 1 1 3.2 «Мы за здоровый образ жизни» 1 1 3.3 Марафон «Сколько стоит твоѐ здоровье» 1 1 3.4 «Б ереги зрение с молоду». 1 1 3.5 Как избежать искривления позвоночника 1 1 3.6 Отдых для здоровья 1 1 3.7 Умеем ли мы отвечать за своѐ здоровье 1 1 виктори на IV Я в школе и дома 6 3 3 4.1 «Мы здоровьем дорожим – соблюдая свой режим» 1 1 28 4.2 «Класс не улица ребята И запомнить это надо!» 1 1 4.3 Кукольный спектакль «Спеши делать добро» 1 1 4.4 Что такое дружба? Как дружить в школе? 1 1 4.5 Мода и школьные будни 1 1 4.6 Делу время , потехе час. 1 1 Игра - виктори на V Ч тоб забыть про докторов 4 1 3 5.1 Чтоб болезней не бояться, надо спортом заниматься 1 1 5.2 День здоровья «За здоровый образ жизни»С. 1 1 5.3 Кукольный спектакль Преображенский «Огородники» 1 1 5.4 «Разговор о правильном питании» Вк усные и полезные вкусности 1 1 Городс - кой конкурс «Разго - вор о правиль - ном питании VI Я и моѐ ближайшее окружение 4 2 2 6.1 Размышление о жизненном опыте 1 1 6.2 Вредные привычки и их профилактика 1 1 6.3 Школа и моѐ настроение 1 1 6.4 В мире интересного. 1 Научно – практич еская конфере нция VII «Вот и стали мы на год взрослей» 4 2 2 7.1 Я и опасность. 1 1 7.2 Игра «Мой горизонт» 1 1 7.3 Гордо реет флаг здоровья 1 1 7.4 «У меете ли вы вести здоровый образ жизни 1 1 Д иагнос тика. Книга здоровь я Итого: 34 16 18 29 УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА Введение Курс « Здоровейка » предназн ачен для обучающихся 1 - 4 классов, с учѐтом реализации еѐ учителями начальных классов, занимающихся вопросами обучения здоровому образу жизни с детьми в возрасте от 6 до 11лет, составлен в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитан на проведение 1 часа в неделю: 1 класс — 33 часа в год, 2 - 4 классы - 34 часа в год. Данный курс построен на основании современных научных предс тавлений о физиологическом, психологическом развитии ребенка этого возраста. Содержание курса раскрывает особенности соматического, психологического и социального здоровья. Цель: формировать установки на ведение здорового образа жизни и комму никативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. Задачи: представлений о: факторах, оказывающих влияющих на здоровье; правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах; рациональной организации режима дня, учѐбы и отдыха, двигательной активности; причинах возникновения зависимос тей от табака, алкоголя и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие; навыков конструктивного общения; потребности безбоязненно обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития; Знать: основные вопросы гигиены, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно - капельным пут ем; особенности влияния вредных привычек на здоровье младшего школьника; особенности воздействия двигательной активности на организм человека; основы рационального питания; правила оказания первой помощи; способы сохранения и укрепление здоровья; основы р азвития познавательной сферы; свои права и права других людей ; соблюдать общепринятые правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях; влияние здоровья на успешную учебную деятельность; значение физических упражнений для сохран ение и укрепление здоровья; знания о ―полезных‖ и ―вредных‖ продуктах, значение режима питания. Уметь : составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его; выполнять физические упражнения для развития физических навыков ; различать ―полезные‖ и ―вредные‖ продукты; использовать средства профилактики ОРЗ, СРВИ, клещевой энцефалит; определять благоприятные факторы воздействующие на здоровье; заботиться о своем здоровье; находить выход из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, си гарет; применять коммуникативные и презентационные навыки; использовать навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе; оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и со лнечном ударах; находить выход из стрессовых ситуаций; 30 принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания; адекватно оценивать своѐ поведение в жизненных ситуациях; отвечать за свои по ступки; отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора. Раздел 1 Введение «Вот мы и в школе».(16 ч.) Определение понятия «здоровье». Что такое здоровый образ жизни? Факторы, укрепляющие здоровье. Личная гигиена, значение утренней гимнастик и для организма. 1 класс 4 часа Тема 1. Дорога к доброму здоровью Тема2 Здоровье в порядке - спасибо зарядке Тема 3 В гостях у Мойдодыра Кукольный спектакль К. Чуковский «Мойдодыр Тема 4 Праздник чис тоты «К нам приехал Мойдодыр» (текущий контроль - праздник ) 2 класс - 4 часа Тема 1 Что мы знаем о ЗОЖ Тема 2 По стране Здоровейке Тема 3 В гостях у Мойдодыра Тема 4 Я хозяин своего здоровья(текущий контроль - КВН) 3класс – 4 часа Тема 1 «Здоровый образ жизни, что это?» Тема 2 Личная гигиена Тема 3 В гостях у Мойдодыра Тема 4 «Остров здоровья» (текущий контроль знаний - игра) 4 класс - 4 часа Тема 2 «Здоровье и здоровый образ жизни» (1ч.). Тема 3. Правила личной гигиены(1ч) Тема 3 Физическая активность и здоровье(1ч ) Тема 4 Как познать себя ( Текущий контроль знаний – За круглым столом ) Раздел 2. Питание и здоровье (20 ч.) Основы правильного питания, гигиенические навыки культуры поведен ия во время приема пищи, кулинарные традиции современности и прошлого. Знания об основных витаминах в продуктах питании; о необходимости разнообразно питаться; о полезных и не очень полезных для здоровья продуктах, о пользе прогулок после еды, о режиме пит ания, о режиме употребления жидкости, о целебных источниках и минеральной воде. 1 класс – 5 часов Тема 1 Витаминная тарелка на каждый день. Конкурс рисунков «Витамины наши друзь и помощники» Тема 2. Культура питания. Приглашаем к чаю Тема 3. Ю.Тувим «Овощи» (кукольный театр умеем ли мы правильно питаться) Тема 4. Как и чем мы питаемся Тема 5 Красный, жѐлтый, зелѐный (Текущий контроль знаний - викторина) 2 класс - 5 часов Тема 1 Правильное питание – залог здоровья Меню из трех б люд на всю жизнь. Тема 2. Культура питания. Этикет. Тема 3. Спектакль «Я выбираю кашу» Тема 4. «Что даѐт нам море» Тема 5 Светофор здорового питания (Текущий контроль знаний - викторина ) 31 3 класс - 5 часов Тема 1 Игра «Смак» Тема 2. Правильное питание – зало г физического и психологического здоровья Тема 3. Вредные микробы Тема 4. Что такое здоровая пища и как еѐ приготовить Тема 5 «Чудесный сундучок» Текущий контроль знаний – КВН 4 класс - 5 часов Тема 1 Питание необходимое условие для жизни человека Т ема 2. Здоровая пища для всей семьи Тема 3. Как питались в стародавние времена и питание нашего времени Тема 4. Секреты здорового питания. Рацион питания Тема 5 «Богатырская силушка» Текущий контроль знаний – КВН Раздел 3. Моѐ здоровье в моих руках( 28ч.) Влияние окружающей среды на здоровье человека, чередование труда и отдыха, профилактика нарушений зрения и опорно - двигательного аппарата, направлено на формирование потребности в здоровом образе жизни, формирование нравственных представлений и убеждений. 1 класс (7 часов ) Тема 1 Соблюдаем мы режим , быть здоровыми хотим Тема 2. Соблюдаем мы режим , быть здоровыми хотим Тема 3 Кукольный театр Стихотворение «Ручеѐк» Тема 4 Экскурсия «Сезонные изменения и как их принимает человек» Тема 5 Как обезопасить свою жизнь Тема 6 День здоровья Мы болезнь победим быть здоровыми хотим» Тема 7 В здоровом теле здоровый дух Текущий контроль знаний(Викторина) 2 класс (7 часов) Тема 1 Сон и его значение для здоровья человека Тема 2. Закаливание в домашних условиях Тема 3 Ден ь здоровья «Будьте здоровы» Тема 4 Иммунитет Тема 5 Беседа ―Как сохранять и укреплять свое здоровье‖. Тема 6 Спорт в жизни ребѐнка. Тема 7 Слагаемые здоровья Текущий контроль знаний - за круглым столом 3 класс (7 часов) Тема 1 Труд и здоровье Тема 2. Наш мо зг и его волшебные действия Тема 3 День здоровья«Хочу остаться здоровым Тема 4 Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья Тема 5 Беседа ―Как сохранять и укреплять свое здоровье‖. Тема 6 Экскурсия «Природа – источник здоровья» Тема 7 «Моѐ здоровье в моих ру ках» Текущий контроль знаний - викторина 4 класс (7 часов) Тема 1 Домашняя аптечка Тема 2. «Мы за здоровый образ жизни» Тема 3 Марафон «Сколько стоит твоѐ здоровье» Тема 4 «Береги зрение с молоду». Тема 5 Как избежать искривления позвоночника Тема 6 Отдых дл я здоровья Тема 7 Умеем ли мы отвечать за своѐ здоровье Текущий контроль знаний - викторина 32 Раздел 4. Я в школе и дома (36ч.) Социально одобряемые нормы и правила поведения обучающихся в образовательном учреждении, гигиена одежды, правила хорошего тона, направлено на формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к вредным привычкам. 1 класс (6 часов) Тема 1 Мой внешний вид – залог здоровья . Тема 2 Зрение – это сила Тема 3 Осанка – это красиво Тема 4 Весѐлые переменки Тема 5 Здоровье и домашние задания Тема 6 Мы весѐлые ребята , быть здоровыми хотим , все болезни победим Текущий контроль знаний. 2 класс (6 часов) Тема 1 Я и мои одноклассники Тема 2. Почему устают глаза? Тема 3 Гигиена позвоночника. Ск олиоз Тема 4 Шалости и травмы Тема 5 «Я сажусь за уроки» Переутомление и утомление Тема 6 Умники и умницы Текущий контроль знаний 3 класс (6 часов) Тема 1 Мой внешний вид – залог здоровья Тема 2. «Доброречие» Тема 3 Спектакль С. Преображнский «Капризка» Тема 4 «Бесценный дар - зрение» Тема5 Гигиена правильной осанки Тема6 Спасатели , вперѐд!»Текущий контроль знаний 4 класс (6 часов) Тема 1 «Мы здоровьем дорожим – соблюдая свой режим» Тема 2. «Класс не улица ребята! И запомнить это надо!» Тема 3 Кукольный спе ктакль «Спеши делать добро» Тема 4 Что такое дружба? Как дружить в школе? Тема 5 Мода и школьные будни Тема 6 Делу время , потехе час. Текущий контроль знаний - игра викторина Раздел 5. Чтоб забыть про докторов ( 16ч.) Обучение здоровому образу жизни за счет формирования умений делать выбор "быть здоровым". 1 класс (4 часа) Тема 1 Хочу остаться здоровым Тема 2. Вкусные и полезные вкусности Тема 3. День здоровья «Как хорошо здоровым быть» Тема 4 Как сохранять и укреплять свое здоровье» Текущий контр оль знаний - круглый стол 2 класс (4 часа) Тема 1 С. Преображенский «Огородники» Тема 2. Как защитить себя от болезни.(Выставка рисунков) Тема 3 День здоровья «Самый здоровый класс» Тема 4 Разговор о правильном питании» Вкусные и полезные вкусности Текущи й контроль знаний - городской конкурс «Разговор о правильном питании» 3 класс (4 часа) Тема 1 Шарль Перро «Красная шапочка» 33 Тема 2. Движение это жизнь Тема 3 День здоровья «Дальше, быстрее, выше» Тема 4 «Разговор о правильном питании» Вкусные и полезные вкус ности Текущий контроль знаний городской конкурс «Разговор о правильном питании» 4 класс (4 часа) Тема 1Чтоб болезней не бояться, надо спортом заниматься Тема 2. День здоровья «За здоровый образ жизни». Тема 3 Кукольный спектакль Преображенский «Огородник и» Тема 4 «Разговор о правильном питании» Вкусные и полезные вкусности Текущий контроль знаний городской конкурс «Разговор о правильном питании» Раздел 6. Я и моѐ ближайшее окружение (15 ч.) Развитие познавательных процессов, значимые взрослые, вредные при вычки, настроение в школе и дома; моѐ настроение, ориентировано на формирование позитивного отношения к самому себе, потребности в саморазвитии, стимулирование к самовоспитанию. 1 класс (3 часа) Тема 1 Моѐ настроение. Передай улыбку по кругу. Выставка р исунков «Моѐ настро е ние» Тема 2. Вредные и полезные привычки. Тема 3 Я б в спасатели пошел‖ Текущий контроль знаний - ролевая игра 2 класс (4 часа) Тема 1 Мир эмоций и чувств Тема 2. Вредные привычки Тема 3 «Веснянка» Тема 4 В мире интересного. Текущий конт роль знаний - Научно – практическая конф е ренция 3 класс (4 часа) Тема 1 Мир моих увлечений Тема 2. Вредные привычки и их профилактика Тема 3 Добро лучше , чем зло, зависть, жадность. Кукольный спектакль А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» Тема 4 В мире инте ресного. Текущий контроль знаний - Научно – практическая конф е ренция 4 класс (4 часа) Тема 1 Размышление о жизненном опыте Тема 2. Вредные привычки и их профилактика Тема 3 Школа и моѐ настроение Тема 4 В мире интересного. Текущий контроль знаний - итоговая ди агностика Раздел 7. «Вот и стали мы на год взрослей» ( 16ч.) Первая доврачебная помощь в летний период, опасн о сти летнего периода. 1 класс (4 ча с а) Тема 1 Опасности летом (просмотр видео фильма) Тема 2. Первая доврачебная помощь Тема 3 Вредные и полезные растения. Кукольный театр: Русская народная сказка «Ре п ка» Тема 4 Чему мы научились за год. Итоговый контроль знаний - диагностика. 2 класс (4 часа) Тема 1 Я и опасность. Тема 2. Чем и как можно отравиться. Кукольный спектакль А.Колобова «Красивые грибы» Тема 3 Первая помощь при отравлении Тема 4 Наши успехи и достижения. Итоговый контроль знаний - диагностика 3 класс (4часа) Тема 1 Я и опасность. Тема 2. Лесная аптека на службе человека Тема 3 Игра «Не зная броду, не суйся в воду» 34 Тема 4 Чему мы научили сь и чего достигли. Итоговый контроль знаний - диагностика. 4 класс (4часа) Тема 1 Я и опасность. Тема 2. Игра «Мой горизонт» Тема 3 Гордо реет флаг здоровья Тема 4 У меете ли вы вести здоровый образ жизни ». итоговый контроль знаний - Диагностика. Составл ение книги здоровья. № темы Темы экскурсий Часы 3.4. «Сезонные изменения и как их приним а ет человек» 1 3.6 «Природа – источник здоровья» 1 3.6. «У природы нет плохой погоды» 1 ИТОГО: Критерии оценки знаний, умений и навыков. Низкий уровень: у довлетворительное владение теоретической информацией по темам курса, умение пользоваться литературой при подготовке сообщений, участие в организации выставок, элементарные представления об исследовательской деятельности, пассивное участие в семинарах. Сре дний уровень: достаточно хорошее владение теоретической информацией по курсу, умение систематизировать и подбирать необходимую литературу, проводить исследования и опросы, иметь представление о учебно - исследовательской деятельности, участие в конкурсах, в ыставках, организации и проведении мероприятий. Высокий уровень: свободное владение теоретической информацией по курсу, умение анализировать литературные источники и данные исследований и опросов, выявлять причины, подбирать методы исследования, проводить учебно - исследовательскую деятельность, активно принимать участие в мероприятиях, конкурсах, применять полученную информацию на практике.

Приложенные файлы

  • pdf 89245491
    Размер файла: 676 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий